奶酪常识

奶酪常识
奶酪常识

奶酪常识、奶酪的分类及常见奶酪特点介绍

奶酪常识

奶酪又名芝士、乳酪或干酪,英文名Cheese,因为其具有营养高、奶香浓、吸收率高,不易致肥、食用方便等特点,而被喻为“奶品之王”。奶酪是用奶放酸之后增加酵素或细菌制作的食品。奶酪通常是以牛奶为原料制作的,但是也有山羊,绵羊或水牛奶做的奶酪。每公斤奶酪是由12公斤新鲜牛奶提炼而成,它浓缩了牛奶中丰富的蛋白质、钙、不饱和脂肪酸、矿物质和维生素等有益成分。奶酪营养丰富,是纯正的自然食品。源于自身的珍贵特性,奶酪含有丰富的钙且容易被人体吸收,是理想的补钙食品,且有利儿童骨骼生长和强壮、防止老年人骨质疏松。奶酪中的B族维生素含量丰富,可以增进代谢,加强活力,美化皮肤。奶酪中的胆固醇含量比较低,对心血管健康有利,其中不饱和酸可降低人体的血清胆固醇,对预防心血管疾病十分有益,并且食用后不必担心发胖。奶酪中的乳酸菌及其代谢产物有利于维持人体肠道内正常菌群的稳定和平衡,可防治便秘和腹泻,对于提高人体免疫力有极大的帮助。奶酪的多样化品种适用于各种烹饪方法。除了配上红酒直接食用,也可夹食汉堡、三明治、馒头和饼干,还可制作西餐、西点,炒饭,煲粥,炖汤,蒸海鲜,或与沙拉、面食拌食。

奶酪是不应该暴露在冰箱里,合适在2-6℃冷藏。

奶酪分类

全世界共计有4,000到8,000种不同类型的奶酪奶酪,按照含水量分为:软、中软、中硬或硬四类。另外还可以按照做法和外形分为:

1.鲜奶酪(只是奶加热或加酵素结块之后,包纱布挤干水分。这种要现买现吃,可以在冰箱里放几天保鲜,一个礼拜一定要吃掉。这类包括 cottage cheese, cream cheese, 希腊的feta, 法国的framage frais, petite suisse, Sainte-Marie, 意大利的 Maschepone, mazzarella, 绵羊奶的 ricotta, 和印度的 paneer)。

2.花皮软奶酪:这种奶酪有一层粉红撒白粉的皮,和软软的心。一般这种奶酪把鲜奶酪压成小圆饼(别的形状少见),然后撒上 penicillium,一到两月成功。切开之后直接拿柔软的心涂面包。这类包括苏格兰的 Bonchester ,法国的 Brie, Camembert, Carre de L'est ,chaource, coulommiers, feuillr de dreux, fougeru, neufchatel.

3.富强奶酪:这种奶酪和花皮软奶酪做法相似,但是用添加奶油的牛奶,脂肪含量由40%-50%升到75%。这类包括法国的 Boursault, Boursin, Excelsior, Lucullus, Pierre Robert。

4.洗皮奶酪:这种奶酪也和花皮软奶酪做法相似,但是出硬皮之后,整块泡入盐水或酒。泡好的皮比较亮,从杏色到红色。一般皮的味道比较浓臭,大多数人不习惯。这类包括

丹麦的 Esrom ,德国和荷兰的 Limburger ,爱尔兰的 Milleens ,德国的

Munster ,比利时的 Renmoudou(Piquant) ,意大利的 Taleggio ,英格兰的Torville ,瑞士和法国的 Vacherin

5.蓝奶酪:这种奶酪是在结块之后,撒上 Penicillium Glaucum,然后压块。这种细菌会长成蓝色条文。这类有很多种,一般做软奶酪的都可以改为蓝奶酪。蓝奶酪味道很重,要吃上几次才会习惯上瘾。最有名的是意大利的 Gorgonzola, 法国的 Roquefort, 和英国的 Stilton。

6.硬熟奶酪:这种奶酪是在结块之后,打碎煮过,然后尽力挤干所有水分,一般比较硬。

7.生压奶酪:生压奶酪包括很多种,各种软硬和味道都有,唯一特点是没有煮过。山羊奶酪:山羊奶酪是用山羊奶制作。开始是穷人的奶酪,因为穷人只能养的起一只什么都吃的羊。欧洲山羊酪是软的,但是英国的有软有硬。有一些山羊酪有羊骚味道,但是大多和牛奶酪差不多。

8.绵羊奶酪:绵羊奶酪味道在山羊酪和牛奶酪之间。很多对牛奶过敏,但是又爱吃奶酪的人会买绵羊奶酪。

常见奶酪特点介绍

以下是几种常见奶酪的介绍,便于大家了解选购并尝试。

名称源产地特点

1.马苏里拉

Mozzarella cheese 意大利南部用水牛奶制作,质地柔软,味道温和清淡,脂肪含量45%,属于低脂奶酪,在加热后拉丝效果显著,已经是制作匹萨不可缺少的重要原料之一。

2.车达

cheddar cheese 英国又叫车打奶酪、切达奶酪,英国索莫塞特郡车达地方产的一种硬质全脂牛乳奶酪,历史悠久。是世界产量最大的干酪,,脂肪含量45-50%,味道为温和渐变辛辣。色泽白或金黄,组织细腻。它是用全脂牛奶制成的,是最基本的奶酪之一,也极具“全能性”,因为在烹调过程中,从浇汁到奶酪酱到烘烤,它几乎可以取代所有的奶酪。

车达奶酪还有好多分类,不过目前国内常见的有两种,一种是黄车达,一种是蓝车达。黄车达Yellow Cheddar,又叫“老鼠奶酪”,是美国奶酪American Cheese的通称(因为美国人超级爱吃)。它是未经加工的、至少有一年以上陈化时间的黄色奶酪。大约是因为“老鼠”二次不甚雅听,所以在超市里你很难找到老鼠奶酪的标签,而取代它的则是黄车达。蓝车达Blue Cheddar,与一般车达奶酪的不同就在于其中添加了蓝奶酪Blue Cheese而别有风味。至于用法和一般车达并无不同。

3.奶油奶酪

cream cheese 各地它是一种未成熟全脂奶酪,经加工后,其脂肪含量可超过50%,奶酪味道清淡柔和,质地细腻产品身份介于奶酪与奶油的中间产物。因同样不需要酝酿的过程,所以也算是一种“新鲜乳酪”。不同的是这类乳酪还掺入了鲜奶油(cream)或鲜奶油和牛乳的混合物,所以才称为Cream Cheese;新鲜乳酪在开封后都极容易吸收其它味道而腐坏,所以要尽早食用。奶油乳酪是乳酪

蛋糕中不可缺少重要材料。除了做为料理材料之外,最好也能宜接品尝其原味,可搭配果酱、蜂蜜、水果或添加各种西洋香草、洋葱等。

4.玛斯卡彭

Mascarpone,Italian Cream Cheese 意大利又称马斯卡普尼,是意大利式的奶油乳酪,原产意大利Lombardy地区,是一种将新鲜牛奶发酵凝结、继而去除部份水分后所形成的“新鲜乳酪”,其固形物中乳酪脂肪成分80%。软硬程度介于鲜奶油与奶油乳酪(Cream Cheese)之间,带有轻微的甜味及浓郁的口感。由于未曾经过任何酝酿或熟成过程,遂而仍保留了洁白湿润的色泽与清新的奶香,带有微微的甜味与浓郁滑腻的口感,尤其越是新鲜的味道越好。 Mascarpone是意大利点心『提拉米苏』(Tiramisu)的主要素材。玛斯卡彭因制作提拉米苏时使用玛斯卡彭带有特殊的香气而闻名,玛斯卡彭起司价格要较一般的乳酪奶油昂贵许多。而且与奶油奶酪同样保质期很短,需要打开封口即食的。

5.比然奶酪

Brie Cheese 法国法国最著名的奶酪之一,因产于中央省的比然地区而得名。有许多品种,一般色泽由淡白到淡黄,质软味咸,奶香浓郁。比然奶酪最早制于17世纪,1918年被称为“奶酪之王”,响誉全世界。

埃曼塔拉奶酪Emmental cheese 德国德国的一种著名奶酪,以产地命名。含乳脂48%,重70-85kg,果香味浓,口味刺激。

6.帕尔玛奶酪

Parmesan Cheese 意大利又称帕玛森奶酪,一种意大利硬奶酪,经多年陈熟干燥而成,色淡黄,具有强烈的水果味道,一般超市中有盒装或铁罐装的粉末状帕尔玛奶酪出售。帕尔玛奶酪用途非常广泛,不仅可以擦成碎屑,作为意式面食、汤及其他菜肴的调味品,还能制成精美的甜食。意大利人常把大块的帕尔玛奶酪同无花果和梨一起食用,或把它掰成小块,配以开胃酒,当作餐前小点。又因其成熟期较长,所以比其他奶酪更容易被人体消化吸收,现已成为世界上最佳的奶酪品种之一。

7.卡蒙贝尔奶酪

Camembert Cheese 这是最著名的一种以地名命名的奶酪,同时Camembert是味道最淡的一种奶酪,属于花皮软质奶酪。手感较软,好似新鲜蛋糕,因其易于在高温下融化,适合烹饪菜肴,并可以佐酒直接食用。

关于这种奶酪还有一个传说,相传是一位名叫玛丽?哈热尔的卡门贝尔人发明的。据说1790年10月,一位名为查里?让?邦浮斯特( Charles Jean Bonvoust) 的教士借宿在玛丽?哈热尔家的勃蒙塞尔农场。作为答谢,这位教士就把制作卡门培尔奶酪的秘密告诉了她。

8.波特萨鲁特

port sault 法国用牛奶制作,虽然属于清洗类奶酪,但它的外壳颜色稍微深了一些,但是风味却是非常清淡。

9.比雷青纹

Beenleigh blue 英国

用绵羊奶或牛奶制作,属于蓝纹类奶酪,味道浓郁辛辣,脂肪含量50%。比雷奶酪外面有一层薄薄的外壳,内部的结构稍微发脆,深蓝色的青色纹理,彰显不凡的身世。

10.艾斯诺姆

Esrom 丹麦属于软质清洗外壳类奶酪,奶源是牛奶,脂肪含量45-60%,味道稍有辛辣。乳白色的奶酪结构,加上形状不规则的洞孔,散发着淡淡的芳香。一般早茶食用,若配合着洋葱,更是绝妙的享受。

如何区分黄油奶酪奶油

如何区分黄油、奶酪、奶油 先把名称归归类: Butter=黄油(标准译名)=牛油(港译) Cream=奶油 Cheese=奶酪=乳酪=干酪=芝士,也叫起司或起士。 为什么cheese 的中文名是这样的呢?奶=乳,酪可以指以动物乳汁为原料,制成的半凝固食品。干酪的“干”字点明了cheese 是固体或半固体,质地干,含水量少的特点。而芝士,起司和起士是cheese 的音译。 Butter 黄油,三种常见包装: (1)条(stick),一条 4 盎司,切着吃。 (2)一个大盒子用来挖 (3)飞机上常见的小包装 Butter 可以直接吃,固态的时候抹面包,融化了以后蘸蔬菜,可以炒菜,当植物油一样使用。也可以做甜点。我们说黄油,通常是指sweet cream butter,分为有盐无盐两种。sweet cream butter 区别于whey cream butter,后者价廉等级低。whey cream butter 是使用cheese 奶酪生产中的副产品乳清whey(里面有点脂肪剩着)和甜奶油sweet cream 混合在一起,再加工成黄油的。

Cream 奶油的种类就比较多了,先来粗浅了解: Half & half 和light cream,也可以叫coffee cream, table cream,可以配咖啡,配早餐的cereal,配水果吃,做冰淇淋,做烘焙甜点的原料,但是不能搅打做裱花。whipping cream, light or heavy whipping cream ,名字里带个whipping 的就适合做裱花了。 欧洲和北美还流行酸奶油sour cream,可以像沙拉酱蘸烤土豆,薯片,蔬菜吃,也可以用来做蛋糕和饼干。酸奶油是普通奶油用乳酸菌发酵的产物。 再来深入看看他们在本质上的区别和联系: Butter(黄油), cheese(奶酪), cream(奶油)作为奶制品,它们的联系在于起源都是动物奶。以牛奶为例,牛奶的成分是约87%的水,在剩下的13%里,有约为4%的脂肪,%的蛋白质,%的乳糖和不到1%的矿物质。Butter,cheese,cream 可以说是对牛奶中的水,脂肪、蛋白质成分进行分离或浓缩所得到的产物。 Butter 的组成:80~81%的脂肪,16~17%的水,1%的碳水化合物和蛋白质。如果是有盐黄油(salted butter),还有~%的盐。Butter 是一个油包水的乳化体系。 Cream 的组成:cream 的主要成分也是脂肪,含量一般不会超过50%,是水包油的乳化体系。根据脂肪含量的高低,分化出很多种类。比如在美国,cream 的主要品种包括: (1)Half-and-Half: 12% 脂肪 (2)Light Cream: 20% 脂肪 (3)Light Whipping Cream: 30% 脂肪 (4)Whipping Cream: 35% 脂肪 (5)Heavy Cream and Heavy Whipping Cream: 38% 脂肪 Cheese的组成:水:%,脂肪:%,蛋白质:%,矿物质:%。 从上可知:butter和cream的主要成分是脂肪,而butter的脂肪含量比cream高。cheese 的主要成分则是脂肪和蛋白质。从制作工艺上看,他们之间的关系一目了然。 黄油的生产过程

二年级上册语文 22狐狸分奶酪教学反思人教部编版

《狐狸分奶酪》教学反思 《狐狸分奶酪》是一则匈牙利的民间故事。故事中的狐狸非常狡猾,它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪,而文中的小熊们却傻乎乎地不明所以总在奶酪的大小上斤斤计较,看不清狐狸的用意。通过本篇课文的学习帮助学生体会到朋友之间要互相谦让,不要斤斤计较,否则会失去更多。本文采用对话的形式推进故事的发展,是本文的表达特色。 教学效果:引导学生运用多种朗读形式进行朗读,激发学生读的兴趣。在朗读中不只要求学生的朗读貌似,而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话,而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。帮助学生更好地进入角色,了解课文内容。要记住老师应起指导作用。这篇课文有较深的哲理,兄弟之间,本该相互谦让,两个人都想占便宜,结果却让别人钻了空子,便宜了狡猾之人。对成员内部来讲,要团结,不计较,如果过于贪心,很可能到最后得不偿失。学生要明白这些有难度,一般停留在狡猾等层面,分析熊兄弟也是必要的。我推荐学生阅读“狐狸”群文阅读选文,包括教材后面的狐狸养鸡系列,因为群文能打开学生人文教育的眼界,培养他们的思考能力,提高他们的人文素养。 成功之处:以问题引领课文学习的方式,让学生带着问题去读,把握主体内容,激发了学生的自我探究能力,使学生充分发挥了课堂上的主动性,老师则起到了指导作用。适当的拓展增强了学习趣味性,又能让学生更深入地感知本文的寓意。不足之处: 1.语言文字训练不足。在朗读和说话的训练中,没有通过充分讨论,落实对重点词句的理解,进而加深对课文内容的理解。2.时间分配不均。在给学生充足的时间的情况下,生字和书写练习时间不够达标。3.在进行“边读课文边做动作”这一环节时,学生反馈并不是很好。追根究底是我在之前的环节中准备不够充分,应该给学生一些提示,这样表演读时会更好。

cheese 芝士《冷知识》

奶酪最早起源于古罗马帝国山区,大约是现今的法国东部和瑞士一带。十分爱喝牛奶的罗马人为保存更多的鲜奶或妥善处理已变质的旧奶,想出一个储存方法,即将奶液首先去除水分,上盐,再晒制成块,这样便制成了可以长期存放的奶酪。 mozzarella,意大利的一种淡芝士,用途广泛,比较常见。 Gruyere,瑞士产,味道重,全奶硬质干酪,有果仁味,用蜡纸包装。 Cheddar,英国产,较常见,口味柔和,质地细腻。 Feta cheese 希腊产,一种以山羊或绵羊奶制成后,在盐水中腌熟的软芝士。 Pecorino 佩科里诺芝士 用意大利羊奶做成,是一种较硬的干酪,多数用來做一些辣味的意粉或者笔尖粉。

Ricotta 意大利产,白色,质地软。常用于冷菜。 Parmesan 意大利产的硬干酪,世界著名,用途广泛。一种著名的意大利奶酪。柔和的淡黄色,带有金黄色至浅棕色的边。特别的硬和干燥。油脂含量32%i.Tr.以上。有一种淡淡的刺鼻子的异味,但吃起来有一股浓烈的干果香味。Parmesen粉常做So?e 或做Spaghetti 的附加佐料。 Cream cheese 奶油状,口感细腻,味道柔和,常用于饼房和冷菜! Emmentaler:这是一种世界著名的瑞士出产的奶酪。淡黄色,带有葡萄大小的空洞和金黄色至浅棕色的边。油脂含量45%i.Tr. (即不含水分之比例)。干果味道,初入口淡淡的甜味,随之而来的是强烈的辛辣味。Emmentaler 可做K?sesalat,切片放面包上或与白葡萄同吃。切片的Emmentaler 很好吃。但硬的Emmentaler 口感不好,有一种渣渣漠漠的感觉。 Gouda:一种荷兰的特产奶酪,但在市场上也可见到其它国家生产的Gouda。根据成熟程度,从浅黄色到金棕色、柔软到干硬不等。味道也由柔和、细腻,淡淡的辛辣,辛辣至浓烈不等。油脂含量48%i.Tr.。Gouda 口感好,与面包同吃或做烤制食品都极好。 Gorgozola:一种极受喜爱的、稀有的意大利奶酪。淡白黄色,内有棕绿色的毛毛,外面包有棕白色至淡红色的毛毛边。油脂含量48%i.Tr.。柔软、细腻,味道柔和,口感极好。只是这种奶酪有一种浓重的霉味,初吃的人很不喜欢。

奶酪和芝士的区别 你真的了解吗

奶酪和芝士的区别你真的了解吗奶酪和芝士是人们日常生活中经常会遇到的两个名词,乍一看上去二者是没什么关联的,但是吃过的人都知道它们从味道及形状上都是相同的,那么奶酪和芝士到底有什么区别呢?其实奶酪和芝士是同一种食物。 奶酪就是芝士吗? 奶酪的英文是Cheese, 所以“芝士”是其音译,而奶酪是意译。另外,法国人称它为“fromage”,德国人称它为“kaese",意大利人称它为“formaggio”。所以,奶酪就是芝士,芝士就是奶酪。 什么是奶酪呢? 奶酪,广义上就是凝聚山羊、绵羊、牛等动物奶中的蛋白质,去除不凝聚液体(乳清),使之发酵成熟的食品。有的使用牛凝乳酶的凝乳酵素制成,也有的加热后凝聚而成;有的是新鲜食用的奶酪,也有的是催熟的熟奶酪。另外,有的在其成熟的过程中添入霉菌使之发霉,也有的用当地出产的酒清洗而成。 奶酪何时诞生的 奶酪的诞生还有一段非常有趣的民间故事呢。以前,有一位阿拉伯的商人要横越沙漠。在漫长的旅途中,他将牛奶装入羊胃袋做成的水袋里捆绑在骆驼背上。拿出时发现牛奶已变成了水和白色的凝乳了。据说,这种凝乳就是奶酪的起源。这个民间故事里,“高温”、“振荡”、“羊胃袋中的使乳汁凝聚的凝乳酶”是制作

奶酪的三种要素,因而具有一定的说服力。 大约在公元前一万年前,人类将野生的动物驯服成家畜加以饲养,并将动物奶作为食品。想来,奶酪的真正起源就是在那个时候。奶偶然凝聚成固体,由此有了制作奶酪的设想。其诞生地大概是中、近东地区、古代东方、美索不达米亚一带。 奶酪的分类 目前流通在世界各市场上的奶酪有过千种,绝大多数都是由欧盟国家出产的。而在这千种奶酪中,大约有500多种产自法国。 欧洲的奶酪种类繁多,令人目不暇接,就整体而言,可以分为8个大类:新鲜奶酪freshcheese、柔皮白奶酪whitemouldcheese、洗浸奶酪washedrindcheese、山羊奶酪goatcheese、蓝奶酪bluecheese、半硬质奶酪semihardcheese、硬质奶酪hardchees、加工奶酪processedcheese。

狐狸分奶酪和反思

【教学设计】 狐狸分奶酪 执教:周灵玉 2018.11.20 [教学目标] 1、认识12个生字。 2、会写“奶”“始”“吵”等3个生字。 3、准确、流利地朗读课文。 4、体会狐狸的特点 教学重点: 1、准确、流利地朗读课文 2、理解课文内容,体会狐狸的特点。 教学难点: 1、8个生字的书写 2、理解课文内容,体会狐狸的特点。 教学准备 1、教学课件、字词卡片。(教师) 2、自学生字词,预习课文 教学过程 一、课题导入,引出新课。 1.小朋友,狐狸是我们故事中常见的主角,上节课我们学习了《狐假虎威》的故事,谁来说说通过学习你认为狐狸有什么特点? 《狐假虎威》)(狡猾、自私、损人利己) 2.在我们的印象中,狐狸,就是一个坏坏的角色,今天,我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》看看狐狸又有什么样的故事。 3.板书课题,齐读课题。(板书:狐狸分奶酪) 二、随文识字,初步感知。 1、再次齐读课题,提问:课题中有一个我们的生字朋友,它是谁?(酪) 2.教师:结识了课题中的生字朋友,我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。

3、学生自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子,标出自然段序号。 4、白板出示生字、词语,加拼音指名领读 去拼音,开火车读 指名同学领读,抽查点名读,字词过关。 三、细读课文,理解内容 1、把生字朋友送回到课文中,你们能把课文读好吗?默读课文,边读边想:课文讲狐狸干了一件什么事?这是一只怎样的狐狸。文章的哪几个自然段是写狐狸的?把自然段前面的序号圈起来。 2、指名读2、 3、5、7、9、11 3、学习2、3自然段。 出示: (1)齐读2、3自然段,仔细品读狐狸的话,从她的话中你体会到了什么? (2)她的话你可以换一种方式表达吗? 4、学习第5自然段 这段中有个动作很能体现狐狸的特点?(笑)此处的笑,你觉得前面可以加什么词? 5、学习第7自然段 齐读第7自然段,狐狸分奶酪的办法是怎样的? 6、学习第9自然段 说一说奶酪最终会怎样?齐读。 6、奶酪被吃完了,熊兄弟俩不同意了,可狐狸却说(师读第11自然段)你 同意狐狸的说法吗? 四、总结提高,拓展延伸 1.正确评价狐狸。 (1)通过狐狸分奶酪这件事,你认为这是一只怎样的狐狸?为什么? ①这是一只聪明的狐狸。 ②这是一只狡猾的狐狸,他骗了小熊。 (2)引导学生关注狐狸这样做是损人利己的行为,所以说他是一只狡猾的狐狸。(板书:狡猾)

《狐狸分奶酪》教学设计

22.狐狸分奶酪 一、教学目标: 1.认识“酪、捡”等12个生字;会写“奶、始、仔、公”4个生字。 2.图文结合、联系生活实际、联系下文,了解“奶酪、拌嘴、嚷着”等词语的意思。 3.了解课文内容,会用自己的话复述课文内容,能够读好长句子的停顿。 二、教学重点: 1.识字、写字,理解词语的意思。 2.能正确、流利地读好长句子的停顿。 三、教学难点: 复述课文内容。 四、教学过程: (一)识记“奶酪”,导入新课 1.上节课我们认识了一只借着老虎的威风吓跑其他动物的狡猾的狐狸。这节课让我们再来认识一只狐狸。(板书:狐狸)伸出小手和老师一起写。齐读词语,指导轻音。 2.除了这只狐狸,老师还带来了一幅图片,(出示图片) 同学们,这是什么?(板书:奶酪lào)师领读酪,奶酪。你知道奶酪吗? 奶酪是牛奶经浓缩、发酵而成的奶制品。(ppt呈现)制作1kg(2瓶矿泉水)的奶酪大约需要10kg(1大袋大米)的牛奶,因此,奶酪被誉为乳品中的“黄金”。营养价值极高。(口述) ②我们日常食品中也有奶酪,比如奶酪披萨、奶酪蛋糕。 ③这个“酪”字不太好记,你有什么好办法记住它吗?注意:要及时评价方法(部首识字法或熟字加偏旁、熟字换偏旁等)(两名) 识记“酪”字,介绍酉(yǒu)部,其字形像酒坛。本义:粮食发酵。 一般带有酉部的字都与发酵有关,比如:发酵、香醋、酿酒(酉部字标红、加拼音) 认识了酉字旁,你再来说说怎么记住这个酪字。 3. 今天我们要学的这个故事呀,就是由一块奶酪引起的。补充课题:分。齐读课题。 狐狸分奶酪,会有怎样的事情发生呢?让我们一起走进这篇匈牙利的民间童话故事。 (二)初读课文,识记生字,指导书写 1.请同学们出声自读课文。 提出要求:读准字音,读通句子。 (口述) 2.检查自学情况。 (1)出示生字,请生领读。 同学们读的很认真,那就让我们把本课的生字宝宝请出来吧。 第一屏: 开始剩下整块 (翘舌音) 第二屏: 嚷着瞧了瞧(轻音) 第三屏:捡到拌嘴方便小哥儿俩(儿化) 第四屏:不匀帮忙(前鼻音、后鼻音) ②领读,师重点单独评价。(归类说一下) ②去掉拼音,你还会读吗?自己试着读一读;全班开火车读,没读到的词语

奶酪和芝士的区别

奶酪和芝士的区别 奶酪相信大家都知道,有很多朋友甚至都喜欢到不行。那么奶酪和芝士有什么区别呢?一起来看看吧。 奶酪(其中的一类也叫干酪),是一种发酵的牛奶制品,其性质与常见的酸牛奶有相似之处,都是通过发酵过程来制作的,也都含有可以保健的乳酸菌,但是奶酪的浓度比酸奶更高,近似固体食物,营养价值也因此更加丰富。每公斤奶酪制品都是由10公斤的牛奶浓缩而成,含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分,是纯天然的食品。就工艺而言,奶酪是发酵的牛奶;就营养而言,奶酪是浓缩的牛奶。

其实,奶酪也是中国西北的蒙古族、哈萨克族等游牧民族的传统食品,只是在内蒙古称之为“奶豆腐”,在新疆俗称“乳饼”,完全干透的干酪又叫“奶疙瘩”。 香港人把Cheese叫做芝士,芝士又名奶酪、干酪,也直译作起司,指动物乳经乳酸菌发酵或加酶后凝固,并除去乳清制成的浓缩乳制品。所以,奶酪、芝士本质上是同一种东西,只是翻译的名称不同而已,这就像是美国人把豆腐叫做Toufu一样。 接下来,我们就来看看奶酪的分类: 新鲜奶酪:不经过成熟加工处理,直接将牛乳凝固后,去除部分水分而成。质感柔软湿润,散发出清新的奶香与淡淡的酸味,十分爽口。但储存期很短,要尽快食用。 白霉奶酪:表皮覆盖着白色的真菌绒毛,食用时可以保持表皮的霉、菌,也可以根据口味去除。质地十分柔软,奶香浓郁。一般这种奶酪不用于做菜。 蓝纹奶酪:在青霉素的作用下形成大理石花纹般的蓝绿色纹路,味道比起白霉奶酪来显得辛香浓烈,很刺激。

水洗软质奶酪:成熟期需要以盐水或当地特产酒频繁擦洗,表皮呈橙红色,内部柔软,口感醇厚,香气浓郁。 硬质未熟奶酪:制造过程中强力加压并去除部分水分。口感温和顺口,容易被一般人接受,由于它的质地易于溶解,因此常被大量用于菜肴烹调上。 硬质成熟奶酪:制作时需要挤压和煮,质地坚硬,香气甘美,耐人寻味。可以长时间运送与保存。 山羊奶酪:最经典的山羊奶酪的制法与新鲜奶酪制法相同,可新鲜食用,或去水后食用。体积小巧,形状多样,味道略酸。

22 狐狸分奶酪教学设计(优)

部编版小学语文二年级上学期 22《狐狸分奶酪》 孝感经济开发区共青小学廖钗华 单元说明: 本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事,让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣,角色个性鲜明,引导学生在学习和生活中注意与人相处。 文本解读: 《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中,狐狸故意分配不均,而小熊哥儿俩都不愿意吃亏,让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后,一整块奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才恍然大悟,可狐狸还狡辩说,它分得很公平。故事中的狐狸非常狡猾,它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪,而文中的小熊们却傻乎乎地不明就里,总在奶酪的大小上斤斤计较,看不清狐狸行为的用意。这个故事告诉我们,同伴之间斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。 教学目标: 1.认识“酪、捡”等12个生字,会写“奶、始”等8个字,会 写“哥哥、开始”等7个词语。 2.分角色朗读课文,读懂故事内容,领会其中的道理。

3.拓展积累“开始、起始”等词语。 教学重点: 识字、写字、练习分角色朗读课文。 教学难点: 理解课文内容,体会狐狸的狡猾,并领会其中的道理。 师生齐准备: 1.生字词卡片,多媒体课件、磁性田字格黑板贴、狐狸和小熊 头饰(教师) 2.预习课文,田子格练习簿。(学生) 课时安排: 二课时 第一课时 教学目标: 1.认识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷”8个生字,正确、 美观地书写“奶、始、吵”三个生字。 2.正确、流利地读好长句子。 3.了解课文内容,分角色朗读课文。 教学重点: 识字、写字,读好长句子。 教学难点: 分角色朗读课文,了解课文内容。

《狐狸分奶酪》教学设计

《狐狸分奶酪》教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2016年版 教学内容来源:小学二年级语文(上册)第八组 教学主题:《狐狸分奶酪》 课时:2课时 授课对象:二年级学生 设计者:郑州市二七区德化街小学窦晓英 目标制定的依据 1、课程标准的相关要求: (1).认识12个生字,会写8个生字。 (2).积累“开始、起始”等词语。 (3).读懂故事内容,能对狐狸的说法作出判断,初步表达自己的想法。 2、教材分析 《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中,狐狸故意分配不均,而小熊哥儿俩都不愿意吃亏,让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后,一整块奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才恍然大悟,可狐狸还狡辩说,它分得很公平。这个故事告诉我们,同伴之间斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。 3、学情分析 二年级学生经过一年级的学习,已经掌握了许多基本的语文知识,并明白了一些浅显的道理,本节课在此基础上,通过故事的形式让孩子通过自己的思考来明白一些更深刻的道理。 学习目标 1、会认识“捡、酷、俩、始”等12个新字,会写“奶、吵、急、第”等8个生字。 2、图文结合,联系生活实际,了解“奶酪”拌起嘴、嚷着”等词语的意思;联系上下文,了解“笑了笑”所隐含的含义,从而体会狐狸的狡猾。 3、了解课文内容,想象情境,分角色朗读课文。 评价任务 评价任务一:认读生字读准字音,正确书写会写生字 评价任务二:读懂课文,理解词义,体会狐狸的狡猾,明白课文的道理。

学习过程 第一课时 一、导入谈话,激发兴趣 同学们,打开你的回忆的闸门,想想,你们曾读过哪些有关狐狸的故事,想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了?它们给你留下的印象是什么?(狡猾)今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事(课件出示故事题目)《狐狸分奶酪》 二、初读课文,认读生字,读好长句 1、自由读文,读准字音,读通句子。 2、再读课文,边度边圈出难读的字,读给同桌听。 3、认读词语,随机正音。 4、长句练读,把句子读正确读通顺。(完成目标一认读生字读准字音的任务) 三、走进故事,感悟道理 1、这篇课文讲了狐狸干了什么事? 2、再次默读课文,边读边想:这是一只怎样的狐狸。 狡猾、聪明、奸诈、善辩(完成目标二读懂课文,理解词义的任务) 你从文章的什么地方看出来的? 小朋友,故事中的狐狸是不是够狡猾的?狐狸一口一口吃掉奶酪。假如,两只小熊相互谦让,不给狐狸可乘之机,那块香甜的奶酪不就不会落入狐狸的口中了。狐狸分奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物资分配的时候不能让外人来插手,要有团队信任,要相信自己的队友,过分得斤斤计较反而失去的更多,对自己的小伙伴不应该内讧,要一致对外不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人不相信队友的人最后只能让敌人抢夺你们的胜利果实。 指导朗读分角色,注意对话。两只熊,一只狐狸 3、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。 4、简单汇报狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?狐狸是故意分成半边大,半边小的,对吗?(完成目标二体会狐狸的狡猾,明白课文道理的任务) 四、童话的特点: (1)拟人化描写 (2)想象丰富 (3)有趣有理 五、总结收获布置小练笔 假如你想写一个狐狸,你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢?下课后,自己编一个关于狐狸的故事》,老师期待着……一只乌鸦蹲在树杈上,嘴里含着一块奶酪。这时,一只狐狸从树下经过,看了看乌鸦,对她说:“乌鸦小姐,你去参加选美吗?”“去”乌鸦一张嘴,奶酪掉了下去,狐狸叼起奶酪走了。乌鸦一拍大腿,恨恨地说道:“哎呀,刚才说不去就好了!”拓展练习,仿编故事狐狸还会有那些故事?想一想,在小组内说一说,然后编一则与狐狸有关的故事。六、推荐阅读拓展提升

《狐狸分奶酪》知识点

01 我会写 奶nǎi(奶奶、奶粉、奶牛) 始shǐ(开始、始终、原始) 吵chǎo(争吵、吵闹、吵架)仔zǐ(仔细) 急jí(急忙、着急、急切) 咬yǎo(咬牙、咬舌、咬字) 第dì(第二、及第、次第) 公gōng(公正、公平、公牛)02 我会认 酪lào(奶酪、乳酪、酪酥) 捡jiǎn(捡到、捡起、捡垃圾)俩liǎ(俩人、兄弟俩、哥俩)拌bàn(搅拌、拌嘴、拌面) 帮bāng(帮助、帮忙、帮派)匀yún(匀称、均匀、匀出) 嚷rǎng(叫嚷、嚷叫、吵嚷)瞧qiáo(瞧见、瞧病、瞧一瞧)便biàn(方便、便当、顺便)

剩shèng(剩下、剩余、剩饭) 整zhěng(整齐、整个、整数) 03 多音字 兴xīng (兴奋)xìng(高兴) 便biàn (方便)pián(便宜) 结jié(结束)jiē(结实) 分fēn(分开)fèn(过分) 04 近义词 开始——开端仔细——认真结局——结果公平——公正生气——发火知道——了解05 反义词 仔细——马虎高兴——难过生气—开心 开始——结束公平——偏私 06 理解词语 奶酪:用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。知道:对于事实或道理有认识,懂得。

仔细:细心。 结果:连词,用在下半句,表示在某种条件下或情况下产生某种结局。 公平:处理事情合情合理,不偏袒哪一方面。 07 句子解析 1.可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴来。 “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪,争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。 2.“小熊,我分的可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。”从狐狸所说的话中,我们可以看出,他是多么狡猾,吃掉了熊哥俩的奶酪,还无理辩三分。 08 问题归纳 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴? 熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪,不知道该怎样分。 2.狐狸是在什么时候出现的? 两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。 3.狐狸是怎么分奶酪的? 狐狸故意把奶酪分的不匀,然后轮流咬奶酪,把奶酪全吃光了。 4.两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗? 不满意,两只小熊很生气。

奶酪的做法

1、牛奶烧开,倒到碗中晾凉(千万别用脱脂牛奶,最好用全脂的) 2、取两个鸡蛋清,加酌量白糖,用打蛋器搅拌到出现细密均 匀的白色泡沫(我家至今没有打蛋器,我都是用筷子搅到手腕 抽筋……另外,白糖的量看自己喜欢的甜度调整) 3、把牛奶缓慢倒入搅好的蛋液中(只要蛋清液搅拌充分,牛 奶就会立即和蛋液混合在一起) PS:牛奶在碗中晾凉之后,会在上面形成一层奶皮,进行将牛 奶倒入蛋液中这一步时尽量保持原来碗中奶皮的完整,这样等 下一步吧奶倒回碗中的时候,奶皮就会浮到上面;) 4、把漂浮在上面的白色泡沫打掉,然后把蛋液和牛奶的混合 液体倒回原来盛奶的碗中 5、蒙上保鲜膜,上锅蒸大概十五到二十分钟,出锅晾凉即可, 放入冰箱冷藏之后口感更佳 送上奶酪制作过程。开始啦! 首先是原料。很简单啊:牛奶+醪糟。比例2:1,如图1所示。这里推荐稻香村4元一袋的醪糟(500g/袋)和纸袋装牛奶(500g/袋)。塑料袋不容易凝固(吸取上次的失败经验~)。牛奶越浓越好。

图1 原料图 把牛奶倒入奶锅里放在火上煮开并晾凉(不理解为什么要这样,“师傅”教的,照着做吧~)。如图2所示。一定要晾凉,否则过热会与米酒发生反应。 图2 牛奶加热 煮开的牛奶晾凉后会有一层奶皮,这里一定要把它除去哦!如图3所示。否则也是不利于凝固(还是源自上次的失败经验)

图3 去掉奶皮 找来一个空碗和屉布(有较大缝隙的布)。把醪糟分成几次倒在布上,用手挤出米酒,滤去江米。如图4、图5所示。 图4 过滤

图5 榨汁 将过滤后的米酒倒入煮开晾凉的奶锅里,如图6所示。并且搅匀。这时候味道就已经成形了。 图6 混合 那些原料差不多最终能分成5-6碗(普通的米饭碗啊,不晓得几寸)。每个碗都要用保鲜膜封严,然后用牙签扎孔。孔越多越好,有利于牛奶中水分的蒸发,使其更容易凝固,如图7所示。

奶酪的鉴别

奶酪的鉴别 ?生成过程 奶酪,分生奶酪和熟奶酪两种。 生奶酪的做法把鲜奶倒入筒中,经过翻搅提取奶油后,将纯奶放置在热处,使其发酵。当鲜奶有酸味后,再倒入锅中煮熬,待酸奶呈现出豆腐形状时,将其舀进纱布里,挤压除去水份。然后,把奶渣放进模具或木盘中,或挤压成形,或用刀划成方块,生奶酪就制做成功了。大多人都在行囊中放几块奶酪,以防不测,备以充饥解渴。 熟奶酪的做法熟奶酪的做法与生奶酪的做法略有不同。制做熟奶酪时,先把熬制奶皮剩下的鲜奶,或经过提取奶油后的鲜奶,放置几天,使其发酵。当酸奶凝结成软块后,再用纱布把多余的水份过滤掉,放入锅内慢煮,并边煮边搅,待呈糊状时,将其舀进纱布里,挤压除去水份,然后,把奶渣放进模具或木盘中,或挤压成形,或用刀划成不同形状。奶酪做成后,要放置在太阳下,或者通风处,使其变硬成干。 ?奶酪的好处 1.富含维生素A,D,E和维生素B1,B2,B6,B12及叶酸,促进宝宝成长。 2.富含钙,磷,镁等重要的矿物质,且大部分钙和酪蛋白吸收利用率很高,促进骨骼 生长和发育。 3.奶酪中的蛋白质主要是酪蛋白,浮华率高易吸收。 4.奶酪中的脂肪为乳脂,乳酪含有一定的亚油酸和亚麻油酸,促进智力发育。 5.所有人群可使用奶酪,对于孕妇,中老年及成长发育的青少年儿童来说,奶酪师最 好的补钙食品之一。 ?奶酪与芝士的区别 大多数奶酪是用奶牛的牛奶加工出来的高蛋白营养食品,一般是黄色块状,也可以做成片状,条状。也有的奶酪是用别的哺乳动物,如羊,水牛,鹿,骆驼等的奶加工出来。奶酪可用来做比萨饼,奶酪蛋糕,奶酪饼干等。在外国,芝士一般为片装的,像我们超市里卖的那种方片奶酪一样,而奶酪又分硬奶酪和软奶酪,硬奶酪一般是大块的,也就是那种能拉出丝的奶酪,如cheddar cheese.软奶酪就是cream cheese和cottage cheese。在中国,cream cheese 是比较常见的,我们超市里那种一小块一小块用纸包着的吃起来像奶油似的cheese都是cream cheese.至于cottage cheese,中国好像还没有,这是一种带有液体的形状不规则的cheese.味道方面,芝士和奶酪是一样的 ?怎么辨别奶酪的好坏? 新鲜奶酪刚生产出来的新鲜乳酪品质较佳,尤其是颜色呈白色者更好,而变黄者则表示不太新鲜。

狐狸分奶酪(人教部编版)

课题:22 狐狸分奶酪 【教学要求】 1.会写本课的“奶、始”等8个生字,认识本课的“酪、捡”等12个生字,理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文,读懂故事内容,能对狐狸的做法做出判断,初步表达自己的想法。 【教学重点】 1.识字、写字,理解词语的意思,了解狐狸是怎样分奶酪的。 2.能正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容,评判狐狸的做法是否公平,初步表达自己的想法。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1.会写本课的“奶、始”等8个生字,认识本课的“酪、捡”等12个生字,理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文,了解狐狸是怎样分奶酪的。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣

(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 (1)出示生字(课件出示4) nǎi chǎo zǐ jí yǎo dìshǐɡōnɡ 奶吵.仔.急咬第始公. ①各自拼读,读好后鼻音“公”,平舌音“仔”,翘舌音“吵”。 ②指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (2)出示新词(课件出示5) 捡.到奶酪.哥俩.均匀.拌.嘴嚷.着 瞧.一瞧剩.下帮.忙整.块方便. ①开展读词游戏。 指名读,开火车读。 ②齐读,理解记忆。 (3)识记生字 借助动作演示识记“拌、嚷、瞧”,并识记理解字义。 加一加: 借助熟字识记:“两一俩”。 借助图片识记:可借助图片认识“奶酪”,随机识记“酪”字。 换一换:“扔”减“扌”换“女”就是“奶”。 是“第”。 猜谜语:“去掉上边,只留下边”是“公”, 一把刀”就是“急”。 (4)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。 ①标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 ②读好长句子,把句子读正确、读顺利: 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。 可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。 3.整体感知内容。 (1)借助拼音把课文读通顺。 (2)本文讲了狐狸是怎样分奶酪的?(课件出示6)

奶油奶酪和芝士的区别

奶油奶酪和芝士的区别 奶油奶酪和芝士都是用来制作蛋糕的调料,但是它们是两种完全不同的东西。奶油奶酪主要是牛奶经过发酵而成的,它对于我们在食用西餐的时候是比较常见的,它主要加在三明治中。而芝士这种东西也是经过牛奶制成的,但是它是不用经过牛奶发酵这个过程,所以他制作出来跟我们的奶油奶酪是有区别的。 对于这两种都是经过牛奶加工而成的东西,我们如果对它们的营养价值和区分方法不懂,想要在生活中去利用奶油奶酪和芝士来搭配食物是非常困难的,所以希望大家可以好好去了解一下它们两者的区别。 奶酪(其中的一类也叫干酪)是一种发酵的牛奶制品,其性质与常见的酸牛奶有相似之处,都是通过发酵过程来制作的,也都含有可以保健的乳酸菌,但是奶酪的浓度比酸奶更高,近似固体食物,营养价值也因此更加丰富。每公斤奶酪制品都是由10公斤的牛奶浓缩而成,含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分,是纯天然的食品。就工艺而言,奶酪是发酵的牛奶;就营养而言,奶酪是浓缩的牛奶。 乳酪是西餐中必不可少的菜肴。对它,有人爱之如命、不可一日或缺,有人则一闻到味道便逃之夭夭、避之唯恐不及。目前,全世界约有数千种以上的天然乳酪,产地涵盖将近整个欧洲,以及美国、加州、澳洲、纽西兰与日本等地。 乳酪可分为加工乳酪与天然乳酪。事实上,我们最常用来夹

面包、作三明治、超市货架上随处可见的,都是加工乳酪;在欧洲地区,天然乳酪才是乳酪中的主流;且和葡萄酒一样,大多数皆有悠久的历史传承,至今仍大半保留了传统的手工制作精神,并随着产区、气候、土壤、牧草、海拔高度、制作过程、配方与熟成程度的不同,而拥有重重的学问讲究与千变万化的口感风貌。 芝士通常分为加工芝士和天然芝士,天然芝士(Cheese)就是以牛奶、或羊奶作为原料,加入乳酸菌及凝乳酵素后凝固、滤除水分后浸于盐水中三天,然后再经过四到六个月的发酵而成。加工芝士则是将几种天然芝士打碎、加热溶解,再冷却凝固。两者的不同是,天然芝士中的乳酸菌是活的,而加工芝士中的乳酸菌是死的。另外,加工芝士中的水分较高,营养略为稀薄,但磷的含量较高;优点是品质稳定、易保存,也由于气味已在加工过程中消失,口感较佳,没有那种令人难以接受的怪味。但事实上,芝士的味道越怪,价钱越贵。 不过,无论是哪种芝士,都含有丰富的营养。它们是牛奶“浓缩”后的产物,所以牛奶的营养一样也不少。芝士含有丰富的蛋白质、维生素B群、钙质;同时也是高热量、高脂肪的食物。此外,天然芝士中的乳酸菌对肠胃有益。芝士中的蛋白质因为被乳酸菌分解,所以比牛奶更容易消化。在食物互换表中,芝士被归于乳制品类,两薄片的芝士(45克),相当于一杯(240CC)全脂牛奶的营养。 关于奶油奶酪和芝士的区别,相信你们应该有一些了解了吧。只有我们知道在生活中如何去区分奶油奶酪和芝士,才可以选择正确的调料来搭配我们喜欢吃的食物,而且这两种调料是不同代

《狐狸分奶酪》(建议)

22.《狐狸分奶酪》(第二课时)教学设计 阿克苏市第二小学李璐然 (一)教学目标: 1.运用随文识字、理解字义、拓展同部件的生字、联系生活等方法来认识“嚷”、“瞧”、“整”、“剩”。按照笔顺规范书写“咬”、“急”。 2.继续学习分角色朗读课文,能配合默契,借助提示语和标点符号及想象等方法体会读好狐狸的语气,了解狐狸是怎样分奶酪的。 3.懂得互相谦让,果实要大家分享,不能斤计较,否则容易被坏人利用而吃大亏。 (二)教学重点: 运用随文识字、理解字义、拓展同部件的生字、联系生活等方法来认识“嚷”、“瞧”、“整”、“剩”。按照笔顺规范书写“咬”、“急”。 (三)教学难点: 继续学习分角色朗读课文,能配合默契,借助提示语和标点符号及想象等方法体会读好狐狸的语气,了解狐狸是怎样分奶酪的。(四)教学方法:多种形式朗读、引导、点拨、小组合作讨论等。(五)教学准备:PPT、头饰、图片 教学过程: 一、谈话导入:

1.复习导入: 孩子们!上节课,我们从课文中了解到两只小熊捡到了一块——(粘贴:小熊、奶酪),心情怎么样?(板书:高兴)被谁给盯上了?(粘贴:狐狸)这节课,我们继续学习这篇匈牙利民间故事——《狐狸分奶酪》。(齐读课题两遍) 二、新授 (一)师:看!狐狸先生登场了。(教师佩戴头饰) (出示文段:“这时有只狐狸跑了过来。”师读) (二)狐狸是怎么来的?(跑)狐狸为什么跑过来而不是走过来?谈谈自己的想法(出示语句对比感悟,做动作,体会狐狸的心理)(三)品析狐狸分奶酪的相关段落 过渡:狐狸如此急切,那他是怎样给熊哥俩分奶酪的?我们一起来回顾一下吧! 1.听录音:狐狸分奶酪的对话(5-11段), 2.过渡:课后第一题要求——分角色朗读,我们前面已经学过了好多分角色朗读的课文,根据你的经验,你觉得怎么才能读好?(生反馈,师板贴:分好角色、配合默契、读出感情) (1)小组合作分角色读5-9自然段,思考狐狸怎样分奶酪? ①四人小组先分配好每个人的角色贴在胸前。(出示旁白、狐狸、熊哥哥、熊弟弟)旁白小达人,请你拍拍手;小狐狸,招招手;熊哥哥,举举手;熊弟弟,摇摇头;小哥俩,握握手。

部编本二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计一等奖

狐狸分奶酪教案设计 设计说明 《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪的事。在分奶酪的过程中,狐狸故意分配不均,而小熊哥儿俩都不愿吃亏,让狐狸一次一次地有机会吃奶酪。最后一块整奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才恍然大悟,可狐狸还狡辩说,他分得很公平。故事中的狐狸非常狡猾,他从一开始就打着如意算盘要吃掉奶酪。而两只小熊却傻乎乎的,总在奶酪的大小上斤斤计较,看不清狐狸的用意。因此,应着重引导学生明白面对物资分配的时候,要互相信任、互相谦让的道理。同伴之间斤斤计较反而会让别有用心的人有机可乘。 课程教材研究所的郑宇,在做二年级上册语文教材分析时指出:教学应当遵循儿童的认识规律,由浅入深,充分展开,从错误走向正确,从朦胧走向清晰,让学生亲历学习过程。由于课文的情节简单,通俗易懂,通篇以对话为主,适合学生朗读和表演,因此在设计教学时,将教学重点放在引导学生自主学习上,以学生的学为中心,充分调动学生学习的积极性和主动性,用小组合作的方式,采用多角度、多形式朗读的方法,让学生在读中想象,在读中思考,在读中感悟,真切地体会课文表达的思想感情。 课前准备 教师准备:1.熊哥哥、熊弟弟、狐狸头饰、相关课件及生字词的卡片。

2.搜集相关民间故事。 学生准备:自学生字,自主朗读课文。 课时安排:2课时。 教学过程 第一课时 一、揭示课题,激发兴趣 1.导入:上节课我们学习了一篇关于狐狸的寓言故事,你还记得吗?你还学过哪些关于狐狸的故事?狐狸给你留下了什么样的印象?这节课我们继续学习一篇跟狐狸有关的故事,它是匈牙利的民间故事。(板书课题:狐狸分奶酪) 2.教师出示奶酪图片,介绍“奶酪”是用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。3.指导读准“酪”,强调“酪”的读音是lào,不要读成nào。 4.齐读课题,引导学生质疑:狐狸是怎么分的奶酪?他给谁分奶酪?奶酪分得公平吗? 设计意图:导入新课是课堂教学的前奏曲,要根据教材内容和学生年龄特点,向学生提出新颖、巧妙的问题,使学生产生疑问,激起学生强烈的阅读期待,让他们以跃跃欲试的心态投入到教学活动中去,把学习当成一种乐趣,促使教学任务顺利完成。 二、初读课文,了解大意

奶酪跟奶油是一样的吗

奶酪跟奶油是一样的吗 奶油和奶酪,在名字上只有一个字的差别,但是实际上两个是不一样的东西。奶酪的营养价值很高,而且有浓浓的奶香味,再就是比较容易被人体吸收不容易让人长肥,因为这些还出,所以奶酪还有奶品之王的美誉。奶酪是发酵得到的,跟酸奶差不多,但是它的产量是比酸奶高的,有些人可能会觉得奶油和奶酪是同一种东西。那么下面我们来看一下他们的差别吧, 第一:奶酪是经浓缩、发酵而成的奶制品,它基本上排除了牛奶中大量的水分,保留了其中营养价值极高的精华部分。也就是说,奶酪的主要成分是蛋白质、钙、磷等矿物质和维生素。由于制作过程中各种对人体有益的菌类的存在和作用,奶酪具有特殊的香味且其中的营养成分特别容易被人体消化和吸收,其中蛋白质的消化率达到96%--98%。 第二:炼乳是经预处理、浓缩、灭菌、灌装制成的浓缩牛奶。一般可按是否加糖分为甜炼乳和淡炼乳。由于含有大量蔗糖、甜炼乳中的营养比率不平衡,碳水化合物比蛋白质、脂肪和灰分等含量都高。淡炼乳虽不含蔗糖,但由于炼乳均经高温消毒,因此维生素类受到破坏,且由于不是发酵制品,营养成分不易被人体消化和吸收。 第三:奶油也叫做稀奶油,它是在对全脂奶的分离中得到的。分离的过程中,牛奶中的脂肪因为比重的不同,质量轻的脂肪球就会浮在上层,成为奶油。奶油中的脂肪含量仅为全脂牛奶的20%

—30%,营养价值介于全脂牛奶和黄油之间,平时可用来添加于咖啡和茶中,也可用来制作甜点和糖果。很多人以为,蛋糕房里用来制作蛋糕的就是奶油,其实是错误的。 不过鲜奶油其实跟奶油是没有关系的,因为它的成分主要是植物的奶精,也就是氢化的植物油还有一些淀粉还有蛋白质等一起混合成的,但是这种所谓的奶油尽量不要多吃,因为它里面含有反式脂肪酸,如果吃的太多会对心脏不好。所以相对来说还是多吃些奶酪比较好。

芝士什么味道有哪些呢

芝士什么味道有哪些呢 芝士又叫做奶酪,一般来说是用乳酸菌发酵制作而成,芝士的味道非常的好,在生活当中受到很多人欢迎,平时大多数人们喜欢把芝士搭配上面包做成美食,不仅可以当作好吃美味的早餐,而且非常简单,这道早餐的营养价值高,还不用担心发胖,那么今天就来为大家介绍一道芝士什么味道有哪些呢? 芝士又名奶酪、干酪,指动物乳经乳酸菌发酵或加酶后凝固,并除去乳清制成的浓缩乳制品。芝士本身主要由蛋白质、脂类等营养成分组成,除同牛奶一样,含有丰富的钙、锌等矿物质及维生素A与B2外,还因其是经过发酵作用制成而使这些养份更易被人体吸收。芝士蛋糕就是用它做的。 原料 米卡米卡:奶油、芝士、蓝莓、君度力娇酒 分类蓝莓,芝士蜜豆,芝士大理石,芝士,樱桃,重芝士。 做法一 非烤制做法 材料 全麦粉饼干:100克、无盐黄油:45克、粉状明胶:10克、奶油奶酪:200克、精制砂糖:80克、蛋黄:1个7、酸奶:100克、柠檬汁:2大匙、鲜奶油:200毫升;:直径18厘米圆模型一个。 准备工作: 1、使奶酪在室温下变软;

2、在耐热容器中放入6大匙水,筛入明胶浸泡; 3、在耐热容器中放入黄油,用微波炉加热30秒,使其熔化。 第一步: 1、在塑料袋中放入饼干用擀面杖碾碎,移到容器中;芝士蛋糕全景照片 芝士蛋糕全景照片 2、加入熔化的黄油,用小铲子搅拌均匀; 3、填满模型底部,放入冰箱冷冻。 第二步: 1、在浸好明胶的容器上盖上保鲜膜,微波加热30秒; 2、在容器中放入奶酪,用打泡器搅拌至白色膏状,加入砂糖,充分搅拌; 3、按顺序依次加入蛋黄、酸奶、柠檬汁,搅拌均匀。 第三步: 1、将鲜奶油放入一个容器,用打泡器打到6分程度(用打泡器舀时奶油粘乎乎的往下掉的程度); 2、将其一点一点地加入奶油乳酪中,用小铲子缓缓混合。 第四步: 加入熔好的明胶用小铲搅拌至粘稠状态; 最后:从冰箱中取出模型,倒入原料,在放入冰箱冷冻一个小时以上至成型。 这一道芝士什么味道有哪些呢?大家了解差不多了,平时的时候对于买回来的新鲜芝士最好要放到冰箱里面,为了不让芝士化开,要冷冻起来,芝士可以直接食用,也可以当作很好的早餐,

《狐狸分奶酪》教学设计

《狐狸分奶酪》教学设计 教学目标 1、认识本课12个生字,会写8个生字。 2、读懂故事中狐狸做了什么事,能用关键词概括故事中狐狸的品性。 3、能够分辨好坏对错,懂得做事要公平合理、过分斤斤计较反而会失去更多的道理。 教学重难点 1、读懂故事中狐狸做了什么事,能用关键词概括故事中狐狸的品性。 2、能够分辨好坏对错,懂得做事要公平合理、过分斤斤计较反而会失去更多的道理。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、我们也来学习一个和狐狸有关的故事。 三、初读课文。 1、朗读课文。 2、教师范读,学生听读音 3、教师带读 4、小组开火车读 5、指名读,纠正读音 6、识记生字,指导书写 (1)出示生字卡片让学生认读。 (2)让学生自由举手读,开火车读,全班齐读。 (3)让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。 (4)师小结:刚才同学们说得棒极了!这说明大家已经会开动脑筋想问题,用自己的方法学习了! 7、老师示范,指导书写。 (1)老师对重难点生字进行示范书写,让学生仔细观察。 (2)让学生自己练习书写,注意笔顺。 8、学生再读课文思考:课文讲了一件什么事? (狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。) 第二课时 一、复习导入 1、这篇课文讲的是一件什么事? 二、研读课文 学习第1自然段。 1、一开始,两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情?

(高兴极了) 2、后来,他们为什么拌起嘴来了? (他们不知道怎么分这块奶酪) 3、你们觉得应该怎样分这块奶酪? (学生自由回答) 过渡:我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。 学习第3~6自然段。 1、指名三个同学分角色朗读这四段话。 2、狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的,小哥俩满意吗?为什么? (不满意,因为分得不匀) 3、狐狸第一次分得不匀,那该怎么办呢? 学习第7~9自然段。 1、学生分小组读。 2、根据上面的方法自由讨论。 ①狐狸是怎样分奶酪的?(在大的这半块上咬了一口) ②狐狸有把奶酪分好吗?(没有,他最后把奶酪吃光了) ③小哥俩都说了什么?(指名读) 学习第10、11自然段。 1、指名学生读第10、11自然段,指导读出两只小熊生气的语气,以及狐狸狡猾得意的语气。 2、两只小熊为什么生气?(整块奶酪都被狐狸吃光了) 3、你觉得狐狸的话对吗?为什么? 三、总结全文 1、狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了,你觉得狐狸的做法对吗?为什么? 2、在狐狸为两只小熊分奶酪的时候,两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿,你觉得他们的做法对吗? 3、如果让你来为两只小熊分奶酪,你会怎么分呢? 板书设计 狐狸分奶酪 分(狐狸)熊 半块大半块小嚷 半块小半块大又嚷 吃光了生气了 (同伴之间要互相谦让)

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