适合小建中汤的小朋友

适合小建中汤的小朋友
适合小建中汤的小朋友

刚才看到有的妈妈在问,小建中汤是什么?其实,我以前(直到昨天)也不知道,何为小建中汤,昨天去看了一位在国内还算是有些名气中医,我本是要帮宝宝看疝气的(斜疝),那位医生说疝气能不能好,这个不敢保证,但是,把宝宝身体素质调上来了,百利无一害!于是,他给宝宝开的调理的药:小建中汤。

想想也对,中医、西医在疝气上唯一共同的看法就是宝宝体质原因造成的。

为了宝宝们,我大概整理了一下资料,大家将就着看看吧!

何为小建中汤:

【组成】饴糖(30克)桂枝(9克)芍药(18克)生姜(9克)大枣(6枚)炙甘草(6克)

【功用】温中补虚,和里缓急。

【主治】中焦虚寒,肝脾不和证。腹中拘急疼痛,喜温喜按,神疲乏力,虚怯少气;或心中悸动,虚烦不宁,面色无华;或伴四肢酸楚,手足烦热,咽干口燥。舌淡苔白,脉细弦。(本方常用于胃及十二指肠溃疡、慢性肝炎、慢性胃炎、神经衰弱、再生障碍性贫血、功能性发热等属中焦虚寒,肝脾不和者。)

【用法】上六味,以水七升,煮取三升,去渣,内饴,更上微火消解。温服一升,日三服(现代用法:水煎取汁,兑入饴糖,文火加热溶化,分两次温服)。"

为何选择小建中汤:

真正要做到滴水不漏的防疫程度,必须要从每一个人开始,如果全民从小时候开始,一旦感冒立刻吃中药,平时健康时,小朋友多吃些小建中汤,成人常吃些桂枝汤,远离抗生素。如此一来,人体的抵抗力就会增加,自然可以自己产生免疫力来对付感冒病毒。上帝设计人体是非常精密的,人体是万能的,绝对可以自己制造能抵抗各种感冒病毒的免疫系统,如果大家都靠毁坏人体免疫力的可怕毒药(西药)来治疗感冒,这种恶性循环下去,人类必自食恶果!以后只要得到一个小感冒,就会闹出人命,请大家要谨慎的深思!中医中药是通过汗吐下等法将病毒排出体外,从而达到痊愈的目的。与西药致力于在人体内部使用毒药杀死病毒的原理不同。中药对证使用,完全不会有任何副作用;西药则把人体当作一个战场,病毒杀死,人也因为副作用而毁了。

夏天能不能喝小建中汤的问题:

气温变化大的季节,受到影响的主要人群是体弱的儿童,在这个时候,会不断地随着寒流的到来感冒,本来应该是在发病的时候驱邪,平稳的时候补虚的,但是这个时候,往往是根本就没有补虚的时间,是一个感冒接着一个感冒,只要天气一变,立刻有所反应,只能疲于奔命。

其实,这种孩子最好的调理时机在平时,气温变动不大的时候,比如夏天,家长注意了,在那个时候一定要注重调补脾胃,让孩子壮实起来,很多家长是在那个气候平稳的时候不注意,或者往往在那个时候调养的不好,让孩子乱吃,结果脾胃失调,正气不足,到了这个一天比一天冷的季节,则只能不断地应付一次次的感冒了。

中医是讲究这个季节的,比如“冬病夏治”讲的就是这个道理,在夏天的时候,把阳气补足了,那么到了冬天,就比较容易抵御寒邪了。

看到这,大家应该比较心里有数了。中医讲究有是证,用是药。即使夏天,如果受空调冷饮

所害,也需要用桂枝麻黄等温热药解表散寒。而小建中呢,只要您检查到孩子还有以下一项或多项症状,而又没有嘴唇鲜红,舌头本体特别发红,舌苔发干黄等实热症状,就可以喝小建中汤。趁夏天感冒发作少,阳气被伤较少,这时候补足身体元气,到秋冬才会少生病啊。

适合用小建中汤的小朋友:

1。睡眠不沉,半夜容易哭。

2。手脚冰冷,怎么多穿衣服都不暖,夏天手也凉凉的。

3。胃口不好,饭量很小。不爱吃主食。

4。白天爱出虚汗。

5。容易寒性便秘。

6。两眼之间有一条隐约的青筋。

7。眼周围,嘴周围,人中,鼻子周围,印堂等位置有隐约的青光泛出(跟脸颊的红润相比)8。整张脸都偏青青白白的苍白之色。

9。胃口饭量正常或偏小,却偏虚胖的孩子,喝了会瘦哦。

10。当然,平时经常感冒上医院的孩子,更应该多喝哦!

有以上证状的小朋友,都可以喝来提高身体素质,增加能量。但家长们注意了,越健康越聪明,越快乐,越调皮!如果你不想你的孩子恢复活泼好动,小皮蛋的天性,就不要给孩子喝小建中汤哦!:)

建议疗程:

很多家长都问,要喝多久才能够停呢?因为每个宝宝都是一个独特的个体,每个人的体质情况,受抗生素伤害的程度不一样,所以我真的无法建议。但这个时机,家长其实自己可以掌握的。除了以上列出的这些证状,如睡眠,手脚温度,胃口,出汗,精神体力等的改善,是显性的指标之外,教你一招心得:当你走在路上,看得到别的孩子脸上都有青色,(按以上#7,#8两条来看),再回头看自己的孩子,脸色是均匀的红润。那就表示你的孩子小建汤喝到位了,可以放心而笑了:)若你看到孩子#7所示的部位,跟脸颊的肤色比,还有点发青,那还要努力哦!

2011.8.8.晚23点04分

推荐适合小学生阅读的儿童文学作品

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7【日】黑柳彻子《窗边的小豆豆》 8【日】安房直子《花香小镇》、《风的旱冰鞋》 9[日]松谷美代子《两个伊达》 10郑渊洁《皮皮鲁和鲁西西》、《开直升飞机的小老鼠》 11彭懿《女孩子城来了大盗贼》 3杨红樱《淘气包马小跳》 12王尚文、曹文轩主编《新语文读本》小学卷5、6 适合4年级学生阅读的儿童文学作品: 1(美)E·B·怀特《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》 2【英】詹姆斯·巴里《彼得·潘》 3(美)塞尔登《时代广场的蟋蟀》 4【法】儒勒凡尔纳《八十天环游地球》 5【德】毕尔格《吹牛大王历险记》,(春风文艺出版社) 6【英】金斯利《水孩子》,(春风文艺出版社) 7张天翼《大林和小林》 8幻想小说: 【英】J·K罗琳《哈利波特》(七部),(人民文学出版社) 【英】乔治麦克唐纳《北风的背后》(春风文艺出版社) (英)玛丽诺顿《地板下的小人》(上海译文出版社) 【芬兰】托芙·杨松《魔法师的帽子》、《十一月的木民谷》 (英)达尔《女巫》、《查理和巧克力工厂》《好心臣人》、《了不起的狐狸爸爸》、《玛蒂尔达》、《詹姆斯和大仙桃》(明天出版社) (英)C·S刘易斯《纳尼亚传奇》(七部) 9王尚文、曹文轩主编《新语文读本》小学卷7、8 适合五年级学生阅读的儿童文学作品: 1(英)法布尔《昆虫的世界》 2(苏)比安基《森林报》(4本)

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小学生课外阅读现状分析

小学生课外阅读现状的调查分析 玉碗中心校周高林 摘要: 阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。作为一种艺术性和工具性结合的科目,课内阅读不可或缺,但真正源泉来自于课外。因此,加强课外阅读势在必行,但当前小学生课外阅读的现状令人担忧。由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在,课外阅读处在很被动的境地中。通过对以上各种因素的分析,有针对性地一一攻破,以提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课外阅读现状。 关键词:小学生课外阅读调查分析 一、调查动因 阅读的重要性几乎是不言而喻的。现代社会是一个信息社会。生活在信息社会,就要不断的获取信息。如何获取呢?阅读便是个很重要的途径。尽管当前社会传媒的形式多样且发展均十分迅猛,但有人统计,现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接来自于图书文献。可见阅读在现代社会的重要性。对于小学生来源于阅读更是获取信息的最基本途径和最简便方法。而阅读教学分课内、课外两方面。课内阅读为我们大家所熟知,那么课外阅读呢?曾有人言“取法于课内,得益于课外”。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。所以,课外阅读不仅是语文课外活动的主

要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野,提高表达能力,促进学生思维,心理品质的成长。因此,课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。但可惜,这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里,其现实实在令人担忧。 “语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量,学校要创造一切条件,加强课外阅读的管理和指导。 在新教育理念的指导下,不少学校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”,开设“自由阅读”课,并把学生的课外阅读、背诵作为考查内容。面对新课程标准的实施,我们应重新认识课外阅读在语文教育中所处的位臵,明确时代赋予它的一些新功能与特点,对学生的课外阅读加强指导,才能帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验,才能不断丰富学生的“心理词典”和“心理图式”,从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。 小学中高年级学生有了一定的识字量,学生具备了一定鉴赏能力,为广泛的课外阅读提供了可能。为了找出城乡小学生课外阅读的差异,为了更好地加强课外阅读的策略研究,提高课外阅读的质量,特进行了此次调查活动。 一、调查对象:

适合幼儿园小朋友的故事精选

适合幼儿园小朋友的故事精选 一片荒凉的土地上,庄稼在地里都长不好。 在荒凉的土地上,立着一架很老很老的风车。它的叶片都破了,再也转不动了。 有一天,一只红狐狸来到了这里。 红狐狸说:“我来照顾这架风车吧。” 红狐狸一针又一针,把破叶片缝起来。那枚细细的针,在阳光下闪出一丝丝非常美丽的光芒,这光芒是五颜六色的。 当风车补好的时候,天上出现了一道美丽的彩虹。弯弯的彩虹,一头就架在老风车上。 红狐狸爬上去,用大刷子蘸着彩虹,把彩虹的颜色涂在老风车的叶片上。 现在,老风车的叶片,看起来就像彩虹一样。 “咕噜,咕噜……”老风车又转起来了。 “呼啦,呼啦……”老风车吹出五颜六色的风。 “哗啦,哗啦……”老风车转出五颜六色的水。 彩虹一样的风吹呀吹,彩虹一样的水流呀流。就在这片荒凉的土地上,春天来啦! 从此以后,这一片荒凉的土地不再荒凉,在这里,不管种什么庄稼,都能长得非常好。 动物们都从老远的地方跑来,在这里住下了。他们都说:“这是世界上最美丽的地方!” 一直到今天,彩虹风车还在转。现在,是红狐狸的孙子们在照顾它呢!

夜,静悄悄的,小鱼在安安静静地听月亮婆婆讲故事。 忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。叫到:“呱呱呱,我也要听故事。” 小鱼对小青蛙说:“别吵。听故事就得安安静静” 小青蛙神气地说:“呱呱呱,你管不着。” 小鱼吓跑了,月亮婆婆也气得走开了。 小青蛙知道自己错了,他安安静静地蹲着,睁大眼睛,一声不吭。 不一会儿,小河里的鱼儿回来了,月亮婆婆也回来了。 月亮婆婆又接着讲很好听、很好听的故事了。 秋天到了,天气逐渐变冷,聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备。 一个很好的晴天,把被子拿出来晒晒,把温暖的阳光留下来,这无疑是抵御冬日寒冷的好办法。 胖小猪来晒被子,小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。 胖小猪、小花猫、小山羊、小兔子晒的被子形状各异,有方形、圆形、三角形和心形的。 它们被子的颜色也不同,红的,蓝的,紫的,还有绿的。 更有趣的是,被子上还藏着另外的秘密:小猫的被子上画着小鱼,小羊的被子上画着青草…… 一只小松鼠看见了,小松鼠好奇地问:“你们为什么要晒被子呀?” 胖小猪说:“把被子晒一晒,盖起来暖和。” 小山羊说:“把被子晒一晒:盖起来松软。” 小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

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《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版三年级学生必读书目 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社2002年版 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著吴衡康编译中国少儿出版社1981年版 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版 《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版

如何指导小学生阅读赏析

如何指导小学生阅读赏析 阅读是小学生重要的学习生活,不管是课内还是课外,他们都会接触不少的文章,进行着或深入或浅泛的阅读。然而客观说,现时的不少学生却常常只会浏览,并不会真正走进文章,进行欣赏性阅读。笔者认为必须从赏析的角度去看待阅读,从赏析的高度去对待分析品味,以赏析的标准去衡量学生的感悟与观点,才能逐渐培养出学生良好的阅读习惯和阅读能力,提升学生阅读的素养。 一、在理解中懂得赏析。学生阅读文章,理解是进入赏析的第一步。句子或者文段写了什么内容,表达什么情感思想,这是必须要知道的。赏析必须建立在理解的基础上,才会有厚实的根基,领悟和赏析才能走进作者心灵,更接近文本的本真。比如教学《姥姥的剪纸》,现在的学生只从影视或者实物上去认识剪纸,毕竟是肤浅的。对剪纸艺术认识肤浅就难以体会姥姥剪纸艺术的高超,更难理解到本单元内含的“祖国文化丰富灿烂”的大主题了。有位教师在上这课前,思考再三,决定去找美术老师,请他先在美术课上教一次剪纸,先了解一些剪纸的常识,体验一下剪纸的过程,然后再学课文。果然,学到“剪‘喜鹊登梅’”那部分时,学生忍不住啧啧赞叹,姥姥的心灵手巧顿时赫然矗立,人与文化同时给学生留下恒久的印记。教师在此基础上,分析文章对这一处细节的描写,体会人物的语言和作者的补述,学生不仅从中理解了课文,领会到文化的灿烂与人民群众的智慧才艺,更对文章的语言表达升腾起钦佩与仰慕。这还为后面单元习作“对照剪纸展开想象写作”打下了良好的铺垫。 二、在比较中学会赏析。阅读教学中,有时文章很美或是词句准确生动,学生并不能深入感悟到,先入为主的阅读甚至让学生产生“事物本身就该如此”、“写作就该如此”的幻觉。对此,教师不妨采取对比的方法,让学生通过比较,领会作者语言的精妙。比较有横向比,也有纵向比,还可以立体比。所谓横向比就是拿这个作家的写法与另外一个作家的写法相对照,两相比照,理解各人观察和理解的迥异;所谓纵向比,就是拿这位作家的这一处描写与另一处描写相比较,体会作者这样布排的妙处。 三、在联想中自由赏析。选入中小学课本的文章都是一些经典的美文佳作,其语言精美隽永、语意或丰富或空灵,堪为典范。对于这类文章,阅读和赏析课文时,适当借助于想象或联想,则能体会“思接千虑,横通八荒”的妙境,“语

有意义的小故事(适合幼儿园小朋友)

《小猴子掰玉米》 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 (周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 想飞的小象有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。" 老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。" 故事目标: 1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词:爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句:"我不会×,可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。 与幼儿讨论: 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳? 2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会×,可是我会×××。" 学习完整句:"我不会×,可是我会×××。" 请幼儿说一说:"我也能做×××事,我是妈妈的孩子真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需

适合学龄前儿童阅读的图画书130本

中文书目100本: 100万只猫,[美]婉达·盖格/文·图,彭懿/译,南海出版公司,2007.8(1928) 阿文的小毯子,[美]凯文·亨克斯/文·图,方素珍/译,河北教育出版社,2007.4 爱花的牛,[美]曼罗·里夫/文,罗伯特·劳森/图,孙敏/译,南海出版公司,2008.5(1936) 爱心树,[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图,傅惟慈/译,南海出版公司,2003.8(1964)奥菲利娅的影子剧院,[德]米切尔·恩德/文,弗里德利希·海西尔曼/图,何珊/译,二十一世纪出版社,2000.3(1988) 奥莉薇,[美]伊恩·福尔克纳/文·图,郝广才/译,河北教育出版社,2007.4(1957)噢,美丽的巴拿马,[德]雅诺什/文·图,皮皮/译,春风文艺出版社,1994.4(1978)白兔和黑兔,[美]加思·威廉斯/文·图,彭懿/译,南海出版公司,2008.5 宝儿,心怡/文,蔡皋/图,明天出版社,2008.7 壁橱里的冒险,[日]古田足日/文,田畑精一/图,彭懿/译,南海出版公司,2007.8(1974)彼得兔的故事,[美]毕翠克丝·波特/文·图,张润芳/译,中国社会科学出版社,2003.4 伯伯的伞,[日]佐野洋子/文·图,季颖/译,中国少年儿童出版社,1995.7(1992)猜猜我有多爱你,[英]山姆·麦克布雷尼/文,安妮塔·婕朗/图,梅子涵/译,少年儿童出版社,2006.4 臭起司小子爆笑故事大集合,[美]约翰·席斯卡/文,兰·史密斯/图,管家琪/译,浙江少年儿童出版社,2009.3 打瞌睡的房子,[美]奥黛莉·伍德/文,唐·伍德/图,柯倩华/译,少年儿童出版社,2007.4(1984) 大卫,不可以[美]大卫·香农/文·图,余治莹/译,河北教育出版社,2007.4(1998)大猩猩,[美]安东尼·布朗/文·图,林良/译,河北教育出版社,2007.4 第五个,[德]恩斯特·杨德尔/文,诺尔曼·荣格/图,三禾/译,南海出版公司,2007.3 丢饭团的笑婆子,[美]阿琳·莫赛尔/文,布莱克·兰特/图,阿甲/译,浙江少年儿童出版社,2009.3 躲猫猫大王,张晓玲/文,潘坚/图,明天出版社,2008.10 鳄鱼怕怕牙医怕怕,[日]五味太郎/文·图,上谊编辑部/译,少年儿童出版社,2004.10(1984) 菲菲生气了,[美]班/文·图,李坤珊/译,河北教育出版社,2009.3 疯狂星期二,[美]大卫·威斯纳/文·图,彭懿/译,河北教育出版社,2009.2(1991)公主的月亮,[美]詹姆斯·瑟伯/文,马克·西蒙特/图,邢培健/译,南海出版公司,2008.1(1990) 古利和古拉,[日]中川李枝子/文,大村百合子/图,季颖/译,南海出版公司,2008.7(1963) 好饿的毛毛虫,[美]艾瑞·卡尔/文·图,郑明进/译,明天出版社,2008.4(1969)好奇的乔治(系列――好奇的乔治和小狗,好奇的乔治去玩具店,好奇的乔治去巧克力工厂,好奇的乔治在梦里,好奇的乔治去海边,好奇的乔治去野营),[美]玛格丽特、H.A.雷/原作,Vipah Interactive公司/编绘,二十一世纪出版社,2007-2008 和甘伯伯去游河,[英]约翰·伯宁罕/文·图,林良/译,河北教育出版社,2008.9(1970)花婆婆,[美]芭芭拉·库尼/文·图,方素珍/译,河北教育出版社,2007.4(1982)虎王子,[法]陈江洪/文·图,北京科学技术出版社,2008.11(2005) 灰袍奶奶和草莓盗贼,[美]莫莉·班/文·图,贵州人民出版社,2008.1

如何指导小学生做好阅读理解的习题

如何指导小学生做好阅读理解的习题 这次批改三年级考试试卷的时候,发现不少小学生在做阅读理解题目的时候,往往不知从何处入手,漏题,错题,偏题比比皆是,失分现象很严重,那么如何提高小学生解答阅读理解的正确率呢?下面我就做阅读理解的解题方法向你们作个具体介绍,相信你们读后一定会有茅塞顿开的。 一、阅读是关键 一般来说,学生做阅读理解时有两种情况,有人习惯先看阅读材料再看题,有人习惯再看题,再返回来看阅读材料,这两种都是找到答案的途径,但就我对学生做阅读理解题情况的了解,一般来说,我认为先看阅读材料比较好,因为仔细研读阅读材料,整体感知阅读材料内容,这是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文,整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识,那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。 反之,你先看题目,再去阅读材料,做题目就会受到先入为主,只见树木不见森林,不能全局上把握这个材料,尤其对一些要求你正确理解和判断全文意思的题,就更容易受到消极的影响。 因此阅读是解题关键的第一步,这一步不可忽视,更不能省去。读懂原文,则事半功倍,反之,则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。阅读完语段,要能明确主题及作者的爱憎感情;对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上,才可能准确解答。

二、抓重点词句的解读 试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目,我们一般要从该词字面和上下文相结合,来准确解答。 当出现对关键句子在文中作用的分析时候,可从两个方面来思考,第一是结构方面,第二是内容表达方式方面。从结构方面,要明确句子所处位置不同,其作用也往往不相同。比如,一般说关键语句处在文章的开头,常常具有总领全文、引出下文的作用。处在文章或段落的中间,则是或强调突出,或呼应上文、或承上启下,处在文章的结尾,往往有点题、照应开头、深化主题等作用。从内容表达方式方面,句子若是使用了修辞手法,可从修辞手法的作用方面来解答,比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象,采用反复的修辞手法的句子是为了强调,采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。 当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时,我们应该能根据自己的阅读感受,再结合原文的题目或关键句子写出自己的真情实感。 三、循序渐进来解题 粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”,仔细审清题后,应按照试题的顺序一一来做答,这样不会漏题,还因为试题的安排,一般都是先易后难,先理解后感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来,千万不要停止不前,耗费时间,可以打个记号,等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

适合幼儿园宝宝玩的10个游戏

适合幼儿园宝宝玩的10个游戏 游戏名称:球球乐弹球 准备:6个乒乓球,6个纸箱 玩法:准备好3个乒乓球和3个纸箱,3个纸箱平放在一张桌子上,成品字形,家长/幼儿站在桌子面前,给其3个乒乓球,将手中的乒乓球往桌子上扔,若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。 规则:乒乓球要朝桌子上抛,弹起后进箱方可。 游戏名称:吸乒乓球 准备:9个乒乓球,6只盆,吸管若干。 玩法:一个盆里放乒乓球,一个盆不放,家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落,捡起重吸。规则:不能用手拿乒乓球。 游戏名称:吹乒乓球 准备:2个纸筐,积木,6个乒乓球 玩法:将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内,一吹进的为胜。 规则:不能用手拿球,只能用嘴吹。 游戏名称:亲子心连心 准备:动物字卡、运动字卡 玩法:家长看老师手中的字卡,让幼儿猜是什么动物或什么运动项目,猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡,在半分钟时间里,大、中、小、托!幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。 规则:家长只能用形体动作表示,不能出声。 游戏名称:考眼力 1、比比谁的眼力好准备:啤酒瓶筷子 玩法:参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。规则:每人有三次机会。

2、大家来找茬准备:图片若干玩法:在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜规则:找出5处 游戏名称:叠叠高 准备:空易拉罐、纸杯、积木 玩法:用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高,在规定的时间里,垒的最高不倒者获胜。 游戏名称:迷迷转 1、盲人敲鼓 准备:桌子小鼓鼓摧眼罩各两个 玩法:两名幼儿为一组,拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后,幼儿凭感觉向前走,家长可语言提示孩子走的方向与路线,最先敲到小鼓的人获胜。规则:不可摘下眼罩 2、贴鼻子准备:眼罩一个 玩法:游戏者蒙上双眼,在先后原地转两圈,然后向前走,家长可语言提示孩子走的方向与路线,幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上,贴中者获胜。规则:不可摘下眼罩 游戏名称:快乐套圈 准备:易拉罐、套圈 玩法:在地上摆放八个易拉罐,每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上,向易拉罐扔圈。每人有三个圈。 规则:1.每人三个圈,站在指定的线后。2.投掷时,脚不能向前移动。 游戏名称:夹珠 准备:玻璃球小桶 玩法:在一个大桶内装满水,再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟),夹起指定个数(十五个)得奖。 游戏名称:抢椅子 准备:小椅子若干

适合10岁孩子阅读的书籍

适合10岁左右孩子阅读的书籍 外国文学: 夏洛的网小说 吹小号的天鹅小说 精灵鼠小弟小说 波普先生的企鹅幽默小说,很有趣,孩子边看边笑出声 阁楼上的光诗歌 亲爱的汉修先生 海鸥乔纳森童话小说,励志 小王子最好与孩子一起读,其中的哲理孩子不一定能看明白 小公主 绿野仙踪 山居岁月一个孩子独自在山上生活经历的故事 苹果树上的外婆很有趣 摩法师的帽子 绿山墙的安妮 柳林风声 汤姆的午夜花园 爱的教育(意大利) 小木屋系列—大森林里的小木屋该系列建议都买小开本的 小木屋系列—草原上的小木屋(上下) 小木屋系列—农庄男孩 小木屋系列—在梅溪边(上下) 小木屋系列—在银湖岸(上下) 手斧男孩1 手斧男孩2:冒险河 手斧男孩3:一个人的冬天 手斧男孩4:寻找鹿精灵 窗边的小豆豆 powerfailure推荐的书单:#7 玛丽阿姨回来了 纳尼亚王国 会飞的教室、小不点和安东德国作家凯斯特纳的作品女儿也喜欢 哈利.波特 古堡的月亮公主女儿也喜欢,这本书我只在浦东图书馆看到过,非常棒,人物的心理刻画外貌描写都非常细腻婉约,应该是女生喜欢的类型,J.K.罗琳说过,刘易斯的纳尼亚王国,还有古吉的<<古堡的月亮公主>>对她的写作都有影响. 嘟嘟虎妈推荐的书:13# 小飞侠彼得潘-少年儿童出版社 圣经的故事 安徒生童话 伊索寓言 爱丽斯梦游奇境记 格列佛游记 莎士比亚戏剧集 青鸟

中英文: 书虫(一级上10本) 芒果街上的小屋 苏斯博士—史尼奇及其他故事 苏斯博士—如果让我经营马戏团 苏斯博士—霍顿听见了呼呼的声音 苏斯博士—霍顿孵蛋 嘟嘟虎妈推荐的书:13# 生活中的科学1(英文)-外语教学与研究出版社 中国文学: 建议买中国儿童文学百年百部系列 我的妈妈是精灵 没头脑和不高兴 淘气包马小跳系列-同桌冤家 淘气包马小跳系列-天真妈妈 淘气包马小跳系列-开甲壳虫车的女校长 淘气包马小跳系列-名叫牛皮的插班生 城南旧事(林海音) 女儿的故事(梅之涵) 少年音乐和美术故事 草房子(纯唯美儿童文学) 嘟嘟虎妈推荐的书:13# 中国古代神话故事-兰州出版社 综合: 少年艺术修养百科全书--美术 少年艺术修养百科全书--音乐 你也能当发明家 中国历史故事集(林汉达) 古典文学: 一生必读的经典·中国10大名著(青少版)-西游记 一生必读的经典·中国10大名著(青少版)-红楼梦 一生必读的经典·中国10大名著(青少版)-水浒传 一生必读的经典·中国10大名著(青少版)-三国演义 唐宋词三百首解析(学生版中国古典诗词阅读之旅) 唐诗三百首解析(学生版中国古典诗词阅读之旅) 古文观止 嘟嘟虎妈推荐的书:13# 论语 成语故事 儿童理财: 小狗钱钱轻松享有成功与富裕,全球第一部儿童理财童话 少年励志: 做一个快乐的少年人教你如何做一个快快乐乐的、受人欢迎的阳光少年

小学生阅读书籍介绍

小学学生课外阅读书目推荐单 一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史。“让读书成为习惯”既是我们文海的校训,也是建设学习型校园的时代要求。因为书中记载着人类历史发展的轨迹;闪耀着人性真善美的光辉。广泛阅读各类书籍有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。书到用时方恨少。文海认为孩子在青少年时期阅读3000万字,记诵50万字,练笔100万字,语文能力会显著体现。 行万里路,读万卷书,人文功底,尽在平时。让读书成为一种生活方式,成为心灵成长土壤,不妨记住“一万小时规律”:每天半小时,一年182小时,五十年一万小时。因此,我们根据各个年级学生的心理特征和阅读需求,讨论并推荐了以下阅读书目,家长可以对照着推荐表帮孩子购买,并在家指导阅读。 一年级上册 必读 《猜猜我有多爱你》少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》少年儿童出版社 《蚯蚓日记》少年儿童出版社

《小猪变形记》外语教学与研究出版社《我妈妈》河北教育出版社 《我有友情要出租》香港教育出版社《月亮,生日快乐》少年儿童出版社 《活了一百万次的猫》接力出版 《逃家小兔》少年儿童出版社 《我爸爸》河北教育出版社 《小老鼠的漫长一夜》二十一世纪出版社《我绝对绝对不吃番茄》接力出版 《小学生必备古诗七十首》开明出版社《日有所诵》长春出版社 选读 《小熊孵蛋》外语教学与研究出版社 《忘了说我爱你》外语教学与研究出版社《阿利的红斗篷》少年儿童出版社 《老鼠牙医》(少年儿童出版社) 《驴小弟变石头》少年儿童出版社

《要是你给老鼠吃饼干》(少年儿童出版社) 《哪吒传奇故事》童趣出版社 《小企鹅心灵成长故事》明天出版社 《可爱的鼠小弟》南海出版社 《你看起来好像很好吃》21世纪出版社 一年级下册 必读 《小房子》南海出版公司 《母鸡萝丝去散步》少年儿童出版社 《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》少年儿童出版社 《鼠小弟的背心》南海出版 《长大做个好爷爷》外语教学与研究出版社《小马小熊和苹果树》二十一世纪出版社 《鼹鼠的故事》接力出版 《小猪唏哩呼噜》春风文艺 《柳林风声》浙江少儿 《小布头奇遇记》春风文艺

【推荐】适合小学生课外阅读的20本好书

【推荐】适合小学生课外阅读的20本好书 褪去了启蒙阶段的童稚,以及幼儿时期的懵懂探索,作为自我意识初步建立、更加渴望了解这个世界的小学生来说,许多幼年时读的绘本显然已经不能满足他们的要求,这个时期的孩子,除了一些趣味故事,更需要各种科普、知识类的图书丰富他们的阅读体验。小编也精选了以下绘本,希望学龄期的小朋友能够喜欢,真正体会到阅读的乐趣。 推荐清单: 1、《中国记忆·传统节日图画书(全12册)》 王早早/著文,黄弛衡/绘图,北京师范大学出版社 . 绘本特色:在妙趣横生的故事中,了解传统民俗的典故由来,感受中国传统文化的魅力。 内容简介:本套丛书选取中国传统文化中颇具特色的元素,以故事为主线展开,立足于真实的民间生活,自然渗透中国传统文化的内容,使读者在阅读中既感受到温暖和爱,同时也自然而然地了解中国传统文化,唤起心灵深处对中国

传统文化的热爱并长存记忆之中。 2、《酷虫学校》 吴祥敏/著,夏吉安,庄建宇/绘,接力出版社 … 绘本特色:昆虫科普漫画。没有了传统科普读物的枯燥,集趣味与知识于一体。 内容简介:本系列是一套爆笑校园科普类学习漫画。作品以“酷虫学校”为背景,讲述彼此可能是亲属、朋友,甚至是天敌关系的不同昆虫,在校园里发生的各种新奇幽默的故事。书中的虫子师生或调皮机敏、或霸道冲动,或可爱单纯,形象鲜活,充满当下校园的现实感、时尚感。图书集严谨的科学知识和奇特的文学想象于一体,科普知识严谨准确,又与故事情节紧密关联,是一套有关昆虫的趣味“小百科全书”。

3、《大侦探福尔摩斯小学生版》 厉河,[英]柯南·道尔著;湖北教育出版社 》 绘本特色:小学生专属《福尔摩斯》经典侦探系列,每个孩子都能在故事中收获不同的乐趣。 内容简介:《大侦探福尔摩斯》(小学生版)一直以孩子喜爱的方式呈现经典侦探小说的魅力:电影语言推进故事、卡通形象表现人物、逻辑推理分析解密、故事惊险又不乏温情。 4、《柠檬水大战》 [美]杰奎琳戴维斯/著,王洁/译,长江少年儿童出版社 绘本特色:培养孩子的财商。通过一场卖柠檬水的比赛,让孩子初步具备理财意识,学习理财知识。

些适合小学生阅读的报刊杂志

For personal use only in study and research; not for

2.[小天使语数英] 邮发代号:(一年级)41--129 (二年级)41--130 (三年级)41--131 (四年级)41---132 (五年级)41--133 (六年级)41--134 定价:一年级到六年级均是每年46.80元。 简单介绍:以灵动,实用,亲和,趣美为自身特色,实施“造星”战略。重点服务中上学生。深层激发学习兴趣。强力拓宽知识视野,全面提升学业成绩。 3.[英语学习](阳光英语) 邮发代号:80--510 定价:全年60元 简单介绍:专为初,中级英语学习者打造的素质型读物。 4.[小学生时代。大嘴英语] 邮发代号:32--202 定价:全年24元 简单介绍:幽默卡通加地道英语。快乐,时尚,浅显,有趣。精彩丰富的互动SHOW让你轻轻松松把“大嘴”张开。快快乐乐学英语。 5。[学英语报] 邮发代号:(小学初级版)21--153 (小学四年级版)21--182 (小学五年级版)21--115 (小学六年级版)21--210 定价:旬刊,半年定价14.4元。共十八期。 简单介绍:充分体现素质教育理念。强调跨文化交际和教学互动。使学生积极参与和体验。提高实际应用英语的能力。 五。家教类。 1.[家庭教育] 邮发代号:32--82 定价:全年36元 简单介绍:关注家庭教育的重点,热点和难点。广聚父母智慧,巧解家教难题。介绍教子经验,启迪家教智慧,博通古今中外,开阔家教视野。权威解读家教理念。系统介绍家教知识。 2.[家庭与家教] 邮发代号:26--180 定价:全年36元 简单介绍:讲述真实的家教故事。介绍成功的家教经验。洞察孩子的心灵深处,

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推荐给少年儿童的阅读书目(150部)中国名著(80部) 1、《三字经》 2、《百家姓》 3、《论语选读》 4、《道德经》 5、《诗经选读》 6、《孟子选读》 7、《唐诗三百首》 8、《宋词三百首》 9、《元曲三百首》 10、《古文观止》 11、《水浒传》(施耐庵著) 12、《西游记》(吴承恩著) 13、《红楼梦》(曹雪芹著) 14、《三国演义》(罗贯中著) 15、《儒林外史》(吴敬梓著) 16、《聊斋志异》(蒲松龄著) 17、《官场现形记》(李宝嘉著) 18、《老残游记》(刘鹗著) 19、《中国古代四大名剧》俞为民校注江苏古籍出版社 20、《史记》(或白话故事)(中国的正史从《史记》到《明

史》共24部,这24部正史中的前四史即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》是应该读一读的。) 21、《蔡东藩历史演义系列》(或《中国历史大讲堂》)中国国际广播出版社 22、《东周列国志》明冯梦龙 23、《中华上下五千年》林汉达等编 24、《资治通鉴故事》 25、《新编世界五千年》夏国梁夏冰南京大学出版社 26、《中国成语故事》 27、《中国民间故事》 28、《中国古代神话和传说故事》 29、《中国寓言故事》 30、《中国童话故事》 31、《宝葫芦的秘密》张天翼 32、《稻草人》叶圣陶 33、《三十六计故事》 34、《说岳全传》清钱彩 35、《杨家将演义》 36、《封神演义》 37、《济公传》 38、《东方哲学的故事》[锡兰] L·A·贝克傅永吉译江苏人民出版社

39、《说唐全传》 40、《中华文明史》袁行霈著 41、《中国古代文化精要》刘洪仁著 42、《心有多高》赵定军北京出版社 43、《人文知识读本》陈思和海南出版社 44、《十万个为什么》(套)中国少年儿童出版社 45、《叶永烈科普文集》 46、《中国少儿百科全书》(套) 47、《中国古代100位科学家的故事》人民教育出版社、学习出版社 48、《沈石溪动物小说》(系列) 49、《艰难的归程》牧铃著 50、《讲给孩子的世界地理》刘兴诗编 51、《我们爱科学》(杂志) 52、《百科知识》(杂志) 53、《少儿科普名人名著书系》湖北长江出版集团湖北少儿出版社联合出版 54、《基因的故事》陈章良王莉江 55、《科学是美丽的》沈致远上海教育出版社 56、《科学发现纵横谈》王梓坤中华书局 57、《发明启示录》龚镇雄上海辞书出版社 58、《位梦华两极探险丛书》(套)

小学生课外阅读现状分析及对策的研究

小学生课外阅读现状分析及对策的研究 摘要:“读书百遍,其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。作为一种艺术性和工具性结合的科目,课内阅读不可或缺,但真正源泉来自于课外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课内学方法,课外求发展。课内是有限的,课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,提高学生的阅读能力和习作水平,又能丰富知识,开阔视野。新的《语文课程标准》对学生课外阅读数量提出了明确的要求:“九年课外阅读总量在400万字以上”。无论从哪个角度讲,课外阅读产生的效果是非常大的,然而由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在,课外阅读处在很被动的境地中。笔者调查、访谈了一些教师和众多学生,了解小学生的课外阅读状况并对各种因素进行分析,有针对性地提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课外阅读现状。引导学生在广阔的课外阅读天地中涉猎,以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣,扩大阅读面、增加阅读量”的要求。 关键词:小学生课外阅读现状分析对策 阅读的重要性几乎是不言而喻的。现代社会是一个信息社会,生活在信息社会,就要不断的获取信息。如何获取呢?阅读便是个很重要的途径。尽管当前社会传媒的形式多样且发展均十分迅猛,但有人统计,现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接来自于图书文献。可见阅读在现代社会的重要性。对于小学生来说阅读更是获取信息的最基本途径和最简便方法。而阅读教学分课内、课外两方面。课内阅读为我们大家所熟知,那么课外阅读呢?曾有人言“取法于课内,得益于课外”。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。所以,课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野,提高表达能力,促进学生思维,心理品质的成长。因此,课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。但可惜,这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里,其现状实在令人担忧。 一、小学生课外阅读现状调查的缘由 1、当前的教学环境。《语文课程标准》在总目标中说到“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”和“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。

适合幼儿园小朋友的故事大全

适合幼儿园小朋友的故事大全 森林里,小狐狸、小鸟、小狗生活在一个弯弯曲曲的小河边。 有一天,三个小伙伴在河边相聚了。忽然,飘过来一条红丝带。 小鸟说:“我们一起玩藏红丝带的游戏吧。” 小狗说:“怎么玩呢?” 小狐狸说:“我会玩!”于是他们就完了起来。 小鸟把丝带藏了起来,然后,小狗和小狐狸找。 刚玩了三次,一阵风吹来,把红丝带吹跑了。 小鸟急得飞了起来。可是,红丝带飞得太高了太快了,小鸟抓不到。 小鸟又飞回去说:“你们站在这儿干吗?赶紧去抓丝带呀!”于是,他们就分头抓丝带。 它们跟着丝带来到森林里,一棵大树对它们说:“我的头上怎么有一根红丝带是你们的吗?” 小狗说:“是的,是的。” 它们想:怎么才能把红丝带拿下来呢? 于是,小狐狸跳到小狗背上,小猴跳到小狐狸的背上,最后,它们轻松地把红丝带拿了下来。 通过这件事我明白了一个道理,只要团结合作,什么事都能办好。 小猴和小猫是一对好朋友。

一天,小猴来到小猫家的水果摊买苹果,可是小猴不知怎么,趁小猫不注意时,偷偷把一篮苹果拎走了,就当什么事也没做,大大 方方地向前走去。 正当他得意洋洋的时候,苹果家族生气地说道:“瞧,这小猴得意样,还拿了小猫的苹果,我忍无可忍了,一定要让它受到一次教训。” “好,好,我同意。”苹果异口同声地说。 苹果家族一拥而上,从篮子里的缝隙中跳了下去,“啪”的一声,一篮苹果全都掉到地上,小猴没注意,摔了个四脚朝天。 “哎哟”!我屁股都成什么样了,像一团火在燃烧似的。“小猴 满脸痛苦地说。 ”一定是因为我偷了小猫的苹果,而得到报应的。“小猴皱着眉头,无奈地说,”算了,这一点小伤算什么,没关系,管它呢!我要 去小狗的文具店捞点东西。 小猴说完向小狗的文具店跑去,拿了一枝铅笔和一块橡皮。 小狗在为自已的工作而努力奋斗,而小猴在它的橱窗里悄悄拿了一枝笔和一块橡皮,他又大摇大摆地向前走去。 铅笔和橡皮被这“小偷”捏得紧紧的,气喘也喘不过来,铅笔只好难受地说:“这小猴子也真是的,把我们捏得那么紧,我一定要 挣脱出来。” 橡皮伤心地说:“哎呀,我快不行了,铅笔,铅笔,快帮帮我吧!求求你了!” 铅笔和橡皮经过了九牛二虎之力终于从小猴的手中挣脱出来,铅笔滚到地上,为小猴做了一个陷阱,橡皮掉落到地上,为小猴设了 个奇妙的机关,小猴一脚踩着铅笔,滑溜溜的,一脚踩着橡皮,粘 糊糊的,连走一步都那么难。 小猴走一步,摔一步,走一步,摔一步,他想:老天怎么这样对我呢?

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