第三单元 方向与路线

第三单元 方向与路线
第三单元 方向与路线

个性化教学辅导教案

学科: 数学任课教师:授课时间:2013 年月日(星期)

姓名年级:二年级下册教学课题第三单元方向与路线

阶段基础()提高()强化()课时计划第()次课

共()次课

教学目标知识点:1、辨认方向。2、用方向词描述物体所在的位置。3、认识简单的路线。方法:

重点难点结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向。

认识简单的路线图,根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。

课前

检查作业完成情况:优□良□中□差□建议__________________________________________ [知识链接]

一、辨认方向

★:上-北下-南左-西右-东

★:右上-东北右下-西南左上-西北左下-西南

请你根据题目的叙述,在方格中填写相应的名称。

(1)医院在街心花园的北面。

(2)街心花园的西南面是光明小学。

(3)银行在街心花园的西北面。

(4)邮局在街心花园的西面。

(5)商场在街心花园的东南面。

(6)派出所在街心花园的东北面。

二、认识路线

根据棋子现在的位置和走法,在格子里画出行走路线。

△ ●

(1) △向北走2格,再向西北走3格,

最后向西走2格。

(2) ●向东走4格,再向东北走2格,

最后向西北走3格。

(3) ☆向北走1格,再向西南走3格,

最后向东走5格。

※ 1、在( )里填出八个方向

※ 2、按要求画图形,并填一填

(1).在 的东南面画 。 (2).在 的西面画 。 (3).在 的东北面画 。

(4). 在 的( )面, 在 的( )面

( )

( )

( )

( 北 )

( )

( )

( )

( )

※ 3、看路线图填空。

红红从甜品屋出发到电影院,她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。⑴从甜品屋出发,向北走到( ),再向( )走到电影院 ⑵从甜品屋出发,向( )走到街心花园,再向( )走到电影院。

⑶从甜品屋出发,向( )走到花店,再向( )走到书店,再向北走到电影院。

※4、看图填空

小猪要到小猴家玩,它可以怎么走?

⑴小猪从家出发,向南走到( )家,再向( )走到小猴家。 ⑵小猪从家出发,向( )走到小狗家,再向( )走到小猴家。 ⑶小猪从家出发,向( )走到小兔家,再向( )走到小猴家。 ⑷在上面三种走法中,你觉得小猪怎样走,到小猴家会近些? ⑸算一算,小猪从家出发,经过小鹿家到小猴家要走多少米。

⑹小狗从家出发,到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些?

布店

北 甜品屋

花店

书店

街心花园

book

电影院

小猪家

小狗家

小鹿家

小猴家

小兔家

60米

40米

70米

50米

※5、根据行车路线图填写。

1、小明从动物园出发到科技馆,向()行驶()站到(),再向()行驶()站到(),再向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到科技馆。

2、从广场出发到体育馆,向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到商场,再向()行驶()站到少年宫,再向()行驶()站到体育馆。

※6、

(1)天安门在长安街的________面,

中山公园在天安门广场的________面,

正阳门在毛主席纪念堂的________面,

中国革命历史博物馆在天安门广场的________面。

(2)你在图中还发现哪些方向关系? ()在()的___面

※解决问题

1.每个人做6朵小红花,4个人一共做多少朵?把这些小红花平均装在3个塑料袋里,每个塑料袋装几朵?

2.小光的爸爸买来24个苹果,妈妈买来16个苹果,把这些苹果平均放在5个盘子里,每盘放几个?

3.王刚看一本故事书,每天看6页,看了8天,还剩20页,这本书一共有多少页?4.买来28米布,做上衣用去15米,做裤子用去9米,还剩多少米?

5.小朋友分巧克力糖,每4人分1块巧克力,有5块巧克力,可以分给多少人?如果一共有 24个小朋友,还有几人没分到巧克力?

※拓展题※

王强和李明都想买一本《趣味数学》,但王强的钱少2角5分,李明的钱少3角1分.如果两个人的钱合在一起就刚够买这本书.问一本《趣味数学》多少钱?王强和李明各有多少钱?

[课后作业]

一、填空题。

(1)早晨,当你背对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。

早晨,路旁林荫道的树影指向()面,傍晚林荫道的树影指向()面。(2)绘制地图时,一般都是按照上()下()左()右()。

西北方向在()和()之间。

(3)大树的年轮较密的向着()面,较疏的向着()面。

(4)冰冰骑自行车向东北走了500米,又向北走了300米,她想沿原路返回,应先向()方向走()米,再向()方向走()米。

二、按要求填空。

(1)小飞从人民广场出发向________行驶________站到文化路,再向________行驶________站到动物园,再向________行驶________站到商场路,再向________行驶________站到少年宫,再向________行驶________站到图书馆。

(2)说一说小飞从图书馆返回人民广场的路线:

小飞从图书馆出发向________行驶________站到,再向________行驶________站到,再向________行驶________站到,再向

民广场。

(3)小红如果坐了4站,在拥军路下车,她可能从哪站上车的?

(4)小明在爱民路上车坐3站,她可能在哪站下车?

三、按要求填空。

(1)刚刚家在学校的________面。

(2)亮亮家在学校的________面。

(3)飞飞家在学校的________面。

(4)说出从飞飞家到亮亮家的路线:从飞飞家出发向()走,再向()走就到亮亮家。

四、根据要求要表格里画上对应的图形。

(1)★的西北方画□;(2)★的东南方画●;

(3)★的西南方画○;(4)△画在□的南面;

(5)★在●的西南面;(6)●的西面是▲。

五、解决问题。

1.学校体育组原来有24根跳绳,又买来18根,平均分给6个班,每班分到几根?2.爸爸买来8个西红柿,吃了3个,妈妈又买来9个西红柿,现在有多少个西红柿?

3、果园里有8行苹果树,每行9棵,一共有多少棵?又种了20棵,一共有多少棵?

4、第一堆有17颗草莓,第二堆有15颗草莓,把它们装在4个盘子里。平均每个盘子里装几个草莓?

5、小聪去超市买薯条,每袋2元,买6袋。如果小聪给营业员20元,应找回多少元?

6、小华看一本82页的《童话故事》,已经看了26页。剩下的每天看7页,还要几天才能看完?

7、有28个梨,最少拿走几个,就使得6个小朋友分得一样多?

8、小明:“我们5人买的团体票共花了45元。”笑笑说:“我们5人买的是个人票,每人10元。”谁买的便宜?每张票少花多少钱?

9.做加法时,小马虎把十位上的8看成了3,把个位上的6看成了9,结果

等478,正确的结果应该是多少?

10. 把一堆棋子按“三白两黑”的规律排列起来。想一想,第18颗棋子是

白子还是黑子?第39颗呢?

*知识扩展*

一般来说,树木背阴的一面(北面)容易长出青苔,而树木的年轮在南面会更疏散一些,不如北侧的年轮来得致密。树墩的年轮,朝南的一半较疏,而朝北的一半较密。植物的树干南面向阳,年轮可见排列稀疏,而北面稍紧密些。由此判断方向的。

阳光充足的一面生长旺盛,每年长得多,所以年轮宽。 北半球太阳都偏南,所以较宽的一面是南。 南半球相反,较宽的一面是北。 学科组长签字: 学习管理师: 作业________________________________; 巩固复习_______________________________; 预习布置____________________________

签字

老师最欣赏的地方:

老师

课后

赏识 评价 老师的建议:

备注

冀教版五年级上册数学第一单元方向与路线教案

冀教版五年级上册数学第一单元方向与路线教 案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

第一单元方向与路线 教材分析 “方向与路线”是课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容,本单元让学生在辨别东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、西南、东北、西北四个方向,并认识包含八个方向的简单的路线图,并用角度确定并描述物体之间的位置关系。在具体情景中,给定一个方向辨认其余的七个方向,会看简单的路线图。这些知识内容,既是人们生活中非常重要的常识和经验,又是今后学习数学的重要基础。首先这些内容的学习有助于学生更好的认识和理解自己生存的空间。同时学会描述并确定事物之间的位置关系是人们进行交流,解决学习、工作和生活中各种问题的必备知识。有助于培养和发展学生的空间观念,获得必备的知识和必要的技能。看懂路线图更是需要学生不仅能用方向和角度描述和确定物体的位置,更要具有判定该物体位置的大体走向的空间感知能力。 本单元教材的编写,呈现以下特点: 1.联系学生的生活实际,培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想,注重知识的实际应用。 本单元在学生已有认识平面图,会用八个方向描述物体位置的基础上,学习用角度确定并描述物体所在的方向,描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学生的年龄特征和认知规律,有利于学生加强知识间的联系,让学生感知数学就在身边,从而对数学产生亲近感。 教学目标 1.根据平面图,用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系,知道可以借助数学知识来解决生活中的问题,并借助数学语言来表述和交流。 重点、难点 重点:用角度描述物体的位置;根据给定的平面图描述行走路线。

方向与路线

教学过程 一、复习 说一说,我们上学期学过哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁? 二、新授 1、引入。 师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北。)现在我们就来认识这些方向。 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察:你看到什么,并说出它们的方向。让学生将自己置身于学校这个位置,用已经学过的方向知识,说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说,再由教师指名让学生自己说一说。学生口头回答后,教师让学生填在书上,并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。 教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。(学生顺着教师所指的4个方向观察)发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如:图书馆在北面和西面的中间。教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答:少年宫在西面和南面的中间,电影院在东面和南面的中间,动物园在北面和东面的中间。教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了,请大家分别给这4个方向取名字。小组讨论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边。 学生讨论后得出:图书馆在学校得西北面。少年宫在学校得西南面。电影院在学校得东南面,动物园在学校的东北面。还可以让学生说一说如何得出这些名称的。 教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向,最后教师总结。在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。 师生共同制作方向板,教师在黑板上板书指导,先将8个方向的点找出,并将北的方向给出,再让学生自己写出剩下的7个方向,学生制作,教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。

北师大数学二年级下册知识点的整理

北师大版二年级数学(下册)知识点 数与代数(1.2.4.6.8单元) 除法竖式计算及有余数除法(商是一位数)。 混合运算掌握“先乘除,后加减,有括号先算括号里面”的运算顺序。 生活中的大数认识计数单位“千”“万”,了解万以内的数位顺序,会认、读、写、比较万以内的数的大小。 加与减(一)三位数加减法的口算与笔算。 加与减(二)三位数连加、连减及加减混合运算。 空间图形(3.5.7单元) 方向与路线会根据给定的一个方向辨认其它七个方向。 测量认识长度单位“千米”“分米”“毫米”,了解长度单位间的关系。 认识图形初步认识角,能辨认直角、钝角、锐角,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。 统计(9单元) 概率统计会读统计图表,会在方格纸上画条形统计图,能根据统计图表的数据回答简单的问题,作简单的预测。 实践综合应用(走进乡村美丽的植物园) 第一单元《除法》 单元目标: 1、正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式 2、有余数除法的试商方法 单元目标: 1、运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。

单元目标: 1、定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过 单元目标: 1、能理解数的顺序 2、能正确读、写万以内的数 3、会比较万以内数地大小 4、能对万以内地数进行估计。

第五单元《测量》 单元目标: 1、感受1分米、1毫米、1千米有多长 2、知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系 3、能根据具体情境选择合适的长度单 位 单元目标:

五年级上册数学试卷第一单元 方向与路线 冀教版

第一单元方向与路线 例1: 以芳芳家为观测点,填一填。 1.超市的位置是()偏()()°,距离()米处。 2.学校的位置是()偏()()°距离()米处。 3.公园的位置是()偏()()°,距离()米处。 解析:此题主要考察根据方向和角度来判定物体的位置。解题关键掌握在地图上利用方向及角度来确定物体的位置的方法。根据题意以芳芳家为观测点,超市在芳芳家的右上方即东北方,超市与芳芳家的连线与正东方成70°角,则超市的位置在芳芳家的东偏北70°方向上,距离500米;学校的位置在芳芳家的左上方即西北方,学校与芳芳家的连线与正西方成15°,则学校在芳芳家的西偏北15°的方向上,距离400米;公园在芳芳家的右下方即东南方,公园与芳芳家的连线与正南方成45°,则公园在芳芳家的南偏东50°的方向上,距离700米。 答案:1.东北70°500 2.西北15°400 3.南东50°700 例2:说一说灰太狼去羊村的路线。 解析:此题考察了看懂路线图。解题关键掌握用方向、距离和角度来明确物体的位置。根据图意,灰太狼从狼堡出发向正东走500米到草坪,从草坪再向东偏南

60°走280米到森林广场,从森林广场再向正东走320米到小山坡,从小山坡再向东偏北29°走400米到石岭,最后从石岭向西偏北40°走120米到羊村。答案:灰太狼从狼堡出发向正东走500米到草坪,从草坪再向东偏南60°走280米到森林广场,从森林广场再向正东走320米到小山坡,从小山坡再向东偏北29°走400米到石岭,最后从石岭向西偏北40°走120米到羊村。 例3:下面是2路车行驶的路线图。 1.从学校到科技馆的路线是:向()方向行驶()站到少年宫,再向()方向行驶()站到体育馆,再向()方向行驶()站到科技馆。 2.从学校到野生动物园的路线是:向()方向行驶()站到公园,再向()方向形式()站到植物园,再向()方向行驶()站到野生动物园。 解析:此题考查了在地图上辨别方向的方法。解题关键掌握“上北下南左西右东”的看地图的方法,根据题意写出行驶路线即可。即1.从学校到科技馆的路线是:向西方向行驶2站到少年宫,再向西南方向行驶3站到体育馆,再向西北方向行驶2站到科技馆。 2.从学校到野生动物园的路线是:向东南方向行驶1站到公园,再向东北方向形式3站到植物园,再向东南方向行驶2站到野生动物园。 答案:西 2 西南 3 西北 2 ;东南 1 东北 3 东南2 例4:根据下面的描述,在平面图上标出各场所的

方向与路线教学设计

《方向与路线》教学设计 深圳市南山区南头城小学邓伟 【教学内容及学情分析】 本课是小学数学北师大版第四册的内容,是在学生学习了《方向与路线》的基础上,自编的一节数学实践活动课。在此之前,学生已经认识了东西南北、东北西北东南西南等八个方向,会在地图上辨认这些方向,但不够熟练,缺乏应用意识。本节课主要引领学生综合运用方向与路线的相关知识,解决旅途中碰到的一些数学问题。教学过程中,力图运用“情景创设—自主探究—合作交流”的教学方法,使学生在亲历自主探究的过程中,巩固、应用知识,提高处理信息、分析问题、解决问题的能力,增强学生学习数学的兴趣。 【教学目标】 1、在生动有趣的童话情景中,能用方向与路线的知识帮助小动物解决旅途中的一些问题,体验认识方向与路线的重要价值,增强学习数学的兴趣。 2、通过说说、辨辨、做做、猜猜、玩玩等活动,加深对方位的理解,提高分析处理信息的能力。 3、让学生感受到信息技术对于学习数学知识带来的便捷与生动,增强应用意识。 【工具、资源及设施环境】 在多媒体教室里,学生人手一台电脑。教师创设童话情景,提出问题时,学生都看大屏幕参加活动。两次分组活动学生用电脑操作:第一次在电脑上拖动鼠标安家时,一个小组共用一台,第二次下棋比赛时,两人共用一台。 教具准备:课件、指南针、自制方向板。 【教学策略】 对于这节实践活动课,我在确立了活动目标之后,力图寻找学生感兴趣的一些素材,充分发挥信息技术的优势,选择和安排能够引导学生利用已有知识和经验,主动探索与发展的活动内容。让活动的内容成为引起学生认知分析、建构意义的中介,成为学生思维进一步发展的中介,成为学生进行对话的话题,进行交流的桥梁。在教学中关注学生的生命体验,关注学生的思维能力、解决问题能力等数学、人文素养的培养。 1、我选择了学生最感兴趣的卡通形象(小熊维尼等),通过生动形象的动画,扣人心弦的情节,带领学生进入问题情境,在旅途中应用方向与路线的知识帮助小动物们解决了一个又一个问题,显示出了现代信息技术在课堂中的无法替代的显著作用。情节的串联抓住了学生的心,使整堂课有了一气呵成的效果。 2、整节课非常注重联系生活。第一环节童话导入后,引导学生复习生活中辨认方向的方法,接着用这些方法辨认教室里的东西南北。第四环节当深圳小导游,让学生结合自己熟悉的景点,合理地安排旅游路线。而中间的童话故事,虽然不是现实的生活,但却是儿童喜闻乐见的、非常熟悉的生活世界。 3、在教学中安排了两个活动学生使用电脑操作。一是分组给小动物安家活动。小组成员在电脑上观察景物,商量位置,拖动鼠标为小动物选择,用方向的知识说说把家安在哪儿了。然后派代表作

二年级数学下册知识点归纳(北师大版)

北师大版二年级(下册)各单元知识点 第一单元:除法

分苹果(竖式除法) 知识点: 1、掌握表内除法竖式的书写格式。 2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。 分橘子(有余数的除法(一)) 知识点: 1、体会有余数除法的意义。 2、会用竖式表示有余数的除法,了解余数一定要比除数小。 分草莓(有余数的除法(二)) 知识点: 1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀,两数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小。 2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 租船(有余数除法的应用(一)) 知识点: 灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 派车(有余数除法的应用(二))

知识点: 灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。 第二单元:混合运算 小熊购物(混合运算(一)) 知识点: 1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法,先算乘法,后算加减法”的运算顺序。 2、能正确计算有关的两步式题。 买鲜花(混合运算(二)) 知识点: 正确掌握“算式里既有加减法又有除法,先算除法,后算加减法”的运算顺序,并能熟练计算。 过河(混合运算(三)) 知识点: 1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。 2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序:先算小括号里面的,后算小括号外面的。

3、能正确计算带有小括号的运算。 第三单元:方向与路线 辨认方向 知识点: 1、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、能根据给定的一个方向,辨认地图中的其他七个方向。 认识路线 知识点: 1、学会使用八个方向认识简单的路线图。 2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 第四单元:生活中的大数

五年级上册数学单元测试-1.方向与路线冀教版(含答案)

五年级上册数学单元测试亠方向与路线 一.单选题 1 ?聪聪从家到学校,先向北走了一段路,再向东走了一段路,然后向南走了一段路才到学校,聪聪走的路线应该是() A.先向西-再向西南-最后向西北 B.先向东-再向东南?最后向东北 C.先向东-再向西南-最后向东北 D.先向西-再向东南?最后向西北 3?如图,长方形ABCD小AB: BC=5: 4.位于A点的第一只蚂蚁按A÷B÷C÷D÷A的方向,位于C点的第 二只蚂蚁按CTBTATDTC的方向同时出发,分別沿着长方形的边爬行.如果两只蚂蚁第一次在B点相 遇,则两只蚂蚁第二次相遇在()边上. 二.填空题 4 ?看图填空 参观鸟乐园的 活动结束了, 让我们一 起回家吧! A. 学校 2?公交1路车从火车站开往幸福村(如图),前进的路线是() B. BC C. CD D. DA A. AB

丰一一— 2路公交车从公交总站出发,向 __________ 面行驶到东街口,再向__________ 方向行驶到鼓楼,再向___________ 面行驶到中心公园,然后再向 __________ 方向行驶到文化宫以后向 __________ 方向行驶到博物馆,最后向 _________ 方向行驶到达终点站游泳馆。 6?大门在教学楼的北偏西30。方向200米处;图书馆在教学楼北偏东30。方向200米处?请在图上标出大门 和图书馆的位宜. 实验楼在教学楼的 ______________ 偏 __________ 。方向上,距教学楼 ________ 米处:科技楼在教学楼的_________ 偏 __________ 。方向上,距教学楼_________ 米处? / k 科挂樓/ 宾X Il Il 而走, 到. :再向而走,到停车 场. 5?请写出2路公交车行驶的路线 .?ft?从仙鹤馆向:再向.

冀教版五年级上册数学单元测试-1.方向与路线 (含答案)

五年级上册数学单元测试-1.方向与路线 一、单选题 1.如右图,学校的西南方向是体育馆,体育馆的北面是图书馆,图书馆在学校的( )。 A. 西南方向 B. 西北方向 C. 东北方向 2.1路汽车从火车站开往幸福村,前进的方向是() A. 先向西﹣再向西南﹣最后向西北 B. 先向东﹣再向东南﹣最后向东北 C. 先向东﹣再向西南﹣最后向东北 D. 无选项 3.请描述出从红红家到图书馆的路线() A. 先东偏北60°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向西行走400米。 B. 先东偏南60°行走100米-再南偏西45°行走150米-再向东行走400米。 C. 先东偏南30°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向东行走400米。 D. 先北偏东60°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向东行走400米。 4.小红沿下边的路线图从A地至B地,且只能向上向右走,由于路口C发生煤气泄漏不能通过,那么小红可以选择的路线共有( )条

A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 二、填空题 5.下面是小明和小丽家到各个公共汽车站的路线图. (1)小明从家出发去小丽家,先向________走到幼儿园,再向________走到小丽家. (2)小明要去商场,从家出发走________站到商场. (3)小丽每天上学,先向________走到书店,再向________走到医院,最后向________走到学校.(4)小丽上学,还可以________走. 6.看图回答 A.先东再北 B.先北再东 C.先西再北 D.先北再西 E.先南再东 F.先东再南 G.先南再西 H.先西再南

20秋冀教版数学五年级上册第一单元 方向与路线(说课稿)认识简单路线

20秋冀教版数学五年级上册第一单元方向与路线 《认识简单路线》说课稿 (1)教材分析 教材的地位与作用 《认识简单的路线图》是课程标准中空间与图形领域“图形与位置”的部分,这些知识是人们生活中非常重要的知识经验,又是今后学习数学的重要基础。现实生活中,能够根据简易的示意图判断自己所处的位置以及要行走的路线是学生生活中必备的技能,培养学生的空间观念。 (2)学情分析 出行路线与学生的生活息息相关,学生已有出行的经历,但能准确说出自己的位置和描述出行路线还有一定的困难,让学生经历确定行驶路线的过程,培养学生的空间观念,提高学生的生存技能。 (3)教学目标 知识与能力:学会观察和分析简单的平面图,进一步掌握用方向确定物体位置的方法,能根据给定的平面图描述简单的行走路线。 过程与方法:让学生在学习过程中进一步增强观察能力,识图能力和语言的表达能力,发展空间观念。 情感态度与价值观:感受线路图与现实生活的密切联系,体会线路图在表达和交流问题中的作用。

(4)重点、难点: 重点:能根据给定的平面图描述简单的行走路线。 难点:能有条理的表达解决问题的过程。 (5)教法、学法 教法:针对本节课的教学内容以及小学生的特点,我主要采用情景创设法让学生经历模拟出行的过程,培养学生的生活技能。 学法:小组合作学习,学生以组为单位交流出行经验,模拟出行,说说怎样乘车。 (6)说教学过程 (一)、创设情景,板书课题。 谈话导入:现在秋高气爽正是出行的好季节,你们准备去哪里,你准备坐什么交通工具出游呢?坐几路车,今天我们就来观察和描述路线图。 设计意图:联系学生的出行经验,引出路线图,激起学生的学习兴趣。 (二)、探究新知。 1.出示公交行车路线图。 师:咱们来解决第一个问题:从路线图中你得到哪些信息。从长途汽车站到火车站怎么走?指名汇报。 生:学生看图思考问题。 生:1路公交车的行车路线是蓝色的,从文化宫途径长途汽

北师大版小学数学1-6年级知识点整理

北师大版小学数学1-6年级知识点整理 一年级上册 1. 生活中的数:1-10的认识 2. 比较:等于、大于、小于符号,大小、多少、高矮、长短、轻重 3. 加减法(一):加减号、1-10的加减 整理与复习(一):1-10任意数加法表 大家来锻炼:练习 4. 分类:整理房间、会飞的动物、水果、文具、玩具、衣帽、整理书包 5. 位置与顺序:前面、后面、跑第几、加减计算-排序、上下、左右、前后上下左右方向 6. 认识物体:物体分类(长方体、正方体、圆柱、球) 7. 加减法(二):数一数、捆一捆、摆一摆、想一想、直尺上的数、个位、十位 8. 整理与复习(二) 9. 认识钟表:时针、分针、读时间 10. 统计:简单统计图、算数量 13. 迎新年 14. 总复习 一年级下册 1. 生活中的数:数一数(几个几个的数)、圈一圈、数豆子(估计)、个位、十位、比一比 2. 观察与测量:看图角度图像、量一量、比一比、估一估、量一量 3. 加与减(一):1-99加减、摆一摆、算一算 我和小树一起长 4. 有趣的图形:三角形、圆、长方形、正方形、折纸、拼图、七巧板图形、欣赏图案、涂图案、摆一摆 整理与复习(一) 5. 加与减(二):满十进一、拨一拨、算一算、用竖式计算 小小运动会 6. 购物:圆角分认识换算、认识人民币、付钱、找钱 7. 加与减(三):三个以上数字的加减、选择合适的交通工具、 今天我当家:买东西 8. 统计:绘制统计图、观察对比 整理与复习(二) 总复习 二年级上册 1. 数一数与乘法:1-9乘法 2. 乘法口诀(一):1-5 3. 观察物体:上面、正面、右面 节日广场 4. 分一分与除法 整理与复习(一) 5. 方向与位置:东南西北(地图:上北下南左西右东)、辨认东西南北、太阳东升西落、线路图 6. 时、分、秒:时分秒的换算和图示辨认、时间差计算 月球旅行 7. 乘法口诀(二):乘法口诀、9×9乘法表 整理与复习(二) 8. 除法: 9. 统计与猜测(缺页90-93)

二年级数学下册方向与路线例题专项练习题

第三讲方向与路线 一、考点、热点回顾。 教与学的目标: 1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间概念。 2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词 语描述物体所在的位置。 3、结合本地的情况,认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向 和经过的地方,体会到生活中处处有数学。 4、在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。东与西相对,南与北相对。东北与西南相对,西北与东南相对。 5、在学习和掌握了八个方向的基础上,我们可以在给定一个方向的条件下,准确地辨认其 余的七个方向。这给我们的生活带来很多帮助,比如出门旅游,能看懂旅游地图,去某个公园游览,能看懂游园指示图,搭车去某个地方,能看懂路线图等,通过各种方位指示图,让 我们顺利到达目的地。 6、四大发明之一的指南针和北极星也可以在生活中为我们指明方向。 二、典型例题 例题1:请写出1号车的行车路线。 1、从广场出发向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到商场,再 向()行驶()站到少年宫,再向()行驶()站到动物园。 2、从动物园出发向()行驶()站到(),再向()行驶()站到(),再向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到广场。 例题2:请你根据题目的叙述,在方格中填写相应的名称。 (1)医院在街心花园的北面。 (2)街心花园的西南面是光明小学。 (3)银行在街心花园的西北面。 (4)邮局在街心花园的西面。 (5)商场在街心花园的东南面。 (6)派出所在街心花园的东北面。

方向与路线 小学数学总复习专题训练 小升初 知识点归纳总结

方向与路线 一、根据图示填空。 北 小军家 小红家 小东家学校 200米 1、小军家在学校的()偏()()的方向上,距离大约是() 米。 2、小红家在学校的()偏()()的方向上,距离大约是() 米; 学校在小红家的()偏()()的方向上,距离大约是()米。 3、小东家在学校的()方向上,距离大约是()米,学校在小东家的 ()方向上,距离大约是()米。 二、选择题。 1、西偏北45°,还可以说成()。 A、西北方向 B、东偏南45° C、北偏西45° 2、小明看小东在(),小东看小明在()。 A、北偏东50°------------------ 小东 B、东偏北50°50° C、西偏南40°小明------------------- 3、商场邮局超市北

工厂30° 学校山水小区 (1)以超市为观测点,商场在()。 A、正南方 B、正西方 C、正东方 (2)以超市为观测点,学校在()。 A、东偏南30° B、南偏东30° C、西偏北30° (3)从山水小区出发,走()站就到学校了。 A、3 B、4 C、5 4、先观察图,再选择正确的答案填在括号里。 (1)以小猴的位置为观测点,小鹿所在的位置是()。 A、东偏南60° B、北偏东60° C、西偏南60°(2)以小猴的位置为观测点,小象所在的位置是()。 A、西偏南65° B、南偏西65° C、东偏西65°(3)以小猴的位置为观测点,北偏西300是()。 A、小鹿 B、袋鼠 C、小象 D、小羊(4)以小猴的位置为观测点,袋鼠所在的位置是()。 A、东偏北80° B、南偏东20° C、东偏南20° 东 南 西 北 200 650 300 600

一方向与路线单元测试题五年级上册数学冀教版(解析版)

一方向与路线单元测试题(B卷) 一、选择题 1.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米,那么剧院在图书馆的() A. 东偏南30°方向500米处 B. 西偏北30°方向500米处 C. 南偏东60°方向500米处 2.小红家在小丽家的西偏南35°方向600米处,那么小丽家在小红家的() A. 西偏南35° B. 东偏北55° C. 西偏北55° D. 东偏北35° 3.广场为观察点,学校在北偏西30°的方向上,下图中正确的是() A. B. C. D. 无答案 4.小明看小华在东偏北40°的方向上,那么小华看小明在()方向上。 A. 东偏北40° B. 西偏南40° C. 东偏北50° D. 西偏南50° 5.若小强在小明的东偏南35°的方向上,则小明在小强的()的方向上。 A. 西偏南35° B. 南偏西35° C. 西偏北35° D. 北偏西35° 6.如图,甲市在乙市的()

A. 西北方向 B. 东北方向 C. 西南方向 D. 东南方向 7.北偏西30°,还可以说成() A. 南偏西30° B. 西偏北30° C. 西偏北60° 8.丽丽家在学校的南偏西35°方向上,距离学校约400米;那么学校在丽丽家的()方向上,距离约400米. A. 南偏西35° B. 西偏南35° C. 北偏东35° 9.如图,小芳不动,小敏朝()方向走能遇到小芳. A. 北偏西30° B. 北偏西60° C. 北偏东30° D. 南偏西30° 10.如右图,聪聪家位于学校的( )。 A. 东偏北30 o方向400米处 B. 西偏北60 o方向200米处 C. 西偏南30 o方向400米处 二、判断题 11.小明在小红的南偏西40°方向500米处,则小红在小明的北偏东40°方向500米处.(判断对错) 12.甲地在乙地的东偏北30°的方向200千米处,那么乙地就在甲地北偏东60°的方向200千米处。 13.小明沿直线向东走100米,再向西走100米,又向南走100米,这时他在出发点北100米. 14.小明家在小红家的北偏东45°方向,那么小红家在小明家的西偏南45°方向.() 15.广播站在养鱼塘的西偏南45°方向300m处。

2019冀教版五年级上册数学第一单元《方向与路线》试卷

2019五年级数学上册第一单元试题 班级学号姓名总分 一、单选题 1.1路汽车从火车站开往幸福村,前进的方向是() A. 先向西-再向西南-最后向西北 B. 先向东-再向东南-最后向东北 C. 先向东-再向西南-最后向东北 D. 无选项 2.公交1路车从火车站开往幸福村(如图),前进的路线是() A. 先向西﹣再向西南﹣最后向西北 B. 先向东﹣再向东南﹣最后向东北 C. 先向东﹣再向西南﹣最后向东北 D. 先向西﹣再向东南﹣最后向西北 3.请描述出从红红家到图书馆的路线() A. 先东偏北60°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向西行走400米。 B. 先东偏南60°行走100米-再南偏西45°行走150米-再向东行走400米。 C. 先东偏南30°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向东行走400米。 D. 先北偏东60°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向东行走400米。

4.如图是小红上学路线图,最近的线路是() A. 先向北,再向东 B. 先向东,再向东北 C. 先向北,再向南 D. 先向西,再向东 5.描述路线时,要以路线上不同路段的()作观测点. A. 方向 B. 距离 C. 标志物 6.如图中小红从家出发,先向西走了4千米,又向南走了1千米,最后到了() A. 游乐场 B. 超市 C. 动物园 D. 图书馆 7.小明从家到学校有两条路,这两条路相比,() A. 第①条路长 B. 第②条路长 C. 一样长

二、填空题 8.下面是一个大花坛中小路的平面图,玲玲不重复地一次走完所有的小路,你知道玲玲的进口、出口分别设在________地方吗?请在图上用箭头标记。 9.看图填空 (1)小猪从家出发去小猴家,先向________走到小狗家,再向________走就到了。 (2)小兔从家去小鹿家,先向________走到小猴家,再向________走________米就到。 10.下面是1路车的行车路线. (1)从广场出发向________行驶________站到居民楼,再向________行驶________站到电影院,再向________行驶________站到商场,再向________行驶________站到图书馆,最后再向________行驶________站到动物园. (2)小明从居民楼上车,行驶两站后下车,他可能在哪下车?________

方向与路线公开课教学设计

方向与路线公开课教学设计 教学目标: 1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2.初步学会结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点: 1、初步体会方向的相对性,初步学会结合具体情境给定一个方向,辨认其余七个方向。 2、初步掌握用八个方向的词语描述物体所在的位置。 教学难点: 进一步体会方向的相对性,初步学会结合具体情境给定一个方向,辨认其余七个方向。 教学过程: 复习引入新课 1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语,谁来说说是哪几个词。(学生说出东、南、西、北四个方向) 2、请学生结合生活实际举例说明东、南、西、

北四个方向,及在图上怎样辨认东、南、西、北四个方向。 3、引入新课,板书课题 二、探究新知 1、出示22页主题图问你从图中发现了哪些数学信息?(引导学生说出学校的东、南、西、北四个方向各有什么,并板书。) 2、再找一找,图中的哪些建筑物没有说到?跟你的同桌交流一下。 3、交流得出:电影院在学校的东面和南面之间,就可以用“东南”这个方向,说成电影院在学校的东南面。图书馆在学校的西面和北面之间,所以用“西北”这个方向,说成图书馆在学校的西北面。 4、师问:还可以怎样描述、图书馆与学校之间的关系?四人小组讨论。 5、引导学生改变中心点,换个说法,说出学校在图书馆的东南面,学校在电影院西北面。 6.师问:学校的位置没变,怎么一会儿在西北面,一会儿又在东南面?学生讨论得出:由于选择的中心点不同,所以就产生不同的方向 7、每人自制一个方向板。互相检查制作的方向板

2020-2021学年最新冀教版小学数学五年级上册《方向与路线复习课》教学设计(评奖教案)

方向与路线 复习教案 教学目标: 1.引导学生回顾所学过的位置与方向知识,引导学生归纳整理有关知识,形成知识网络。 2.会运用知识进行相关练习,查漏补缺,帮助学生掌握根据方向距离确定具体位置的方法运用。运用形成的知识网络解决相关路线的描述及绘制,并解决问题。 教学重点:位置与方向知识点的归纳与整理,考察学生的运用运用能力,查漏补缺。 教学难点:知识的归纳与整理 教学准备:课件、量角器、直尺等。 教学过程: 一.谈话引入:同学们我们已经学完了第二单元,相信大家一定学有所获,这节课,我们就一起来整理复习本单元知识,考察一下自己的学习成果吧。 二.引导学生梳理知识,构建知识网络。 (一)小组整理交流 4人小组交流课前整理本单元的知识点,构建本组的知识网络。 (二)各组汇报本单元知识整理结果 (三)课件出示教师整理版本:学生对照,互相说一说本单元自己还存在什么疑惑点,大家如何帮助解决。 三.巩固练习。 1.有关数对习题 2.填空 (1)学校在小红家的( )方向上,距离是( ),是以( )为观测 学校 电视台

(2)小红家在学校的()方向上,距离是(),是以()为观测点。 (3)汽车从电视台出发,按()方向行驶(),到达少年宫,是以()为观测点。(4)小明从少年宫出发,沿()方向走(),到达电视台,是以()为观测点。、3.以学校为观测点。 (1)邮局在学校()方向,距离是()米; (2)书店在学校()偏()()°的方向上,距离是()米; (3)图书馆在学校()偏()()°的方向上,距离是()米; (4)电影院在学校()偏()()°的方向上,距离是()米。 4.填空 丽丽面向北站立,向右转40°后所面对的方向是(); 丁丁面向西站立,向左转40°后所面对的方向是(); 豆豆面向南站立,向左转40°后所面对的方向是(); 齐齐面向东站立,向右转40°后所面对的方向是()。 ) 5.根据下面的描述把地图补充完整。(图略 四.全课总结 课件板书设计:

五年级上册数学单元测试-第1章 方向与路线 (有答案)冀教版(2014秋)

冀教版小学五年级上册数学第1章方向与路线单元测试题一.选择题(共10小题) 1.一个人从家向北偏东40°方向走了680米,沿路返回时,应当向()走680米.A.北偏西40°B.南偏西50°C.南偏东40度D.南偏西40° 2.如果明明看东东的方向是北偏东30°,那么东东看明明的方向是() A.北偏东30°B.南偏西30°C.东偏南60°D.东偏北30° 3.超市在小亮家的()方向上 A.南偏西30°B.北偏西30°C.东偏北30°D.西偏南30° 4.淘气从学校出发,步行去图书馆(如图).行走路线正确的是() A.向东偏北35°行走600米B.向西偏南40°行走600米 C.向南偏西35°行走600米D.向南偏东40°行走600米 5.如图,A、B、C三个小岛的位置正好构成了一个直角三角形.那么A岛的位置在B岛的() A.东偏北30°的方向,距离4千米 B.北偏东60°的方向,距离4千米 C.西偏南30°的方向,距离4千米 D.西偏南60°的方向,距离4千米 6.请你从起点出发寻找宝箱,所走的路线是()

A.先向西南走200米,再向西走100米 B.先向东南走200米,再向西走100米 C.先向西北走200米,再向北走100米 D.先向西南走200米,再向南走100米 7.华华从家到学校,先向南走了一段路,再向东北方向走了一段路,然后又向西南方向走了一段路才到学校.华华走的路线应该是() A.B. C. 8.王梓家在学校的西面,小美家在王梓家的南面,小美家在学校的() A.西面B.西南方向C.西北方向 9.如图,乐乐在丁丁()方向. A.北偏西60°B.北偏东30°C.南偏东30°D.南偏东60° 10.公交1路车从火车站开往幸福村(如图),前进的路线是() A.先向西﹣再向西南﹣最后向西北 B.先向东﹣再向东南﹣最后向东北

六年级下册第六单元整理和复习知识点梳理

六年级下册第六单元“整理和复习”知识点梳理 新课程标准小学数学包括四个领域:数与代数、空间与图形、统计与概率,实践与应用是对以上三个内容进行综合应用。各领域复习的内容和重点如下: 一、数与代数复习的内容和重点 1、数的认识 (1)复习数的意义:整数、小数、分数、百分数、负数等等。 要求:①结合具体情境说出各种数的含义; ②进一步理解整数包括哪些数(P77页); ③小数包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数; ④分数单位 难点是分数意义的真正理解 (2)数的读、写: ①识记数位顺序表;②识记什么是数位?数位与位数的区别,什么是计数单位?什么是十进制计数法?相邻的计数单位之间的进率是多少?③多位数、小数的读法和写法。归纳出整数、小数的读法和写法;④数的改写:A、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数;B、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的近似数(归纳出改写方法)。 (3)数的大、小比较; (4)分数、小数百分数的互化; (5)分数的基本性质与小数的基本性质 ①分数的基本性质是什么?(利用分数的基本性质,把一个分数改写成与它大小相等的分数,分数的单位改变了;②小数的基本性质是什么?(利用小数的基本性质把一个小数改写成与它大小相等的其它小数,小数的计数单位改变了;③小数点移动位置,小数的大小会发生怎样的变化? (6)倍数与因数 ①什么是倍数?什么是因数?(一个数的因数个数,最小的因数,最大的因数;一个数的倍数的个数,有没有最大的倍数,最小的倍数是哪个);

②2、3、5倍数的特征; A、2的倍数特征是什么?什么是偶数?什么是奇数? B、5的倍数特征是什么? C、3的倍数特征是什么?同时能被2、5整除的倍数特征是什么?同时能被2、3、5整除的倍数特征是什么? ③什么是质数?什么是合数?最小的质数是什么?最小的合数是什么?1是什么数?④公因数和公倍数:怎样求两个数的公因数及最大公因数?怎样求两个数的公倍数及最小的公倍数? 难点是:数的改写(包括求近似数、中间、末尾有零的数的读写、大小比较)。 2、数的运算 (1)四则运算的意义 ①创设情境,让学生结合情境提出用加、减、乘、除法解决的问题; ②结合算式说明每一种运算的含义 A、什么叫加法?整数与小数、分数加法的意义相同吗? B、什么叫做减法?整数与小数、分数减法的意义相同吗? C、整数乘法的意义是什么?小数、分数乘法的意义与整数乘法的意义相同吗? D、什么叫做除法?整数与小数、分数除法的意义相同吗? (2)四则运算的方法(80页) ①整数、小数加法、减法的计算方法各是什么? ②分数加法、减法的计算方法是什么? ③它们有什么相同点? ④整数、小数乘法的计算方法是什么?有什么相同之处,有什么不同之处? ⑤整数、小数除法的计算方法是什么? ⑥分数乘法和除法的计算方法是什么? ⑦怎样进行口算?怎样进行估算? (3)四则运算中的一些特殊情况。 a + 0=() a×0=() 0÷a=() a - 0=() a×1=() a÷a=() a–a=() a÷ 1=() 1÷a=() 注:在上面算式中a作除数时不能是0.

北师大小学数学每册各章节对应知识点梳理

第一册 一单元生活中的数 一、数数 二、识数,认识阿拉伯数字 三、写阿拉伯数字 第二单元比较 一、介绍等号,大于符号,小于符号,以及其表示的意义 二、比较数的大小 三、从数的大小到生活中各类事物的大小,多少,高矮,轻重的比较 第三单元加减法 一、介绍加法符号,以及十以内的无进位的加法。加法交换律的初步认识 二、介绍减法符号,减法的意义,十以内数字的减法 三、加法与减法的内在联系,进一步理解减法的意义 第四单元分类 一、对事物进行简单的归类,根据归类进行分类。 第五单元位置与顺序 一、前后顺序,位置的前后给事物排序 二、大小顺序,数的大小排序 三、上下顺序 四、左右顺序 五、将各种顺序与生活中的实际情况相联系 第六单元认识物体 一、从实际出发认识几何物体 二、从直观上认识正方体,长方体,圆柱体,球体 第七单元加减法(二) 一、十以上的数的认识,数位的初步的认识 二、加数有十以上,和为二十以下无进位的加法 三、二十以内无借位的减法 四、二十以内有进位的加法 五、二十以内有借位的减法 第八单元认识钟表 一、认识钟表的各组成部分,时针,分针的认识,以及其代表的意义 二、从时针,分针分布的位置大致的判断时间第九单元统计 一、分类统计基础,认识条形统计图,学画条形统计图 二、统计图的运用,根据统计图比较统计中各项的大小 三、总复习 第二册 第一单元生活中的数 一、数一百以内的数 二、数位的认识,个位,十位,及其代表的意义 三、十以上数的大小比较,利用数位比较数的大小 第二单元观察与测量 一、认识物体的正面,侧面,认识正面侧面的区别 二、测量工具的认识,长度单位厘米,米的认识。厘米,米之间的单位互换

五年级上册第一单元《方向与路线》单元测试卷及答案-冀教版数学

一、解答题(题型注释) 说一说,小明每天上学和放学所走的方向和路线。 2.1路车和2路车都从火车站开出。 (1)1站路大约800米,从火车站到汽车站的路程有多长? (2)李老师从图书馆到邮局,应乘几路车?一共行了多少千米? (3)公交车每分钟大约行500米,张阿姨坐公交车从新华小学到第一中学,需要多少分钟?3.如图是某市2路和3路汽车的行车路线图。 (1)亮亮从小学出发到文化馆,应乘( )路车,乘( )站。 (2)贝贝从游乐场到动物园,应先乘( )路车到( )下车,再换乘( )路车到动物园。 (3)星期天,李老师从二院到超市购物,她应怎样乘车? 4.贝贝家在学校北偏东60°,距离300米;妮妮家在学校北偏西40°,距离500米;如果贝贝从家出发到妮妮家,应该向哪个方向走?大约走多远?( 先画图再回答) 二、填空题 5. 小芳家在学校的(____)偏(____)(____)°方向,小星家在学校的(____)偏(____)(____)°方向。 6.以小明家为观测点,先用量角器量一量,再填空。

(1)电影院在小明家的(____)偏(____)(____)°方向。 (2)医院在小明家的(____)偏(____)(____)°方向。 (3)学校在小明家的(____)偏(____)(____)°方向。7. (1)地铁站在体育馆的(____)偏(____)(____)°方向。 (2)体育馆在地铁站的(____)偏(____)(____)°方向。 (3)体育馆在停车场的(____)偏(____)(____)°方向。 8.根据描述,把各建筑物的名称填在合适的括号里。 超市在车站的正北方向。 邮局在车站的正西方向。 医院在车站的北偏东45°方向。 少年宫在车站的南偏西33°方向。 书店在车站的南偏东60°方向。公园在车站的北偏西28°方向。学校在车站的北偏西72°方向。 三、作图题 45°行驶2站到体育馆,然后向北偏西30°行驶4站到游乐场,最后向西行驶3站到达动物园。请在下图中画出勤勤一家驾车行驶的线路。

方向与路线(冀教版五年级数学下册复习)

方向与路线 1. 按照图上所示的位置填空。 (1)游泳馆在小文家的北偏 方向,距离是 米; (2)电影院在小文家的东偏 °方向,距离是 米; (3)图书馆在小文家的 偏 方向,距离是 米; (4)百货超市在小文家的 偏 °方向,距离是 米; 2、找到每个建筑物的位置。 (1)体育馆在钟楼的北偏 °方向,距离是 米; (2)新华书店在钟楼的 偏 方向,距离是 米; (3)怡心公园在钟楼的 偏 °方向,距离是 米; (4)百货大楼在钟楼的 偏 °方向,距离是 米; 3. 量一量,填一填。 (1)疯狂老鼠在喷泉 偏 °的方向上,距离是 米; (2)空中飞车在喷泉 偏 °的方向上,距离是 米; (3)时间隧道在喷泉 偏 °的方向上,距离是 米; 东 西 南 东 西 北 南

(4)说说碰碰车的位置。 4. 按要求画出各景点位置。 (1)鳄鱼潭在大象馆西偏南40°方向,距离300米;(2)熊猫馆在大象馆北偏西15°方向,距离200米;(3)花果山在大象馆东偏北60°方向,距离500米;(3)麋鹿苑在大象馆东偏南50°方向,距离400米; 8.根据问题列式。 平山茶场去年原计划种茶20公顷,实际种茶25公顷,________? ①实际种茶的公顷数是原计划的几分之几? ②计划种茶的公顷数是实际的几分之几? ③实际种茶的公顷数比原计划多几分之几?④计划种茶的公顷数比实际少几分之几? 9.根据算式填条件 果园里有苹果树200棵,,梨树有多少棵? ①200÷20%②200×20% ③200÷(1+20%)④200÷(1-20%)⑤200×(1-20%)⑥200×(1+20%) 东 西 50米西 北

相关文档
最新文档