一本书读后感(共10篇)_读后感
一本书读后感(共10篇)
精选高二读后感1000字：我最喜欢的一本书
有一个人，他是世界有名的昆虫学家，他一生中有许多荣誉，还撰写了世界有名的《昆虫记》，他就是法布尔。
法布尔小的时候，家庭贫困、学习环境简陋，但是他依然热爱学习，想尽办法自己学习。他小时候，被父母送到爷爷家，他依然不忘学习，找到牧羊人，让牧羊人教自己天文知识。他还热爱昆虫，在他八岁时，回到家以后，父母让他去赶鸭子觅食，但是自己将鸭子赶到池塘以后，就用石头去磊小水库了，从中他还发现了一个六角形蓝色的石头，一个金灿灿的石头，和一个羊角状的小石头。到了傍晚，就赶着鸭子回家了，父母发现他不好好看鸭子，反而去玩小石子，就将石子全部打碎，扔到外面去了。年轻时，法布尔每天都要花12个小时的时间去卖柠檬、修铁路，每天也只能得到2、3法郎，在当时算是贫穷的了。法布尔成熟以后，就开始自己钻研生物、数学和解剖学，还在三个方面都取得了很大的成就，也发现在自己年幼时发现的石头分别是蓝水晶、云母的碎片和三叶虫幼虫的化石。在他的晚年，法布尔开始撰写享誉世界的《昆虫记》，他拥有了自己的大房子、拥有了自己的实验室，最终取得了不可磨灭的成就。最后，人们还为法布尔设定了“法布尔日”。
我赞美法布尔，因为他不被自己艰苦的困境打到，而是在困境中1 / 18
树立起自己的理想，虽然，自己的学习环境很差，有时甚至没有机会学习，但是他会去问身边的人。法布尔年幼时就对石头和昆虫感兴趣，这也培养了他今后的兴趣和成就。法布尔虽然没有学过代数和几何，但是有人来“拜师学艺”，他却爽快地答应了下来，接着自己就连夜学习新的知识，跟着自己的徒弟一起学习，一起进步。法布尔还结识许多和他同行的朋友，他们一起登上高峰，寻找一些奇怪的植物，拿来研究。法布尔有时为了研究，一天都不愿意从实验室里面出来。他热爱科学的心态和他的勤奋刻苦，将我深深地折服了。
我敬佩法布尔，我也希望法布尔的这种精神能够永远地被传承下去。
上述精选高二读后感1000字。描述细腻，语言流畅。
读一本书读后感800字一本书读后感（2） | 今年寒假，学校提倡与孩子共读一本书。我家孩子向我推荐《夏洛的网》。这本书在家里躺了大半年了，我却没能翻阅过。过三天的仔细阅读。我对这本书爱不释手。正如这本书的封面一样：一只蜘蛛和一头小猪的故事，写给孩子，也写给大人。
书中介绍一名为夏洛的蜘蛛和一只孤独名为威尔伯的小猪结为朋友，并为了让威尔伯摆脱被变成熏肉火腿的命运，而织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”这几个字，以及用尽最后的一口丝织出了“谦卑”二字，为威尔伯创造了一个永远生存下去的光辉未来。
夏洛用生命为威尔伯编织的爱网中，纵横交错，挂满无私，勇敢
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和真实的爱，这网刻满了夏洛的真诚和高尚。威尔伯从夏洛的身上也学会了感恩与回报。悉心护卫者夏洛的540个未出生的孩子。直到它们都安全出生。时光流逝着，而威尔伯从不缺少朋友，夏洛的子孙后代总有2、3只留在门口安家。与威尔伯成为朋友。威尔伯永远忘不了夏洛。他虽然热爱夏洛的子孙后代，可是这些蜘蛛没有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛对他的影响是深远的。是无可比拟的。
小孩读了这本书，他觉得夏落和威尔伯之间的友情很让他感动。他说以后也要学习夏洛做一个处处为朋友着想的人。
在我们的人生旅途中，最不缺少的就是爱了，没有了爱，我们就犹如迷途的小鸟，茫然无助。因为爱宛如阳光雨露，森林，滋养着我们，有了爱我们的生活才会更美好。让我们能成为朋友眼中夏洛这样的人。蛛网有痕，大爱无痕，让爱洒满世界各个角落，让我们的明天更加美好!
小学生读后感400字：推荐一本书一本书读后感（3） | 小学生读后感400字：推荐一本书
今天我向你推荐一本好书，这本书里的主要人物是雷锋。
雷锋一个家喻户晓的闪光的名字;伟大的雷锋精神，也成了激励和教育人们的宝贵财富，成了矗立在一代代青少年成长道路上的一盏光彩夺目的明灯，一座坚不可摧的路标和丰碑。
这本书写了雷锋从出生到去世，以故事的形式，再现了雷锋短促而又伟大，平凡而又美丽的一生。
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我推荐这本书的理由是雷锋的崇高的品质，他的一生是那么短促，
却又哪么丰富、美丽、充满光辉。他的一生是艰苦的一生，也是战斗
的一生!
我觉得要使自己活着
“我觉得要使自己活着，就是为了使别人过得更美好”
“自己辛苦一点，多帮助别人做点好事”。
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的······”
在他留下的数百则日记里，不仅真实地记录着他在新中国的阳光
下走过的战斗里程，也写着他崇高的人生观：‘毫不利己、专门利人’
的生活准则。雷锋在世上的时间虽然短促，但是他的影响力却将是无
限久远的。他的精神，超越了国界，超越了时空，成为：‘高尚、无
私、爱心、忘我······这些美德的代名词。
一个年轻的生命结束了，但他的灵魂，他的精神，却如苍松翠柏，
在祖国大江南北开始了新的生命。
建议你去读一读，记住雷锋这个闪亮的名字。
这篇小学生读后感400字，感情真挚，语言流畅，是一篇佳作。
我喜爱的书刊作文700字：我喜爱的一本书一本书读后感（4） | “书犹药也，善读之可以医愚。”尽管是这样。可是，这本书必须是
你喜欢的才行。我有很多本自己喜欢的书，可是我对《红瓦黑瓦》情
有独钟。
这是一本以一个叫“林冰”的男孩为主人公的一本小说。他认识
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了许多好友，默默无闻的刘汉林、大汗淋漓的谢百三、慷慨大方的马水清、淘气的夏莲香、文静的陶卉…。。。就是这些人演绎了这一场场美妙的故事。
这本小说主要说了一个叫乔桉的故事、马水清家中的柿子、节日带来的快乐、夏莲香和杨文富的事儿、染坊之子赵一亮、“丑人”艾雯老师、讨厌的乌鸦、柿子树的衰落。一篇篇都那么美丽，却总显得带着许些凄惨。
作者把赵一亮家庭从一开始的简陋到辉煌再到衰落写地淋漓尽致。手法细腻，把每一件事写到了细节当中去。甚至连一些小事都写进去了。如：“每个星期，我都和马水清下一次馆子，吃一顿猪头肉。钱当然是他掏。他有钱，我没钱。他有时叫上刘汉林，有时叫上谢百三，有时叫上姚三船，有时将他们一起叫上，但，每一次都必然叫上我。”作者连马水清请林冰去外面吃猪头肉都写的很仔细，还有每一次都请他吃猪头肉。怎么能说他不仔细呢？
当然，这本书的魅力也完全不可能只有这么点。否则，我就是瞎了我的眼睛。这本书含有着许多有趣的地方。刚开始我蹲在沙发上读这本书时，刚读到了第十页时。便禁不住哈哈大笑起来，书中写着这样的一段话：“他在吹笛子时，总要发出一种让人感到不愉快的‘噗噗’声，像割断了气管似的”
我最喜欢的人物就是马水清，尽管他家很富，可是他没有把钱全都给自己用掉。而是选择了与自己的同学一起分享。所以，他的同学5 / 18
和他相处得很好。但是，不管怎么说，他们之间的友谊也只会加深，
不会减少。
我最讨厌的人物就是那个乔桉，他太记仇了。和林冰还有马水清
发生了点摩擦，就在挖泥时，给了林冰和马水清火油桶一样大的土让
他们俩挑。
在这本书中我获得了许多连我这个从农村孩子都不知的其他农
村孩子的生活。和他们的美妙生活。
关于读后感作文700字：我最喜欢的一本书一本书读后感（5） | 我喜欢的一本书是歌颂母爱、祖国之爱、人类之爱的一本书——《繁星·春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下
写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子
里。
首先对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位
著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，
就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，
是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱
视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”这两句话，把人
类同大自然而然的关系深刻地阐明了。“母亲啊！天上的风雨来了，
鸟儿躲在它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。”这种感
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人的甜美母爱，是人类之爱的伟大旗帜！
诗人就是诗。在诗人看来，自然的力量是无穷的。“自然的微笑里，融化了人类的怨嗔。”在人类的历史长河里，无穷无尽的不仁义不道德不平等不民主不自由造成没完没了的恩恩怨怨，“强怨强掳豪夺，”“兵火相加”，“你杀我砍”，“你死我活”，从远古迄今还没人能够解决这个矛盾，这都是因为私心贪心野心没有爱心之故。诗人为我们描画了和设计了令人陶醉的大自然的微笑，虽然那里也有风雨，但这些人与大自然相比，自然是诗一般的天堂。
读冰心的诗，我能够发现诗中的意象和情绪经常被孤独，寂寞，梦幻所困扰。这一切都是现实酿造的苦酒。诗人心中虽有无限的光明，却敌不住黑暗潮流的袭击，这几乎是那时的诗人无法超越的事实。
我喜欢的这一本书冰心所著，内容非常丰富，远非“爱的哲理”全能包容。她的这些无韵小诗有向往的；有追求的；有爱的；有憎恨的，梦一般朦胧的，幻灭的，每题小诗对于我们不同的读者，给予的感觉会因不同的经验，知识、阅历，艺术修养而不同。
因此，她的诗给人的审美享受也自然而然是不同的了。只有真正的诗才有这样的艺术力量，这也是我喜欢这本书原因。
教师读一本书心得体会一本书读后感（6） | 读一本好书，像是和它交朋友，像是给心灵洗澡，《做最好的老师》书中的每一个字，每一句话，都震撼着我的心灵，一直让我感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老7 / 18
师走进。
人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是红烛。”、“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。然而今天的教师不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能8 / 18
够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。
职业教师选择了我不是因为时代的需求，也不是李老师所遇到的那种原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。以上就是我读完李镇西老师的《做最好的老师》后的几点不成熟的感想。
一本书的读后感2000字一本书读后感（7） | 其实看过余华的《活着》已好久，写一些读后感也是必须的，不仅自己的心放不下那遭遇悲惨的富贵，就是行动上也受到一些削磨。毕竟活着是一种幸福，谁都不想在思考为什么而活的时候搀上死去。于是总觉得没能很好的整理清自己的思绪，至到今天，也只是试着写写自己的感想。
余华认为人是为了活着而活着，除此以外不为任何别的。
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那我们先看看“活着”。活着的概念和死去相对，起码有两个意思。一是活着的人类，与人类的产生有关。也只有大自然中出现了人类，人为什么活着这一问题才成为问题。既然这一问题是随着人类的发展而产生的，所以它的出现具有必然性。可以想象在漫漫人类史中一代一代的人不止千次万次地思考过这个问题，所以我们现在的思考并不是第一个，也终将不会是最后一个，我们应该为能成为人而不是其他动物并且思考这一问题而感到莫大的荣幸。
二是活着的人，与人的出生有关。当一个新的婴儿降生之后，决定人类要连绵不断的发展壮大，这一问题也要周而复始的循环于人们的脑际。在婴儿先前的大约二三年以内，即它自己认识不到不需要什么的时候，他是为了满足自己而向他人及社会索取的。这种索取只为满足自身的形体和意识，带有纯粹的动物自然性，而恰恰是这种懵懂的自然性在我认为是纯粹的为了活着而活着，真正意义上的为了活着而活着。这种懵懂的自然性在后来慢慢地发展为我们生命延续最基本的东西——习惯，如吃饭喝水，如劳动和睡觉。
当人的自我意识觉醒，即会执意地说不需要一些东西的时候，他在几乎大部分时间是不在为活着而活着的，这时的“活着”是一种自然存在状态，寂静而不张扬，灿烂而不骄躁，像透明的水，缥缈的气，像太阳东升西落，似流水奔向大海。而除了“活着”这一主题外的其他一切成为人活着的主要目的。他们占据着人的主要思维，活跃在人的意识的最前面。这样的主题有：
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快乐是人生中最伟大的事!
——高尔基
快乐是个好东西，人们不愿积极主动地去承受痛苦就酿就了快乐的价值。童年的时光是美好的，充满着快乐的音符。这种快乐的人生经历使我们中间太多的人在长大成人以后留恋万分。面对成年后的斑驳复杂的社会现实，无奈更加深了我们对童年快乐的回忆和猎取童年快乐的感受。简简单单就是福，快乐就好。不管是青年期的美好的婚姻还是风烛残年时的瘦骨，快乐是最想得到的也是最不容易得到的。
幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐于稳定之中。
――鲁迅
幸福得的蜜罐挂在小老百姓的心坎上。他们只想安逸地守护者它，任何外来的势力都不能轻视动摇践踏和毁坏它。如果真有那样的势力，要么革命，要么最终还是革命。
世人都晓神仙好，惟有功名忘不了!古今将相在何方：荒冢一堆草没了。
世人都晓神仙好，只有金银忘不了!终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。
——曹雪芹
一味为求功名利禄而去执掌权柄的达官显贵王侯将相，最终不是刻在耻辱柱上的秦桧这一类人，就是秦始皇这类人，亦或是和珅那样的金色蛀虫。追求者的这种欲望越强大，最终变成以上人物的翻版的11 / 18
可能性就越大。但是，令人发指到遇山山崩见海海枯的狗熊也只会像万世敬仰的圣人贤君一样稀少，少得可怜。几乎大部分求利追名的人都只是揣着这个意思，只是办得多一些的人流芳百世，办得一般多的人默默无闻罢了。
孝是人类永恒的主题，生的偶然与孝的必须组成人类延续的永动机，互相补充的过程中注释天平上的平衡。报答父母，进自己的孝心，本就无可厚非。可以说，不为孝者妄为人。
卧冰求鲤
王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝——上邪爱的荼毒无声无息的裹紧了男人和女人，他们为了它吼断过生死的界限，化蝶双双，捣乱过伦理纲常，爱江山更爱美人，有下辈子再相会的，也有长城边的悲壮。当爱情包围他们的时候，他们没有反抗，有的是为了爱情好好地走向死亡。
give me liberty or give me death(不自由，毋宁死)。
美国的亨利一七七五年三月二十三日于殖民地维吉尼亚议会演讲中的最后一句。殖民者的皮鞭在自由面前耀武扬威，为了实现自由的人们挑起一次次历史转折的重担，纵使皮开肉绽，血流成河也阻挡12 / 18
不了他们的决心。进步，和平，鸽子……
以上主题是活着的人追求的较重要的几个重要主题，除此之外还有义、民主、道德、真善美、信仰以及吃、穿好衣服、住楼房、买汽车等。
这些主题不一定所有人全都经历一遍，也不一定有人就经历这些。但总的来说，这些重要主题基本上是做为人所必为其目的的，只是程度上不同，比如有的人为孝多些，有的人为爱多些。不同的人有不同的活法，为什么而活的形式是多样的，目的是浩繁的，动机是复杂的，表现是胶结的。丰富多彩的主题把人生变得奇幻美妙，众多的人们陶醉其中，可这时的人们还有一种活的理由，一个很无奈的理由——活着。
这时的“活着”是人在面临死亡时产生的，它和死亡相互联系，不可分割，它不具有纯粹性，具有的是迫生性。它不同于前面的活着。这时的活着的唯一目的——活着——与死亡是后先关系，即当人在面临可能导致自己和他物死亡，或者一定会导致自己和他物死亡但还没有发生时就产生的唯一目的。
余华的《活着》很明显就是例证。作者先入为主地把富贵至于在现实社会中几乎一定会导致人死亡的悲哀面前，让富贵的父母妻女儿子都痛苦悲惨委屈地离他而去。面临着这些巨大悲痛的富贵实际上是在活着的时候步步紧跟死亡，而富贵最终没有死的结果，只能说是作者的一厢情愿，这时也更接近作者的内心，而不是小说中富贵的内心。
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余华把自己超脱生死离别的淡然强加于稍有现实具象化的人物富贵身上，实际上使该人物显得力不从心，有点承担不起作者赋予的使命。因此，富贵与为活着而活着是有很长的距离的。但话又说回来，作者正是认识到在面临重重可能导致死亡的打击之后还活着的人在现实中几乎没有(只有真正的伟大英雄)，所以他要在作品中创造一个。然后告诉我们，像富贵那样平凡的人经历了那样曲折坎坷的悲痛之路后都能挥鞭与黄牛，轻然向余霞，我们这些比他境况好的人更应该好好活着。由此可见，作者用心太良苦了。
余华的“活着”只是人为什么活着这个问题的一个答案，除了为活着而活着，人类也会为活着以外的其他一切而活着。而只是当你意识到死的危险时，《活着》才最好。
学生暑假读后感：我向你推荐一本书一本书读后感（8） | 学生暑假读后感：我向你推荐一本书
我是一个特别喜欢读书的孩子。一有空，我就会去泡书店，一泡就是一下午;要是哪天晚上不读书，就睡不着觉。我读过《安徒生童话选》、《淘气泡马小跳》.......……
现在我向大家推荐一本书——《笑猫日记之那个黑色的下午》。这本书有让我印象特别深的，讲得是：有一天地震了，笑猫和虎皮猫，还有它们的胖头、二丫、三宝走丢了。于是，笑猫在找虎皮猫和它的孩子的时候，在废墟里听到歌声，原来是一个小女孩在唱歌，小女孩因为怕自己睡着了，就没有人来解救她了，所以小女孩就唱歌让别人14 / 18
发现她。笑猫看这个小女孩很可爱，就是嘴唇有点儿干，笑猫就找来
水，拿给小女孩喝，并给了小女孩一个甜甜的微笑，最后又找来人救
出了小女孩……
这些故事，会让我哈哈大笑，会让我默默的流泪，会让我生气，
有时还会让我忘记吃饭，使我沉浸在书中的故事里。我向你推荐这本
书，里面有精美的插图和许多有趣的故事，会让你爱不释手，欢迎大
家都来看一看。
以上就是为你推荐的学生暑假读后感，祝大家阅读愉快!
推荐一本书的作文400字：《与风擦肩而过》一本书读后感（9） | “手拉手”活动时我在天成小学交了一个朋友叫郭莹，她送给我一本
书《与风擦肩而过》。阅读之后，我便爱上了它。
“我轻快地步入青青的林子，有一双看不见的手，抚摸着我的脸
庞，挽住我的手臂。”瞧！这些比喻和拟人是多么优美生动。这本书
里的语句使人陶醉，还教我懂得怎样感受大自然。读完这本书后，我
感觉我们人类是可以跟世界上的万物进行交流的。这种交流不是直接
说话，而是用心灵去对话，我们可以用心去寻找树中小精灵……
这本书的作者小时候一直都没有伙伴，但他并没有沮丧，而是用
心跟花草树木做了朋友，而且还很快乐。但我们为什么没能做到这一
点呢？为什么花草树木不愿意和我们做朋友呢？为什么有这么多的
自然灾害呢？读完了这本书之后我终于明白，是因为我们平时没有保
护花草树木，树疼了我们不知道，花哭了我们不关心。乱砍树木，乱
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摘花草，让它们疼痛，让它们哭泣，是它们的敌人。
所以我要向大家推荐这本书，我们人类再也不能乱砍树木，再也不能让大自然哭泣，我们要一起爱护大自然，一起来提倡环保，学会用心灵与大自然交流。
高中生读后感1000字：《一本书读懂大唐史》有感一本书读后感（10）| 高中生读后感1000字：《一本书读懂大唐史》有感梦想总是在黎明之前来到，它是那样的静悄悄，在黑夜里让你无法捕捉，它瞬息万变但却在潜移默化的影响你的生活，它不卑不亢却在耳熏目染着你的意志，梦想太过于美好，但是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，只有经过地狱般的磨练，才能练出锻造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱!梦想，绝不轻松，时光荏苒，童真时代的梦想，我们又记起了多少?中国梦是否还在你的耳边想起······ 回味历史，品读人生，以史为鉴，方明得失。唐朝的历史在中国五千年来看可以说是万国来朝的盛况，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠朝冕旒”，当时唐朝的热闹繁华由此可见，“唐人”一词也是由此得来，唐朝可以说是对中华民族影响较深的朝代，也是一个较长的朝代。
唐太宗开创了光辉千古的“贞观之治”，李隆基励精图治，缔造了开元盛世，大唐进入了如日中天的巅峰，这些还要归功于帝王的正确用人之道，重视百姓的生活，才能使壮有所用，老有所养，构造出一个大同社会，即使有外来民族的反抗，但是人心所向，所向披靡，16 / 18
百姓的拥护会使帝王的江山更加稳固。然而“兴则万国来朝，衰则一落千丈”当唐玄宗乐于享受时，歌舞升平中却隐藏着危机，一场大战争一触即发，安史之乱使赫赫大唐一下丢入谷底，残阳晚照，江河日下，百姓民不聊生，尸横遍野，也难怪杜甫写下《石壕吏》，这是对百姓流离失所生活的一种同情，更是对当时的社会矛盾的一种鞭挞，盛衰的差距如此之大，就会带领我们走进中国梦这个话题!
依我看来，中国梦在古代就是皇帝的正确领导以及自我约束，它是一个前景，是对未来的一个设想，至于能否实现还要看领导者的政治头脑，而宏图的实现我认为帝王将相要做的就是早睡早起!昏庸无道的君主自然不能早睡，何谈早起?愚笨不聪的君主也不能早睡，即便早起也不能带领国家人民走正确的道路，但是百姓不听也是不行的，归根到底又回到了统治者的问题，如果给劳动者丰衣足食，安居乐业，那么劳动者自然会拥护你，爱戴你，没有任何百姓希望灭国建国，那些刀光血影、杀戮的矛头都是指向人民的，这样又怎么能实现中国梦呢?
中国这个有着十几亿人口的大国，每个人对中国梦的定义不同，但是出发点都是一样的。“无论多么大的困难除以13亿，都将是一个很小的困难”，现在我要说任何一个小梦想乘以十三忆，都将会变成一个大梦想，我第一次切身的感受到中国梦是多么的伟大，如果它得以实现该会是我们中华名族的骄傲!
我的梦想在这广漠的人海中显得渺小，但是在我的脑海中却显得17 / 18
格外的重要，我想要的是直言不讳的勇敢以及百折不挠的真诚，在这个弥漫着世俗气息的社会，我以一个孩子的视角说出这样的梦想，真的有一种返璞归真的感觉，因为在这个节奏纷繁的现代社会，我们每天都在忙的视丹成绿，很少有反省的机会，这会使我们不能意识到自己的价值观以及生存质量!
毕淑敏说过：“人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。”任何梦想都是由心而生，只要敢想敢做，就能成功!
伟大领袖毛主席敢于对未来设想，胸怀大志，“数风流人物，还看今朝”，像他那样的雄心壮志都能实现，那我们呢?我们需要的不仅仅是一个舞台，更是一份肯定、一份执着，其实生活就是舞台，你又有什么理由不去创造奇迹?
《一本书读懂大唐史》有感到这里就结束了，同学们一定也深有感触吧，快起写出你们自己精彩的文章吧。
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追求卓越读后感10篇(优秀版)
《追求卓越读后感》 追求卓越读后感（一）： 自从在必读的N本商业书看到，已经期盼多年了。书中观点新奇大胆，震聋发聩，既痛陈当今企业管理的严重危机，又授以变革和重生的全新方案，文思大胆，语言精炼，在引人入胜中发人深省，是一部不同于所有企业管理着作的奇书。 《追求卓越》是管理学的经典。它主要是以探索成功企业的特质为主线来写企业管理特质的。本书中超多的运用具有悠久历史的成功企业来作为实例来诠释企业的管理特质。透过IBM、惠普、麦当劳、强生、迪士尼、花旗、沃尔玛、通用电气等美国经营最成功的企业进行研究，总结出了卓越企业的八大特质。 作者托马斯彼得斯的《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命，真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来，成为轰动整个管理世界的经典法则。在作者眼中，卓越的标准是指企业除了表此刻财务方面的长期的优异业绩外，更重要的是具有高度的创新精神。作者认为，尽管每个优秀企业个性不同，但拥有许多共同的品质。这些品质基本上能够总结为八大基本属性，即：崇尚行动，贴近顾客，自主创新，以人助产，价值驱动，不离本行，精兵简政，宽严并济。这些基本原理的提出，在相当程度上影响了全球企业的管理和运营。崇尚行动，贴近顾客，自主创新，以人助产，价值驱动，不离本行，精兵简政，宽严并济这些指导性原理，仍然是许多企业提升绩效和赢利水平的有效方法。虽然《追求卓越》中提及的某些企业可能已经失败了，但这丝毫不会影响八条原理所具有的真正价值以及它给企业运营带来的深远影响。正如彼得斯所言：遵循这8条原则，你会赢，肯定会赢，我永远不会这样说。我要说的是，忽视这8条原则，你会失败，肯定会失败 与此同时，托马斯彼得斯并没忘了警告人们：任何一个人如果蠢到看见一本商业书籍就全套照搬，那他就的的确确是个白痴。这个时代变化太迅速了，不可能仅仅依靠几条准则就获取永久的成功。彼得斯强调：我们就应贴一个警告标签。注意!没有永恒的东西。任何东西吃得太多都会有毒。请记住：商业中所有事情都是悖论。大师的语言风格泼辣。 《追求卓越》其实不仅仅仅是一本美国企业管理的圣经，其实也是一种全人类的生活价值观。对于我们成长中的大学生具有很大帮忙，所以，我推荐大家有时间能够看一看这本书。 追求卓越读后感（二）： 《追求卓越》，被誉为世界最畅销的工商管理书籍，美国优秀企业的管理圣经，《福布斯》20世纪最具影响力的工商书籍。两位作者花费数年时间，辗转美国各地，深入企业进
教师读后感(共10篇)_读后感
教师读后感(共10篇) 高中生关于教师节的读后感：读非常老师有感 我看过很多书，可就是杨红樱阿姨的书最打动我的心。就比如《非常老师》这本书。 里面有很多打动人心的故事，就说米老师吧!吴缅家的波斯猫在星期三的早上要生孩子了，可是非常难产!吴缅的妈妈本来就不喜欢着只猫，肯定不会把猫送去医院的。吴缅哭着抱起小猫直往医院跑。来到医院医生说必须马上做手术，得先交费，费用要300元。可他只带了10元，第一，他就想到了米老师，他给米老师打了电话，米老师马上赶过来，交了300元。波斯猫的救了!我喜欢米老师的性格，可是最让我喜欢的是她最后做的事情之后，米老师说的话! 事后，同学们们还以为吴缅旷课的原因是去上网吧了，被米老师抓回来了!这事传到了数学老师的耳边，数学老师去找米老师。问她早上那事儿怎么处理。她说：“哦!我给他了300元。”“300?!你给他去玩网吧啊?”“不是的”米老师解释给数学老师听。没想到数学老师更加生气了：“岂有此理，为了一只猫，还不要?”“可是猫也是生命呀!”两位老师争吵起来。“可如果吴缅没有去救小猫的话，就错过了一次非常美好的情感体验!”数学老师无话可说。 是呀!如果没有这本书，我也不会懂得这些!这本书值得我们去看。《塑造教师》读后感教师读后感（2） | 《塑造教师：教师如何1 / 19
避免易犯的25个错误》一书，是著名的美国教育心理学家卡罗林博士所收集的职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在教育管理学生中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，我思索着，对照着，这是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成"伤害"。 读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有"处方"的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如："当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己"，"优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点"，"通情达理的老师会注意黑板礼节--尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受"等等。 做教育教学工作10年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步2 / 19
《新教育之梦》读后感(精选多篇)
《新教育之梦》读后感(精选多篇) 读罢此文，周身的血液都在奔腾，涨涌起一种追求诗意教师人生的激情，新教育之梦读后感。于是，不断地寻找朱永新的文章：在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》；在《新教育周刊》上 又读到《我心中的理想体育》；通过南师大出版社邮购了《我的教 育理想》；在南京的一家书店买到了久已渴望的《新教育之梦》--- ---《新教育之梦》我读了一遍又一遍，书中写满了我的感受，强烈 的共鸣使我爱不释手。 。我在“教育在线”上发了一个贴子《让新教育实验成为我校发展的平台》，大张旗鼓地在全校开展新教育实验。有一天，我突发 奇想：请朱永新来校作报告。我先给他发了一条短消息，没想到他 很快回信：报告没问题。2014年2月14日，情人节之夜，朱永新 来到无锡南洋，送来了999朵玫瑰。他用两个小时的时间讲述了新 教育实验的意义和具体做法：营造书香校园、师生教育日记、聆听 窗外的声音、生活化英语、娴熟地利用电脑学习工作、让每个人成 为他自己。又用一个小时的时间回答了老师们的提问。朱永新的报 告引起了强烈的共鸣，报告会结束了，许多教师还围着他问这问那，久久不愿离去------走进朱永新，对教育增添了一份情感；走进朱 永新，对教育增添了一份神圣；走进朱永新，对教育增添了一份责任；走进朱永新，幸福从此熙熙攘攘。（诸向阳） 有理想——读朱永新市长的《新教育之梦》随感吴江市实验小学费建妹好些年前，在一教室里发生过这样一个故事：一位很是鲁莽 的学生当着众人的面询问他的老师：“你教我也有些日子了，今天 你就给我个评语吧！”老师抬头看看这位学生，想想一直以来他的 表现，笑了，他说：“如果我讲的课已经没人听了，我就乘上一艘 木筏子到海里寻短见，能够跟我一起去的，大概就只有你了。”那 位学生听了这话，心里高兴极了，尽管他已经听懂了老师话里的意思。老师其实在说：“你呀，除了胆大心粗以外，就没有什么可取 的了”，但他却换了一种表达的方式，学生十分乐意地接受了，读
追求卓越作文800字
追求卓越作文800字 本文是关于追求的话题作文，仅供大家参考！ “追求卓越,成功就会在不经意间追上你.”小编收集了追求卓越作文，欢迎阅读。 第一篇：追求卓越“强者为尊应让我，英雄只此敢争先，一腔热血一身胆，不知退后总向前，英雄只此敢争先，敢争先”。这是西游记中的歌词，正好表达自己将来的奋进新目标。 追求卓越，正是自己的目标。什么是追求卓越?我曾看电影《三傻大闹宝莱坞》，里面的男主角说：“追求卓越，成功就会在不经意间追上你!”我的理解是，自己的选择和目标不要受到现实的约束和影响，具体的就是说，当身边的人都很失败时，而自己比他们都好一点，但是你自己却远没有达到自己的理想。这个时候自己要不受他们的影响，继续追求自己的梦想，追求自己原本追求的!这就是追求卓越。 不是比别人好就是追求卓越，而是要超越自己的理想。这个理想每个人都可能不一样，根据自己的实际情况来确定。不断进步就是追求卓越。 有人会说：“下次我要当第一。”不错，有理想。但是能否完成呢?能否完成自己的诺言呢?英国皇家陵园中有很多名人，如牛顿，达尔文，法拉第等。但是有一个无名墓碑上有一段话：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界;当我成熟以后，我发现我不能够改变这个
世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家;当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情;然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”这段话告诉我们，应从基础开始，打好基础。要打好基础就要有一定的计划。在新的一天中，我们就应该有自己的目标，并且要有新的计划来完成自己的目标。 做事就应该有一定的计划，好的计划可以帮助我们更好的干事。在新的生活中我们要制定出来一份属于自己的全新计划。既然是新的计划，我们就要吸取曾经的经验，来更好地完善自己，完善制定的计划。天天完成计划，长久下来养成习惯，就会与自己的目标越来越近。 有了计划，我们一定要按照自己的计划去行动。一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。在他老年，曾有一个计划，就是每天坚持画一幅画，不然加画5幅。有一天齐白石老先生有事耽误了一天的画画，然后第二天连夜赶制出来6幅画，并且幅幅都是齐白石老年佳作。 齐白石老先生的故事就告诉我们，有了计划就要去按照计划行事。这样才能完成目标，追求卓越。 朋友们，新的一天到来，设定好自己的目标，制定好自己的计划，让我们向目标，向理想追去，美好的明天等待着我们。成功在向我们招手，让我们追求卓越，追向成功。
教师《爱心与教育》读后感(10篇)
教师《爱心与教育》读后感（10篇）【篇一】 托尔斯泰说过：“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，“我们应该扩大内心的爱”。爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！爱能创造教育的辉煌！所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候要充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。 《爱心与教育》这篇文章不是流水线上下来的机械拼凑，不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹……这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧……这样的文字是生活之树上最大的果，实践枝头上最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，（我一直固执的认为，能够做到这一点的人是相当少，怎样悲观的估计都不过分，而且到现在，爱心越来越成为教师身上的稀缺元素。）在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！ 《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，
带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与李镇西老师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！感受很多，难以一一述及，这里选两则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的一份沉重羞愧的答卷。 在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比！后进生是不幸的。因为他们长期承受着巨大的压力，难以过着健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育啊！一路阅读中，我在问自己：如果万同是我的学生，我会怎么做？我相信我也是一个有爱心的老师，我也会如李镇西老师一样耐心细致地对待他，谈心，讲道理，但是我会容忍他太多的反复吗？我想不会，我会伤心，会愤恨，会放弃，会觉得万同是不可教育的学生，我自己已经尽了力了，而“教育又不是万能的”…… 爱学生就要了解学生。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。李镇西老师毫不掩饰自己对学生的爱，而这份爱总觉得与其他人的爱有所不同。我看到过不同的老师表达过对学生的爱。有保姆式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，这当然也没错，但我们能够非
读教师博览《平凡的世界》：“获得感”从何而来读后感-
教师博览系列 ——《平凡的世界》：“获得感”从何而来读后感 第十小学：程双双 得空翻开了学校发给我们的《教师博览》，翻看目录，我的目光立刻就被《平凡的世界》：“获得感”从何而来 给深深吸引了。于是我立马翻到那一页，认真的看了起来。 在此之前，我曾经看过《平凡的世界》这部小说。故 事中的主要人物孙少安,孙少平他们两兄弟有着相似的性格。少安小学毕业后,由于家里贫穷,无法继续上学。在以后平 凡的生活中,他务实,能干,又有清醒的现代意识,不仅成为 一个样样精通的庄稼人,而且抓住机遇,办砖场,搞企业,成 为一位让人佩服的庄稼人。当他的砖场刚刚走上正路时,村 里的许多困难户为筹钱买化肥甚至为买一点生活用品而来 找他打工时,他尽力帮助他们.孙少安是一代农民的新代表。孙少平的一生更是体现了平凡人生的辉煌意义,他从一名高 中毕业生成为一名煤矿工人,其间经历了波澜壮阔的人生历程.贯穿他的思想的主线就是奋斗不息,坚韧不拔,无论面对 何种挫折,他都能平静接受,对生活充满了希望。以人物的 经历为经线,整个社会变迁,思想转型则构成了小说的纬线. 小说中其他人物也显得血肉饱满。当我看完路遥《平凡的 世界》的时候,我非常的震撼,作者将故事情节写得如此的 气势磅礴和深刻细腻,种种感觉我真的难以言表，不知道该 用什么词来形容，太深刻了。 当我读到少平吃黑膜，喝仅剩的一点菜汤时，当时生 活条件的困苦真让我不知道该说什么。电视剧播出来，书 上的文字演绎成真实情景的画面出现在我的眼中时，更是 加加深了我的那种感受，那种模糊的感觉慢慢变得越来越 清晰了。
直到我读到《教师博览》这本书中的这一篇时，我才 恍然大悟。我的那种情感终于可以描摹刻画出来了，原来 一种“获得感”啊！ 当时的我只觉得特别心疼故事中人物的艰苦生活，为 他们的种种困苦条件感到难过，同时自己有一种特别特别 强烈的感觉。到底是什么样的感觉啊？现在我明白了，其 实就是一种幸福感！ 是啊！难道我们还不够幸福吗？小说里所描写的一切，其实是我们父辈或者祖辈们都曾经历过的贫穷和苦难。而 今生活在条件如此之好的我们，却是身在福中不知福。幸 福感从何而来？我们要学会去寻找真正的“获得感”。 正如书上写到的：在个人层面，我们要自觉意识到自 己从何而来，今天的社会环境和生活条件从何而来，这样 我们才会更加珍惜我们现在的生活，更加珍惜这些权利和 机遇；在社会的层面上，我们要自觉意识到保护个人的尊严、自由和价值实现是现代文明的核心理念。平民百姓可 以把握自己的人生，选择自己的生活，实现自己的精神追求，甚至完成自我价值实现，这样才会有真正的“获得感”。 当我们能够拥有真正的“获得感”时，随之而来的便 是我们的幸福感。我们教师也是一样，平凡却不平庸。每 个人都是如此，懂得珍惜现在的生活条件，努力实现自己 的精神追求，那么我们就会幸福。
《追求卓越》读后感)
《追求卓越》读后感 任何一个团队都有自己的性格和气质，这种性格和气质直接影响着团队的发展趋势。 20世纪70年代末80年代初，日本经济实力的强大对美国乃至西欧经济形成了挑战，《追求卓越》出版于日本企业在世界上步步紧逼，美国企业却是节节败退的大背景下。当时的美国企业热衷于在管理思想界占统治地位的“理性模型”和“企业战略范例”，职业经理人和MBA习惯于计划模型和精确财务分析，高高在上，发号施令，却普遍忽视管理学最基本的原则和品质，失去了对管理本质的把握，从而在相当程度上导致美国企业的惨败和自信心习丧失。 为了迎接日本企业的挑战，美国企业界开始研究日本企业的管理方式。1982年托马斯·彼得斯《追求卓越》的出版成为美国商业的拯救者和美国商业史上的转折点。彼得斯回顾该书时说：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的东西。它的风格是刻意形成的。我承认，这本书的逻辑就是美国式管理已被严重地扭曲。这是对美国式管理和麦肯锡式思维方式猛烈的、面对面的攻击。” 用书中的一句话形容这么一本书就是：像这样的著作并不是当前研究和同事协助就可以问世的，而是一辈子历练的产物。汤姆在其母亲伊夫林*彼得斯的谆谆教诲下激发出对这份研究工作旺盛的好奇心，另一位作者罗伯特对于卓越的初期理念就是来自其母亲弗吉尼亚*沃特曼，我们的一生从懂事起，母亲就教导我们要做个好孩子，正是母亲的那一句好孩子让我们有了冲锋卓越人生的资本。 托马斯?彼得斯的《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命，真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来，成为轰动整个管理世界的经典法则。 《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命。彼得斯本人回顾本书时说：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的东西。它的风格是刻意形成的。”作者的意图就是要恢复管理学的基本面貌，赋予那些被管理专家们所视而不见但却在实践中表现出强大生命力的东西以应有的地位。本书超越了传统的理论框架，通过对43家卓越企业的分析，捕捉到企业经营成功最基本的因素。《追求卓越》最重要的特点就是以实际案例为基础，结合大量的事实、数据与分析，而且文笔生动流畅，撷取案例说理浑然天成，引用名家理论如数家珍，文中随处可见的精彩引言更是画龙点睛。因此，任何人都可以从欣赏一个个的企业梦想中感受到激情。 《追求卓越》将商业管理书籍的繁荣推向了顶峰，该著作自1982年出版以来，被译成近20余种文字风靡全球，仅在美国就销售了600万册，全球发行量高达900万册！该著作创造了“彼得斯时代”，是有史以来最畅销的管理类书籍，许多跨国大企业视彼得斯的著作为发展创新的经典。
《教师的情感和智慧》读后感
教师的生活原来可以如此美丽。 ——读《教师博览》有感每个人都有自己的情感世界，如果有智慧作引导，那才是一种伟大的情感。每个人也都有自己的智慧，如果以情感作依托，那必然会是一种美丽的智慧。读了《教师博览》编辑部编写的《教师的情感与智慧》一书后，给了我这样的感受。 母爱是世界上最圣洁最伟大的爱，古往今来，无数的人赞美母爱，讴歌母爱。教师职业道德的最高境界，那就是应该有一个慈爱的心，对学生像自己的孩子一样，“幼吾幼以及人之幼”。然而，母爱是一种天性，常常会充斥盲目的色彩，有时会跨越合适的尺度，变成宠爱、溺爱。这时候的母爱，“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这样的母爱对孩子的成长并不有利。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。”这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。 与母爱相比照，师爱因为有了智慧的引导，也因此比母爱更理性，也就有了更丰富的内涵。走进《教师的情感与智慧》一书，这样的例子俯拾皆是。为救护生病的学生，“我”度过了《特殊的新婚之夜》；罗《老师替我去相亲》，步行70多里山路，帮助“我”——一个十六七岁少年，解决了人生之初的一个难题，使“我”得以安心的学习、升学，并最终走上了教师的岗位；同时也给另一个花季少女以激励以鼓舞，避免了早婚带来的缺陷，使她走出大山，走进繁华的大上海，拥有了一个职业和美好的生活。读到此处，我们能说他们的父
母不爱他们吗？但他们的爱，对比罗老师的爱，是那么的盲目，那么的狭隘，是出于家长一相情愿的一己私利。而罗老师的爱，那么理智、理性，也因此更伟大。 薛瑛老师用《师情母爱》，收养了“我”——一个7岁的孤儿，一直把“我”送入了大学；而她却因此一生未婚，年仅44岁就英年早逝。作者说：“我从薛妈妈那里得到的又岂止是一种亲情、母爱？这种情爱是博大的，更是无法言喻的。”是的，这种爱她已经超越了传统意义上的母爱 特级教师于永正老师的对此有着更清楚的总结：爱学生，要爱在他们遇到困难、受到挫折的时候，爱在他们感到沮丧、伤心的时候，爱在他们取得进步、沉浸在喜悦之中的时候，一句话，爱在他们需要爱的时候。这就是师爱，接近母爱而又超越母爱，一种智慧的情感。 教育是一门科学，离不开智慧的指引。而这种智慧，同样要有情感做依托，只有在情感的土壤培育出的智慧之花，才更美丽，更芬芳。 《语文老师的一节“数学”课》，让孩子们明白了“凝聚力原则”，明白了“一个班级只有凝聚在良好的班风、学风中才能发挥出它最大的优势”；《老师“忘记”了一件事》，巧妙的保护了一个孩子的自尊；《难言的纸条》中，教师用自己的智慧，避免了学生的恶作剧的捉弄，又使学生受到了教育，维护了正常的教学秩序…… 有智慧的情感更伟大，有情感的智慧更美丽。《教师的情感和智慧》，就是通过教师的眼和手，真实地记录了一线教师原生态的生活场景，记录了他们的喜怒哀乐的情感，记录了他们处理各种复杂问题
读《用心去工作》有感——用心工作 追求卓越
读《用心去工作》有感——用心工作追求卓越平时，由于受工作性质影响，与业务有关的书学习的较多，其它的书读的少。最近，读了周行长推荐的《用心去工作》一书，深感这是一本非常值得一读的励志的好书，这本书就如同一位良师为我们讲述了用心去工作的重要意义，并告诉我们很多工作中行之有效的方法，深受启发，受益颇深。 书中讲到：做任何工作，只要你用心去工作，一定能把它做好，如果你不用心，那肯定做不好。我们每一个人都应该做一个用心工作的人，把工作做得出色，并把是否用心工作作为标尺来检验日常工作，我认为应该做到以下几点： 一、以更严格的标准对待工作。当我们面临一项工作任务的时候，为完成目标，我们都会制定一定的标准，标准的高低，决定了我们努力的程度，也直接影响了最后结果的优劣。在我们的周围,不乏这样的现象：同样的工作岗位,同样的工作职责，有的人能做得很出色,有的人却是业绩平平。究其原因，出现差距的关键因素是用心与否。作为一个用心工作的人，不会敷衍了事，不会应付，也不会仅仅以完成为限，而是会制定比别人更严格的标准，向更高的目标努力，最终结果往往也是比别人更加出色。 二、不怕困难，勇于解决问题。无论从事怎样的工作，无论在怎样的
工作岗位，都会遇到这样那样大大小小的困难。不同的人面对困难会有不同的表现，有的人逃避，有的人推诿，有的人等待，这些态度都是不正确的，正确的应该是针对不同的情况积极地想办法，能自己解决的尽量自己解决，需要请示上级的问题及时请示，需要部门间协调的事情努力协调，通过各种途径和方法最终解决问题，这样才是真正的用心工作。 三、时刻保持积极的心态。工作中遇到不如意的时候很多，比如可能自己付出了很多，但是结果并不理想；可能自己感觉工作很努力，仍不被领导认可；自己面临一项很棘手的任务，可能会承担很大责任等等，面对这些情况，有的人苦闷，有的人困惑，有的人消极，有的人抱怨，等等。用心工作的人不会有这些不良情绪，而是反思自己的工作，从自身入手，查找工作中的不足，不断改进和提高，坚持不懈，向着成功不断努力。 四、主动工作，用心谋划。用心工作的人会有主动性，工作范围不局限于本职本岗工作，会主动承担并乐于承担更有挑战性更重要的工作，能站在更高的层次上主动思考和谋划工作，献计献策，这样的人不用监督，不用督促，自身会迸发很高的工作热情，掌握工作的主动性并全力以赴，这样的人会把那些别人做到合格的事情做到优秀，把别人做到优秀的事情做到卓越。 总之，用心工作应该成为我们每个人的自觉状态，追求卓越应该成为我们每个人努力的方向，并坚持下去，这样，我们的工作就会蒸蒸日
10篇读后感
1、《名人传》读后感 阅读了罗曼罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼罗兰是20世纪法国着名作家，他的作品是人们强 大的精神支柱。 《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！ 在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在1802年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味 着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗 争，这也许是他后期能写那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。 读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生 活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。 贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难，但他们却有着同样的精神——永不向命运屈服！这不禁让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生，社会的竞争更加的激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢？是！在遇到难题时，在学习成绩下降时，让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。 2、《童年》读后感 放假这段期间我读了《童年》这部长篇小说，这是高尔基的自传性的三部曲的第一部。 这部小说描述了阿廖沙在他父亲去世后在他的外祖父家度过的童年，在年幼的他眼里成人的世界时那样的冷酷无情，他的母亲在他父亲的遗体旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅们为了家产争吵，他们毒打妇女儿童，在这个家只有外祖母爱他，外祖母常常给他讲故事，在他的童年里外祖母带给了他无限的欢乐，外祖母的温柔、乐观，温暖了他，使他充满了坚强的力量去坚强的面对痛苦的生活。外祖母的形象在阿廖沙的童年里闪耀着母性的光辉。
《追求卓越》读后感2500字
《追求卓越》读后感2500字 任何一个团队都有自己的性格和气质，这种性格和气质直接影响着团队的发展趋势。 20世纪70年代末80年代初，日本经济实力的强大对美国乃至西欧经济形成了挑战，《追求卓越》出版于日本企业在世界上步步紧逼，美国企业却是节节败退的大背景下。当时的美国企业热衷于在管理思想界占统治地位的“理性模型”和“企业战略范例”，职业经理人和MBA习惯于计划模型和精确财务分析，高高在上，发号施令，却普遍忽视管理学最基本的原则和品质，失去了对管理本质的把握，从而在相当程度上导致美国企业的惨败和自信心习丧失。 为了迎接日本企业的挑战，美国企业界开始研究日本企业的管理方式。1982年托马斯·彼得斯《追求卓越》的出版成为美国商业的拯救者和美国商业史上的转折点。彼得斯回顾该书时说：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的东西。它的风格是刻意形成的。我承认，这本书的逻辑就是美国式管理已被严重地扭曲。这是对美国式管理和麦肯锡式思维方式猛烈的、面对面的攻击。” 用书中的一句话形容这么一本书就是：像这样的著作并不是当前研究和同事协助就可以问世的，而是一辈子历练的产物。汤姆在其母亲伊夫林*彼得斯的谆谆教诲下激发出对这份研究工作旺盛的好奇心，另一位作者罗伯特对于卓越的初期理念就是其母亲弗吉尼亚*沃特曼，我们的一生从懂事起，母亲就教导我们要做个好孩子，正是母亲的那一句好孩子让我们有了冲锋卓越人生的资本。
托马斯？彼得斯的《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命，真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来，成为轰动整个管理世界的经典法则。 《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命。彼得斯本人回顾本书时说：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的东西。它的风格是刻意形成的。”作者的意图就是要恢复管理学的基本面貌，赋予那些被管理专家们所视而不见但却在实践中表现出强大生命力 的东西以应有的地位。本书超越了传统的理论框架，通过对43家卓越企业的分析，捕捉到企业经营成功最基本的因素。《追求卓越》最重要的特点就是以实际案例为基础，结合大量的事实、数据与分析，而且文笔生动流畅，撷取案例说理浑然天成，引用名家理论如数家珍，文中随处可见的精彩引言更是画龙点睛。因此，任何人都可以从欣赏一个个的企业梦想中感受到激情。 《追求卓越》将商业管理书籍的繁荣推向了顶峰，该著作自1982年出版以来，被译成近20余种文字风靡全球，仅在美国就销售了600万册，全球发行量高达900万册！该著作创造了“彼得斯时代”，是有史以来最畅销的管理类书籍，许多跨国大企业视彼得斯的著作为发展创新的经典。 为了探询管理艺术的秘密，作者花费数年时间辗转美国各地，深入企业调查研究，取得了数百个大小公司的第一手材料。样本涉及制造、信息、服务、销售、交通、食品等诸多行业，其中有我们中国读者所熟知的跨国公司，如IBM、通用电气、惠普、通用汽车、3M、
《做智慧班主任》读后感
借鉴他人智慧,生发自己思想 ---读段惠民《做智慧班主任》有感 管城区回民二小李萌假期里有幸读了段老师的《做智慧班主任》，他是从我们河南走出来的一位“全国首届十佳班主任”，他给人感觉很谦虚，自称是一名乡村小教师。在他刚开始参加工作时，也有过困惑，有过徘徊，甚至有过转行干其他事情的强烈想法。但他的哥哥告诉他说：“即算你转行，你也要有足够的底气和实力。你不如踏踏实实先把自己目前的工作做好，是金子不怕没有发光的时候。等到有机会转行的时候，你也有足够的能力和实力了。”也正是哥哥这番朴实的话语，顿悟了段老师，一年以后的他，毅然决定扎根乡村，为乡村教育尽自己的一份力。 一、感悟生活智慧 段老师特别关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。为了做好教育工作，他阅读了《论语》、《爱的教育》、《陶行知教育思想十二讲》等大量古今中外的经典，他还坚持每天读《教师之友》、《中国教育报》、《教师博览》等教育报刊。除了读书他还观察生活，从生活中感悟。他发现：一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决
的，要反复抓，抓反复，耐心，细致，不厌其烦，不怕麻烦。在学生努力几天，学习效果不太明显，将泄气还未泄气时，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，鼓励学生，激励学生继续努力。 二、感悟他人智慧 段老师作为班主任，善于学习、借鉴他人的经验，才能更快地使自己的工作更上一层楼。但是，学习他人，并不是把他人的工作方式和方法机械地搬运到自己的工作中去，而是要移植其中的理念、思想。这就要求我们在学习过程中，要善于开动脑筋去悟，悟所学先进经验背后的内在意蕴和精神内涵。段老师在对学生进行教育的时候，不是板起面孔说教，而是设计教育活动，让学生在活动中润物细无声地接受教育。如：带学生去北京，看天安门、爬长城，他希望学生“读万卷书，行万里路”，让学生亲身体会祖国母亲的伟大，不仅爱天安门，爱首都，还要爱人民。而回来之后，组织“给照片起名字”的主题班会，无形中对学生进行爱国主义教育。这或许比老师在班里要求学生写一篇爱国主义教育的文章、号召学生要爱国、爱人民的说教更有效果。 三、要有一颗爱学生的心 段老师用自己的实践和智慧告诉我们：只有真心爱学生，才能尊重学生、了解学生、理解学生、教育学生。当我们真心爱学生的时候，我们就会发现学生间那些鸡毛蒜皮的小事和这样那样的不足都是可 爱的。当我们真心爱学生的时候，我们就会发现没有困难的工作。爱
《美丽的教育》读后感范文10篇
《美丽的教育》读后感范文10篇 《美丽的教育》表达朴实、诗意、形象而充满激情，她擅长把理 性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感下面是小编精 心整理的《美丽的教育》读后感范文，希望对大家有所帮助。 《美丽的教育》读后感范文篇1 读完了《美丽的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。美丽 的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其 中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。 说到班主任工作经验，我应该最没有资格，我从事班主任工作仅 仅三月有余，要问这段时间我最大的感受是什么，我会毫不犹豫地说：杂、乱、烦！从早到晚总是忙忙碌碌，晚上拖着疲惫的身体回家，清 点一天的工作，却觉得一无所获，班上有几个孩子太调皮，管都管不住，怎么办？班上的后进生成绩太差，每次小练习都只能给我个位数 的成绩，怎么办？有些孩子太懒，不按时完成作业、作业不认真、字 迹马虎，默写都默不及格，怎么办……无数“头疼的事儿”把我的思 维五花大绑，急得我喘不过气！这么麻烦的工作，难道仅仅靠一个“爱”字就可以解决，一开始我不相信，我觉得学生不听话就要批评，惩罚，实践证明自己的这种思想并不完全正确，有时候会适得其反， 现在我也试着多鼓励学生，让他们找到自信，找到自己身上的闪光点，我发现学生越来越听话，对待学习也认真了，对班级的活动也积极了 许多。 书中讲到了怎样培养学生的集体荣誉感，尊重学生的人格、情感、爱好，培养批评和自我批评的班风，这几方面我感受很深，好的班风 对学生的学习生活和教师正常的教学有着十分重要的作用，为了培养 学生的集体荣誉感，加强班级的凝聚力，我把我们班的值日生具体到 每个人，比如下第一节课擦黑板是那位同学，下第二节，第三节，打 扫教室的，打扫卫生区的，抬菜的，分菜的，送餐具的，确保每一个 学生都有事做，让每个学生都能意识到自己是班级的小主人，都能为 班级建设贡献自己的力量，前段时间举行的跳绳拔河比赛，我们班有
读《追求卓越》心得体会
读《追求卓越》心得体会 《追求卓越》读后感 读了《追求卓越》这本书，颇有感受。这本曾被《福布斯》评选二十世纪最具影响力的工商书籍中排名第一的名著给我了很大启发。在这个多元化的社会中，知识之多，工具之多，咨询之多，都是史无前例的。但是，人们往往在这些精致的陷阱中，看花了眼，甚至迷失了自我。然而，全球最著名的管理学大师之汤姆·彼得斯与罗伯特·沃特曼在此书中，让我们真正以一种全新的视角重新审视自己，审视社会。看着优秀企业的做法，其实真理并不复杂，反而常常简单的吓人! 本书谈的是一场革命——一场必要的管理学革命。这场革命向我们自以为懂得的管理知识提出了挑战，并且向百余年来的美国管理传统提出了挑战。这场革命的根本就是，快速变化的时代要求我们，以机动灵活、热爱变革的精神代替我们长期以来追求大批量和大规模营销的倾向，因为后者所要求的稳定、容易预测的环境已经不属于21世纪。 “全球管理大师”汤姆彼得斯的不俗的管理言论向来被企业界视为圭臬。在这部经典著作中彼得斯提出，未来卓越的公司必定善于正面迎接混乱，把混乱本身是为提供市场优势的源泉，而不是当做避之唯恐不及的头痛问题，宝洁、IBM、丰田等成功企业最大的成就就是抓住了这些稍纵即逝的混乱商机。基于当今全球经济的发展和竞争现状，彼得斯运用大量生动的事实和案例，深刻探讨了各类企业发展的新特点和新经验，为陷入瓶颈的管理者开列了45个绝妙的管理策略，帮助他们在激烈竞争中找到自己的经营战略，决胜于商机与风险并存的企业丛林。 书中观点新奇大胆，震聋发聩，既痛陈当今企业管理的严重危机，又授以变革和重生的
全新方案，文思奇诡，语言泼辣，在引人入胜中发人深省，是一部不同于所有企业管理著作的奇书。 本书作者托马斯·彼得斯，生于美国巴尔的摩市曾获康奈尔大学土木工程学学士及硕士学位、斯坦福大学企业管理硕士和商学博士学位，目前负责自己创立的顾问公司(PaloAltoConsultingCenter)，对同时任教于斯坦福大学企业管理学院。他曾任麦肯锡等公司顾问，并长期为《华尔街日报》撰稿。罗伯特·沃特曼，生于美国丹佛市曾获科罗拉多州矿业大学工程学学士学位斯坦福大学企业管理硕士学位。曾在麦肯锡顾问公司任职约二十多年。他发表了许多有关企业管理方面的文章并被斯坦福大学企业管理学院聘为兼职教授。 简而言之，本书的重点如下： 第一：不同于战略，商业和组织所宣扬的，人和组织其实并不“理性”。如果硬把过于简化、误导的理性主义套在管理方式上，会产生很大的风险。你不可能光“看着数字”管理，这是连想都不用想的。 第二：大多数管理系统都把人视为“生产要素”，就如同工业机械里的小螺丝钉一样，这样的假设本身就很令人泄气。每个人都有独特之处，而且很复杂。领导者需要勇于放手让员工去做，而不是试图驾驭他们。 第三：这个世界充满了模糊地带，非常令人困惑。管理最大的挑战在于管理“软性的东西”，特别是文化。因此，领导者若未密切注意所谓的软性要素，终究会沦于失败 作者花费数年时间辗转美国各地，深入企业调查研究，取得了数百个大小公司的第一手材料。他们把样本选了又选，筛了又筛，最后确定把43家企业作为基本分析样本。样本涉及制造.信息、服务、销售.交通.食品等诸多行业其中有我们中国读者所熟知的跨国公司它们，般都进入了世界500强，如IBM通用电器、惠普、通用汽车、3M、麦当劳、宝洁、沃尔-马特、爱克森、波音等等。其所总结出的卓越企业的八大特质给我留下了深刻的印象。 1、看准就干，行动果断 这所谓“实践是真理的唯一标准”，优秀的企业在决策过程中可能会进行分析，但是，他
教育刊物读后感
阅读《教师博览》的感想 《教师博览》一直是我最喜爱的一本杂志，不仅仅是因为它是一本专为我们教师编写的杂志，更因为后面的“博览”二字。是的，身为教师，必须博览群书，古今中外、名家同行，开卷有益。书中的内容十分丰富。有关于教育前沿咨询的栏目“视野”，有关于各个领域的名家名人介绍栏目“人物”，有关于一线教师的教育教学手记栏目“耕耘”，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的知识。《教师博览》，很全面的为我们提供了各种品味、不同风格的营养大餐，让我们在闲暇之余，信手读来，滋养我们的生命与灵魂。 从这本书中，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧。每读完一篇文章，我都会掩卷深思，佩服作者独到见解，新颖的思路。有的文章使我茅塞顿开，有的文章让我忍俊不禁，有的文章使我热泪盈眶，有的文章使我荡气回肠……自我感觉读了这些书后，心里很敞荡，思路也开阔，精神也更充实了。 我在读书中，与大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，发现教育生活是一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。如果我们教师敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，体现教师的教育智慧和机智。在对学生这种细小行为的关注中，教师感觉到自己很重要。教师的职业魅力就会从这里体现出来，会从对教育细枝末节的关注中体现出来，会从对师生间发生的细微生活片段的反思中体现出来。这时，在你的心中定会升腾起立志做一名研究型教师的渴望，感到教育的财富就蕴藏在自己的教育生活里，体验到从未有过的成就感、幸福感，实现自己教育生活的增值，这就是教师的美丽，教育的真谛。 江西著名作家陈世旭写在2010年第9期《教师博览》扉页上的一篇文章《用灵魂唤醒灵魂》。到结尾，作者引用了雅斯贝尔斯的一句话：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是的，我们的国家我们的民族，需要的正是这样的教育，如果我们的教育我们的体制我们教师的目光能投得更远一些，为着孩子的一生为着民族的将来去考虑，我们就不会整天只盯着手中一张试卷上的分数，不惜打击儿童的自尊抹杀孩子的天性去进行我们的教育了。我想，不久的将来，中国何愁没有诺贝尔奖得主呢？
正能量读后感10篇完美版
《正能量读后感》 正能量读后感（1）： 《正能量》读后感 不知道从什么时候开始，正能量这一词汇正充斥着我们的生活，已然成为了当今社会的时尚热词，掀起了一股正能量的热潮。怀着好奇、激动的情绪，我抓紧时刻在工作之余拜读完这本世界级心理学大师理查德怀斯曼的著作《正能量》，心中感慨无限，这不愧为是一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。 阅读这本书，是从好奇和心中无限的期盼中开始的，一看书名，我不禁遐想，什么是正能量？怎样获得正能量？随着阅读的一点点深入，我的思维跟随作者的文字，内心变得逐渐光明。 书中所说的正能量，就是一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。透过种种实验和数据，理查德怀斯曼严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的表现原理，运用表现原理激发出的正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的性格决定命运、情绪决定行为等认知，更好地去指导我们的工作与生活。 工作中，我们需要正能量来激励自己。地税工作，辛苦是自然的，但是我们不得不承认，当我们完成了工作时，内心却是满足的。有压力时，我们深感身上职责重大，聚财为国、执法为民，容不得一丝丝差错。只有加强学习，提升自己的业务素质，才能促使自己不断进步。只有把工作的压力和挫折，激励自己不断进步提高，转换一个角度，凝聚更多的正能量，看到自己一点一滴的进步，激励自己用更昂扬的斗志，更饱满的激情去迎接下一个挑战，不断积聚正能量来激励自己更好地工作。 生活中，我们亦需要正能量。用正能量的传染力向外辐射出用心和乐观的处世态度。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终持续对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去应对人生。用心、乐观、豁达、善良、宽容、简单这些都是生命的正能量。用昂扬用心的姿态迎接初升的太阳，用自己的洒脱和热情影响身边的人和事，用正能量建立良好的人际关联，用自己的正能量塑造一个良好的氛围，从而构成一笔无形的巨大财富。 当正能量不断被激发时，人的幸福感也会慢慢增加。在工作中，总是用用心地心态调整自己，摒弃负面的思想，远离消极，坚持正向能量，持之以恒，还有什么困难会困扰我们呢？每一天给人一个微笑、一个握手、一个拥抱，传递的便是乐观和用心，促使社会风气向着用心健康的方向前行。 只有我们每一个人学会坚持正能量、充满正能量，我们的社会才会充满正能量。不管怎样，从这天开始做出一些用心的改变，哪怕从一个小小的微笑开始。也许，你的生活将会更加完美。
《追求卓越》读后感心得三篇
XX《追求卓越》读后感心得三篇 导语：《追求卓越》其实不仅仅是一本美国企业管理的圣经，其实也是一种全人类的生活价值观。下面是语文迷小编收集整理的关于《追求卓越》的读后感，欢迎大家阅读参考! 追求卓越读后感【1】自从在“必读的N本商业书”看到，已经期待多年了。书中观点新奇大胆，震聋发聩，既痛陈当今企业管理的严重危机，又授以变革和重生的全新方案，文思大胆，语言精炼，在引人入胜中发人深省，是一部不同于所有企业管理着作的奇书。 《追求卓越》是管理学的经典。它主要是以探索成功企业的特质为主线来写企业管理特质的。本书中大量的运用具有悠久历史的成功企业来作为实例来诠释企业的管理特质。通过IBM、惠普、麦当劳、强生、迪士尼、花旗、沃尔玛、通用电气等美国经营最成功的企业进行研究，总结出了卓越企业的八大特质。 作者托马斯·彼得斯的《追求卓越》开启了商业管理书籍的第一次革命，真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来，成为轰动整个管理世界的经典法则。在作者眼中，“卓越”的标准是指企业除了表现在财务方面的长期的优异业绩外，更重要的是具有高度的创新精神。作者认为，尽管每个优秀企业个性不同，但拥有许多共同的品质。这些品质基本
上可以总结为八大基本属性，即:崇尚行动，贴近顾客，自主创新，以人助产，价值驱动，不离本行，精兵简政，宽严并济。这些基本原理的提出，在相当程度上影响了全球企业的管理和运营。崇尚行动，贴近顾客，自主创新，以人助产，价值驱动，不离本行，精兵简政，宽严并济这些指导性原理，仍然是许多企业提升绩效和赢利水平的有效方法。虽然《追求卓越》中提及的某些企业可能已经失败了，但这丝毫不会影响八条原理所具有的真正价值以及它给企业运营带来的深远影响。正如彼得斯所言:“遵循这8条原则，你会赢，肯定会赢，我永远不会这样说。我要说的是，忽视这8条原则，你会失败，肯定会失败”. 与此同时，托马斯·彼得斯并没忘了警告人们:“任何一个人如果蠢到看见一本商业书籍就全套照搬，那他就的的确确是个白痴。”这个时代变化太迅速了，不可能仅仅依赖几条准则就获取永久的成功。彼得斯强调:“我们应该贴一个警告标签。注意!没有永恒的东西。任何东西吃得太多都会有毒。请记住:商业中所有事情都是悖论。”大师的语言风格泼辣。 《追求卓越》其实不仅仅是一本美国企业管理的圣经，其实也是一种全人类的生活价值观。对于我们成长中的大学生具有很大帮助，所以，我推荐大家有时间可以看一看这本书。