初中体育_篮球原地运球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球原地运球教学设计

一、教学内容

复习篮球原地运球。

二、指导思想

本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

三、教材分析

篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，原地运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的基本技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握原地运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过游戏和比赛等多种方法、手段来练习原地运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。

四、学情分析

参与本次学习的学生为初中八年级，男女生共计50人。经过一节课的学习已经对篮球项目形成了初步技术认知；为本次课顺利开展

课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

五、教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解原地运球技术，以及运球技术在篮球运动中的不同作用。

2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习原地运球，使90%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。

3.情感目标：培养学生在学习中增强学以致用的意识，培养协作和团队精神，强化公平竞争意识。

六、教学重难点：

重点：手触球的时机准确。

难点：手随球，球粘手。

七、教法学法

本堂课以学生为中心，用语言激发学生对篮球运动的兴趣，引导体育中考的篮球运球重要性，集体跟老师做球操(熟悉球性)。通过言语提示学生注意动作要点。分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分①言语导入②自我尝试③即时训练④巩固延伸⑤总结反思等到

五个层次的教学来解决动作的重难点。并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣。

八、教学过程

身心准备阶段：集合问好后，从热身跑开始调动了学生上课的积极性，达到热身的目的。紧接着进行球操练习与球性练习，抓住学生

的特点，做一些伸展性、柔韧性的准备活动，活动开关节韧带，为接下来的课堂教学做充分准备。

技能掌握阶段：1、复习原地运球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始的课堂上要靠反复的练习。为了避免学生在练习中的枯燥感，本课用游戏的方式来吸引学生的注意力，给学生一种愉悦感。

2.自主练习原地运球。在巡回指导下练习原地运球，学生会出现控制不住球，关键是学生对球性不够熟悉，或原地运球概念不清。为了使学生进一步掌握原地运球的技术概念，利用示范讲解让学生通过模仿自学，直观地了解正确的运动技术概念，使学生更好地掌握原地运球动作技术。

3.从计时运球到读数运球，体会快速运球与不看球运球之间的细微变化，为接下来的综合性运球练习奠定基础。

4.不同游戏和比赛的练习方法和手段，从简单一步步深入到相对较难的学习过程，使学生较好地掌握原地运球的动作技术，又较好地解决了本课的教学重点和难点。

身心恢复阶段：教师带领学生放松恢复，并结合学生的情况进行总结，以鼓励性评价为主。安排值日生送还器械。

九、场地器材

篮球场1个，篮球50个，读数板5个。

十、教学预计

预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率在105-115次/分，运动密度在40%以上。本课在组织上以游戏和比赛的形式展开篮球运动技术教学。使课堂气氛显得轻松、活跃。教学得当有序，从易到难，从简到繁的各种练习方法，使学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，课堂教学重点和难点得到落实。更重要的是锻炼身体素质

处于不同水平层次的学生都能体验到参加体育运动的乐趣，在心理上获得成功的喜悦感。

篮球原地运球学情分析

参与本次学习的学生为初中八年级，男女生共计50人。经过一节课的学习已经对篮球项目形成了初步技术认知；为本次课顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

篮球原地运球效果分析

篮球原地运球教材分析

篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，原地运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的基本技术；其二，通过

运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握原地运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过游戏和比赛等多种方法、手段来练习原地运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。

篮球原地运球评测练习

1、复习原地运球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始

的课堂上要靠反复的练习。为了避免学生在练习中的枯燥感，本课用游戏的方式来吸引学生的注意力，给学生一种愉悦感。2.自主练习原地运球。在巡回指导下练习原地运球，学生会出现控制不住球，关键是学生对球性不够熟悉，或原地运球概念不清。为了使学生进一步掌握原地运球的技术概念，利用示范讲解让学生通过模仿自学，直观地了解正确的运动技术概念，使学生更好地掌握原地运球动作技术。3.从计时运球到读数运球，体会快速运球与不看球运球之间的细微变化，为接下来的综合性运球练习奠定基础。4.不同游戏和比赛的练习方法和手段，从简单一步步深入到相对较难的学习过程，使学生较好地掌握原地运球的动作技术，又较好地解决了本课的教学重点和难点。

篮球原地运球课后反思

本次课主要复习原地运球，对于学生来说，易学易练，而且课堂目标较容易完成，本堂课练习强度较小，未能够使全体学生达到合理的运动强度。

篮球原地运球课标分析