自考《消费经济学》小抄9-12章.doc
第九章消费需求与宏观经济政策
1.消费政策：是国家在一定时期内有关消费发展的各种方针、制度及相关措施的总和；
2.论述消费政策的内容；
（1）有关消费水平提高的政策
①居民收入水平的提高与经济增长的关系
②消费与储蓄的关系
③收入分配政策
④福利政策及社会保障政策
（2）有关消费结构变化的政策
①消费品市场、②消费品产业结构
3.简述税收调节对消费政策所起的作用；
①促进某些产品业的发展、
②限制或促进某些产的进出口目的
③鼓励消费的作用、
④防止出现收入差距的过大
4.简答利率调节对消费政策的影响；
①利率对消费者的收入在储蓄与消费之间的分配发挥作用
②利率对产业结构会产生影响
5.简答国债对消费政策的影响；
①国债的发行和偿还对消费者的当期收入产生影响
②对产业结构产生一定的影响
6.简述政府支出对消费政策的影响；
①对低收入者的基本生活消费进行保障，起到稳定社会的作用
②通过政府的投资对社会投资起引导的作用，从而对产业结构产生影响
7.经济的周期性波动是市场经济运行的基本特征；
8.根据我国的消费特点，目前着力推动的是住房贷款和高等教育贷款
9.与消费政策相关的人口政策的主要内容是控制人口数量；
10.经济成熟的主要标志是人均国民生产总值达到1000美元以上；
11.计划体制下，消费政策实现所依赖手段是行政，市场体制下依赖的是经济；
12.收入的分配方式包括按劳分配、按资分配；
13.收入的分配机制包括市场、计划、行政机制；
14.收入分配政策所涉及的内容有社会目标、分配方式、分配机制；
15.消费结构政策所涉及的内容有消费品产业结构、消费品市场；
16.通货膨胀：指社会物价总水平的普遍上涨；
17.论述抑制消费需求、治理通货膨胀的宏观经济政策；
①紧缩性的财政政策
②紧缩性的货币政策
③紧缩性的收入政策
④治理通货膨胀的其他政策
18.通货紧缩：是指社会物价总水平持续地疲软乃至下跌的态势；
19.论述刺激需求、治理通货紧缩的宏观政策；
①扩张性财政政策
②扩张性货币政策
③国债政策
20.简述消费政策的目标；
①有助于稳定经济、缓和经济波动
②有助于促进经济的长期增长
③有利于缩小社会各阶层生活状况的差距
21.简答发达国家消费政策的重点；
①提高“生活质量”，发展与生活质量的提高有关的产业
②通过各种方式提高低收入阶层的收入
③大力推广消费知识和技术
④加强对节约能源或节约某些原料的消费品和消费方式的开发和推广
⑤加强对消费者的保护，防止消费者权益受损害
22.简答发展中国家消费政策的重点；
①防止出现“消费早熟”
②迅速提高低收入阶层的收入和消费水平
③大力发展消费品市场
23.消费早熟曾在20世纪中期以来的拉丁美洲和亚洲的若干发展中国家出现
24.制定消费政策需要考虑的因素：
①社会经济发展目标、
②社会资源状况
③消费战略、
④需要协调的其他政策包括人口政策、产业政策、收入分配政策
25.论述现阶段我国消费政策的要点；
①发展消费信贷，刺激消费需求
②加快社会保障制度，特别是养老金制度的改善
26.简答消费政策在制定和实施过程中，应该与哪些宏观政策相协调；
①人口政策、②产业政策、③收入分配政策
第十章消费结构
1.消费结构：是指人们在生活消费过程中所消费的各种资料的比例关系；
2.按照需要层次划分，消费资料可以分为生存资料、享受资料和发展资料；
3.消费支出结构：指消费者通过货币支出反映的消费结构；
4.简答我国原来的统计方法中存在的问题；
①消费支出按商品支出和非商品支出划分，即“劳务不是商品”
②按商品与非商品支出分类，给消费支出结构分析带来麻烦
③不能完全反映特定时期消费水平和消费结构的特点
5.新的统计方法把我国城镇居民的消费支出划为八项；
6.宏观消费结构的影响因素：①消费品市场状况、②消费水平、③人口年龄结构、
④福利制度及价格体系；
7.微观消费结构的影响因素：①家庭的收入水平、②家庭消费支出功能、
③家庭目标及家庭类型、④家庭生命周期所处的阶段、⑤家庭规模、⑥家庭的投资；
8.家庭文明论主要代表人物有希尔、贝尔、小安德森；
9.家庭通常有三种功能：繁殖、经济、社会；
10.60%以上为绝对贫困、60%-50%勉强度日、50%-40%小康、40%-20%富裕、20%以下非常富裕；
11.简答消费品市场状况对消费结构的影响表现在哪？
①某些消费品的短缺会在一定时间内、一定程序上影响其消费支出
②某些新兴消费品的出现会在一定程序上刺激消费需求
12.恩格尔定律的含义；食品支出比重随着收入水平的提高而下降；
13.影响恩格尔定律适用性的因素：城市化因素、商品化因素、食物构成变化、食品消费方式的变化；
14.耐用消费品的支出会随着收入水平的提高面上升；
15.发达国家人均生产总值达到2000-3000美元第三产业在国民经济中比重上升；
16.合理的消费结构：指符合一个国家一定时期发展阶段特点和资源状况的消费结构；
17.简答判断一个国家一定时期消费结构是否合理的标准：
①消费结构与当时社会经济所处的经济发展阶段是否相适应
②消费结构及其变动趋势与一国的资源条件是否相符合；
18.简述产业结构变化的一般规律；
答：第一产业的比重逐步下降。第二产业比重先的上升后下降。在第二产业比重下降的同时，第三产业比重由缓慢上升变为迅速上升；
19.论述消费结构与产业结构的关系；
①产业结构对消费结构的制约、②消费结构对产业结构的制约
20.最早提出主导产业的理论的学者是罗斯托；
21.简答罗斯托认为作为主导产业应有以下特性：
①依靠科学进步、②形成持续高速增长的增长率、③具有较强的扩散效应
22.对现期消费结构影响最大的是家庭现期收入；
23.不同收入家庭有不同的消费支出结构，最显著的差异是食品支出；
24.一国消费结构的最基本的影响因素是消费水平；
25.随着消费水平提高，食品支出比重呈下降趋势；
26.从我国实际情况看城镇食品支出比重呈先上升后下降，农村是先下降后上升；
27.随着收入水平的提高，在各项开支中所占比重最大的是服务性支出；
28.恩格尔系数中计算公式为食品支出额/消费总支出额X100%
29.制约消费结构最根本的因素有经济发展水平、经济发展所处阶段；
第十一章消费方式
1.消费方式：指消费需求的满足方式，或消费主体与消费客体的结合方式；
2.简答消费方式的两层含义及其内在联系；
①消费的技术方式、②消费的社会实现方式
从消费需求满足的角度来看，消费的社会实现方式是前提，消费的技术方式涉及的则是需求满足的具体过程；从消费与生产的关系来看，消费方式的两个方面都受生产力水平的制约；
3.个人消费：指在消费者个人及其家庭范围内实现的消费活动；
4.消费经济学主要研究的消费方式是消费的社会实现方式；
5.现阶段消费的主导方式是家庭消费；
6.我国现阶段制约生活服务业发展的最根本的因素是市场需求不足；
7.按照消费的社会实现范围，可以将消费分为：个人、公共、集体消费；
8.个人消费特点：分散性、灵活性、多样性；
9.集体消费:指以消费资料公开所有为基础的满足人们公共需求的消费活动；
10.论述个人消费与公共消费的变化趋势；
（1）家庭消费方式的长期必然性。
①家庭是人类生存繁衍的基本单位，因而是社会的基本消费单位
②家庭成员基于血缘关系而产生的某种需要
③消费者的需求因多种因素的影响而表现出很大的差异
（2）随着社会经济发展水平和消费水平的提高，公共消费比重将呈逐渐上升的趋势。
①公共消费的存在是为了满足人们的共同需要、
②只有通过公共消费活动，才能获得比较高的规模经济效益；
6.论述自给性消费与商品性消费的变化趋势；
答：随着商品经济的发展，消费水平的提高，自给性消费比重将逐渐降低，商品性消费的比重将逐渐上升；
①消费品的商品化。消费品的商品化是实现商品性消费的初级阶段，也是最关键
②劳务的商品化。劳务的商品化是商品性消费发展的第二个阶段；
7.消费服务社会化：消费者不是直接通过自己的劳动付出来获得服务，而是通过付费的方式从市场上的购买服务；
8.消费服务社会化的过程也就是消费过程中的个人劳动转化为社会劳动的过程；
9.简答消费服务社会化的意义；
①是实现人的全面发展的需要
②有利于提高全社会的消费规模效益
③有利于产业结构的发展和劳动力就业的增加
10.论述缩短家务劳动时间，增加闲暇时间的意义；
①对于消费者来说，有利于提高他们的生活质量
②有利于提高劳动力质量，发展劳动力
③发展假日经济对当前启动内需有着积极的作用
11.简答我国消费者闲暇消费的状况；
①闲暇消费内容单调、形式单一
②闲暇消费的知识化程度低
③闲暇消费产业有待发展
12.消费服务社会化程度的提高取决于以下三个条件：
①消费者的收入、②时间的价值、③社会服务行业的发展状况
第十二章消费者保护
1.消费者权益：指消费者在购买、使用商品的一系列生活费活动中，应当享有的权利和得到的利益；
2.消费者权益本质上是货币权利的体现；
3.消费者权益的内涵体现在消费者购买力的实现和消费者需求的满足；
4.我国于1993年10月31日正式通过了《消费者权益保护法》
5.消费者权益的确认和保护主要受社会经济发展水平的制约；
6.在卖方市场中，生产者在商品交换中占主导地位。
7.消费者主权：指在生产者和消费者的关系中，消费者是起支配的一方，生产者应当根据消费者的意愿和偏好来安排生产；
8.论述消费者权益保护的必要性；
①消费的分散性
②消费者信息的缺乏
③消费决策的可诱导性
④消费者的小额购买造成其索赔的不经济
⑤消费风险的存在
⑥负的外部性的存在
9.消费者运动最早产生于美国；
10.在消费者运动权益保障的法律体系包括：对消费者权益的确认、对市场交易的管理、对商品质量的管理、对商品促销的管理、对商品价格的管理；
11.在消费者运动发展的第四个阶段，消费者运动已成为普遍的社会运动，这一时期的特点是：从侧重于立法过渡到侧重于消费者权益、企业开始与消费者组织合作并提供援助；
12.从企业行为来说，对消费者权益的损害表现为：
①企业不良经营作风对消费者权益的损害、②在产品质量方面
③价格方面、④促销方面、⑤售后服务方面
13.论述消费者运动的发展阶段；
①19世纪末20世纪初，消费者运动的兴起
②30年代到50年代，消费者运动的发展
③60年代到70年代中期，消费者运动成为世界潮流
④70年代末到80年代，消费者运动已成为普遍的社会运动
14.简述制约消费者权益的因素；
①经济发展水平与消费者权益
②制约消费者权益的法律因素
③市场管理状况与消费者权益
④消费者自身的因素
15.论述消费者保护体系对于消费者权益保护的具体体现；
（1）社会对消费者权益的保护
①法制的健全、②政府的作用、③社会公众的力量
（2）消费者权益的自我保护
16.我国目前对消费者权益损害的主要表现；
答（1）由于社会原因。市场商品数量和品种供应不足，消费者了解商品及劳务的权利受到限制；
（2）由于企业或个人的行为原因
①企业不良经营作风对消费者权益的损害、②在产品质量方面
③价格方面、④促销方面、⑤售后服务方面
消费者自身的因素主要包括：
①消费者的权益观念及自我保护意识淡薄
②消费者的某些心理因素往往容易造成自身权益的损害
③消费者某些消费知识的缺乏
自学考试《会计制度设计》练习题
《会计制度设计》练习题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1、按会计制度本身的内容，《企业会计准则》和《会计档案管理办法》等制度属于（C ）A．业务性会计制度B．技术性会计制度 C．综合性会计制度D．操作性会计制度 2、企业会计制度总体设计具体内容中的会计科目设计属于( A ) A．会计核算形式设计B．财产核算及其管理制度设计 C．成本费用核算及其管理制度设计D．提高企业经营管理水平设计 3、某小型企业为对整个经营活动实行集中管理，将计划、财务和会计合并成立计划财务科，此种会计组织机构设计安排所基于的原则是( D ) A．系统性原则B．控制性原则 C．责权对等原则D．适应性原则 4、一般情况下，对经营规模较小，业务量较少，企业管理和决策对会计信息的依赖性较小的企业，其会计核算形式的设计可采用( A ) A．日记总账核算形式B．科目汇总表核算形式 C．汇总记账凭证核算形式D．多栏式日记账核算形式 5、库存现金实物的收付及保管只能由经过授权批准的出纳人员负责处理，其他人员不得接触库存现金，这种安排属于( A ) A．授权审批控制制度设计B．职责分工控制制度设计 C．核算控制制度设计D．监督检查制度设计 6、与固定资产相比，最能体现无形资产特点的内部会计控制制度是( C ) A．预算控制制度B．授权批准制度 C．会计核算控制制度D．保密控制制度 7、为总分类科目“固定资产”设置明细分类会计科目时，一般采用的设计依据是（ B ）A．按总分类科目的核算对象设计 B．按总分类科目核算的内容类别设计 C．按总分类科目涉及的部门设计 D．按总分类科目来源或支出的用途设计 8、加强应付账款和应付票据的管理，由专人按照约定的付款日期、折扣条件等管理应付账款，这种安排属于（ D ） A．职责分工与授权批准设计B．授权制度与审核批准制度设计
00541语言学概论 简答题分析题 笔记小抄
30．以下面几个组合为例，说明消除歧义的常用方法。 烤红薯我想起来了鸡不吃了 33．利用以下材料分析什么是变音类型中的同化、异化、弱化和脱落。 33.考察下列词语的读音，根据语流音变的类型将其分别填入A.B.C.D四项中： ①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢儿[mar]→慢慢儿[mai mar] ⑤look[luk]（看）+ed[d]（动词过去时）→looked[lukt] ⑥in[in]（在……上）+bed[bed]（床）→in bed[im bed] A.同化：①⑤⑥ B.异化：④ C.弱化：② D.脱落：③ 30．请先将下表绘制在答题卡上，用汉语拼音为汉字注音并分析其音节结构(填表) 31．按照传统“六书”理论，分析下面汉字的结构： 33．比较和归纳下列汉语普通话音节和英语音节在音节类型上的异同。
34．请分别指出下列两个语言片断各有哪些不同的结构和意义，并说明这些不同的结构和意义在语音形式上各有什么特点。 A．想起来了 B.北京人多 33．根据语素间的组合关系，将下列复合词分别填入A、B、C、D四项中： 34．用义素分析法的矩阵图分析和描写“叔叔、舅舅、姑姑、婶婶”这组亲属词语的语义差别。在答题纸上列表作答。 30.找出下面各项中的成词语素和不定位语素： 走了员工好吗胖乎乎朋友 答：成词语素：走了好吗胖 不定位语素：走员工好胖朋友 32.分析下面组合中变元的语义角色 答：吃食堂喝开水写文章飘雪花涂蜡笔读课文 （住所）（受事）（结果）（随事）（工具）（受事）
10月自考《工程经济学》真题【自考真题】
2048年40月自考《工程经济学》真题 全国2018年10月高等教育自学考试工程经济学试题 课程代码：04624 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1. 现金流量只计算项目系统现金收支，它包括 A?现钞和折旧 B. 现钞和转账支票 C.转账支票和维修费 D.银行汇票和折旧 2. 销售机构人员工资、职工福利、类似工资性质的费用和业务费用属于 A. 销售费用 B. 财务费用 C. 总成本费用 D?管理费用 3. 对单一项目而言，若其净现值NPV<0,则对该项目 A?应予接受 B. 适当投资
C.应予拒绝 D. 追加投资 4?若项目投产后的年净收益相等，则项目的投资回收期可为 A. 年净收益与项目的全部投资之比 B. 项目的全部投资与年净收益之比 C. 年净收益与项目的全部投资之和 D. 项目的全部投资与年净收益之差 5. 通过直接或间接的方式对被调查者以询问的形式收集资料的调查方法称为A?访问调查法 B. 分析调查法 C.观察调查法 D.实验调查法 6. 在国民经济评价中，按给定的社会折现率将项目寿命年限内各年的国民收入净增贴现到某一基准年（建设初期）的现值之和，称为资驻业金 A?经济内部收益率 B. 经济外汇净现值 C. 经济换汇成本
D. 经济净现值 7. 在本项目之前就已花掉的费用，而不是本项目将来需要的费用称为 A. 投资费用 B沉没费用 C. 生产费用 D. 转移费用 8. 不是用于交换，而是用于预测、计划、项目评价等的价格为 A. 市场价格 B影子价格 C. 批发价格 D. 出厂价格 9. 相对经济效益的计算公式：E= A. P/I B. I/P C. P+I DJ-P 10. 反映活劳动消耗的经济效益指标是
电大心理学考试小抄
一、终结性考试试题类型及规范解答举例 （一）选择题（含单选题和多选题，每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中） 1．动机与工作效率的关系是（ C ）。 (A)一种交叉关系 (B)一种线性关系 (C)倒U形曲线关系 (D)一种直线关系 2．支持语言获得的后天学习论的研究者是（ ACD ）。 (A)巴甫洛夫 (B)乔姆斯基 (C)班杜拉 (D)斯金纳（二）名词解释(每小题5分,共20分) 1．能力：是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。 2．社会刻板印象：指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现“先入为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常认识和交往。 （三）简答题（每小题10分，共30分。） 1．信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑（2.5分）。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程（2.5分）。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中（2.5分）。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程（2.5分）。 2．能力的差异主要表现在哪些方面？ 能力的差异主要表现在三个方面（1分）：①能力的类型差异。（3分）②能力发展水平的差异。（3分）③能力表现早晚的差异。（3分）（四）论述题（20分，从2个题中任选1个完成。） 1．结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。 ①了解自我，悦纳自我。（2分）②接受他人，善与人处。（2分）③热爱生活，乐于工作和学习。（2分）④能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应和改造现实。（2分）⑤能协调与控制情绪，心境良好。（2分）⑥人格和谐完整。（2分）⑦心理行为符合年龄特征。（2分）对以上要点，结合生活实际来分析合理恰当的，另加6分。二、课程考核的重点内容提示 终结性考试按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占80%，掌握的内容约占15%，了解的内容约占5%。 第一章绪论 重点掌握 心理学的研究对象：心理现象 心理学的学科性质：一般认为属于中间科学。①心理现象的本质特征是脑的机能，因此心理学要研究脑的机制、脑发育对心理发展的影响，遗传在人类行为中的作用，脑伤害与心理疾病的关系等，这些研究的目标和手段等都与自然科学一样，因而具有自然科学的性质。②人又是社会的实体，生活在一定的社会环境中，心理的发生和发展离不开社会环境的影响。人的语言能力是在与人交往的过程中发展起来的，人的各种能力也都是在社会实践中形成的。从这个意义上讲，心理学又具有社会科学的性质。这样心理学的学科性质是中间科学或边缘科学。 心理学的功能：①描述和测量：心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量，就能帮助人们理解和控制这些行为。②解释和说明：心理学还要找出心理现象产生的原因，并进行解释和说明。③预测和控制：预测和控制是心理学功能最显著的表现，这依赖于测量工具和相关的理论。 心理学的研究方法：主要有观察法、心理测量法、实验法及个案法。①观察法：分为自然观
历年全国高等教育自学考试会计制度设计真题
历年全国高等教育自学考试会计制度设计真题 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、建立会计规范体系的基础是 A、会计法律法规 B、会计准则和企业会计制度 C、单位内部会计制度 D、会计职业道德 2、内部控制的雏形是 A、内部控制制度 B、内部会计控制 C、内部管理控制 D、内部牵制 3、实地调查进行问卷测试时,抽样选取答卷人的方法通常应是 A、判断抽样法 B、随意抽样法 C、分层抽样法 D、系统抽样法 4、适用于小型企业会计制度设计的方式是 A、单独设计 B、共同设计 C、集体设计 D、会议设计 5、下列对会计政策变更的理解,正确的是 A、按照可比性要求,会计政策不允许变更 B、会计政策变更,并不一定违背可比性要求 C、按照盈余管理要求,会计政策可以相机变更 D、按照一贯性要求,会计政策不允许变更 6、下列选项中,不属于财务会计报告组成内容的是
A、会计报表 B、会计报表附注 C、经营情况快报 D、财务情况说明书 7、在会计与财务分别设置形式下,会计部门履行的职能是 A、资金运动的反映与监督 B、资金的筹集 C、资金的调度 D、资金的分配 8、企业内部银行不适用的对象是 A、企业集团 B、大中型实体性企业 C、控股性总公司 D、责任实体少的企事业单位 9、下列关于会计部经理岗位要求的描述,正确的是 A、必须由具有五年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 B、必须由具有三年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 C、必须由具有三年以上会计管理经验的会计师或高级会计师担任 D、必须由具有五年以上财务管理经验的会计师或高级会计师担任 10、“手续费及佣金收入”科目的用途是 A、银行专用 B、保险专用 C、证券专用 D、金融共用 11、备查账簿的设计特点是 A、符合记账方法的要求 B、强调业务和管理的需要 C、强调资金的平衡关系 D、反映经济业务的来龙去脉 12、下列会计核算形式中,难以减少登记总账工作量的是 A、记账凭证核算形式 B、汇总记账凭证核算形式 C、科目汇总表核算形式 D、多栏日记账核算形式
0541语言学概论小抄
语言学概论 课程代码：00541 第一章语言和语言学 第一节语言的客观存在形式 1.1 什么是语言 语言学顾名思义是研究语言的科学。可是，什么是“语言”呢？首先，“语言”不是一种物质实体，因为“语言”既没有一定的体积，也没有一定的重量，所以我们没法说：拿个“语言”出来给大家看看！“语言”只是一种社会现象。说语言是一种社会现象是因为“语言”只存在于人类社会之中，也只有人类社会才有“语言”，离开了人，离开了人类社会就没有“语言”。其次，“语言”还是一种非常复杂的社会现象，所以尽管我们人人都在使用“语言”，还天天在使用“语言”，可是很少有人说得清楚什么是“语言”。不过，有一点大家的意见是一致的，那就是“语言”是客观存在的，至于什么是“语言”，各人就有各人不同的理解了。因此我们不妨先来看看什么是语言的客观存在形式。 语言的客观存在形式首先表现为人类社会中人与人之间的口头交际行为。我们每个人从出生那天起就始终生活在一定的社会群体之中。人类为了繁衍生息，为了共同进行劳动生产，为了保护个人和整个群体，就要互相合作，互相协调，这就需要互相传递信息，互相交流思想感情。人和人之间互相传递信息，互相交流思想感情，最主要的方式是进行口头交际，也就是“说话”。“说话”是通过发出一连串一定的声音和一定的意义相结合的信号，向对方或在场的别的人传递信息，交流思想感情。“狼来了”是传递某种信息，“狼没有什么可怕的”是表达某种思想观点，“狼太可怕了！”是表达某种感情，“你跟我一块去打狼！”是发出命令。“说话”的内容也就是说出来的“话”，当然不限于这么几种类型，这里只是就最主要的几种类型举例加以说明而已。另外，每个人“说话”的声音和口气不一样，说出来的“话”也不一样。即使是同一个人，在不同时期和不同场合说话的声音和口气也不一样，说出来的具体的“话”更不会一样。随着人类社会的进步和人类智慧的发展，“说话”的内容就越来越丰富，越来越多样化。 “说话”或者说人和人之间的“口头交际行为”，从表面上来看，只是两个人或几个人互相交替着“说”和“听”的过程，实际上却是一个非常复杂的过程。首先，说话的人要有想说什么的愿望和想说什么的内容，而这就是跟每一个人的全部生活经历、所处的社会地位以及当前需要处理的问题分不开的，这就要涉及大量的社会问题、文化问题、哲学问题和逻辑问题。其次，大脑要有怎么组织“说话”和怎么分析理解对方说的“话”的机制和能力，这就要涉及很复杂的心理和生理问题。最后，还要有一整套发音、听音的器官和神经网络，以及通过神经网络控制相应的器官协同发音、听音的机制和能力，这就要涉及也是很复杂的生理和物理问题。现在有人从通讯理论的角度把这样一个过程称为编码和解码的过程。从说话人的一方来说是一个编码过程，从听话人的一方来说是一个解码过程。这样一个双向交际过程牵涉到一列复杂的心理和生理活动。不过这些活动是别人看不见，摸不着的，而且到目前为止，还很难用仪器来观察和记录，但是不得不承认，这些活动过程都是客观存在的，而且是可以研究的。 有不少人，特别是上过学，还学过一点外语的人，往往认为语言非常具体，语言根本说不上有什么客观存在形式和主观认识问题，语言就是语汇和语法，语汇可以到词典里去查，语法在语法书里写得清清楚楚，哪有这么复杂！这完全是一种误解。就拿最简单的语汇来看，“说话”这个词应该说很简单，但是实际上这一个词的客观存在形式并不简单，具体的发音可以说人人不同，而且也不一定非连在一起说不行，可以拆开了说，中间插入“了、着、过、起来”等等助词，还可以插入“呃、嗯、啊”等等叹词和语气词，插入“个、那个”那样的量词和数量词，口吃的人还可以说成“说说说说……话”。把这个词记录为“说话”已经是一种主观的概括。英语的“走”是go，这似乎也是简单不过的事，在词典里一查就知道，其实不简单。客观上根本不存在一个统一的go，而只存在go，goes，going，went，gone，在不少小孩子嘴里还有goed，而且不说每个人具体发音问题。把这些客观存在的形式概括为一个go就是一种主观认识，而客观存在形式和主观认识并不完全等同。语法书里面讲句子，讲句子结构，都是很规整的，而口头语言中客观存在的句子大都是不那么规整的，有时候简直可以说是乱七八糟的。如果我们把平时说的话用录音机录下来，再如实整理成文字，自己看了也准会不相信这是自己说的话。这些都证明语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。记住这一点就可以理解为什么不同的时代，不同的语言学家的研究范围和研究内容不完全相同，结论也不完全一致。如果语言的客观存在形式跟我们的主观认识完全一致，把我们的主观认识跟客观存在等同起来，那么这一切都无法理解了，并且很容易认识跟自己的意见不一致的观点都是极端荒谬的了。学问无止境，语言学研究也无止境，这个过程就是一步步地使我们的主观认识更接近客观事物和客观现象的客观真相的过程。 1.2 语和书面语 语言的客观存在形式首先是有声的口头语言，也就是口语。但是有了文字以后，语言就有了第二种客观存在形式，那就是书面语。不过，任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。任何一种书面语又都只是在口语的基础上产生的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。因此，口语是第一性的，书面语是第二性的。 尽管口语是第一性的，书面语是第二性的，但是，也必须指出：书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般没有记录这些成分，而只记录了谬误，也就是口语传递信息和思想感情的关键部分，同时，书面语写作有比较充实的时间来推敲，可以写得比口语更精练、更精确，这样看来，书面语就比口语少了一些内容。另一方面，书面语也还是口语机械的复制品。口语由于有语境和面部表情、手势、体态的帮助，可以省略某些语言成分而不至于影响理解和交际，书面语却由于没有记录这些因素而别人很可能难以理解，因此书面语就不得不补上某些省略以后影响理解的成分。这样看来，书面语就又比口语多了一些成分。所以，简单地说书面语是口语的书面记录是不确切的。确切地说，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外，书面语一旦在口语的基础上产生以后就具有相对的独立性，就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面的局限，就有可能积累起比口语更丰富的语汇，更精密复杂的语法结构，更多样化的表达方式，从而反过来影响和促进口语的发展。 书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的。所谓基本一致，指的是基本的语言成分，也就是基本的语汇和语法结构，是基本一致的。如果书面语跟口语严重脱节，那么或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。当然，在个别情况下，当口语已经发生了巨大变化而书面语长期保持古代语言的面貌不变的现象是存在的，中国的文言文和西方的拉丁文就是“言文脱节”的典型的例子。但是这种情况只有在社会发展滞后，教育很不普及，交通和通讯极不发达，而且只有极少数人掌握书面语的社会里才可以勉强维持，到了现代社会就无法再维持下去了，所以五四运动以后，在现代汉语基础上产生的白话文终于替代了跟口语严重脱节的文言文。 尽管书面语是在口语的基础上产生的，跟口语相对而言是第二性，但是应该看到书面语的产生具有重大的社会历史意义。世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端决不是偶然的。口语一说出来这种声音就永远消失了，并且除了当时在场的人以外，别人都听不见。在一个只有口语而没有书面语的社会里，人和人之间的交际范围是极其有限的，并且只能口耳相授，在空间和时间两方面都受到严格限制，因此经验和知识的传授和积累都是极其缓慢的。书面语的产生克服了人和人之间进行交际、传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制，从而大大加快了社会发展的步伐。现代生物考古学表明，人类的出现已经有好几百万年，可是在漫长的的旧石器时代和几万年的新石器时代，人类文明的发展是极其缓慢的，而在人类创制了文字用来记录语言出现了书面语，克服了口头语言的空间和时间的局限性以后的几千年文明史时期，人类文明的发展就大大地加快了。 因为口语是第一的，书面语相对而言是第二性，所以研究语言首先应该研究口语，并且当口语和书面语在某些问题上出现严重分歧的时候一般应该以口语为准。世界上很多语言至今只有口语，没有书面语，那就当然只能研究口语。但是，由于书面语克服了时间和空间的限制，传播面广，是经过加工提炼的口语，又是官方文书和宗教、学术经典的载体，而且需要下工夫学习才能掌握，从古至今在社会上一直比口语具有更高的权威性，所以长期以来语言研究的重点都放在书面语方面就是可以理解的。即使在今天，由于录音录像设备还不够完善和普及，异域语言和异地方言的口语形式也很难直接接触，口语的细节和语境资料就更难搜集，因此语言学研究还是以书面语为主。但是，决不能由于重视书面语的研究而忽视口语的研究，更不能认识书面语是语言研究的唯主要对象。 1.3 语言和民族 在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言，例如汉族使用汉语，蒙古族使用蒙古语，日本人使用日语，俄罗斯人使用俄语等等，因此语言就成了民族的一个重要标志。但是怎样来定义“语言”和“民族”一直是一个有争议的问题。如果单纯在语言学的范围内来讨论这个问题，“语言”和“民族”这两个术语说可能形成无法解决的循环论证：同一个“民族”使用的口头交际工具是“语言”；使用同一种“语言”的社会群体是一个“民族”。但是，如果跳出单纯的语言学技术性的圈子，在绝大多数情况下，多数人会认为“民族”是一个历史形成的，“具有共同的历史文化传统和民族认同感的社会群体”，有的“民族”使用一种语言，有的“民族”使用几种“语言”。不过这样的定义要区分不同的时代，远古时代民族的概念和古代、近代、现代的民族的概念不完全相同。现代西欧国家通告的关于“民族”的概念是从这些新兴的民族国家的历史特点来定义的。在罗马帝国解体以后，从8世纪到16世纪，先后建立了现代西欧各个主要的民族国家。所谓“新兴”国家是和罗马帝国时期的国家相对而言的，所谓“民族国家”是指这些新兴国家大多数基本上是“一个民族，一种语言，一个国家”的现象，也就是说，这些国家大多是以单一民族、单一语言为基础建立起来的，如法国、西班牙、葡萄牙、英格兰、爱尔兰、德国等等。但是有的处在几个大国之间的小国也并不是单一民族、单一语言的国家，而是多民族、多语言的国家，如瑞士就有说德语的日耳曼人，说法语的法兰西人，说意大利语的意大利人，说一种罗曼语的罗马人后裔等等。不过对这些国家来说，至少“一个民族，一种语言”这样的定义还是适用的。至于其他地区历史悠久、幅员辽阔的国家就无法适用“一个民族，一种语言，一个国家”这样的定义，连“一个民族，一种语言”这样的定义也难以适用。但是，由于现代西欧的这些国家都是发达国家，在经济、军事、政治、文化各方面都处在领先地位，因此，他们对“语言”和“民族”的关系以及“民族”和“国家”的关系的片面观点的影响就十分深远，并且由于强行推广这种观点而引发的民族矛盾和国际矛盾也有越演越烈的势头。语言学家应该了解罗马帝国解体以后西欧各个新兴民族国家举这段历史，更应该了解全世界从古到今的“语言”和“民族”之间、“民族”和“国家”之间的错综复杂的历史，这样才有可能对“语言”和“民族”以及“民族”和“国家”的关系作出更符合客观事实的科学结论。 有些历史学家企图用“部落”、“部族”这样一些没有明确定义的术语和概念来替代远古、古代、近代、现代不同时期的“民族”的概念，可是事实证明很不成功，所以我们宁肯多用几个字来区分不同时代的“民族”的概念。另外，“民族”和“语言”的关系在任何时候都不能绝对化。特别是在现代社会里，同一个民族使用两种或多种语言，不同民族使用同一种语言的现象是到处客观存在的。分散在世界各地的犹太人大多使用所在地的语言，但是他们的民族身份并没有因此发生变化，他们还是犹太人，国外的有些华人已经不会汉语，使用的是所在地的语言，但是他们的民族身份仍然是华人。另一种情况如我国境内不少少数民族在和汉族长期友好相处的过程中逐步改用了汉语。最典型的例子是满族。满族在17世纪中叶入主中原，在清代二百多年间，满族一直是中国的统治民族，但是他们逐步改用了汉语；到了乾隆朝，多数满人已经不会说满语了，所以皇帝不得不下令满族子弟必须学习满语、满文；到清代末年，满人几乎全都改用了汉语。今天满人说的是汉语，但是他们还是满人，民族身份不变。我国境内多数回话的情况跟满族相似。这种现象是有关民族形成以后某个历史时期的特殊条件造成的。在这些民族形成的最初阶段，一个民族一种语言的定义大概还是适用的。这样看来，尽管“语言”是最直观，最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可行的标志，从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”，也许是维系一个“民族”的最根本的因素，因而也是确定一个“民族”的最根本的标准。 大概因为“语言”是最直观，最容易识别的民族标志，而“共同的历史文化传统和民族认同感”相对而言比较抽象，也不容易直接观察，所以不少人，特别是西方的语言学家，往往货币于把“语言”作为识别“民族”的主要标准，而且又把“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准。他们的这种观点和主张显然是由于这些新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。在这些国家里，“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词，不同地区的“话”各有特色，特别是“口音”不同，但是互相理解是不成问题的，因为这些国家本来是在罗马帝国根据语言和历史的差异而设立的各个不同省份的基础上建立起来的。因此，他们区分“语言”和“方言”的标准就是所谓“相互理解程度”：相互能理解的是同一语言的不同方言，互相不能理解的是不同的语言。同时也就主张：互相能理解的各个方言从属于同一民族语言，使用同一语言的人属于一个民族；相互不能理解的是不同的语言，使用不同语言的人属于不同的民族。但是西方国家这种说识别“语言”和“方言”，从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义。因此单纯依据“相互理解程度”，也就是语言结构本身差异的程度，来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个“民族”，还是几个不同的“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能会在政治上引起严重后果。不过坚持这种主张的语言学家一旦发现自己的“理论”和客观现实发生严重矛盾的时候，就往往对不同国家、不同地区采取实用语义的双生标准：对弱国坚持自己的主张，强调“相互理解程度“的原则，不惜害死原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体，拒绝承认这些不同群体使用的口头交际工具是同一语言的“方言”，而坚持认为是独立的不同的“语言”，从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。例如，长期以来不少西方语言学家，以及当代西方当代出版的某些著作就是只承认中国有“官话”、“粤语”、“吴语”、“湘语”、“闽语”、“客家话”等等“语言”，而不承认有一个汉民族的民族语言“汉语”。但是他们在处理自己的国家和强国的民族问题的时候，态度就完全变了，就完全不提“相互理解程度”这样的原则，而充分尊重这些国家的社会政治历史，尊重这些国家的主权和民族感情了。例如，如果严格按“相互理解速度”来区分民族和语言，那么英格兰夫、美国人、澳大利亚人、加拿大人等等，说话相互才能理解，因此他们是一个“民族”，使用的都应该是“英语”，而美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语等等应该只是英语的“方言”。可是这么处理，这些语言学家自己在感情上不能接受，所以就“创造”了英语的“美国变体”，“澳大利亚变体”等等比较平等的“术语”，而且也没有忘记把英国英语改称为英语的“不列颠变体”，尽管英国语言学家从来不会把英语称为“英语的不列颠变体”。再如北欧瑞典、挪威、丹麦三个主权国家的语言差别很小，互相都能听懂。如果按“相互理解程度”理论来处理，这三个国家使用的是一种语言，或者可以称为“北欧语”或“斯堪的纳维亚语”，而下面分为“瑞典方言”、“挪威方言”、“丹麦方言”三个方言区。但是没有哪个坚决主张“相互理解程度”理论的语言学家“敢”这么说，他们还得承认这是三种不同的“语言”，因而瑞典、挪威、丹麦是三个不同的“民族”。很多西欧国家的语言同出一源，从一个国家到另一个国家当地居民使用的语言特点是渐变的，在边境地区，边境两边分属两个国家和民族的居民实际上说的是一模一样的“话”，德国和荷兰交界地带就是这种情况，按“相互理解程度”的理论该怎么办呢？实际上只能按“共同的历史文化传统和民族认同感”，再参考社会政治因素来处理。在德国这一边说的话是德语，居民属于德意志民族，在荷兰那一边说的话是荷兰语，居民属于荷兰民族。类似这种情况到处可见，而类似的处理方式也许正是唯一正确而可行的处理方式。 1.4 语言和种族 绝大多数人早已认识到语言和种族没有必然联系，因为全世界从生理学的角度能确定的种族为数不多，如蒙古人种、欧罗马人种、闪米特一哈米特人种、尼格罗人种等有限的几种，但是就语言而言即使只算“语系”而不算下属的具体“语言”至少也有一二十个语系，要就语言来说，那就至少有几百种。因此，语言和种族没有必然的联系，更不能把语言和种族等同起来。当今世界上主张语言和种族有天然的联系，或者把语言和种族等同起来的学者为数极少。不过也应该看到，语言和种族还不能说是完全没有任何联系的。特别是就“语系”而言，两者之间的联系还是比较明显的，而如果对语系的研究越来越深入，越来越推向人类语言诞生的初级阶段，现有的各种不同的语系越来越归并为更大更古老的原始语系，恐怕这种联系就会更加明显。这是因为即使主张人类起源多元论的学者也不认为人类的发源地是很多的。因此，现在的众多语言只是少数原始语言长期扩散和演变的结果。但是，从语言学理论上来讲，因为语言是一种社会现象，还是一种生理现象，是后天获得的，不是先天遗传的，语言和种族的确没有必然的联系。孩子在什么样的语言环境里生活，长大就说什么样的话。有一个实例很说明问题。20世纪50年代北京外语学院有一位南美西班牙外籍都是，她的孩子一直生活在外语学院的幼儿园里，三四岁的时候说一口地道的北京话。他妈妈怕他将来不会说西班牙话，所以小孩子一回家，就跟他说西班牙话，可是这个西班牙的小孩听不懂，还用北京话说：“妈妈，你说什么呀，你说的话像猫叫！”60年代他们回国了，估计现在这孩子的北京话也就忘光了。如果说语言和种族有必然联系，什么种族的人生下来就一定说什么话，那是既没有实例，也是无法想象的。 语言和种族没有必然的联系的根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言还是一种生理现象，也不是一种心理现象，还是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 1.5 语言的客观存在形式和语言研究 语言的客观存在形式一跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语，而当出现了文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。口语和书面语才有两个方面：两方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或图形表示的意义，那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情的流露。语言作为一种社会现象是跟各个领域的社会活动密切联系在一起的，甚至可以说语言是无所不在
工程经济学自考大纲
课程代码： 28888 课程名称：工程经济学与项目融资 一、课程性质及其设置目的与要求 （一） 课程性质和特点《工程经济学与项目融资》课程是我省高等教育自学考试工程管 理专业 （独立本科段） 的一门重要的专业课程， 其任务是培养应考者系统地了解工程经济的 理论与应用图景， 掌握工程经济分析的基本方法， 具备初步的工程经济分析的能力， 深刻认 识工程经济在现代科技、 可持续发展中的地位和作用， 为工程管理在我国的发展与利用培养 专门的人才。 （二）本课程的基本要求本课程共分为十一章。前四章是工程经济学的基本原理部分， 包括资金的时间价值及计算、 工程经济要素的构成、 工程经济分析评价的基本方法和多方案 的比较与选择过程等；后七章是实践应用部分，包括建设项目的财务评价和国民经济评价、 建设项目不确定性分析、 建设项目可行性研究及其他类型项目的经济评价和工程经济学在工 程中的应用等。 通过对本课程的学习， 要求应考者对工程经济的原理和应用有一个全面和正 确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握工程经济学的基本原理； 2、理解并掌握工程经济学的实践应用。 （三） 本课程与相关课程的联系工程经济学是土木工程和管理学科的交叉学科， 覆盖的 学科领域非常广泛， 它是土木工程、 管理学、 经济学和法律等学科的综合性应用学科。 因此 本课程的前修课程包括土木工程的相关课程、管理学、经济学、会计学、法律等，这些课程 可以帮助我们更好地掌握工程经济的原理和实践应用。 二、课程内容与考核目标 第一章 资金的时间价值 （一） 课程内容本章介绍了学习该门课程需要掌握的一些基础知识， 作为其课程内容的 概念和计算基础， 包括资金的时间价值的理论及计算、 资金的等值原理以及利息和利率的概 念及计算。 （二）学习要求熟练掌握相关的理论和计算，为该门课程打造学习的理论和计算基础。 （三）考核知识点和考核要求 1、掌握：资金时间价值的含义；利息与利率的意义及计算；名义利率和实际利率的意 义 及计算。 2、熟练掌握：资金的等值原理；资金时间价值的计算及应用。 第二章 工程经济分析与评价的基本原理 （一） 课程内容本章介绍了进行工程经济分析与评价的一些基本原 理， 素、工程经济性判断的基本指标、 工程方案经济性分析比较的基本 方法、 费用效益分析。 （二） 学习要求通过本章的学习， 要求深刻理解并掌握工程经济性判断的基本指标并能 够熟练应用； 掌握工程经济要素的相关内容、 价值工程原理； 认识工程经济性分析比较的基 本方法及费用效益分析。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：工程经济要素之间的关系；现金流与投资回报；现金流的年序；工程方案经 济 性分析比较的基本方法；费用效益分析。 2、掌握：工程经济要素基本构成；价值工程原理；成本概念的区别与联系。 3、熟练掌握：工程经济判断的基本指标的意义、计算及应用。 第三章 多方案的经济比较与选择方法 （一）课程内容本章介绍了多方案的比较和选择。 包括工程经济要 价值工程原理以
福建省高教自考《心理学史》课程考试大纲笔记
福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段) 《心理学史》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《心理学史》是是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使考生能够了解西方心理学形成和发展的历史，掌握心理学发展的思想、理论以及历史规律，提高考生分析能力、鉴别能力和批判能力，为进一步的专业学习打好基础。考生重点掌握考试用书的绪论、第一篇（第一章至第十一章内容），教材其它内容只作一般了解，不作考核要求。 三、与本专业其他课程的关系 如果说普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开，那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 第二部分考核内容与考核目标 绪论 一、学习目的与要求 通过本章的学习理解心理学与心理学史的关系；初步了解心理学史的范围与内容；认清学习心理学史的意义；明确关于心理学史的编撰学原则。 二、考核知识点与考核目标 （一）心理学与心理学史 识记：（1）普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开，那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 （2）以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志，心理 学的历史被划分为两大时期：实验心理学建立之前的漫长前科学心理学时期 和实验心理学建立之后的科学心理学时期。 （二）心理学史的范围与内容 识记：本书涉及的心理学历史与体系，包括三部分内容：西方心理学史（研究西方国家中作为主流心理学存在和发展的历史）、中国心理学史（包括中国古代心理学思想史和中国近现代心理学史）和苏俄心理学史（包括苏联和俄罗斯的心理学，包括十月革命前俄国的、苏联时期及现在的俄罗斯的心理学） （三）学习心理学史的意义 应用：（1）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来 （2）心理学史为心理学提高了一种整合力量 （3）学习心理学史有助于提高理论素养 （4）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判精神 （四）心理学史的编撰学原则 理解：（1）伟人说与时代精神说 （2）现实主义与历史主义 （3）内在历史观与外在历史观 第一编西方心理学史 第一章西方心理学的历史渊源 一、学习目的与要求 通过本章的学习理解古代西方哲学的心理学思想；明确近代西方哲学的心理学思想；初
2020年10月全国会计制度设计自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试 会计制度设计试题 课程代码：00162 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.根据会计制度制定的单位可以将会计制度分为（） A.统一会计制度、企业内部会计制度 B.统一会计制度、行业会计制度 C.行业会计制度、企业内部会计制度 D.统一会计制度、行业会计制度、企业内部会计制度 2.会计制度设计最主要、最直接的依据是（） A.企业会计准则、公司章程、内部会计制度 B.企业会计制度、企业财务通则、行业会计制度 C.会计法、企业会计准则、统一会计制度 D.公司法、公司章程、企业会计准则 3.会计基础工作的要求主要包括（） A.会计记录工作的要求、会计记录质量的要求、会计报表的要求 B.会计记录工作的要求、会计报表的要求、会计分析的要求 C.会计凭证管理要求、会计报表编制的要求 D.会计记录质量的要求、会计档案管理的要求 4.根据权责发生制的原则，企业应当设置（） A.“预提费用”科目 B.“累计折旧”科目 C.“受托代销商品”科目 D.“坏帐准备”科目 5.多栏式总帐是将企业全部帐户集中于一张帐页中，设置期初余额、借方、贷方和期末余额，为减少过帐工作量，其登记的依据一般是（） A.通用记帐凭证 B.汇总记帐凭证 C.专用记帐凭证 D.单式凭证 6.利润表的设计原理是（） A.资产=负债+所有者权益 B.利润=收入-成本费用 C.多步式 D.重要性 7.货币资金收入控制程序中出纳部门的任务是（） A.收取款项并出具收款回单；将银行对帐单送会计部门 B.核对收款凭证、银行回单和会计记录 C.收入款项并与收款凭证相核对；将款项存入银行；将银行回单送会计部门 D.核对收款凭证、银行回单和会计记录；将银行存款日记帐与银行对帐单进行核对 8.存货采购的请购单编制程序是（） A.存货使用部门向存货保管部门提出使用需要量，保管部门根据现有存货的库存量计算出请购量后，编制请购单
语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。
自考工程经济学全国卷试题及答案
全国2005年10月高等教育自学考试工程经济试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现金流量反映的是工程项目在整个寿命周期内现金活动的（C） A.实际收入 B.实际支出 C.实际收入和支出 D.收支净额 2.在产品生产中发生的直接材料费、直接燃料和动力费、产品包装费等属于（A） A.固定成本 B.可变成本 C.半可变成本 D.半固定成本 3.下列可以反映技术方案劳动耗费的指标是（C） A.产品总成本费用 B.设备利用率 C.劳动生产率 D.材料利用率 4.技术方案的投资收益率大于基准投资收益率，说明（D） A.方案在技术上合理 B.方案在技术上不合理 C.方案在经济上不可行 D.方案在经济上可行
5.用概率分析法评价方案时，期望值越大的方案（B） A.经济效益越差 B.经济效益越好 C.风险越小 D.风险越大 6.技术方案寿命期内，使净现值等于零时的收益率称为（C） A.净现值率 B.投资收益率 C.内部收益率 D.折现率 7.生产规模是指用产品表示工程项目的（D） A.年综合生产能力 B.寿命期内总产量 C.销售收入 D.产量 8.市场预测工作的第一步是（A） A.搜集分析资料 B.选择预测方法 C.明确预测目标 D.建立预测模型 9.反映项目计算期内各年的资金盈余或短缺情况的财务报表是（B） A.现金流量表 B.资金来源与运用表 C.损益表 D.资产负债表 10.市场调查的具体方法主要有（A）
A.观察法、调查法、抽样法 B.观察法、引导法、实验法 C.观察法、调查法、实验法 D.调查法、实验法、表格法 11.分析评价项目实施后在国际上的竞争力，进而判断其产品应否出口的指标是（A） A.经济外汇净现值 B.经济净现值 C.经济节汇成本 D.经济换汇成本 12.产品的基本原理不变，部分地采用新技术、新材料、新结构、新工艺，性能指标有显著改进的产品称为（B） A.全新产品 B.改进新产品 C.引进新产品 D.换代新产品 13.如果两种产品的成本相同，则功能高的产品（A） A.价值大 B.可靠性高 C.质量好 D.价格低 14.设备在闲置过程中，由于自然力的作用而生锈腐蚀，丧失了工作精度和使用价值，称为（D） A.第Ⅰ种有形磨损 B.第Ⅱ种有形磨损 C.第Ⅰ种无形磨损 D.第Ⅱ种无形磨损