第4章 抽样调查作业答案(1)

第4章 抽样调查作业答案(1)
第4章 抽样调查作业答案(1)

第4章抽样调查作业答案

一.单项选择题

1.抽样调奁的主要目的在于( 3 )。

①计算和控制误差:②了解总体单位情况

③用样本来推断总体:④对调查单位作深入的研究

2.抽样调查所必须遵循的基本原则是( 4 )。

①随意原则:②可比性原则:

③准确性原则:④随机原则。

3.极限误差与抽样平均误差数值之间的关系为( 4 )

①前者一定小于后者②前者一定大于后者

③前者一定等于后者④前者既可以大于后者,也可以小于后者

4.无偏性是指( 1 )。

①抽样指标等于总体指标:

②样本平均数的平均数等于总体平均数:

③样本平均数等于总体平均数;

④样本成数等于总体成数。

5.一致性是指当样本的单位数充分大时,抽样指标( 4 )。

①小于总体指标;②等于总体指标:

③大予总体指标:④充分靠近总体指标

6.有效性是指作为优良估计量的方差与其他估计量的方差相比有( 1 )。

①前者小于后者;②前者大于后者:

③两者相等;④两者不等。

7.能够事先加以计算和控制的误差是( 1 )。

①抽样误差:②登记误差:

③代表性误差;④系统性误差。

8.从总体N个不同单位每次抽取n个单位作为样本。如果采用考虑顺序的重复抽样方法,则样本的可能数目为( 3 )。

③N n

9.从总体N个不同单位每次抽取n个单位作为样本,如果采用不考虑顺序的不重复抽样方法,则样本的可能数目为( 4 )。

④()(N+n-1)!/(N-1)!n!

1O.对两个工厂工人平均工资进行不重复的随机抽样调查,抽查的工人人数一样,两工厂工人工资方差

相同,但第二个厂工人数比第一个厂工人数整整多一倍。抽样平均误差( 2 )。

①第一个工厂大;②第二个工厂大:

③两工厂一样大;④无法做出结论。

(不重复抽样的:

抽样平均平均误差=方差*(1-n/N)1/2/n1/2)

11.?抽样平均误差是指抽样平均数(或抽样成数)的()。

①平均数:②平均差

③标准差④标准差系数

12.在同样情况F,不重复抽样的抽样平均误差与重复抽样的抽样平均误差相比,是( 3 )。

①两者相等②两者不等

③前者小于后者④前者大于后者

13.反映抽样指标与总体指标之间抽样误差的可能范

围的指标是( 4 )。

①抽样平均误差;②抽样误差系数;

③概率度:④抽样极限误差。

14.在下列情况下,计算不重置抽样的抽样平均误差可以采用重置抽样的公式( 3 )。

①总体单位数很多②抽样单位数很少

③抽样单位数对总体单位数的比重很小

④抽样单位数对总体单位数的比重较大

15.在重复抽样的情况下,假定抽样单位数增加3倍(其它条件不变。则抽样平均误差为原来的( 1 )。

①1/2倍②l/3倍③√3倍④2倍

16.在进行纯随机重复抽样时,为使抽样平均误差减少25%,则抽样单位数应( 2 )。

①增加25%;②增加78%:

③增加1.78%:④减少25%

(说明:n2=(4/3)2n1=1.78n1)

17.在其它同等的条件下,若抽选5%的样本,则重复抽样的平均误差为不重复抽样平均误差的( )。

①1.03倍②1.05倍

③O.97倍④95%。

(说明:1/(1-n/N)1/2=1/(1-0.05)1/2=1.03)

18.住总体方差一定的情况下,下列条件中抽样平均误差最小的是( 4 )。

①抽样单位数为20 ②抽样单位数为40

③抽样单位数为90 ④抽样单位数为100。

19.?某企业连续性生产,为检查产品质量,24小时中每隔30分钟取下1分钟的产品进行全部检查,这是()

①整群抽样②简单随机抽样

③类型抽样④纯随机抽样

(更正:答案应该是:系统抽样,或机械抽样,或等距抽样)

20.在抽样调奄中( 1 )

①既有登记误差,也有代表性误差

②既无登记误差,也无代表性误差

③只有登记误差,没有代表性误差

④没有登记误差,只有代表性误差

21.当总体单位数很大时,若抽样比例为51%,则对于简单随机抽样,不重复抽样的抽样平均误差约为重复抽样的( 3 )。

①5l%②49%③70%④30%

说明:(1-n/N)1/2=(1-0.51)1/2=0.7

22.将总体单位按一定标志排队,并按固定距离抽选样本点的方法是( 2 )。

①类型抽样;②等距抽样:

③整群抽样:④简单随机抽样。

23.抽样调查中( 1 )。

①既有登记性误差,也有代表性误差:

②有登记性误差,没有代表性误差:

③没有登记性误差,只有代表性误差:

④上述两种误差都没有。

24.某地订奶居民户户均牛奶消费量为120公斤,抽样平均误差为2公斤。据此可算得户均牛奶消费量在114-126公斤之间的概率为( 2 )。

(t=l,F(t)=0.683;t=2,F(t)=O.9545;t=3,F(t)=0.997)

解:因为:

故 P(114

=2*[P((120-120)/2<(X-120)/2<(126-120)/2)]

=2*P( 0

25.抽样调查的主要目的在于( 3 )。

①计算和控制抽样误差

②了解全及总体单位的情况

③用样本来推断总体

④对调查单位作深入的研究

26.置信区间的大小表达了区间估计的( 1 ).

①可靠性②准确性③显著性④及时性

27.根据抽样调查的资料,某企业生产定额平均完成百分比为165%,抽样平均误差为1%。概率0.9545 时,可据以确定生产定额平均完成百分比为( 2 )。

①大于167%②不小于163%和不大于

167%

③不小于167%④不大于163%和不小于167%(说明:查表得t=2,又U=1%,x=165%,设所求结果为u,u 满足不等式x-tU

28.对400名大学生抽取19%执行不重复抽样调查,优等生比重为20%。概率为0.9545,优等生比重的极限抽样误差为( 4 )。

①4.O%②4.13%

③9.18%④8.26%

解:成数的标准差=[p(1-p)]1/2=[0.2(1-0.2)]1/2=0.4, n=400*0.19=76

查表得t=2, 抽样平均误差=

=0.4*[(1-0.19)/76] 1/2=0.0413

极限误差=2*0.0413=0.0826

29.按地理区域划片所进行的区域抽样,其抽样方法属于( 4 )。

①纯随机抽样②等距抽样

③类型抽样④整群抽样

30.在抽样推断中,样本的容量( 4 )。

①越多越好;②越少越好:

③由统一的抽样比例决定;

③决于抽样推断可靠性的要求。

31.在抽样设计中,最好的方案是( 4 )。

①抽样误差最小的方案;

②调查单位最少的方案;

③调查费用最省的方案:

④一定误差要求下费用最小的方案。

32.在重复的简单随机抽样中,当概率保证程度(置信度)从68.27%提高到95.45%(其它条件不变),必要的样本容量将会( 3 )。

①加一倍:②增加两倍;

③增加三倍:④减少一半。

(说明:z从1增大到2,样本容量从1增大到4,即增加3倍 )

33.极限抽样误差△和抽样平均误差u的数值之间的关系为( 1 )。

①极限误差可以大于或小于抽样平均误差;

②极限误差一定大于抽样平均误差;

③极限误差一定小于抽样平均误差;

④极限误差一定等于抽样平均误差。

34.抽样推断中的概率保证程度表达了区间估计的(3)

①显著性②准确性③可靠性④规律性

35.在抽样调查中,无法避免的误差是( 4 )。

①登记误差②系统性误差

⑤计算误差④抽样误差

36.抽样单位数与抽样(极限)误差的关系为( 2 )。

①正比②反比③反向④相等

37.抽样(平均)误差与标准差的关系为( 1 )。

①正比②反比③反向④相等

38.抽样单位数与标准差的关系为( 1 )。

①正比②反比③反向④相等

39.抽样单位数与概率度的关系为( 2 )。.

①反比②正比③反向④相等

40.一个总体( 2 )。

①只能抽取一个样本:②可以抽取很多样本:

②只能计算一个指标:④只能抽取一个单

位。

41.在抽样单位数相同的条件下,整群抽样和其他抽样方法比较,抽样误差( 1 )。

①较大②较小③相等④相反。

42.在抽样调查中( 1 )。

①总体是唯一确定的②总体参数只能

有一个③样本是唯一确定的④

样本指标只能有一个

43.抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的( 2 )。

①可能误差范围②平均误差程度

③实际误差④实际误差的绝对

44.样本指标和总体指标( 2 )。

①前者是个确定值,后者是个随机变量

②前者是个随机变量,后者是个确定值

③二者均是确定值④两者均是随机变量

45.对标志变异程度较大的总体进行抽样调查时,宜采用( 2 )。

①纯随机抽样②等距抽样

③类型抽样④整群抽样

46.抽样平均误差是( 2? )。

①全部样本指标的平均数②全部样本指标的平均差

③全部样本指标的标准差④全部样本指标的标志变异系数

47.成数方差的最大值,是当P值趋近于( 4 )

①O.1 ②0.9 ③O.8 ④O.5

解:成数方差=[P(1-P)]1/2,将其对P求一阶导数,并令之为0,可得P=0.5

48.计算必要抽样数目时,若总体方差未知,应当从几个可供选择的样本方差挑选出数值( 3 )。

①最小的②任意的③最小的④适中的

49.在同等条件下,重复抽样与不重复抽样相比较,其抽样平均误差( 2 )。

①前者小于后者②前者大于后者

③两者相等④无法确定哪一个大

50.在其他条件保持不变的情况下,抽样平均误差( 2 )。

(1)随着抽样数目的增加而加大

(2)随着抽样数目的增加而减少

(3)随着抽样数目的减少而减少

(4)会随抽样数目的改变而变动

51.允许抽样误差(即抽样极限误差)反映了样本指标与总体指标之间的( 4 )

①抽样误差的平均数②抽样误差的标淮差

④抽样误差的可靠程度④抽样误差的可

能范围

52.若总体平均数X=50,在一次抽样调查中测得x=52。则以下说法正确的是( 4 )

①抽样极限误差为2 ②抽样平均误差为2

③抽样实际误差为2 ④以上都不对

53.从2000名学生中按不重复抽样方法抽取了100名进行调查,其中有女生45名则样本成数的抽样平均误差为( 2 )。

①0.24%②4.85%③4.97%④以上都不对解:p=45/100=0.45,样本成数抽样平均误差

=[P(1-P)/n]1/2(1-n/N)1/2=[0.45(1-0.45)/100]1/2(1-100/2000)1/2=0.0485

54.从1,2,3,4,5,五个数构成的总体中不重复地随机抽取两个作为样本,则对于所有可能样本的样本均值,以下说法正确的是( 4 )

(1)样本均值的实际抽样误差的最大值为2

(2)样本均值为3的概率是25%

(3)样本均值为3的概率为40%

(4)以上都不对

解:N=5,n=2,σ={(4+2+0+2+4)/5} 1/2=(2) 1/2

抽样平均误差μ=(σ/n1/2) *(1-2/5)1/2=(0.24) 1/2

二.多项选择题

1.抽样调查是( 2,5 )。

①搜集资料的方法②推断方法

③全面调查方法④典型调查方法

(2)全面调查方法

2.抽样调查的特点是( 1,2,3,4)。

①以部分推为全体:

②按随机原则抽取抽样单位:

③抽样误差可以事先计算和控制:

④抽样调查的目的在于推断有关总体指标:

⑤抽样调查的目的在于了解总体的基本情况

3.抽样调查可用于( 1,2,4,5 )。

①有破坏性的调查和推断:

②较大规模总体或无限总体的调查和推断:

③调查效果的提高:

④检查和补充全面调查资料

⑤产品的质量检验和控制

4.从总体中可以抽选一系列样本,所以( 2,3)。

①总体指标是随机变量;

②样本指标是随机变量:

③抽样指标是样本变量的函数;

④总体指标是唯一确定的

⑤抽样指标是唯一确定的

5.抽样误差是( 1,2,5 )。

①抽样估计值与未知的总体真值之差

②抽样过程中的偶然因素引起的

③抽样过程中的偶然因素引起的

④指调查中产生的系统性误差

⑤偶然的代表性误差

6.用抽样指标估计总体指标时,所谓优良的估计应具有( 1,2,3 )。

①无偏性②一致性③有效性

④精确性⑤客观性。

7.抽样推断中的抽样误差( 1,2,4,5 )。

①抽样估计值与总体参数值之差

②不可避免的

③可以事先计算出来

④可以加以控制的

⑤可以用改进调查方法的办法消除的

8.影响抽样误差的因素有( 1,2,3,5 )。

①抽样方法:

②样本中各单位标志的差异程度:

③全及总体各单位标志的差异程度

⑤样方案的形式⑤样本容量。

9.抽样平均误差是( 2,4)。

①反映样本指标与总体指标的平均误差程度

②样本指标的标准差

③样本指标的平均差

④计算抽样权限误差的衡量尺度

⑥样本指标的平均数

10.在其它情况不变的情况下,抽样极限误差的大小和可靠性的关系是( 3,4 )。

①允许误差范围愈小,可靠性愈大:

②允许误差范围愈小,可靠性愈小:

③允许误差范围愈大,可靠性愈大

④正比关系⑤成反比关系:

11.在一定的误差范围要求下( 2,3)。

①概率度大,要求可靠性低,抽样数目相应要多。

②概率度大,要求可靠性高,抽样数目相应要多

③概率度小,要求可靠性低,抽样数目相应要少

④概率度小,要求可靠性高,抽样数目相应要少

⑤概率度小;要求可靠性低,抽样数目相应要多。

12在抽样调查中应用的抽样误差指标有( 2,4,5)。

(1)抽样实际误差;

(2)抽样平均误差:

(3)抽样误差算术平均数:

(4)抽样权限误差:⑤抽样误差的概率度。

13.影响样本容量大小的因素是( 1,2,3,5 )。

(1)抽样的组织形式:

(2)样本的抽取方法:

(3)总体标准差大小:

(4)抽样估计的可靠程度:

(5)允许误差的大小。

14.不重复抽样的平均误差(2,4)。

(1)总是大于重复抽样的平均误差:

(2)总是小于重复抽样的平均误差:

(3)有时大于或小于重复抽样的平均误差;

(4)当n/N很小时几乎等于重复抽样的平均

误差:

(5)在(N-n)趋于1时,可采用重复抽样的平均误差的方法计算。

15计算抽样平均误差时若缺乏总体标准差或总体成数资料,可用下述资料代替( 2,5 )。

(1)过去抽样调查所得的有关资料;

(2)试验性调查所得的有关资料:

(3)重点调查所得的有关资料

(4)样本资料

(5)过去全面调查所得的有关资料

16.抽样时要遵守随机原则,是因为(1,2,4,)。(1)这样可以保证样本和总体有相似的结构(2)只有这样才能计算出抽样误差

(3)只有这样才能计算登记性误差和抽样平均误差:(4)只有这样才能计算和控制抽样估计的精确度和可靠性

(5)这样可以防止工作上的失误

17.抽样估计的特点有( 1,3,4,5 )。

①抽样估计属于归纳推断:②抽样推断属于演绎推断;

③样估计的结论具有一定的可靠性,并能进

行计算和控制:

④抽样估计的结论具有一定的精确度,并能进行估计和控制:

④样估计的精确度和可靠度是一对矛盾。

解:Δ=tμ

18.要增大抽样推断的概率可靠程度,可采用的办法是( 1,3,5 )。

①增加样本数目:②缩小抽样误差范围:

③缩小概率度:④增大抽样误差范围:⑤增大概率度

解:F(t)正比于t,t=Δ/μ,μ=σ/n

19.下面哪些是分层抽样( 1,2,3 )。

①为研究城市邮政信件传递速度,从普通信件和快递信件中抽取一定信件组成样本:

②为研究某厂工人平均年龄,把工人划分为100个生产班组,从中抽取一定数量的班组组成样本:

抽样调查的方法

2011年助理营销师考试资料每年都可以用到··绝对真题都在这· 100﹪正确。还可做小抄带入考场!! 抽样调查的方法 抽样方法大体上可分为两大类:一是随机抽样,二是非随机抽样。随机抽样即按随机原则抽取样本,完全排除人们主观意识的干扰,在总体中每一个体被抽取的机会是均等的。其常用的抽样方法有:简单随机抽样法,等距抽样,分层随机抽样法,分群随机抽样法。 非随机抽样,是指并非根据抽取样本,而是调查者根据自己的主观选择抽取样本的一种方法。在一些市场调查中,比如在对调查的总体不甚了解,或者调查的总体过 分庞杂时,往 往采用非随机 抽样方法抽取 样本。非随机 抽样常用的抽 样方法有:任 意抽样法,判 断抽样法,配 额抽样法。 商品信息的来 源 1个人来源; 2商业来源; 3大众来源; 4经验来源等。 政府采购方式 1招标 2竞争性谈判 3邀请报价 4采购卡 5单一来源采 购等方式实现 投标招标主要 步骤 1公开招标与 邀请招标 2开标、评标与 现场竞投 3签订采购合 同与支付价款 4监督检查 间接资料的来 源? 内部资料来 源: 1企业职能 管理部门提 供的资料 2企业经营 机构提供的 资料 3其他各类 记录 外部资料来 源: 1政府机构 及经济管理 部门的有关 方针、政策、 法令、经济公 报、统计公报 等 2行业协会 已经发表和 保存的有关 行业的销售 情况、经营特 点、发展趋势 等信息资料 3各种信息 咨询机构,如 国家统计信 息中心所能 提供的各类 统计资料 4其他各类 大众传播媒 介,如电视、 广播、报刊、 杂志及文献 资料,也含有 丰富的经济 信息和技术 情况 5各种类型 的图书馆的 信息资料 问卷的构成 1开头:问候 语、填表说明 和问卷编号 2正文;资料搜 集、被调查者 情况和编码 3结尾;被调查 者意见感受, 感谢语补充 说明 问卷构成应注 意的问题 1提问的内容 尽可能短2用 词要确切通俗 3一项问题只 包含一项内容 4避 免诱导性提问 5避免否定形 式提问6避免 敏感性提问 问句的形式 A开放式问句: 回答这种问句 时被调查对象 可以自由回答 问题,不受任 何限制。换句 话说,就是事 先不规定答 案。 B封闭式问句: 这种问句与开 放式问正好相

抽样调查习题集

《抽样调查》习题 第一章 概述 1.1 什么是概率抽样?什么是非概率抽样?它们各有什么优点? 1.2 怎样理解抽样调查的科学性? 1.3 抽样调查基础理论及其意义; 1.4 抽样调查的特点。 第二章 抽样调查基本原理 2.1 试说明以下术语或概念之间的关系与区别; 1.总体、样本与个体; 2.总体与抽样框; 3.个体、抽样单元与抽样框。 2.2 试说明以下术语或概念之间的关系与区别; 1.均方误差、方差与偏倚; 2.方差、标准差与标准误。 2.3 影响抽样误差的因素; 2.4 抽样分布及其意义; 2.5 抽样估计的基本原理; 2.6 置信区间的确定。 第三章 简单随机抽样 3.1 设总体N=5,其指标值为{3,5,6,7,9} 1.计算总体方差2 和S 2; 2.从中抽取n=2的随机样本,计算不放回抽样的方差)(y V ; 3.按不放回抽样列出所有可能的样本并计算y ,验证)(y E =Y ; 4.按不放回抽样所有可能的样本,计算其方差)(y V ,并与公式计算的结果进行比较; 5.对所有的可能样本计算样本方差s 2,并验证在不放回的情况下:E (s 2)= S 2。 3.2 在一森林抽样调查中,某林场共有1000公顷林地,随机布设了50块面积为0.06公顷的方形样地,测得这50块样地的平均储蓄量为9m 3,标准差为1.63 m 3,试以95%的置信度估计该林场的木材储蓄量。 3.3 某居民区共有10000户,现用抽样调查的方法估计该区居民的用水量。采用简单随机抽样抽选了100户,得y=12.5,s 2=1252。估计该居民区的总用水量95%的置信区间。若要求估计的相对误差不超过20%,试问应抽多少户做样本? 3.4 某工厂欲制定工作定额,估计所需平均操作时间,从全厂98名从事该项作业的工人中随机抽选8人,其操作时间分别为 4.2, 5.1,7.9,3.8,5.3,4.6,5.1,4.1(单位:分),试以95%的置信度估计该项作业平均所需时间的置信区间(有限总体修正系数可忽略)。 3.5 从一叠单据中用简单随机抽样方法抽取了250张,发现其中有50张单据出现错误,试以95%的置信度估计这批单据中有错误的比例。若已知这批单据共1000张,你的结论有何变化?若要求估计的绝对误差不超过1%,则至少抽取多少张单据作样本? 第四章 分层抽样

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《抽样调查》习题 第一章 概述 1.1 什么是概率抽样?什么是非概率抽样?它们各有什么优点? 1.2 怎样理解抽样调查的科学性? 1.3 抽样调查基础理论及其意义; 1.4 抽样调查的特点。 第二章 抽样调查基本原理 2.1 试说明以下术语或概念之间的关系与区别; 1.总体、样本与个体; 2.总体与抽样框; 3.个体、抽样单元与抽样框。 2.2 试说明以下术语或概念之间的关系与区别; 1.均方误差、方差与偏倚; 2.方差、标准差与标准误。 2.3 影响抽样误差的因素; 2.4 抽样分布及其意义; 2.5 抽样估计的基本原理; 2.6 置信区间的确定。 第三章 简单随机抽样 3.1 设总体N=5,其指标值为{3,5,6,7,9} 1.计算总体方差和S 2;2 2.从中抽取n=2的随机样本,计算不放回抽样的方差;(y V 3.按不放回抽样列出所有可能的样本并计算,验证=;y )(y E Y 4.按不放回抽样所有可能的样本,计算其方差,并与公式计算的结果进行比较;)(y V 5.对所有的可能样本计算样本方差s 2,并验证在不放回的情况下:E (s 2)= S 2。3.2 在一森林抽样调查中,某林场共有1000公顷林地,随机布设了50块面积为0.06公顷的方形样地,测得这50块样地的平均储蓄量为9m 3,标准差为1.63 m 3,试以95%的置信度估计该林场的木材储蓄量。3.3 某居民区共有10000户,现用抽样调查的方法估计该区居民的用水量。采用简单随机 抽样抽选了100户,得y=12.5,s 2=1252。估计该居民区的总用水量95%的置信区间。若要求估计的相对误差不超过20%,试问应抽多少户做样本? 3.4 某工厂欲制定工作定额,估计所需平均操作时间,从全厂98名从事该项作业的工人中随机抽选8人,其操作时间分别为 4.2, 5.1,7.9,3.8,5.3,4.6,5.1,4.1(单位:分),试以95%的置信度估计该项作业平均所需时间的置信区间(有限总体修正系数可忽略)。 3.5 从一叠单据中用简单随机抽样方法抽取了250张,发现其中有50张单据出现错误,试以95%的置信度估计这批单据中有错误的比例。若已知这批单据共1000张,你的结论有何变化?若要求估计的绝对误差不超过1%,则至少抽取多少张单据作样本?

统计学提纲第五章

第五章抽样推断 第一节抽样推断的相关基本概念 一、抽样调查 (一)什么是抽样调查抽样调查是按随机原则从总体中选取部分单位进行 观察,用所获得的样本数据推算总体数量特征的一种非全面调查。 (二)抽样调查的特点: 1.按随机原则去抽取调查单位。随机原则也就是机会均等的原则,每个 单位被抽中的机会相等。其目的是保证抽出的样本是随机样本。 2.以样本数据估计总体参数或检验总体的某种假设。抽样调查虽仅是直接调查被抽取的那一部分样本,但其目的是着眼于研究总体的数量特征。 3.抽样误差可以事先计算并加以控制。 (三)抽样调查的适用范围: 1.能够解决全面调查无法或难以解决的问题; 2.对能取得全面资料,但不必进行全面调查的情况。 3.可以补充和订正全面调查的结果;4.可用于对总体的某种假设进行检验,为行动决策提供依据。(四)抽样调查的基本形式 基本形式有简单随机抽样、类型随机抽样、等距抽样、整群抽样。 1.简单随机抽样按随机原则直接从总体中抽选样本单位进行调查。这里,不论是重复抽样还是不重复抽样,每个单位都有相等的中选机会。 2.类型随机抽样(分层抽样)先将总体单位按某一标志分类,然后按随机原则直接从各类中抽取一定的样本单位进行调查。

3.等距抽样(机械抽样或系统抽样)它是先将总体单位按某一标志进行排列,再按照一定的间隔抽取样本单位进行调查。 4.整群抽样(集团抽样)整群抽样是先将总体单位按某一标志进行分群,再按随机原则从各群中抽取部分群,对抽中的群的所有单位进行调查是抽样组织方式。 二、抽样推断的概念及主要内容 (一)抽样推断是在抽样调查的基础上,以样本实际数据计算的样本指标推算总体相应数量特征的一种统计分析方法。 (二)抽样推断的主要内容为:参数估计和假设检验 三、抽样的有关基本概念 (一)全及总体和样本总体 1.全及总体简称总体,又称母体,它是指所要认识的研究对象的全体。也就是具有某种共同性质的许多单位的集合体。 2.样本总体简称样本,又称子样,是从全及总体中抽取,代表全

社会调查研究方法题库抽样调查考试参考

开元捷问分享社会调查研究方法——抽样调查考试如下: 一、单项选择题 1、以下抽样方法中可用于对总体进行推断的是()。 A、随意抽样 B、志愿者抽样 C、判断抽样 D、简单随机抽样 2、随意抽样假定总体是()。 A、同质的 B、异质的 C、足够大的 D、很小的 3、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查,这种方法是()。 A、判断抽样 B、志愿者抽样 C、简单随机抽样 D、随意抽样 4、如果要对子总体进行推断,则应该采用()。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、整群抽样 D、分层抽样 5、以下抽样方法中,抽取的每个单元都有相同的入样概率的是()。 A、简单随机抽样 B、整群抽样 C、多阶抽样 D、多相抽样 6、以下可以被用作评价其他抽样方案效率基准的是()。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分层抽样 D、整群抽样 7、等概率抽样方法有()。 A、圆形系统抽样 B、与大小成比例的概率抽样 C、整群抽样 D、多阶抽样

8、以下抽样方式中,抽样效率最高的是()。 A、整群抽样 B、简单随机抽样 C、系统抽样 D、分层抽样 9、非概率抽样()。 A、可假定样本对总体具有代表性 B、是用随机的方法从总体中抽选样本单元 C、是用主观方法从总体中抽选样本单元 D、可避免调查结果出现偏差 10、对于概率抽样来说,假设入样概率是1/50,则设计权数是()。 A、1/50 B、1 C、50 D、100 11、自加权抽样设计要求从总体中抽取单元的入样概率()。 A、相同 B、不同 C、接近于最大 D、不能太大 12、抽样比f 是指()。 A、n/N B、N/n C、1-( n/N ) D、(n/N) –1 13、测量抽样误差最常用的指标是()。 A、标准差 B、抽样方差 C、变异系数 D、置信区间 14、抽样设计A 比抽样设计B 有效是因为()。 A、A的抽样方差较大 B、B的抽样方差较大

抽样调查举例

抽样调查举例 抽样调查举例抽样调查举例──调查中小学生的视力情况教学设计代启梅 一、教材分析 (一)本节知识在教材中的地位 社会在向信息时代迈进,数据日益成为一种重要的信息,统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维方式。从“课标”看,“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述、分析数据及处理数据的基本方法和概率的初步知识。本章内容是第三学段统计部分的第一章,主要内容是收集数据和整理数据的常用方法,是第三学段“统计与概率”的起始章节,起着承上启下的作用,是今后学习的基础。 (二)重点难点分析重点 抽样调查收集数据的方法和数据整理的方法。 2.难点 抽样调查收集数据的方案设计、数据分析以及根据数据的分析结果作出合理的判断。 (三)总体目标知识目标 通过抽样调查举例的学习,了解抽样调查的两种方法,能从事调查过程,能从事收集、整理、描述、分析数

据,作出判断并进行交流活动,感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想,掌握抽样调查收集数据的方法,会用表格、析线图反映数据信息。 2.能力目标 会设计简单的调查问卷,在收集、整理、描述和分析数据的统计活动中,能合理地处理数学信息,逐步学会用数据事实说话,并作出合理的推断或大胆的猜测。体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。情感目标通过对中小学生视力情况的抽样调查过程,培养学生乐于接触社会环境中的数学信息,激发学生在活动中发挥积极作用,敢于面对活动中的困难,并有独立克服困难和运用知识去解决问题的勇气和信心。体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据、用事实说话的习惯和事实求是的科学态度。 二、设计理念 现代课程观认为,课程不仅是文本课程,更是体验课程;课程不再是知识的载体,而是探求新知的过程。教学活动要充分体现学生的自主意识和个性差别,要充分尊重学生的主体地位,使学生在主动与创造中获得发展。本节课在设计时遵循新“课标”,贯彻新理念,着眼于学生知识与技能,情感与态度的和谐发展,为学生提供大量实践活动的机会,促进学生积极主动地参与活动。

第五章抽样练习+答案

第五章抽样 一、单项选择题。 1.电视台、电台和报纸记者的“街头拦人”调查,采用的就是()。 A.偶遇抽样 B.机械抽样 C.配额抽样 D.聚类抽样 2.我们日常生活中经常使用的抓阄、抽签等方法是属于()。 A.等距抽样 B.分层抽样 C.简单随机抽样 D.聚类抽样 3.机械抽样指的是()。 A.立意抽样 B.系统抽样 C.定额抽样 D.方便抽样 二、多项选择题。 1.以下抽样方法中,属于概率抽样的是() A.等概率抽样 B.分层抽样 C.方便抽样 D.定额抽样 E.整群抽样 2.常见的非概率抽样方法有()。 A.方便抽样 B.配额抽样 C.立意抽样 D.雪球抽样 E.等距抽样 3.总体可以进一步划分为()。 A.概率抽样 B.非概率抽样 C.研究总体 D.目标总体 E.总体规模

三、简答题。 1.抽样 2.非概率抽样 3.概率抽样 4.在社会研究中,为什么实行抽样方法? 5.简述抽样的步骤? 6.非概率抽样的优点和不足之处是什么? 7.简述确定实际分层抽取样本的方法? 四、综合题。 1.试述影响样本规模的因素? 答案部分 一、单项选择题。 1. 【正确答案】 A 2. 【正确答案】 C 3. 【正确答案】 B 二、多项选择题。 1. 【正确答案】ABE 2. 【正确答案】ABCD 3. 【正确答案】CD 三、简答题。 1. 【正确答案】抽样是指从总体中按一方式选取一组元素的过程。 2. 【正确答案】非概率抽样,即放弃随机原则,依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取样本。

3. 【正确答案】所谓概率抽样是指总体中每个元素都有一定的非零概率被抽中,每个元素被抽中的概率可相等,也可以不相等,相等称为等概率抽样,不相等称为不等概率抽样。 4. 【正确答案】在社会研究中,研究者经常从一个规模很大的研究对象中,选出一部分作为研究对象,这个选取过程就是抽样。之所以要进行抽样,主要是考虑研究成本和研究的可行性。首先,在社会研究中,经费是一项硬约束;其次,对于一些太大的总体,逐个进行问卷调查也不现实。而借助于抽样则能够克服以上困难。 5. 【正确答案】抽样的步骤有: (1)设计抽样方案 首先,要界定总体。其次,介绍抽样框的具体内容。再次,要确定样本所含个体数目。最后,要根据不同的目标总体,选择合适的抽样方法。 (2)抽取样本 抽取样本是指抽样人员按照抽样方案中选定的抽样方法,从抽样框中实际抽取总体元素,构成样本的过程。(3)评估样本 评估样本是指样本抽出后,对样本的代表性和各类误差情况的检验和评估,目的是为了防止由于样本偏差过大而导致对总体推断的失败。一般来说,评估所依据的总体统计数据越多,则评估效果越好。 6. 【正确答案】非概率抽样,即放弃随机原则,依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取样本。非概率抽样的成本比较低,操作也比较方便,但无法预先估计抽样误差,因此,很难对总体情况做出可靠的推断。 7. 【正确答案】一种方法是先将所有总体元素按分层变量进行分层,并计算各层在总体的比例,即比例分层抽样。 另一种方法适用于等比例分层抽样。先将所有总体元素按分层变量进行分层,然后将各层的总体元素一层一层地连续排列,最后对连续排列的总体元素进行等距抽样,这种方法被称为分层等距抽样。 四、综合题。 1. 【正确答案】如果先不考虑经费问题,那么样本规模主要取决于抽样精度和总体标准差。一般说来,抽样希望达到的精确度越高,总体的异质性程度越大,所需的样本规模就越大。 首先,抽样精度是指抽样中希望达到的精确度,其实就是能够容忍的抽样误差e。有研究表明,对于较大的总体,在确定精度的条件下,总体规模与样本规模之间应该是一种非线性关系,即样本并不按比例地随着总体增大而增大。 其次,总体标准差是反映总体元素之间异质性程度的指标;一般说来,在给定抽样精度后,总体异质性程度越小,所需样本规模也越小;反之亦然。

《市场调查》抽样调查理论及方法

《市场调查》:第六章抽样调查理论及方法中国营销传播网,2001-12-13,作者:,访问人数: 1220

一、抽样调查(Sampling Survey)意义 抽样调查为科学研究方法中重要技术之一,是指就所要研究的某特定现象之母群体中,依随机原理抽取一部份作为样本(Sample),以为研究母群体(Population)之依据。将样本研究结果,在抽样信赖水准内,推算母群体可能特性以为决策之参考。 抽样调查之优点: 1.利用抽样技术及机率理论,可获得既定精确估计值,以代表母群体特征。 2.节省调查人力,物力,时间及经费。 3.经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备,施行调查,可得较深入且正确调查结果。 故在实地市场调查中,抽样调查为一不可或者之工具。 有效抽样调查应具有准则有下: 1.有效原则 抽样调查应该(1)符合调查目的之需要,(2)所获信息价值应超过所支付成本。

2.可测量原则 抽样的正确程度必须能够测量,否则抽样调查就失去意义。 3.简单原则 抽样调查必须保持简单性要求。俾使抽样调查顺利进行,以避免不必要之节外生枝。 二、抽样调查的基本术语 1母群体(Population) 在调查研究中,调查研究对象的集合体。调查台北市中学生,则在台北市上课之54所中学生总数,便是调查研究之母群体。 2抽样架构(Sampling frame) 整体抽样单位的详细名单,以供抽样之用。例如以台北市医师为抽样单位,则台北市医师公会名册,便是抽样架构。如果以学校班级为抽样单位,则学校60班班级名册便是抽样构架。 抽样架构有三种型态: 具体的抽样架构:每一个抽样单位名字皆列成表册,可以直接按表册名字抽取样本。 抽象的抽样架构:没有抽样单位之名册,只要符合调查之条件就有被抽样之可能。例如在百货公司举行消费者抽样,随然没有抽样名册,但是抽样架构却冥冥中隐约出现。 阶段式抽样架构:在采用分段抽样中,依抽样阶段之不同,产生不同之抽样架构。

(完整版)第五章抽样调查习题答案

《统计学》习题五参考答案 一、单项选择题: 1、抽样误差是指()。C A在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差 B人为原因所造成的误差C随机抽样而产生的代表性误差 D在调查中违反随机原则出现的系统误差 2、抽样平均误差就是()。D A样本的标准差 B总体的标准差 C随机误差 D样本指标的标准差 3、抽样估计的可靠性和精确度()。B A是一致的 B是矛盾的 C成正比 D无关系 4、在简单随机重复抽样下,欲使抽样平均误差缩小为原来的三分之一,则样本容量应()。A A增加8倍 B增加9倍 C增加1.25倍 D增加2.25倍 5、当有多个参数需要估计时,可以计算出多个样品容量n,为满足共同的要求,必要的样本容量一般应是()。B A最小的n值 B最大的n值 C中间的n值 D第一个计算出来的n值 6、抽样时需要遵循随机原则的原因是()。C A可以防止一些工作中的失误 B能使样本与总体有相同的分布 C能使样本与总体有相似或相同的分布 D可使单位调查费用降低 二、多项选择题: 1、抽样推断中哪些误差是可以避免的()。A B D A工作条件造成的误差 B系统性偏差 C抽样随机误差 D人为因素形成偏差 E抽样实际误差 2、区间估计的要素是()。A C D A点估计值 B样本的分布 C估计的可靠度 D抽样极限误差 E总体的分布形式 3、影响必要样本容量的因素主要有()。A B C E A总体的标志变异程度 B允许误差的大小 C重复抽样和不重复抽样 D样本的差异程度 E估计的可靠度 三、填空题: 1、抽样推断就是根据()的信息去研究总体的特征。样本 2、样本单位选取方法可分为()和()。重复抽样不重复抽样 3、实施概率抽样的前提条件是要具备()。抽样框 4、对总体参数进行区间估计时,既要考虑极限误差的大小,即估计的()问题,又要考虑估计的()问题。准确性可靠性 四、简答题:

第7章 抽样调查

第七章 抽样调查 一、本章重点 1.抽样调查也叫做抽样推断或参数估计,必须坚持随机抽样的原则。它是一种非全面调查,其意义在于对总体的推断上,存在可控制性误差。是一种灵活快捷的调查方式。 2.抽样调查有全及总体与样本总体之区分。样本容量小于30时一般称为小样本。对于抽样调查来讲全及总体的指标叫做母体参数,是唯一确定的未知的量,样本指标是根据样本总体各单位标志值计算的综合性指标,是样本的一个函数,是一个随机变量,抽样调查就是要用样本指标去估计相应的总体指标。样本可能数目与样本容量有关也与抽样的方法有关。抽样方法可以分为考虑顺序的抽样与不考虑顺序的抽样;重复抽样与不重复抽样。 3.大数定律、正态分布理论、中心极限定理是抽样调查的数理基础。正态分布的密度函数有两个重要的参数(σ;x )。它有对称性、非负性等特点。中心极限定理证明了所有样本指标的平均数等于总体指标如X x E =)(。推出了样本分布的标准差为: 1--=N n N n x σμ。 4.抽样推断在逻辑上使用的是归纳推理的方法、在方法上使用的是概率估计的方法、存在着一定误差。无偏性、一致性和有效性是抽样估计的优良标准。 抽样调查既有登记性误差,也有代表性误差,抽样误差是一个随机变量,而抽样的平均误差是一个确定的值。抽样误差受总体标志值的差异程度、样本容量、抽样方法、抽样组织形式的影响。 在重复抽样下抽样的平均误差与总体标志值的差异程度成正比,与样本容量的平方根成反比即n x σ μ=,不重复抽样的抽样平均误差仅与重复抽样的平均误差相差一个修正因子即 N n n x -=1σμ。在通常情况下总体的方差是未知的,一 般要用样本的方差来代替。 把抽样调查中允许的误差范围称作抽样的极限误差x ?或p ?。μt =?,用抽样的平均误差来度量抽样的极限误差。把抽样估计的把握程度称为抽样估计的臵信度。抽样的极限误差越大,抽样估计的臵信度也越大。抽样估计又可区分为点估计和区间估计。按估计的指标不同又可分为总体平均数的估计、总体成数的估计和总体方差的估计。 二、难点释疑 1.要区分样本可能数目与必要抽样数目。样本可能数目是指从总体N 中抽取一个样本容量为n 的子样最多有多少种抽法,一般用M 表示。而必要抽样数目则是为了使抽样误差控制在一定的范围内,至少应抽取多少个单位作样本,是样本容量(n )的另一种表现形式。 2.大数定律、正态分布理论、中心极限定理都是假定从N 中抽取一个样本容量为n 的子样,把所有的样本都抽到(有M 种抽法)之后进行验证的,在实际工作中不可能办到。只能用样本的相应指标去推测总体的相应指标。这些理论只是为了验证抽样推断的科学性。

现代市场调查与预测 第五章抽样技术

第五章抽样设计技术 、判断题 1、市场调查实践中,常用的典型调查、重点调查其实质属于配额抽样法的具体应用。(X) 2、对于在母体中,各子体之间有关问题特征差异比较小者,称作母体幅度大,对于在母体中,各子体之间有关问题特征差异比较大者,称作母体幅度小(X ) 3 、随机抽样中每个个体被抽中的概率是人为决定的。(X ) 4、应用简单随机抽样必须对总体进行分组、划类和排序等现行工作。(X ) 5、简单随机抽样适合于规模不大且总体中各个体之间特征差异较小的总体抽样。(V ) 6、当总体中个体差异较小时,可以适当增加样本比例和数量,按照简单原则选取样本。(X) 7、应用等距随机抽样,当总体具有某种周期性时,应以该周期长度作为抽样间距。(X) 8、分层随机抽样适用于总体单位数量较大、总体内各单位之间差异大且分布不均匀的总体。(V) 9、分层比例抽样法适用于各层之间和各层内部子体之间的差异度较大的情况,各层在母体 中的占比例差异过分悬殊的市场母体调查。(X ) 10、分层最佳抽样是指分层后,从各层次中按单纯随机原则抽取样本的数量,依各层次占母体的比例而确定。(X ) 11、分层最佳抽样中各层中的样本标准差是样本数和离差平方和的比例再开方(X) 12、分层随机抽样法实质上是分层与单纯随机抽样的结合。(V ) 13、从理论上讲,由于整群抽样的调查单位相对集中,因而调查结果的准确性较差。(V ) 14、分群随机抽样要求各群体之间保持异质。(X) 15、分层随机抽样要求各层之间有相同性,各层内部具有差异性,分群随机抽样要求各群体 之间保持差异性,而每一群体内部分子之间则具有相同性。(X) 16、判断抽样法的理论假定是:认为母体中的每一分子都相同,随意选取任一个样本都可以 取得代表母体特征的结果。(X) 17、配额抽样法是按照随机方法抽取样本,分层抽样则是按照判断抽样法抽取样本(X) 18、一般说,允许误差愈小,抽样数目愈多。(V) 19、一般来说,预测误差愈小,抽样数目应愈少;抽样误差允许稍大,抽样数目可以适当增 加。(X ) 20 、要求的概率保证度越大,允许的误差范围就越小。(X )三、单选题 1、对于企业来讲,要消耗大量人力、物力和财力,不符合经济效益的要求的调查形式是()

抽样调查方法在我国的应用

——2007年2月(下)—— 理论研究 theory research 62 Wide Angle  广 角 我国统计调查改革的目标模式是建立一个以必要的周期性普查为基础、以经常性的抽样调查为主体,同时辅之以重点调查、科学推算和全面报表综合运用的统计调查方法体系。纵观改革开放以来统计调查方法改革的进程,全面统计报表在现行的统计调查方法体系中仍占优势,而通过抽样调查取得资料的指标仅占三分之一左右。人们必须重新审视抽样调查,进行实事求是的分析,这对更有效地应用抽样调查无疑是必要的。 一、抽样调查主体地位的确立有赖 于市场经济体制的完善 一定的统计调查方法体系是与一定的经济管理体制相适应的,在不同的经济管理体制下就有不同的主体调查方法。我国过去长期实行高度集中的计划经济和分级管理体制,因此,作为为计 抽样调查方法 在我国的应用 许碧娟 福建省莆田市国土资源局 351100 [内容提要] 抽样调查是一种科学的统计研究方法,要建立和谐社会,中央必须要知道准确的国民经济统计信息,这样,就必须用科学的方法论武装我们的统计工作者,所以,本文探讨抽样调查方法在我国应用的现状及存在的问题,希望起到抛砖引玉的作用。[关键词] 指数;分层抽样;普查 划决策和分级管理服务的统计调查必然 以全面统计报表为主,只有通过全面统计报表才能详尽地反映计划执行情况,才能同时向各级管理部门提供所需的信息资料,而且单一的社会主义公有制经济也为全面统计报表、层层汇总上报提供了实施基础。 随着社会主义市场经济的发展,我国经济结构发生了深刻的变化,形成了公有制经济、个体经济、私营经济、联营经济、股份制经济、“三资”企业等多种经济成份并存的局面,既使是公有制经济,其实现形式也出现了多样化。调查总体复杂化的格局,使得原有的与单 一的公有制经济相适应的全面统计报表适用范围受到极大限制。因此,随着市场经济的确立和发展,统计调查的领域不断扩大,统计调查的内容不断更新,这使得以为计划决策和分级管理服务为目的、以生产型统计调查为特征的全面统计报表在空前丰富的统计调查内容面前显得无能为力。在社会主义市场经济条件下,市场在国家宏观调控下对社会资源起基础性配置作用,社会的生产、流通、分配、消费,各种形式的生产经营活动都由市场的需求来决定。因此,大量经济现象必然以随机现象的形式出现。作为抽样调查理论基础的概率论就是以随机现象作为自己的研究对象,利用有限总体样本调查资料对总体参数进行估计的有效方法。因此可以说,抽样调查应用于社会经济调查的适宜条件是市场经济,市场经济发育愈完善,应用抽样调查获取社会经济统计信息资料的条件就愈成熟,其优越性也就愈明显。 目前我国正处于计划经济管理体制向社会主义市场经济体制转轨完善时期,虽然市场在资源配量中的作用在不断扩大,但是原有的计划管理体制相配套的统计指标体系和全面统计报表方法依然将在一定阶段内使用。这种情况表明,我们既要不失时机地大力推广抽样调查技术,凡是条件成熟的领域可以应用的就应该应用抽样调查,但也不能操之过急,要在推进经济体制改革的进程中积极创造条件,为确立抽样调查在统计调查方法体系中的主体地位提供客观基础。 二、抽样调查应与其它调查方法协调应用 任何一种调查方法都有它的适用场合,不存在在任何场合都适用的调查方法。换言之,任何一种调查方法都有其自身的局限性,抽样调查也不例外。这决定了抽样调查必须与其它调查方法协调应用。 首先,抽样调查是利用样本调查资料对总体目标量进行估计,它适用于关于总体数量特征、属性特征等数量的调查,而不能利用于关于事物的性质的调查。当我们需要弄清某些社会现象的机制或发展趋势时,就必须进行典型调查。 其次,除分层抽样外,一般抽样调查只能提供关于总体目标量的估计而不能同时提供多个子总体的详细资料,因而无法同时满足多层次信息需求。 》转61页

国开[课程号01304]《社会调查研究与方法-第一章自测题》复习资料答案

国开[课程号]01304-社会调查研究与方法- 【题目】 试卷满分100分得分100分 【题目】社会调查研究的主要内容包括社会调查研究的基本理论、()、基本类型、基本程序和()等 正确答案是:基本方法,基本原则 【题目】纵贯研究的主要形式:一是趋势研究,二是(),三是()。 正确答案是:同期群研究,追踪研究 【题目】定性研究是以现有的文献资料或调查材料为依据,对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法,以()为目的的的社会调查研究。 正确答案是:判断事物性质 【题目】定量研究就是运用()原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。 正确答案是:概率、统计 【题目】普查一般分为()普查和()普查两类。 正确答案是:一次性普查,常规性普查 【题目】()研究与()研究的结合是社会调查研究的最佳形式,这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。 正确答案是:定性,定量 【题目】20世纪初期,抽样方法逐渐发展起来,与()和()结合在一起,形成抽样调查,成为现代社会调查研究的主要标志。 正确答案是:问卷法,统计分析 【题目】我国在革命和建设的过程中,长期使用着一种通过()说明()的调查方式,并赋予它一个特殊称谓,即典型调查。 正确答案是:个案,总体性质 【题目】社会调查研究准备阶段包括三方面工作:即()、()与具体准备。 正确答案是:确定课题,设计调查方案 【题目】社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的()和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和()等。 正确答案是:指导思想,公式 【题目】各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容,可分为两大类,即()调查

第 5 章 抽样调查及参数估计(练习题)

第五章 抽样调查及参数估计 5.1 抽样与抽样分布 5.2 参数估计的基本方法 5.3 总体均值的区间估计 5.4 总体比例的区间估计 5.5 样本容量的确定 一、简答题 1.什么是抽样推断?用样本指标估计总体指标应该满足哪三个标准才能被认为是优良的估计? 2.什么是抽样误差,影响抽样误差的主要因素有哪些? 3.简述概率抽样的五种方式 二、填空题 1.抽样推断是在 随机抽样 的基础上,利用样本资料计算样本指标,并据以推算 总体数量 特征的一种统计分析方法 。 2.从全部总体单位中随机抽选样本单位的方法有两种,即 重复 抽样和 不重复 抽样。 3.常用的抽样组织形式有 简单随机抽样 、 类型抽样 、等距抽样、 整群抽样 等四种。 4.影响抽样误差大小的因素有总体各单位标志值的差异程度、 抽样单位数的多少 、 抽样方法 和抽样调查的组织形式 。 5.总体参数区间估计必须具备估计值、 概率保证程度或概率度 、 抽样极限误差 等三个要素。 6.从总体单位数为N 的总体中抽取容量为n 的样本,在重复抽样和不重复抽样条件下,可能的样本个数分别是______________和_____________。 7.简单随机_抽样是最基本的抽样组织方式,也是其他复杂抽样设计的基础。 8.影响样本容量的主要因素包括总体各单位标志变异程度_、__允许的极限误差Δ的大小、_抽样方法_、抽样方式、抽样推断的可靠程度F(t)的大小等。 三、选择题 1.抽样调查需要遵守的基本原则是( B )。 A .准确性原则 B .随机性原则 C .代表性原则 D .可靠性原则 2.抽样调查的主要目的是( A )。 A .用样本指标推断总体指标 B .用总体指标推断样本指标 C .弥补普查资料的不足 D .节约经费开支 3.抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的( B )。 A .实际误差 B .实际误差的平均数 C .可能的误差范围 D .实际的误差范围 4.对某种连续生产的产品进行质量检验,要求每隔一小时抽出10分钟的产品进行检验,这种抽查方式是( D ) 。 A .简单随机抽样 B .类型抽样 C .等距抽样 D .整群抽样 5.在其他情况一定的情况下,样本单位数与抽样误差之间的关系是( B )。 A .样本单位数越多,抽样误差越大 B .样本单位数越多,抽样误差越小 C .样本单位数与抽样误差无关 D .抽样误差是样本单位数的10% 6.用简单随机重复抽样方法抽取样本单位,如果要使抽样平均误差降低50%,那么样本n n N B N =!()!n N N A N n =-

几种抽样调查方法比较

抽样调查技术课程论文 ---抽样调查方法比较分析 专业:林学 班级:林学四班 指导教师:朱光玉 作者:姚帅 20130221 日期: 2016年1月3日

抽样调查方法比较分析 一.调查目的 这学期我们学习了几种抽样调查方法,如简单随机抽样,整群抽样,二阶抽样等。各个方法在应用时有其特点和优缺点。本文通过计算对这些调查方法做出简单的总结和计算,以求在实际生活的数理统计中能灵活运用这些方法。 二.抽样方法介绍 1.简单随机抽样 设一个总体的个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的机会相等,就称这样的抽样为简单随机抽样。 对于简单随机抽样需要注意:①它是不放回抽样;②它是逐个地进行抽取;③它是一种个体机会均等的抽样;④简单随机抽样适用于总体中的个体数不多的情况.生活中有许多用抽签法或类似抽签法的案例,如彩票摇奖、电视节目中电话号码抽奖、纳税凭证抽奖等.抽样时也要防止出现貌似合理的抽样方法,如到某星级宾馆问卷调查客人的收入情况来推断该地区的人均收入,或每隔一周到某一路口调查当地车流量等等。 2.系统抽样 当总体中的个体数较多时,可将总体平均分成几个部分,从每个部分抽取一个个体,得到所需的样本,这样的抽样方法称为系统抽样。 对于系统抽样需要注意:①系统抽样适用于总体中的个体数较多的情况,它与简单随机抽样的联系在于:将总体均分后的每一部分进行抽样时,采用的是简单随机抽样;②与简单随机抽样一样,系统抽样是等可能抽样,它是客观的、公平的;③总体中的个体数恰好能被样本容量整除时,可用它们的比值作为系统抽样的间隔;当总体中的个体数不能被样本容量整除时,可用简单随机抽样先从总体

抽样调查.doc

《抽样调查》课程教学大纲 Sample Survey 课程代码:课程性质:专业方向理论课/选修 适用专业:统计开课学期:6 总学时数:56 总学分数:3.5 编写年月:2007.5 修订年月:2007.7 执笔:邓志民 一、课程的性质和目的 《抽样调查》“Sample Survey”在国际上已有很长的发展历史,它是政府部门、社会团体、企业单位了解情况和搜集信息的最主要方式。在信息化的今天,抽样技术在我国必将有更广泛的推广和应用。本课程的教学目的是使学生掌握抽样调查的基本技能,能独立地从事简单问题的抽样调查方案设计,为进一步学习、研究打下良好的基础。 二、课程教学内容及学时分配 第一章抽样调查的基本概念(8学时) 教学内容:总体、样本、抽样框、抽样误差的基本概念 教学要求:1.理解统计信息与抽样调查 2.掌握总体、样本、抽样框、抽样误差的基本概念 3.了解几种基本的抽样方法与抽样调查程序 4.理解并掌握精度与费用的关系 第二章简单随机抽样(8学时) 教学内容:随机抽样的定义及抽选办法 教学要求:1.掌握简单随机抽样的定义及抽选办法 2.理解并掌握估计量的结论与性质 3.认识影响样本量的因素并掌握确定样本量的方法与原则 4.了解简单随机抽样的其它有关问题 第三章分层随机抽样(8学时) 教学内容: 估计量的结论与性质,抽样精度的因素,分层抽样 教学要求:1.掌握分层抽样的定义,使用场合

2.理解并掌握估计量的结论与性质 3.认识影响抽样精度的因素并掌握样本量分配的原则 4.了解分层抽样的若干问题 第四章比率、回归与差值估计(8学时) 教学内容:比率、回归与差值估计的概念、应用条件与作用 教学要求:1.掌握比率、回归与差值估计的概念、应用条件与作用 2.理解并掌握估计量的性质与结论;了解其它相关问题 第五章不等概抽样(6学时) 教学内容: PPS与πPS抽样,PPS与πPS抽样估计量的结论与性质 教学要求:1.掌握PPS与πPS抽样的概念、抽样方法 2.理解并掌握PPS与πPS抽样估计量的结论与性质 3.了解其它相关问题 第六章整群抽样(6学时) 教学内容:整群抽样的概念、群的划分原则及特点 教学要求:1. 掌握整群抽样的概念、群的划分原则及特点 2.了解整群抽样估计的各种方法及性质 第七章系统抽样(6学时) 教学内容: 系统抽样的定义、作用与特,系统抽样估计量及其方差估计 教学要求:1. 掌握系统抽样的定义、作用与特点 2. 掌握各种不同的系统抽样方法 3. 认识了解系统抽样估计量及其方差估计的有关问题 第八章其它有关抽样问题介绍(6学时) 教学内容: 非抽样误差,CPS案例 教学要求:1. 认识了解多阶段抽样方法,调查中的非抽样误差 2. 学习美国CPS案例;其它有关抽样问题的介绍 三、课程教学的基本要求 (一)课堂讲授 本课程是一门应用性较强的专业理论基础课程,每章在讲述理论的同时注意相应典型问题背景,尽量联系生产生活中的实际例子,重视培养学生解决实际问题的能力和应用计算机求解的计算能力。 精心设计多媒体电子教案,充分、恰当使用多媒体教学手段,算法步骤呈现出直观、形象、动态的特点,帮助学生更好地理解课程内容,利用课件呈现足够的案例及其建模、分析求解过程,开阔了学生的思路。

统计工作抽样调查方法工作心得

统计工作抽样调查方法工作心得 篇一:统计工作培训总结 篇一:统计培训小结 2011年统计继续再教育培训小结— 调查分析技能培训 2011年9月中旬,厂企管部组织工艺品质部、物质供应部、动力车间、一二车间的统计人员进行了为期6天的调查分析技能的培训,大家经过6天的学习,互相探讨,互相启发,都从这次学习中获得了教益和能力的提升。 一、培训学习的基本情况。 培训的目的:学员通过参加调查分析技能的专业学习,系统掌握社会、经济调查理论、方法与技能,能够熟练运用现代化计算技术和现代定量分析方法,对各种信息进行综合分析,并结合经济学、管理学知识,为决策和管理提供咨询、策划服务。 培训的形式:部门负责人辅导学习教材;观看专题录 像;学习期间学员就所学内容进行坦诚、积极的交流和探讨。

培训的内容:以统计工作过程为基础,运用定性、定量的调查方法,调查、收集、整理相关资料,进行数据处理分析并形成报告,为企业决策提供可靠的依据。具体内容为---确定调查项目、调查方案、收集有关信息资料、设计问卷调查、进行抽样设计、指导和培训调查员、进行预调查、组织实施实地调查、调查数据处理和分析、撰写调查分析报告、评估和形成调查分析报告等。分析技能主要有六大技能,1收集数据的基本技能;2调查数据整理与显示的基本技能; 3.调查数据特征的集中程度分析的基本技能;4调查数据特征离散程度分析的基本技能;5.用excel软件进行数据分析;6用ppt制作和演示调查报告等。 学习期间,通过部门负责人蔡部长介绍,我们了解调查分析是一种综合技能,是很多行业解决实际问题的有效途径。了解调查分析主要靠数据说话,统计数据是否准确,将直接影响企业的决策是否正确,在这信息高速时代,专业的、高素质的调查分析从业人员是企业必备的。我厂的专业和兼职的统计人员能力水平也参次不齐,影响了调查分析的质量与效率,企业急需要有高素质的专业化人才。我们要珍惜这次培训学习机会,积极的学习调查分析技能。统计业务培训学习心得体会20XX年8月18日至8月29日,我同全州八县同行共53人有幸参加了在成都信息工程学院举办的xxx州统计业务骨干

抽样调查理论及方法[1]

抽样调查理论及方法 2008-3-4 11:53:33 来源:不详 一、抽样调查(Sampling Survey)意义 抽样调查为科学研究方法中重要技术之一,是指就所要研究的某特定现象之母群体中, 依随机原理抽取一部份作为样本(Sample),以为研究母群体(Population)之依据。将样 本研究结果,在抽样信赖水准内,推算母群体可能特性以为决策之参考。 抽样调查之优点: 1.利用抽样技术及机率理论,可获得既定精确估计值,以代表母群体特征。 2.节省调查人力,物力,时间及经费。 3.经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备,施行调查,可得较深入且正确调 查结果。 故在实地市场调查中,抽样调查为一不可或者之工具。 抽样调查基本目的乃在信息之搜集作成结论, 以供决策参考。 有效抽样调查应具有准则 有下: 1.有效原则 抽样调查应该(1)符合调查目的之需要,(2)所获信息价值应超过所支付成本。 2.可测量原则 抽样的正确程度必须能够测量,否则抽样调查就失去意义。 3.简单原则 抽样调查必须保持简单性要求。俾使抽样调查顺利进行,以避免不必要之节外生枝。 二、抽样调查的基本术语 1 母群体(Population) 在调查研究中,调查研究对象的集合体。调查台北市中学生,则在台北市上课之54所 中学生总数,便是调查研究之母群体。 2 抽样架构(Sampling frame) 整体抽样单位的详细名单,以供抽样之用。例如以台北市医师为抽样单位,则台北市医 师公会名册,便是抽样架构。如果以学校班级为抽样单位,则学校60班班级名册便是抽样 构架。 抽样架构有三种型态: 具体的抽样架构:每一个抽样单位名字皆列成表册,可以直接按表册名字抽取样本。 抽象的抽样架构:没有抽样单位之名册,只要符合调查之条件就有被抽样之可能。例如 在百货公司举行消费者抽样,随然没有抽样名册,但是抽样架构却冥冥中隐约出现。

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