建筑装饰工程技术专业课程体系

建筑装饰工程技术专业课程体系设计，按照职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框架，并形成课程路线,见图3所示。具体做法是：根据能力体系，分析各能力单元所对应的教学领域，确定对应开设的课程名称、教学目标与标准、教学内容、实验实训方式等。同时，针对职业岗位要求，整合专业课程，确定课程包含的核心能力。最后以素质教育和职业能力培养为主线，编写教学方案、制定专业教学计划和评价考核标准。

建筑装饰工程技术专业人才培养课程体系框架与课程路线按照上述课程路线和职业能力分析结论，按照突出应用性、实践性的原则重组课程体系，形成专业教学计划，教学计划由公共课程、专业课程和拓展课程三大类组成。公共课程主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、体育、德育、心理健康、就业指导等，主要培养学生职业基础素质和基本能力。专业课程由专业平台课和集中实践课组成，培养学生建筑装饰工程技术专业技术能力和职业素质，为形成专业特长铺垫基础，专业基础也是保障学生就业后专业可持续发展的重要环节。拓展课程由限选课程组成，是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。教学计划各类课程参考学时及安排见表。

表课程与培养目标矩阵表

注：请在表格培养目标空白处填写“百会比”或“空白”中的一项（关联程度高，至少覆盖80%；关联程度中，至少覆盖50%；关联程度低，至少覆盖30%；无关联填“空白”）。

表2专业学习成果—核心能力课程权重统计分析表

通过对专业面向的岗位群进行分析，形成课程体系。

最终形成建筑装饰工程技术专业的课程体系，具体通过知识、能力、素质要求及课程保障分解表、课程设置及教学时数分配表（可附表）来体现。

建筑装饰工程技术专业介绍

建筑装饰工程技术专业介绍第一篇：建筑装饰工程技术专业介绍建筑装饰工程技术专业是针对建筑装饰领域的技术人才培养专业，主要培养具有工程施工及管理能力、拥有高级设计技能和客户服务技能的高素质专业技术人才。该专业涵盖建筑、装饰、园林、室内设计、建筑结构等多个领域，内容广泛且实用性强。学生不能仅仅掌握一些基础知识，还需要深入了解工程实践，了解行业内最新的技术和行业发展动态，才能提高自身的综合素质。专业课程建筑装饰工程技术专业的专业课程包括建筑装饰设计、园林规划与设计、室内设计、施工组织与管理、建筑材料、结构力学、建筑工程概论等。不仅包括了设计和管理相关的课程，还增加了材料及结构的课程，为学生提供了更全面的知识体系。就业前景建筑装饰工程技术专业毕业生的就业方向较广，可在建筑设计单位、施工企业、装饰装修公司、工程咨询公司、物业管理公司等单位就业，或者进行自主创业。在建筑设计单位中，毕业生可以担任建筑师、室内设计师、建筑设计师等职务。在施工企业和装饰装修公司中，毕业生可以担任施工管理、项目经理、技术工程师、质量监督员等职务。在工程咨询公司和物业管理公司中，毕业生可以担任项目工程师、房屋设施管理师、开发与评估师等职务。

总之，建筑装饰工程技术专业因其广泛的知识面和高需求度而备受欢迎。对于有设计和管理方面兴趣的学生，选择这个专业将会是一个不错的选择。第二篇：建筑装饰工程技术专业培养目标和特点建筑装饰工程技术专业是一个极具实用性的学科，其核心在于培养具有专业能力、施工能力和管理能力的技术人才。建筑装饰工程技术专业的培养目标主要如下： 1.掌握建筑复杂结构的设计和施工原理及方法； 2.具备建筑装饰技术和管理知识，具有批准相关建筑装饰工程质量的资质； 3.掌握工程建设项目的管理规范和管理技术； 4.熟练掌握各种软件的应用，能够在实践中不断提高自身的实践能力。建筑装饰工程技术专业的特点包括以下几点： 1.强调实践能力的培养工程施工是该专业学生必须要面对的现实问题，专业课程中也无不强调实践能力的重要性。学生必须熟练掌握各种施工方法、各种工具的使用以及各种问题的处理方法等，这样他们才能在将来的施工和管理中做到游刃有余。 2.融合设计与施工建筑装饰工程技术专业深入挖掘建筑装饰及施工的技术难点，同时也在设计与施工过程中加强对实际运用的考虑。这使得学生既能够正确认识装饰设计对施工的重要性，又能够对装饰设计及其实际使用的技术手段有深刻的理解。 3.关注现代化思维在如今快速发展的社会，建筑装饰工程技术专业的课程

建筑装饰工程技术专业人才培养方案

建筑装饰工程技术专业人才培养方案建筑装饰工程技术专业人才培养方案随着社会的进步与经济的发展，人们对于环境与生活质量的要求也越来越高，而建筑装饰工程技术作为一门综合性强的学科，不仅关乎到建筑美学、人居环境，更直接影响到人们的生活品质。因此，适应市场需求，提升学生专业技能与实际操作能力，实现高素质人才培养，成为建筑装饰工程技术专业培养方案推行的核心目标。一、建筑装饰工程技术专业培养目标1. 培养具有国际化眼光，广泛了解与掌握建筑与装饰领域国内外最新最前沿技术的人才;2. 培养广阔的前沿科技、生态环境等领域的多层次高精尖人才，成为能在建筑与装饰领域独立承担技术研发，设计、工程管理和技术专业等工作的复合型高级人才;3. 培养专业技能全面，注重实践创新，事业心、创业精神强的应用型领军人才。二、建筑装饰工程技术专业课程设置该专业培养方案中，基础课程主要包括：数学、物理、化学、计算机技术等，此外，专业必修课程主要涵盖建筑装饰设计基础、工程造价基础、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑装饰材料与技术、建筑装饰设计基础等方向，帮助学生掌握本专业理论基础；专业方向选修课程则涉及于家居设计、家具设计、绿色建筑、互联网+

建筑装饰等，以多样化的专业方向拓展学生成长视野，有利于拓展学生与市场起点，具体课程可根据学院实际情况进行合理安排和调整。三、教育教学手段与实践教学教育教学方式是促进学生学习、提高专业素质的重要手段。因此，在该专业方案中，应注意理论与实践、教育与实践的有效结合，建立系统化、科学化、时尚化的课程体系，整合校内外的实践资源和相关行业方向、实践平台等教学条件，以便更好的将学生所学理论、知识融入实践中，提高技能水平和实战能力，使其就业能力得到高水平体现。四、师资队伍建设建筑装饰工程技术专业培养方案需要有合适且优质的师资力量提供理论指导和实践经验，以帮助学生更好地掌握专业知识和相关技能。教师团队应该具备扎实的学科知识和教育教学实践经验，含有对科技和教育的前沿趋势深入了解和认识。因此，加强师资队伍的引进和培养，支持梯队队伍建设，的确是该专业方案成功实施的前提。五、毕业设计与校企合作毕业设计是学生学习中一个非常重要的环节，相信大家都会深有自感。对于装饰工程技术专业的学生来说，毕业设计的重要性不亚于其他专业的同学。在专业培养方案中，应当提高对毕业设计的重视度，尤其是要注重发挥装饰工程技术专业自身特色和高水平开发技术的应用。此外，积极建立校企合作，邀请该领域有实践经验的企业和行业专家，与学生们共享专业知识和经验之道，帮助学生更好地发展。

建筑装饰工程技术主修课程

建筑装饰工程技术主修课程 1. 引言建筑装饰工程技术主修课程是建筑工程专业的重要组成部分，旨在培养学生掌握建筑装饰设计与施工的基本理论和实践技能。本课程涵盖了建筑装饰材料、装饰施工技术、室内设计等方面的知识，培养学生具备独立进行建筑装饰工作的能力。本文将从以下几个方面展开对建筑装饰工程技术主修课程的介绍： 1.课程目标 2.课程内容 3.教学方法 4.实践环节 5.学习资源 6.考核方式 2. 课程目标建筑装饰工程技术主修课程的目标是培养学生具备以下能力： 1.掌握建筑装饰设计与施工的基本理论和知识； 2.熟悉各类建筑装饰材料的特性、用途及施工要求； 3.掌握室内设计原理和方法，能够进行室内空间规划与布置； 4.具备独立进行建筑装饰工作的能力，包括方案设计、施工组织与管理等； 5.掌握相关的技术标准和规范，能够按照要求进行工程验收。 3. 课程内容建筑装饰工程技术主修课程的内容主要包括以下几个方面： 1.建筑装饰材料：介绍各类常用的建筑装饰材料，包括石材、木材、金属材料、涂料等，讲解其特性、用途和施工要求。 2.装饰施工技术：介绍建筑装饰施工的基本流程和方法，包括墙面处理、地面铺装、吊顶安装等，讲解施工中常见问题及解决方法。 3.室内设计原理：介绍室内设计的基本原理和方法，包括色彩搭配、空间布局、家具选择等，培养学生进行室内空间规划与布置的能力。 4.工程管理与组织：介绍建筑装饰工程项目管理和组织的基本原则和方法，包括进度控制、质量管理、安全施工等，培养学生进行工程管理与组织的能力。

4. 教学方法建筑装饰工程技术主修课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实验实践等。具体教学方法如下： 1.理论讲授：通过课堂讲授的方式，向学生传授建筑装饰设计与施工的基本理论和知识。 2.案例分析：通过分析真实的建筑装饰工程案例，培养学生解决实际问题的能力。 3.实验实践：设置建筑装饰材料试验和施工操作实践环节，让学生亲自动手进行实验和操作，加深对知识的理解和掌握。 5. 实践环节为了提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，建筑装饰工程技术主修课程设置了多个实践环节： 1.建筑装饰材料试验：通过对各类建筑装饰材料进行试验，让学生了解材料特性，并熟悉试验操作流程。 2.施工操作实践：设置室内装饰施工操作实践环节，让学生亲自进行墙面处理、地面铺装等施工操作。 3.实际工程实践：安排学生参与实际的建筑装饰工程项目，让学生亲身体验工程管理和组织的过程。 6. 学习资源为了支持学生的学习和研究，建筑装饰工程技术主修课程提供了以下学习资源： 1.课本教材：选用权威的建筑装饰教材作为学习参考资料，包括理论知识和实践案例。 2.网络资源：提供相关的网络资源，包括电子书籍、学术论文、行业标准等，方便学生进行深入研究。 3.实验设备：提供必要的实验设备和器材，支持学生进行建筑装饰材料试验和施工操作实践。 7. 考核方式建筑装饰工程技术主修课程采用多种考核方式，包括考试、作业、实践报告等。具体考核方式如下： 1.考试：设置期中考试和期末考试，测试学生对理论知识的掌握和理解程度。 2.作业：布置课后作业，要求学生独立完成，检验学生对知识的运用能力。 3.实践报告：要求学生参与实际工程实践，并撰写相关实践报告，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。

建筑装饰工程技术专业课程体系

建筑装饰工程技术专业课程体系建筑装饰工程技术专业课程体系设计，按照职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框架，并形成课程路线,见图3所示。具体做法是：根据能力体系，分析各能力单元所对应的教学领域，确定对应开设的课程名称、教学目标与标准、教学内容、实验实训方式等。同时，针对职业岗位要求，整合专业课程，确定课程包含的核心能力。最后以素质教育和职业能力培养为主线，编写教学方案、制定专业教学计划和评价考核标准。建筑装饰工程技术专业人才培养课程体系框架与课程路线按照上述课程路线和职业能力分析结论，按照突出应用性、实践性的原则重组课程体系，形成专业教学计划，教学计划由公共课程、专业课程和拓展课程三大类组成。公共课程主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、体育、德育、心理健康、就业指导等，主要培养学生职业基础素质和基本能力。专业课程由专业平台课和集中实践课组成，培养学生建筑装饰工程技术专业技术能力和职业素质，为形成专业特长铺垫基础，专业基础也是保障学生就业后专业可持续发展的重要环节。拓展课程由限选课程组成，是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。教学计划各类课程参考学时及安排见表。表课程与培养目标矩阵表

注：请在表格培养目标空白处填写“百会比”或“空白”中的一项（关联程度高，至少覆盖80%；关联程度中，至少覆盖50%；关联程度低，至少覆盖30%；无关联填“空白”）。表2专业学习成果—核心能力课程权重统计分析表

通过对专业面向的岗位群进行分析，形成课程体系。最终形成建筑装饰工程技术专业的课程体系，具体通过知识、能力、素质要求及课程保障分解表、课程设置及教学时数分配表（可附表）来体现。

对建筑装饰工程技术专业的认知

对建筑装饰工程技术专业的认知一、建筑装饰工程技术专业概述建筑装饰工程技术专业是一门综合性的技术学科，涉及建筑室内外装饰和美化、环境卫生、防火安全等多个方面。该专业主要培养具有一定的艺术素养和实践能力，能够从事建筑室内外装饰设计、施工管理和质量监督等工作的专业人才。二、该专业的课程设置 1.基础课程：包括数学、物理、力学等基础理论课程，为后续的专业课程打下坚实的基础。 2.专业核心课程：包括建筑设计原理、建筑材料与构造、室内设计原理等。这些课程为学生提供了深入了解建筑装饰工程相关知识的机会。 3.实践性课程：包括室内设计实习、施工管理实习等。通过这些实践性课程，学生能够将所学知识应用到实际操作中，并提高自己的实际操作能力。三、该专业毕业后就业前景

1.室内设计师：毕业生可以成为室内设计师，从事室内装修设计工作。 2.施工管理人员：毕业生可以从事建筑装饰工程的施工管理和质量监督等职业。 3.环境卫生检测员：毕业生还可以从事建筑环境卫生检测和治理等职业。四、该专业需要具备的技能 1.良好的审美能力：建筑装饰工程技术专业需要具备一定的审美能力，以便更好地进行室内外装饰设计。 2.熟练掌握相关软件：毕业生需要熟练掌握CAD、Photoshop、 3Dmax等相关软件，以便更好地进行室内外装饰设计。 3.实践操作经验：毕业生需要在校期间多参加实践性课程和实习活动，积累实践操作经验。五、该专业的发展趋势 1.数字化技术的应用：随着数字化技术的不断进步，建筑装饰工程技术也将逐渐向数字化方向发展。未来毕业生需要掌握更多数字化软件和

技术。 2.智能化建筑装修：未来随着智能化技术的不断发展，建筑装修也将逐渐智能化。未来毕业生需要具备更多的智能化技术知识。 3.绿色环保建筑：未来随着人们环保意识的不断提高，建筑装饰工程也将逐渐向绿色环保方向发展。未来毕业生需要具备更多的绿色环保知识。六、总结建筑装饰工程技术专业是一门综合性的技术学科，涉及多个方面。该专业需要具备良好的审美能力、熟练掌握相关软件和实践操作经验。未来随着数字化、智能化和绿色环保等方面的不断发展，该专业也将逐渐向这些方向发展。

《建筑装饰施工技术》课程标准

《建筑装饰施工技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《装饰材料与构造》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事建筑装饰行业所必需的基础知识和基本技能，为后续《装饰工程计量与计价》《装饰施工组织与管理》《装饰工程施工与质量检测》《施工图绘制》等课程的学习奠定基础。二、学时与学分 72学时，4学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合装饰装修工程领域的知识技能学习与职业精神培养。 1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰施工实践能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和装饰装修施工员等岗位需求，围绕装饰装修工程常见的施工工艺流程及施工要点等关键能力，反映建筑装修的具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以装饰装修工程领域材料、构造、造价、施工、管理的综合运用为主线，系统设置模块和教学单元，将建筑装饰施工的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握建筑装饰施工技术的基础知识和基本技能，熟悉建筑装饰施工各分项工程施工和装配式内装修施工，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.熟悉建筑装饰施工常用施工机具，能识别机具，知道其用途。 2.熟悉装饰分部分项工程的施工工艺流程和施工要求、质量要求、验收标准，会根据

高职建筑装饰工程技术专业教学标准

高职建筑装饰工程技术专业教学标准一、专业名称建筑装饰工程技术。二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年。四、职业面向本专业职业面向如表1所示。五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑装饰和装修行业的建筑工程技术人员职业群，能够从事建筑装饰装修工程施工技术与管理、建筑装饰设计等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。（二）知识 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。 3.了解信息技术基础知识。 4.熟悉本专业所需的艺术造型知识与方法。 5.了解建筑构造与建筑结构基础知识。 6.掌握建筑装饰制图与识图、施工图绘制知识和方法。 7.熟悉建筑装饰表现的知识和方法。 8.熟悉建筑装饰材料相关知识。 9.熟悉建筑装饰设计基本理论和方法。

中职《建筑装饰》专业人才培养方案

中职《建筑装饰》专业人才培养方案一、专业背景随着城市建设的快速发展和房地产行业的迅猛发展，建筑装饰行业作为建筑行业的重要组成部分，需求量日益增加。为满足建筑行业的需求，中职《建筑装饰》专业应运而生。二、专业培养目标 1. 培养学生具备基本的建筑装饰技能和理论知识，掌握基本的装饰材料和工艺使用方法； 2. 培养学生具备一定的设计和施工能力，能够进行简单的装饰设计和实际施工操作； 3. 培养学生具备良好的职业素养和团队合作精神，注重安全生产和环境保护。三、专业课程设置 1. 建筑装饰材料与工艺：学习各种装饰材料的特性和使用方法，了解装饰工艺的基本流程； 2. 装饰设计基础：学习基本的装饰设计原理和方法，掌握室内外装饰设计的基本要求； 3. 装饰施工技术：学习装饰施工的基本技能和方法，包括石材、木工、瓷砖等施工技术； 4. 装饰施工实践：进行实际的装饰施工操作，提高学生的实际操作能

力； 5. 装饰工程管理：学习装饰工程管理的基本知识和技能，包括进度计划、质量管理等。四、实践教学环节 1. 实习实训：安排学生进行装饰施工实习，让学生实际参与到工程中，提高他们的实际操作能力； 2. 校企合作：与装饰施工企业合作，开展校企合作项目，让学生了解实际工作环境，并提供就业的机会； 3. 实践教学基地：建立装饰施工的实践教学基地，为学生提供更好的实践教学条件。五、教学团队建设 1. 教师队伍：建立一支专业的教师队伍，包括具有丰富实践经验的专业施工人员和具有较高学历的装饰设计师； 2. 教学资源：建立丰富的教学资源库，包括装饰设计案例、施工工艺视瓶等，为学生提供更丰富的学习资源。六、学生评价和管理 1. 学业评价：对学生的学习情况进行定期评价，包括课堂表现、实习成绩等； 2. 管理制度：建立健全的学生管理制度，包括迟到早退、缺勤情况等，严格要求学生的学习态度和行为规范。

建筑工程技术专业专业课程安排

建筑工程技术专业专业课程安排引言本文档旨在介绍建筑工程技术专业的专业课程安排。建筑工程技术专业是一门综合性的学科，其专业课程涵盖了建筑设计、建筑工程施工管理、建筑材料与技术等方面的知识与技能。通过合理的课程安排，我们将为学生提供全面的建筑工程技术专业知识的培养。课程设置基础课程 1. 建筑设计基础 2. 结构力学 3. 建筑材料科学与工程 4. 建筑工程施工技术 5. 建筑设备工程 6. 建筑工程测量与设计软件专业课程 1. 建筑工程管理 2. 土木工程施工技术

3. 建筑外观和室内装饰 4. 环境工程与节能技术 5. 建筑经济与应用 6. 建筑结构分析与设计选修课程 1. 土木工程材料与结构 2. 高层建筑设计与施工 3. 智能建筑技术 4. 建筑节能与可持续发展课程安排本专业设有4年的学制，根据课程的难易程度和先后关系进行了合理的安排。学生将按照下列课程计划进行研究：第一学年 - 建筑设计基础 - 结构力学 - 建筑材料科学与工程 - 建筑工程施工技术

- 建筑设备工程第二学年 - 建筑工程管理 - 土木工程施工技术 - 建筑外观和室内装饰 - 环境工程与节能技术 - 建筑经济与应用第三学年 - 建筑结构分析与设计 - 建筑工程测量与设计软件 - 土木工程材料与结构（选修）- 高层建筑设计与施工（选修）第四学年 - 智能建筑技术（选修） - 建筑节能与可持续发展（选修）总结

建筑工程技术专业的专业课程安排旨在培养学生在建筑设计、工程施工管理等方面的综合能力。通过系统的课程设置和合理的课程安排，我们将为学生提供全面的建筑工程技术专业知识的培养，使其具备在建筑工程领域发展的能力和潜力。

建筑装饰工程技术专业介绍及主要课程(共6页)

建筑装饰工程技术专业介绍及主要课程 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：建筑装饰工程技术专业课程设置的研究建筑装饰工程技术专业课程设置的研究摘要：传统学科型课程模式存在课程内容与职业实践相脱节的现象，难以彰显职业教育的“职业性”特色，建筑装饰工程技术专业课程注重引入行业标准，深化校企合作，课程设置凸显高职教育本质。构建基于工作过程的实践性教学组织，调整师资培养模式，扩大“双师型”教师队伍，构建学校+企业的课程评价体制。关键词：课程设置；校企合作；实践性教学建筑行业是国民经济的主要支柱产业，随着国家经济的持续发展，基本建设的规模不断扩大，建筑装饰的需求也越来越高，因此对从业人员的素质也提出了更高的要求。作为以高技能人才培养为主要任务的高职院校必须结合社会需求重新考量办学思路，有效地将市场需求转化为高职教育发展的需求。传统建筑装饰工程技术专业课程设置的弊端传统高职教育课程设置滞后于就业市场的需要建筑业及建筑装饰行业不断出现的新思潮、新技术、新材料

等变化要求从业人员能够迅速适应这些变化，表明市场需求是一种动态的发展趋势，高职院校应该以就业为导向，先于就业市场认识到专业课程设置对于学生就业的影响，培养学生的职业能力及职业岗位群能力，实现零距离上岗，实现学生能力可持续性发展。传统学科型课程模式存在课程内容与职业实践相脱节的现象，符合技能型职业人才成长的课程体系未能形成，难以彰显职业教育的“职业性”特色；同时，传统学科型课程模式不能适应职业学校的学生特点，使学生失去学习的兴趣和积极性。传统高职课程设置难以适应人才培养目标建筑装饰工程技术以培养新世纪建筑工程应用型人才为目标，传统的课程设置没有紧紧围绕以就业为导向，以能力为本位的指导思想，在办学过程中，忽视了课程设置中“实际、实用、实践”的原则，在培养“什么样的人”的问题上认识不足，造成课程设置与人才培养目标的脱节，没有突出“职业性”和技术的“应用性”。传统高职课程设置中实践教学环节严重不足以往的课程设置在教学内容上存在“繁、难、偏、旧”的问题，缺乏与现代行业标准与科技发展进步的融合，难以将新知识、新经验补充整合，过多地关注理论教学、课堂教学，忽视学生的动手实践能力的培养，造成学生毕业后适应工作岗位需求的过程

建筑装饰工程技术专业简介

建筑装饰工程技术专业简介一、专业概述建筑装饰工程技术为土建大类专业目录下设的一门专业，属于建筑设计类专业，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑装饰工程技术专业学生应具有建筑装饰相关技能素质，掌握绘图、方案、项目管理、概预算等知识和技能，服务于建筑装饰工程设计、施工、管理等行业。二、培养目标建筑装饰工程技术专业的培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应珠三角、东莞市区域经济发展特别是东莞市建筑装饰产业发展需要，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备一定的国际视野、创新意识、创业精神、良好的职业道德素质，掌握建筑装饰工程设计、管理、BIM 技术的应用知识和建筑装饰工程设计、预算、管理等技术技能，面向建筑装饰领域、能从事装饰施工管理及营销、设计员、绘图员、BIM 建模员以及装饰施工管理及营销等岗位的高素质技术技能人才。三、主修课程（一）专业基础课程（必修）建筑装饰制图、建筑装饰绘画基础、建筑装饰材料、建筑装饰CAD建筑装饰构造、建筑装饰设备（二）专业核心课程（必修）建筑装饰工程设计与表达、建筑装饰施工技术、建筑装饰3DSMAX建筑装饰施工组织设计、建筑装饰方案设计、建筑装饰PHOTOSHOP （三）专业拓展课程（限选）项目管理与招投标、建筑装饰工程预算、装饰工程项目管理、建筑动画与设计制作、BIM 技术应用、建筑手工模型制作四、就业方向（一）主要就业单位：建筑装饰工程设计单位、建筑施工企业、建设工程管理企业及其他专业相关的政府单位、企事业单位。（二）主要就业部门：工程设计部、工程部、项目部、预算部等

建筑工程技术专业课程

建筑工程技术专业课程建筑工程技术专业课程是培养学生掌握建筑工程相关知识和技术技能的重要教育环节。通过学习这门课程，学生将深入了解建筑工程的原理、设计和施工流程，掌握相关工具和技术，为未来从事建筑行业打下坚实的基础。第一部分：概述建筑工程技术专业课程的目标是培养学生成为具有扎实理论基础和实际操作经验的专业人才。该课程通常由多个单元或模块组成，每个模块涵盖不同的主题，并给予学生相应的知识和技能。学生将通过课堂讲授、实验室实践、项目作业和实习等方式，掌握建筑工程的核心概念和实际应用。第二部分：课程内容建筑工程技术专业课程的内容丰富多样，主要包括以下几个方面： 1. 建筑设计原理学生将学习建筑设计的基本原则和方法。他们将了解建筑结构、空间布局、建筑材料的选择等相关知识，并通过设计项目来锻炼自己的设计能力。 2. 建筑材料与构造学生将深入研究各种建筑材料的特点和应用，如混凝土、钢筋、砖石等，以及不同类型的建筑构造，如框架结构、悬挂结构等。他们还

将学习如何根据设计要求选择合适的材料和构造，确保建筑物的安全和可持续性。 3. 建筑工程测量与定位学生将学习建筑工程测量的基本原则和技术方法。他们将学习使用测量仪器和软件进行测量，以及处理和分析测量数据。此外，他们还将学习如何在建筑工地上进行定位和布局，确保施工的准确性和精度。 4. 建筑工程施工管理学生将学习建筑工程施工的组织和管理。他们将了解施工计划编制、施工进度控制、质量管理、安全管理等重要内容，并学习如何协调不同专业和团队，在施工过程中解决各种问题。 5. 建筑工程维护与保养学生将学习建筑工程维护与保养的基本原则和方法。他们将了解建筑物的日常维护和定期检修，包括设备维护、设施管理、环境保护等内容，以确保建筑物的正常运行和寿命延长。第三部分：课程特点建筑工程技术专业课程的特点如下： 1. 理论与实践相结合课程注重理论与实践相结合，通过实验室实践、项目作业和实习等方式，让学生将所学知识应用到实际中，提高他们的实际操作能力。 2. 团队合作与创新精神

高职建筑工程技术专业课程体系的构建

高职建筑工程技术专业课程体系的构建一、引言建筑工程技术是应用科学的一个重要分支，具有较高的实用性和实践性。在建筑工程技术专业中，不仅需要掌握理论知识，还需要具备实际操作的能力。构建一套科学合理的课程体系对于培养具备建筑工程技术应用能力的专业人才至关重要。本文将从高职建筑工程技术专业课程体系的构建出发，探讨如何设计一套适合现代建筑工程实际需要的专业课程体系。二、课程体系的构建原则 1. 适应现代建筑工程发展的需求随着现代建筑工程的不断发展，建筑工程技术的应用范围不断扩大，技术要求也在不断提高。构建的课程体系应该紧跟现代建筑工程的发展需求，结合实际市场需求，培养学生具备相关专业知识和实践技能。 2. 结合理论与实践建筑工程技术专业需要具备一定的理论基础，同时也需要注重实践操作能力。在课程体系的构建中，应该确保理论知识和实践技能的有机结合，培养学生具备较强的实际操作能力。 3. 全面培养学生建筑工程技术专业需要具备多方面的综合能力，包括技术能力、沟通能力、团队合作能力等。课程体系的构建应该全面培养学生，确保他们具备多方面的综合素质。 4. 突出实践应用建筑工程技术专业的学生毕业后将会从事实际的建筑工程设计、施工和管理等工作，课程体系的构建应该突出实践应用，确保学生掌握相关实际操作技能。三、课程体系的构建内容 1. 常规理论课程在建筑工程技术专业的课程体系中，需要包含一些常规的理论课程，如建筑学、结构力学、材料力学、建筑制图等，这些课程可以为学生提供必要的理论知识基础。 2. 专业技术课程

专业技术课程是建筑工程技术专业的重点课程，包括建筑设计原理、建筑工程施工技术、建筑装饰材料与工艺、建筑施工组织与管理等，这些课程将为学生提供专业技术知识和实践操作技能。 3. 实践环节课程体系中需要设置一定的实践环节，如实习、实训、毕业设计等，通过这些实践环节，学生可以巩固和应用所学的理论知识和技术能力，提高实际操作能力和综合素质。 4. 选修课程建筑工程技术专业的学生可以根据自己的兴趣和特长选择一些选修课程，如建筑英语、CAD绘图、建筑装饰设计等，这些选修课程可以为学生提供更多的学习机会，丰富其专业知识和实践技能。四、课程体系的构建方法 1. 调研需求在构建建筑工程技术专业课程体系时，需要首先对市场需求进行调研，了解当前建筑工程技术行业的发展趋势和需求特点，明确培养目标和学生素质要求，为课程体系的构建提供科学依据。 2. 借鉴先进经验可以借鉴国内外一些先进的建筑工程技术专业课程体系的构建经验，了解国外的相关建筑工程技术专业课程体系设置和课程内容，并结合国内实际情况，进行适当调整和借鉴，以提高课程体系的科学性和实效性。 3. 制定课程计划根据实际需求和借鉴经验，可以制定相应的课程计划，确定各门课程的具体设置和安排，确保课程体系的全面与系统性。 4. 完善教学资源建设建筑工程技术专业课程体系需要完善相应的教学资源，包括教材、实验设备、实训场地等，为学生的学习和实践提供良好的条件保障。五、课程体系的实施与评估 1. 实施计划制定相应的实施计划，包括课程教学计划、实践环节的安排、教学资源的配置等，确保课程体系的顺利实施。

建筑装饰技术专业基于工作过程的课程体系

建筑装饰技术专业基于工作过程的课程体系学校建立以就业为导向、能力为核心、服务为宗旨、改革创新为动力的人才培养模式，从企业聘请专家，设立专业建设指导委员会，从实际出发，分析适合学生的职业领域，分析企业实际工作岗位的能力要求，由此构筑构建了公共基础课、专业基础课、专业核心课、实训课、专业拓展课等五大模块；设置了符合培养技能型人才要求的课程；建立了完整的实训项目，明确实训目的和人才培养方向；并采用灵活的模块式课程结构，采用理实一体化教学模式。针对建筑装饰技术专业的培养目标及人才规格，打破原以学科为主的课程体系，以就业为导向，以企业对建筑装饰技术人才的需求为依据，以综合素质为基础，以职业能力为本位，适应建筑装饰技术业的发展，体现专业建设的先进性和前瞻性，突出教学组织上的科学性与灵活性；以学生为主体，重新构造以建筑装饰技术典型工作任务为引领的课程体系。通过调研建筑装饰相关企业和对已就业学生的反馈信息的分析，以典型工作任务为载体，分析建筑装饰企业面向的典型企业岗位，确定建筑装饰技术专业的核心能力，重构建筑装饰技术专业的课程体系，以工作过程为导向，实施“工作室制”的教学模式。

表建筑装饰工程技术方向工作任务与职业能力分析

饰施工独立的服务和监理工作。3.编制建筑装饰工程施工安全技术措施与监督的能力； 4.建筑装饰工程施工进度控制的能力。建筑装饰技术专业课程体系建筑装饰技术专业课程设置分为公共基础课和专业技能课：公共基础课包括思想政治、文化课、体育与健康、艺术、历史，以及信息技术。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等公共选修课 1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求学时 1素描与色彩初步掌握表现形体结构、透视规律和光色变化规律、质感等方面的静物素描技法，初步具有运用素描工具和材料的能力，具有设 210 实训实习课专业（技能）方向课装饰设计手绘效果图表现 3DMAX 室内效果图制 “ 构成装饰材料素描与色彩建筑装饰 CAD 建筑制图与识图专业核心课专业技能课公共基础课 ι.

建筑装饰工程技术专业实践教学内容体系构建研究

建筑装饰工程技术专业实践教学内容体系构建研究作者：刘咏松许佳来源：《美与时代·上》2020年第05期摘要：培养高素质技术技能型人才是高职院校人才培养的目标，想要实现这一培养目标，需要加强实践环节教学。专业实践教学体系由实践教学内容体系与教学目标体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系等共同构成，其中实践教学内容体系是整个体系中最为核心、最为重要的组成部分。建筑装饰工程技术专业实践教学内容体系的构建，主要从专业理论教学内容设置、实践教学内容内在逻辑、课程与技能证书结合、专业实践教学大纲编制等方面展开研究，以能力培养为核心，按照专业基本技能、专业技能、综合技能等不断递进的逻辑关系构建的专业实践教学内容体系，是建筑装饰工程技术专业培养高素质技术技能型人才的有力保障。关键词：高职院校;建筑装饰工程技术;实践教学内容体系;“1+X”证书制度项目基金：本文系安徽省高校质量工程教学研究项目（2018jyxm1285）阶段性研究成果。高职院校人才培养的目标是为生产实践领域培养具备一定专业知识、熟练掌握专业技能的高素质技术技能型人才。高职建筑装饰工程技术专业的人才培养目标就是培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应本地区建筑装饰业发展需要，具有良好职业素质，掌握建筑装饰工程技术有关的装饰工程的规划设计、建筑装饰工程施工图、效果图绘制、建筑装饰施工组织与管理等知识和技能，面向建筑装饰装修公司、环境艺术设计公司、房地产公司、建筑安装公司、监理公司、投资咨询公司等从事建筑装饰工程技术服务、施工组织与管理等工作的高素质劳动者和技术技能人才。从人才目标的设定可以看出，技能培养是人才培养合格与否的关键所在。而突出技能培养，关键在于专业实践教学体系的构建，按照合理的专业实践教学体系内容组织开展相应教学活动，专业人才培养目标才能实现。建筑装饰工程技术专业实践教学体系由实践教学内容体系与教学目标体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系等部分构成，这其中最为重要、最为核心的便是实践教学内容体系的构建。一、建筑装饰工程技术专业实践教学内容概述实践教学内容是实践教学目标任务的具体化，是将实践教学任务中有关实习实训、专题设计实训、项目化课程设计与实训、互联网+创新创业设计、顶岗实习、毕业实践等环节通过整合，按照专业所对应的职业岗位和技能标准，从专业基础技能、核心专业技能、专业提升与拓