某中学教学楼设计方案说明
XX一中教学楼方案设计说明
第一章总平面设计说明
一、工程概况：
1、区位条件：
XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。
2、现状条件：
基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。
3、规划条件：
XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。
二、设计依据：
1、甲方提供的设计任务书；
2、《总平面规划布置图》；
3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；
4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；
5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
三、规划原则：
（一）绿色生态及人文性原则
好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。
（二）合理原则
该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则
合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。
四、规划指导思想：
1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。
2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。
五、规划结构及组织:两中心一轴线
1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。
2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。
六、总平规划布局：
教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。
学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。七、人流流线组织：
主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。
八、绿化景观系统：
景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。
技术经济指标：
第二章建筑设计说明
一、设计依据：
1. 使用规范及设计要求：
1、甲方提供的设计任务书；
2、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；
3、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；
4、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；
5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
2. 本工程为改建项目，工程使用性质为文教类，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为8级。
二、建筑设计：
1.设计理念：
1.1根据中学功能的要求,设计符合要求功能齐全的平面，本设计的出发点就是人性化，创新及明确性，因此建筑平面设计考虑多面性，力求在基本功能上有所创新。
1.2合理组织内部功能空间，平面紧凑,动静分区，各行为空间专用性明确，符合师生行为特征。设计局部的小空间来利有效组织内部流线。
1.3突出生态与以人为本的原则，通过垂直绿化来增加空间的趣味感，创造出符合中学生心理的教学空间。
2. 功能分区与平面布置：
2.1教学楼为“井”字形平面，东西向长70.0 米，南北向长74.2 米。教学楼总进深41.2米，外廊宽
3.0 米，教室平面长×宽尺寸为10.0 米×8.0 米，阶梯教室半径为10.5 米。南北两排为教学区，西侧中间连接部分为教师办公区和厕所区域。楼内设一部电梯。南北两排各设置六间标准教师；主入口大厅设在二楼处作为人流集散公共大厅。阶梯教室单独布置，这样方便人流的集散和外部人员的使用。在教学楼三层以上的东南角设计了学生休息交流区，便于学校交流与休息，满足现代素质教育的要求。
2.2 “井”字形教学楼第一层为架空，在三楼西北角用连廊与现代教学中学连接。
2.3 拟设计为钢结构全玻璃连廊，增强整体建筑虚实变换效果，营造视线的通透性，提升校园景观层次。
2.4剖面设计
教学楼为地上 6 层建筑，无地下室，各层层高为 3.6 米，建筑总高21.6m（主体部分）；阶梯教室为地上2层建筑，无地下室，各层层高为4.5米，建筑总高为9.0米。
2.5竖向交通设计
本工程竖向交通以步梯为主，设楼梯四部，分布于四个角处，能够满足紧急疏散的要求。在主入口处旁设电梯一部，主要供五、六层人员使用。
2.6建筑主要使用材料
a、外墙：钢筋混凝土框架结构，外墙采用混泥土空心砌块墙240mm厚，外饰面为瓷砖。
b、内墙体：教学楼内墙，框架采用加气混凝土砌块200mm厚，乳胶漆涂料面层。
c、屋面防水保温为：干铺无纺聚酯纤维布一层30厚挤塑聚苯乙烯塑料板保温隔热层高聚物防水卷材2MM。
d、卫生间和开水间：采用聚氨脂涂膜柔性防水、涂膜厚度为2mm，分两次涂刷。四周垂直面应涂起150 高；卫生间管线穿楼板处，均应预埋防水套管。
e、其他防水：为避免外墙雨水渗漏，室内地面下标高-0.13 处做水泥砂浆防潮层10mm 外墙抹灰中宜掺3% 防水粉。
2.7 建筑主要装修做法：
1、墙体：本工程墙体装修作法主要有：
（1）外墙外墙采用瓷砖饰面做法。
（2）内墙乳胶漆涂料面层。
a)教室，办公室，走廊，大厅，楼梯间内墙做法：乳胶漆涂料面层，1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光；9 厚1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；基层墙体；
b)卫生间，开水间内墙做法：白水泥搽缝；釉面砖；9 厚1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆扫毛打底，刷素水泥浆一道； 5 厚1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆压实抹光基层墙体
2、楼地面：建筑物室内地面均采用水泥沙浆地面，10厚防滑彩色釉面砖300X300主要工程做法如下：
（1）地面
a) 教室，办公室，走廊，大厅地面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝30 厚，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；150 厚卵石灌M2.5 混合砂浆；素土夯实。
b) 卫生间，开水间地面（比走廊地面底20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻150 高；基层处理剂一遍20 厚1：2.5 水泥砂浆找平；C15 豆石混凝土找破0.5%；150 厚卵石灌M2.5 混合砂浆；素土夯实。
c) 楼梯间地面20 厚花岗岩地面；30 厚1：4 干硬性水泥沙浆结合层；20 厚无机铝盐防水素浆；150 厚卵石灌M2.5 混合砂浆；素土夯实；
（2）楼面
a)走廊，教室，办公室，大厅楼面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝；30 厚1：4 干硬性水泥沙浆结合层；现浇混凝土楼板，随打随抹光；
b) 卫生间，开水间楼面（比走廊地面底20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻150 高；基层处理剂一遍20 厚1：2.5 水泥砂浆找平；20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；现浇混凝土楼板，随打随抹光；
c)楼梯间楼面：20 厚花岗岩地面；30 厚1：4 干硬性水泥沙浆结合层；20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；现浇混凝土楼板，随打随抹光。
（3）顶棚：
a) 走廊，教室，办公室，大厅顶棚做法：刮腻子两遍；3 厚1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光； 5 厚1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；
b) 卫生间顶棚做法：钢筋混凝土楼板清理干净10 厚1：1.4 水泥石灰混合砂浆压实抹光2 厚麻刀石灰面，刮腻子二遍。
3、立面造型设计：
在设计上，既强调建筑对外部景观的利用，同时也注重本项目建筑本身应成为外部大环境中的一处亮丽景点。该建筑地理位置突出，周围视野开阔。通过总平单体的的错落布局、立面简洁的体量变化，形成由南到北呈现地高低的群体天际轮廓线；地块单体建筑造型强调大气、简洁、稳重和时代感的特点，力求一种现代之美，抛弃具体的符号，运用点线、面的结合与对比及透明玻璃、挑板、遮阳板等，无不强调现代建筑的轻、飘、薄与透，更突出了设计对于人性的尊重。
第三章结构设计说明
一、设计依据
1、根据《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）的规定，本工程地基基础工程及主体结
构工程设计使用年限为50年，建筑结构安全等级为二级。
2、根据《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）的规定，本工程建筑抗震设防类别为乙类。
3、根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）的规定，龙岩市抗震设防烈度为6度，设计基本地
震加速度为0.05g，设计地震分组为第一组。
4、龙岩地区50年一遇的基本风压值Wo=0.35kN/m2。100年一遇的基本风压值Wo=0.45kN/m2。地
面粗糙度类别为B类。
二、主要设计规范及计算程序
1、《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）2006年版。
2、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）。
3、《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）2010年版。
4、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）。
5、《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）。
6、《钢结构设计规范》（GB50017-2003）
计算程序：主体结构采用中国建筑科学研究院PKPMCAD工程部开发的“建筑结构空间有限元分
析与设计软件SATWE”
三、主要建筑材料
1. 混凝土：梁板强度等级C30～C25，墙柱强度等级C40～C25。
2. 钢筋：HPB235级、HRB335级、HRB400级。
3. 钢板、型钢：Q235B。
4. 焊条：E43型、E50型。
5. 填充墙砌体：加气混凝土砌块。
四、主要使用活荷载标准值
五、上部结构选型
本工程为单体多层建筑；结构主要采用钢筋混凝土框架结构体系。
建筑的柱布置原则主要考虑建筑功能需要和结构选型合理性，并作为主要的承重和抗侧力构件；使建筑结构平面和竖向基本规则,结构布置符合刚度上下变化连续、均匀的原则，符合抗震概念设计的总体要求，各结构构件的抗震等级按现行规范确定。
第四章给排水设计说明
一、设计依据：
1、《民用建筑设计防火规范》GB50016-2006 2006年版
2、《建筑给排水设计规范》GB50015-2003 2011年版
3、《室外给水设计规范》GB50013-2006
4、《室外排水设计规范》GB50014-2006
5、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005
6、等其他排水设计等有关规范进行编制的。
二、设计内容
建筑室内、室外给水、污水、雨水等系统设计，消防给水系统，建筑灭火器配置。
三、建筑概况
本工程为多层教学楼。
四、室外给水设计：
1、用水定额：师生人员：40L/人.天，使用时间8小时，时变化系数：1.5.
(2)消防用水量；见下表
3、给水系统：
室外采用消防、生活合用给水管网。设计自室外不同市政路的给水管网各引一路DN150的给水管作为本工程给水管道。室外消防用水由设置在该环状管网的室外消火栓提供。室外浇洒道路和绿化用水直接从该管网接入。
五、室外排水设计：
1．室外生活污水：污水量为生活给水量的80％：125m3/d.
室外污水由设置在室外的钢筋混凝土化粪池处理后排至市政污水管道中。
2．室外雨水设计：
采用福建省城市暴雨强度公式中漳州市暴雨强度公式：
q=1432.348X(1+0.582LgP)/ (t+4.560)0.633(L/s.ha)
≈310(L/s.ha).
总降雨量：Q = ψ·q·F=347(L/s)
其中：P 设计重现期（P=2年）
ψ平均径流系数（ψ=0.7）
F 汇水面积（F=0.42ha）
t 地面集水时间（t=20min）
室外雨水经雨水管收集后直接排至市政路的市政雨水管道中。
六、室内给排水设计：
1、用水量：给水量见前用水量汇总表。
给水系统：室内生活给水采用学校原有给水环网直接供给。
2、室内消防给水：
a.室内给水采用学校原有临时高压给水环网供给。
b.室内消火栓设计流量为：10L/s.火灾延续时间为2小时。
c.系统组成：消防水池，室内消火栓系统由消火栓加压泵两台（一
用一备），屋面消防水箱，室内消火栓，管网及室外水泵结合器等组成。各单体室内消火栓处均设有消防泵启动按扭。
3、室内排水为雨水，污水分流制系统。
a.室内污水经污水管网收集后排至室外化粪池处理后排入学校原有污水管网。
b.屋面雨水采用外排方式，屋面雨水通过雨水斗收集,经雨水立管收集排入室外雨水管道。
第五章、电气设计说明
一、设计依据
1、《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16—2008
2、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86
3、《建筑设计防火规范》GB 50016-2006
4、《公共建筑节能设计规范》GB 50189-2005
5、其它专业及业主所提条件
二、设计内容
建筑物的照明、动力、语音和数据、电视、防雷、接地、校园广播。
三、供电系统
该工程为二类公共建筑，其中应急照明用电负荷等级为二级,其它为三级.
本设计采用市政低压380/220电源供电，在体育馆一层设配电室，0.4KV电源引至各栋楼总配电箱，总计算容量约800KW。
四、照明设计
正常照明的照度按照我国现行规范规定的有关标准设计，校室及公共场所以高效节能荧光灯为主。教室照度约为300LX,办公室照度约为400LX.
在公共走道及重要设备房间、会议室设应急灯具，应急时间不少于90分钟。
五、导线选型及敷设
干线：室外采用YJV22—1KV电缆直埋敷设，室内采用YJV—1KV或BV—0.75kV穿钢管或桥架
内沿管道井、墙敷设。支线均采用BV—0.75kV穿阻燃型PVC管沿楼板、墙暗敷设。
六、防雷、接地
本工程按二类防雷要求设计，在屋面及屋面四周设人工避雷带，高出屋面的金属构件应与避雷带焊通，利用柱内二根以上主筋作防雷引下线，利用基础主筋作接地体，所有进出建筑物的金属管道、金属构件均应与接地体作总等电位联结，接地电阻小于1Ω，低压配电装置的接地型式采用TN－S 系统。每幢总进线及插座回路采用漏电保护，每幢动力箱处设总等电位联结箱，卫生间作局部等电位
联结。
七、弱电智能化
有线电视
有线电视节目均由市有线电视台引来，按860MHZ邻频道传输方式设计，在校区内设一总有线电视前端箱，用户终端电平控制在68±4dB，各功能房间按需配置终端插座。
安保系统
在本学校各出入口、操场内设保安监视摄像机。所有摄像机的电源，由主机供给。中心主机系统采用全矩阵系统，所有摄像点应同时录像。录像机选用24小时长延时录像机。每个普通监视点设2SC25镀锌钢管，带云台监视点设3SC25镀锌钢管，暗敷在楼板或墙内。图像质量按五级损伤制评定，图像质量不应低于4分。图像水平清晰度：黑白电视系统不应低于400线，彩色电视系统不应低于270线。图像画面的灰度不应低于8级。
广播系统
在本学校操场上及各楼梯口设广播终端,主机设在入口门卫处.
第六章、通风与空调设计
一、设计依据
1.《采暖通风与空气调节设计规范》（GB50019-2003）
2.《民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）2005年版
3.建筑专业提供的方案图
二、设计内容
1.多层公建通风、防排烟设计；
2.公建空调设计。
三、通风、防排烟设计
1.高低压变配电室等设备用房设机械送排风系统，以满足平时通风的要求；
2.下列情况之一的通风、空调系统的风管道设70℃防火阀：
a)管道穿越防火分区的隔墙处；
b)穿越通风等重要的或火灾危险性大的隔墙和楼板处；
c)垂直风管与每层水平风管交接处的水平管段上；
d)穿越变形缝的两侧。
2. 通风、防排烟系统的风管均采用镀锌铁皮制作，保温材料应采用不燃或难燃材料。
第七章、消防专篇
一、建筑设计
（一）设计依据
《民用建筑设计防火规范》GB50045-95及其它相关设计规范进行设计。
（二）建设项目概况
本项目总建设总建筑面积为13568.0平方米。
本次方案是多层公建。阶梯教室为2层，教学楼为6层。
建筑总高度：教学楼最高为：21.6米。
（三）各层使用性质：
教学楼二楼以上为教室、办公室等，底层为架空。
（四）总平面布局
地块地形基本平坦，建筑间距满足防火要求。
（五）单体设计
该建设项目外墙为混泥土空心砌块墙 240mm厚，内墙采用加气混凝土砌块200mm厚，均能满足二级耐火等级的要求，装修材料外墙选用瓷砖；室内选用乳胶漆涂料，地砖或水泥地等不燃、难燃材料，公共空间门厅顶棚采用轻钢龙骨矿棉板。
二. 给排水设计
1.消防给水
学校各建筑设消火栓给水系统。
1)消防用水量：室内消火栓系统20L/S，灾持续时间为2小时；室外消火栓给水不少于15L/S ；自
动喷淋给水不小于40.00L/S,火灾持续时间为1小时。
室外消防用水由市政管网提供，室内消火栓、喷淋给水储存在消防水池里，合计432吨。
2)消火栓系统：系统采用临时加压系统，各立管联成环状管网。消火栓口径Φ19mm,衬胶尼龙带长
25m，启动消防按钮指示灯一只，铝合金框、玻璃门面。屋顶水箱储有消防前十分钟用水量18m3,并有保证平时不被动用的设施。
3)喷淋系统：自动喷淋头灭火系统立管管径采用Φ150mm，每层横支干管采用Φ125mm，地下室设
备用房设若干套湿式报警装置，每层平面各防火分区均设有水流指示器，以显示各区火警位置。
三. 电气设计：
1. 在地上一层设置消控室，各消火栓箱内按钮可直接启动消防泵进行灭火救灾。
2. 在消防控制室内还设有消防电话系统，消防广播系统各一套，以利在防火救灾时的指挥和控制。在消防水泵房、变配电所、柴油发电机房、消防电梯机房、防排烟机房及主要空调通风机房等处设固定消防专用电话分机，手动火灾报警按钮处设置电话塞孔。
3. 每个防火分区均设置手动火灾报警按钮，从一个防火分区内的任何位置到最邻近的一个手动火灾报警按钮的距离均不大于25m。所有报警信号均通过总线进入火灾报警控制器
四、暖通消防设计
1. 通风、空调系统的风管道设70℃防火阀：
e)管道穿越防火分区的隔墙处；
f)穿越通风等重要的或火灾危险性大的隔墙和楼板处；
g)垂直风管与每层水平风管交接处的水平管段上；
h)穿越变形缝的两侧。
2. 通风、防排烟系统的风管均采用镀锌铁皮制作，保温材料应采用不燃或难燃材料。
第八章、节能设计专篇
一、建筑节能设计
（一）设计依据
《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005。
国家及地方相关的规范、标准、法规。
（二）建筑设计
1、在总平面规划上，综合考虑朝向、风向的关系，力求达到良好的自然通风，充足的日照，并强调室内通风及蓄热，将各栋楼布置成南北向。
2、在满足平面功能合理的同时，尽量减少外墙面的凹凸。
3、在单体设计时在满足功能及立面造型需要同时，注重控制外窗的面积，并进行窗的节能设计。
第九章、环保专篇
一、建筑部分
1、生活水池与消防水池分开设置，生活水池选用玻璃钢水池，以确保生活用水水质要求。
2、结合各个建筑的景观设计及周边绿地，适当种植大乔木，小灌木等适应本地区树种，结合休闲绿地，创造宜人的学校环境。同时能起到很好的隔声减噪的作用。
二、给排水部分
1、设计依据：
1）《中华人民共和国环境保护法》
2）《基本建设项目环境保护护理办法》
3）《基本建设项目环境保护、设计规定》
4）国家有关环境保护规定
2、噪音处理：
风机、水泵等设备均由各专业选用先进设备做好减振降噪处理，使噪音低于55dB，水泵房、发电机房等房间的墙面、天棚采用矿棉隔音。
3、污水处理
污水排放采用雨、污分流制，生活污水经化粪池处理后排入市政污水管网。
三、暖通环保设计
1、消音：
所有设备均选用高效、节能、低噪音和低振动的，对噪音较大的风机采用隔音消音处理，包括设置
通风机房、风管上设消音静压箱等。
2、隔振：
对有振动的设备采用隔振措施，包括采用橡胶或弹簧减振器，弹簧吊架、柔性接头等3、排放：
（1）柴油发电机组配置排烟消声装置，排烟管接至屋面排放。
（2）空调凝结水设立管集中排放。
（3）所有排风尽量排向人员呼吸线以上。
12班中学教学楼设计任务书
12班中学教学楼设计任务书 一、设计任务 总平面图（比例1:1000）； 底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200）， 正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）； 剖面图1个（比例1:100）； 二、教学楼的概况 本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。 三、教学楼的功能设计 1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层 每层六间。楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间， 大小为11.0*7.0。 2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和 卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建 筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开 间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求， 首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。
四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N， N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b= （0.5*26-1）*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a， a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360， 检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要 求。 五、设计中遇到的问题及解决的方法 在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面： 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼 设计的规范问题，针对这个问题，通过上网下载中学教学楼的设计规范，然后认真 查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中，设计中始终无 法逃出这个概念，但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼，教学楼里的 功能也很单一，就是只有教室，不像这个教学楼的功能齐全，所以，总是对各个房 间无法准确的进行分区，为了解决这个问题，我通过上网和上图书管查找有关中学 教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时，刚开始是随便画的，完全没按任何规范和要求，通过老师上课的讲 解，使我明白的楼梯设计的要领，最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中 学教学楼的要求。
某中学教学楼建筑项目设计方案
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
教学楼文化建设方案
新教学楼文化建设方案（征求意见稿） 一、教学楼正面 二、1、楼上方正中间钛金大字：启智楼；（南楼上方：崇德楼）； 2、楼上方西侧、东侧钛金大字：知书达礼明德至善；（南楼西侧：每一个孩子都是我们的骄傲）； 二、教学楼门厅走廊 1、一楼门厅东侧：（abc三个版面内容） a、学校简介 ××小学是一所百年老校，前身是始建于1915（民国四年）的瑞华小学，1948年10月，高密县境全境解放后，县人民政府设东、西、南、北四关分校，++小学名称始现。1950年，北关初级小学改建成完全小学，1952年，合并于康河小学，1956年，学校搬回，更名为北关实验学校，1958年，恢复++小学校名。1969年改称北关联中，1982年，初中小学分开，恢复++小学名称。1998年正式更名为ⅩⅩ市++小学。 学校是ⅩⅩ市醴泉街道中心小学，全日制公办完全小学，潍坊市规范化学校，现有文化居委会、北关居委会、交通居委会、小王庄居委会和皋头居委会五个招生片，教学班18个，教职工50人。学校占地面积11043平方米，建筑面积 6626.5平方米，其中教学及辅助用房 6348.5平方米，生活用房278 平方米，运动场地4704 平方米，校园绿化率达19.1%。学校下辖两个幼儿园，分别是++小学第一幼儿园和第二幼儿园（教育幼儿园）。近年来，学校高度重视学校文化建设，立足师生自身发展，内强素质，外树形象，教育教学质量及办学水平逐年提高，先后荣获省市级多项荣誉称号。在近几年全市教育综合督导评估中，办学水平及社会满意度均列全市同类学校前列。 b、核心理念：德智双馨全面发展 学校精神：文质彬彬，然后君子 校训：让读书成为习惯 校风：知书达礼明德至善 教风：言传身教教学相长 学风：自信励志合作竞争 C、学校特色：书礼文化教育
校园网络规划设计方案
校园网络设计方案
第一章建网原则 实际上，我国中小学所耗费的信息技术投入远不止上述经费。国人在进行投入的过程中总是追求时髦、讲面子。不考虑学校的实际情况，严重脱离中国的国情和经济发展现状，要知道我们一直是世界上人均收入排名在一百多位的发展中国家。 接着全国兴起了装备计算机的热潮，重点中学和好一点的乡镇中小学开始全面装备286、386计算机，当时的计算机每台近两万元左右，使用不到两年，软件升级，WINDOS全面取代DOS系统，286、386计算机全面淘汰（由此全国又损失数百亿元）.这时候486计算机全面登场，并立即淘汰，586以及档次与配置更高的计算机面世。我们的学校在这场计算机的变革中，就不停的跟在后面赶，不停的被淘汰，由于有些学校领导片面追求时髦、面子，而给学校和国家造成了无法估计的损失。 现在教育部提出：一定的时间内在国内普及信息技术教育，实行"校校通"工程；可是由于一些大的计算机厂家在不停的炒作，进行误导，使得我们有些学校校长、少数教育领导干部头脑发热起来了，认为：校校通就是校园网，校园网就是计算机网；学校为了完成上面下达的任务，不顾本校的实际情况，不顾当地的实际情况，大规模的建
设计算机网，造成学校大量负债，而这个所谓的校园网自从建立起 来后就面临着淘汰，为什么呢？目前，我国大部份的学校连基本的广播网、有线电视网都没有，有的学校的教师连计算机的最简单的常识也没有，更谈不上如何使用它们。在上述情况下，我们在进行校园网建设的过程中应该保持清醒的头脑，花最少的钱、获得最大的效果。 校园网络作用主体不清 建立一个好的校园网络系统包括广播系统、教学管理系统、计算机网络系统等等。计算机网络系统是校园网络系统中的一个组成部份。他们之间是相互补充、相互完善，而不是相互取代的。建设校园网的目的是用于老师传授知识和学生获得知识。传授知识有三种方式：图像，声音，文字。现在一般的人重视的是文字方面知识传授,而忽略 了用图像和声音进行大众的知识传授。文字是声音和图像的补充和记载。从传播知识的作用范围来讲，广播系统传播的范围最广。从设备的增值性来看：最实用的是计算机，其次是教育系统应用软件和广播系统。因此，我们在建校园网时，应先从简易经济和适用的系统做起，再建计算。 第二章校园网的规划设计 2．1校园网建设核心 随着网络规模的扩大和用户数量迅速增加，并且由于院校合并形成了分布于多个校区的校园网，网络结构日趋复杂，网络结点数剧
校园文化建设设计方案
校园文化建设设计方案 设计思路：体现传统文化与现代文化的结合，展现世界文化、中国文化、家乡文化和学校文化，涵盖天文、地理、科技、历史、人文等等方面。让学生进入校园，处处都能学到知识，处处都能受到文化的熏陶。 1、中国文化（北教学楼北侧）：以儒家文化为代表的中国传统文化。 2、我从这里走向世界（宣传栏北面从东到西）：世界地图（醒目标注：山东.邹城）；各国的国旗及简介；世界100个名人（政治家、思想家、艺术家、科学家等等）简介。 3、我爱我的家乡（山东文化、邹城文化）宣传栏南面：山东、邹城简介、资源、历史名人等等。 4、我爱我的学校（南教学楼东墙）：校史，学校荣誉、大事记、校风、校训、校歌、校徽等。 5、我爱我的祖国（停车场东校墙上）：（1）锦绣中华：全国各地的历史、文化遗产、中国之最、世界之最等等，让学生足不出校即可了解锦绣中华，（2）五十六个民族：人口、分布、服饰、民俗等等，对学生进行民族团结教育。 6、书香校园系列（厕所墙壁）：唐诗宋词、“三字经”、“弟子规”。“三字经”和“弟子规”都是一千二百字左右，读书和做人的道理在这两个经典里面都可以体现出来。增加这一部分内容后，可以增加书香校园的氛围，传统文化底蕴更加厚重。 7、名人伴我成长（北教学楼楼道）：中国名人，古往今来的政治、历史、军事、科学等等领域的名人介绍。 8、我的格言、我的作品（南教学楼楼道）：学生个人的格言、书画作品展示，作品上有学生的照片、介绍，增强学生的成就感。 9、教师介绍（每一个办公室门口）：教师姓名、所教学科、座右铭等，方便学生、家长寻找，对教师也是一个展示。 10、科普系列（科技楼楼道）：各种先进科技介绍 11、天文、历史系列（综合楼东墙、平房西墙）： 综合楼东墙：(1)太阳系八大行星图（右下：银河系结构示意图），(2)全天88星座图。 平房西墙：(3)生物进化史，(4)中国历史朝代简表（了解人类的起源，了解历史） 宇宙是浩渺无边的，地球是一个巨大的球体，60亿人居住在地球上。上下四方曰“宇”，古往今来曰“宙”，给学生奠定一个空间、时间的概念。 12、学校管理文化（综合楼楼道）
某高中学校网络设计方案
校园网建设实例 ――浙江余姚市第四职业技术学校校园网络设计方案 □浙江省余姚市第四职业技术学校陈伟 我校是一所市属职业高中，自1992年开设计算机专业以来，就一直致力于计算机教育事业的发展。经过数年的努力，我校的计算机教学已形成了一定的规模。为了更好地发挥计算机在学校教育教学方面的作用，我校根据自身的实际情况，决定组建覆盖全校范围的计算机网络，实现学校教学、管理的计算机网络化和办公无纸化，并通过互联网达到获取信息资源和宣传自己的目的。 我校现拥有计算机房3个，电化教室1个，教师机房1个，计算机专业教师8名，计算机专业班级9个，全校90%以上的教师都已具备了利用计算机进行办公和课件制作的能力。建设校园网已成为全校师生的迫切要求。 一、我校校园网方案的设计总目标 1.建立学校自身的资源共享与信息高速传递的信息管理系统，实现如师生管理、教学安排、人事考勤等管理功能，提高学校的教育教学水平和办公效率；通过建立能满足学校教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发基于Intranet系统的各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供各种网络信息服务。 2.与外界实现资源共享和信息交换，并达到宣传自己的目的。我校校园网建成后除了能通过市教科网与全市各学校进行更方便的交流与合作外，还能联入互联网，从互联网上获取海量的资源及各种实时的信息，得到各种各样的信息服务，同时也通过互联网宣传本校。最终建成一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、结构合理、覆盖全校主要楼宇的校园主干网络。 建设这样一个校园网，软硬件工程庞大，不是一次性就能够完成的。因此，我们把校园网建设分成若干部分按需分阶段完成，同时，对每个阶段提出具体目标，然后再根据实际情况逐步展开。 二、校园网建设第一阶段的内容和要求 一是校园内主干网的建设，包括楼与楼之间的光缆铺设或线路连接，将线拉到现有情况下可能放置端点的办公室。 二是中心机房的建设，包括主干交换机、路由器以及服务器等设备的选型和添置。
中小学教学楼设计规范1
中小学教学楼设计规范 1.普通教室 教室内课桌椅的布置应符合下列规定： 1.1.1课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。 1.1.2前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。 1.1.3教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。 黑板设计应符合下列规定： 1.3.1黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。 1.3.2黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。 。 黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。 2. 实验室 物理、化学实验室可分边讲边试实验室、分组实验室及演示室三种类型。生物实验室可分显微镜实验室、演示室及生物解剖实验室三种类型。根据教学需要及学校的不同条件，这些类型的实验室可全设或兼用。 实验桌尺寸应符合下列规定： 2.2.1 双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于600mm。 2.2.2 四人双侧物理实验桌，每个学生所占的长度不宜小于750mm；实验桌宽度不宜小于900mm。 2.2.3 岛式化学、生物实验桌每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于1250mm。 2.2.4 教师演示桌长不宜小于2400mm，宽不宜小于600mm。 实验室的室内布置应符合下列规定： \ 2.3.1 第一排实验桌的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm；与黑板的水平距离不应大于11000mm。 2.3.2 两实验桌间的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于1300mm；超过四人双侧操作时，不应小于1500mm。 2.3.3 中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm。四人双侧操作时，不应小于900mm。 2.3.4 实验桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，均不应小于550mm。 实验室设施的设置应符合下列规定：
校园教学楼综合布线系统设计方案
第一章前言 随着计算机网络和通信技术的飞速发展，二十一世纪的建筑业也将发生巨大的变化，智能建筑已成为代表建筑高科技含量的代名词，也将成为人们提高生活质量和工作效率，创造出更多物质财富、精神财富的有力保证。人们居住条件的提高和办公环境的改善,无疑对建筑物的智能化提出了更新、更高的要求，XX结构化综合布线系统（即一个能够支持用户选择的语音/数据/图形图像应用的网络布线系统）为其智能化的实现提供了一个完美的物理链接平台，让我们在对系统进行配置，以适应更先进的技术需求，满足快速变化节奏的同时，将把学校的远期投资控制在最低限度内。
第二章综合布线系统概念 现代科技的进步使计算机及网络技术飞速发展，提供越来越强大的计算机处理能力和网络通信能力。计算机及网络通信技术的应用大大提高了现代企业的生产管理效率，降低运作成本，并使得现代企业能更快速有效地获取市场信息，及时决策反应，提供更快捷更满意的客户服务，在竞争中保持领先。计算机及网络通信技术的应用已经成为企业成功的一个关键因素。 综合布线系统就是为了顺应发展需求而特别设计的一套布线系统。对于现代化的大楼来说，就如体内的神经，它采用了一系列高质量的标准材料，以模块化的组合方式，把语音、数据、图像和部分控制信号系统用统一的传输媒介进行综合，经过统一的规划设计，综合在一套标准的布线系统中，将现代建筑的三大子系统有机地连接起来，为现代建筑的系统集成提供了物理介质。可以说结构化布线系统的成功与否直接关系到现代化的大楼的成败，选择一套高品质的综合布线系统是至关重要的。 计算机及通信网络均依赖布线系统作为网络连接的物理基础和信息传输的通道。传统的基于特定的单一应用的专用布线技术因缺乏灵活性和发展性，已不能适应现代企业网络应用飞速发展的需要。而新一代的结构化结构化布线系统能同时提供用户所需的数据、话音、传真、视像等各种信息服务的线路连接，它使话音和数据通信设备、交换机设备、信息管理系统及设备控制系统、安全系统彼此相连，也
校园文化墙施工方案
精品文档欢迎下载 校园文化墙施工方案(说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)
一、指导思想 二、班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 三、二、实际意义 四、 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。五、 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 六、 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
精品文档欢迎下载 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《xx四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教
中学校园网络建设方案
数字化校园网络建设方案
目录 1普教数字化校园建设与应用概述 (3) 1.1数字化校园概述 (3) 1.2数字化校园的应用现状 (3) 1.3数字化校园的发展阶段及趋势 (4) 2xxx中学网络需求分析 (4) 2.1XXXXX中学网络现状 (4) 2.3.1需求不间断的基础网络平台 (5) 2.3.2需求易管理的网络运维 (5) 2.3.3需求安全报障 (6) 2.3.4需求统一身份认证 (6) 2.3.5需求单点登录、统一信息门户 (6) 3XXXXX中学数字校园建设设计 (6) 3.1数字校园整体架构 (6) 3.2XXXXX中学改造网络拓扑 (7) 4XXXXX中学数字校园网络解决方案 (8) 4.1核心网络设计 (8) 4.1.1核心网建设 (8) 4.2接入设计 (12) 4.3学校网络出口设计 (13) 4.3.1出口智能流控审计 (13) 4.4无线网设计 (14) 4.4.1无线规划 (14) 4.4.2无线信息统计 (17) 4.5安全设计 (18) 4.5.1数字化校园的安全设计思想 (18)
1 普教数字化校园建设与应用概述 1.1 数字化校园概述 目前，什么是数字化校园尚没有一个明确的定义，但相对使用较多的一个定义是：以网络为基础，利用先进的信息手段和工具，将学校的各个方面，从环境（包括网络、设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）数字化，逐步形成一个数字空间，从而使校园在时间和空间上获得延伸，在现实校园基础上形成一个虚拟校园。数字化校园旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设，利用校园网把教学资源和管理信息更好地组织分类，为教学工作提供基于网络环境的信息化教学平台，为管理、科研工作提供基于网络环境的信息化管理平台。 1.2 数字化校园的应用现状 XXXX在全国做了近2万个中小学项目，同时，进行大量的现场调研工作，根据目前学校业务应用的使用情况，大体上把业务系统分为三类，教学管理、行政管理及特色应用等。 行政管理中的业务系统的服务端大部分在信息中心，学校作为客户端使用，主要是为了提高行政管理的效率，包括OA办公、一卡通、人事管理、财务管理等；教学管理中的大部分业务系统各个学校都会独立建设，主要是为了提高教学管理的质量，包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等，实际上，目前行政管理和教学管理的业务系统基本上各地都已经建设了，差别在于，特色应用中的业务系统各个学校根据自己的情况建设的侧重点不一样，如各地目前关注度比较高的特色业务系统包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等。
12班小学教学楼设计任务书
任务书 题目：12班小学教学楼设计 一、目的要求 运用所学建筑设计原理知识先进行方案设计，再进行施工图的绘制，从中初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，提高分析问题和解决问题的能力，进一步训练和提高绘图技巧。 二、设计条件 1．建造地点：本教学楼位于城市某小区内，基地平坦，南北长100m，东西长150m，其它情况自拟。 2．建筑面积：自定 3．建筑层数：1～4层，耐火等级二级。 4．结构类型：自定 5．房间组成及使用面积 三、设计内容及深度要求 本设计按施工图深度要求进行。 1．底层、标准层平面图 1：100 2．立面图（主要立面及侧立面） 1：100 3．楼梯的平面图（1：50）、含楼梯间的剖面图（1:100） 4．墙身剖面图（含檐口的剖面）1：20
5．屋顶的平面排水图 1：100 6．简要说明（自选）：技术经济指标（总建筑面积、平均每生所占建筑面积、标高定位、用料做法（可列表）等。 四、建筑施工图内容提示 1．平面图 主要表示教室及办公室的位置、楼梯间、厕所、门厅位置及走道等。其中应包括门窗大小、位置、门厅外的台阶、花台、散水及轴线尺寸与总尺寸，并标明各房间的名称。 2．立面图 主要表示建筑物的外形轮廓及立面装修作法。立面图均可为可见部分，应注明室外地坪、室内地坪、楼层及屋顶的标高及总高度尺寸等。 3．剖面图 （1）设计内容：墙体、楼板、屋顶、门窗、过梁、圈梁、窗台、楼梯、室内外地面、台阶、散水、雨蓬等。 （2）标注内容：定位轴线编号及尺寸、屋面、地面、顶棚、散水、踢脚、墙裙等材料及做法。室外地面至檐口（女儿墙）各个洞口间的尺寸，屋面、地面、散水的排水方向及坡度数字，节点详图的索引标志和编号。 4．建筑节点构造详图 （1）内容与文字注释相配合，详细说明构造做法。 （2）必要的定位轴线编号、名称、索引、各种尺寸及材料说明。 五、参考资料 1．《中小学校建筑设计》，中国建筑工业出版社。 2．《建筑设计资料集》（第三版）。 3．《中小学民用建筑图集》，中国建筑工业出版社。 4．《建筑制图》教材的施工图部分。 5．各地区通用的民用建筑配件图。-(图纸上交时间12.26-12.27)
教学楼规划与建筑设计方案
教学楼规划与建筑设计 方案 第一章总体规划设计 一、设计概况 为切实贯彻落实《2010—2020年干部教育培训改革纲要》精神，确保我县在2015年6月前全面完成县级党校（行政学校）办学体制改革，提高办学水平，适应新时期大规模全方位培训干部工作的需要，党校整体搬迁已势在必行。以县委党校（县行政学校）整体搬迁为主，配套建设县群众路线教育基地、县研培中心、县农业技术学校整体建设，可以实现教学用房、教学设施、活动场地、后勤服务、师资力量资源共享，避免土地重复征用及相关设施场地重复建设，最大限度节约建设成本。 本项目为县柏溪镇城北新区26-3∕01地块东侧，建设用地面积13.31亩，约合8873平方米。拟建县委党校地上12层，地下2层。总建筑面积15600平方米，其中地上建筑面积10500平方米，地下建筑面积5100平方米，建筑高度为52.2米。 1、地理条件 县位于中国西南、盆地南缘，长江上游和金沙江、岷江下游“金三角”地区。县境地形以山地、丘陵为主，地势西南高东北低；气候宜人，雨量充沛，属中亚带季风气候区的盆地南气候型，县属小风区域，常年主导风向为西至西北方向。 2、基地条件分析 建设用地形状呈不规则多边形，宽约70米，长度在短边方向长约93米，在长边方向长约145米。基地最低高程302.96米，最高高程331.59米，基地最大高差为28.63米。南部、东部地势较高，由东南向西北方向地势逐渐降低，西北部最低，并在中部形成局部陡坡。用地东面与“金江丽城”廉租住房小区相连，北面与“北新国际”住宅小区相接，西面与幼儿园用地相邻，西北面连接与公共绿地，南面靠近城市规划道路。 3、建设规模 建设用地面积：8873平方米 总建筑面积：15600平方米 其中地上10500平方米，地下5100平方米 停车位共99辆 其中地面停车位31辆,地下停车位68辆 容积率：1.19 建筑密度：18% 绿地率：35.5% 二、设计依据 1、县住房和城乡规划建设局规划设计条件通知书 2、由业主提供的本工程任务文件与基地的电子地形图 3、现场踏勘所获得资料 4、《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 5、《建筑设计防火规》（GB50016-2006）
校园教学楼文化
校园教学楼文化 一楼走廊：文明礼仪篇 本楼主要以文明用语、名言、礼仪故事童谣等为载体，引导学生知礼仪，养习惯，规范言 行，文明处事。二楼走廊：励志篇 苏轼说“:古之立大志者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”“励志”旨在强调理想，体 现着学校注重理想信念教育，主要以励志名言、故事等为载体，引导学生在励志文化的熏陶中，激励学生胸怀大志，为实现远大理想而不懈奋斗，不断地超越自我，追求卓越。三楼走廊：劝 学篇 《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学 的几个层次。在这为了让学生博学，本楼主要以学习上名言和日常生活中的小故事大智慧为载体，意愿我校学生不仅要热爱学习、广泛阅读，充实提高自己，更要养成终生学习的良好习惯。四楼走廊：仁爱与教育篇 本楼主要以促进教师专业成长为主旨，围绕“读名言以励志，看名家 以悟教，学名师以导行”三个主题进行文化设计。分别悬挂教育名言；教育名家画像、故事和名师画像、故事，激励教师用先进的理念育人，鞭策教师以更高的要求教书。
校园外墙文化 东墙：尚德与健体篇 为了传承美德，弘扬美德。对学生而言应学习、继承中华民族优良传 统和民族精神，懂得爱国、爱家、爱人，感恩、勤奋等，本墙以国学 经典，现代科学家为载体，浸润学生的人生。要想让学生立大志，成 大器，就必须有强健的体魄，拥有健康的心理、健全的人格。我校本 着健康是生命之本，本墙还设计了阳光体育，主要通过大力宣传阳光 体育运动活动，让他们养成终身体锻、身心磨练的技能和习惯。 西墙：风采展示 主要以学校开展各项活动为载体，展示全校师生的精彩，意在让我们感受成功的快感。以激励下次赢得更大的精彩。
中学校园网建设规划方案.docx
中学校园网建设方案 —— xxxx第十一中学 xx 一、情景说明 某中学有三个年级 36 个班， 2000 多名学生，近 200 名教师。原来建有多 媒体教室和一个简单的校园网络系统。随着计算机应用水平和中学计算机教学需 求的不断提高，该中学现有的网络已经不能满足使用需求。去年，学校新建了一 座综合楼，准备对校园网络进行重新规划，学校希望建设一个以办公自动化、计 算机辅助教学、现代计算机校园文化及办公自动化为核心，技术先进、 扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获 取Internet 网上的教育资源。 二、需求分析 校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、 专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。因此，在 总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重 要的问题。 校园网总体设计方案是否科学，要看其能否满足以下基本要求： 1、整体规划安排。从学校建设的全局和全面工作需要出发，考虑部门的地 理分布和通信条件。整体规划网络建设方案，对网络系统的目标、总体结构、 服务功能、经费预算、建设步骤等重大问题作出规定。 2、先进性、开放性和标准化相结合。尽量采用符合国际工业标准的、比较 成熟的技术，兼顾网络技术的发展方向，选择结构化、可扩充、多用途的网络 产品，保证网络在较长时间内不落后。 3、结构合理。在通信网络、资源配置、系统服务和网络管理上有良好的分 层设计，使网络结构清晰，便于使用、管理和维护。
4、高效实用。着眼于教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解 决工作急需的问题。设备易于使用和维护。为科学研究提供先进平台，例如可 视化计算，计算机协同作业，虚拟网络，虚拟现实，计算机仿真，远程计算机 与数据处理等。 5、支持宽带多媒体业务，例如远程教学、多媒体网络教室、会议电视 6、为学术交流提供良好的环境与 CERNET、CHINANET等进行高速互连，快速访问Internet ，与国内外同行交流信息、协同工作和展示学校的形象。 一个完整的校园网建设根据软件硬件结合的原则，主要包括技术方案设计 和应用信息系统资源建设两个部分。技术方案设计主要包括两个方面：结构化 布线与设备选择、网络技术选型。应用信息系统资源建设主要包括：内部信息 资源建设、外部信息资源建设、网络资源使用的管理等。内部信息资源建设包 括校园办公管理系统、多媒体网络教室、多媒体电子图书阅览室、网络多媒体 课件制作系统、内部通信信息服务系统、视频点播等；外部信息资源建设包括 学校主页、远程教学、Internet 信息管理等；网络资源使用的管理包括对资源使 用者进行制度约束、技术手段管理等方面。 根据该中学的具体需求，校园网的建设方案至少需要以下 4 个核心方案。 1、上网行为管理系统解决方案， 2、校园网资源服务平台建设方案，包括 网络基础服务平台、教学服务平台、办公服务平台和图书馆服务平台 3、校园网络建设方案，包括校园网网络中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍区子网及后勤子网等几大部分。 4、存储解决方案。 三、推荐解决方案 1、上网行为管理系统方案 教育行业的局域网规模往往很大，面临的问题也相对多，主要集中在网络 带宽的管理、外发信息的过滤和控制等方面。 据IDC报告， 70%的安全损失是由内部原因造成的，而不当的资源利用往往 是“罪魁祸首”，不当的资源利用及上网行为带来了间谍软件、恶意程序和计 算机病毒，导致了学校网络资源耗尽、机密信息泄漏、内网病毒泛滥等一系列安
中小学教学楼设计要求
精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：
水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。
中学教学楼方案设计
中学教学楼方案设计 一、目的要求： 为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。 二、设计条件： 1、修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。 3、总平面设计： （1）教学楼：占地面积按设计 （2）运动场：设250米环形跑道（附100米直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。 （3）绿化用地（兼生物园地）：300～500㎡ 4、建筑标准： （1）建筑层数：1～4层 （2）层高：教学用房3.6～3.9m 办公用房3.0～3.4m （3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构 （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。 （8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。 三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，用AutoCAD软件计算机制图，2#图纸两张。完成下列内容： 1、平面图：各层平面，比例1/100～1/200 （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。 （3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 (7）标图名及比例。 2、立面图：入口立面及侧立面，比例1/100～1/200。 （1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。 3、剖面图：1～2个剖面，比例1/100。 （1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。 4、总平面设计作与否，可以酌情掌握。 5、主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。 四、设计基础知识中小学教学楼设计基础 五、设计方法与步骤 1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。 2、带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。 3、在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。 4、进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1：500或1：200）。在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑
教学楼文化建设
一、楼道文化。 位置：各楼层平台墙壁。 内容：标语配以图画。 标语举例： （一）提示性标语 “上下楼梯，请勿拥挤” “轻声细语，举止文明” “轻声慢步过走廊” “学校是我家，美丽靠大家” “请节约每一滴水” “自己动手，自主创新” （二）励志性标语 1、信心决心恒心专心 2、态度决定一切 / 静竞进精 3、与文明同行从诚信做起 4、学真知做新人 / 争真修臻 5、我要学我能学 / 对自己负责对他人负责 6、文明守纪团结奋进 7、勤能补拙静能生慧 8、没有最好只有更好 / 乐学善思 9、天道酬勤厚积薄发 / 静能生智 10、细节决定成功读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能
11、投入时间加强记忆探究方法 12、读书改变命运 / 静由心 13、成功=方法+勤奋+坚持 14、弱者等待时机强者抢抓时机 15、锁定目标奋斗不息 / 态度决定一切坚持就是胜利 16、Believe Succeed 17、知识塑造人格行动开拓人生 18、勤奋学习活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标迎接期中 19、态度决定一切努力才能成功 20、态度改变学习学习改变命运/ 团结创造无限 /天道酬勤厚积薄发 21、做一个有细节的人／勿以善小而不位勿以恶小而为之 22、未来扎根现在现在孕育未来 2３、做一个有素养的人 2４、端正态度注意细节／你追我赶共同进步 2５、做一个有文化的人／我努力我成功 2６、博学审问慎思明辩笃行／勤思 2７、自信励志合作竞争／学做真人学求真知 2８、信心决心专心恒心 2９、态度决定一切努力就能成功 30、No pains No gains 31、Believe Achieve Success ／ Learns Leaders
某某中学校园网搭建项目设计方案
某某中学校园网搭建 项目设计方案
1.现状和需求
现状、第一实验中学为教学楼和办公楼各 1 栋，用二层交换机互联，并通过 路由器接入外网。由于学校快速发展，现新建教学楼 1 栋，校方决定趁此机会对 原有校园网络进行升级。 需求、升级后新校园网将有 200 台左右终端，需要对这 200 台终端进行不同 的管理。两个学生机房大约有 60 台计算机，学校教学班为 24 个，每个教学班有 两个信息点， 其中一个信息点为多媒体计算机固定连接使用，另一个信息点随时 可能接入学生或者教室的笔记本电脑。 教师办公室共需要 50 个左右的终端接入， 管理部门和服务器需要 50 个左右的终端。仅允许教师办公室和管理部门访问外 网。 学校还需搭建 WWW 服务器实现校园网站的发布，WWW 服务器位于管理部门子 网。
2．网络规划设计
校园网升级后使用 192.168.1.0/24 网段，划分为 2 个大小相同的子网。第 1 个子网分配给管理部门、 和教师办公室使用。第 2 个子网分配给学生机房和教室 使用。 学校的 2 栋教学楼之间使用交换机链路聚合来增加带宽。 每个子网第一个可用 IP 为网关 IP 地址，校园网 WWW 服务器使用其所在子网 的第二个可用 IP。 利用路由器实现 VLAN 间通信。 使用 RIP 协议实现校园网与外网互通。 为了保证连接的可靠性， 每两台交换机的 1 号和 2 号端口用于交换机的互联， 因此需要配置生成树协议。 配置 ACL，不允许教室和学生机房子网访问外网，但可以访问学校的 WWW 服
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务器。 新的校园网逻辑拓扑结构如下图所示：
图 1.2.1 校园网络拓扑图
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12班教学楼设计任务书
任务书：教学楼设计 一、题目 中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1。 图1-1 12班中学教学楼设计地形图
房间名称与使用面积表 （以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置） 2.总平面布置 （1）教学楼：占地面积按设计。 （2）传达值班室：20m2。 （3）食堂：140m2。 （4）单身教职工宿舍：100m2。 （5）汽车库：60m2。 （6）自行车棚：90m2。
（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。 （8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）： 3.建筑标准 （1）层数：5层 （2）层高：教学用房、办公用房3.6m。 （3）耐火等级：二级。 （4）结构形式：框架结构； （5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100m m长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 （6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 （7）结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 绘制A2图纸若干，完成下列内容： 1.平面图标准层平面，比例1：200。 （1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。 （5）标注剖切符号，注写图名和比例。