用灵魂热爱的土地

用灵魂热爱的土地
用灵魂热爱的土地

南方四五月,正值插秧的好时节,晨光初晓,一丝丝鱼白划过天际,日出东方,天空也像个大姑娘在它那白净的脸上抹上朵朵胭红。这时田间已经非常热闹了,随处可见卷拉着裤袖的插秧人,他们弯着腰,脚丫穿行在温润柔软的泥土里,一手执着一小把秧苗,另一只手飞快的插下一株株秧苗,插的又快又直,动作十分娴熟自然,似乎已经演练过千万变。

老家的年亲人大多都在外打工谋生,留在家里的基本都是一些中老年人,他们打过革命,经历过水深火热的五八年,从改革开放一路淌过&&一种勤劳、朴实的习惯早已扎根在了灵魂里,一家种上几亩地,供自己吃喝和日常生活开支。不忍看那些老一辈人抛头颅、撒热血打拼下来的土地白白荒废,再有就是像张爷爷说的:这人呐,就是闲不下来,一闲下来浑身不舒服。张爷爷是一位退伍老军人,身子骨一直很硬朗,已年过八旬,依然种着两三亩地,也许是一种军人的特质,张爷爷讲话声音非常的洪亮并且为人处事一丝不苟。

插好秧的秧田,放眼望去,密稠的秧苗像一铺编制均匀的深绿色的流动绒毯,风一刮,嫩秧左右摇摆,像一汪碧绿的波涛,弥漫到了天际。脚踏着一方黄土,头顶着一片蓝天,置身于一片碧绿的海洋,一股青草夹杂泥土的清香扑鼻而来,这一刻心灵与自然融为一体,一切的烦恼都随着这清风波涛远去,达到前所未有的放松和空灵,我想这就是自然的魔力。这时,我忽然明白了那些老一辈对土地的执着与热爱。

张爷爷经常给我们讲他们打革命时的一些小故事,每当这时我们总会眼睛发亮,连最村上调皮的孩子这时也会伸长着耳朵,规规矩矩的听着,那时我们都憧憬着能够从军当兵报效祖国,包括现在看着穿军装的军人总会肃然起敬,胸中充满着一枪热血。张爷爷说,人呐,就像这插秧,要把秧插的又正又直,才会有好收成,就如同我们做人,要行的端、坐的正,才会真正成人。张爷爷的一生都在充分诠释这句话。

到了十月水稻差不多就成熟了,放眼望去,尽是一片金色的海洋,如同一场大火席卷了天际,衬的整片天际都红通通的,饱满的稻谷压弯了枝干,就像一位饱经事世的中年人,谦虚的底下了头颅,里面充满的智慧和感悟。稻子由光凸凸到绿油油到金灿灿,这就是所有生命沿袭的轨迹,先由刚刚到世洁净无杂、到青年时的张扬活力、到中年的谦虚内敛&&稻子成熟的过程正如人生一步步蜕变的过程。

稻子成熟后就该收稻谷了,田野里尽是农民的欢声笑语与高谈阔论,夹杂着机器开动的隆隆声,有相互问收成的,有吆喝家人拿袋子装稻谷的&&好不热闹。现在科技进步了,大多农村都普及上了收割机,减轻了农民的负担。那时还都是人工的,人们用镰刀割下稻子后,一把一把排列好放下,之后抱着割好的稻子将稻穗头对着道打稻机口处绞一下稻子就下来了,留下了稻草,焚烧后滋养着土地,等候下一场生命的新生。

一年树谷,十年树木,百年树人,从秧到稻谷短短的一年诠释了生命进化的过程,从树苗到大树要十年去推演,做人这一门学科要靠我们的一生去解读它。稻谷的一生,在春风吹起的季节时有年少轻狂,昂首挺胸,随着时光的洪流摇摇摆摆,他们经历过阳光雨露,也经

历过暴风骤雨,但细软的根茎并未被折断,也未趴地不起,在秋风拂过时,那一颗颗饱满的稻穗头就远远的低下,弯起了腰,这又何尝不是一种人生的经历的蜕变。

这天早上,天蒙蒙亮的时候,张爷爷就挑了两担秧去了田里,卷起裤腿和袖子,露出枯瘦的手臂和腿,慢慢地把一颗一颗的秧苗插进了田里,就像对待自己的孩子那样认真仔细,等到中午的时候大家发现张爷爷还没回来吃饭,就差人去叫,发现张爷爷倒在刚刚种好的地旁边,手里还拿着最后一颗秧,表情却是满足的&&张爷爷一生都在为这片土地奋斗,最后甚至把他的生命都贡献给了这片他用灵魂热爱的土地。

那一年的收成格外的好,稻穗个个圆润饱满,厚厚地压满了根头,放眼望去,如同一片黄金铺陈的天地,大家都忙着收稻子,又是一派喜气洋洋的景象,但是那个用生命热爱这片土地的老人却永远活在了人们的心里。

2015年北京市高考作文:深入灵魂的热爱

深入灵魂的热爱 20XX年高考北京一考生 人们都说,时间是医治伤痛最有效的良药。可是,11年过去了,每当望着那双不曾穿过而且永远也不会穿的手工鞋,我内心对她的恨,都依然还在。 11年前,我们一家人生活在一个小村庄里。父母做着贩卖青菜的小生意,母亲进货,父亲看摊。一家人的日子过得宁静而安详。 然而意外却不期而至——母亲的运货车出了车祸。躺在太平间里的母亲看上去是那样的平静。当时,屋外正飘着那年冬天的第一场雪。望着满天飘落的雪花,我心中对母亲产生了一种恨,我知道她一定是一个人去了天堂,唯独留给儿子一个寒冷的冬天。 记得出事前几天,母亲还说等到我8岁生日的时候,要给我买一个生日蛋糕,买一双别人家孩子脚上穿的耐克运动鞋。此前,因为家里经济条件并不好,所以我从没有正式过过一个生日,也没有穿过一双买的鞋子。于是我对那个生日充满期待和幻想。如今,我在内心深处,依然恨母亲没有兑现她的承诺。从那以后,我再也没有在朋友面前提起过自己的生日。 母亲下葬后,她的物品全被父亲抱到坟前准备烧了。父亲说,另一个世界里的人也要过日子。清理物品时,我看到母亲刚给我做好的一双新布鞋,我死死地抓住不放,不让父亲烧掉。那双鞋,是母亲多少个夜晚一针一线缝好的,每一个针脚都刻有母亲的声音,告诉我要脚踏实地,一步一个脚印儿。最后,父子俩相拥恸哭一场,父亲同意我留着那双鞋。 常听老人说,梦里可以和逝去的亲人相见。只是生活对我未免太残酷了些,11年来,母亲从没有光临过我的梦境。我恨她,恨她这些年来一直都不理我。年少的孤独和青春的茫然,都由我一个人默默承受。 3年前,我要去城里读中学了,我多么希望母亲能来村头送送我,拖着装有那双手工鞋及其它物品的行李箱,我一步一回头,生怕母亲在某一个时刻出现,怕她因找不到我而担心,怕她满村子喊我的小名而惹得调皮的孩子笑话。我觉得母亲这些年来是在和我玩躲猫猫的游戏,我恨她不懂游戏规则,游戏结束了,还一直躲着不出来。 如今,坐在考场上,望着作文题,我不由地又想起了那双已经伴随我11年而且会一直伴随我今后日子的手工鞋,想念起出生的小村庄,想念起独自走过的小路,想念起一直躲着我的母亲。我对母亲的恨越来越深,深过这11年来的思念。 【点评】 这是一篇优秀的考场记叙文。作者通过母亲做的一双手工鞋,将自己对母亲的深切思念表达得令人心酸。文章采用正话反说的形式,表面上用了很多“恨”字:恨躺在太平间的母亲不理睬自己,恨母亲不光临自己的梦境,恨母亲不懂游戏规则,恨母亲一直躲着自己……但在如此多的“恨”中,传达出来的却是作者对母亲深入灵魂的浓浓思念之情。作者含泪的诉说,让人动容,甚至不忍卒读。

关于保护土地珍惜土地的宣传标语

关于保护土地珍惜土地的宣传标语保护耕地,寸土必珍。 保护耕地你是参与者,和谐家园你是受益者。 节约用地是美德,乱占滥用要制裁。 保护土地就是保护人类自己。 保护农田,依法用地,科学规划,和谐发展。 耕地保护始于心,节约用地践于行。 土地连着千万家,监管要靠你我他。 利用与保护并举,开源与节流并重。 保护耕地人人有责,科学发展人人受益。 有限耕地,无限珍惜。 合理合法利用土地,共建共享和谐安徽。 用地要节约,规划要科学。 国土,今天你保护了吗? 热爱国土在我心,珍惜资源见我行。 珍惜国土人人有责,振兴安徽从我开始。 珍惜耕地人人关注,粮食安全家家受益。 国土资源有限,节约意识无限。 保护耕地在于一点一滴,珍惜资源在于一朝一夕。 家中有粮,心中不慌,守住土地,就有粮仓! 土地资源是块宝,子孙万代离不了。 农田保护身体力行,粮食安全警钟长鸣。

珍爱土地有你有我,节约资源你好我好。 生态源于耕地保护,和谐始于节约资源。 让土地母亲修养生息,为子孙后代留得良田。 节约用地是大事,集约用地是好事,没有批地别办事,违规用地要犯事。有你有我有大家,保护耕地为万家。 保护土地人人有责,和谐安徽你我共享。 保护耕地人人有责,珍惜土地子孙受益。 人多地少是国情,保护耕地是国策。 依法使用土地,利己利国利民。 落实耕地保护制度,切实保障发展用地。 用地要节约,规划要科学。 控制用地总量,禁止盲目开发。 实行土地用途管制,禁止乱占滥用耕地。 土地资源是金,人地和谐是福。 推进土地开发和整理,服务安徽新农村建设。 土地关系你我他,合理利用靠大家。 保护耕地粮为纲,坚守红线法是本。 想金山,盼银山,守住耕地是靠山。 一分土地,万分珍惜。 严格土地执法,节约集约用地。 一心一意节约用地,一分一亩保护耕地。 坚守耕地红线,建设绿色家园。

为人师表关爱学生师德案例

为人师表关爱学生师德案例 教师是立校、强校之本,师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业,担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,必须具备高尚的师德和人格、远大的理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的知识和精湛的教学艺术,教师的职业道德是调节教师与社会、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为和准则。加强教师建设,提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求,是实施素质教育对教师的要求。那么衡量一个教师是否有良好的师德,要看教师的行为是否有利于学生身心和谐发展。师德在进行正面教育和潜移默化的影响中起着举足轻重的作用,那么,我在教学工作中是怎样注重师德建设呢? 一、教书育人,为人师表 常言说:“打铁先得自身硬。”作为教师,我们必须思想硬,工作作风正派,身体力行,以身作则,我们的言行直接影响教育效果。所以,在平时的工作中,要求学生做到的,我自己先做到;平时上课从不迟到早退;对学生不搞偏爱,偏爱有损自己的形象,更加有害班风,污染学生的心灵,使自己的言传身教失灵。工作中遵循的基本原则,就是无产阶级教育家徐特立同志对学生的言传身教,即:“公、诚、勤、朴”四个字。公平待人,真诚朴实,克服权威思想,防止自己说了算,要发扬民主作风,严禁体罚学生,对学生违纪行为耐心说服教育,让其做自我批评,自我激励,善于理解学生,做好善后思想工作。

再工作中做好示范,早操与学生一起出操,课外活动一同参加。实践证明,身教比言教更能产生影响。 二、把爱心献给孩子。 在工作中,我体会到老师的爱能使孩子产生积极的情绪,进而转化他们接受教育的内在力量。尤其是淘气顽皮的孩子,老师更应该倾注全部的爱,用自己的新温暖孩子的心。我担任的班级,有个学生,由于种种原因,来校时三天打鱼两天晒网,即使来了,不是拿同学的书,就是把同学的本装进自己的书包,每逢集日不到校。我三番五次的家访,家长说拿他没办法。后来我就常把他叫到办公室,耐心开导,渐渐地他有好转,也不旷课了,我随时找他谈心,说班上今天谁做的对,谁做的不对,为什么对,为什么不对,你想做个讨人喜欢的孩子,还是想做一个调皮的孩子。功夫不负有心人,他终于变成了一个听话、懂事的孩子。这时我的心情无比欣慰。 教师的师德是学生前进的路标;教师的爱是滋润孩子心灵的甘露,是哺育孩子成长的阳光和清泉。我要用良好的师德和无私的爱为祖国培养出才德兼备的人才。

《深入灵魂的热爱》北京高考满分作文1300字

《深入灵魂的热爱》北京高考满分作文1300字 1 人,没有灵魂,也就没有热爱。 2 我有灵魂吗?我有热爱吗? 今天高考,我送完孩子去上学,躲过人大附中热闹的门口,一个人走在人大北路,静静地想这个问题。 人大北路,这是一条被人称为北京最浪漫最有情调的路。刚刚过去的春天,满街刺槐花开,洁白耀眼,清香销魂;现在正值夏天,国槐浓荫铺地,黄色的花蕊酝酿着一夜绽放,旋即铺满路面。路上是难得的安静! 突然,一声熟悉的声音传来!——又一声,又是一声!整个天空都在回响,黄钟大吕,梵音悠扬。 我一下惊醒。 但我没法描摹这种声音,它不是乡下奶奶唱的“阿公阿婆,割麦插禾”,督课农事的警告,也不是宋人诗词中“不如归去,不如归去”的哀号,它是那样的清丽明亮,此声一出,整个城市就静下来了。 我的灵魂仿佛一下子醒了过来,我泪流满面。 我知道,这是一只孤独的鸟,一只误入了别人城市的鸟。它一路走,一路飞,一路鸣叫,就是为了要找到我,要让我听听它的叫声。

这只鸟,叫杜鹃。 3 这些天,尤其是半夜或凌晨,总能听见杜鹃的叫声。我每每从睡中惊醒,再难入睡。 陆游有一首词《鹊桥仙·夜闻杜鹃》: 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇。催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅! 陆游这首词是他入幕剑南,客居四川时所作:春夜月明,或暗雨敲窗,杜鹃声声,惊残孤梦。那只故园的杜鹃鸟,带着故园山水的气息,真让我这半世飘零的畸零人,不忍听闻! 我惊讶我怎么有陆游的这种心境。陆游自负才高,大志在胸,常叹英雄无用武之地。我辈浑浑噩噩,素无志向,理应素朴平和。 我想起庚寅端午日,当时在北大为国选材。闻杜鹃数啼,越博雅塔,声声入耳。于是写了一首诗: 燕园多草木,葳蕤自荣华。中有子规鸟,徘徊过博雅。 塔耸高入云,声悲不忍闻,似从故乡来,泣诉远行人。 我本村野客,那堪供驱策!田园将荒芜,勿复矫颜色。

关于热爱土地的作文1000字_作文

关于热爱土地的作文1000字清风拂过垂柳,纤细的柳叶轻轻拂过褐黄而沉静的土地,遒劲有力的树干笔直的向上,隐入翠绿的柳条中,但是不管它长多高,枝条永远依赖热爱这片土地母亲。他知道那有他的根,他不能离了它的根,我们小村庄的人也知道。 穿过绿树环拥的小道,眼前就明亮起来。土地纵横,高矮不一的庄稼镶嵌其间,两行茶树随着土铺成的路向前延伸,像没有尽头,正值中午,土地里仍是有若隐若现的庄稼人在劳作。这就是坐落在宜昌五峰里一个不起眼的小山庄。 邀了在田里工作的外公外婆,我们一起扛着锄头慢悠悠的,聊着收成走回家去。我注意到,平时不苟言笑的外公竟然现在不自觉的笑着,我相信这世上只有土地和儿女才能让他笑了吧。一会儿就到家了,所谓的家其实只是一座黄土造的房子,虽然刷上了白漆,但岁月的沧桑还是使小屋露出本有的土黄。舅舅与母亲多次要给他们建座水泥房子,但两个老人不同意,他们说,住惯了,闻着屋子里的味道,踩着泥土也心安一些。只是前些日子下大雨冲垮了屋子的一角,母亲更坚决的要盖新的,外公外婆也坚决不要,这事也这么拖了下来,本次回家奔的就是这个目的。 外公外婆为我们安置好住处后就回田里干活了,闲来无事,我便也跟了上去。正值秋天,庄稼都可以收了,不太熟练的将玉米、花生、黄豆、稻谷都搬回家里,已热的满脸通红,学着外公的模样,我也靠在大树下,坐在泥土里。外公心情似乎格外好,不知是因为我们回来了还是今年收成好。我们回来的时候庄稼也

快收完了,现在更是只有褐黄的土地了,这时外公扛起了锄头,赤着脚给田松土。他早已佝偻的背弯曲着,豆大的汗珠从发际滚落,宽大的脚掌在土地上留下劳动的痕迹,一个一个,又很快被泥土覆盖了。 夜晚如黑布一般盖下,我们一家人像往常一样围在一起唠家常,母亲和舅舅很快奔入主题,外公外婆在意料之中拒绝了,接下来母亲又像以前那样说要是再下大雨我们会担心,水泥房子住着也舒服之类的。 这次外公外婆没有再假借有事跑掉了,沉默了一会儿,外公才说道:“不用说了,我们不搬是我们不舍得搬,这几十年的风风雨雨都是这老房子陪着的,你们这几个有哪个不是在这里,由这些土陪着长大的?我每次赤着脚踩在这土地上这颗心就安下来了,归根结底,这人呐,这是靠着这土才活下来的,土是人的根。老以前的时候,没饭吃,不就是这观音土救了我们吗?我知道你们是为我们着想,可是总不能日子好了就把土地忘了吧,这么多年了,我已早把这土当做我的老伙计了……”说着,外公扶着这泥土做的墙缓缓站了起来,眼睛里闪着点点的光,“你们不用再说了,我是不会搬了。”甩下这么一句,他慢慢走出去了,瘦削的背影却异常坚定,一步一步尽是对土地的情怀。 母亲与舅舅也让了步,把房子加固后也乐呵呵地住了下来,不知是不是想起了童年对土地的依赖。 土是人的根,古人亦是知道的。 “昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”这是范成大对土地向往;“晨兴理荒秽,带月荷锄归”这是陶渊明对土地的热爱;“但

关爱学生是师德的灵魂

“关爱学生是师德的灵魂” 关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽剌、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 ——摘目最新颁布的《中小学教师职业道德规范》 (一) 只有爱学生,才能体现出教师的职业道德,有了爱学生的思想,教师才能够使自己全身心地投入到教学中去,才能有利于树立高尚的道德品质,自觉地努力学习专业知识,弥补业务水平的不足之处,充实自己的教学能力;爱可以信任和了解自己的学生,建立起平等和协调的师生关系。 只有爱学生,才能真正了解学生,在教育学生的过程中,做到因材施教、因人而教,爱是情感中最积极的,最能体现人性本善的一种态度,作为教育工作者就是要用自己的爱去感染身边的每一位学生,让爱在校园里的每一个角落,师生之间、学生之间互相传递,使学生在充满爱的环境中快乐成长,去争取更大的进步。对学生深切的爱,正是许多教育工作者取得成功的秘诀所在。 只有爱学生,才知道“尊重学生的人格”。认识到每个学生都是一个有独立人格的个体。“教”与“学”的关系是一种制度性的授受关系。但也是一种人格上完全平等的人际关系。在教学中才会充分尊重学生能力、观点和想法。所采取的教学行为才不会有损害学生的人格和尊严。 (二) 爱学生是用心与学生沟通、塑造学生美好心灵。没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职和高尚的道德情感,是教师获得成功的基础,也是学生成长的需要。爱学生,首先,我们应该力争做到尊重学生的自尊心。我们必须善于发现他们身上的闪光点和积极的因素,诱导他们用积极的东西克制消极的东西,要给予不同的表扬和鼓励,使学生的自尊心得以强化。课堂教学的过程也是师生感情相互交流的过程,我们教师只有饱含着对学生深深的爱,才能引起学生对我们的敬重和信任,才能在建立起的师生情感桥梁之上步入知识的海洋,共同学习、探究知识的奥秘。有了爱,孩子们才乐意接受我们讲的知识并努力把它们转化成自己的行动的指南和解决问题的动力。相反,如果我们对他们态度冷漠,缺乏爱心,会损伤他们的自尊心和自信心。因此,为了教与学的和谐融洽,为了塑造学生美好的心灵,老师必须时时拥有爱。学会善于时时用爱去感染学生。 爱学生,要全面关心学生的成长。一个爱学生,有着高度责任感的教师,应该从学习、生活、心理、生理等各方面去关心学生。既要关心学生的精神生活,指导他们树立远大的理想,培养高尚的情操,懂得做人的道理,有正确的审美意识和审美能力;又要关心学生的学习生活,帮助他们提高学生的自觉性,掌握科学的学习方法,充实课余生活,发展兴趣爱好,真正做到生动活泼地学习,主动积极地发展自己。同时,教师还要特别应该关心学生的身心健康,使他们能够乐观积极向上地、幸福愉快地生活。另外,充分地信任学生,多为他们创造自我表现(自我解决问题)的机会,开启智慧的闸门,发掘他们潜在的能量,使他们满怀信心和希望地学习和生活。热爱学生,尊重学生,就应当用宽广的胸怀去容纳学生的个性。不同的学生有不同的思想、情感,都有各自不同的个性特点,我们教师应当尊重他们的个性,并试着去了解每一个学生的个性特点,根据学生不同个性进行有针对性的教育引导,使每个学生快乐地成长。 爱学生,必须把爱的种子撒向每个学生。要对不同性别、年龄、出身、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁、同等对待。不以个人的私利和好恶为标准对待学生。在一个班里,学生成绩、表现各不相同,不仅有各方面都突出的好学生,也有某方面成绩优

命题作文“深入灵魂的热爱”写作指导及范文

在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”?这样的爱为什么能深入灵魂? 请以“深入灵魂的热爱”为题写篇文章。 要求:自选一物(植物、动物、器物均可),文体不限,800字以上。【答案】深入灵魂的热爱 每个情感纯真的人,心底都有一首情歌,它美丽且忧伤,心动又销魂。心怀淡淡烟愁的女子,注定比别人多一缕细腻的伤感,注定比别人多一抹触景生情的悲凉。 总是轻易就被一些悲情的东西,忽然触碰了至低的泪点。一颗温柔的心,竟然变得那么敏感那么脆弱。 在爱的世界里,每个人都有自己致命的软肋,爱是人生中经历的一段插曲,更是一种心酸的浪漫。 昨天你那么爱我,今天你在哪里?开始笑得最美,最后哭得最真,这就是最真实的爱情。 多少真爱被现实击败,回忆只能证明自己爱过,并不能说明那段爱可以白头偕老,更不能把丢失的一切复原。 时间,没有给任何人留下一张折返的车票,我们只能一路前行,甚至连回头悲叹的时间都没有。 我在天涯一角平静的生活,疏远着尘世里的一切,那些流逝了的曾经,在谁忽然记起的瞬间里闪过? 好不容易跨过了一段艰难的时间,又被一种低落的情绪侵占泛滥。我的世界,你的世界,幸福和忧伤不再交换,挥手即是永远……

谁是谁的风景,谁是谁的过客都是注定的。你握过他的手又怎样?你拥抱过他的一切又怎样?最终都是指尖划落的尘烟…… 一个人疼痛不堪的时候,总想找一种方式来麻痹自己,麻木自己的一切神经,好让自己在一瞬间忘记了那疼,忘记了那殇。 暮然间,一股酸楚的感觉,忽然在眼底流淌泛滥。有些东西注定在远去的同时,也在心上留下抹不去的疤痕。 在心角处寻一个凄美的位置给自己,再华美的文字都不能召唤回那个温暖的怀抱。那盈握在心的美好,不舍得它走远,又该将其存放于何处? 一段爱情,分离了,也就散了,一颗沸腾过的心,变成一池死水微澜,一个人安静的忧伤,是唯一镇痛的方式。 爱是美丽的忧伤,爱是甜美的心碎。看着一个熟悉的背影,终于消失在自己的视线里,双唇颤抖着,心却已无言。 爱到忘却了自己,等到有一天从那个爱情的痴梦中醒来,发觉自己的身心竟已是伤痕累累。 曾祈祷此岸彼岸,莫失莫离,如今却已失已离。无力改变的结局,无法持久的炙热,情深缘浅是早就拟定了的结局。 斑驳的情话,凋谢成旧忆旧年,贴在胸前找不到那时砰然跳动的感觉,代替它的却是一种隐隐的痉挛。 【解析】 【详解】 该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为

土地的誓言

教学目标: 1、注重朗读训练,读准字音,读出感情。 2、通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思 想感情。 3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。 4、增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇 高的爱国主义精神。 教学重点:揣摩、欣赏精彩段落和语句。 教学难点:品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。 教学用时:一课时 教学步骤: 导入: 一、播放《松花江上》的音乐,让学生感受歌中的情感,说说自己的感受。同时介绍背景,展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛,介绍作者,努力唤起学生 的内心情感。 二、检查预习,扫清字词障碍 炽()痛嗥()鸣谰()语怪 诞()亘()古 辗()着辘辘()污秽()镐 ()头默契() 三、整体感知

1、配乐范读课文,学生按要求听读课文。 [要求]:感受文中作者所蕴涵的情感 注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。 回答问题:土地会发出誓言吗?如何理解本文的标题—— “土地的誓言”? 明确:是作者对土地发出的誓言,不是土地本身发出的誓言。 四、自主研读、合作探究 1、文中写了具有怎样景色的土地(默读课文第一段,画出 描写故乡景色的句子) 明确:“当我躺在土地上的时候,……原野上怪诞的狂风。” 2、作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产? 明确:白桦林,红高粱,马群,黑土地等。抓住这些景物能充分体现东北地区的地域特征。 3、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产?表 达了作者怎样的感情? 明确:列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产,作者如数家珍,像电影镜头一样展现,展现东北大地的富饶美丽,表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量 和对读者的冲击力与感染力。 作者回忆起故乡的景色,似乎听到了故乡的呼唤。读第一段 后半部分思考: 4、作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,

2015年北京市高考语文作文解析及满分作文

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。 ①在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又 一代华夏儿女的榜样。 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。 要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物 的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。 ②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪一种物使 你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的爱为什么能深入灵魂? 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 要求:自选一物(植物、动物或器物。梅花除外),可议论,可叙述,可抒情,文体不限。将题目抄写在答题卡上。 解析: 北京高考作文从2012年开始,在试题上明显偏重于与社会现实的联系。而今年的试题以二选一的形式出现,给了学生更多选择。本次命题基本秉承了关注现实、联系社会的命 题思路,更是让每一位考生有话可说。考生可以从自己的生活中取材,相信每一位考生都 能找到适合自己的文章形式。但是想要得高分的话就要求考生在立意上有更高的要求。 从命题形式上来看,都是命题作文。在审题上降低了难度。 (1)《假如我与心中的英雄生活一天》。 题目与今年世界反法西斯战争胜利70周年暨中国抗日战争胜利70周年的时代背景紧 密相连,2015年海淀一模试题中已经有过相似的题目,考生对此话题并不陌生。 试题由导语和题目组成,导语对于作文题目有着明确的提示作用。在试题中列举了林 则徐等英雄人物,限定了学生要选择的“心中的英雄”必须是真正的英雄人物。同时,试 题中明确了英雄人物“为了祖国……”,也对英雄的形象做了解释说明。考生在文章中需 要体现英雄的相应特点。

初三作文:深入灵魂的热爱作文800字

深入灵魂的热爱 轻轻地像触碰一件易碎品一样,我小心地把它从书架上取下来,抚摸着它那仍然发亮的封皮,看着它那柔和的淡蓝色外衣,指尖从中间划过,我便深深地沉醉在过去的岁月中。 记得我与它的相遇是在我六岁生日时,那是我收到的第一件玩具之外的生日礼物—一本崭新的相册。当时母亲神情庄重地对我说:“你要好好珍爱这本相册,因为它可以留住世间最珍贵的事物”。我点点头用手认真地抚摸着他,想看看其中到底有怎样的魔法?但我始终不得其解,只是被他它那淡蓝色的封面所吸引。从此以后,它静静地陪伴我度过美好的岁月。 轻柔地我翻开相册,耳边顿时响起儿时与小伙伴玩耍时的欢笑声,鼻子闻到了姥姥家熟悉的饭菜香,仿佛置身于房屋后的小河边,那一段童年生活让我心中产生了无限的怀念。继续翻动相册,眼前闪过一望无际的沙漠、风中婆娑摇曳的椰子树、晶莹剔透色彩绚烂的冰雕。耳中响起驼队的铃铛声、海浪拍打岩石的咆哮声、夜市中人群的喧闹声。我好像再一次触摸到炎热的沙粒、清凉的海水、寒冷刺骨的风。我的味蕾似乎也品尝到椰枣的清香、海鲜的肥美、冰糖葫芦的甜蜜。啊!相册,你为我带来的回忆是多么幸福与快乐。 再翻动一页,我看到了我为准备全国比赛前认真的身影,参赛时自信从容的样子。相册啊,你再一次让我斗志昂扬,激励我勇敢面对生活中的挑战。翻到最后一页,是一张我与相册的合影,照片中的我正专心致志地看着相册。这时的相册,你又让我感受到你和我之间的

故事永远交织在一起,谁又能分得清哪一个是我,哪一个是你呢? 直到如今我才明白母亲的话,她希望我用相册留住光阴—世间最珍贵的事物。人生在世只有短短几十年,与河流山川相比好似昙花一现,如果人们将自己所走过的时光抛弃、忘记,只知道埋头做事,那么每过一段时间就会失掉一段宝贵的光阴,我们再也无法寻觅光阴的足迹。 相册,你是如此的珍贵,是你和我一路相随,时时感动着我、鼓舞着我、陪伴着我。我对你的爱正是深入灵魂的热爱!

热爱祖国的每一寸土地作文_1

热爱祖国的每一寸土地作文 同学们,我们脚下的每一寸土地都是祖国母亲用汗水浇灌出来的,它是神圣的。香港就是我们祖国的一块神圣领土。不幸的是150 年前它被英帝国主义侵占了,所幸的是1997 年7 月1 日它又将回归祖国。这是一个多么激动人心的日子啊! 150 年以前,由于清政府腐败无能,香港这个东方之珠被英帝国主义霸占了。从此,这个美丽的地方就遭到外国强盗的铁蹄践踏,这是中华民族的耻辱。为了收复失地,中华好儿女同英帝国主义进行了不屈不挠的斗争:香港海员罢工,省港大罢工,这一次又一次的工人运动谱写出了一曲曲爱国主义的壮丽诗篇。全国解放以后,在党和毛主席的领导下,举国上下艰苦奋斗,发奋图强,经过40 多年的努力,终于把一个贫穷落后的旧中国建设成一个繁荣昌盛的新中国。今天,我们伟大的祖国像一个巨人屹立在世界的东方。随着国力的强大,我国在国际上的地位和影响越来越大,收复失地的梦想也终于变成了现实。1984 年《中英联合声明》的发表,标志着我国在收复香港的过程中取得了决定性的胜利。 同学们,让我们想象一下吧,当1997 年7 月1 日的钟声敲响的时候,香港这块位于我国珠江口东侧的神圣领土上,将会是怎样一个情景啊!到那时,一定是鲜艳的五星红旗在香港的上空高高飘扬;到那时,祖国各地一定是欢声雷动、锣鼓喧天。

“香港回来了!”祖国母亲终于发出了令人激动万分的感慨。 香港回归祖国,雪洗了中华民族的历史耻辱,结束了香港和祖国相分离的历史,为世界的和平和发展做出了贡献。这一时刻的到来,极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力,鼓舞着所有的炎黄子孙以更大的热情投入到“振兴中华”的伟大事业中去。 同学们,在迎接香港回归祖国的日子里,我们要做到:特别爱学习,特别守纪律,特别有礼貌,特别能吃苦,特别有志气,让我们以实际行动来迎接这一时刻吧!

浅谈关爱学生是师德师风建设的灵魂-

浅谈关爱学生是师德师风建设的灵魂 永州市冷水滩区仁湾学校张柳柳 摘要:爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础”如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。每次有人谈到教师职业时,都给予这个职业很多的称号,如人类灵魂工程师,人生的引路人,心灵的塑造者品德示范者等等,一名合格的人民教师要具备的素质有很多,比如爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习等等方面[1],这其中我认为最重要的一点那就是关爱学生,这也是本人在未来教师职业道路上所要追求的一个职业道德素质境界。 关键词:教师道德;关爱学生;尊重;健康 一、前言 “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,于是,怀揣着满腔热情和赤诚,初中一毕业我就报考了师范院校圆我的教师梦。五年的师范生涯不仅教会我教学的各项技能,同时也让我明白我们工作面对的对象将是心理发展萌芽或者心理发展未完全的中小学生,教师在教学或者与学生相处的过程中的一言一行都会给学生心理成长造成不可忽略的影响[2]。而今,我已工作五年,成长在乡村小学语文教

师的岗位上,我更深刻地体会到作为教师就必须具备着关爱学生、尊重学生等职业素质,接下来我将联系这些成长中的点滴经历经验,然后从三个方面一并具体地论述教师职业道德的灵魂所在——关爱学生 二、关爱学生 (一)关爱学生,让心跟“爱”一起走 关爱学生核心在于“爱”,老师的爱心是一种责任和感召力,是学生发展的催化剂,是教学工作的出发点,也是班级管理的主旋律[3]。尤其在乡村的小学生,那些学生的父母常年在外打拼,往往忽略了对孩子的呵护与关爱,因而在班上,常会有这样一些孩子,由于环境、家庭等各种原因,养成了一些不良习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,每当面对他们,如果没有对他们处境的感同身受,不站在他们的角度体会生活,光靠苦口婆心的教导,真的会是有深深的挫败感,他们会在你苦口婆心之后依然欠交作业,在你请来他们的监护人爷爷奶奶沟通时他们也是一脸苦笑说他们指导不了孙子孙女的作业,况且隔代教育,小孩子根本就不把爷爷奶奶的话当回事。这时,作为乡村教师的我们就要担任起关爱学生的责任,给予学生情感的教育,营造和谐的师生关系,让学生在爱的氛围下主动学习,爱上学习,陶冶学生的性情,在学生心中树立一种对校园与教室的归属感。 记得刚出来工作的第二年,所带五年级班级新转来一个

最新北京高考满分作文-深入灵魂的热爱

北京高考满分作文:深入灵魂的热爱 梅花,几千年的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。对梅花深入灵魂的热爱,让作者的感悟如此深刻,在不同国度的友人间热情传播梅之精神。 纵观所有,好像没有对哪个动物、植物会如此上心,以达到热爱的程度。 似热未热的初夏,大学毕业来京面试的时候,第一站落脚在高楼耸立的建外soho楼宇中,遥望着不远处的大裤衩,心里默念,我要在这里开启人生中的第一份工作了。 在那个公交还是两毛钱车票的时候,每当双休的周末与同学相聚的时候,总是约在大北窑西的公交站,望着来来往往进出城的人们,这里既有穿着简单身上沾满泥土的打工大叔,也有努力打扮入流但并不时尚的打工妹,还有穿着朴素精神矍铄的北京大爷大妈们。在那个还不能去黄太吉喝豆腐脑思考人生的时候,总是喜欢坐在这个路边观察人流,顺便思考人生。 当京城退下白天燥热的外衣时,不加班的傍晚,喜欢散步在通惠河边看夕阳西下,那是想家的时候。 国贸CBD一个看似繁华的地段,有多少外面人的向往和多少里面人的要逃离。大北窑,一个看似很土的名字,听到的一瞬间就记住,也喜欢了。 在百度上,对大北窑的解释是出东便门,东北方向离城3里,地势广阔,土质细腻,向来烧得好砖。多年以来,砖窑密集。其

中最大的是在北边的一座大窑,烟囱高耸,远远就能看到。所以远近居民到此都以大窑为标记物。 遍地窑坑,故名大北窑! 聚集在大北窑范围内的企业特别多,虽然只是少量的楼宇,但谁能知道每个通宵不灭灯的格子屋里孕育了多少上市的公司,也积攒了多少为了上市而拼搏的梦想者。如今的互联网er有多烦躁复杂,还是回头看看大北窑吧。喜小宝婚宴预订网的初创团队就是在这里熬过了多少个不眠之夜。 谁说,爱上一座城市,只是因为一个人。爱上一个地方,也只是因为一个美好的氛围。刻骨铭心之爱,也许只是一个简单的依赖。

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关爱学生是师德修养的灵魂 《08 师德规范》中第三条,关爱学生中要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 苏联教育家赞可夫说过:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。一位教师曾经说过:如果没有爱,教育在开始的时候,就已经结束了。没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素,也是教师应具备的道德品质。 一、师爱是学生成长的力量之源 关爱学生,是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发,关心爱护学生,严格要求教育学生,为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。

1 、教师对学生的爱,是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同,它并非来源于血缘关系,也并非来源于教师的某种单纯的个人需求,而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。教师对学生的爱,是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵,教师的一举手,一投足,一个信任的目光,一个爱抚的动作,都会给学生以情感上的滋润,行为上的激励,甚至会影响学生的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁,又如涓涓细流,进入学生的心田;它像一场春雨,能滋润干枯的荒漠,萌发一片绿洲。 2 、教师对学生的爱,不仅是是对心灵的呵护,更是一种激励、一种引导;教师对学生的爱,能影响学生的身心发展、人格形成,能影响学生的职业选择和人生道路的转变。教师对学生的爱和情,既是教师高尚品德的表现,又是一种教育手段,在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量,对学生的影响之深远是教师自己都始料不

热爱这片土地——《艾青诗选》读后感_读后感

热爱这片土地——《艾青诗选》读后感徐悦 化身为一只鸟,飞过一片土地,天是阴沉着的,下着暴风雨,大粒的雨珠打击着这片土地,激怒的风无休止地吹刮着,侵略着这片土地。悲愤的河流汹涌澎湃,反抗这暴风雨。那林间洒落下一束光,是无比温柔的黎明。鸟死了,却不愿离开这片土地,死了,连羽毛也要腐烂在这土地里面。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这是诗人艾青诚挚的爱国主义。诗人把自己比作鸟,表达被侵略的土地的屈辱感,传达民众的反抗情绪,讴歌那来自林间的无比温柔的黎明。这是一块灾难深重的土地,但艾青深爱着农民,深爱着这片土地,因此也深爱着祖国。 艾青的诗,充满着,淡淡的忧郁,却饱含着对土地的深爱,对祖国的热爱。 北方,是悲哀的。无垠的荒漠上,塞外吹来的无情的沙漠风肆虐地蹂躏着北方的生命,十二月的寒风,带来寒彻心扉的冰凉,远处的村庄,上坡,河岸,颓垣等都披上了土色的忧郁,感叹着这个时代的悲哀。北方人民脸上的无奈,是那种从心底深处流露出的悲痛和对光明的热切的渴望。北方人民是不幸的,北方的国土是灾难的,低矮的住房,稀疏,阴郁。而来自南方的艾青,却爱着这悲哀的北国。这广大而瘦瘠的土地,有着祖先们不屈不挠的精神,饱含着无私博大的爱。这片土地,承载着中国千万民众的信念,承载着远方的未知的却一定

会出现的曙光。艾青,深爱着这片土地,深爱着这广大的祖国。 艾青的诗里,有太阳,有火把,有黎明。这是在旧社会的黑暗混乱中对光明希望的追求。这是对生命的不倦歌唱。艾青的诗,是一代中国人的梦想,一代中国人对祖国的热爱。是对未来美好生活的执著信念,是一种深沉的力量,唤醒国人的爱国之心。那时的社会,是黑暗的,是战乱的,而每一首诗,都浸润着诗人的心血和最深刻的希望,还有,对这土地对祖国诚挚的爱。 如今,社会和平安定,是艾青那个时代的中国人们所期盼的。而我们,依然要拥有梦想,拼尽全力为之奋斗。热爱这片饱经风霜的土地,热爱养育我们的祖国。要好好学习,怀揣梦想,为实现中华伟大复兴贡献一份力。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为 人师表、终身学习 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为 人师表、终身学习 篇一 在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中,教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。记忆口诀为“三爱两人一终身”。以下内容是基于教材上,吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分: 1.爱国守法——教师职业的基本要求 (1)热爱祖国,热爱任命,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。 (2)全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。 (3)不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业——教师职业的本质要求 (1)志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

(2)对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。 (3)不得敷衍塞责。 3.关爱学生——师德的灵魂 (1)平等公正对待学生。 (2)对学生严慈相济。维护学生权益。 (3)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人——教师天职 (1)循循善诱,诲人不倦,因材施教。 (2)培养学生良好品行,促进学生全面发展。 (3)不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表——教师职业的内在要求 (1)严于律己,以身作则。衣着得体,举止文明。 (2)团结协作,尊重同事、家长;廉洁奉公 (3)自觉抵制有偿家教,不利用职位之便谋取私利。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力 (1)拓宽知识视野,更新知识结构。 (2)不断提高专业素养和教育教学水平。 在教师职业道德的六天规范当中,其中高频考点的为:关爱学生、教书育人和为人师表,这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分,并能够适当的进行区分,记住其侧重点。 例题: 1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( ) A.爱与责任 B.鼓励和赞美 C.权利和义务 D.创新和严谨 2.对教师来说,成人学生之间存在差异,因材施教,促进学生全面发展,这是《教师职业道德规范》中( )的体现。 A.关爱学生 B.为人师表 C.教书育人C.爱岗敬业 答案:1.A 2.C

高考满分作文:深入灵魂的热爱

高考满分作文:深入灵魂的热爱 深入灵魂的热爱是怎样的?大概是深入骨髓,时刻挂牵,一丝波澜便可牵扯情绪。能让一个人深入灵魂的爱是什么?祖国,大自然,或者只是自己对某一个人,对自己的父母,对那个远在千里的家?又或者只是你的一个兴趣爱好,读书,下棋,听歌?其实不管怎样,一个人能找到自己终身热爱的事业或兴趣抑或只是一个情绪寄托,都是足够幸运的。 我的一个朋友,关于她所深入灵魂热爱的,是她一个偶像,一个长相帅气,才华横溢,舞蹈歌喉都过人而无不及的一名艺人。开始时我对她的定义只是停留在浅显的表面,即一个“追星”族,甚至难以想通一个距离自己遥远的人有什么值得追捧,但她就是热爱,不许别人说他的不好,否则会生气。凭借我对她的了解,她不该是脑残粉那一类,尽管我曾经的确默默夫人这样给她定义过,那也只是一种玩笑般的调侃,而后她给我推荐了那个艺人的一首歌,翻唱周华健的那首《一起吃苦的幸福》,她跟我说那些艺人曾经一起奋斗过的日子,说起他们的艰辛与成就,慢慢的似乎就理解她了。其实很多时候,音乐更能说明得了一切,就是她讲述的关于他们的经历配上他们的音乐,渐渐让我感受到他们在奋斗历程中所散发的魅力与朝气。而朋友对偶像的这种热爱也在冥冥中给予了自己某种力量,在这之后的成长过程中跟着偶像学会坚毅不屈的品格,这种热爱是深入灵魂,洗礼过灵魂的。

我常想,一个人之所以会有热爱的东西,与自己内心需要的寄托是有绝对的关系的,不管是哪一种寄托,那些热爱的东西总能给予迷茫疲惫的我们希望和方向,每个人内心都需要这样一种深入灵魂热爱的东西的,那也可以说是自己一个单独空间,为自己欣赏喜欢的世界,提起它内心是激动澎湃的,觉得不管生活怎样不堪,那一方宁静的领域,有自己爱着的东西,便是幸福满足的。 我们是需要这种热爱的,它让我们有理由一如既往的相信,世界的美好,与我们自己本身的美好。愿你能早日寻到自己的所爱,愿你能坚持自己现在热爱的,愿我们的每一份深入灵魂的热爱,都给予我们生命的洗礼。 [高考满分作文:深入灵魂的热爱]

关于土地的文章

土生万物,地发千祥。大地是人类永恒的母亲。土地关系国计民生,关系千秋万代。 印地安人的长老说:“只有以不变的热情去爱大地,才能解脱悲伤……只有对辉煌生灵的热爱,才能给予生命战士精神的自由”。最初看到这段话时,我只有一种精神上的认同。对于在城市里长大的人来说,土地虽然须臾不离脚下,却又的确是在惯常的知识与经验范围之外,熟悉又陌生。但是,人秉天地造化而生,无论我们在钢筋水泥铸就的大都市中怎样被异化,始终都还是自然的一部分,与万物生灵同根同源。对于自然大地的热爱一定深深蛰伏在每个人的心底,如同母亲之于孩子,无论如何总是血肉相联,是我们的生命与灵魂所依止之处。 故乡是中国文化中最重要的一个意象,从古到今,文学作品中时时可见对故乡的咏怀和感叹。但在现代社会,人们对故乡的感受正在慢慢消失,故乡正在成为想象中的地方,或者成为只可暂栖不能久居的处所,今日客居他乡,也会偶起乡思,但故乡多数是在记忆中存在,低头思故乡,月是故乡明,只是诗意的情绪了…… 故乡相对于他乡而存在,是飘泊游子特有的感情,这种感情依托于飘泊或游荡,是一种在路上的感觉,故乡是回忆的起点,没有故乡,也就无所谓回忆了,所以故乡是一个想象的空间,真要落在实处,故乡并不那么可爱,只有距离和空间,让故乡成为历来文人墨客不断重复的意象。 鲁迅写过《故乡》,但文章情调中有特殊的悲凉。中国现代文学史上,有一个特殊现象:故乡只在作家的笔下,不在他们的真实的生活中,多数中国作家一旦离开故乡终身不再回去,像鲁迅、郭沫若、胡适等,对故乡的感情是一种特殊的情怀。毛泽东、邓小平等,对故乡的感情更奇怪,毛泽东回故乡的次数非常有限,而邓小平离开之后好像再没有回去过,郭沫若从不回故乡。 故乡是乡土社会特有的产物,相对于现代社会而言,对故乡的情感只产生在离开故乡的时候,这是因为乡土社会信息和交通不便形成的,在现代社会,故乡基本是落后的象征,游子怀乡,保持的是一种纯洁的历史记忆,并不是对故乡真实生活的向往。 当信息和情感可以依赖电子传播的时候,关于故乡的记忆也就在弱化,乡愁和相思的产生源于同样的条件,是不可轻易得到的一种特有情感,而这样的时代已经过去了。 当代人对故乡的感受正在慢慢退去,因为故乡与家族也相关,那种浓浓的亲情,在单一的家庭中很难产生,只有父母,而他们也在随时随着子女的流动而流动,故乡正在慢慢消失,因为大家庭消失了。 我非常理解那些背井离乡的大学生,他们一旦离开故乡,便不再回到那种真实的生活中,故乡的历史记忆是关于土地的情感,中国人现在已没有土地的归属感情,因为所有土地都不属于自己,情感的记忆要依赖那片真实的土地,而不是上面那两三间简单的房舍,大家庭,自己的土地,才是故乡的根基,在传统社会中,衣锦还乡,告老还乡,解甲归田,马放南山,这些中国文化中独特情调的产生,无不恋于土地。今天,一个大学生,当他离开故乡的时候,值得留恋的东西何在?他对故乡的情感何在?

爱是教育的根基_教师的天职_关爱学生是师德的灵魂

关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽剌、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 ——摘目最新颁布的《中小学教师职业道德规范》 (一) 爱学生是用心与学生沟通、塑造学生美好心灵。没有爱就没有教育。 爱学生是教师的天职和高尚的道德情感,是教师获得成功的基础,也是学生成长的需要。 爱学生,首先,我们应该力争做到尊重学生的自尊心。我们必须善于发现他们身上的闪光点和积极的因素,诱导他们用积极的东西克制消极的东西,要给予不同的表扬和鼓励,使学生的自尊心得以强化。有了爱,孩子们才乐意接受我们讲的知识并努力把它们转化成自己的行动的指南。相反,如果我们对他们态度冷漠,缺乏爱心,会损伤他们的自尊心和自信心。因此,为了教与学的和谐融洽,为了塑造学生美好的心灵,老师必须时时拥有爱。学会善于时时用爱去感染学生。

爱学生,要全面关心学生的成长。既要关心学生的精神生活,指导他们树立远大的理想,培养高尚的情操,懂得做人的道理,有正确的审美意识和审美能力;又要关心学生的学习生活,帮助他们提高学生的自觉性,掌握科学的学习方法,充实课余生活,发展兴趣爱好,真正做到生动活泼地学习,主动积极地发展自己。同时,教师还要特别应该关心学生的身心健康,使他们能够乐观积极向上地、幸福愉快地生活。 爱学生,必须把爱的种子撒向每个学生。要对不同性别、年龄、出身、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁、同等对待。不以个人的私利和好恶为标准对待学生。 总之,学生各异,爱一部分学生容易,爱全体学生,尤其是爱成绩、表现都不太好,都不合意的学生就更不容易了。可是教师的责任,社会、家长的期望,职业的要求必须爱每一个学生。教师爱学生的目的,是要塑造他们,培养好全体学生。 所以,教师不能只从个人利益、个人需要考虑爱护学生

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