七年级上语文练习册答案参考.doc

七年级上语文练习册答案参考

，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;chen;mó2、1愿意是诡计多端，不可信任。这里是调皮、机灵的意思2形容心地纯真3没有比这个再大3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文4、1迎;敲2音调;音调3接近;影响4珍宝;纯真5、1表示特定称谓2表示引用6-7：D;B8、梦中寻师9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。因此不能调换使用10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍11、C12、“我

才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现

了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;chen;mó2、1愿意是诡计多端，不可信任。这里是调皮、机灵的意思2形容心地纯真3没有比这个再大3、

魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文4、1迎;敲2音调;音调3接近;影响4珍宝;纯真5、1表示特定称谓2表示引用6-7：D;B8、梦中寻师9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。因此不能调换使用10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍11、C12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身

体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以

看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;chen;mó2、1愿意是诡计多端，不可信任。这里是调皮、机灵的意思2形容心地纯真3没有比这个再大3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文4、1迎;敲2音调;音调3接近;影响4珍宝;纯真5、1表示特定称谓2表示引用6-7：D;B8、梦中寻师9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。因此不能调换使用10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍11、C12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的

灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，

很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤

气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

叠用的形容词意思不一样。因此不能调换使用10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍11、C12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电

话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面

描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死

在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我

们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。，，xx做七年级语文练习册习题懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。一风雨1、C2、1这么大，或那么大2弯曲3忽然，很快3、1A2D4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索10、略二我的老师1、

tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;chen;mó2、1愿意是诡计多端，不可信任。这里是调皮、机灵的意思2形容心地纯真3没有比这个再大3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文4、1迎;敲2音调;音调3接近;影响4珍宝;纯真5、1表示特定称谓2表示引用6-7：D;B8、梦中寻师

9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。因此不能调换使用10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍11、C12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象2“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略三散步一、1、B2、拆歧蹲霎3、折zhé折断拆chāi拆散歧qí分歧枝zhī枝条颗kē颗粒棵kē一棵树4、委屈粼粼分歧5、略二、6、1把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。2表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。8、母亲老了，身体不好，要多走走。9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐