8下练习册答案
数学练习册八年级下册参考答案
6.1第1课时
1.相等；相等.
2.互补.
3.120°；60°.
4.C.
5.B
6.B
7.130°，50°.
8.提示：先证△BEC是等边三角形.
9.略.10.提示：延长ED交AC于点M，延长FD交AB于点N，证明四边形DFHM与EDNG都是平行四边形.
第2课时
1.互相平分.
2.4；△ABD与△CDB，△ABC与△CDA，△OAB与△OCD，△OAD与△OCB
3.C
4.C
5.(1)略;(2)14.
6.略.
7.9，5.
8.如OE=OF,DE=DF,AE=CF,DE=BF.
6.2第1课时
1.平行，相等；平行且相等的四边形.
2.6；
3.3.C
4.D
5.提示：可利用判定定理1或平行四边形定义证明.
6.本题是第5题的拓展，可直接证明，亦可利用第5题的结论.
7.提示：证明四边形BDEF是平行四边形.
第2课时
1.105°.
2.平行四边形.
3.B
4.B
5.提示：证明四边形MFNE的两组对边分别相等.
6.略.
7.四边形EGFH是平行四边形，提示：利用三角形全等证明OE=OF.
6.3第1课时
1.四个角都是直角；两条对角线相等.
2.2.
3.5 cm和10 cm.
4.B
5.A
6.A
7.提示：利用直角三角形性质定理2.
8.提示：证明Rt△ABF≌Rt △DCE.
9.AD=CF.提示：证明△AED≌△FDC.
第2课时
1.3
2.对角线或两个邻角.
3.D
4.D
5.矩形，证略.
6.略.
7.提示：四边形AEBD是矩形.
8.提示：连PE.S△BDE=12ED2（PF+PG），又S△BDE=12ED2AB..
第3课时
1.菱形.
2.菱.
3.AD平分∠BAC.
4.A
5.D
6.略.
7.60°.提示：连接BF，则∠CDF=∠CBF.
8.菱形，证略.
第4课时
1.4.
2.一组邻边相等；一个角是直角.
3.D
4.A
5.正方形，证略.
6.正方形，证略.
7.提示：延长CB至P点，使PB＝DN,连接AP,△ABP≌△ADN,AP=AN,∠PAB=∠NAD.∠PAM=45°,△AMP≌△AMN,S△AMN=S△ABM+S△ADN.
6.4
1.12，20，24
2.5
3.2a
4.B
5.B
6.平行四边形，证明略.
7.提示：过点E作EF∥AB，交BC于点F，证明△ADE≌△EFC.
8.AP=AQ.提示：取BC的中点F，连接MF，NF，证明MF=NF，从而∠FMN=∠FNM，∠PQC=∠QPB,再证∠APQ=∠AQP.
第六章综合练习
1.6;3
2.12
3.正方形
4.17或14或18
5.C
6.C
7.B8.C9.48 cm210.略.11.60°；75°12.提示：先证四边形AECF是平行四边形.13.提示：取BF的中点G，连接DG，证明△EDG≌△EAF.14.提示：证明Rt△AFD≌Rt△BEA.15.（1）菱形；（2）∠A为45°，证明略.16.正确，证明略.17.提示：连接AC交EF于点O.△AOE≌△COF.AE=CF,四边形AFCE是平行四边形，由AC⊥EF,可知AFCE是菱形.18.取AE中点P，连OP.OP=12CE.OP ∥AD.∠OFP=∠ABD+∠BAE=∠BAE+45°,∵∠EAC=∠BAE,∠OPF=∠PAO+∠AOP=∠EAC+45°=∠OFP,∴△OPF是等腰三角形，OF=OP=12CE.19.提示：（1）用t表示AQ,AP,列方程6-t=2t,得
t=2;(2)求出S△QAC=36-6t,S△APC=6t,S四边形QAPC=(36-6t)+6t=36,故与t无关.
检测站
1.平行四边形；菱形
2.45°
3.B
4.B
5.112.5°
6.提示：连接CP,得 ACPQ,因而AQ=CP=AP.
7.（1）略；（2）四边形ACFD为平行四边形，证略.
8.（1）略；（2）当∠BAC=90°时，四边形ADCE是正方形，证略.
7.1
1.14，14
2.1，0
3.0.4,3
4.B
5.D
6.B
7.(1)1.2;(2)97;(3)10-2.8.(1)-0.2;(2)2.5;(3)5.
9.0.5 m.10.111 111 111
7.2
1.12
2.25
3.100或28.
4.C
5.A
6.25
7.12
8.8
9.165.提示：利用△ADE面积.10.提示：AB=10.设DE=x,则x2+(10-6)2=(8-x)2,解得x=3,也可以利用S△ABC=S△ADC+S△ABD来求.
7.3第1课时
1.无限不循环小数，无限不循环小数，循环小数
2.略
3.6，7
4.C
5.D
6.B
7.3，不是有理数，1.73
8.2，8，18
9.可能是5，是有理数；也可能是7，是无理数10.易证明四边形EFGH是正方形，设正方形ABCD的边长为xcm,则x2=64，∴x=8,于是AH=AE=4,∴EF=42+42=32.由52＜32≤62，5.62＜32＜5.72，5.652＜32＜5.662，可以估计正方形EFGH的每条边长精确到0.01 cm的不足近似值为5.65 cm,过剩近似值为5.66 cm. 第2课时
1.3
2.1，2，无数个，1.5,1.7,2.1，无数个，3，2+0.1,5-0.1
3.C
4.C
5.（1）略；（2）先作出表示2的点A,再作OA的垂直平分线,它与OA的交点表示22;（3）略.
6.8个.提示：以A为顶点有3个等腰三角形，以B为顶点有5个等腰三角形.
7.可构造一条边长为10的直角三角形，或利用方格纸、数轴、第8题中的方法等.
8.（1）11；（2）n2;(3)14(1+2+…+10)=554 7.4
1.120
2.直角三角形
3.C
4.B
5.32+42=52
6.BC2=34=BD2+CD2,△BDC是直角三角形
7.BD2+CD2=BC2，△BCD为直角三角形.在△ACD中，设AD=x，则x2+162=(12+x)2,x=143,周长=1603
8.a2+b2=c2,
c=b+2.∵(c+b)(c-b)=a2,c-b=2,∴c+b=12a2,c=14a2+1,b=14a2-1.当a=20时，b=99,c=101.
7.5
1.平方根有两个，算术平方根只有一个；算术平方根是正的平方根
2.±4，±2,±3,±3
3.D
4.C
5.C
6.(1)0.6,±0.6;(2)911,±911;(3)103,±103;(4)5,±5
7.(1)±0.2;(2)-65;(3)58.(1)x=±19;(2)x=±6;(3)x=32或x=12.9.88个
7.6
1.立方根,x=3a,正，负，0
2.2，-3，-35，0.1
3.5 m
4.D
5.B
6.(1)-12；（2）3
7.8， 32
8.(1)-512；（2）139.略10.382=4,3272=9.
7.7
1.6.694 027 188,6.69
2.-1.77 939 465 2,-1.78
3.(1)85.15;(2)1.77;(3)0.28;(4)67.23
4.(1)12.62;
(2)1.46;(3)-1.55;(4)-0.245.(1)6＜315;
(2)27＞31336.4817.（1)其绝对值逐渐减小且越来越接近-1；（2）其绝对值逐渐增大且越来
越接近-18.(1)450，447.2;(2)16,15.96
7.8第1课时
1.5，-15，5
2.π
3.D
4.B
5.略
6.-3＜-8＜-5＜-2＜2＜5＜8＜3
7.(1)17，17;(2)4，5；（3）略
8.左边，因为32＜2.
第2课时
1.(-2,-3);(2,3).
2.22
3.y=2.
4.B
5.C
6.(1)A(0,-3);(2)B′(-3,2);B″(3,2)
7.C(3,0),D(32,32).8.O(0,0),B(322,322),
C(0,32),D(-322,322).
第3课时
1.加、减、乘、除、乘方、开方.
2.2-1和2-2.
3.C
4.D
5.2+3＜233＜2+3
6.（1)0.82;
(2)4.597.2608.v=78.9＞70,超过规定的速度.
9.(1)AC=AB=13;(2)522.
第七章综合练习
1.±3
2.4或34
3.(3+13)m
4.3
5.7
6.答案开放，如-30,-π-2等.
7.4
8.B
9.D10.B11.B12.略.13.（1）8.2;(2)11.
14.（1）26＜5.23;(2)10＞326.15.1316.设两直角边长为a,b,得(a2)2+b2=16,(b2)2+a2=9,两式相加,得54(a2+b2)=25,a2+b2=20,斜边长为20.
17.2.0 s.18.提示:由AB=5,在方格纸上找出格点C，使C点到A，B的距离分别为10，5，由（5）2+（5）2=（10）2,可知△ABC是直角三角形，面积为12(5)(5)=2.5.点C位置不唯一.19.1220.13 m21.5.3 m22.原式=（10-a）(10+a)=10-a2=10-9=1.23.弟弟大一岁.
检测站
1.-2+3,10-3.
2.＜
3.D
4.C
5.2
6.0,±1,±2,±3,±4.
7.(1)＞;(2)＜.
8.4.3 cm.
9.30 cm2.10.3,33,333,33…3(n个3).提示：根号下表为(10n-1)2/9.
8.1第1课时
1.＞
2.＜
3.＞
4.＞
5.C
6.A
7.(1)a＞1a;
(2)3a+5＞20;(3)23a-11≤2；（4）a(1-x%)≥15（元）
8.（1）a-2＜a＜a+1＜a+3;(2)-22＜-33＜33＜22
9.4v≥31010.（1，5），（2，3），（2，4），（2，5），（3，4），（3，5），（4，5）11.设两个港口距离为s，江水水速为a，汽船在静水中速度为v，则t1=2sv,t2=sv+a+sv-a=2vsv2-a2,t1=2vsv2＜2vsv2-a2=t2
第2课时
1.＞
2.＜
3.＞
4.＜
5.＜
6.D
7.D
8.A
9.(1)x＜10;(2)x＞4;(3)x＞57;(4)x＞210.(1)＞;
(2)＜;(3)＞;(4)＞,＜11.a+23＜2a+13＜a，在a＞1两边同加2a，得3a＞2a+1,在a＞1两边同加a+1,得2a+1＞a+2,都除以3即得.12.如改为：“若a＞b＞0，则a2＞b2”或改为“若a ＞b,且a+b＞0,则a2＞b2”则成为真命题.
8.2第1课时
1.x＞-3
2.x≤2
3.0，1,2,3,4,5
4.7,8,9,10
5.C
6.C
7.略
8.-4，-3，-2，-1
9.略10.满足x＞3的每个x的值都能使x-2＞0成立，但不能说x ＞3是x-2＞0的解集，这是因为满足x＞3的x的值不是x-2＞0的所有解11.x2＞0
第2课时
1.x＞52
2.y≥12
3.x＜-45
4.k＞13
5.x≤-4
6.D
7.B
8.(1)x≥-1;(2)x＞53;(3)x＞-2;(4)y≤2
9.最后一步由-x＞-13得x＞13是错误的10.a=8
11.m＞12
8.3
1.x≥89
2.2
3.100 m/min
4.C
5.B
6.30
7.34
8.a＞29.72,81,90
8.4第1课时
1.6＜x＜10
2.x＞1
3.如x+1≥3,
2x+5＞14.m≤25.D6.C7.B8.(1)x＞34;(2)-134≤x＜59.-1,0,1,2
10.-3＜m≤-2.11.x＜32a+72b,x＞-53a+2b,由32a+72b=22,
-53a+2b=5,得a=3,b=5
第2课时
1.-1,0,1.
2.-1＜a＜5.提示：解方程组，得x=4a+4,
y=-a+5.所以4a+4＞0,
-a+5＞0.解得a＞-1且a＜5.
3.B.
4.C.
5.-4≤x＜8.
6.-3≤m≤1,提示：解方程组，得x=1+m2，
y=1-m4，由1+m2≤1,
1-m4≤1,推出.
7.（1）-1＜a＜5;提示：解方程组得x=4a+4,
y=-a+5.由x＞0,y＞0,解不等式组得出答案.8.-45＜x＜1.提示：原不等式相当于解以下两个不等式组：①x-1＞0，
x+45＜0；②x-1＜0,
x+45＞0..不等式组①无解，所以不等式组②的解集即为原不等式的解集：-45＜x＜1.
第八章综合练习
1.＜
2.-12
3.a＜-1
4.6
5.120元~130元
6.A
7.D，提示：由a-b＜c＜a+b都加(a+b)可得
8.C9.B10.（1）x＜-10;(2)x≤2;(3)1≤x＜32
11.a=412.3,4,513.当x＞2,x=2，x＜2时，第1个代数式的值分别大于、等于、小于第2个代数式的值.14.4人15.a＜0或a＞8.提示：满足条件的a的取值范围应是a+1＜1或a＞8.16.a=0,1,2.
检测站
1.x＞-6.
2.a+b＜0.
3.1.
4.x＞8.
5.B.
6.D.
7.A.8.(1)x＞2；（2）-2≤x＜3;(3)x≤-6.9.2＞m＞-4.10.x＜40时，去甲店;x=40时，两家均可;x＞40时，去乙店.
9.1第1课时
1.≥-32
2.10;92
3.B
4.C
5.(1)35;(2)12;
(3)12;(4)6.6.a2+17.x≥3且x≠4.
8.(1)(a+10)(a-10);(2)(2a+3)(2a-3).
第2课时
1.0.30.3a3b2
2.≥1
3.B
4.B
5.D
6.(1)128;
(2)43;(3)18;(4)75.7.628.(1)π-3;(2)a+1;
(3)12;(4)702.9.设宽为x,x=4.对角线长410.10.小莹解答正确.小亮答案错在(1-a)2=1-a,当a=5时,1-a＜0，所以当a=5时,(1-a)2=a-1.
第3课时
1.15,30,4
2.2.x＜3
3.C
4.D
5.A
6.(1)25;(2)33;(3)216;(4)xx2.
7.(1)2491;(2)2-a.
8.(1)第11个为64729,第12个为827;(2)第2n-1个是(23)n,第2n个也是(23)n.
9.2
1.2,32,-33.
2.A
3.C
4.(1)14059；
（2）563-334；（3）-43；（4）28105.5.22.
6.162或172.
7.43
9.3第1课时
1.(1)-833;(2)48;(3)62(4)
2.2.B
3.B
4.(1)302;(2)1;(3)2;(4)32.
5.(1)46;(2)23.
6.(1)36;(2)510;(3)2n2n(n为正整数).
第2课时
1.(1)1;(2)6+106.
2.D
3.A
4.(1)6(6-2-3+1);(2)1+5;(3)352;(4)1;(5)36+43.
5.(1)7;(2)125.7.2 015
第九章综合练习
1.(1)76；（2）-33；（3）2+3;(4)-5.
2.B
3.D
4.C
5.（1）-246;(2)152.
6.略.
7.(1)2;(2)-64+362.
8.122.
9.22.10.(1)-1;(2)都不满足;(3)±12.11.（1）略；（2）a=m2+2n2,
b=2mn;(3)略.
检测站
1. 2.√3.√4. 5. 6.D7.A8.-1+3+62.9.-42.10.(1)45-542;(2)42(3-6).11.设另一直角边长为a,则(6)2+a2=(32)2,a=23.设斜边上的高为h,则12332h=1232336,h=2.12.x=16.
10.1第1课时
1.（1）2;(2)0,1,1,2;(3)1.
2.A
3.（1）大气压与海拔高度的函数关系，海拔高度;（2）80 Kpa;(3)海平面的大气压，海拔12 km时的大气压;（4）海拔高度逐渐上升时，大气压逐渐下降.
4.(1)24 min,90 km/h;(2)2~6,30 km/h，16~21，90 km/h;(3)汽车停止;(4)略.
5.（1）10元;（2）1.5元/kg;(3)35.
第2课时
1.300,17.
2.B
3.A
4.略.5~7.略.8.（1）略;（2）超过8 kg不超过9 kg.
10.2第1课时
1.5
2.≠3,=-3
3.C
4.C
5.y=3x
6.(1)y=-x+40;（2）10件.
7.(1)0.92；(2)4 852元/人.
第2课时
1.（4,0）(0,8).
2.一、二、四.
3.D
4.B
5.略.
6.a=-52.
7.(1)y=t+0.5;(2)1;(3)(t+0.5)万公顷.
10.3
1.三
2.增大
3.二、三、四，减少.
4.C
5.D
6.（1）y=x+2;(2)(-2,0);(3)1.
7.(1)3;(2)a＞3；(3)a＞3.
8.y=79x-83或y=-79x-13.
10.4
1.y=25x+15
2.10x-15y=9
3.A
4.C
5.x=-1,
y=-1..6.x+2y=3,
2x-y=1.7.6.提示：由直线y=2x+a与y=-x+b都经过点A（-2,0）,得a=4,b=-2.又得B(0,4),C(0，-2).BC=6,AO=2,S△ABC=12BC3AO=6.8.y=4x-3.提示：l经过(2,5)(1,1)两点.
10.5
1.x＞12,x＜12,x=1
2.2.x＜12
3.x＞2
4.x＜0,x＞2,0≤x≤2.
5.B.
6.D.
7.A.
8.B.
9.y=-12x+3.当x＜6时，y＞0;当x=6时，y=0;当x ＞6时，y＜0.10.x＞111.y1=-2x+1.当x＜35时，y1＞y2；当x=53时，y1=y2;当x＞53时，y1＜y2.
12.(1)k=1,b=2;(2)略;(3)x＞13.13.m＞7
14.(1)-4＜k＜1;（2）4对：l1:x-2y=9,
l2:x+3y=-11;
l1:x-2y=8,
l2:x+3y=-7;l1:x-2y=7,
l2:x+3y=-3l1:x-2y=6,
l2:x+3y=1.
10.6
1.大于80 L
2.x＞1（kg）
3.B
4.D
5.(1)y甲＝5x+200(x≥10)，y乙=4.5x+225.(2)由（1）,x=50时，y甲=y乙;10≤x＜50时，y甲＜y乙;x＞50时，y甲＞y乙.
6.（1）设A种商品销售x件，则B种商品销售(100-x)件.10x+15(100-x)=1 350,x=30,100-x=70.(2)设该商店购进A种商品a件,则B种商品购进(200-a)件，由200-a≤3a,得a≥50.利润w=10a+15(200-a)=-5a+3 000.由于-5＜0,当a=50时，w达到最大，最大值为-5350+3 000=2 750元.即当购进A,B两种商品分别为50件和150件时，获利最大，最大利润为2 750元.
7.3≤b≤6
8.（1）共3种方案：A:30,B:20;A:31,B:19;A:32,B:18;(2)y=700x+1 200(50-x)=60 000-500x;（3）采用第1种方案获利最多，为45 000元.
第十章综合练习
1.-1
2.＞-13，＜－13，=-1
3.3.2,73.
4.B
5.A
6.C
7.C
8.（1）(3,0),(0,4);(2)是.
9.略.
10.(1)l1:y=2x-1,l2:y=6x+7;(2)l1与x轴交点坐标为（12,0），l2与x轴交点坐标为（-76，0）,l1，l2与x轴围成的三角形底边长为53，l1,l2交于（-2,-5），底边上的高为5.S=1235335=256;(3)当x＜-2时,l1的函数值大于l2的函数值.11.(1)y甲=300x,y乙=350(x-3);(2)乙旅行社;（3）当人数少于21人时，选乙旅行社合算，人数多于21人时，选甲旅行社合算.
12.2+23.提示：点P在线段OA的垂直平分线PM上，M为PM与x轴的交点.OM=2,OP=4,PM=OP2-OM2=23.P(2,23),点P在直线y=-x+m上,所以m=2+23.13.（1）y=150-x;(2)由题意得y≥2x.所以150-x≥2x.解得x≤50.又因为x≥0，150-x≥0,因此0≤x ≤50.所以p=1 500x+2 000(150-x)=-500x+300 000,从而x=300 000-p500,于是0≤300 000-p500≤50,解得275 000≤p≤300 000.
检测站
1.y=-2x+7.
2.＞.提示：y随x增大而增大,可知k＞0,图象与y轴交点在原点上方，故b＞0.所以kb＞0.
3.A.
4.C.
5.画图略,x=23
y=73..6.（1,3）
7.1＜k≤2.提示：因为图象不过第一象限，所以2（1-k）＜0,
12k-1≤0.
11.1第1课时
1.平移方向平移距离全等.
2.平行（或在同一条直线上）且相等
3.9+2或3+2
4.4；30°，≌
5.C
6.略
7.略
8.（1）92 cm2；（2）y=12（4-x）2
第2课时
1.AB=DE，AC=DF，BC=EF，BE=CF；∠DEF
2.16 cm.
3.A
4.C
5.平移距离为5
6.四边形ABCA′与ACC′A′为平行四边形，理由略
7.△BEF与△CGH都是等边三角形,则BF=EF,GC=GH,∴六边形EFGHIJ的周长=2(EF+FG+GH)=2(BF+FG+GC)=2BC=2.
第3课时
1.（3，-1）；（3，-5）；（1，-3）；（5，-3）
2.（a+3，b+2）；（a-2，b-3）
3.D
4.A′（2，1），B′（1，-1，），C′（3，0），图略
5.（1）平移距离为13；（2）B′（2，-1），C′（1，2）；（3）P′（a+3，b+2）
6.（1）D（-4，3）；（2）A′（-4+2，1-2），B′（-1+2，1-2），C′（-1+2，3-2），D′（-4+2，3-2）；（3）8-52.提示：重叠部分是一个矩形，它的长等于点B与D′的横坐标的差3-2，宽等于点D′与B的纵坐标的差2-2.
11.2第1课时
1.旋转中心,旋转方向,旋转角,全等
2.相等；相等
3.D
4.B
5.略
6.32
7.（1）6-23（cm）；提示：C′C=BD-BC′-CD=(6+63)-23-63=6-23;(2)30°第2课时
1.PB；60°
2.△FDE或△EDC或△AFE；点D或点D或点F；逆时针或逆时针或顺时针；60 °或120 °或120 °
3.A
4.D
5.略
6.（1）3；（2）BE⊥DF.提示：延长BE，交DF于点G，∠DGE=∠DAB=90°.
7.四边形AHCG的面积不变为16，证明略.提示：证明△AHB≌△AGD.
第3课时
1.2.提示：连A′B，OA=OA′,∠A′OA=60°,∠AOB=30°,△AOB≌△A′OB.A′B=AB=2.2.(1)10,135°.(2)平行.提示：A′C′∥CB.A′C′=AC=BC.3.D.提示：连接OA,OB,旋转角为∠AOB.4.2-33.提示：连AE.∠B′AD=60°,∠DAE=30°.DE=AD313=33.CE=CD-DE=1-33.四边形ADEB′的面积=23S△ADE=231231333=33.所求的蝶形面积=2-33.
5.等边三角形.提示：∠APD=60°,△PAD为等边三角形.∠PDC=∠PAE=30°,∠DAE=∠DAP-∠PAE=30°,∠PAE=30°,∠BAE=60°,又CD=AB=EA,△ABE为等边三角形.
6.PA=PB+DQ.提示：将Rt△ADQ绕点A顺时针方向旋转90°到Rt△ABE,Rt△ADQ≌Rt△ABE,∠AQD=∠E,DQ=BE.由旋转角=90°,∠BAE+∠BAP+∠PAQ=90°.又因∠PAQ=∠DAQ,∠BAE+∠BAD+∠DAQ=90°.在Rt△ADQ中，∠AQD+∠DAQ=90°,故∠AQD=∠BAE+∠BAP=∠EAP.又因∠ABP=∠ABE=90°,所以P,B,E 在同一条直线上.△AEP为等腰三角形,PA=PE=PB+BE=PB+DQ.
11.3第1课时
1.180°
2.略
3.45
4.B
5.略
6.BC∥DE.理由略.
7.延长AD至G，使DG=AD,连接BG.因为点D是AG,BC的中点，所以△ADC与△GDB关于点D成中心对称.△ADC≌△GDB.AC=BG,∠G=∠CAD.又因为AE=EF,∠CAD=∠AFE,而∠AFE＝∠BFD,∠G=∠BFG,BG=BF.推出BF=AC.
第2课时
1.中心对称图形
2.对称中心；被对称中心平分
3.A
4.C
5.(1)略;(2)无数条，过对称中心;（3）菱形、正方形、平行四边形;（4）中心对称性质.
6.（1）连接AD,交BE于O.将△ABC绕O旋转180°；(2)是.O是对称中心.
7.（1）（2）（3）点H是矩形ABEF与矩形KEBC的对称中心，也是矩形ACDG与矩形KFGD的对称中心.
第十一章综合练习
1.41 °；平行；相等
2.ED；10
3.48 cm2
4.∠B；∠DAE；点A；∠BAD；3
5.60 °
6.120°
7.B
8.C
9.B10.略11.(1)向左平移3个单位长度，向上平移2个单位长度.平移距离13单位长度;（2）A′
(-2,4),B′(-5,1)12.（1）60°；（2）3.13.6+23.提示：∠B′AC=60°-15°=45°,△AB′D 是等腰直角三角形.由AD=22,得AB′=2,AB=AB′=2,BC=23,△ABC的周长=2+4+23=6+23.14.略
15.不变,1.
16.(1)∠AGD=∠D+∠ACD=30°+120°=150°.(2)旋转角∠AFE=∠DEF=60°时DE∥AB.17.（1）提示：△ABQ≌△ACP，因而△ABQ可以看作是由△ACP绕点A旋转得到的；（2）BQ=CP仍成立；（3）BQ=CP仍成立.18.（1）不能;（2）以正方形对角线交点为旋转中心逆时针旋转90°. 检测站
1.水平；8
2.35°；6；12
3.D
4.略
5.（1）略;（2）如以点C为旋转中心顺时针旋转90°，或以点C为旋转中心逆时针旋转90°,等.
6.（1）四边形ABC′D′是平行四边形，提示：证明AB
瘙綊C′D′；（2）当移动距离为3时，四边形ABC′D′是菱形，提示：设BB′=x，由BC′=C′D′得BB′2+B′C′2=C′D′2，得x2+1=22.当移动距离为133时，四边形ABC′D′是矩形.提示：由BC′⊥C′D′得BC′2+C′D′2=BD′2，得x2+1+22=（x+3）2.
总复习题
1.平行四边形.
2.12 cm,20 cm.
3.平行四边形.
4.2-1
5.A,50°，等腰三角形.
6.c＜bc＜ac＜ab.
7.C.8.D.9.D.10.D.11.提示：通过三角形全等关系推出，GE=FH,GF=EH.12.（1）163；（2）2；（3）2+3;(4)192.13.（23，23），（2，-2）.
14.37.5 cm2.15.提示：梯形BCC′D′面积有两种算法：一是12（BC+C′D′）2BD′=12(BD′)2=12(a+b)2;一是S△ACC′+S△ABC+S△AC′D′=12c2+12ab+12ab.由此推出a2+b2=c2.16.(1)80 km/h和60 km/h;(2)240+343240=420 (km);(3)160 km.17.(1)购进甲种商品40件，乙种商品60件;（2）购进甲种商品20件，乙种商品80件，总利润最大，最大利润900元.
18.（1）x=6;(2)-2≤x＜6;（3）-3k+b＜-7k+b.19.（1）A(-2,-1-3);(2)A1(0,1+3),B1(1,1),C(-1,1);(3)A9(16,1+3),B9(17,1),C9(15,1).20.32.提示：x2+1+(x-3)2+4=(x-0)2+12+(x-3)2+22,在直角坐标系中，上或右端可视为x轴同侧两点A(0,1)和B(3,2)分别与x轴上的点P(x,0)的距离PA,PB的和.作点A关于x轴的对称点A′(0,-1),则线段A′B的长为PA+PB的最小值.由勾股定理，A′B=32+32=32.21.45°.提示：把Rt△CDQ绕点C旋转到Rt△CBE,其中E在直线AB上.证明△CQP≌△CEP.
22.提示：设批发市场两次卖出的白糖价格分别为x,y(单位：元/kg)，A,B分别是甲、乙两超市购进白糖的平均价格,则根据题意：
A=(231 000)÷(1 000x+1 000y)=2xyx+y,
B=(1 000x+1 000y)÷(231 000)=x+y2.
B-A=x+y2-2xyx+y=(x+y)2-2xy2(x+y)=x2+y22(x+y)＞0.
所以，乙超市购进白糖的平均价格高些，甲超市的进货方式比较合算.23.提示：A,B两公司有化肥数量恰好等于张村、李庄所需化肥数量.设A公司化肥运往张村x吨，则运往李庄(200-x)吨，B公司化肥运往张村(220-x)吨，运往李庄［280-(200-x)］吨=(80+x)吨，需要总运费设为y元.据题意，得y=20x+25(200-x)+15(220-x)+22(80+x)=2x+10 060,0≤x≤200.当x=0时，y最小=10 060.所以运费最少为10 060元，只要从A公司运往李庄200吨，从B公司运往张村220吨，运往李庄80吨，即达到运费最少.总检测站
1.3 cm
2.2.∠B=90°或AB∥CD等.
3.5,25.
4.D.
5.A.
6.C.
7.AC=EH+FG.提示：过点H作HK∥AB,交AC于K,得 AEHK,KC=FG,AK=EH.
8.4.
9.90°,等腰直角三角形.10.(1)AC=13,BC=5,AB=4,AC2+BC2≠AC2,△ABC不是直角三角形.CD=13,AD=26,AC2+CD2=AD2,△ACD是直角三角形;（2）D,C,B不在一条直线上，因∠ACD+∠ACB≠180°;(3)45°.11.(1)设l1:y1=k1x+2,由图象知17=500k1+2,解得k1=0.03.所以y1=0.03x+2(0≤x≤2 000).类似地可求出y2=0.012x+20(0≤x≤2 000).（3）看法不对.两灯同时点亮时，当0≤x≤1 000时，白炽灯省钱;当x=1 000时，两灯费用相同;当1000＜x≤2 000时，节能灯省钱.12.结论（1）不成立.结论(2)(3)成立.提示：证明△ABG≌△CBE.1..≤≥＜＞3÷′ △∠°αβ⊥∥≌≠∵∴S△ACC′
《语文》练习册 第一册 参考答案
高教版语文配套练习册第一册参考答案 第一单元练习一 1．A 2．C 3．C 4．D 5．美的表现：“美丽”是本文的主线，文中展现了居里夫人端庄秀丽的形象美；勤奋刻苦、坚定执著的性格美；淡泊名利、献身科学的人格美；善于思考、富于智慧的理性美。 您的理解：人格美最重要，它是跨越历史，最为后人传颂的。 6．C 7．D 8．坚洁如玉细薄光润 9．名家制造，历史悠久；冠于一时，皇家厚爱；做工精细，纸质独特；千年寿纸，适合书画。具有独特的民族文化价值。 10．（1）我们必须有坚韧不拔的精神；（2）我们自己要有信心。 11．D 12．C 13．认准的目标就全力去做，即使在极端困难情况下，也有工作的热忱和顽强的意志及为科学献身的精神。 14．人要有远大志向，要有坚定意志，在名利面前不动摇。人要有奋斗精神，勤奋刻苦地工作。生命短暂，创造永恒，要勇于探索，勇于创造。在人生道路上，才智很重要，但是人品更重要 第一单元练习二 1．解决矛盾的建议禀赋和兴趣要想在学业和职业中成就事业2．B 3．D 4．C 5．D 6．B 7．（1）内在精神生活一定会比别的人丰盈而充满活力（2）更能体谅人，更仁慈，更有趣味，更幽默，更易展现个性，更潇洒从容 8．A 9．艺术修养的重要性（答艺术修养、艺术修养的必要性或艺术修养的迫切性，有部分合理性） 10．A 11．B 12．A 13．D 14．（1）岗位成才晋升管理自强创业（2）积极的心态，这是生活和谐缤纷、学习进取和职业发展的必要条件。（如果答健康第一，需要自圆其说。但要注意总体上的把握，休闲不是最重要的，该模块中合理消费等也不是最重要的。）
第一单元练习三 1．（1）cù （2）yīn yūn （3）hān （4）rán 2．二暮春3．C 4．自然朴实妩媚纯秀古典等 5．C 6．C 7．丙子 60 8．D 9．自己当了父亲，才更深切体会到爱孩子会从根本上爱，会为孩子谋未来的长远考虑，所以才会在教一些启蒙知识的同时，着重培养孩子爱祖国的思想感情。 10．A 11．C 12．C 13．C 14．大熊猫的主要习性 第一单元练习四 1．（1）饱经忧患（2）挖空心思（3）扣人心弦 2．B 3．C 4．D 5．D 6．（1）水是新陈代谢的重要媒介。（2）水是一种良好的溶剂，海水中含有许多生命所必需的无机盐。（3）水具有很高的热容量，巨大的海洋是孕育原始生命的温床。（4）水能有效地吸收紫外线，为原始生命提供厂天然的屏障。 7．总—分—总8．C 9．环境的变迁和生物的适应性 10．B 11．C 12．除部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民们普遍支持在公共场所禁烟。 13．C 14．D 第一单元单元自测 第一部分 1．B 2．C 3．B 4．B 5．D 6．C 7．D 8．C 9．八仙过海10．（关键词：对不起，请……） 第二部分 11．D 12．经久耐用（牙刷不易掉毛，质量好） 13．C 14．A 15．A 16．D 第三部分
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三年级数学拓展题11 、一个长方形的面积是 42 平方分米，它的宽是 6 分米，长（）分 一、填空：米。 1 、已知时间和工效，求工作总量的关系式是：（）。1 2 、要求一辆汽车的速度，必须知道（）和（）两个条件，它们的 2 、最大两位数和最小两位数的和是（）差是（）。关系是（）。 3 、在□2 4 ÷中35，如果商是两位数，□中最小要填（）。13 、（）里最大能填几？ 4 、填上合适的数： 12 米＝（）分米 9 吨＝（）千克 180 14 ×（）＜ 99 19 ×（）＜ 80 4 5 ×（）＜ 200 0 平方分米＝（）平方米14 、用四舍五入法取近似数 6 □ 58 ≈ 7000 ，□内的数可能是（）。 5 、被除数扩大 2 倍，除数不变，商（）。15 、250 减去 170 与 80 的和，差是（）。 6 、一个长方形的长 60 米，宽 50 米，它的周长是（）。二、判断： 7 、一个两位数除三位数，商是两位数，这说明被除数的前两位比除1、要求工效，必须知道总产量和时间。（） 数（）。2、用 1 米铁丝围成的正方形，要比围成的长方形的面积大。（）8 、填上合适的单位名称：一支铅笔长 18 （）课桌高 7（）一棵3、用 4 个 1 平方厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是 10 平方大树高 15 （）教室长 9（） 90 米＝（）分米＝（）厘米厘米。（） 9 、一个数的 19 倍是 361 ，这个数是（）。4、算式 48 ÷ 16 －2 和 48 ÷（16 －2）的计算结果相同。（）。 10 、9275 省略最高位后面的尾数写作（）。5、 7830 除以 23 ，商 34 后余下的数是1。（）
人教版四年级语文下册1—8单元日积月累
人教版四年级语文下册1—8单元日积月累 第一单元日积月累： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 第二单元日积月累： 言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 第三单元日积月累： 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 第四单元日积月累： 知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳 兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 第五单元日积月累： 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 第六单元日积月累： 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。王维 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
地基处理技术答案1
红粘土上部结构、基础和地基3．软粘土的工程性质较差，一般情况下，软粘 土不具备以下哪个工程性质？高压缩模 量 1．地基处理所面临的问题有:强度及稳定性问题,压缩及不均匀沉降问题,渗漏问题,液化问题,特殊土的特殊问题 2．我国的《建筑地基基础设计规范》中规定：软弱地基就是指压缩层主要由:淤泥,淤泥质土,冲填土,杂填土,其他高压缩性土层.构成的地基。 3．地基处理的目的有:提高地基承载力, 减少地基变形, 防止地基液化、震陷、侧向位移. 4．对于饱和软粘土适用的处理方法有：降水预压法, 堆载预压法,搅拌桩法 5．对于松砂地基适用的处理方法有：强夯法, 挤密碎石桩法, 碾压法, 振冲碎石桩法 6．对于液化地基适用的处理方法有：强夯法, 挤密碎石桩, 振冲法 7．以下哪些方法属于地基处理方法? 水泥搅拌桩法,砂桩法,CFG桩法 8．以下土层哪些属于软土地基?泥炭, 淤泥质土, 冲填土 9．在选择确定地基处理方案以前应综合考虑因素:气象条件因素, 地质条件因素, 结构物因素 10．地基处理的对象是不良地基或软土地基，这些地基的主要问题是:承载力及稳定性的问题, 动荷载下的地基液化、失稳和震陷的问题, 沉降变形问题, 渗透破坏的问题 1．试述地基处理的类型。换土垫层法、振密挤密法等等 2．选用地基处理方法时应遵循什么原则？p10第6行 3．对较深厚的松散砂土地基有哪几种方法进行处理较经济?砂桩、表层压实法、振冲挤密法 4．对较深厚的软弱饱和粘性土地基有哪几种方法进行处理较经济?电渗排水法、砂井法5．一海港扩建码头，地基为海积淤泥，厚达40m。规划在一年后修建公路、办公楼与 仓库，需大面积进行地基加固，试选择具 体地基处理方案。水泥土搅拌法1．在复合地基载荷试验中，当压力—沉降曲 线平缓光滑时，砂石桩，粘土地基可按相对 变形s／d(s／b)＝o．015确定承载力特 征值。 1．轻型动力触探（10 N）试验可用于 以下哪些地基处理方法的施工质量检测？石 灰桩法C．夯实水泥土桩法D．水泥土 搅拌法 1．试述各种地基处理方法的质量检验措施及 其适用性。 3 换土垫层法 1．换填法适用于部分软弱土 2．换填法不适用于深层松砂地基 3．在人工填土地基的换填垫层法中，膨胀性 土不宜于用作填土材料。 4．在采用粉质粘土的换填垫层法中．在验算 垫层底面的宽度时，当z／b<0.25，其扩 散角θ采用 θ =200 5．采用换填垫层法处理软弱地基时，确定垫 层宽度时应考虑的几个因素是:满足应 力扩散从而满足下卧层承载力要求 6．采用换土垫层法处理湿陷性黄土时，对填 料分层夯实应处状态是翻晒晾干 7．对湿陷性土采用垫层法处理时，回填材料 应尽量采用就地挖取的净黄土或一般粘 性土. 8. 在用换填法处理地基时，垫层厚度确定的 依据是下卧土层的承载力 9．当选用灰土作为垫层材料进行换填法施工 时，灰土的体积配合比宜选为2：8 10．换土垫层后的建筑物地基沉降由垫层自 身的变形量和下卧土层的变形量构成。 11．换填法处理软土或杂填土的主要目的是 置换可能被剪切破坏的土层。 12．在换填法施工中，为获得最佳夯压效果， 宜采用垫层材料的最优含水量含水量作 为施工控制含水量。 13．在换填法中，当仅要求消除基底下处理 土层的湿陷性时，宜采用素土垫层 14．在换填法施工时，一般情况下，垫层的 分层铺填厚度应取为200—300mm。 15．换填法适用于处理各类软弱土层，其处 理深度通常控制在3m以内范围内，较 为经济合理。 16．在各类工程中，垫层所起的作用也是不 同的，在建筑物基础下的垫层其主要作用是 换土作用 17．当垫层下卧层为淤泥和淤泥质土时，为 防止其被扰动而造成强度降低，变形增 加，通常做法是：开挖基坑时应预留一 定厚度的保护层，以保护下卧软土层的 结构不被破坏，其预留保护层厚度为约 300m。 18．在换填法中，杂填土不适宜作为垫层材 料。 19. 灰土垫层需要分段施工时，不得在柱基、 墙角及承重窗间墙下接缝，且上下两层 的缝距不得小于500mm。 20．素土和灰土垫层土料的施工含水量宜控 制在最优含水率±2％范围内。 21．在采用垫层处理地基时，当要求消除地 下处理土层的湿陷性，还需要提高土的 承载力或水稳定性时，宜采用垫层灰土 垫层。 22．对于满足下卧层承载力要求、垫层底宽 要求、压实标准的普通建筑物换填垫层 处理地基，其变形计算采用可只计算下 卧层的变形方法。 1．换填法的垫层设计主要内容是垫层的厚度, 垫层底的宽度, 2．换填法垫层的材料是:块石, 砂石, 均质 粘性土, 土工合成材料, 石灰 3．下列适合于换填法的垫层材料是:砂石, 工业废渣 4. 在换填法中，《建筑地基处理技术规范》 (JGJ79－2002）规定灰土垫层中生石灰与 土的常用比例为: 2：8, 3：7 5．换填法中用土工合成材料作为加筋垫层 时，加筋垫层的工作机理为增大地基土的稳 定性, 扩散应力, 调整不均匀沉降 6．换填法适用于处理下列地基土人工填土, 湿陷性黄土 二．思考题 1．试述垫层的适用范围及作用? 三．计算题★★★★ 1．一办公楼设计砖混结构条形基础，作用在
第一单元思维拓展题答案
1、两个数的和是682，其中一个加数的个位是0，若把0去掉，则与另一个加数相同．这两个数中较小的数是多少？较大的数是多少？ 较小的数是：682÷（10+1）=62， 较大的数是：62×10=620， 答：这两个数中较小的是62，较大的是620． 2、小明在做一到减法试题时,把被减数十位上的3看成了8,把减数个位上的7看成了一,结果得到的差是328,正确结 把被减数十位上的3看成了8,差多了50,把减数个位上的1看成7少减了6，所以正确的结果是328-（80-30）-（7-1）=272 3、某校选出50 名同学参加全市奥数竞赛和英语口语大赛,结果有 3 人两项比赛都获奖了,有15 人两项比赛都没有获奖,已知英语口语大赛获奖的有14 人,求奥数竞赛获奖的有多少人？ （50-15）-14+3=24（人） 4、□-□=27,如果规定被减数和减数都是两位数,请问差为 27 的算式应有__63_道。 减数最小是10，最大是99，被减数最小是10+27=37，符合题意的被减数有：99-37+1=63（道） 5、被除数除以除数，商是12，被除数、除数与商的和为77，则被除数是______，除数是______． 因为被除数÷除数=12，所以被除数=除数×12 当被除数=除数×12，商=12时 被除数+除数+商=77 除数×12+除数+12=77 除数×13=65 除数=5； 当除数=5时，被除数=除数×12=5×12=60． 故答案为：60，5． 6、一个数与它自已分别相加、相减、相除，其和、差、商相加的结果是21，则原来这个数是（10）。 8、在有余数的除法算式里，被除数-除数×商=（余数）。 9、一位同学使用计算器算题,题后一步应加上11 ,但他却除以11了,因此得到的错误结果是10，正确的答案因该是（121）。 10、某数加上5，乘5，减去5，除以5，结果还等于5，这个数是（1）。 11、判断。0除以任何数，还得0。（×）。 12、小黑和小白两只小兔共有32个萝卜,如果小黑给小白2个萝卜,他两的萝卜就一样多了,小黑原来有（18）个萝卜。13、两个数相乘，如果第一个因数增加12，第二个因数不变，那么积增加60；如果第一个因数不变，第二个因数增加12，那么积增加144．原来的积是多少？ 60÷12）×（144÷12） =5×12， =60； 答：原来两个数相乘的积是60． 14、两个数的商是8，余数是11，把被除数、除数、商、余数加起来的和是543，那么被除数是多少？除数是多少？设除数为x，则被除数为：8x+11， 则：8x+11+x+11+8=543， 9x+30=543， 9x+30-30=543-30， 9x=513， x=57， 被除数：8×57+11=467； 答：除数是57，被除数是467． 15、甲、乙、丙、丁四个人的平均年龄是28岁,四人中没有大于30岁的,那么年龄最小的人可能是多少岁？ 平均年龄是28,则4人一共28*4=112岁,要使其中一个人最小,那三个人的年龄要最大才行,因为没有大于30岁的,所以那三个人每人最大30岁,最小的112-30×3=22岁 16、甲乙两数相加得82甲比乙小24甲是（29），乙是（53）。 17、在下面每个等式的□内填入一个相同的一位数，使其成立。 （1）□×□=□÷□（2）5×□=□+36 （3）□×□=72+□（4）□×□=56-□ 18、水果店有9箱一样重的橙子，如果从每个箱子里取出20千克，9箱里剩下的橙子正好等于原来4箱的重量，原来每箱橙子重多少千克？ 设原来每箱橙子重x千克， 9x=4x+20×9 9x=4x+180 9x-4x=4x+180-4x 5x÷5=180÷5 x=36 答：原来每箱橙子重36千克． 19、一个长方形的花圃。如果将长增加3米。面积就比原来增加30平方米。如果宽增加2米。面积就比原来增加24平方米。原来这个长方形花圃的面积是多少平方米？ 第一个条件宽度不变，增加的长度3*宽度=增加的面积30，可以得到原宽度=30÷3=10（米），同理，原长度=24÷2=12（米），则原面积=10×12=120（平方米） 20、妈妈买了一袋,一家人第一天吃了一半多一个,第二天又吃了剩下的一半多一个, 第三天又吃了剩下的一半多一个，这时还剩一个.妈妈买了多少个苹果? （1+1）×2=4（个）(4+1) ×2=10（个）(4+1) ×2=22（个）,这道题可以利用逆推的方法来解答，当最后剩下一个时，是因为之前吃掉了一半多1个，那么一个苹果就
人教版小学语文第八册教学计划
人教版小学语文第八册教学计划 一、全册教材分析 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、真诚地待人处事、保护大自然、了解战争，呼唤和平，生命是宝贵的、、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记
地基处理与桩基础工程考试题目(附答案)整理
第二章地基处理与桩基础工程模拟考试题 一填空题： 1 预制桩强度达到 70 设计强度时，方可起吊堆放，预制桩强度达到 100 设计 强度时方可运输。 2 钢筋混凝土预制桩与桩尖位于坚硬土层时，打桩的控制标准以贯入度为主，以 设计标高作为参考。 3 在确定预制打桩顺序时，应考虑打桩时土体的挤密作用及邻近建筑物结构 地基的影响。根据桩的密集程度，打桩顺序一般为逐排打设、自中间向两侧对称打设、中间向四周打。 4 沉管灌注桩施工时为了避免出现颈缩现象，一般可采用复打法、反 插法法施工。 5 护筒的作用是固定桩位、防止地表水流入孔内、保持孔内水压力、防止塌孔及成孔时引导钻头钻进方向。二单选题: 1在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩侧承受的桩是（ B ）。 A.端承摩擦桩 B. 摩擦桩 C. 摩擦端承桩 D. 端承桩 2 在下列措施中不能预防沉桩对周围环境的影响的是（ C ）。 A.采取预钻孔沉桩 B.设置防震沟 C.采取有远到近的沉桩顺序 D.控制沉桩速率 3 预制桩的垂直偏差应控制的范围是（ A ）。 A.1﹪之内 B.3﹪之内 C.2﹪之内 D.1.5﹪之内 4 施工时无噪音，无振动，对周围环境干扰小，适合城市中施工的是（D ）。 A.锤击沉桩 B.振动沉桩 C.射水沉桩 .静力压桩 5 若流动性淤泥土层中的桩发现有颈缩现象时，一般可采用的处理方法是（ D ）。 A.反插法 B.复打法 C.单打法 D.A和B都可 6 钻孔灌注桩属于（ C）。 A、挤土桩 B、部分挤土桩 C、非挤土桩 D、预制桩 7 为了能使桩较快地打入土中，打桩时宜采用（ B ） A.轻锤高击 B.重锤低击 C. 轻锤低击 D. .重锤高击
《目送》拓展练习题参考答案
《目送》拓展练习题参考答案 1．“目送”在全文结构上有什么作用？作者叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（6分） 答：线索作用。一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（一点2分，共6分。） 2．理解文中画线句子的含义。（5分） （1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。（2分） 答：母亲舍不得儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立。（2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。（3分） 答：父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱。 3．赏析下面的句子。（6分） ①好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 （能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可） 答：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。 ②雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）4．你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？（4分） 答：是一个细腻温婉、爱子心切、孝顺父亲、寂寞忧伤的女教师形象。 5．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第○16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分） 答：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成
(完整版)地基处理与桩基础试题及答案
第2章地基处理与桩基础试题及答案 一、单项选择题 1．在夯实地基法中，A 适用于处理高于地下水位0.8m以上稍湿的黏性土、砂土、湿陷性黄土、杂填土和分层填土地基的加固处理 A、强夯法 B、重锤夯实法 C、挤密桩法 D、砂石桩法 2． D 适用于处理碎石土、砂土、低饱和度的黏性土、粉土、湿陷性黄土及填土地基等的深层加固 A、强夯法 B、重锤夯实法 C、挤密桩法 D、砂石桩法 3． C 适用于处理地下水位以上天然含水率为12%~25%、厚度为5~15m的素填土、杂填土、湿陷性黄土以及含水率较大的软弱地基等 A、强夯法 B、重锤夯实法 C、灰土挤密桩法 D、砂石桩 4． A 适用于挤密松散的砂土、素填土和杂填土地基 A、水泥粉煤灰碎石桩 B、砂石桩 C、振冲桩 D、灰土挤密桩 5．静力压桩的施工程序中，“静压沉管”紧前工序为 A 。 A、压桩机就位 B、吊桩插桩 C、桩身对中调直 D、测量定位 6．正式打桩时宜采用 A 的方式，可取得良好的效果。 A、“重锤低击” B、“轻锤高击” C、“轻锤低击” D、“重锤高击” 7．深层搅拌法适于加固承载力不大于 D 的饱和黏性土、软黏土以及沼泽地带的泥炭土等地基 Ａ、0.15MPa B、0.12MPa C 、0.2MPa D 、0.3MPa 8．在地基处理中， A 适于处理深厚软土和冲填土地基，不适用于泥炭等有机沉淀地基。 A、预压法—井堆载预压法 B、深层搅拌法 C、振冲法 D、深层密实法 9．换土垫层法中，D 只适用于地下水位较低，基槽经常处于较干燥状态下的一般粘性土地基的加固 A、砂垫层 B、砂石垫层 C、灰土垫层 D、卵石垫层 10．打桩的入土深度控制，对于承受轴向荷载的摩檫桩，应 A 。 A、以贯入度为主，以标高作为参考 B、仅控制贯入度不控制标高 C、以标高为主，以贯入度作为参考 D、仅控制标高不控制贯入度 11.需要分段开挖及浇筑砼护壁（0.5～1.0m为一段），且施工设备简单，对现场周围原有建 筑的影响小，施工质量可靠的灌注桩指的是（ B ）。 A．钻孔灌注桩 B．人工挖孔灌注桩 C．沉管灌注桩 D．爆破灌注桩 12.预制桩的强度应达到设计强度标准值的 D 时方可运输。 A.25% B.50% C.75% D.100% 13．在桩制作时，主筋混凝土保护厚度符合要求的是 D 。 A.10mm B.20mm C.50mm D.25mm
人教版六年级下册语文配套练习册参考答案
六年级下册配套练习册部分参考答案 1 文言文两则 我会选1 C B A C C C D 我知道1 C 2 B 精彩回读（一）1.专心致志鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 3.专心致志三心二意 4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意（二）1.到热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖盘盂4.B 跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。 2 匆匆 我会写挪用蒸发茫然赤裸裸 我会选 1.B 2.A 3.C 精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢是
有人偷了他们，是他们自己逃走了 3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。 跟进阅读 2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护 3.孔子 4.消逝的时光就像这河水一样啊！ 5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。 3桃花心木 我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼 我会填特别高大高尚百年幼小巨大 我会查田 7 fan 2 蕃茄牙 8 ya 3 雅致 精彩回读 1.苦口婆心干枯依靠磨练 2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。 4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。 跟进阅读 2.轻视，看不起。牢牢记住。 4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。 4顶碗少年 我会填县现羡线优/幽悠忧优恭攻功躬
六年级上册拓展题答案
1 我们爱你啊，中国 【日积月累】 1．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山2．描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色、水波不惊。 3．描写祖国河山的名句。 长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——（唐）李白《望庐山瀑布》西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后 雨》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——（宋）杨万里《晓出净慈寺送 林子方》 2 郑成功 【日积月累】 1．与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、戒备森严、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻2． ABAC式成语：载歌载舞、再接再厉、十全十美、一唱一和、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、不卑不亢、人山人海、自言自语 3．不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览 4．中国历史上的名族英雄及其主要事迹：岳飞——精忠报国，抗击金兵 郑和——七下西洋，扬威异域戚继光——抗击沿海倭寇林则徐——虎门销烟 5．爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游 3把我的心脏带回祖国 【日积月累】 1．中外爱国音乐家：冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特 2．表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国 3．表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕 4．爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 位卑未敢忘忧国——陆游
小学语文第八册教材解读
人教版语文五年级上册第八册教材解读本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。先是两篇精读课文《七律长征》，一首中国革命的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》情感细腻、真挚，人文内涵丰富、感人至深。毛泽东那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》记叙了毛主席在花山村的三件事，体现的是毛主席热爱人民群众的高尚品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到：毛泽东——他是杰出的诗人，也是慈爱的父亲，他和普通群众在一起。 走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标之一。然而，对学生而言，学习时会有居多的困难，加上本组是本册最后一组教材，处于总结和综合训练的地位，因此，教学时一定、是要尽量地收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三要把握理解的度，不要盲目地求深求透。 主要目标： 走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀。体会文章的思想感情，学习场景描写和人物描写的一些基本方法。 教学建议： 25、七律长征 《七律长征》虽然仅有8行，56个字，但它记录的是内涵，却有着世界历史上罕见的沉重和深远。让学生透过这56个字与毛泽东一起回顾这段惊心动魄的历史，让学生懂得长征之“难”，悟到红军藐视困难、克服困难的革命乐观主义精神，并对学生进行扎实的语言训练这是本课教学的难点。教学时我们要突出单元主题，让学生从诗歌中感受毛泽东的艺术风格和高昂气概。还可以以《长征》这首诗为切入点，拓展毛泽东的其他诗词，如《清平乐六盘山》《沁园春雪》《水调歌头重上井冈山》等，让学生充分感受到作为诗人，他的诗，气势磅礴；作为革命家、军事家，他运筹帷幄，决胜利千里。课后还可以引导学生收集毛泽东的诗词、毛泽东的书法等。具体可以这样设计：
最新二年级数学上拓展题答案
最新二年级数学上拓展题答案 2.爷爷今年67岁,去年爷爷比我大55岁,亮亮今年几岁？ 3.一辆公共汽车上原有乘客35 人,到广场下车的乘客比上车的乘客多7人,这辆公共汽车上现在有乘客多少人？ 4.小明在计算一道减法算式时,把被减数64看成了46,这样算得的结果是28,这道算式的正确结果是多少？ 5.同学们排队打预防针,从前面数,乐乐排在第17个,从后面数,乐乐排在第25个,打预防针的同学一共有多少个？ 6.同学们排成方队做操,乐乐从前,后,左,右数都排在第2位,你知道做操的同学有多少人？ 7.王师傅锯木头,锯成两段要用5分钟,锯成4段要用几分钟？ 8.我今年6岁,当我长到12岁时,妈妈正好34岁,妈妈今年多少岁？ 9.把一根绳子对折后,再对折,每段长6米,这根绳子原来长多少米？ 10.同学们排成方队跑步,我的前,后,左,右都有3人,一共有多少人？
11.小猴今年6岁,乌龟的年龄是小猴的7倍,再过5年乌龟多少岁？ 12.跳绳的有27人,踢毽子的人比跳绳的多9人,踢毽子的有多少人？ 13.停车场上停了4排汽车,每排5辆,一共停了多少辆？后来开走了8辆,停车场里现在还有多少辆汽车？ 14.小明和爸爸从游泳池的两端相对而游,小明游了25米,爸爸游了45米,他们中间还相隔30米,这个游泳池长多少米？ 15.学校合唱队原有65人,有9人毕业了,新加入了16人,合唱队现在有多少人？ 16.我比79小32,我是多少？ 17.我比64大22,我是多少？ 18.55比我小20,我是多少？ 19.小明今年8岁了,他长到12岁时,妈妈正好36岁,妈妈今年多少岁？ 20.小芳做了31道题,小刚比小芳少做13道,小刚做了多少道？
地基处理考题范围(学生版)整理答案
地基处理考题范围（学生版） 一、名词解释 地基：承托建筑物基础的范围很小的场地 人工地基：天然地基过于软弱或有不良工程地质问题，需经过人工加固或处理后才能建造基础的地基 天然地基：可直接放置基础的天然土层 软弱地基：系指主要由淤泥、淤泥质土、充填土、杂填土或其他高压缩性土层构成的地基 软土地基： 软土：淤泥及淤泥质土总称软（黏）土 冲填土：是用水力充填法抽排处水底泥沙等沉积物堆积而成 杂填土：主要由建筑垃圾、生活垃圾、工业废料等复杂成分构成的无规则堆积物 换填法：当软弱土地基的承载力和变形满足不了设计要求，而软土厚度不大，将基础底面以下的部分或全部软土挖出，然后分层换填强度较大的砂、碎石、素土、粉煤灰、灰土等性能稳定、无侵蚀性的材料，并压(夯、振)实至要求的密实度，这种地基处理方法称为换填土法。 强夯法：强夯法是反复将10~40t的夯锤提到10~40m的高度后使其自由落下，给地基以强大的冲击能和振动能，从而提高地基土的承载力并降低其压缩性，改善砂土的抗液化能力和消除湿陷性等 单击夯土能：单击夯击能＝锤重M×落距h 总夯击能量：总夯击能＝单击夯击能×总夯击数（n）＝Mhn 单位夯击能：单位夯击能＝总夯击能/加固面积（A）＝Mhn/A 最佳夯击能：理论上，孔隙水压力u＝σr（自重）时的夯击能 面积置换率：桩体的横截面积与该桩所承担的加固面积之比。 砂基预振效应： CFG桩：是在碎石桩的基础上加进一些石屑、粉煤灰和少量水泥，加水拌和制成的，一种具有一定粘结强度(C5～C20)的桩。 固结度：某一时刻的土的固结量与最终固结量之比 涂抹作用：施工中对周围土体产生扰动和涂抹，降低土的渗透系数 水泥浆液的沉淀析水性：制备的水泥浆停止搅拌后水泥颗粒在重力作用下沉淀并有水离析出来的现象 浆液的可灌性： 可灌比值：N=D15/D85 , D15 —砂砾土中含量为15％的颗粒尺寸；D85 —浆材中含量85％的颗粒尺寸 水泥土：利用水泥材料作为固化剂，通过特制的搅拌机械，在地基深处就地将软土和固化剂强制搅拌，在产生一系列的物理、化学反应后形成具有整体性、水稳定性和一定强度的水泥土桩或墙，从而或者形成桩体复合地基，或者形成水泥土桩墙支挡结构。 水泥土桩有效桩长：按支持力计算和按桩材计算相等时的桩长 水泥掺入比：掺入水泥重量与加固软土湿重量之比 水泥掺量：掺入水泥重量与加固土的体积之比 加筋土：由多层水平加筋构件与填土交替铺设而成的一种复合体 土钉墙：是将拉筋插入土体内部，并在坡面上喷射混凝土，从而形成土体加固区带。 加筋土墙：由加筋土和墙面板组成，且形状和功能类似于重力式挡墙的挡土结构称为加筋土墙。 土工合成材料：土工合成材料是一类由高分子聚合物加工而成，并用于土木工程的一类材料。 复合地基：是指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强，或被置换，或在天然地基中设置加筋材料，加固区是由基体（天然地基土体）和增强体两部分组成的人工地基。 桩土应力比：桩顶应力与桩间土表面应力之比 应力集中系数μp：作用在加固桩桩体上的应力与复合地基上的荷载之比
第五讲实数拓展练习题及答案
例1．（1）已知 -=-，求x． 20092008 x x (2)实数a、b、c满足关系式 + + -3 - = + 5 199 199，试确定a、b、c的值． 3 - 2 2 - c b a b c a b + + a- b a - 练习：（1）．若 y+=xy的值． 1 （2）．已知a、b满足 b=, 求|2| -. a b 例2．代数式3-的最大值为，这时,a b的关系是． 练习：
（1）代数式y x -+6的最小值为 ，这时x,y 的关系 是 ． (2)实数a ，b 在数轴上位置如图所示，化简： 222()a b a b -+- 例3．已知1813+ 与1813-的小数部分分别为a ，b ，求a + b 的值． 练习．已知97+与97-的小数部分分别为x ，y ，求3x +2y 的值． 例4．已知：3m n A m n -=++是m + n + 3的算术平方根，232m n B m n -+=+是m + 2n 的立方根，求B A -的立方根． 练习．已知226a b m a +-=+是a ＋6的算术平方根，366a b n b --=-是b －6的立方根. （1）求m 、n 的值； （2）若 3m n +的整数部分为p ，小数部分为q ，求2p pq +的值.
例5．已知，a 、b 、c 为实数，且 20ax bx c ++=，22(3)0a c -+=， 则2410x x -= ． 练习（1）．若 与267x y --互为相反数，则1x y += ． （2） 互为相反数，则代数式12x y += ． 例6．比较大小： （1） （223 （3） 1与1 练习．已知，，判断a ，b 的大小。 例7．设x 、y 都是有理数，满足2417222-=++y y x ，求x + y 的值．
人教版第八册语文第四单元知识点
人教版第八册语文第四单 元知识点 The latest revision on November 22, 2020
人教第八册第四单元知识训练点 一、注音 木屑轻蔑磨坊丛生 呻吟宛转虽然卓越 素质沉浸凯旋鲜血 二、.照样子写词语 兴致勃勃 飘飘悠悠 哗啦哗啦 与战争有关的成语 三、组词 1、多音字组词 给旋钉吁 弹空转磨 2、形近字组词 寂埋削挺 既理哨蜒 斯状列住 欺壮烈驻
四、写出近反义词 近义词： 卓越——弥漫—— 埋伏——威胁—— 反义词： 维护——赞扬—— 和平——空旷—— 五、按要求写句子。 （1）德国兵倒下了。（扩句） （2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句） （3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句） （4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句） （5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （仿写一个表示连续动作的句子）
六、填空： 1、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（）的孩子。 2、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以 （）形式来写的。他的爸爸是（），加利先生给予他的评价是 （），雷利的呼声是（）。 3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（）、（）；为建立新中国英勇献身的（）、（）；抗美援朝、保家卫国的 （）、（）……我知道的英雄人物还有（）。 二．阅读课文段落，回答问题。 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 （1）这段话选自课文《》。 （2）联系上下文解词。 如约： 凝固：
地基处理习题解答
1.某工程采用换填垫层法处理地基，基底宽度为10m ，基底下铺厚度 2.0m 的灰土垫 层，为了满足基础底面应力扩散要求，试求垫层底面宽度。(12m) (解) z ／6＝2／10＝0.2，灰土0 28=θ 垫层底面宽度 m z b 1228tan 221028tan 2b 00=??+≥+=' 2.某工程采用振冲法地基处理，填料为砂土，桩径0.6m ，等边三角形布桩，桩间距 1.5m ，处理后桩间土地基承载力特征值kpa 120f ak =，试求复合地基承载力特征值。 (桩土应力比n ＝3)。（kpa 8.154f spk =） 3.一辆重车的总重力为300kN ，按横向分布两辆车，单辆车荷载分布长度5.6m ，荷 载分布宽度5.5m ，如果将相应的车辆荷载换算成为底面积相同，重度为18.2kN ／m 3 土柱的当量高度，试计算当量高度。(h=1.07m) (解) 一辆车的平均压力 kpa 74.95 .56.5300p =?= 二辆车平均压力kpa 48.19274.9p =?= 当量高度m h rh 07.1,48.19== 4.某饱和黏土，厚H=6m ，压缩模量MPa E s 5.1，地下水位和地面相齐，上面铺 设80cm 砂垫层(r ＝18kN ／m 3)和设置塑料排水板，然后用80kPa 大面积真空预 压3个月，固结度达85%，试求残余沉降(沉降修正系数取1.0，附加应力不随深 度变化)。(57mm) m H rh H P s 378.01500 80E S =+==∞ m s s t 32.085.0=?=∞ 残余沉降 mm s s t 57=-∞ 5.某场地天然地基承载力特征值kpa 120f ak =，设计要求砂石桩法地基处理后复合地 基承载力特征值达160kPa ，桩径0.9m ，桩间距1.5m ，试求砂石桩桩体单桩承载 力特征值。(261.8kpa) 4．62 某松散砂土地基，处理前现场测得砂土孔隙比e ＝0.81，砂土最大、最小孔隙比分 别为0.9和0.6，采用砂石法处理地基，要求挤密后砂土地基相对密实度达到0.8， 若桩径0.7m ，等边三角形布桩，试求砂石桩的间距(1.1=ζ)。(s=2.54m) [解] 砂石桩间距
湖南教育出版社大学英语练习册的参考答案
unit1 Word Formation 1. (1) pleasantly (2) pleasant (3) please (4) pleasure (5) pleased 2.(1) necessities (2) necessarily (3) unnecessary (4) necessary 3.(1) married (2) unmarried (3) marriage (4) marry (5) marriage 4.(1) fast-food (2) chairman (3) gentlemen (4) classmate. V ocabulary 1.(1) was running (2) required (3) coincidence (4) avoid (5) origins(6) was referring (7) distinguish (8) complain (9) have shortened (10) rather 2.(1) B (2) A (3) C (4) D (5) A(6) D (7) B (8) C (9) A (10) B. 3.Structure 1.(1) It so happens that I saw my former high school teacher in New York. (2)It so happens that they went to the same university after they parted ten years ago. (3)It so happens that this bank-note has come back to me when I spent it last month. 2.(1) shaking hands(2) to learn a foreign language(3) playing the piano. Sentence Translation 1.There is not much to distinguish her from the other candidates. 2.Five hundred jobs were axed suddenly as a result of government spending cuts. 3.Although I met him for the first time, I was immediately attracted by him. 4.I’m sorry to tell you that I have to go somewhere else and cannot stay here any longer. 5.When we first studied English, the teacher gave everyone an English name. 6.我的生意越来越大，我也比以前更忙了。 7.一个矮个子的人可能就被称作矮个子史蒂芬。 8.尽管她没有提到任何名字，但大家都知道她指的是谁。 9.明辨是非很重要。 10.这些恶劣的环境已造成了许多犯罪行为。 Reading Exercises 1.D 2. A 3. B 4. B 5. A 2.1. D 2. C 3. C 4. A 5. B. Writing Exercises 1.(1) The sun sets in the west. (2)He walks in the garden every day. (3)A girl is standing near the window. (4)The price sounds reasonable. (5)She seldom shows her feelings. (6)The weather is getting colder and colder. (7)I find her always happy. (8)They name their son Tom. (9)I prefer to stay with you. (10)Can you show me your new book? 2.(1) The moon is rising. (2)The plane is landing. (3)Our country is becoming stronger and stronger. (4)To see is to believe. / Seeing is believing.