2009-2010flash期末考试试题
flash期末考试试题
计算机33班
姓名：得分：
一、单项选择题：每题2分。
1．下面哪个面板可以设置舞台背景？
Ａ对齐面板Ｂ颜色面板Ｃ动作面板Ｄ属性面板2．对齐面板不显示时，应在哪个菜单中找命令让它显示？
Ａ视图Ｂ窗口Ｃ编辑Ｄ帮助
3．不修改时间轴，对下列哪个参数进行改动可以让动画播放的速度更快些？Ａalpha值Ｂ帧频Ｃ填充色Ｄ边框色4．要把对象完全居中于整个舞台，应用到哪个面板？
Ａ库面板Ｂ属性面板Ｃ对齐面板Ｄ动作面板
5．把矩形变为三角形，应用下边哪个工具最方便？
Ａ钢笔工具Ｂ任意变形工具Ｃ套索工具Ｄ手形工具
6．下列哪个工具可以把当前颜色设为舞台上某个特定的图形的颜色？
Ａ滴管工具Ｂ选择工具Ｃ刷子工具Ｄ放大镜工具
7．画圆形时，先选取椭圆工具，同时按下下边哪个键？
ＡctrlＢaltＣshiftＤdelete
8．为让两个不同的图形的宽度完全一样，应选用以下哪个操作最方便？
Ａ用任意变形工具改动其中一个图形的宽度
Ｂ用对齐面板的“匹配宽度”
Ｃ删除其中一个图形，再画一个
Ｄ以上操作都不可能达到目的
9．画地球绕太阳转时，应该用到哪种类型的图层较为方便？
Ａ遮罩层Ｂ运动引导层Ｃ普通层Ｄ哪个层都可以
10．仅进行下边两个操作：在第一帧画一个月亮，第１０处按下F6键，则第5帧上显示的内容是？
Ａ一个月亮Ｂ空白没啥东西Ｃ不能确定Ｄ有图形，但不是月亮
11．元件与导入到动画中的图片文件，一般存储在哪个面板上？
Ａ属性面板Ｂ滤镜面板Ｃ对齐面板Ｄ库面板12．下边哪个面板可以设置文本的大小？
Ａ对齐面板Ｂ库面板Ｃ属性面板Ｄ动作面板13．下面哪个面板可以用来旋转图形？
Ａ变形面板Ｂ对齐面板Ｃ属性面板Ｄ参数面板14．给图形加渐变效果，应该用到哪个面板？
Ａ颜色面板Ｂ对齐面板Ｃ属性面板Ｄ参数面板15．如果想把一段较复杂的动画做成元件，可以先发布这段动画，然后把它导入到库中，成为一个元件。这个元件是哪种类型的元件？
Ａ图形元件Ｂ按钮元件Ｃ影片剪辑元件Ｄ哪一种都可以
16．滤镜只能用于下边哪一种类型的元件？
Ａ图形元件Ｂ影片剪辑元件Ｃ按钮元件Ｄ哪一种都可以
17．第１帧与第１０帧上都是元件，则它们之间的补间只能用哪一类补间？Ａ动画补间Ｂ形状补间Ｃ两种都可以Ｄ两种都不可以
18．要制作三角形慢慢变为心形，应用哪种补间？
Ａ动画补间Ｂ形状补间Ｃ两种都可以Ｄ两种都不可以
19．要制作旋转的车轮，应用哪种补间较方便？
Ａ动画补间Ｂ形状补间Ｃ两种都可以Ｄ两种都不可以
20．鼠标移到图片上后，图片消失，接着在图所在的地方显示文字，要做这种效果，用哪种元件最方便？
Ａ影片剪辑元件Ｂ图形元件Ｃ按钮元件Ｄ哪一种都可以
21．下列哪一个不算按钮元件的帧？
Ａ弹起Ｂ按下Ｃ动画Ｄ指针经过
22．要制作写字效果，下列哪一类关于帧的操作是必需的？
Ａ插入空白帧Ｂ清除帧Ｃ清除关键帧Ｄ翻转帧23．一个动画有两个图层，图层一是幅风景画，图层二是一个红色五角星，图层二为遮罩层，图层一为被遮罩层，则最终看到的效果是？
Ａ看到红色的五角星Ｂ看到里边是风景画的五角星
Ｃ看到整个风景画Ｄ看到整个风景画与红色五角星
24．Ａlpha是啥意思？
Ａ透明度或不透明度Ｂ浓度Ｃ厚度Ｄ深度25．fla文件不能转换为下列哪一类型的文件？
ＡgifＢswfＣhtmlＤpsd
26.下列属于当前流行的动画制作软件是______
A．Photoshop B. Fireworks C. Flash D. CorelDraw
27. 打开库控制面板的快捷键是_______
A. Ctrl+R
B. Ctrl+L
C. Ctrl+D
D. Ctrl+B
28.下列不属于对象填充类型的是_______
A．纯色B．放射状C．位图D．菱形
29.Flash动画中插入空白关键帧的是_______
A. F5
B. F6
C. F7
D. F8
30.将图形转换为元件的快捷键是______
A. F8
B. F6
C. F7
D. F5
二．判断题（对的打“√”，错的打“×”）每题1分
1．矢量图形与分辨率有关。（）
2．使用墨水瓶工具可以填充渐变线条。（）
3．在Windows操作系统中可以导入.psd格式的位图文件。（）
4．空白关键帧是在时间轴上以一个空心的小圆圈表示。（）
5．在任何情况下，只能有一个图层处于当前模式。（）
6．电影剪辑元件可以创建重复使用，并依赖于主时间轴的动画片段。( ) 7．在Flash中默认情况下，使用发布命令可以创建swf文件，并创建所需的Html文档。( )
8．对动画进行优化操作时，尽量使用位图图形。（）
9．在画引导线时，可以使用铅笔工具。（）
10．引导图层只能有一个标准图层建立连接。（）
三．简答题：每题10分
1．在Flash中帧是制作动画的核心，试问帧的类型包括哪四种？
2．元件的类型分为哪几类？各有什么特点？
3．在Flash中填充方式有哪几种类型？
4．补间动画可以分为哪些类型？区别是什么？
简答：1、
2、3、4、
BBBCA
ACDBA
DCAAC
BABCC
CBBAD
CBDCA
二、判断题
1× 2 × 3× 4 √ 5 √ 6× 7 √ 8× 9 √ 10×
三、简答题
1 普通帧关键帧空白关键帧过渡帧
2 电影剪辑按钮图形三种类型
各自特点：电影剪辑不受主场景时间轴的限制，可以包含程序和声音。
按钮可以感知并响应鼠标事件，可以包含影片剪辑和图形元件。
图形元件用来存放可重复使用的图片和动画，并听命于主场景时间轴的限制。3纯色线性渐变放射状渐变位图
4 补间动作和补间形状
区别：补间形状不能用于实体，而且是用于被打散的图形间。
中职试卷--建筑工程测量期末考试
2017 --2018 学年度第一学期机电部期末试卷 << 建筑工程测量>>试题 2018年01月 一、填空题（每题2分，共30分） 1.测量的基本工作是距离、角度、直线的方向、高程。p14 2.已知水准点BMA的高程值为48 3.365m，后视读数a=2.432m，前视点B和C上竖立的水准尺的读数分别为b=1.897m，c=2.204m， B点高程为 483.918 m和C点高程为 483.593 m。p18 3.相位测距误差有两部分组成，一部分是固定误差，另一部分是比例误差。 p68 4.测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。p78 5.测定控制点的坐标和高程的测量工作称之为控制测量。 P88 6.三、四等水准网作为测区的首级控制网，一般应布设成闭合环线，然后用附合水准路线和结点网进行加密。 P97 7.高级测量包括后方交会测量、放样测量、偏心测量、对边测量和悬高测量等内容。 p109 8.地面上自然形成或人工修建的有明显轮廓的物体称为地物，地面上高低起伏变化的地势称为地貌。 p119 9.地形图的分幅方法有经纬网梯形分幅法和坐标格网正方形或矩形分幅法。p133 10.高程放样方法主要分为几何水准测量方法和三角高程测量 方法。P151
11.建筑基线的布设形式，应根据 建筑物的分布 和 施工场地地形 等因素来确定 。p164 12.在多层建筑墙身砌筑过程中，为了保证建筑轴线位置正确，可用 吊锤球 或 经纬仪 将轴线投测到各层楼板边缘或柱顶上。 P174 13.高层建筑物轴线的竖向投测，主要有 外控法 和 内控法 两种。 14.建筑物及深基坑水平位移测量，根据场地条件可采用 基准线法 、小角法、导线法、 前方交会法 等进行测量。P193 15.全球定位系统（GPS ）主要由空间卫星部分（GPS ）卫星星座、 地面监控部分 和 用户设备 三部分组成 。p203 1.角度交会法适用于待测设点距控制点较远，且量距较困难的建筑施工场地。（ √ ） p156 2.建筑方格网适用于按矩形布置的建筑群或大型建筑场地。（ √ ） p166 3.基础工程施工过程中，水平桩可作为挖槽深度、修平槽底和打基础垫层的依据。（√ ） p171 4.变形测量等级为二级时适用于一般性的高层建筑、工业建筑、高耸构筑物、滑坡监测等。（ × ）p189 5.在同一等高线上的各点，其高程必然相等。（ √ ） p127 6.在地形起伏较大的地区，可采用图根三角高程测量。（ √ ） p99 7.在各比例尺中，分母愈大，比例尺愈大。（ × ） p119 8.地面点的坐标分为地理坐标、平面直角坐标和高斯平面直角坐标。（ √ ） 。p9 9.在同一竖直面内，目标视线与水平线的夹角，称为竖直角。（ √ ） p40 10.测量上常见的精度指标有中误差、相对误差、绝对误差。（ × ）p79 二、判断题（每题1分，共10分）
九年级历史上册期末考试质量分析---
九年级（上）历史期末考质量分析 杨顺国 一、试卷分析： 1、基本情况：考试时间90分钟，卷面总分100分，题型包括单选题、材料解析题、探究活动题等。 2、考察范围：九上整册。 3、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）围绕中考。不论从题型设置还是题目创新意图上，都紧靠中考要求。 （3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 （4）注重分析。题意指向明确，题目的表述较清楚，但是分析性较强，学生处理问题时有一定难度和灵活度，不死记硬背。 二、成绩分析： 最高分94分，高分段人数比之前略有减少，不及格人数略有增加。对于优秀学生，是展现才华的好时机，对于中等偏上学生，有较大挑战，需要较强的临场心态和应变能力，对于中等学生，是一次适当的刺激，对于基础薄弱学生，如果认真听课看书，想考及格也不难。具体情况如下： 班级科目参试人 数总分平均分及格人 数 及格率
56班历史41 2499 61 26 57.8% 57班历史40 2565 64.1 27 64.3% 56班数学41 1519 37 5 11.1% 三、考情分析： 1、展现优势： （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题： （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 （3）时间、地点类的知识掌握不到位。 （4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很大，且此类题目的得分率较低，反映了学生对历史材料及事件的影响未能正确地加以分析。
历史学专业基础综合(中国通史)历年真题试卷11
历史学专业基础综合（中国通史）历年真题试卷11 (总分：28.00，做题时间：90分钟) 一、名词解释(总题数：10，分数：20.00) 1.名词解释21-28小题。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.山顶洞人 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石。1930年发现，1933～l934年中国地质调查所新生代研究室由裴文中主持进行发掘。距今约1．8万年，化石至少属于8个人类个体，他们的体质形态已明显地表现出黄种人的特征。这一时期的石器比旧石器中期更加精细，形状对称、均匀，刃部锋利，小型石器较多。石箭镞则表明他们已经开始使用弓箭。另外，在山顶洞人遗址还发现了磨制骨针和燧石，反映出已经掌握了缝纫技术和人工取火的方法。) 解析： 3.周朝的封建制度 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：西周时期分封诸侯的制度。西周大规模地分封诸侯是在周公当政和成康时期进行的。所封诸侯都在王畿以外，各建邦国。受封者共分三类：一为周王的同姓(姬姓)亲属，二为功臣，三为古帝王之后。诸侯隶属于天子，有镇守疆土、捍卫王室、交纳贡税、朝觐述职的义务。诸侯在封国内是君主，也实行分封制。封国内的层层分封制也是与宗法制度相结合的，也就是嫡长子继承制。最重要的封国有：卫、齐、鲁、宋、燕、晋等。周初分封在于用众多的诸侯国以藩屏周，监视被征服的各地民众，达到巩固政权的目的。) 解析： 4.《削藩策》 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：汉景帝时御史大夫晁错上奏的以削弱诸侯王势力为内容的策论。晁错建议，借诸侯王犯错误之时，削减诸侯王的封地。景帝采纳了这个建议，于景帝前元三年(公元前154年)，削楚王戊的东海郡，削赵王遂的常山郡，削胶西王印的六个县，成为七国之乱的导火线。) 解析： 5.《轮台罪己诏》 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：汉武帝晚年颁布的政令。汉武帝时期，繁苛征敛和土地兼并造成大量的白耕农破产，加之长期对外战争，人力物力损失严重。征和四年(公元前89年)，汉武帝拒绝了桑弘羊在轮台扩大屯田的建议，下诏罪己。从此，汉武帝停止了对外征伐，转向对内政的整顿，实行“息民重农”政策。任田千秋为相，又以赵过为搜粟都尉，推行代田法，发展生产。汉武帝政策的转变收到了良好的效果，社会逐步安定下来，生产得以恢复发展。) 解析： 6.淝水之战 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：383年东晋与前秦间的一次决定性战役。前秦在基本统一北方的基础上，于383年由秦王苻坚亲率大军攻晋，东晋命谢安、谢玄率军迎战。双方在淮河对峙。结果晋军大获全胜，前秦数十
《建筑工程测量》期末考试试卷及答案
×××学校2012---2013第一学期期末考试试卷班级：课程名称：建筑施工测量 一、填空题（每空1分，共20分）1、测量工作的实质是确定的位置。 2、在测量直角坐标系中，y轴表示方向。 3、确定地面点位的3个基本要素是水平距离、、。 4、水准测量时，地面点之间的高差等于后视读数前视读数。 5、水准路线的布设形式通常有、、。 6、经纬仪的使用主要包括、、瞄准和读数四项操作步骤。 7、导线测量的外业工作有、、、。 8、建筑物沉降观测的主要观测、建筑物观测和建筑物裂缝观测等。 9、建筑物主体施工测量的任务是将建筑物的和标高正确的向上引测。 10、点的平面位置测设方法有、、和距离交会法。 二、单项选择题（每题2分，共20分） 1、测量的基准面与准线分别是（）。 A、水准面，铅垂线 B、大地水准面，水平线 C、水平面，铅垂线 D、大地水准面，铅垂线 2、独立平面直角坐标系中的原点一般设在（）。 Ａ、测区东北角Ｂ、测区东南角Ｃ、测区西南角D、测区西北角 3、测量工作的主要目的是确定（）。 Ａ、点的坐标和角度Ｂ、点的距离和角度Ｃ、点的坐标和高程D、点的距离和高程 4、水准测量时,由于尺竖立不直,该读数值比正确读数( )。 Ａ、大Ｂ、小C、可能大，也可能小D、相同 5、当经纬仪的望远镜上下转动时，竖直度盘（）。 Ａ、与望远镜一起转动Ｂ、与望远镜相对运动Ｃ、不动D、不能确定 6、经纬仪可以测量（）。 A、磁方位角 B、水平角和磁方位角 C、磁偏角 D、水平角和竖直角 7、某段距离测量中，测得往测距离为48.000m，返测为48.016，则相对误差为（）。Ａ、1/2000 Ｂ、1/3000 Ｃ、1/5000 D、1/10000 8、某直线的方位角与该直线的反方位角相差（）。 Ａ、90°Ｂ、180°Ｃ、270°D、360° 第1页 9、在距离丈量中，衡量其丈量精度的标准是（）。 Ａ、相对误差Ｂ、中误差Ｃ、往返误差D、真误差 10、等高线的密疏与地形之间有以下关系（）。
高一下学期期末考试历史试卷及答案
高一第二学期期末教学质量检测 历史试题 说明：全卷满分150分，考试时间100分钟。 一、单项选择题 : 本大题共 50小题，每小题 2 分，共 100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合 题目要求。 1．春秋时期，齐国实行“相地而衰征”，鲁国实行“初税亩” 。到战国时期，魏国实行“一夫挟五口，治田 百亩”的授田制。这反映了 A．铁犁牛耕的产生B．政治制度的变革C．自然经济的发展D．土地制度的变化 2．剪纸是我国的民间艺术，观察下列剪纸，它们形象地反映了 A．男耕女织的自然经济 B．高度发达的商品经济 C．领先世界的手工技术 D．古代社会的和谐融洽 3．秦汉时期“二十四节气”正式确立，成为指导农事的补充历法。元代王祯在《农书》中强调农事应包括 垦耕、耙劳、播种、锄治、粪壤、灌溉、收获等活动。这反映我国古代农业经济的特点是 ①注重农时②精耕细作③自给自足④男耕女织 A．①②B．①③C．②③D．③④ 4．清代钱泳在《履园丛话》中说：“俗语云：‘百年田地转三家’??今则不然??十年之间，已易数主。”这种现象产生的根源是 A．土地私有制的存在B．地主阶级掌握政权 C ．广大农民生活困苦D．土地兼并现象严重5．宋代城市中娱乐兼营商业的场所称为“瓦子”，谓其“来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也”。据宋《燕 翼诒谋录》记载：“东京相国寺乃瓦市也，僧房散处，而中庭两庑可容万人，凡商旅交易，皆萃其中，四方 趋京师以货物求售、转售他物者，必由于此。”宋代“瓦子”生意兴隆的政策性因素是 A．商品经济的繁荣B．市民阶层的扩大 C ．重农抑商政策松弛D．城市经济的发展
6．下面是秦汉至明清水旱等自然灾害发生次数及其频率一览表。据此最可能的推断是 朝代秦汉唐宋元明清 次数375 493 874 513 5105 5344 频率0.85 次/年 1.7 次/ 年 2.7 次/ 年 5.31 次/ 年 18.5 次 / 年19.9 次/ 年A．政府效率救灾低下B．经济重心逐渐南移 C ．人地矛盾日益突出D．农业生产日渐衰退7．司马迁在《太史公自序》中说：“( 曾祖父) 无泽为汉市长。”由此可见，司马迁曾祖父从事的应是 A．行政机构管理B．军政事务管理C．商业贸易管理 D ．文化典籍管理 8． 17 世纪晚期的传教士估计，仅上海就有20 万织布工人和60 万提供纱线的纺织工人。广东等地的丝织、陶瓷业还主动灵活地调整产品结构，开发了专供海外市场的“粤缎”、“粤纱”等。材料印证了 A．海外贸易促进国内市场的扩大B．区域间长途贩运贸易的兴盛 C．沿海地区生产专业化的分工D．东南沿海自然经济开始瓦解 9．学者吴晓波在分析引发西方工业革命的纺织业在中国没有产生同样变革的根源时指出：明代中国乡村每 个农家都有织机一部，耕作之余，无论妇幼老小都通宵达旦从事纺织。虽然每户所织之布数量甚微，但众 多的户数聚合成惊人的产量，仅仅一个松江府每年所产棉布就比英国大出 6 倍。据此作者认为 A．低廉的劳动力成本阻碍了生产方式的变革 B ．中国家庭手工业的生产效率远远高于西方 C．科学技术的落后成为生产方式变革的障碍 D ．国内市场狭窄影响了手工业的扩大再生产 10．清乾隆中期以后，只开广州一处与西方通商，但这并没有阻止中外贸易的扩大，道光时中国出口货物 的价值与乾隆时期相比，出现了成倍增长。这主要是由于当时 A．中国试图融入世界市场B．西方积极向中国开辟商路 C．中国经济的近代化转型D．“海禁”政策未能严格执行 11．中国古代商人总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于 传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。 材料表明，引发人们经商致富的动机中 A．包含着否定商业发展的基本因素B．体现了发展农业生产的根本目标 C．折射出由抑商到崇商的观念变迁D．表明了商人参加科举的强烈诉求 12．清朝徽商开办的“胡开文墨庄”采用前店后坊的经营方式，店面朝街，内部布局为三合院混合楼房、 平房，为制墨作坊。到第四代传人胡贞观时，胡开文老店已经拥有管事、副管事、雕工、模工、墨工等各 类雇工百余人，年产墨数万斤。这说明当时 A．资本主义雇佣关系开始出现B．徽商经营方式深受西方影响 C．商业资本渗入生产领域增多 D ．徽州坊市制度残余依然存在
九年级历史期末考试质量分析
九年级历史期末考试质 量分析 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
九年级历史期末考试质量分析 一、试卷总体结构与特点 1、试卷结构 本卷为开卷试卷，共两大题29个小题，总分100分，题型分选择题和综合题，分值比为50：50。1—25题为单项选择题，其中1—6小题是考查世界古代史，7—17小题是考查世界近代史，18—25小题是考查中国近代史，26—29小题为材料分析综合题，其中26小题13分，考查世界近代史，27小题10分，28小题13分，均考查世界近代史，29小题14分，考查中国近代史，世界史与中国史的分值比为70：30. 2、试卷的主要特点 （1）立足基础，设计灵活 命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识、解决实际问题的能力。整套试卷能够从书上直接翻阅到的题目很少，绝大部分的题目都需要学生经过一定的分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活多变。 （2）时代感强，凸现时政热点 试题时代感在选择题第2、3、7、12、18、20、23、25题及综合题第28、29题上得到了充分体现。其分值为47分，约占总分的一半。内容联系到近期各地召开的两会及上海世博会，关键时期应对的改革，中日关系，两岸关系，中国的崛起等内容，尤其是是第29题，以中国的屈辱与崛起为线索，激起学生思考中国在当今世界应对金融危机的作用，不得不保通过历史与现实的对比，实现
了一次深刻的爱国主义教育，发人深省，引人深思。这些题目紧扣时事，却又未脱离学生学习、知识及能力范围。 （3）概括性大，立足提高学生综合分析能力 概括性大，突出表现在选择题5、7、8、11、18和四个材料分析题上。其中综合题均是大跨度，高概括题。第29题一个题目考了整个中国近现史的发展过程，可谓高度浓缩。这些题目充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。 （4）做到学科渗透，注重课程合作 在新课改中，每一个科目都不可能是孤立，封闭地学习，他们相互渗透，相互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。如第28题，要求学生根据图表，说明问题，表达理解。这既考查了学生的历史知识，又考查了学生语言运用能力。 二、考试质量及试题评价 1、成绩分析 参考人数64人，平均分，优秀率0，及格率61%。 2、从上述数据可看出，本卷试题总体偏易，能照顾大多数同学，特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣，且试题区分度适中，较能看出优秀与中层生的差别。 三、学生答题中存在的主要问题 1、基础知识问题：尽管开卷，但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱，甚至是无知。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了解。 2、未充分理解题意，盲目答题。不少学生不注意审题，或审题马虎，出现不应的错误。比如第20题，学生对关键词“继之”忽视，走马观花，以致出错。
建筑工程测量期末试题及答案
得分评卷人××职业技术学院 2015—2016学年第一学期期末试卷A 2014级建筑工程管理、造价、监理专业《建筑工程测量》试卷总分：100分考试时间：90分钟 一、单选题（每题 3 分，共18 分） 1、测量的基准面和基准线分别为（）。 A、水准面铅垂线 B、大地水准面、水平线 C、水平面、铅垂线Ｄ、大地水准面、铅垂线 2、经纬仪可以测量（）。 A、磁方位角 B、水平角和磁方位角 C、磁偏角 D、水平角和竖直角 3、当测角精度要求较高时，应变换水平度盘不同位置，观测几个测回取平均 值，变换水平度盘位置的计算公式是（）。 A.90°/n B.180°/n C.270°/n D.360°/n 4、观测某水平角，左边读数为200°23′12″，右边读数为258°36′36″， 则水平角值为（）。 A .58°13′24″ B. 58°24′13″ C. 58°24′24″ D. 58°13′13″ 5、在距离测量中，衡量其丈量精度的标准是（）。 A、相对误差 B、中误差 C、往返误差 D、真误差 6、如望远镜的十字丝不清晰，应调节（）螺旋。 A、目镜调焦螺旋 B、物镜调焦螺旋 C、微倾螺旋 D、脚螺旋测理始终 二、填空题（每题 2 分，共12 分） 1、测量的三项基本工作是（）、距离测量和高程测量。 2、水准路线的布设形式有（）、闭合水准路线和支水准路线。 3、水准仪的使用包括粗平、照准、（）、读数。 4、圆曲线的三主点：曲线的起点、（）、曲线的终点。 5、碎步测量就是测定碎部点的平面位置和（）。 6、水准测量时，后视读数a=0.544m，前视读数b=1.288m，则 高差h ab=（）。 三、判断题（每题 2 分，共20 分） 姓名：学号： 专业：班级：试 卷 密 封 线 得分 评卷人 得分 评卷人
高一历史期末考试质量分析
高一历史期末考试质量分析 备课组长：武宇红 一、教学情况： 从以上数据可得，本次历史期末考试均分66.71，优秀率为14.01%，及格率为74.15%，期中考试优秀率10.63%，及格率85.99%，由此数据可看出学生文理科的偏科现象逐渐显示。各班级均分最高71.63分，最低64.43分，相差7.2分，除去3班外，各班相差不大，相差在3分之内。这是近两个月以来，基本上在集体备课的基础上每位教师认真二次备课上课的成果。 二、试卷分析： 1、试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，题目容量适中，难度适中，无怪题、偏题，试卷中还出现了一些多次做过的题目。 2、试卷组成和结构：本次试卷分为选择题、材料问答题，两者比例为6：4。题型仍采用单项选择题与材料题两大类；单项选择题，有30小题，每题2分，共60分。材料题有2大题，共40分。 三、学生出错原因分析： （1）基础知识掌握不牢仍然是一个大问题，70分以下的学生，尤其是不及格的学生，出错的主要原因就是基础知识掌握不牢，记忆模糊。 （2）审题不清，很多学生存在看题只看一半就做题的坏习惯，看题不够全面。 （3）理解不到位，选择题题意与每项选项理解不够透彻，对于知识点的本质理解以及教材相关知识理解不到位。
（4）利用史料的能力不够好，不能全面利用材料，不能通过材料分析出题目要求的答案，有较多同学经常脱离材料作答。 （5）学生逐渐显示出文理偏科的现象，不能很好的利用课堂时间，学生作业完成也成为一个关键的问题。 （6）课时紧张，几乎没有时间来给学生讲解题目，而历史学科的性质却是每堂课的知识容量都很大，很难实现在课堂上落实题目的目标。 四、以后的努力方向 （1）加强集体备课，认真编写教学案和批改作业。当没有时间落实题目讲解时，课堂的有效性及作业的批改显得尤为重要。 （2）强化基础知识巩固：掌握基础知识是学生综合运用、灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中多注重基础知识的训练，帮助学生进一步梳理基础知识，将书本知识条理化。 （3）加强课堂管理，从学生考试成绩的状况结合学生平日课堂的表现得出，课堂纪律的良好是教学质量提高的重要保障，因此我们要以管理促教学，加强课堂纪律的管理。 （4）提高学生学习历史的主动性。在课堂中加入学生感兴趣的环节，将历史对学生思维提高的重要性渗透于课堂之中。并加强老师与学生的情感交流，让学生更加爱上这门课。 （5）平日讲课多注重史料的分析，培养学生史论结合的能力，培养学生的答题习惯，提高学生的答题技巧，在日常课堂教学中注重锻炼学生的分析能力。 （6）从本次考试数据可知，历史科目优秀率相对较高，及格率相对较低，今后的目标就是保住优秀率并有所提高，关注那些想学却不知道怎么学的学生，严格执行学校“提高、促中、帮困”的教学理念。
历史学专业基础综合(中国通史)历年真题试卷12
历史学专业基础综合（中国通史）历年真题试卷12 (总分：40.00，做题时间：90分钟) 一、名词解释(总题数：11，分数：22.00) 1.名词解释21-28小题。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.良渚文化 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：我国长江下游地区的新石器时代文化。因1936年首次发现于浙江省余杭县良渚镇遗址而得名。分布地点在长江下游的太湖地区，距今约5300年至4200年。其主要文化特征是：陶器以泥质灰胎黑皮陶为主；农业工具进步，已种植水稻、花生、芝麻、蚕豆、毛桃等；手工业制品精巧，有玉琮、玉璧等象征权力的贵重礼器。房屋为干栏式建筑，贫富分化现象明显产生。) 解析： 3.光武度田 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：东汉光武帝时期因度田而引发的地方豪强与中央对抗的事变。土地问题是西汉中后期留下来的重要社会问题。东汊光武帝于建武十五年下令核查土地，引发了地方豪强叛变。光武帝采取分化与镇压相结合的政策，平息了叛乱。度田事件显示出地方豪强势力的强大。) 解析： 4.八王之乱 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：西晋皇族内部因争夺政权而引发的动乱。290年，晋武帝司马炎病死，惠帝即位，贾皇后为独揽大权与辅政的外戚杨骏发生矛盾。291年，贾皇后杀死杨骏，统治阶级内部开始了一连串的政治残杀和战争，先后有八个分封为王的皇族参与进来，历时16年之久。306年东海王另立怀帝，八王之乱结束。八王之乱严重破坏了社会生产，使得五胡乘虚而入。) 解析： 5.北府兵 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：东晋在招募北方流民的基础上形成的一支军队。接受驻地在京口(今江苏镇江)的军府指挥，拱卫首都建康，称为北府兵。该军为当时的精锐部队，士兵皆骁猛勇敢，屡战屡捷。太元八年(383年)前秦进攻东晋，东晋以北府兵为主力，在淝水之战中击败前秦军队。后成为南朝刘宋政权创立的军事基础。) 解析： 6.宇文泰 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：西魏大臣。代郡武川鲜卑人。参加过鲜于惰礼起义，后投贺拔岳，镇压关陇人民起义。贺拔岳死后被拥立为主帅，迎魏孝武帝，定都长安，建立西魏。后毒死孝武帝，另立元宝炬为帝，以丞相、尚书令、大冢宰专朝政。重用汉族士人整顿吏治，兴办屯田，推行府兵制和均田制，又攻取了益州、江陵等地，扶植后梁，为建立北周王朝打下了基础。) 解析： 7.《史通》 （分数：2.00）
《建筑工程测量》期末考试试卷及答.docx
×××学校 2012---2013 第一学期期末考试试卷班级：课程名称：建筑施工测量 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、测量工作的实质是确定的位置。 2、在测量直角坐标系中，y 轴表示方向。 3、确定地面点位的 3 个基本要素是水平距离、、。 4、水准测量时，地面点之间的高差等于后视读数前视读数。 5、水准路线的布设形式通常有、、。 6、经纬仪的使用主要包括、、瞄准和读数四项操作步骤。 7、导线测量的外业工作有、、、。 8、建筑物沉降观测的主要观测、建筑物观测和建筑物裂缝观测等。 9、建筑物主体施工测量的任务是将建筑物的和标高正确的向上引测。 10、点的平面位置测设方法有、、和距离交会法。 二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、测量的基准面与准线分别是（）。 A、水准面，铅垂线 B、大地水准面，水平线 C、水平面，铅垂线 D、大地水准面，铅垂线 2、独立平面直角坐标系中的原点一般设在（）。 Ａ、测区东北角Ｂ、测区东南角Ｃ、测区西南角 D、测区西北角 3、测量工作的主要目的是确定（）。 Ａ、点的坐标和角度Ｂ、点的距离和角度Ｃ、点的坐标和高程 D、点的距离和高程
4、水准测量时 ,由于尺竖立不直 ,该读数值比正确读数 ()。 Ａ、大Ｂ、小C、可能大，也可能小D、相同 5、当经纬仪的望远镜上下转动时，竖直度盘（）。 Ａ、与望远镜一起转动Ｂ、与望远镜相对运动Ｃ、不动D、不能确定 6、xx 可以测量（）。 A、磁方位角 B、水平角和磁方位角 C、磁偏角 D、水平角和竖直角 7、某段距 离测量中，测得往测距离为48.000m，返测为48.016，则相对误差为（）。Ａ、Ｂ、Ｃ、 D、 8、某直线的方位角与该直线的反方位角相差（）。 Ａ、 90°Ｂ、 180°Ｃ、 270°D、360° 第1 页 9、在距离丈量中，衡量其丈量精度的标准是（）。 Ａ、相对误差Ｂ、中误差Ｃ、往返误差D、真误差 10、等高线的密疏与地形之间有以下关系（）。 A、等高线密集，则等高线平距较小，地面坡度较大，地形陡峭 B、等高线密集，则等高距较小，地面坡度较小，地形陡峭 C、等高线稀疏，则等高线平距较大，地面坡度较小，地形平坦 D、等高线稀疏，则等高距较大，地面坡度较小，地形平坦 三、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1、经纬仪整平的目的是使竖轴竖直，水平度盘水平。（） 2、测水平角读数时，若测微尺的影像不清晰，要调节目镜对光螺旋。（） 3、用经纬仪测水平角瞄准目标时，应瞄准目标的顶部。（）
高一历史下学期期末考试试题(8)
山东省日照市2017-2018学年高一历史下学期期末考试试题 第I卷 一、选择题:本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.牛在中国作为勤奋、力量、镇邪、诚实、吉祥、丰足的象征，其形象已深深地融入中华文化之中，形 成诸如“鞭春牛”“送春牛图”及“舞春牛”“唱春牛”“跳春牛”“春牛会”等灿烂的“春牛”母题民俗文化。“春牛”文化的形成发展主要缘于 A.个体小农经济的长期存在 B.农耕文明不断发展 C.重农抑商政策的长久推行 D.政府重视农业生产 2.右表为清乾隆元年(1736年)安徽休宁某地土地所占有情况。据此可知，当时该地 A.租佃制日益普遍 B.农业收益提高 C.自耕农经济盛行 D.土地兼并严重 3.重农抑商政策是在重视农业生产和发展的同时，重官商，遏制农民经商，打击富贾大商，抑制中小商 贩人数过多。这长明重农抑商政策的实施 A.便于专制政府与民争利 B.适应维护专制统治的需要 C.压抑了社会经济的活力 D.推动了农业经济持续发展 4.春秋战国时期，各种形式的铸币以及黄金同时存在，大量流通，而高利贷竟然也成为一种有社会信誉 的行业。这种现象说明 A.商品经济空前发展 B.“工商食官”传统格局被打破 C.社会秩序高度失控 D.诸侯争霸推动了商品经济发展 5.周安平在《中国古代市肆考略》中指出:北宋以前，“市”是零售活动的唯一形态，随着社会经济 的发展，总体上呈现壮大态势。但之后，“市”不再是零售活动的唯一形态，在社会经济活动中的地位和官府的重视程度随之下降。造成这种变化的主要原因是 A.商业市镇开始兴起 B.经济重心完成南移 C.坊市制度逐渐打破 D.重农抑商政策松弛
九年级历史期末质量分析
《临渭区2017-20018学年度第一学期期末教学质量教研分析报告》 阎村一中九年级历史 一、试题命制情况分析： 1、命题内容分析 本次历史试卷以《历史课程标准》及教学大纲命题，所考查内容为北师大版九年级历史上册全册内容及下册课本部分内容，与往年期末质量调研考察范围有所调整。 2.题型及题目的呈现方式 本试题满分100分，考试时间为60分钟，最大限度地与中考接轨。本次试卷共分选择题本次试卷共分两大部分：1、单项选择题（44分）。主要考查学生的识记积累、运用历史知识辨析选项的能力。2、材料分析题（56分）。主要考查学生阅读、分析、概括材料的能力和运用历史知识解决问题的能力。，材料分析题两种题型。分值分配合理，学生基本能在规定的时间内完成答题。 3.试题质量与难度分析 本次试卷能比较全面地考查学生的历史基础知识的记忆、阅读能力，能比较客观地反映出学生的素养历史人文，题量适中，便于学生在60分钟内完成。在单选题中，大都是考查较简单的单一知识点，学生一眼就可看出答案，只有少数的几道题有一定难度，学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答，材料分析题的小题设计也是如此。注重对所学知识的理解与运用能力的考查。学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题第24题的第（4）小题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活实际较快作答。侧重考查学生的读题能力。如选材料分析题中的第23题，学生如果审题不仔细，就会回答错误。 二、学生答题情况分析 1.学生成绩分析 我校九年级共两个班，学生普遍不太理想，以抽样调查的中等生为例，选择题正确率不到三分之二，材料分析题正确率也比预期的有所降低。 2.学生答题的得失分情况分析 单选题得分率相对较高，其他两个题型失分率较高。单选题得分平均在24.8分，问题探究题得分平均在14.1分。其中正确率最高的是选择题第1、3、4、6、7、8、10、14、15题。正确率最高的问题材料分析题题中的第24题的第（1）、（3）、（4）小题；材料分析题的23题失分率最多。 3.学生答题中存在的主要问题 （1）、基础知识问题：有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了
高一历史必修一期末测试题(卷)与答案解析
历史必修一期末水平测试题 时间：90分钟满分：100分 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.唐朝掌管草拟和颁发政令以及审核政令的机构分别是（） A．中书省和门下省 B.门下省和尚书省 C．政事堂和门下省 D.中书省和尚书省 2．一名日本人在拿到了清政府准许其开办工厂的营业执照，这一现象最早可能出现在（） A.1840年 B.1860年 C.1895年 D.1901年 3．《明太祖实录》记载明初中央"设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。"这一作法的根本目的是（） A．不设丞相，缓和君臣矛盾 B．各机构平等，避免权力集中 C．各部权限分明、效率提高 D．加强君主专制中央集权 4．下列对俄国十月革命的评价，不正确的是（） A．是人类历史上首次取胜的社会主义革命 B．打破资本主义一统天下的局面 C．是建立无产阶级专政的第一次尝试 D．推动了中国等亚洲国家的民族独立运动 5．古希腊城邦中最流行的政体是（） A．贵族制和制 B．贵族制和平民制 C．君主制和寡头制 D．寡头制和僭主制 6.20世纪70年代中美关系正常化的最主要原因（） A.中关系恶化，社会主义阵营瓦解 B.中国国际地位的不断提高 C.美国的经济政治力量下降 D.中日关系正常化的影响 英国通过资产阶级革命确立了君主立宪主体，而美国却通过独立战争确立了政体，但两国都走上了资本主义快速发展的道路。据此，请回答7、8题： 7．英国《权利法案》公布的意义在于（） A．使议会得到了自由选举国王的权利B．为限制王权提供了宪法保障C．宣告废除了封建制度D．宣告废除了君主制
(完整)八年级历史上册期末考试质量分析48279
八年级历史上册期中测试质量分析 马关县第二中学校谢青交 一、考试基本情况和试卷分析 此份试卷主要考察学生对八年级上册前三单元所学知识的掌握情况。试卷总分100分，考试时间为90分钟。本次考试以基础知识为重点，所学三个单元的知识点都基本覆盖到，难度适中。试题结合初中学生实际，力求体现本学科的特点，体现新课程理念。试题取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，适当拓展。试题内容注重“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个有机融合与渗透，以便能准确地考查学生学习目标的达成情况。具体分析如下： 1，题型比例分析：本套试题共分选择题、材料分析题2个题型。选择题25题，每小题2分，占50分，；材料分析题4题，占50分。 2，内容比例分析： 通过对试卷细致分析，总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，体现了新课程理念，重点较为突出，符合考试标准。 二、得失分析： 第一题为选择题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。 第二题材料题主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平
不一，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。另外，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。总之，学生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 三、教学建议 １、加强基础知识的教学。 不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。 ２、加强对学生历史记忆能力的培养。 现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。 四、试卷反思 1.课堂上注重基础知识教学和基本能力培养，对重点知识、热点问题扎扎实实要求学生过手，务必牢固掌握，并能举一反三，触类旁通，灵活运用。 2.认真学习新课程标准，并根据自已班的学生实际有针对性教学，最大限度地挖掘和发挥课堂效益。 3.引导学生熟读课本，从整体上把握教材内容，构建知识网络，从而培养学生灵活运用和分析问题的能力。 4.为适应现代教育、教学和课改的要求，有计划地长期培养学生分析问题、解决
四川大学650中国通史考研历年真题及解析
四川大学考研历年真题解析 ——650中国通史 主编：弘毅考研 编者：Hongxiu 弘毅教育出品 https://www.360docs.net/doc/de18285218.html,
【资料说明】 《中国通史专业历年真题解析（专业课）》系四川大学优秀历史学考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。 历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。 首先说明一下，四川大学历史学硕士研究生考试近十几年来的情况如下：2007年以前是学校自主命题，2007年至2012年属于全国统考，2013年又重新开始学校自主命题。本资料节选2000年—2006年、2013年的考研真题并加以相关详细解析。由于统考部分试题及解析在网上便于查找，本资料就不再赘述。想了解的同学可自行在网上查阅。 1.命题风格与试题难易 大家都知道，2013年四川大学历史学开始统考后的第一年自主命题，看过今年试题的同学一开始都会感觉题量比较大并且题具有一定的灵活性，也就是有一定的难度。但是通过认真分析与比较，我们可以发现，川大试题还是很侧重于基础的，70%的题目可以在课本上找到部分答案，而且部分题目还可以找到07年统考前，川大自主命题的一些影子。这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。川大的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。 其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却很低，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。 2.考试题型与分值 大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从今年试题来看，川大的题目基本都是
江西省2021学年高一历史上学期期末考试试题
2019—2021学年度第一学期期末考试 高一历史试卷 分值：100分时间：60分钟 一、选择题（共30题，每题只有一个正确答案，计分2分，共60分） 1.新修订的《老年人权益保障法》规定：子女要经常回家看望父母，这一消息引起社会的热议。影响今天中国人这种行为观念的古代政治制度是( ) A．禅让制 B．王位世袭制 C．分封制 D．宗法制 2.贞观初年，唐太宗签署了征兵18岁以下体壮者的敕书，但魏征就是不肯署敕。据此分析可知，魏征当时任职的部门可能是（） A．尚书省B．中书省C．门下省D．枢密院 3.唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略是（） A. 加强尚书省的权力，完善三省六部制 B. 众设宰相，分割相权 C. 以六部分割相权 D. 以中书省为最高行政机关，统领六部 4. 下图是南宋理宗宝祐四年录取的《进士出身统计数据表》。其中父辈有官职者，低等级的又占了半数以上。对此理解正确的是 A. 科举制度结束贵族体制 B. 选官推动社会阶层流动 C. 南宋时科举制走向成熟 D. 考试成为做官必经之路 5.元朝时，不属于行中书省管辖的是( ) A. 河北 B. 江西 C. 陕西 D. 四川 6.清初，使皇权受到限制的权力机构是（） A. 内阁 B. 六部 C. 议政王大臣会议 D. 军机处 7. 黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”对这句话的理解，不正确的是（） A. 古代中国和古希腊代表两种不同文明 B. 古希腊人的一部分是指雅典全体居民 C. 古代中国实行君主专制制度 D. 古希腊部分城邦实行民主制度 8.《十二铜表法》中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。下列对此理解
八年级历史期末考试试卷质量分析
八年级历史期末考试试卷质量析分 一、试卷的评价。 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为60分钟，历史学科题型包括单项选择题、简答题、材料解析题、问题探究题。 2、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。 （3）题目涉及到历史《课标》当中的知识面很广，分值设计也相当大。总体来说，试题综合性强，系统性强，有一定的难度。 二、试卷成绩情况 理想，需要进一步抓紧。 三、学生答题质量分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料解析题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 （1）基本功不扎实。如：1924年，1927年，1937年，1945年，1949年。这几个很有代表性的时间，学生不知道发生了哪些事件，后头的题也就无法答出。这道题失分率也比较高。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如；
第三题材料题，考点为洋务运动，辛亥革命，抗战胜利的原因。以及以南京，北京为核心展开的相关事件 (3)复习不到位。进行单元复习，最后没有时间进行总复习，导致学生再一次遗忘和系统性不强。 （4）这次考试试题与市调研的试题除选择题不一样，其余全部一样，没有来得及做，兄弟学校做了，也是导致成绩不理想的另一个原因。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。 8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。 通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并努力在以后的教学中克服这些不足，反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩！ 五、今后的教学建议 1、夯实双基，初三尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。 2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。 3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 4整、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯，培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和求答项，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。 5、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。 6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完答题的能力。