Oxford Reading Tree 牛津阅读树使用指南

Oxford Reading Tree 牛津阅读树使用指南要说英语读物，知名度最高的就是“牛津树”系列，有娃的家里几乎或多或少买过几本，就算没买过也一定听说过它的大名。整套读物精妙的设计、引人入胜的故事、超实用接地气的生活场景设置等等精髓，非常适合宝贝们学习。牛津树那么多系列到底哪个最适合自家娃？如何才能真正把这套书用起来？

牛津树，全称“Oxford Reading Tree 牛津阅读树”，简称为ORT，是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材，由牛津大学出版。

推荐理由：

①由英国著名教育学家Roderick Hunt及多位儿童语言教育专家花费30多年的时间打造而成；

②在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料；

③目前，它已被翻译成15种语言，供全世界133个国家超过30,000,000儿童同步学习；

④享有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉；

详细介绍：

牛津树并不只是一套书，它像一颗大树一样，拥有很多分支体系，也能让孩子在学习过程中像爬树一样拾级而上，循序渐进。

树干被纵向一分为二，一半是Non-Fiction（非小说类，也就是社科类、自然科学类），一半是Fiction（小说类）；树干被横向一分为二，下一半是正常的Oxford Reading Tree主干部分（stage1-stage 9）,上一半是Oxford Treetops 高阶阅读部分(stage 10-stage 16)；树干周围的小圈圈，是一些散落的小珍珠。因为树干被分成了四份，这些小珍珠也分散在四项中，其中有一个跨了stage。

既然是分级读物，牛津树也有它科学系统的分级体系，下面是每个年龄段的孩子对应的推荐级别：

需要注意的是，这里的推荐年龄，指的是以英语为母语的孩子。很多家长发现，前3个级别很简单，孩子能轻松应对，可是到了stage6左右，难度陡然上升，孩子读起来就有些吃力了。

这其实是因为我们的孩子和英语国家的孩子有两个最大的不同：

第一，语言环境不同；母语的语言环境相比非母语，提供了大量的语言输入，最终会转化为输出；

第二，学习方法不同；英语国家的孩子学英语就像是我们学中文一样，我们从拼音入手，他们就从自然拼读入手，有了拼读这个利器，孩子的识字量和阅读力会有飞跃式提升。

那么，要想缩小跟母语国家孩子的差距，应该怎样利用这套书呢？

一、分步阅读

牛津树每一册绘本的封面和封底都会有阅读步骤和要点引导，并且会标出这册绘本中的难点单词tricky words，这些引导都是经过教育学家多年研究总结出的最佳学习路径：

①Cover Reading and Predicting

看封面尝试预测故事，培养孩子的自主思维能力；

②Previewing

快速浏览故事，通过快速看画面传达连贯故事的方式，培养孩子的阅读兴趣，并在最后的时候检验一下对故事的预测；

③Reread

精读，在孩子对故事有一个了解后，回过头来精读每一页，找出画面更多细节，深挖画面之间的逻辑，如果是有文字的书，还需要给孩子阅读文字，让孩子熟悉每本书承载的tricky words和重点发音，争取孩子在精读完之后，能凭借短期记忆自主读tricky words和含有重点发音的单词。

④Categories words

给绘本中的单词分类，这是一个对单词加深记忆和理解的过程。如果是无字书的话，可以给孩子加入与故事相关的主题词汇。

⑤Reading Log

写阅读日志，对故事进行一个整体回顾，同时，复习tricky words和重点发音及相关词汇。如果孩子不会写，家长或老师代劳，可以家长或老师写句子，挖空，让孩子把空补全；或者引导孩子口头复述，大人代写。

二、培养拼读意识

前面我们讲过，到了中间级别，我们的孩子和母语国家的孩子迅速拉开距离的重要原因之一，就是自然拼读。而在牛津树的阅读体系中，每一个级别都有自然拼读专题训练读物，把这些读物单独拎出来可以形成一套完整的自然拼读教学读物。

这些读物都会带有自然拼读phonics标识，所用的单词几乎全是可解码的，并且在封底会标出建议的学习方法，以及重难点词汇：

一找：让孩子找到含有关键拼读组合的单词；

二练：凭记忆写出文中含有这个拼读组合的单词，并再次回到文中找到；

在阅读过程中，有必要的话，可以把拼读系列的读物单独重复学习，培养孩子的拼读意识，为后续词汇量和阅读力的提升打好基础。