细致入微深化孝德教育实施

做深化孝德教育的实施者

龙潭进修附小孙晓杰

“百德孝为先”孝德能充实自己生命的立足点，引导生命之旅的方向，涵养着无限人生境界的价值意义。孝德是一个人立身处世的基本品德，夫孝者，天之经、地之义、人之行，德之基也。中国是礼仪之邦，中华传统美德源远流长，孝德是所有美德的核心，是中华传统文化最基本的价值观，孝德是一切道德的起点，是自我人格完善的基础，具有健全人格的人，能正确处理个人与集体、个人与国家、个人与他人的关系，并勇于承担对集体、他人、社会的责任。自从我校开展十二五课题——以“孝行文化”促进学校特色发展策略研究以来，第一年，我立足于孝德文化的渗透，让孝德文化这种观念根植于孩子心中，我经过这几年的实施落实，使自己贯彻落实孝德教育实践中，积累了更切实有效的办法。下面就是自己这几年来在教育教学中，深入落实孝德教育的几点实效性做法体会。

一、孝德教育从感恩教育开始。

看动物世界《飞越大瀑布》，鲑鱼的一生，演绎了鲑鱼是怎样历尽千难万险最后回到出生地产下小鲑鱼的，鲑鱼最后又把自己身躯里的能量消耗尽，死在河里。看到此处，我深有感触，人又何尝不是如此呢？在班级每周二的孝德故事《二十四孝》宣讲中，我提问道：为什么古代仁德孝顺之士会如此报答父母呢，就是因为他们不忘是父母给了他们血肉之躯，没有父母就没有自己的生命和肉体，自己的一切都是父母给的，所以要感恩先要从爱惜生命、保护自己开始。自己健

康成长就是父母最大快乐。要学生懂得对自己负责就是对父母负责，是对父母养育之恩的一种报答。爱自己就是爱父母。然后就子路百里负米的故事让学生讨论子路的心理活动：他吃野菜时候怎么想的？百里负米时怎么想的？做官后锦衣玉食又怎么想的？他是个怎样的人？你为父母做过什么？你是个孝顺的孩子吗？学生在讨论回答中受到了教育，学会了感恩。

二、在课堂教学中进行孝德教育

在语文课《母亲的账单》教学中，通过对比两个账单的不同，让学生感受到母爱的无私，从而产生对父母的感恩之情，并出示了世界上不同国家抚养孩子需要的花费，让学生们体会到父母抚养自己的艰辛和巨大付出。在数学课上，我出了一道综合测试题，让学生来完成。你未出生前在母亲体内呆多长时间？出生后每天喝几次奶？撒几次尿？洗几次澡？一桶奶粉多少钱？上幼儿园花多少钱？小学多少钱？初中、高中、大学呢？你预计将来能回报父母多少钱？通过估算和计算，学生们对父母的付出有了更清晰的了解，知道了该怎样去做才是个孝顺的孩子。

三、开家长会让孩子多做家务活

我们在家庭中最容易流露真情，真纯的品德是在家里培养出来的，品德修养以孝为基础，唯有从家庭开始，先建立和谐根本的人际关系，才能建立正常的生活秩序，融合于更广泛的人际社会。劳动能让孩子独立自理能力强，有集体责任感。现在的家长往往怕家务活会影响孩子写作业，其实这不但使孩子动手能力得不到培养掌握不了劳

动技能，而且不利于培养孩子的独立性，不利于养成勤劳节俭的美德，体谅不到父母劳动的辛苦，更何谈孝敬父母呢。“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧”。包办代替只能使孩子劳动技能退化，生活不能自理，成为一个四体不勤、好吃懒做的庸人。真正爱孩子，就让孩子多劳动，有些从来不做家务活的学生，尽管一直过着衣来伸手饭来张口的生活长大后，总还是觉得家庭、学校、社会、身边的人亏欠自己的多，所以，让孩子多劳动，更能使他们知道回报老师、社会，培养责任感和集体主义精神。

五、讲现实中的的正反面经历，我给学生讲述了正反两个故事。有一个男孩，从小家里条件不富裕，父亲是个地道的农民，常年在外面打工，寄钱给家里用，而母亲一直家里家外一人操持，却舍不得让孩子劳动，孩子整日游手好闲成了四体不勤五谷不分的浪荡子。终于有一天，父亲忍不住对他发脾气，说他再这样下去将来说不上媳妇该怎么办呢？他听了父亲的话，就来到一个小区抢劫，结果入室杀了一个三岁孩子和母亲，从中教育学生要体谅父母、懂得感恩。又讲当代大学生洪战辉孝德故事。13岁，母亲离家出走。伺候患有间歇性精神病的父亲，抚养不足周岁被捡来的小妹，照顾年幼的弟弟，令洪战辉过早感受了生活的艰辛。16岁，洪战辉开始带着小妹妹外出断断续续求学打工，备尝辛酸和屈辱，这使他更为执著，也更为坚韧。21岁，洪战辉考取湖南怀化学院，最艰难的日子渐渐远去，希望在前面招手。他说：“我的心中，只有感恩和爱”。不同家境，不同人生经历的两个年轻人人生的对比，使学生们懂得人应该从小热爱劳动、孝敬

父母、知道感恩，做个有孝德的好孩子。

六、在每周四的《弟子规》解读中，让学生从孝所在的首位感受孝是多么重要是百德之首。然后让学生逐条表演，谈自己感受，在交流中与自己的行为对照，明辨是非，受到教育。如在解读“出必告反必面”时，让学生与自己做法相对比，自己是否做到了呢？今后怎么做呢？“亲所好力为具亲所恶谨为去”问学生你父母喜欢你做什么？不喜欢你做什么？

七、召开《寸草报春晖》主题班会，学生自编自演小品《上学去》，体现了孩子对母爱的更深层次理解；歌曲《妈妈的吻》饱含了女儿对妈妈的深情；学生自己创作的诗歌《万能的爸爸》，看到了爸爸既是个修理工、还是个厨师、哥们、老师、朋友，也体现了孩子对父亲的理解和感激；观看了MV毛阿敏的歌曲《烛光里的妈妈》刘欢的歌曲《人生第一次》，最后合唱《只要妈妈露笑脸》，通过诗歌朗诵和歌曲演唱，学生心灵再一次震颤，对父母之爱体验更切更深。母亲节、父亲节给父母亲洗脸、买花、做家务，写一封信，表达自己对父母的理解和感激。

孝德教育是现代教育不可或缺的内容，作为一名小学教育工作者，不但要在教育教学中进行孝德教育，而且要讲究切实可行、行之有效的教育方法，把工作落到实处，要针对小学生的可塑性强、心灵纯净不染的特点，紧紧联系小学生实际长期深入地、坚持不懈地开展下去，让孝德之花在幼小的心灵中盛开，让人生之花完成最美丽的绽放。