2020高二历史第一次月考试题

普安一中20—21（1）高二第一次月考

历史科试卷

（考试时间1个小时）

第Ⅰ卷(选择题共60分)

一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。)

1、“未有天地之先，毕竟也只有理，有此理，便有此天地。若无此理，便亦无天地……有理便有气，流行发育万物。”这一思想的提出者应该是

A．孟子B．朱熹C．董仲舒D．荀子

2、孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是()

A．努力完善个人品德B．坚持个人独特性格

C．勇于突破礼制束缚D．敢于反抗专制暴政

3、先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是()

A．重农抑商B．强调制度与秩序

C．厚古薄今D．重视道德与人伦

4、先秦有思想家认为：“凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬”。这体现了()

A．民贵君轻的主张B．讲求实际功利的精神

C．克己复礼的思想D．追求精神自由的倾向

5、孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是()

A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作

B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C．儒学思想植根于久远的历史传统

D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

6、西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是A．王国势力强大B．百家争鸣局面的延续

C．现实统治需要D．兼收并蓄的文化政策

7、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代()

A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大

C．儒学的政治地位最为稳固D．佛教的社会基础薄弱

8、北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之

教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了()

A．佛教主动适应社会现实B．儒、佛开始出现合流

C．佛教成为社会主流思想D．儒学统治地位发生动摇

9、自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是（）

A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心

C.程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起

10、《朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法()

A．强调了君主至尊的观念

B．体现了儒家传统的民本思想

C．呼应了“存天理，灭人欲”的主张

D．推动了儒家思想的新发展

11、理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明（）

A．重申传统的“四民”秩序B．主张重新整合社会阶层

C．关注的核心问题是百姓生计D．阐发的根本问题是正心诚意

12、明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有()

①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴

③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆

A．①②B．②③C．①③D．②④

13、《老子》中说：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》中说：“天地之性，人为贵。”《左传》中记载：“夫民，神之主也。……民之所欲，天必从之。”《易?贲卦?象辞》中记载：“观乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”以上资料的共同点是() A．说明了中国古代统治者重视民意

B．体现了中国古代讲求人与自然的和谐

C．说明中国古代没有宗教和神学

D．体现了中国古代的人文精神

14、孟子说：“得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”董仲舒提出“君权神授”“大一统”的思想。两者思想主张的共同点是()

A．主张民贵君轻B．维护统治秩序

C．强调层层分封D．体现以德治民

15、“开始把世界本原、社会、人生融为一体，使中国传统思维中有了更强的思辨色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。”这评价的应是()

A．荀子思想B．董仲舒新儒学

C．宋明理学D．维新思潮

普安一中20—21（1）高二第一次月考

历史科答题卡

班级姓名得分

第Ⅱ卷(非选择题共40分)

二、非选择题(本大题共2小题16题20分，第17题20分，请在答题卡上作答)

16、阅读材料，完成下列要求( 20分)

材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”

——《论语·为政》材料二吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则放四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……

——梁启超《世界伟人》村料三孔子之道，远传于四城之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁治日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。

——日本学者岛献吉朗《诸子百家》请回答：

(1)依据材料一，概括孔子的主要政治观点。(4分)

(2)材料二从哪些方面评价了孔子？(6分)根据材料概括作者评价的主要依据。(6分)

(3)综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明历程中的地位。(4分)

17、阅读材料，完成下列要求( 20分)

材料一我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。

——《老子》材料二……省刑罚，薄赋敛，深耕易耨……修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。

——《孟子·梁惠王上》材料三严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。

——《韩非子》

材料四春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。

——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》

请回答

（1）材料一反映出老子怎样的治国主张？（2分）

（2）材料二反映出孟子的什么主张？（2分）

（3）材料三反映出韩非子怎样的治国思想？（2分）

（4）根据材料四概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点，（4分）结合所学知识指出这一现象对中国古代学术发展的影响。(10分)

普安一中19—20（1）高二第一次月考

历史科答案

一、选择题答题卡(60分)

16. 【答案】(20 分)

(1)主张“贵贱有序”的等级观念；提倡“仁”，主张以德治民。(4分)

(2)儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；(4分)

教育家，教育思想影响深远；(4分)

政治家，孔子的政治主张不受国家和时代的限制。(4分)

(3)逐渐成为中国传统文化的主要部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。(4分)

17. 【答案】（20分)

（1）、由“无为”“好静”“无事”“无欲”可知其主张无为而治。（2分）

（2）、由“省刑罚，薄赋敛”可知其主张是仁政。（2分）

（3）、韩非治国思想是严刑峻法。（2分）

（4）、特点：具有多样性和差异性。（4分）

影响：是中国历史上第一次思想解放运动；成为中国传统文化发展的先河；奠定了中国文化发展的地域风格；有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；为中国古代治国政策提供了理论依据。（10分）