第三课 时代精神的精华

第三课时代精神的精华

第一课时真正的哲学都是自己时代精神上的精华

【教学内容】

人教版高中思想政治必修4生活与哲学第一单元第三课第一框题《真正的哲学都是自己时代精神上的精华》。

【教学目标】

知识：知道哲学是时代精神的精华，任何反映自己时代的历史和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，指导社会变革。

能力：培养学生由特殊到一般，再由一般到特殊的思维方法，辩证全面地看问题。

情感态度价值观：引导学生树立正确的世界观，用马克思主义哲学思想武装自己，推进社会进步。

【教学重点】哲学与时代的关系

【教学难点】哲学对社会变革和发展的先导作用

【教学准备】

搜索材料，一方面历史材料，关于百家争鸣，文艺复兴的历史知识，二是当今时代党和国家重大决策，路线方针，集体研究准确把握教学重点，突破难点。

【课时安排】一课时

【教学过程】

导入：

探究活动--请同学们分组讨论：透视2008，在我们当代社会里，崇尚什么精神，我们又有什么样的理想目标。分别由各组代表发言。

学生回答：努力拼搏--奥运精神；神七归来--载人航天精神等。

教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标，崇尚的精神。

老师引导学生分析，两代人崇尚的精神为何有这么大的不同？

学生讨论：略

教师总结：人们的思想产生都离不开时代背景。任何一种思想是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此。

?一、时代精神的总结和升华（板书）

1.哲学与时代的经济、政治和文化的关系（板书）

探究活动--教师提示：请同学们根据自己已经学过的历史知识，分析课本16页虚线框中的材料：

材料：我国战国时期，七国争雄，王下纷扰，是一个战乱频仍，兵荒马乱的时代。但是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。

思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？

学生讨论并回答：战国时期社会矛盾复杂，有奴隶主和奴隶的矛盾，有没落奴隶主阶级和新型地主阶级之间的矛盾，有新型地主阶级和农民的矛盾，有新型地主阶级不同阶层和集团的矛盾。社会变革使文化走向民间，游说之士面对震荡的社会，莫不以匡君救世为己任，纷纷提出自己的主张。也就是说百家思想的出现是当时社会经济政治改革的客观要求。

教师总结：

（1）一定的经济和政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。哲学是对自然社会思维的概括和总结，是思想文化的范畴，因此哲学一定是社会和时代的经济政治在精神上的反映。由于哲学依存于时代，所以哲学不是超时代的永恒真理的体系，而

是随着时代的发展而发展的。所以马克思说，作为时代精神精华的真正的哲学，"不仅从内部即就其内容来说，而且从其外部即就其表现来说，都要和自己时代的现实世界接触并相互作用"。

（2）任何哲学都是时代的反映，都可以称为时代精神。但有的哲学正确而深刻地反映了时代的本质，牢牢的把握时代的脉搏，正确地总结和概括时代的经验和认识成果，可以称为时代精神的精华，也有的哲学停留在表面现象或歪曲反映了时代，那只能是时代的糟粕。所以马克思才强调"任何真正的哲学都是自己时代精神的精华"。

探究活动--分析下面一段话，其中包含了什么哲理?

哲学家的成长并不像雨后春笋，他们是自己时代自己人民的产物，人民最精致最珍贵最看不见的精髓都集中在哲学思想里。----马克思

总结：在历史发展的今天，物质已经进入一个崭新的时代。而在物质进入文明的同时，对精神文明的发展又显的犹为重要。但精神的发展是需要有一个正确的方向去引导它。哲学不仅反映，表征时代精神，更重要的在于它塑造并引导了时代精神。

二、社会变革的先导（板书）

探究活动--分析课本17页虚线框中的材料，感悟哲学和时代存在什么关系？

材料：在十四--十六世纪的欧洲，文艺复兴运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神。从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。

学生分析：（略）

教师总结：哲学不仅是时代的产物，还引领时代的发展。在人类历史长河里，几乎每一次哲学思想的变革都对人类历史产生了重要影响。哲学思想的变革深刻影响了人们的思维方式，涤荡人们的观念，改变或重新建构人们的价值世界，成为社会变革的前奏。

哲学对社会变革的作用是如何表现出来的呢？阅读教材。

1．首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判更新观念解放人们的思想。试举例说明这一点。

学生举例说明（欧洲文艺复兴）

2．体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好来，动员掌握群众从而转化为变革社会的巨大物质力量。

师强调：邓小平同志在改革开放时代这样说到："发展是硬道理。"这是他结合当前中国具体的历史现状，运用马克思列宁主义，毛泽东思想对其升华。认识到中国发展的需要什么样的路线方针及其政策。这是伟大的创举，是先进思想文化的体现。哲学思想使中国顺利奔向21世纪。

【课堂小结】本节课，我们一起了解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用，了解了马克思主义哲学的产生、发展及其特征，也从理论上明确哲学与时代的关系，认识到真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

【板书设计】

?一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

（一）.哲学是时代精神的总结和升华

1.哲学与时代的经济、政治和文化的关系

2.真正的哲学史自己时代的精神上的精华

（二）哲学是社会变革的先导

1.哲学批判旧思想和旧制度，更新人的观念，解放人的思想

2.哲学可以预见未来、指明方向，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量

【课后反思】

这堂课不断用疑点和问题导入。疑点、矛盾、问题是思维的"启发剂"，可以激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，使探究新知识的认知活动变成学生的心理需求，并能让学生从思想上明辨是非，摆正观点。但是另一个方面，在知识点的衔接处理上尚需努力。

评价与反思：海南华侨中学翁文珠

回顾哲学与时代的关系，既是时代精神的总结和升华，又是社会变革的先导。恩格斯所说："一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。"列宁说："没有革命的理论，就没有革命的行动"，要弄清哲学与时代的关系，要推动社会的变革，社会的发展，就不能没有哲学，不能没有真正的哲学。因此弄清真正的哲学的作用是至关重要的。周立颖老师的这堂课主要以探究活动--不断用疑点和问题导入，结合学生的历史知识，让学生探究思考，主动学习，得出结论，充分发挥了学生的主体作用，达到教学目标。好！

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哲学史上的伟大变革

教学目标：

1、知识目标：

识记理解马克思主义哲学产生的基础，马克思主义哲学的特征，马克思主义中化的三大理论成果，运用事实分析说明马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观、历史观，科学性与革命性的统一。

2、能力目标：

运用辩证的观点分析马克思主义和毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关系

3、情感态度价值观目标：

正确认识马克思主义哲学，感悟毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义一脉相承的关系，培养运用辩证的思维问题的能力。

教学重点：

（1）马克思主义哲学的阶级基础，自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的三大理论成果

教学难点：马克思主义哲学的基本特征

教学时间：1课时

教学过程：

（导入新课）

预习思考：

（1）马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么？(马克思主义哲学是怎样产生的？)

（2）马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”？统一的原因是什么？（3）马克思主义中国化的三大理论成果是什么？

二、哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的诞生

马克思主义哲学并不是自发产生的，其产生是一定的条件的，这主要就有三方面。

（1）阶级基础（无产阶级的产生和发展）

法国里昂工人起义

三大运动英国宪章运动

德国西里西亚工人起义

随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。从19世界30年代起，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的历史时期。法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德国西里西亚纺织工人的起义，提出了“反对私有制社会”的战斗口号，提出建立人民宪章的主张。这些斗争震撼了资产阶级的统治，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。无产阶级为实现摧毁旧世界、创立新社会、变奴隶为主人的历史使命，迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。同时，无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这个科学理论的产生提供了现实的经验，马克思主义及其科学的产生标志着无产阶级从自在阶级发展为自为阶级。（2）自然科学基础

细胞学说

三大发现能量守恒和转化定律

生物进化论

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，进入了整理材料、寻找内部联系和跨门类研究的阶段，形而上学的自然观逐渐被打开了一个又一个的缺口，康德、拉普拉斯的星云假说推翻了牛顿“宇宙不变”和“上帝第一推动”的观念；赖尔的地质理论证明了地球也有一个演化的历史。特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

细胞学说表明，所有动植物的生命现象，都是细胞按照一定规律分裂和增殖的结果，从而揭示了整个生物界的有机联系；

能量守恒和转化定律表明，自然界各种形式的能量既不能凭空产生，也不能被消灭，只能从一种形态转化为另一种形态，从而揭示了整个自然界各种运动形式之间的相互联系和物质统一性；

达尔文的进化论表明，自然界中品种繁多的生物种类，都是由少数简单生物经过长期的变化发展而成的。人类也是由一种古猿进化而来的，生物界是一个有规律的由低级向高级的发展过程。正如恩格斯所说：“由于这三大发现和自然科学的其他巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”

（3）理论来源——德国古典哲学

德国古典哲学：马克思正是吸取了黑格尔的辩证法的“合理内核”与费尔巴哈的唯物主义才产生了辩证唯物主义这一马克思主义哲学的重要组成部分。

马克思主义哲学的产生还有其理论来源。马克思主义哲学是人类先进思想成果的结晶，它批判地继承了哲学史上唯物主义和辩证法的优良传统。马克思主义哲学的直接理论来源则是德国的古典哲学。德国古典哲学是哲学发展的最高形式，在黑格尔的体系中达到了顶峰。黑格尔是辩证法思想的集大成者。他的最大功绩就是恢复了辩证法这一最高的思维形式，把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程，描写为处在不断的运动、变化、转变和发展中，并企图揭示这种运动和发展的内在联系。但是，他的丰富的辩证法思想却隐藏在神秘的唯心主义体系之中，他的辩证法是革命的，但万能的体系却窒息了辩证法。费尔巴哈是德国古典哲学的最后一个代表。他的伟大功绩是批判了黑格尔的唯心主义，恢复了唯物主义的权威，坚持了物质第一性，意识第二性的哲学观点。但他在批判黑格尔的唯心主义时，却把黑格尔的辩证法也抛弃了。他看到了人的自然存在，但他所说的人是生物学意义上的人，他不

懂人的本质是实践的。马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。

2、马克思主义哲学的基本特征

思考：1、在马克思主义产生之前，无论辩证法还是唯物主义，都具有那些局限性？

2、马克思主义哲学的基本特征是什么?（它完成哪三个“统一”?）统一的原因是什么（1）（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；

唯物主义和辩证法在古代科学中曾有过自发的结合，在近代二者却处在分离状态，唯物主义是形而上学的，而辩证法是唯心主义的。由三马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

B、实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

一切旧哲学在历史观上都是唯心主义的，旧唯物主义企图用唯物主义解释社会历史，但它不理解劳动、实践的历史作用，因而最终陷入唯心史观。马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

唯物主义与辩证法的统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一，使马克思主义哲学成为彻底严密完整的科学体系。

（2）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

（思考）为什么说马克思主义哲学具有科学性和革命性呢？

——马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。它的科学性，集中表现为“按照事物的真实面目及其产生情况来理解事物”；它的革命性，集中表现为“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的”。显示了它极大的创新功能和批判精神。马克思主义哲学的科学性和革命性都来源自于它的实践性。马克思主义哲学的每一原理、每一观点，都是实践的总结。同时；又要接受实践的检验，认为惟有来自实践又经过实践检验的理论，才是真正科学的理论；也只有随着实践的发展而不断修正和完善自己的理论，才能保持和发展自己的科学性。马克思主义哲学的实践性决定了它的革命性。实践活动作为人类有目的有意识改造世界的物质活动，它是革命的、批判的。它以批判旧世界、建设新世界为根本任务，以全人类的彻底解放为最终目标。马克思主义哲学越是广泛地掌握于无产阶级和劳动群众，越是化为广大群众的革命实践，就越是呈现出它的彻底的革命性。正因为马克思主义哲学是实践性、科学性、革命性的高度统一，才充分显示了马克思主义哲学的强大生命力。

马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性

（过渡）马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境；因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持

和发展马克思主义：中国共产党80多年来领导革命、建设和改革的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史。

我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这三大理论成果的相继形成，木仅标志着马克思主义中国化的不断发展，而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

思考题：为什么产生于１９世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

——马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

你知道什么是马克思主义中国化吗？

——马克思主义在中国的传播和发展的过程

——在这一过程中产生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

3、马克思主义中国化的三大理论成果

——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想

（1）毛泽东思想

是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主。

（2）邓小平理论

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对毛泽东思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（3）“三个代表”重要思想

含义——是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

本质——立党为公、执政为民。

三个代表重要思想，还是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

练习：板书设计：

二、哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的诞生

（1）阶级基础（无产阶级的产生和发展）

（2）自然科学基础

（3）理论来源——德国古典哲学

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

（2）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3、马克思主义中国化的三大理论成果

（1）毛泽东思想

（2）邓小平理论

（3）“三个代表”重要思想课后小结：