各类b培训b项目

各类b培训b项目
各类b培训b项目

各类b培训b项目

附件1:

各类培训项目

(一)新近任职教师培训

1.培训对象:市直和开发区近五年内新上岗的普通中小学、职业高中、市属高等学校、幼儿园新教师。

2.培训内容:全市教育发展概况及发展战略、教师职业道德规范、教育政策法规、新课程培训、教育教学常规以及班主任工作等。

3.培训时间:8月中下旬。

4.培训组织:市直和开发区教师的培训,由市教育科学研究院提出内容选题、课程设计,管理和实施由市教育培训与服务中心具体负责。

5.培训费用:教师培训经费只收培训成本费,由教师任职学校承担,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

(二)引智国内培训

我市今年继续邀请美国或加拿大教师来我市对中小学英语教师进行培训,根据各县(市、区)年初的申报情况,今年计划安排盐都培训50人(小学英语教师25人,初中英语教师25人),亭湖培训75人(小学英语教师50人,高中英语教师25人),射阳培训50人(小学英语教师25人,高中英语教师25人),滨海培训100人(小学英语教师50人,初中英语教师25,高中英语教师25人),建湖小学英语教师25人,大丰培训125人(小学英语教师50人,初中英语教师50,高中英语教师

25人)。

1.培训内容:英语听力口语训练、新课程标准及新教材。

2.培训时间及地点:亭湖高中英语教师培训时间为7月25日至8月16日,其他县培训时间为7月11日至7月23日,时间为12天。具体培训时间和报到地点由各县(市、区)教育局通知学员。

3.培训经费:培训经费及外籍教师在盐城的相关费用由培训县(市、区)承担。

(三)高中教师学科培训

1.培训学科和对象:高中培训的学科为语文、数学、外语三门学科。培训名额分配见附件1

2.培训内容:在执行省教育厅“五严”要求的新形势下,教师如何精心设计作业、提高课堂效益,学科课程标准,新教材的编写思路、结构、内容,新课程与学生发展,新课程与学习方式的变革,新课程与教师角色的转变,新课程与评价改革等专题。

3.培训时间及要求:培训时间在7月上旬—8月下旬。三门学科培训由市教育科学研究院提出内容选题、课程设计,盐城市教育培训中心负责管理和日常安排。

4.培训费用:培训只收取培训成本费,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

(四)英特尔项目市级培训

英特尔培训项目是英特尔公司资助的教师培训项目,由英特尔公司提供教材与光盘。

1.培训对象:中小学非计算机专业的学科教师。

2.培训名额分配:培训计划待省审批确定,培训采取送培到县(校)方式进行。

3.培训内容:共10个模块,主要包括项目简介,创建多媒体演放稿、创建学生出版物范例、创建教师支持材料、创建学生网站、创建单元计划支持材料、评价单元计划等内容。

4.培训时间和费用:培训工作由盐城市教育培训与服务中心承办,培训时间及地点由有关县(市、区)和学校与盐城市教育培训与服务中心协商。培训经费由市教育局承担,学员住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

5.授课与结业:由参加过省级英特尔培训的教师担任主讲教师,经考核结业人员发给《英特尔培训合格证书》,参加过英特尔培训的教师不再参加教师教育技术能力中级培训,直接参加中级考试。

(五)校长培训

省教育厅要求从2009年起,用四年的时间将所有学校的校长轮训一遍,省负责正职校长的培训,市负责高中和初中副校长的培训,小学和幼儿园副校长(副园长)全员培训由县(市、区)负责,市负责小学骨干校长和骨干幼儿园园长培训。今年市级校长培训举办高中、初中后勤副校长全员培训,初中校长任职资格培训班,以及小学骨干校长和幼儿园管理者培训。

1.培训对象:参加高中、初中后勤副校长培训班的为全市所有高中、初中副校长。小学骨干校长和幼儿园管理者培训对象为近年没有参加过市级培训的校长、园长或幼儿园管理者。参加初中校长任职资

格培训的对象为全市2011年以前任职的没有参加过任职资格培训班的定点初中、乡镇中心初中、联办初中和市直初级中学新上岗的正副校长和正副书记或者后备干部。

2.培训内容、时间和形式:培训内容为教育部所规定的课程,并结合教育改革和基础教育课程改革的新形势,开设相关专题讲座或研讨,研究教育发展的热点和难点问题,帮助教育管理者树立科学的发展观,努力提高中小学教育管理者组织教育教学管理的能力。培训时间为一年,培训分段进行,形式为面授与自学相结合,根据培训教材需要,将统一组织考察和参观学习,对完成学业经考核合格的学员颁发省教育厅印制、市教育局验印的培训结业证书。培训经费由任职单位承担,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。面授时间由培训单位通知学员,各地各学校参加培训的名额见附件1。

3.培训组织:高中分管后勤校长由盐城师范学院组织实施,初中分管后勤校长培训和初中校长任职资格培训由市教育培训与服务中心组织实施,小学骨干校长培训由阜宁高等师范学校组织实施,幼儿园管理者培训班由盐城高等师范学校组织实施。

(六)中层管理者培训

1.培训对象:小学教学教务中层管理者,小学教学科研中层管理者,小学学生德育中层管理者,小学后勤中层管理者。培训名额分配见附件1。

2.培训内容:围绕中层管理者的执行力,通过理论引领、互动研讨、案例教学、岗位实践等培训形式来提高中层管理者的岗位素养和实际工

作能力。

3.培训时间和培训组织:培训时间在2010年7月—2011年8月分阶段培训。小学教学教务中层管理者和小学教学科研中层管理者培训班由盐城高等师范学校组织实施,小学学生德育中层管理者和小学后勤中层管理者培训班由阜宁高等师范学校组织实施。具体培训时间由培训单位直接通知学员。

4.培训费用:培训只收取培训成本费,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

(七)初中学科有效教学高端研讨班

1.培训对象:全市初中语文、数学、外语和物理、化学骨干教师。

2.培训内容:在落实省“五严”的背景下,如何推进课程改革,实施有效教学,变革课堂教学结构,落实学生主体地位,充分调动学生的学习兴趣和积极性,张扬学生个性,促进教学质量的提高。

3.培训时间和培训组织:培训时间在2010年7月—8月培训。培训由市教育科学研究院具体组织实施。

4.培训费用:培训只收取培训成本费,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

(八)高端学术报告会

1.培训对象:各县(市、区)教育局主要负责人和分管负责人,市直学校全体负责人,市教育科学研究院所有教研员。

2.培训内容:在进入“十二五”教育改革和发展的新阶段,落实《中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持优先发展、育人为本、改

革创新、促进公平、提高质量的工作方针,深化教育教学改革,推进教育均衡发展,大面积提高教育教学质量。

3.培训时间:培训时间安排在8月份。

(九)培训管理者培训

1.培训对象:各县(市、区)教育局负责培训的职能科室负责人1人,各县(市、区)教师进修学校或教育培训机构负责人1人,市直学校分管教师培训的校长1人,市教育科学研究院负责培训的院长1人,盐城师范学院、盐城高等师范学校、阜宁高等师范学校、盐城市教育培训与服务中心培训机构负责人1人。

2.培训内容:培训工作的实务与案例,培训工作需求调查,方案设计、组织管理等等

3.培训时间和培训组织:培训将与省教师培训中心合作组织,培训时间3-4天,培训分段进行,形式为面授与自学相结合,根据培训需要,将统一组织考察和参观学习。具体培训时间由市教育局直接通知学员。

4.培训费用:培训只收取培训成本费,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

(十)省市合作培训

1.特级教师后备高研班:培训对象为市县级学科带头人、名教师等具有发展潜力的中青年教师,年龄在50周岁以下,每县(市、区)选派5人。参加省级培训通识理论培训8天,参加市级教育教学实践培训8天。市级培训由盐城师范学院组织实施。市级培训只收取

培训成本费,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

2.农村骨干教师培训:培训目标任务、内容与方式按省教育厅文件精神执行。培训对象为农村学校骨干教师,其中小学语文、数学、初中语文、数学各177人,幼儿教师400人。小学和初中的教师由阜宁师范学校具体负责实施。幼儿教师由盐城市教师进修学校(200人)和建湖县教师进修学校(200人)具体负责实施。

3.经济薄弱县名师团送培:培训对象为全市经济薄弱县农村义务教育和幼儿教师,计11个团,由盐城市教育局统筹,由各县(市、区)教育局组织实施。

4.教师远程网络培训:由盐城市信息技术中心具体负责,制定培训方案于5月15日前送市教育局审批后报省教师培训中心。

5.农村义务教育学校校长提高培训。

培训对象:全市农村小学、初中共培训145人,其中小学45人,初中100人。参加市级校长培训的不再参加省市合作的提高培训。

培训内容:结合我市农村学校办学现状、任务和特点,帮助校长进一步更新教育观念,提升办学水平。培训时间8天。参训校长必须到城市优质学校跟岗学习。

培训组织:其中初中培训由盐城师范学院具体负责,小学校长由市教育局培训中心具体负责。

培训只收取培训成本费,培训费、住宿差旅费和资料费按有关财务规定回原单位报销。

附件2:

2011年市级培训名额分配表

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附件3:

2011年市级培训报名汇总表推荐单位(盖章)培训学科或项目

注:每一个培训学科或项目填一份表

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项目技术培训方案V1.0

项目技术培训计划 1、概述 现在,人员培训作为工程实施的一个重要环节,对整个项目的实施至关重要,通过系统的培训,使得工作人员得到日常工作需要的专业技术知识和经验,从而保障整个系统的顺利运行。 项目建设最终系统将交付用户使用,项目培训是项目实施中的重要环节,通过项目培训对业主人员进行全面的技术培训,使业主单位人员达到能独立进行管理、故障处理、日常测试维护等工作,以便于我方提供的软、硬件能够正常、安全的运行。 培训的总体目标: 1、管理员培训。 培训对象:系统管理员。 培训目的:可以独立完成本单位行政执法的日常维护,解决一般问题。 培训内容:系统体系结构、系统配置、系统管理、系统使用。 培训方式:集中培训和个别培训。 培训批次:不少于1次的集中培训,个别培训随时安排。 2、使用人员培训 培训对象:系统一般使用人员。 培训目的:熟练掌握所涉及部分的操作。 培训内容:系统使用。 培训方式:集中培训和个别培训。 培训批次:不少于2次的集中培训,个别培训随时安排。 2、培训对象 如果项目是一项综合型的项目,系统使用范围广,用户层次多,不同用户层次使用的系统角色不相同,使用的内容和侧重点各不相同,那么我们在项目中将针对不同的用户层次提供针对性的用户培训,保障培训效果,使各层次的用户都能熟练掌握系统相关的知识。

2.1、普通用户层 普通用户层是应用系统的直接使用者,涉及到系统的各方面功能,是对系统功能理解最深、业务最熟悉的用户群,然而普通用户层由于覆盖的面广,各部门主要使用的功能模块不尽相同,因此针对于普通用户将按照不同的部门的侧重点进行分期培训,组织类似业务部门或单独部门进行培训,以便于各部门对各自业务系统使用的把握,以达到各用户能熟练掌握系统的使用方法。 2.2、系统管理员和应用级管理员 系统管理员和应用级管理员是业主单位对系统进行管理维护的主要人员,这一用户群掌握一定的信息技术,并且针对应用系统管理员和平台维护员分别进行针对性的培训,主要侧重于系统的建设原理和规划,总体架构,常见问题的解决,系统安装配置等内容。系统的维护和管理工作需要对应用系统较熟悉,并且能处理运行过程中遇到的各类问题,因此对于软件维护人员和管理员将采用共同参与项目维护和实施的方式,从长期实践中逐渐掌握系统维护知识,提升其技术技能和对系统的认识。 2.3、技术人员培训 技术人员主要是指业主单位具备一定的应用系统开发能力,主要用于系统上线后对系统的需求变动进行二次开发和修改,以及系统扩展能力的技术人员,针对这一用户群,将着重于应用系统的开发原理、开发工具、系统架构等进行培训,使其掌握系统二次开发技术,为今后系统升级改造、功能扩展储备技术力量。 3、培训课程 3.1、应用系统使用培训 课程名:系统应用。 课程内容: 计算机系统基本操作方法;系统基本功能介绍;业务流程规范;系统使用方法。

网络培训项目实施方案

- 甘肃省部编三科教材网络培训项目 实施方案 依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中发(2018)4 号和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2018 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》(教师厅〔2018〕3 号)精神,按照国家统编“三科”教材 2019 年实现义务教育学校全覆盖以及遴选义务教育道德与法治、语文、历史三科骨干教师培训,以“三科”教材建设与落实立德树人任务的要求,结合《甘肃省教育厅关于增加2018年“国培计划”中小学幼儿园教师培训项目和培训名额的通知》(甘教师函[2018]41号)等文件要求,制定本项目实施方案。本项目通过集中研修、网络研修与现场实践等混合研修方式,着力提升参训教师在课堂教学中有效应用部编教材的能力,建立校本研修常态化研修机制,推进甘肃省乡村教师边学习、边实践、边提升,实现甘肃省乡村教师队伍建设和乡村教育改革发展迈上新台阶。本项目设计集中面授2天,网络研修50学时的培训。具体目标定位如下: 一、研修目标 【学员目标】 1.更新理念,涵养师德。领会十九大精神和习总书记关于教育的重要论述,更新教育理念,优化综合素养,自觉践行师德师风建设要求,分享传统文化涵养师德感悟和先进典型师德故事,在“立德树人”的同时成就自己的职业理想。 2.梳理教材,把握课堂。深入理解部编教材的研制背景、设计思路、教学理念、内容与呈现方式,梳理新旧教材的异同,寻找应对新教材的解决策略,能够在课堂上运用恰当的教学方法实施教学。 3.示范课例,创新实践。观摩优质课例,学习、借鉴他人的教学理念、教学方法和教学技能,通过不断积累和创新,能够使自身的教学实践体现新教材的理念、符合新要求、体现新特色。 * 4.拓展视野,增长智慧。聚焦教育热点“智能教育”,了解互联网跨越式发展的现状和趋势,认识教育信息化、智慧课堂、人工智能以及大数据分析对当代教育的影响,知道

现场流行病学培训项目简介

现场流行病学培训项目简介 一、项目背景 现场流行病学培训项目(Field Epidemiology Training Program ,FETP),是世界卫生组织(WHO)倡导的一种先进的培训方式,它起源于1951年美国疾病控制中心(CDC)开始的流行病学情报服务(Epidemical Intellegence Service, EIS)。该培训模式旨在培养高级现场流行病学的核心骨干,同时可以通过培训的过程促进和加强监测—应急反应系统的能力,从而更好地应对疾病爆发流行和其它紧急公共卫生事件的挑战。多年来,WHO等有关国际组织一贯致力于在全球推广和建立FETP,先后有30多个国家积极响应,相继建立了类似于现场流行病学或实用流行病学的培训项目。目前,FETP及其类似的培训项目已先后在五大洲的35个国家开展,其中既包括美国、欧盟、日本、澳大利亚等发达国家,也包括韩国、菲律宾、泰国、印度、印度尼西亚等发展中国家。到目前为止已培养出2300多名学员,培养了大批杰出人才,其多数已成为各国公共卫生领域的技术中坚。而且在长期的办学实践中已形成了成熟的办学模式,并积累了丰富的经验。 为适应公共卫生发展日益全球化的形势需要,我国卫生部及中国疾病预防控制中心十分重视在中国建立FETP的发展前景,早在上世纪80年代中期即开始着手筹划准备,除选派优秀学者出国学习和借鉴外,还与有关国际组织建立了长期交流与协作关系。2001年10月,在世界卫生组织(WHO)、联合国儿童基金会(UNICEF)的大力支持下,正式启动了中国现场流行病学培训项目(CFETP), 从此,中国按照国际统一、规范的现场流行病学培训模式,建立符合中国国情的现场流行病学培训和服务体系,这是中国公共卫生发展史上具有长远影响的重要举措。CFETP的培训目的不仅是培养数量不多的高级流行病学人才,更为重要的是以此发挥辐射作用,促进我国疾病预防控制事业的发展。所参加培训的学员不仅是学生,更重

培训项目方案

公司/单位精品方案感谢使用本文档 “谁是金话筒”培训项目 一、项目成果及宗旨 推进企业内部“学习型组织,学习型文化”的价值观。“提升效率,加强内部沟通文化氛围”。 二、学习委员会组织架构: 成立“学习委员会”,推动、组织、监督“谁是金话筒”学习项目的执行和成果落地。 ?学习委员会主席:xxx ?学习委员会执行委员:各分公司总经理、各中心负责人 ?秘书长:xxx ?监督委员:xxxx 三、形式与内容: 1、时间:每个工作日8:00-9:00进行。 (10月8日开始工作时间调整为8:00-17:30 晨会时间9:00-9:30) 2、形式:以演讲的形式,以小组为单位,每周每人一个主题,每次60分钟时间。主讲人20分钟;团队 反馈20分钟;落地应用20分钟。 3、主题内容: (1)主题:岗位工作职责内容; (2)内容:岗位关键知识点; 管理类知识点; 专业类知识点; 分享学习的内容以每个季度为周期进行轮换。分享重点围绕5个方面:内容实效性、演讲逻辑性、 说明:每人每次分享的内容可以围绕“专业知识点,管理类知识点、专业类知识点”做系列主题,每日分享的具体内容不能重复。

3、流程:按照“实效演讲”三步骤:第一步:充分准备、震撼开场;第二步:内容实效;第三步:最终 落地应用。 四、日常管理: 1、各分公司及中心的负责人为第一责任人,人力资源经理为第二责任人,主抓并推进学习项目; 2、各分公司及中心“开讲第一课”由分公司总经理及中心负责人开始。 3、每日进行归类建档,每个类别筛选出最优秀的文章于每日17:00点前进行发布。 4、每周由各分公司及中心自评第一名,于每周五17:00前推荐到集团。 5、集团HR对各中心及分公司进行抽查,若没有按时组织学习计划的,领导人赞助100元/次。 五、奖励机制: 六、执行时间:以上机制自202X年X月XX号开始执行。

项目培训方案

培训方案 ( 1)、技术培训的目的和目标 技术培训的目的是使本项目的维护使用人员更好熟悉系统设备。提高主管设备的人员对设备的技术和故障处理能力,使得学员了解所投产品技术的基本知识;强化其动手能力;熟悉应用技巧;通过严格考核,达到上岗要求。全面掌握 整个产品的设计思想及全部功能;对系统的数据进行及时、有序的整理维护;熟练掌握系统运行及维护方法;培养强烈的责任心和工作意识。 ●最终达到了解设备的技术性能,熟练掌握设备的操作和正确维护;●能够排 除设备的一般故障,掌握设备的维修技术及日常保养,达到培训要 求。 ●对本项目设备的构造、性能、原理和操作有详细透彻的的理解;●正确熟练 的操作使用设备,完成日常的维护和保养,进行一些简单的维修, 确保设备的正常使用。 ●及时准确的发现设备出现的和隐藏的问题,并能及时同我公司联系,使问题得到及时解决。 (2)、技术培训的对象和资格要求 技术培训的对象,本项目的主要管理员和使用人员。 (3)、技术培训的人员 为保证培训的质量,向本项目提供高质量的技术培训,我公司将安排经验丰富的技术人员和培训师担任本次培训的任课教师。 ( 4)、技术培训的主要内容 在用户所在地进行五天的培训,提供设备使用、维护等等方面的详细培训计划,内容包括所提供设备的技术性能、安装调试、维护保养等,培训结束后对甲方使用人员进行考核,使用人员能熟练操作、维护。 (5)、技术培训的方式和地点 培训方式:培训是以单位培训为基础,并与现场实物培训密切结合。 培训地点:由用户指定。 培训时间:与用户协商。 ( 6)、技术培训的安排

本次建设的安防系统及环境监控系统作为一个综合性的业务管理系统,,用户相关工作人员对整个系统及设备性能掌握的程度越高,在使用过 程中对系统及设备的利用也就越充分,给用户单位带来的效益也越明显,使 用者对系统的满意程度也越高。使用户相关工作人员有效地掌握系统的唯一 方法就是接受全面认真的培训。 鉴于上述思想,我公司总结了多年用户培训的经验,按照全面了解、分类培训、考核反馈的原则,形成了一整套完整、有效、可行的培训思想和方法,及在充分了解客户的现有水平状况的基础上,针对领导干部、管理人员 和技术专责人员的不同需求,分类进行免费培训,同时提供二次培训和持续 培训安排培训,从而达到事半功倍的效果。在培训过程中,科学地划分阶段,每个阶段设有考核,及时反馈学员的学习状况,以便有效地调整培训进度、 课程安排以及师资力量。 我公司将培训工作分为以下三个阶段:准备、培训、考核。 准备:为了更好地做好培训工作,了解用户的现状是十分必要的准备,为此,用户方受培人员需填写好《培训人员基本情况表》和《培训业务需求表》。并以此作为培训课程设置、课时安排的依据。 姓名年龄 培训人员基本情况表 学历专业职务岗位培训级别培训业务需求表 课程现有业务状况培训要求 分级培训:按用户在项目中的角色和作用,将培训分为领导管理级( 级),管理人员级( B 级)和技术专责员( C 级)三级培训,其目的和课程设 置如下: A

项目培训方案

项目培训方案 一、培训需求与目标 1、培训需求 根据招标文件的要求,本项目的培训对象为国家旅游局、各地旅游局的管理人员、系统维护人员、系统应用人员等,培训的内容应包括对本项目的管理、操作、运维,主要侧重于对该系统的使用及系统的基本维护、常见问题及解决办法等,并提供实践性的操作,旨在使受训者熟悉系统设计的思路,掌握系统的操作和维护等。 按培训的目的和对象不同,本项目中主要包括的培训,可分为两个类别的培训,依次为:系统操作及管理培训、系统技术及管理培训。 系统操作及管理培训:对管理人员、系统应用人员的培训,主要包括分功能、分步骤地完成本系统的全部管理、应用的培训,使相关人员能独立、熟练地操作系统完成相关业务。 系统技术及管理培训:对管理人员、系统维护人员进行培训,主要包括数据处理平台、虚拟化平台的安装调试、配置、升级、使用系统的初始化和操作应用、人员角色基础信息的录入和功能权限配置、系统监控分析优化、系统日常运维、系统紧急故障处理和系统灾备及恢复、系统接口交互等。 2、培训目标 为国家旅游局、各地旅游局的业务管理人员、系统技术人员和系统操作人员提供所需要的操作类、技术类、管理类、操作类的培训。一方面,让各级操作人员能够熟练的应用本项目支撑环境顺利的完成各项日常工作,另一方面,让业务管理人员可以根据业务需要,灵活运用系统,并能为业务管理人员提供相应的业务指导他们熟悉该系统的操作,同时,系统管理人员和系统技术人员能够熟练掌握本项目支撑环境的日常管理、运行维护等。

具体本项目的培训对象为: 本项目的管理人员 系统维护人员 各项目责任单位的系统应用人员 二、培训策略 北京XX佳源科技有限公司针对本项目采用如下培训策略: 培训过程全程跟踪与监控 每一期培训都会安排培训负责人对培训的过程进行跟踪,包括前期的培训准备工作的开展、培训的通知发放、培训签到、培训记录、培训效果反馈、培训考试等各个环节进行控制,以保证培训过程能够按照规范有序的开展,达到好的培训效果。 有针对性的培训 由于本系统是一套功能完善的应用系统,涉及的人员众多,培训对象也包括业务管理人员、系统操作人员、系统技术人员及第三方技术人员等,针对不同人员安排不同的课程,采取不同的培训方式,培训的详细程度也会不一样。 与工程实施紧密结合 本项目规模大、系统复杂,工程实施路径多,培训工作需要分阶段进行,与项目实施紧密结合,更好的为工程建设服务。 采用授课结合练习的方式 每一期培训班的内容将设置多个环节,每一个环节都分为授课和练习两部分,授课部分将按照培训讲义对当期培训班所设置的内容进行详细的介绍,并配有培训教材以做参考。练习部分要求学员按照事先准备好的案例进行实际操作,以加强对所学知识的记忆和理解。并且在练习中还要实现教师和学员的互动,不但对学员的操作进行辅导,还将对学员们提出的疑问予以回答。

最新新员工培训项目计划

新员工培训项目计划 .培训目标 1. 明确责任和权力、迅速适应岗位要求对于一个新员工而言,当他们刚刚进入一个新企业时,面对的企业的战略、产品、同事、企业文化,一切都是崭新的。明确岗位内容,即关于岗位基本情况的培训,包括岗位职责、岗位要求、岗位的汇报线、岗位的内外部工作联系、岗位的工作目标及考核项目等。可以使员工对本职工作有较深的了解,从而可以迅速适应岗位要求。 2. 统一核心理念新员工必须在企业的核心理念与员工的价值观达成统一,形成一个信仰,这是对企业最低也是最基本的要求。如果没有共同的价值观念,不互认企业的文化,根本谈不上一种合作,相互之间很难达成一种默契,员工带着情绪工作,每天做着与自己价值观向背的事情,工作效率必然低下。 3. 了解企业文化、提升自我新员工入职培训是一个系统性的项目,既要培训岗位所需的基本技能、介绍公司的基本情况,了解企业文化、工作氛围,还要考虑员工的短期发展和长期发展,因此要系统地设计培训课程,使之成为一个系统化的整体。通过有效的培训,一方面可以使新员工的能力、知识、技能得到提升,快速适应岗位的需要; 另一方面可以帮助新员工树立自我人力资本投资的观念,使其意识到自我发展的重要性,从而积极与企业合作,努力提升自己。 二.培训课程安排 1. 企业概况及企业文化,介绍公司历史,基本情况以及发展前景,重点了解企业文化,树立与企业相符的价值观 2. 工作环境基本条件介绍,熟悉公司的环境,各职能部门人员配置情况,认识其他员工,各设备如何使用,员工晋升职业生涯规划。 3. 学习员工手册,熟悉公司人事制度和各种考勤、工资、福利待遇、放假等政策, 工作注意事项。 4. 由各部门派出合适的人对新员工进行本部门的简介以及工作内容、工作流程等。 5. 各部门带领各自员工在本部门进行参观学习。 三.培训流程 ㈠前期培训准备工作: 1. 联系讲师, 及确认公司内担任讲师人员的工作行程,讲师提前备课、准备考评方案

各类培训项目方案

培训项目方案 (格式:仅供参考,视具体情况而定) 培训项目的名称 一、培训目标 (培训的具体目的,要达到什么效果,形成什么影响等等)二、培训内容 (列出将要开展的培训项目内容,具体到细节) 三、培训对象 (针对哪些知识层面人员的培训) 四、培训形式 (具体开展培训的方式,如面授、实验实践等等) 五、培训费用 (具体的培训费用,标明是否包含教材费等其它费用在内之类)六、培训进度和学时安排 (详细的培训时间表,计划,学时的分配) 七、培训考核及发证 (有无考核、考核形式、计算考核结果的方式、培训结果的表现形式等等) 八、培训要求 (对参及培训的学员及指导的教师的要求,对培训目的、过程等等方面的要求) 九、食宿安排 (吃、住的地点及安排,若培训项目中涉及到食宿,则要详细说明食宿安排的办法、费用情况、标准等等方面,若不涉及食宿,则无需此项)

附范本1:蓬山小学《新课程学科教学评价》专题培训方案 附范本2:“十一五”时期林甸县第四中学教师培训方案 附范本3:日照市实验中学教师培训方案 附范本4:德城区2007年度“大培训”工作方案 附范本5:中国葛洲坝集团公司职工代表培训工作实施方案 附范本6:浙江树人大学后勤集团(公司)职工培训 范本1: 蓬山小学《新课程学科教学评价》专题培训方案 一、培训目标 了解新课程下教学评价方式和内容;了解教师课堂教学评价的趋势;掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法;理解发展性教师评价的主要特征和主要思路;理解新课程教学评价带来教师观念及行为的变化。 二、培训内容 《新课程学科教学评价》专题培训分为三部分。 1、《新课程学科教学评价》是本专题培训主要教学用书,县集中培训以此教材为主。县集中培训15学时。 2、《新课程评价操作及案例》为学习教材,“浙江教师研修网”教师素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制作的网络课程为其他补充材料,学科教研组集训及自训结合,校集训

培训项目计划书

培训项目计划书 培训项目计划书(一) 一、中层管理人员培训项目: 中层管理人员管理技能提升及强化执行力培训 培训目的:根据公司发展需要,中层管理人员作为公司的中流砥柱,需要不断地获取先进的管理理念及管理技巧以便提升自身专业管理技能,同时强化执行力,提高工作效率,以提高企业的核心竞争力,保证年度经营目标任务的顺利完成。 计划时间安排:20**年4月、8月 学习内容: (一)执行力:余世维《赢在执行》视频(共6集),该视频深入浅出的介绍了执行力的核心内容,并辅以案例对当前企业存在的执行力问题以及原因进行分析,提出相关改善建议。 (二)管理技能:余世维《领导商数》视频(共6集),该视频介绍了提高领导商数、掌握管理技能的全新方法,从领导力内涵、团队意识、有效沟通、企业文化等方面进行阐述,通过诙谐幽默的语言和丰富详实的案例来引导大家正视领导商数的重要性。 学习方式:自学 学员范围:公司中层管理人员 培训效果评估方式:结合本职工作及自身情况撰写学习心得。

二、公司全员培训计划项目 (一)医疗常识及急救知识培训 培训目的:伴随着景区的日益发展,到景区游玩的游客将会越来越多,安全隐患也随之递增,加之近年来老年休闲游趋势愈发明显,为防患于未然,确保在意外事件发生时,可以及时予以援手,保证游客的生命财产安全,并体现公司应有的人性关怀和社会责任。 计划时间安排:20**年3月中旬 学习内容:医疗常识、急救知识 培训讲师:外聘专业人员 学习地点:区成教中心 学习方式:授课、演习 学员范围:公司全员 培训效果评估方式:日常工作 (二)消防安全知识强化普及培训 培训目的:安全是各项工作的重中之重和前提,结合公司实际,随着游客增多,以及景区的各项活动开展,消防安全的重要性不言而喻,要为保证游客生命财产安全而努力。 计划时间安排:20**年6月中旬、11月初 学习内容:消防器材的使用和消防安全相关知识 培训讲师:外聘专业人员

网络培训项目实施方案

甘肃省部编三科教材网络培训项目 实施方案 依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中发(2018)4 号和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2018 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》(教师厅〔2018〕3 号)精神,按照国家统编“三科”教材 2019 年实现义务教育学校全覆盖以及遴选义务教育道德与法治、语文、历史三科骨干教师培训,以“三科”教材建设与落实立德树人任务的要求,结合《甘肃省教育厅关于增加2018年“国培计划”中小学幼儿园教师培训项目和培训名额的通知》(甘教师函[2018]41号)等文件要求,制定本项目实施方案。本项目通过集中研修、网络研修与现场实践等混合研修方式,着力提升参训教师在课堂教学中有效应用部编教材的能力,建立校本研修常态化研修机制,推进甘肃省乡村教师边学习、边实践、边提升,实现甘肃省乡村教师队伍建设和乡村教育改革发展迈上新台阶。本项目设计集中面授2天,网络研修50学时的培训。具体目标定位如下: 一、研修目标 【学员目标】 1.更新理念,涵养师德。领会十九大精神和习总书记关于教育的重要论述,更新教育理念,优化综合素养,自觉践行师德师风建设要求,分享传统文化涵养师德感悟和先进典型师德故事,在“立德树人”的同时成就自己的职业理想。 2.梳理教材,把握课堂。深入理解部编教材的研制背景、设计思路、教学理念、内容与呈现方式,梳理新旧教材的异同,寻找应对新教材的解决策略,能够在课堂上运用恰当的教学方法实施教学。 3.示范课例,创新实践。观摩优质课例,学习、借鉴他人的教学理念、教学方法和教学技能,通过不断积累和创新,能够使自身的教学实践体现新教材的理念、符合新要求、体现新特色。 4.拓展视野,增长智慧。聚焦教育热点“智能教育”,了解互联网跨越式发展的现状和趋势,认识教育信息化2.0、智慧课堂、人工智能以及大数据分析对当代教育的影响,知道大数据技术的广泛应用如何驱动人工智能的进步。掌握本学科技术工具,能主动运用信息技术优化课堂教学。 【骨干教师目标】

人员培训计划及方案

软件培训计划 人员培训作为工程实施的一个重要环节,对整个项目的实施至关重要,通过系统的培训,使得工作人员得到日常工作需要的专业技术知识和经验,从而保障整个系统的顺利运行。 项目建设最终系统将交付用户使用,项目培训是项目实施中的重要环节,通过项目培训对业主人员进行全面的技术培训,使业主单位人员达到能独立进行管理、故障处理、日常测试维护等工作,以便于我方提供的软、硬件能够正常、安全的运行。 培训的总体目标: 1、管理员培训。 培训对象:系统管理员。 培训目的:可以独立完成本单位行政执法的日常维护,解决一般问题。 培训内容:系统体系结构、系统配置、系统管理、系统使用。 培训方式:集中培训和个别培训。 培训批次:不少于1次的集中培训,个别培训随时安排。 2、使用人员培训 培训对象:系统一般使用人员。 培训目的:熟练掌握所涉及部分的操作。 培训内容:系统使用。 培训方式:集中培训和个别培训(主要针对领导)。 培训批次:不少于2次的集中培训(本单位),个别培训随时安排。 培训对象 由于本项目是一项综合型的项目,系统使用范围广,用户层次多,不同用户层次使用的系统角色不相同,使用的内容和侧重点各不相同,因此我们在本项目中将针对不同的用户层次提供针对性的用户培训,保障培训效果,使各层次的用户都能熟练掌握系统的相关知识。

普通用户层:普通用户层是应用系统的直接使用者,涉及到系统的各方面功能,是对系统功能理解最深、业务最熟悉的用户群,然而普通用户层由于覆盖的面广,各部门主要使用的功能模块不尽相同,因此针对于普通用户将按照不同的部门的侧重点进行分期培训,组织类似业务部门或单独部门进行培训,以便于各部门对各自业务系统使用的把握,以达到各用户能熟练掌握系统的使用方法。 系统管理员和应用级管理员:系统管理员和应用级管理员是业主单位对系统进行管理维护的员,这一用户掌握一定的信息技术,并且针对应用系统管理员和平台维护员分别进行针对性的培训,主要侧重于系统的建设原理和规划,总体架构,常见问题的解决,系统安装配置等内容。系统的维护和管理工作需要对应用系统较熟悉,并且能处理运行过程中遇到的各类问题,因此对于软件维护人员和管理员将采用共同参与项目维护和实施的方式,从长期实践中逐渐掌握系统维护知识,提升其技术技能和对系统的认识。 技术人员培训:技术人员主要是指业主单位具备一定的应用系统开发能力,主要用于系统上线后对系统的需求变动进行二次开发和修改,以及系统扩展能力的技术人员,针对这一用户群,将着重于应用系统的开发原理、开发工具、系统架构等进行培训,使其掌握系统二次开发技术,为今后系统升级改造、功能扩展储备技术力

项目总工培训教材汇编.

项目总工培训教材汇编 (组塔部分) 2007年8月10日

前言 公司培训中心于2007年7月23日—25日举办了全公司项目总工程师技术培训班,重点对组塔施工技术进行了培训。参加培训的全体学员都很认真学习和听讲,但因课时安排有限,不能太详尽讲解,另外,尚有部分学员未能参加学习,为使学员所能够在培训班结束后,业余时间进一步学习和提高,现将培训班讲课内容加以整理和完善,并将培训前摸底测试题和结业测试题答案汇编到本教材内,供大家参考。 笔者 2007.8.5

第1节:铁塔施工发展概况 1、一般铁塔施工: 解放初期采用小抱杆(本质)施工(35~110kV)。 60~70年代:60kV~220kV,小抱杆、内外拉线、分解组塔。 80~现在:220~500kV,内外拉线(单吊或双吊)分解组塔;整立铁塔(抱杆或吊车);倒装(包括混合倒装);全液压顶升工艺;直升机分段吊装(内外导轨)。 2、大跨越铁塔施工: 70年代:绝大部分采用内悬浮内(外)拉线摇臂抱杆。例如:武汉阳罗长江大跨越铁塔、南京燕子矶长江大跨越塔等。76年我公司采用钢绳滑轮组系统倒装组塔(前榆线松花江大跨越)。 80年代:我公司施工“长江吉阳大跨越塔头全液压吊装”。 90年代至今:采用落地冲天摇臂抱杆组大跨越塔,以及采用建筑用“塔吊”内、外置吊装大跨越铁塔。例如:山西送变电采用附着QT80A-250塔吊,施工235m高塔等。

第2节:内(外)拉线组塔施工设计程序 为清晰明了起见,用框图描述其设计过程和方法。(见图2-1)内(外)拉线组塔施工设计程序 图2-1 本节讲述的是采用厂家现成产品抱杆的设计程序,如果是自行设计抱杆时,除按上述程序外,还要使用本节中的抱杆受力数据(还要考虑抱杆的偏心受力),来设计抱杆的参数。

培训项目实施计划

江苏省高等职业院校教师省级培训项目 汽车检测与维修技术 (新能源汽车) 实施方案 江苏大学 2015年 12 月 16 日

目录 一、培训项目总体方案设计 (3) 1.1培训宗旨 (3) 1.2培训对象 (3) 1.3培训目标 (3) 1.4设计原则 (3) 1.5课程体系 (4) 1.6培训师资简介 (4) 二、培训项目实施计划 (6) 2.1培训安排 (6) 2.1.1培训时间 (6) 2.1.2培训地点 (6) 2.1.3培训管理 (6) 2.1.4授课安排 (6) 2.1.5培训考核 (7) 2.2组织保障 (8) 2.2.1领导体制 (8) 2.2.2师资保障 (8) 2.2.3硬件设施 (8) 2.3经费预算 (9)

《汽车检测与维修技术》培训项目实施方案 一、培训项目总体方案设计 1.1培训宗旨 本次培训以更新教育观念为先导,以解决高职院校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,本着新颖性、实用性、前沿性的要求,进一步提高骨干教师的专业教学水平和实践能力,加强其在教学团队中的示范和主导作用,全面提高高职院校骨干教师队伍的综合素质。 1.2培训对象 培训对象为汽车类,交通运输类高职院校骨干教师。从事汽车检测与维修(汽车维修工程);汽车运用技术及汽车制造与装配技术、新能源汽车等专业课程教学与实验的高职院校骨干教师。 1.3培训目标 通过加强专业实用技能方面的培训和理论知识的教学,使老师们了解检测与维修及车辆工程领域新理论、前沿技术及发展趋势,提高学员的实践能力;特别是在新能源汽车领域有较大的提高。 通过开展教师培训,促使高职院校师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。 1.4设计原则 1)针对性原则:以高职院校教师的实际需求与发展为出发点,从多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问

教师培训方案及计划

城郊中心学校2015年教师培训工作方案 教师是立教之基、兴教之本,强教之源。教师思想道德水平和业务素质的高低,直接影响学校办学水平和教学质量的提高。因此,加强教师培训,提高教师队伍整体素质,是当前教师队伍建设的当务之急。为了建设一支师德师风积极向上,业务、技能过硬的教师队伍,根据省、市、县教师队伍培训工作的要求,制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”精神,全面开展教师培训。坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则,有重点、有计划地开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的中小学教师培训工作。通过开展各类培训,建立起师德高尚、学历合格、理念先进、学科配套、业务精良、具有较高素质的新型教师队伍,为进一步深化教育改革,推进教育均衡发展,促进教育事业跨越式发展提供良好的师资保障。 二、培训目标 进一步健全和完善教师培训工作体系,逐步形成以教育事业和教师专业发展需求为导向,政府主导与校本培训相结合,教师履行义务与自觉学习相结合,各方面积极性得到充分发挥的培训机制。 立足教育改革发展全局,以师德建设为首位,以教师专业发展为核心,系统设计培训项目,整合资源、完善各项管理制度,优化培训内容、创新培训形式,大力加强骨干教师和校长培训,全面开展校本培训,不断增强培训的针对性、实效性和吸引力。

三、主要任务 采取集中培训与分散培训相结合、分级培训与分类培训相结合、通识培训与专题培训相结合、“请进来”培训与“走出去”培训相结合、传统培训和网络培训、理论学习和挂职实践相结合等多种形式,实施学历提升、通识培训、专题学习、高层研修等多类型、多层次的教师和校长培训。 (一)师德培训 教师最重要的素质是师德,要把师德建设放在教师队伍建设的首位。要全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求,开展系统的师德培训,启动师德形象工程,提高教师职业道德水准。对广大教师和教育工作者开展教育法律法规、中小学教师职业道德规范、心理健康教育的培训。大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范,并通过师德典范,引领师德师风建设。 (二)校本培训 要把校本培训作为教师培训的重点工程,紧密结合教师各自的教育教学实际,开展形式多样的校本培训。培训重点:一是加强新课标学习及业务学习。二是开展教学基本功达标活动。三是开展教学常规大练兵活动,如:写规范教案、讲达标课、示范课等活动。四是坚持开学前一周、放假后一周的假期学习制度。开学前一周重点研读课标、教材,开展集体备课;放假后一周,主要开展学情分析和教学反思活动。五是建立健全以教学反思、问题研究、学情分析、听评课和集体备课为主要形式的校本教研制度。各学校要充分利用现代远程教育开展培训,特别要利用好教育部“湖南省中小学教师继续教育网”的资源,督促教师学习,

农开办培训项目实施方案(完整版)

农开办培训项目实施方案 一、项目概况 项目名称: 二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广及农村实用技术培训 主持单位: 县农业综合开发办公室 实施单位: 于田镇人民政府 技术依托: 县农业技术推广中心 实施规模: 二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广1800 亩及农村实用技术培训500 人次以上。 实施期限: 201X年10—201X年10 月 一、指导思想以农业科技为先导,走现代农业之路。全面提高农村劳动者的农业科学技术素质,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干,促进农业先进适用技术的推广与科技成果的转化,以及农作物优良品种的引进和推广,使项目区农业优良品种覆盖率和先进成熟适用技术入户普及率明显高于非项目区,从而推进现代农业的发展和新农村建设。

二、实施地点与规模示范推广项目选择在交通方便、群众基础好、领导较重视的双季稻主产区于田地镇,示范面积1800 亩。 三、项目实施的主要内容本项目实施的主要内容有三项:优质稻示 范推广、免耕抛秧新技术推广和农民实用技术培训。 (一)、优质稻示范推广示范区宜选择抗病、高产、优质、适应性强的品种,建议以国审组合丰源优272 为主。该组合去年在我县种植5000多亩,表现为株高95厘米左右,全生育期116 天左右,米质优,抗病能力强,产量高,受到好评。 (二)、免耕抛秧新技术推广水稻免耕抛秧是将水稻免耕(或少耕)技术与水稻抛秧栽培技术相结合形成的一种新型栽培方式,具有轻型省工、节支省本的效果。 1、水稻塑料软盘育秧抛秧技术要点 ①把好播种关。亩用434孔的软盘60 块,选用抗病高产优质品种 1.5 公斤,催芽至破胸露白,应用旱育保姆种衣剂0.3-0.4 公斤拌种。 ②把好育秧关。严格控制好秧苗高度,以水控为主,要防止烧芽烧苗。 ③把好抛秧关。抛秧叶龄控制在二叶一心至三叶一心,不要超过四叶。 ④把好施肥关。每亩大田撒施25%复合肥50 公斤作基肥,抛秧后7-10 天亩施尿素15公斤,氯化钾10公斤,拔节后7-10 天看苗亩施尿 素5 7.5 公斤、氯化钾5

项目设计方案培训

1.引言 1.1系统开发目的 随着计算机与网络技术的飞速发展,利用新的技术手段管理培训信息已经成为职业类学校的技能培训鉴定部门的迫切需要,为解决培训鉴定部门面临的问题,开发基于Web的技能鉴定信息系统具有必要性。 World Wide Web被公认为是最强大的培训课程信息发布媒体,成百上千的培训信息已经上网,还有更多的职业培训机构和教学讲师正在考虑开展基于Web的网络培训和技能鉴定。基于Web的技能鉴定也培训,就是用万维网作为培训与技能鉴定媒体,传送培训项目、培训内容,管理培训,并进行网络培训、技能鉴定和网上交流。Web作为培训与技能鉴定的媒体,其优势不仅在于它是很好的内容载体,可以随时随地地访问,还在于它提供了很多交流渠道,可以促进学员与讲师之间、学员之间的充分讨论,这对于提高技能培训的质量、促进学员高级认知能力的开发是十分重要的。 技能培训鉴定信息系统是一套适合中高等职业类学校和培训机构使用的网络培训与技能鉴定系统,综合应用传统的二维(2D)网站设计技术和三维(3D)网站建设的创新技术,实现面向职业培训和技能鉴定的全面的整体信息服务和培训辅助。培训讲师可以通过网络登录该系统进行培训资料,与学员进行互动地教学。学员可以通过连接互联网的计算机登录该系统,享用各类培训资源,查看技能鉴定情况。 技术可行性,按照职业培训的软件成果评比的要求,结合现今流行的动漫主题,采用相关的技术实现部分三维(3D)网站,组建技术全面的开发团队。 经济可行性,软件项目暂定以**学校为主体运行对象,项目实现预期目标将得到学校教研成果成功申报后的设备和资金支持。 社会可行性,广州市中技职业教育系统在结合三维(3D)网站的职业培训和技能鉴定系统的方面,至今尚未见成功案例,也没有相关系统的雏形出现,专门培训网站和部分高校的3D校园实景漫游系统都是较好的可参考系统,随着技能鉴定机构的培训项目不断增多,科学地发展技能培训与鉴定,使得技能鉴定信息系统的需求是越来越迫切的。

培训项目计划书[详细]

培训项目计划书 培训项目计划书(一) 一、中层管理人员培训项目: 中层管理人员管理技能提升及强化执行力培训 培训目的:根据公司发展需要,中层管理人员作为公司的中流砥柱,需要不断地获取先进的管理理念及管理技巧以便提升自身专业管理技能,同时强化执行力,提高工作效率,以提高企业的核心竞争力, 保证年度经营目标任务的顺利完成. 计划时间安排:20**年4月、8月 学习内容: (一)执行力:余世维《赢在执行》视频(共6集),该视频深入浅出的介绍了执行力的核心内容,并辅以案例对当前企业存在的执行力问题以及原因进行分析,提出相关改善建议. (二)管理技能:余世维《领导商数》视频(共6集),该视频介绍了提高领导商数、掌握管理技能的全新方法,从领导力内涵、团队意识、有效沟通、企业文化等方面进行阐述,通过诙谐幽默的语言和丰富详实的案例来引导大家正视领导商数的重要性. 学习方式:自学 学员范围:公司中层管理人员 培训效果评估方式:结合本职工作及自身情况撰写学习心得.

二、公司全员培训计划项目 (一)医疗常识及急救知识培训 培训目的:伴随着景区的日益发展,到景区游玩的游客将会越来越多,安全隐患也随之递增,加之近年来老年休闲游趋势愈发明显,为防患于未然,确保在意外事件发生时,可以及时予以援手,保证游客的生命财产安全,并体现公司应有的人性关怀和社会责任. 计划时间安排:20**年3月中旬 学习内容:医疗常识、急救知识 培训讲师:外聘专业人员 学习地点:区成教中心 学习方式:授课、演习 学员范围:公司全员 培训效果评估方式:日常工作 (二)消防安全知识强化普及培训 培训目的:安全是各项工作的重中之重和前提,结合公司实际,随着游客增多,以及景区的各项活动开展,消防安全的重要性不言而喻,要为保证游客生命财产安全而努力. 计划时间安排:20**年6月中旬、11月初 学习内容:消防器材的使用和消防安全相关知识 培训讲师:外聘专业人员 学习地点:区成教中心 学习方式:授课、演习

农开办培训项目实施方案(完整版)

农开办培训项目实施方案 农开办培训项目实施方案 一、项目概况 项目名称: 二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广及农村实用技术培训 主持单位: 县农业综合开发办公室 实施单位: 于田镇人民政府 技术依托: 县农业技术推广中心 实施规模: 二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广1800亩及农村实用技术培训500人次以上。 实施期限: 201X年10—201X年10月 一、指导思想 以农业科技为先导,走现代农业之路。全面提高农村劳动者的农业科学技术素质,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干,促进农业先进适用技术的推广与科技成果的转化,以及农作物优良品种的引进和推广,使项目区农业优良品种覆盖率和先进成熟适用技术入户普及率明显高于非项目区,从而推进现代农业的发展和新农村建设。

二、实施地点与规模 示范推广项目选择在交通方便、群众基础好、领导较重视的双季稻主产区于田地镇,示范面积1800亩。 三、项目实施的主要内容 本项目实施的主要内容有三项: 优质稻示范推广、免耕抛秧新技术推广和农民实用技术培训。 (一)、优质稻示范推广 示范区宜选择抗病、高产、优质、适应性强的品种,建议以国审组合丰源优272为主。该组合去年在我县种植5000多亩,表现为株高95厘米左右,全生育期116天左右,米质优,抗病能力强,产量高,受到好评。 (二)、免耕抛秧新技术推广 水稻免耕抛秧是将水稻免耕(或少耕)技术与水稻抛秧栽培技术相结合形成的一种新型栽培方式,具有轻型省工、节支省本的效果。 1、水稻塑料软盘育秧抛秧技术要点 ①把好播种关。亩用434孔的软盘60块,选用抗病高产优质品种 1.5公斤,催芽至破胸露白,应用旱育保姆种衣剂0.3-0.4公斤拌种。 ②把好育秧关。严格控制好秧苗高度,以水控为主,要防止烧芽烧苗。 ③把好抛秧关。抛秧叶龄控制在二叶一心至三叶一心,不要超过四叶。

制定培训项目计划和培训方案

制定培训项目计划和培训 方案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

制定培训项目计划和培训方案 培训项目规划中,较容易忽视的就是培训项目的评估规划,它是必不可少的一个环节。 培训项目规划包含以下几个部分: 1、培训项目的确定。 2、培训内容的开发。 3、实施过程的设计。 4、评估手段的选择。 5、培训资源的筹备。资源包括人、财、物、时间、空间、信息。 6、培训成本的预算。投资回报是衡量培训项目成功与否的重要指标。 培训学习的顺序依据是:依赖于对需求分析、任务说明的结果的检查分析。 (五)培训项目计划的沟通和确认 1、要获得与培训相关的部门、管理者和员工的支持,以便落实培训计划。 2、要说明报告的内容。如培训的出发点、培训要解决的问题、培训的方案和行动计划、希望得到的支持。 一、培训项目设计的原则与培训项目规划的内容: 二、(一)培训项目设计原则 培训项目设计的原则可以概括为“满足需求、重点突出、立足当前、讲求实用、考虑长远、提高素质”,还要考虑激励性、职业发展性。 培训设计的原则具体包括:因材施教、激励性、实践性、反馈及强化性、目标性、延续性、职业发展性。

(二)培训项目规划的内容 【能力要求】 (四)制定培训项目计划和培训方案 在拟定培训项目时, 1、要明确指出受训者在接受培训之后所应掌握的知识和技能。 2、指明受训者在接受培训之后,应达到的组织期望的业绩。 一个完整的培训方案包含以下三个方面的基本要求: 1、培训目标对受训者传达的意图。 包括:受训者在培训后应该表现出的行为。 受训者经过培训应该表现出的工作业绩。 评估培训后产生业绩的标准。 2、组织对受训者的希望。 包括:组织希望受训者在培训结束后能够做什么。 组织希望受训者在哪些特定的情况下表现出哪些行为。 组织希望受训者的业绩达到什么标准。 3、受训者如何将培训项目要求与自身情况结合。 一、基于培训需求分析的培训项目设计: (一)明确员工培训目的 目的:实现企业战略与经营目标。 企业在制定员工培训计划的时候,既要考虑短期目标,又要考虑未来的长期目标,并将两者有机结合在一起。 (二)对培训需求分析结果的有效整合 培训需求调查分析包含两个方面:组织层面、员工层面。

培训项目计划书例文

工作计划:________ 培训项目计划书例文 单位:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共4 页

培训项目计划书例文 新员工培训 一新员工培训的重要性 新员工培训,又被称为入职培训,是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程,同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部,并成为团队一员的过程。员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化,明确自身角色定位,规划职业生涯发展,不断发挥自己的才能,从而推动企业的发展。对企业来讲,在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工以后工作中的态度、绩效和行为。成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念,并塑造员工行为的作用,它在新员工和企业以及企业内部其它员工之间架起了沟通和理解的桥梁,并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。 二新员工培训的目的 新员工培训的基本目的是让新员工了解企业的基本背景情况,即在了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时,了解工作的流程与制度规范,帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准,并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等,从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位,更快地进入角色,提高工作绩效。同时,通过培训帮助新员工建立良好的人际关系,增强员工的团队意识与合作精神。 三新员工培训的内容 1、常识性培训,是指对员工进行企业发展历程、企业文化、管理 第 2 页共 4 页

理念、组织结构、发展规模、前景规划、产品服务与市场状况、业务流程、相关制度和政策及职业道德教育展开介绍、讲解和培训,使其可以全面了解、认识企业,加深认识并激发员工的使命感。 2、专业性培训主要包括:介绍部门结构、部门职责、管理规范、培训基本专业知识技能、讲授工作程序与方法、介绍关键绩效指标等。在这过程中部门负责人要向新员工说明岗位职责的具体要求,并在必要的情况下做出行为的示范,并指明可能的职业发展方向。 四新员工培训的注意事项 1、新员工培训必须在实施之前根据企业自身的具体情况和新员工的特点,制定详细的规划,对培训的内容、形式、时间、负责人等做出详细的计划,并对执行的过程进行监控。 2、新员工培训不是人力资源一个部门的事情。对于新员工培训的责任部门和人员,一定要明确人力资源部、高层管理者、岗位所在部门负责人、相关部门负责人的职责划分,并保证各岗位和部门担负起各自应尽的职责。 3、为了保证实际效果,新员工培训实施之后应及时进行记录归档和效果评估。 “好的开始等于成功的一半!”,新员工进入公司最初阶段的成长对于员工个人和企业都非常重要。新员工培训的成功离不开每一个细节的精心筹划。成功的新员工培训是人力资源管理的重要一环,为员工顺利融入企业,进而选择长期发展迈出了坚实的一步! 第 3 页共 4 页

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