《建设法规》期中考试试卷

（本试卷共有大题，满分100 分，考试时间90 分钟）

一.单项选择题（30×1＝30′。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1..根据《公司法》，公司法人成立日期是（）之日。

A、公司营业执照签发

B、申请公司设立

C、工商管理机关批准

D、组织机构代码证签发

2..施工企业项目经理部经营活动的法律后果由（）。

A、项目经理部承担

B、企业法人承担

C、企业法定代表人承担

D、项目经理部与企业法人共同承担

3..下列代理中，不属于委托代理的是（）

A、招标代理

B、采购代理

C、诉讼代理

D、指定代理

4..下列情形中，构成委托代理终止的是（）。

A、代理人辞去委托

B、被代理人取得民事行为能力

C、被代理人死亡

D、被代理人与代理人直接的监护关系消灭

5..单位甲委托自然人乙采购特种水泥，乙持授权委托书向供应商丙采购。由于缺货，丙向乙说明无法供货，乙表示愿意购买普通水泥代替，向丙出示加盖甲公章的空白合同。经查，丙不知乙授权不足的情况下。关于甲、乙行为的说法，正确的是（）。

A、乙的行为属于法定代理

B、甲有权拒绝接受这批普通水泥

C、如甲拒绝，应由乙承担付款义务

D、甲应承担付款义务

6..关于表见代理的错误说法是（）。

A、表见代理的行为人没有代理权

B、表见代理是无效代理

C、表见代理在本质上属于无权代理

D、善意相对人有理由相信行为人有代理权

7..当事人之间订立转让不动产物权的合同，未办理物权登记的，除法律另有规定或者合同另有约定外（）。

A、合同不生效B合同无效C、合同终止D、不影响合同效力

8..甲从乙处购买一批货物，未支付货款，甲把该批货物转卖给丙，同时与丙约定，丙应向乙支付货款。如果丙未向乙支付货款，则应由（）向乙承担责任。

A、甲

B、丙

C、和丙连带

D、甲或丙

9..下列各项发生了不当得利的是（）。

A、子女向父母支付的赡养费

B、甲明知无债务而向乙清偿

C、一方因赌博输给对方而支付的钱

D、甲误取乙的饲料喂鸡

10..根据《商标法》，注册商标有效期限为10年，自（）之日起计算。

A、注册商标申请人寄出申请书

B、商标局收到申请书

C、公告发布

D、核准注册

11..保证合同是（）订立合同。

A、债权人与债务人

B、债务人与保证人

C、债权人与保证人

D、债权人与债务人和保证人

12..王某与某信用社签订一份贷款合同，信用社要求王某提供保证人。依照我国《担保法》规定，下列主体可以作为保证人的是（）。

A、某大学教授

B、某企业财务科

C、某公立小学

D、某街道办事处

13..按照《担保法》的规定，债权人依法将主债权转让给第三人，在通知债务人和保证人后，保证人（）。

A、可以在减少保证范围的前提下再承担保证责任

B、必须在原担保范围内继续承担保证责任

C、可以拒绝再承担保证责任

D、同意后，才继续承担保证责任

14..根据《物权法》，下列财产不可抵押的是（）。

A、生产设备

B、建设用地使用权

C、正在建设的建筑物

D、集体所有的宅基

15..根据《担保法》，下列财产不能作为担保物的是（）。

A、厂房

B、可转让的专利权

C、生产原材料

D、公立幼儿园教育设施

16.施工企业以自有的房产作抵押，向银行借款100万元，后来施工企业无力还贷，经诉讼后其抵押房产被拍卖，拍得的价款为150万元，贷款的利息及违约金为20万元，实现抵押权的费用为10万元，则拍卖后应返还施工企业的款项为（）万元。

A、10

B、20

C、30

D、50

17..预制件定做合同总价款100万元，施工企业向预制件厂支付定金50万元，预制件厂不履行合同，则应当共计返还（）万元。

A、50

B、100

C、70

D、150

18.民事责任的承担方式中不包括（）。

A、恢复原状

B、消除危险

C、赔礼道歉

D、没收财产

19.施工单位偷工减料，降低工程质量标准，导致整栋建筑倒塌，12名工人被砸死。该行为涉嫌触犯（）。

A、重大责任事故罪

B、重大劳动安全事故罪

C、工程重大安全事故罪

D、以其他方式危害公共安全罪

20.甲房地产开发公司将一住宅小区工程以施工总承包方式发包给乙建筑公司，建筑公司又将其中场地平整及土方工程分包给丙土方公司。在工程开工前，应当由（）按照有关规定申请领取施工许可证。

A、乙建筑公司

B、丙土方公司

C、甲房地产开发公司和乙建筑公司共同

D、甲房地产开发公司

21.根据《建筑法》，开工报告制度是指（）

A、建设单位对施工企业开工条件的确认

B、政府主管部门的一种行政审批制度

C、建立单位对施工企业开工准备工作的确认

D、政府主管部门对施工企业开工条件的确认

22.建设单位在申请领取（）时，应当提供建设工程有关安全施工措施的资料。

A、建设用地规划许可证

B、建设工程规划许可证

C、房屋销售许可证

D、建设工程施工许可证

23.关于二级注册建造师执业的说法，正确的是（）。

A、不得同时担任同一工程相邻分段发包的施工项目负责人

B、可以担任二级及以下建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理

C、可以同时在一个施工企业和一个设计单位执业

D、不得在一级建筑企业执业

24.注册证书和执业印章是注册建造师的执业凭证，下列表述正确的是（）

A、由受聘单位保管，由注册建造师本人使用

B、由注册建造师本人保管、使用

C、注册证书由单位保管、使用，执业印章由注册建造师本人保管使用

D、执业印章由单位保管、使用，注册证书由注册建造师本人保管使用

25.取得二级建造师执业资格证书的人员，应当受聘于一个具有施工单项或多项资质的单位，并通过（）提出注册申请。

A、资格证书发放单位

B、聘用单位

C、建设主管部门

D、注册管理单位

26.某市政工程由于政府部门规划调整，导致该工程停工达1年之久，施工企业拟让该工程的项目经理甲担任其他市政工程的项目经理，根据有关规定，关于甲任职的说法，正确的是（）

A、甲不能同时担任该两个项目的项目经理

B、经建设单位同意，甲可以同时担任该两个项目的项目经理

C、经施工单位同意，甲可以同时担任该两个项目的项目经理

D、经建设主管部门同意，甲可以同时担任该两个项目的项目经理

27.某房地产开发公司为了建设开发一片高级公寓进行招标，评标委员会中技术、经济等方面的专家最少应当为（）人。

A、3

B、4

C、5

D、6

28.提交投标文件的投标人少于（）个的，招标人应当依法重新招标。

A、2

B、3

C、4

D、5

29.某工程建设项目施工招标中，招标项目估算价为5000万元，则其投标保证金最高应为（）万元。

A、10

B、20

C、80

D、100

30.某工程项目标底是900万元人民币，投标时甲承包商根据自己企业定额算得成本是800万元人民币。刚刚竣工的相同施工项目的实际成本是700万元人民币。则甲承包商投标时的合理报价最低应为（）。

A、700万元

B、800万元

C、900万元

D、1000万元

二. 多项选择题(15×2=30′。每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题

意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分)

1.下列法律中，属于行政法的是()

A、《公司法》

B、《建筑法》

C、《合同法》

D、《治安管理处罚法》

2.下列国家机关中，有权制定地方性法规的有（）。

A、省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会

B、省、自治区、直辖市的人民政府

C、省级人民政府所在地的市级人民代表大会及其常委会

D、省级人民政府所在地的市级人民政府

E、国务院各部委

3.在下列机构中，不具有法人资格的有（）。

A、某机关人事处

B、某乡政府

C、某市教育局

D、某大学法学院

E、某市卫生局

4.国家建设用地使用权是用益物权，可以采取（）方式设立。

A、出租

B、出让

C、划拨

D、抵押

E、转让

5.下列情形能够引发合同之债的有（）

A、建设单位拖欠工程进度款

B、施工中偷工减料造成损失

C、监理单位与施工单位串通损害建设单位利益

D、噪声污染使周边居民无法正常休息

E、建材供应商供应的建筑材料不合格

6.某房地产开发公司与银行签订保证合同，为某建筑公司的债务提供担保，在保证合同中未明确约定担保的范围，根据法律规定，此保证的范围包括（）。

A、主债权的种类

B、利息

C、违约金

D、实现债权的费用

E、定金

7.采用质押方式作为合同担保时，主要特点表现为（）。

A、担保财产需转移给债权人

B、担保财产不需转移给债权人

C、担保财产在担保期间内债权人可使用

D、担保财产在担保期间内债权人无权使用

E、债务人不履行债务时，债权人可依法处置担保财产

8.下列工程施工过程中，属于侵权责任的情形有（）。

A、工地的塔吊倒塌造成行人黄某被砸伤

B、施工单位将施工废料倒入邻近鱼塘造成大量鱼苗死亡

C、施工单位违约造成供货商重大损失

D、分包商在施工时操作不当造成公用供电设施损坏

E、施工单位未按合同约定支付项目经理李某的奖金

9.下列责任中，属于行政处罚的有（）。

A、责令停产停业

B、罚金

C、暂扣或者吊销执照

D、索赔损失

E、治安拘留

10.根据《建设工程施工许可管理办法》，下列工程项目无需申请施工许可证的是（）。

A、北京故宫修缮工程

B、长江汛期抢险工程

C、工地上的工人宿舍

D、某私人投资工程

E、部队导弹发射塔

11.建筑工程项目申请领取施工许可证应当具备的条件包括（）。

Ａ、已经办理了用地批准手续Ｂ、施工图设计文件已按规定通过了审查

Ｃ、消防设计图纸已经公安消防机构审核

Ｄ、按照规定应该委托监理的工程已委托监理

Ｅ、已经办理了招标投标核准手续

12.有五位先生通过了建造师执业资格考试，目前打算申请注册。下列情形中不予注册的有（）。

A、李先生三年前担任工长时，由于偷工减料导致了安全生产事故而受到刑事处罚

B、赵先生就职于工商行政主管部门，希望能利用业余时间从事施工管理工作

C、王先生由于业务水平高，同时受聘于两家施工企业，申请在这两个单位分别注册

D、周先生拖欠农民工工资

E、张先生由于在今年的施工过程中擅自修改图纸而受到了处分

13.根据《招标投标法》和《工程建设项目施工招标投标办法》的规定，下列工程项目属于工程建设项目招标范围的有（）。

A、某市市政府建造一座坐席为5万人的体育场

B、中国银行建造设在上海的分行总部大楼

C、某房地产开发股份公司向建设银行贷款2亿元开发居民住宅

D、某大学接受联合国教科文组织的援助建造试验中心

E、某跨国公司在中国设立的分公司的办公大楼

14.如果以下工程均属于必须招标的工程建设项目范围，则其中必须招标的有（）。

A、施工单项合同，估算价为150万元

B、普通设备采购，单项合同估算价为120万元

C、设计服务采购，单项合同估算价为60万元

D、勘查服务采购，单项合同估算价为31万元，项目总投资额为3500万元

E、监理服务采购，单项合同估算价为29万元，项目总投资额为5100万元

15.根据《招投标法实施条例》，按照国家有关规定需要履行项目审批的依法必须进行招标的项目，其（）应当报项目审批核准。

A、招标范围

B、招标文件

C、招标方式

D、招标组织形式

E、招标代理机构

三. 案例分析题（2×15=30′）

1．背景一：

A房地产开发公司与B公司共同出资设立了注册资本为80万元人民币的C有限责任公司。A的协议出资额为70万元，但未到位；B的出资额为10万元人民币，已经到位。C公司成立后与D银行订立了一个借款合同，借款额为70万元人民币，期限为1年，利息5万元。该借款合同由E公司作为担保人，E公司将其一处评估价为80万元的土地使用权抵押给了D银行。C公司在经营中亏损，借款到期后无力还款。

问题：

（1）A公司应该替C公司还债吗？若应该，应该让A公司承担多少？为什么？（6′）

（2）A公司应该替B公司还债吗？请说明理由。（4′）

（3）D银行能否要求E公司承担还款责任，请说明理由？（5′）

2. 背景二：

某投资公司建设一幢办公楼，采用公开招标方式选择施工单位，投标保证金有效期时间同投标有效期。提交

投标文件截止时间为2013年5月30日。该公司于2013年3月6日发出招标公告，后有A、B、C、D、E等5家建筑施工单位参加了投标，E单位由于工作人员疏忽于6月2日提交投标保证金。开标会于6月3日由该省建委主持，D单位在开标前向投资公司要求撤回投标文件。经过综合评选，最终确定B单位中标。双方按规定签订了施工承包合同。

问题：

（1）E单位的投标文件按要求如何处理？为什么？（4′）

（2）D单位撤回投标文件的要求应当如何处理？为什么？（5′）

（3）上述招标投标程序中，有哪些不妥之处？请说明理由。（6′）

高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气

高三期中考试数学试卷分析

高三期中考试数学试卷分析一．命题指导思想高三期中考试数学试卷以《普通高中数学课程标准（实验）》、《考试大纲》及《考试说明》为依据, 立足现行高中数学教材，结合当前高中数学教学实际，注重考查考生的数学基础知识、基本技能和基本思想方法，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立“以能力立意”的命题指导思想；同时，由于期中考试是一轮复习起始阶段的一次阶段性考试，试题也适当地突出了基础知识的考查。二．试卷结构全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷共12个选择题，全部为必考内容，每题5分，满分60分.第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分，必考部分由4个填空题和5解答题组成，其中填空题每题5分，满分20分；解答题为17-21题,每题12分。选考部分是三选一的选做题，10分，第Ⅱ卷满分90分。从试卷的考查范围来看，文理科试卷均考查了集合与简易逻辑、函数与导数、三角函数与解三角形、平面向量、数列等内容。突出了阶段性考试的特点。三．试卷特点

1.重视考查“三基” 高三数学一轮复习以基本知识、基本方法的复习为重点，并通过基本知识、基本方法的复习形成基本技能。鉴于此,此次考试重视基础知识、基本方法、基本技能方面的考查. 试卷中多数题目属于常规试题，起点低、入手容易，如理科的1、2、3、4、7、13题分别对等差数列、集合、向量的坐标运算、三角运算、对数运算、定积分等基本概念和基本运算进行了考查. 另外，第9题、17题、18题、19题分别考查等比数列、等差数列与数列求和、三角函数的图像与性质、导数的简单应用。仍属于考查“三基”的范畴，但有一定深度，体现了《考试说明》“对数学基本知识的考查达到必要的深度”的要求。 2.注重知识交汇《考试说明》指出：“要从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点处设计试题”。根据这一原则，试卷注重在知识交汇点处设计试题。如理科第5题将等比数列的性质与函数的极值相结合，第8题将三角函数的图像、周期与向量的模相结合，第14题将函数的极值与向量的夹角相结合，第16题将函数的奇偶性与导数相结合，第17题将数列与不等式相结合，第20题将数列、解三角形、向量的夹角与投影等相结合。 3.突出主干内容

(完整)小学六年级数学试卷分析报告

六年级数学期末考试试卷分析 2015-2016学年第一学期一、试卷命题特点及学生答卷情况分析这次六年级数学考试的命题范围涉及的数学内容有：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆的周长和面积，比及百分数知识等都在试题上有所反映。考题相互融合，灵活多变，知识的覆盖面广，题型偏难，重视基础知识与基本能力的紧密结合，更趋向于数学知识生活化，体现了“人人学习生活中的数学”这一理念。整个试卷共6大题，30小题，总分100分。第一题“填空（20分）”，包括10个小题，20处填空；第二题“判断正误（5分）”包括5个小题；第三题“选择正确答案的序号填入括号里（17分）”包括7个小题。这三部分重点考查学生对数学概念的认识、理解和运用的能力。第四题“算一算（29分）”包括：1.直接写出得数（8分），2.“解方程（6分）”，3.“用最合理的方法计算（9分）”。4“列式计算”（6分）。这一部分主要检查学生的数学口算能力、笔算能力和合理灵活的运算能力。从答卷来看，学生普遍存在计算能力较差，计算过程书写不够规范等问题。第五题“手脑并用，数形结合“（9分），侧重于检测学生对图形阴影部分面积的计算、图形缩放等知识的运用能力、观察能

力、空间想象能力和动手操作能力等。成绩不错。第六题“解决问题（20分）”，共四个小题，体型广泛，失分较小。命题目的是考察学生运用数学知识、数学思维解决生活中的一些数学问题。说明学生运用数学知识、数学思维和方法解决实际问题的能力较差，有待努力提高。从数学试卷总体分析，基础题占76分，如果学生基本计算能力强、能对基本概念理解掌握，成绩就可以合格。二、教学质量分析这次考试情况说明： 1，六年级数学教学质量整体状况不够理想，仍处在一个较低层次。学生呈极不平衡的发展态势，严重影响着教学质量的提升。三、今后措施 1.在六大题型中，除了口算和计算外，其他题型的出现基本在平时的复习练习中很少见到，复习不到位。 2.学生审题不严，读题不完整，写丢答案，做错顺序，不认真检查，这类情况普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功，需要老师持之以恒地付诸努力。 3.应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，今后要继续加强学生良好学习习惯的培养。

五年级插班生数学测试试卷

2014至2015学年第一学期五年级插班生数学测试卷班级姓名得分一、请你口算。(8分) 0.38+0.06= (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73= 0.97-0.09= 9800÷25÷4= 5-0.15= 0.81+0.09= 0÷78= 50－20÷5= 二、请用递等式计算。(12分) 72－3×8÷6 3600÷（20－5） (450＋27) ÷(21－18) 86.7－（14.3－3.8 ） 60－(12.87+0.75) 95.6－(26.3－8.3) 三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？(12分) 25×5+75×5 6.74+12.62+24.38+3.26 87-2.123-0.877 4×（25×7）（40+8）×125 32×38+32×62 四、请你填一填。(13分) 1、用字母表示乘法分配律是（）。 2、0.28里有（）个0.01，1元2角4分写成小数是（）元。 3、160度角比平角少（）度。 4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（）。 5、9.0968保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留整数是（）。 6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（）。 7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有（）个玩具小人，整个方阵一共有（）个玩具小人。 8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。梯形（）度，五边形（）度。五、三选一（请把正确答案的序号写在括号里）。(10分) 1、将小数20.090化简后是（）。 A 、20.9 B、20.09 C、2.9 2、4.03扩大到100倍是（）。 A、0.043 B、403 C、40.3 3、两个（）的三角形能拼成一个平行四边形。 A、等底等高 B、面积相等 C 、完全一样 4、0.72等于（）。 A、0.720 B 、7.2 C、 72 1000 5、80.614读作（）。 A、八十点六百一十四 B、八零点六一四 C、八十点六一四六、请你判一判（对的打“√”，错的打“×”。）(8分 )

期中考试数学试卷分析

期中考试数学试卷分析一、试卷整体说明 1、整套试卷都是图文并茂盛、生动活泼，给学生以亲切感，比较适合学生的年龄特征； 2、考试内容主要以教材的基础知识为主，深入浅出地将开学到现在所学内容展现在学生的试卷中。从统计数据来看：（一）取得的成绩总体上看，本次试卷的书写较工整，学生的计算准确率也在提高。 1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。 2、学生解决实际问题的能力在提高。 3、学生动手操作能力在提高。（二）存在的问题及原因 1、基础知识的掌握还不够扎实。 2、学生不能仔细读题，不能认真揣摩题意，答题意识不够清晰，没有养成很好的认真审题的习惯。还有的学生做题时只凭自已的直觉，不讲道理，不想原因，这点可以从试卷上很清晰地看出来。 3、综合应用的能力不强。学生掌握知识太死，对于碰到实际问题解决实际问题就不会分析，这方面能力的训练还有待在平时的教学中多加强。 4、学生实际应用性不灵活，有待训练。稍微变形一下学生就更弄不明白了。 5、学生的数学严谨性不强。数学讲究的是严密，而有些学生糊里糊涂。（三）改进意见： 1、加强基础知识的教学，调动学生学习主动性和积极性，引导学生学好概念、法则、公式、数量关系和解题方法等，把握好基础知识。 2、培养学生的数学表述能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。教学中要重视训练，培养学生良好的数学表述能力。 3、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们的学习积极性，提高他们的学习兴趣，不让一名学生掉队。 4、提高学生的计算能力。要求老师们在平时的教学中扎实做好计算题教学，把加强学生计算能力的培养，当作教学的重中之重，从口算抓起，坚持天天练习，课课练习，以口算为基础，培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切实提高学生的数学计算能力。 5、加强学生应考能力培养，细化基础知识，培养学生数学实际应用意识。调动学生学习数学的兴趣，培养学生解题能力，为未来培养良好的习惯。 6、严格要求学生，做应用题要多读题、细读题，读明白题意再列式计算。

小学五年级数学试卷分析报告

五年级数学试卷分析五年级数学试卷共有五个大题，知识面覆盖广，操作性强。试卷突出特点是与实际生活紧密联系，体现了“数学生活化”，本次调研全乡五年级的学生全部参加了测试，参考率达100％。全乡总均分82.3分，及格率98.7％，下面就本次试卷做一具体分析：本次考试共五个大题可分五大部分：第一部分：填空题。学生都掌握得很好。主要存在问题：第2小题要求学生估算，部分学生写成了实算。没按要求答题，因此而失分。第8小题有的学生不细心，计算错误。第10题部分学生搞不清楚单位“1”的量而出错误。第二部分判断题：得满分的约70%，8分的约20%，6分以下的约10%。大部分学生都能够做对。概念比较清楚。失分原因及存在问题：少数学生对长方体6个面都是长方形的概念模糊不清，造成错误。第三部分是选择题，满分的为80%，10分的为10%，8 分以下的约为10%。失分原因：1、第6小题失分率较高，2、第8小题失分率较大。从中可以看出学生对分数的意义理解不清。

第四部分是计算题，满分的约为60%，9分的约为30%，8分的约为8%，7分以下的约为2%。失分原因:1、多数学生粗心大意。2、大部分学生解方程没有写“解”，说明学生对解方程的格没有理解清。第五部分：综合应用知识。本题主要测试学生的动手操作能力及分析问题的能力。得分情况：得满分的约为60%。得33分的约为23%，得20分以下的约为17%。失分原因：1、第1题做的较好。但部分学生审题不认真，导至出错误。2、第2题部分学生不认真，没有进行单位换算，以至于失分。 3、第三题部分学生弄不清平均数的含义，造成不会平均分布阶梯。 4、第四题学生生活经验少，没有审清题，评卷人员评卷不公平，同样的答案有的打对，有的打错，让其复查，置之不理，造成多数学生失分。 5、第五题让学生发现移动规律时，有的学生方向不清，多数学生的回答还是比较正确的，但评卷教师却以印象给分，造成多数学生得不了满分。从本次试卷来看，我们平时教学中应注意：1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫；2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，3、在教学中应加强数学与生活的实际联系，提高学生解决实际问题的能力。

五年级插班生测试卷

五年级插班生数学练习题一、请你口算。 0.38+0.06= (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73= 0.97-0.09= 9800÷25÷4= 5-0.15= 0.81+0.09= 0÷78= 50－20÷5= 二、请用递等式计算。 72－3×8÷6 3600÷（20－5） (450＋27) ÷(21－18) 86.7－（14.3－3.8 ） 60－(12.87+0.75) 95.6－(26.3－8.3) 三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？ 25×5+75×5 6.74+12.62+24.38+3.26 87-2.123-0.877 15.89＋(6.75－5.89) 13.75－(3.75＋6.48) 25.48－(9.4－0.52) 4×（25×7）（40+8）×125 32×38+32×62 149×69—149+149×32 487－139－61－287 125÷25×8

四、请你填一填。 1、用字母表示乘法分配律是（）。 2、0.28里有（）个0.01，1元2角4分写成小数是（）元。 3、160度角比平角少（）度。 4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（）。 5、9.0968保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留整数是（）。 6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（）。 7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有（）个玩具小人，整个方阵一共有（）个玩具小人。 8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。梯形（）度，五边形（）度。 9.一个三角形中，最小的角是46°，按角分类，这个三角形是（）三角形。 10、把下面几个分步式改写成综合算式．（1）960÷15=64 64-28=36 综合算式________________________. （2）75×24=1800 9000-1800=7200 综合算式_______________________ （3）810-19=791 791×2=1582 1582+216=1798 综合算式_______________（4）96×5=480 480+20=500 500÷4=125 综合算式_________________ 五、三选一（请把正确答案的序号写在括号里）。 1、将小数20.090化简后是（）。 A 、20.9 B、20.09 C、2.9 2、4.03扩大到100倍是（）。 A、0.043 B、403 C、40.3 3、两个（）的三角形能拼成一个平行四边形。 A、等底等高 B、面积相等 C 、完全一样 4、0.72等于（）。 A、0.720 B 、7.2 C、 72 1000

中考数学试卷分析报告.doc

2011年中考数学试卷分析报告一、试卷概况（一）试卷结构 2011年中考数学试卷共六大题25小题，满分120分，考试时间120分钟，考试内容为义务教育九年制七年级至九年级数学教材（人教版）各册涵盖知识。全卷：数与代数占分值52分，空间与图形6分值53分，统计概率分值15分。第一大题为选择了共8小题（8×3′＝24分），第二大题为填空题共8小题（8×3′＝24分），第三大题共3小题（3×6′＝18分），第四大题共2小题（2×8′＝16分），第五大题共2小题（2×9′＝18分），第六大题共2小题（2×10′＝20分）（二）试卷基本特点 2011年中考数学试卷，在题目的设计提题量上与2010年大至相同，改2010年选择题10题，填空题6题为2011年选择题8题，填空题8题，仍为以答题卷形式答题，实施网上阅卷。试卷难度适中，整卷难度分数为0.58左右。试题反映了考生教育教学发展的要求，坚持从学生实际出发，该学生的发展与终身学习的需求，在重视基础知识和基本技能考查的同时，注重了数学思想与数学方法的考查，加强了学生应用数学知识和思维方法，分析解决现实问题的能力的考查，在创新知识和实践能力方面也体现的更加明显，反映了数学课程标准对数学的要求，体现了课程改革的精神。表一：试卷结构

成绩分析表试题难度分析（选择题除外）（9—16题）一、考查知识点（1）有理数运算法则（2）分解因式（3）函数自变量的取值范围（4）解二元一次方程组（5）三角形内角平分线的交点（6）平面图形中有关分解的数量关系（7）h. 旋转圆形的中心点（8）几何图形中角的关系、线段的关系的解答二、主要失分原因（1）分解因式未完整如：x 3－x=x(x 2－1)=x(x+1)(x-1)只分解到第二步（2）解方程组答案缺括号如： ?? ?-==34 y x 写成：x=4 y=-3 （3）解析式中的量的关系如：y=2 1x+90 写成y=2 1x+90o

2018-2019期中考试数学试卷分析

.精品文档. 2018-2019期中考试数学试卷分析 2018-2019期中考试试卷分析数学试卷分析本次考试参考人数为35人，平均分为94.24分，优秀率80%及格率100%。总体说大部分学生考出了自己的真实水平，现将本次考试的情况做如下分析：第一题为口算，15分，全班共减了9分，总体说不是因为不会算而失分，而是因为看错数，还有两分是因为题目明明在中间的位置，可是于浩然同学却没有做。第二、三、四题为填空，判断，数图形中有几个角，共 33分，全班共减了36分，其中十分较多的有第一题的6、8、9小题，判断题的第4小题，第四题只有甄梓华出错。判断题的第4小题是这样的“最小的两位数和最大的两位数相差90”对不对，个别学生判断为对，其实最小最大的两位数孩子们是都知道的，可能就是做题时一时的疏忽，所以才出错的。第二题的6小题出错的原因我觉得是孩子们缺乏生活实践才出错的，还需要老师在以后的教学中多结合生活中的实际讲解，第8小题是看图列式，十分原因就是不该写单位的写单位了，第9小题是判断大小，出错的原因无非是计算出错或是丢题。第五题是画一画，每题12分，全班共减了58分，出错最多的就是第二小题，中间画几个圆圈，就能写出乘法算式， .精品文档.

画出，这种类型的题从都没有做过，所以本题也是失分最多的。还有一些失分的情况是最不应该出现的，就是画直角时不标直角符号，这是每天都在强调的，可是有些同学还是没能幸免。第六题是竖式计算，共15分，全班共减了18分。可以说还是比较理想的。第七题是解决问题，共25分，全班共减了67分，出错较多的是4、5小题，第4小题出错的可能是对乘法的意义理解的不够透彻，第5小题出错的原因有的是根本不懂题意，列式出错（有三个同学）有的同学是抄数抄错了；有的是根本就是算错了。改进措施：（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6 分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。 .精品文档. （4）全面了解学生的学习状况，促进学生全面发展，帮助

小学数学试卷分析及整改措施

2018-2019学年下学期五年级数学期末试卷质量分析一、试卷分析本次月考数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围涉及的都是书本上的内容，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，共有口算、填空、选择、计算、动手操作、解决问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。二、学生答卷情况分析１、学生答题总体情况本次期未检测中，五年级四班共有47人参加，平均分58.74分, 80分以上7人，优秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；从数据上看，80分以上人数还是不多，培优和基础知识的巩固还需要进一步的优化。从60—80分之间17人。最低分17分，50以下13人，不及格人数太多。２、典型错误举例第一，填空题的第3小题，很多同学根本没有搞清题意就去做题，如果本题学生能把题弄清楚，这道题的错误率就会降低很多，同时也说明，学生平时做题还是有点少。第5小题错误率也较高，对于这部分

练习的较少，在以后的教学中要注意这部分知识的细节。第二，选择题的第3题，本来是很简单的生活常识，但是学生的错误率依然很高，加强学生常识的学习有待进一提高。第7小题错误率较高，一看这样的题本来是可以做对，本来是一题四年级所学知识，但是学生对三视图依然没有掌握。第8小题是错误解率是最高的一道题，基本没有学生做对，这道题不但考查体积的相关计算，还考查了学生的生活经验，所以导致错误率最高。第三，简便运算，依然是很多同学的一个重灾区，出现了大量的扣分，简便运算的练习，也成为必须成为日常教学的一个练习的重点，而不能忽略，本以为简便运算是四年级的一个重点，学生相对会好点，但从考试的情况来看，还需做一个重点来练习和讲解。跟分数相结合，很多学生少了化简，也是错误率较高的一个原因。第四，实践就应用题是一个很简单的题，本班中等程度的同学都能做全对，但程度较好的同学反而做错了，由引可见，学生读题不是很到位。第五，解决问题错误较严重。比如1题、第2题、第4题以及第3题的第3小问都是学生平时做过的题，并且做过很多次，但学生依然没有做对。三、改进措施 1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。 2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、

小学六年级上册数学期中考试质量分析报告

6．1班数学上册期末考试质量分析报告石碾镇中心校黄莉一、试卷分析：此次数学期末考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。二、成绩分析：本次考试，我班应考37人，实考37人。平均分80。9分;80分以上有19人,优秀率51%;60分以上有33人,及格率89%;不及格4人,其中50-59分有2人,40-49分有2人。考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清撤，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清撤，能从例外角度去解决问题，但整体上计算确凿率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢靠,且灵敏运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。三、教学过程分析： 1.学生的优良学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案及答语不统统等。 2．学生的基础知识掌握还不够结壮，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的确凿位置写好后没有加上括号。工程问题；分数问题的单位1及相应的计算方法等。 3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵敏的运用简捷方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。 4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不结壮。 5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。

五年级插班生考试卷

清华园五年级插班生考试卷一、我会看拼音写词语。（10分） d àng y àng f ēng lu án ji ě sh ì j ù hu ì bi àn l ùn ）（）（）（）（） h óng w ěi y óu y ù w ǔ d òng zh ēn ch á c án k ù ）（）（）（）（）二、组词（6分）幕（）瑕（）陪（）梢（）墓（）假（）培（）悄（）暮（）暇（）倍（）哨（）三、选择正确的解释，把序号放在括号里。（7分）和 ①性格平和，和缓 ②和谐 ③结束战争或争执 ④下棋不分胜负 1、湖光秋月两厢和。（） 2、王老师对待同学很温和。（） 3、真希望和平之花永驻人间。（） 4哎，这盘棋又和了（）观 ①看 ②竞相或者样子 ③对事物的看法或认识 1、只要留心观察生活，就不愁写文章时“无话可说”。（） 2、自古以来，钱塘江大潮就被称为“天下奇观”。（） 3、在《红岩》中，我被革命先烈的乐观主义精神深深感动。（）四、按要求写句子（13分） 1、英勇的解放军奋不顾身打退了敌人一次又一次的进攻。（缩写句子） 2、火车驶过田野。（扩写句子） 3、小红一直永远感激着她的启蒙老师。（修改病句） 4、“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑，一边说道。（改成陈述句）

5、小河向前流去。（拟人句） 6、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系啊？”接下来王明该怎么说？3分五、阅读短文，回答问题（14分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1．给短文加个题目，写在文首的横线上。（2分） 2．用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（2分） 3．用﹏﹏画出文中的一个比喻句。（2分） 4．下面对于课文内容的表述，（）句话更准确。（填序号）（2分） ①本文表现了作者喜爱春天的思想感情。②本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 ③本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④本文赞扬了小草的美丽可爱。 5．你从文中的小草身上学习到了什么？请你写出几句赞美小草的话。（6分）

数学试卷分析报告

数学试卷分析报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告（建设街小学）一、试题分析（一）、试题结构合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为（二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力二、试卷分析（一）、学生成绩分析表

注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分（平均失分=试卷总分－学生平均分）（二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级）注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续）（三）、年级分数段人数统计表三、存在问题 1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯；

高一数学期中考试试卷分析

高一数学2016--2017学年期中考试试卷分析刘燕一、总体评价：这套试卷主要考查基础，考查数学能力，以促进数学教学质量的提高为原则，在训练命题中立意明确，迎合了高考命题的要求，把水平测试和能力测试融为一体，命题科学，区分度强，达到了考查目的，是一份较好的试题。本次考试高一理（2)班最高分141，最低分23分，平均分79.818；高一文（2）最高分114，最低分27分，平均值51.3分二、试题分析： 1．试题结构此试卷继续保持试卷结构和题量不变，题型：选择题、填空题、解答题，总题量22小题，总分150分，选择题有12道，共60分；填空题4道，共20分，解答题6道，共70分，试卷中各部分知识占分比例为《选修2》第一章10%，第二章20%，第三章30%，第三章40%。试题各部分难度适中，层次分明，区分度强，信度高，体现了试题测试功能。 2．试题特点（1）考查全面，重点突出试题考查了高中数学《必修二》四章全部内容，全面考查了学生“双基”，体现了数学教学的基本要求，对重点内容数列重点考查，符合考纲说明。（2）突出了对数学思想方法的考查数学思想方法决定着数学基批知识教学的水平，培养数学能力，优化思维素养和数学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了数形结合思想、化归转化思想、建模思想等数学思想与方法。 (3）注重双基，突出能力考查试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、数据分析能力及对解决综合问题的能力进行了考查。（4）重视数学基本方法运用，淡化特殊技巧试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解题思路。 3．答卷中存在的问题（1）基本概念不强，灵活应用能力差从学生答卷情况来看，部分考生对教材基本概念，基本性质等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊，灵活运用较差。文科班的体现的特别明显，尤其是如甄文硕、周瑞、司江涛等基础差的学生。（2）分析问题，解决问题能力较差

小学六年级数学试卷分析报告

小学六年级数学试卷分析报告 2015-2016学年第一学期一、试卷命题特点及学生答卷情况分析这次六年级数学考试的命题范围涉及的数学内容有：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆的周长和面积，比及百分数知识等都在试题上有所反映。考题相互融合，灵活多变，知识的覆盖面广，题型偏难，重视基础知识与基本能力的紧密结合，更趋向于数学知识生活化，体现了“人人学习生活中的数学”这一理念。整个试卷共6大题，30小题，总分100分。第一题“填空（20分）”，包括10个小题，20处填空；第二题“判断正误（5分）”包括5个小题；第三题“选择正确答案的序号填入括号里（17分）”包括7个小题。这三部分重点考查学生对数学概念的认识、理解和运用的能力。第四题“算一算（29分）”包括：1.直接写出得数（8分），2.“解方程（6分）”，3.“用最合理的方法计算（9分）”。4“列式计算”（6分）。这一部分主要检查学生的数学口算能力、笔算能力和合理灵活的运算能力。从答卷来看，学生普遍存在计算能力较差，计算过程书写不够规范等问题。第五题“手脑并用，数形结合“（9分），侧重于检测学生对图形阴影部分面积的计算、图形缩放等知识的运用能力、观察能

六年级插班生数学测试卷

六年级插班生数学测试卷姓名：____________ 得分：______________ 一、填空。（20分） 1. 40分＝（）时 2500毫升＝（） 2. 如果自然数C 是B 的5倍，则B 与C 的最小公倍数是（），最大公约数是（）。 3. 分数单位是91的最大真分数是（），最小假分数是（）。 4. （）吨的5 3和（）吨的 5. 8 5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位，就是最小的质数。 6. 能同时被2、3、5整除的最小两位数是（）。 7. 做一个长8分米，宽4分米，高3分米的鱼缸，用角钢做它的框架，至少需要角钢（）米，至少需要玻璃（），最多可装水（）。 8. 把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，占全长的（）。 9. 一个四位数□56 □，要使它能同时被3和5整除，这个数最小是（），最大是（）。二、判断。（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）（5分） 1、因为315 的分母含有 2、5以外的质因数，所以 315 不能化为有限小数。（） 2、棱长1分米的正方体的表面积比它的体积大。（） 3、两个质数的积一定是合数。（） 4、身高1.4米的小明要过一条平均水深1.2米的小河，一定不会有危险。（） 5、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（）三、选择。（把正确答案的字母填在括号里）（5分） 1、x 3 表示（）。A. x×3 B. x×x×x C. x+3 2、最大公约数是12的两个数（）。 A. 24和36 B.3和4 C.24和48 3、如果ab 分子加上2a ，要使分数和大小不变，分母应该是（）。A.2a+b B. 2ab C.3b 4、一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。 A.2 B.4 C.8 四、计算。（31分） 1．直接写得数。（10分） 710 - 15 = 8÷0.4＝ 13 - 524 ＝ 57 + 514 ＝ 59 - 25 ＝ 7-6.38＝ 14 + 15 ＝ 58 + 13 ＝ 0.22×0.5＝ 10-4.8-3.2＝ 2、解方程。（6分）（1） 56 - x ＝12 （2） x + 0.75 - 35 ＝ 0.15 （3） 2x+ 58 ＝ 4.625 3．计算下面各题。（9分）（1）2 - 14 - 13 - 34 （2） 0.8 + 58 + 0.2 （3）15 - 5÷12 - 712 4、列式计算。（6分）（）（）

一年级数学试卷分析报告

何寨中心小学一年级数学期末试卷分析学期已结束了，我以诚恳的工作态度完成了期末的数学检测工作。现将年级本期的数学检测卷面评析简析如下：一、基本情况本套数学试卷题型多样，内容覆盖面广，题量恰当，对于本学期所学知识点均有安排，而且抓住了重点。本次期末考试共有39人参加,及格率92.11％,优秀率92.11％,全班最高分100分，平均分 82.92分。二、学生答题分析 1、学生答题的总体情况对学生的成绩统计过程中，大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、图形的认识,这部分丢分较少。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。从他们的差异性来分析，班级学生整体差距比较大的，说明同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

查两位数加两位数进位加属于二年级学习的内容，导致学生失分较多。三、问题与分析（一）存在问题根据以上分析，主要存在的问题有： 1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。 2．没有认真看题，漏题写错都有发生。 3．应用题中知道答案，但漏写算式，还有部分学生审题不清。 4.在教学过程中，忽视了及时的将知识加以明晰，进行完整的归纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系。 5.我们要为学生提供可持续发展的空间，用长远的眼光来看待学生的后续发展，要有大的数学发展观，不能就教材教教材，要有适当的延伸和补充。（二）教与学的反思 1．在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。新教材注重算法思维，鼓励算法多样化。但教师们在处理“算法多样化”的过程中，“必要的优化”意识不够，缺乏适当引导和具体指导。 2．在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。在教学计算例题时，只是较多地关注计算程序操练和结果正确性，较多的是同一水平层次的单题练习，而缺乏必要的“变式”，忽

期中考试数学试卷分析_

期中考试数学试卷分析一、试卷分析：（一）命题：开平区教研员，全区统一考试。（二）考试内容：人教版九年级上21——24、2章加九年级下相似三角形（三）试题分析 1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的考查，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；特别是重视几何推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。 2、重视双基，突出重点知识考查试卷考查双基意图明显，所占分值较大。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点。在试卷中，对一元二次方程和圆、相似三角形等主干知识进行了侧重考查。 3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。 4、重视数学思想方法的考查初中数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。 5得分情况简析：从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生很少，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。从初一到现在，一直这样，令人担忧。二、近期工作总结与反思及今后措施 1、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。 2、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。 4、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。 5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。 6、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。 7、强化过程意识，注意数学概念、公式、定理，法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。 8、加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。

小学三年级数学试卷分析报告

小学三年级数学试卷分析报告小学三年级数学试卷分析报告篇一一、总体印象本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵活。二、学生得失分情况及原因第一题，我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。第二题，我会填，第三小题出现问题，个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，能填几，审题不够清晰。第三题，选择题，失分较少。主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，把10000看成1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况第五题我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分。第六题，应用题，解应用题我平时注重指导学生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做也试着写几步，或许还能写对。今后的教学方向： 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。

插班生数学试卷(二升三)

姓 2.下面是平移现象的是(： 3.将下列算式填在合适的( 号小阳玩，小玲是（）班的。秋季二年级插班生数学检测卷一、填一填。(每空1分，共16分。) 1.54÷9＝6，这个算式读作()，其中被除数是（）， 1.直接写出得数。(8分) 42÷7=3×8=36÷9=12÷3×5= 80+220=5600-5000=4×6=53-7×7= 2.用竖式计算。（4分） 58÷6=35÷5= ：除数是()，商是()，计算时用到的乘法口诀是()。名)，旋转现象的是()。(填序号) 3.脱式计算。（6分） 26+12÷345÷（6+3）600-（24+76） ①②③ )里。级35÷78×624＋13380－100 班 ()>()>()>() 4.18+20＝38,50－38＝12，把这两道算式合并成一道算式应该是()。 5.小玲、小东和小阳分别在一、二、三班。小东是一班的，小玲下课后去三班找：四、解决问题（12分） 1.鲜花店购进康乃馨87枝，上午卖出去58枝，下午卖出去26，还剩多少枝？学 6.一件衣服要钉5个扣子，现在有19个纽扣，最多能钉（）件衣服。 7.一台空调的售价是6097元，读作（）元，约是（）元。二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(4分) 1.计算3×7和21÷3用同一句乘法口诀。() 2.2000克棉花比2千克铁重。() 3.56里面连续减7，减8次后的结果是0。() 4.把28分成7份，每份是4。() 三、计算(18分)2.把28条金鱼全部放在鱼缸里，每个鱼缸最多放6条，至少需要几个鱼缸？ 3.妈妈买了一套茶具，其中一把茶壶20元，4个茶杯一共32元。一把茶壶比一个杯子贵多少钱？