高中物理知识网络图

力学知识结构图

力

的概念

定义力是物体对物体的作用。所以每一个实在的力都有

施力物体和受力物体

三要素大小、方向、作用点

矢量性力的矢量性表现在它不仅有大小和方向，而且

它的运算符合平行四边形定则。

效果力的作用效果表现在，使物体产生形变以及改变物

体的运动状态两个方面。

力的合成与分解一个力的作用效果，如果与几个力的效

果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力。

由分力求合力的运算叫力的合成；由合力求分力的运算叫力的分解。

重力由地球对物体的吸引而产生。方向：总是竖直向下。大小G ＝mg 。g 为重力加速度，由于物体到地心的距离变化和地球自转的影

响，地球周围各地g 值不同。在地球表面，南极与北极g 值较大，赤道g 值较小；通常取g=9.8米／秒2。

重心的位置与物体的几何形状、质量分布有关。任何两个物体之间的吸引力叫万有引力，2R

= 。通常取引力常量G ＝6.67×10-11牛·米2／千克2。物体的重力可以认为是地球对物体的万有引力。

弹力弹力产生在直接接触并且发生了形变的物体之间。支持面上作用的弹力垂直于支持面；绳上作用的弹力沿着绳的收缩方向。胡克定律F=kx ，k 称弹簧劲度系数。

滑动摩擦力物体间发生相对滑动时，接触面间产生的阻碍相对滑动的力，其方向与接触面相切，与相对滑动的方向相反；其大小f=μN 。N 为接触面间的压力。μ为动摩擦因数，由两接触面的材料和粗糙程度决定。

静摩擦力相互接触的物体间产生相对运动趋势时，沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。静摩擦

力的大小随两物体相对运动的“趋势”强弱，在零和“最大静摩擦力”之间变化。“最大静摩擦力”的具体值，因两物体的接触面材料情况和压力等因素而异。

摩擦力

三

种常见的力

牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

物体的这种性质叫做惯性。惯性是物体的固有属性，衡量惯性的大小的物理量是质量。

牛顿第二定律物体加速度的大小跟它所受合外力的大小成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向与合外力

方向相同。表达式F 合=ma ，其中F 单位：牛（N ）；m 单位：千克（kg ）；a 单位：米／秒2(m/s 2)。意义：力是改变物体运动状态的原因。

牛顿第三定律两个物体间相互作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 (作用力与反作用力同时产生，同时消失，是同种性质的力，它们分别作用在不同的物体上，不存在“平衡’问题。)

牛

顿运动定律

功功是能量转换的量度，即：有功必有能量形式的转换．做了多少功就有多少能量发生了形式转换。大小：W=FScos α

(两个要素： ①力 ②力方向上有位移)单位：焦（J ）

正功：表示动力功(即力与位移夹角小于900。) 负功：表示阻力功(即力与位移夹角大于900。)

功率平均功率t

P = 单位：瓦（焦／秒）即时功率P=FVcos α，单位：瓦（焦／秒）

动能物体由于运动所具有的能

E K =。 (动能是运动状

态的函数，是标量)

动能定理合外力所做的功等于

物体动能的变化。表达式

W=E K2—E K1

（动能定理适用于变力做功的过程）

势能由于物体之间相对位置和

物体各部分间相对位置决定的能叫势能。

重力势能 E P ＝mgh h 为物体

距零势能位置的高度。零势能位置可依具体问题解题方便而定，故重力势能的大小只有相对的意义。重力势能的变化表示了重力做功的多少。

弹性势能物体由于发生弹性形

变而具有的能。

机械能守恒定律(动能和

势能统称机械能)

在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。同样，在只有弹力做功的情形下，物体的动能和弹性势能发生相互转化，机械能总量也保持不变。

冲量力和力的作用时间的乘积

叫做力的冲量单位牛·秒。冲量的方向，即力的方向。

动量物体的质量和速度的乘积叫做动量单位：千克·米／秒。动量的方向，即速度的方

功和能

动量定理物体所受合力的冲量

等于物体的动量变化。表达式Ft=P 末-P 初

系统动量守恒定律系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变

冲

量和动量

运

动和力

匀变速直线运动

基本公式：V t =V 0+at

S=V 0t+2

at 2

as V V t 2202+= 2

V V V +=

运动的合成与分解已知分运动求合运动叫运动的合成，已知合运动求分运动叫运动的分解。运动的合成与分解遵守平行四边形定则

平抛物体的运动

特点：初速度水平，只受重力。

分析：水平匀速直线运动与竖直方向自由落体的合运动。规律：水平方向 Vx = V 0，X=V 0t

竖直方向 Vy = gt ，y =

1gt 合速度 V t =

,22y x V V +与x 正向夹角tg θ=

y V v

匀速率圆周运动

特点：合外力总指向圆心（又称向心力）。描述量：线速度V ，角速度ω，向心加速度α，圆轨道半径r ，圆运动周期T 。

规律：F= m r V 2

=m ω2r = m r T

24π 简谐运动物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总是指向平衡

位置的回复力作用下的振动，叫做简谐振动。振动图线

描述量：振幅A ，周期T ，频率f (=

)。相关物理量的周期性变化：位移、回复力、即时速度、即时加速度，动能与势能等。

单摆周期公式：T=2π

i 机械波振动在媒质中传播形成波；媒质各点都在各自平衡位置附近振动但不随波形一起迁移，波是能量传递的一种形式。

波形图线

描述量：波幅A ，波长λ，波速V ，周期T ，频率f 。描述公式：V=

=λf 波的形式：横波和纵波。

阻尼振动、受迫振动

振幅逐渐减小的振动叫阻尼振动。振幅保持不变的振动叫无阻尼振动或等幅振动。

物体在周期性外力（驱动力）作用下的振动叫受迫振动。

受迫振动，稳定后的频率等于驱动力的频率，而当驱动力的频率接近振动物体的固有频率时，受迫振动振幅增大的现象叫共振。

干涉波的叠加：两列波重叠区域，任何一点的位移等于两列波引起的位移的矢量和。

二列频率相同、振动方向相同的波相遇，使媒质中有的地方振动加强，有的地方振动减弱，且加强与减弱部分相间隔的现象叫波的干涉。

干涉是波特有的现象。

衍射波传播过程中遇到孔和障碍物时，绕过孔和障碍物的现象叫波的衍射。发生明显衍射的条件是孔、障碍物的尺寸与波长可比拟。

衍射是波特有的现象。

物

体的运动

A 0 t/s

X/cm T

x/cm y/cm A 0

V 天体运动问题分析

ma R

GMm

R v m R GMm 22= R m R GMm 2

2ω= R T m R GMm 2

2??

? ??=π

光学知识结构图几

何

光

学

光的直线传播

(均匀介质)

光的反射

光的折射

本影半影日食月食小孔成像

真空中光速 c = 3.0×108米/秒

反射定律入射线、反射线与法线共面，

且分居法线两侧，入射角=反射角。

平面镜成像特点：成虚像;像与物等大

小,正立,且与镜面位置对称。

折射定律光线从第一种媒质射入第

二种媒质时,入射线、折射线与法线共

面，且分居法线两侧；入射角（i）与

折射角(r)正弦的比值为一常量n，n=

sin

(n由两种媒质种类决定)，称为

第二种媒质对第一种媒质的折射率。

如第一种媒质是空气或真空，n又称为

第二种媒质的折射率。

全反射现象光线从空气

或真空中射向其它媒质(n密

＞n疏)时,当入射角大于等于

临界角C时,折射光线完全

消失,反射光最强.这种现象

叫做全反射。SinC=

光的色散一束白光通过三

棱镜后发生色散,形成按一定

次序(红、橙、黄、绿、蓝、

靛、紫)排列的光谱。

色散现象表明：白光是由各种

单色光组成的复色光，同种媒

质对不同色光的折射率不同，

对紫光折射率最大，对红光折

射率最小。

棱镜光从玻璃棱镜的一

个侧面射入，从另一个侧面

射出时，出射光线跟入射光

线相比，向底面偏折。

全反射棱射横截面是

等腰直角三角形的棱镜

叫全反射棱镜。

光

的

本

性

光谱

光的波动性

光的粒子性

发射光谱由发光物体直接产生

的光谱叫发射光谱。

吸收光谱连续光谱中某些波长

的光被物质吸收后产生的光谱叫

吸收光谱

光的干涉

光的衍射

双缝干涉

薄膜干涉

干涉的应用

光电效应在光的照射

下，物体发射电子的现

象叫光电效应。光电效

应的特点：①入射光的

频率必须大于被照射金

属的极限频率，才可以

发生；②光电子的最大

初动能随入射光的频率

增大而增大；③光电子

的发射是光照瞬间进行

的；④光电流的强度与

入射光强度成正比。

光子光在空间传播不

是连续的，是一份一份

的，每一份叫做一个光

子。光子的能量E=hv，

h=6.63×10－34焦·秒，

称普朗克常量。

爱因斯坦的光电方程：

hv－W=

mv2，其中W

为逸出功，

mv2为光

电子最大初动能。

光的波粒二象性光既有波动性，又有

粒子性，故认为光具有波粒二象性（这

里的波动性和粒子性都是微观世界中的

意义）。

电磁波谱无线电波、红外线、可见光、

紫外线、伦琴射线、r射线，由低频到高

频，构成了范围非常广阔的电磁波谱。

连续光谱由连续分布的一切波

长的光组成的光谱。

明线光谱（线状谱）由一些不

连续的亮线组成的光谱。

各种元素都有一定的线状谱，元

素不同，线状谱也不同，故线状

谱又称原子光谱。

光谱分析根据光谱来鉴别质和确定它

的化学组成，这种方法叫光谱分析。做

光谱分析时，可利用明线光谱也可以利

用吸收光谱。

热学、原子物理知识结构图

分子动理论

物质是由大量的分子组成的 ①油膜法测分子的直径

②分子直径数量级10－10m ，分子质量数量级10－

26kg

③阿伏伽德罗常数 N A =6.02×10 23mol －

1。

分子永不停息地做无规则运动，实验基础 ①扩散现象；②布朗运动

分子间存在相互作用力

分子间引力和斥力同时存在，都随距离增大而减小。

r 0=10－

10m ； r = r 0时，f 引=f 斥；r ＞r 0时，f 引＞f 斥；r ＜r 0时，f 引＜f 斥。分子的动能：分子由于热运动而具有的能量；由温度T 决定

分子的热能：分子间由相互作用力和相对位置决定的能量：与体积V 有关物体的内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和；与T 、V 有关

物体的内能

改变内能的物理过程

做功——内能和其他形式的能相互转化

热传递——物体之间(或物体各部分间)内能的转移

W+Q=ΔE

能量守恒定律

分子动理论

热和功

原子物理

电子的发现原子的结构

汤姆生模型

a 粒子散射实验实验的结果是：绝大多数a 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，少数a 粒子发生了较大的偏转，极少数a 粒子偏转角超过了90°，极个别的甚至被弹回，偏转角几乎是180°

天然放射线

α射线: α粒子流。α粒子就是氦原子核,贯穿本领小,电离作用强。 β射线:高速电子流。β粒子就是电子，贯穿本领强，电离作用弱。 Υ射线:波长极短的电磁波。贯穿本领很强，电离作用很小。

原子核的衰变指原子核由于放出某种粒子而转变为新核的变化。

半衰期指放射性元素的原子核有半数发生衰变需要的时间。

人工核转变

发现质子

O He N 1117842147+→+

发现中子 n C He Be 101264294+→+

原子核的组成原子核由质子和中子组成，质子与中子统称核子。具有相同质子数和不同中子数的原子之间，互称同位素。

核力指把各种核子紧紧地约束在原子核里的力。

核能指原子核转变中释放(或吸收)的能量。

质能方向 E=mc 2,指出物体具有的能量和它的质量之间的关系。由质能方程可以根据原子核转变中发生的质量亏损Δm ，计算出所能释放的核能ΔE(Δm ·C 2)。

重核裂变

如：→+n U 1023592 n Xe Sr 1013654903810++一个铀核裂变时，放出的几个中子如能再引起其他铀核裂变，就可以使裂变不断地进行下去，这称为链式反应。轻核聚变

如：n He H H 10423121

+→+（需几百万度高温条件），利用上述反应，均可释放出巨大的核能。

卢瑟福核式结构模型在原子的中心有一个很小的核叫原子核，原子核集中了原子的全部正电荷和几乎全部的质量，带负电的电子在核外绕核旋转。

玻尔理论

1、原子只能处于一系列不连续的能量状态中，这些状态称为定态。

2、原子从一种定态跃迁到另一种定态时，辐射(或吸收)一定频率的光子。光子的能量 hv=E 初－E 终。(各定态的能量值叫能级。)

3、原子的不同能量状态与电子沿不同半径圆轨道绕核运动相对应。能量不连续，故可能的电子轨道也不连续。

电磁学知识结构图

电荷的电势能

库仑定律

公式 F=k

21r q q

适用于真空中的点电荷之间

多个点电荷平衡

定义：E=

,E 与F 、q 、无关。矢量性：方向规定为正检验电荷受力的方向。

单位：牛顿/库仑或伏/米。

电源

电阻电场强度

电场线

意义：①电场线疏密表示强度大小；②电场线方向表示正检验电荷受力方向；③电场线方向是电势降落最快的方向； ④电场线与等势面处处垂直。

点电荷场强 E=k

r Q

匀强电场场强 E=

U 带电粒子在电场中的运动加速：Uq=ΔE k

匀强场中偏转侧移：

1·m Eq ·t 2

(V 0⊥E)

电势 U=

单位：伏(焦/库)

电势差

U AB =U A －U B =

W AB

电场力的功 W AB =U AB ·q 特点：只与首末位置有关，而与路径无关

电容器 C=

单位：法(库/伏) 平行板电容C=

πε4 电场

电

路

力的特性

能的特性

电动势 ε=

W 内电阻

串、并联关系

串联并联 I=I 1=I 2=… I=I 1+I 2+… U=U 1+U 2+… U=U 1=U 2=… R=R 1+R 2+…

Λ++=2

1111R R R 欧姆定律 I=

U 电阻定律 R=ρS

L 闭合电路欧姆定律

电流形式 I=

R +ε

电压形式 ε=U+U ′

功率形式 I ε=IU+I 2r

电功 W=IUt

电功率 P=IU 电热 Q=I 2Rt

欧姆表

磁场

磁场的产生

磁场的性质

永磁体磁场电流磁场磁感强度

磁通量

直线电流磁场通电螺线管磁场

磁通密度

φ 单位:韦伯/米2（特）

定义 B=

F 单位:特(牛/安·米)或韦伯/米2 矢量性：B 的方向即磁场方向，B 、F 、L 的方向关系由左手定则确定。

磁感线

意义：①磁感线的疏密表示磁场强弱；②磁感线的方向表示磁场方向。

安培力 F=BIL

方向：左手定则洛仑兹力 f=BqV

方向：左手定则

带电粒子在磁场中的运动

只受洛仑力，且

0V ?⊥B ?

时有：

BqV=m R V 2

Bq mv ,T=Bq

π2 电

磁感应

产生条件

自感与互感

导体切割磁感线运动

穿过闭合电路所围面积中磁通量发生变化

法拉第电磁感应定律㈠

法拉第电磁感应定律㈡

大小：ε=BLV

方向：右手定则大小：ε=n t

??φ

方向：楞次定律

自感现象互感现象

变压器

21U U =2

n n 出入交变电流

即时值 U=U m sin ωt I=I m sin ωt

正弦有效值 U=

m U I=

m I

电

学

磁学

带电粒子在电磁复合场中的运动

(完整版)高中物理知识点总结和知识网络图(大全)

力学知识结构图

匀变速直线运动基本公式：V t =V 0+at S=V 0t+21 at 2 as V V t 22 02 += 2 0t V V V += 运动的合成与分解已知分运动求合运动叫运动的合成，已知合运动求分运动叫运动的分解。运动的合成与分解遵守平行四边形定则平抛物体的运动特点：初速度水平，只受重力。分析：水平匀速直线运动与竖直方向自由落体的合运动。规律：水平方向 Vx = V 0，X=V 0t 竖直方向 Vy = gt ，y = 22 1gt 合速度 V t = ,2 2y x V V +与x 正向夹角tg θ= x y V v 匀速率圆周运动特点：合外力总指向圆心（又称向心力）。描述量：线速度V ，角速度ω，向心加速度α，圆轨道半径r ，圆运动周期T 。规律：F= m r V 2=m ω2r = m r T 2 2 4π 物体的运动 A 0 t/s X/cm T λx/cm y/cm A 0 V 天体运动问题分析 1、行星与卫星的运动近似看作匀速圆周运动遵循万有引力提供向心力,即 =m =m ω2R=m( )R 2、在不考虑天体自转的情况下,在天体表面附近的物体所受万有引力近似等于物体的重力,F 引=mg,即?=mg,整理得GM=gR 2。 3、考虑天体自传时：（1）两极（2）赤道平均位移：02 t v v s vt t +== 模型题 2．非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变不能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中有机械能损失．非弹性碰撞遵守动量守恒，能量关系为： 12m 1v 21＋12m 2v 22＞12m 1v 1′2＋1 2 m 2v 2′2 3．完全非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变完全不能够恢复的碰撞；碰撞过程中机械能损失最多．此种情况m 1与m 2碰后速度相同，设为v ，则：m 1v 1＋m 2v 2＝(m 1＋m 2)v 系统损失的动能最多，损失动能为 ΔE km ＝12m 1v 21＋12m 2v 22－12 (m 1＋m 2)v 2 1 ．弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中没有机械能损失．弹性碰撞除了遵从动量守恒定律外，还具备：碰前、碰后系统的总动能相等，即 12m 1v 21＋12m 2v 22＝12m 1v 1′2＋1 2 m 2v 2′2 特殊情况：质量m 1的小球以速度v 1与质量m 2的静止小球发生弹性正碰，根据动量守恒和动能守恒有m 1v 1＝m 1v 1′＋m 2v 2′，1 2m 1v 21＝ 12m 1v 1′2＋1 2m 2v 2′2.碰后两个小球的速度分别为： v 1′＝m 1－m 2m 1＋m 2v 1，v 2′＝2m 1 m 1＋m 2v 1 动量碰撞如图所示，在水平光滑直导轨上，静止着三个质量为m ＝1 kg 的相同的小球A 、B 、C 。现让A 球以v 0＝2 m/s 的速度向B 球运动， A 、 B 两球碰撞后粘在一起继续向右运动并与 C 球碰撞，C 球的最终速度v C ＝1 m/s 。问： om (1)A 、B 两球与C 球相碰前的共同速度多大？ (2)两次碰撞过程中一共损失了多少动能？【答案】(1)1 m/s (2)1.25 J .线球模型与杆球模型：前面是没有支撑的小球，后两幅图是有支撑的小球过最高点的临界条件由mg=mv 2/r 得v 临=? 由小球恰能做圆周运动即可得 v 临=0 .车过拱桥问题分析对甲分析,因为汽车对桥面的压力F N'=mg-?,所以(1)当v=?时,汽车对桥面的压力F N'=0; (2)当0≤v?时,汽车将脱离桥面危险。对乙分析则:F N-mg=m , 甲 1.做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点 2. 自由落体

(完整版)高中物理选修3-4知识点总结

高中物理选修3-4 一.简谐运动简谐运动的表达式和图象Ⅱ 1、机械振动：物体（或物体的一部分）在某一中心位置两侧来回做往复运动，叫做机械振动。机械振动产生的条件是：（1）回复力不为零。（2）阻力很小。使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力，回复力属于效果力，在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。 2、简谐振动：在机械振动中最简单的一种理想化的振动。对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解：（1）物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫做简谐振动。（2）物体的振动参量，随时间按正弦或余弦规律变化的振动，叫做简谐振动，在高中物理教材中是以弹簧振子和单摆这两个特例来认识和掌握简谐振动规律的。 3、描述振动的物理量，研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外，为适应振动特点还要引入一些新的物理量。（1）位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量，其最大值等于振幅。（2）振幅A：做机械振动的物体离开平衡位置的最大距离叫做振幅，振幅是标量，表示振动的强弱。振幅越大表示振动的机械能越大，做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。（3）周期T：振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某一位置开始计时，物体第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振动。（4）频率f：振动物体单位时间内完成全振动的次数。（5）角频率：角频率也叫角速度，即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时，发现质点射影做的是简谐振动。因此处理复杂的简谐振动问题时，可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理，这种方法高考大纲不要求掌握。周期、频率、角频率的关系是：。（6）相位：表示振动步调的物理量。现行中学教材中只要求知道同相和反相两种情况。 4、研究简谐振动规律的几个思路：（1）用动力学方法研究，受力特征：回复力F =－Kx；加速度，简谐振动是一种变加速运动。在平衡位置时速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大。（2）用运动学方法研究：简谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变化，这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。（3）用图象法研究：熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。（4）从能量角度进行研究：简谐振动过程，系统动能和势能相互转化，总机械能守恒，振动能量和振幅有关。 5、简谐运动的表达式振幅A，周期T，相位，初相 6、简谐运动图象描述振动的物理量 1．直接描述量： ①振幅A；②周期T；③任意时刻的位移t。 2．间接描述量： ③x-t图线上一点的切线的斜率等于V。

构建高中物理知识网络

构建高中物理知识网络，提高解题能力银川唐徕回中冯国庆高中物理，有其内在的科学体系，只有掌握了知识结构、建立了理论体系，才能深入地把握各个知识点并能运用它们去解决有关的实际问题。因此构建高中物理知识网络结构是提高解题能力的关键。一、高中学生物理知识网络结构纵向：力、电、光、原横向：必修68个考点，选修3-4、3-5共有31各考点网络：现象、概念、规律、思想、方法新考纲的整体框架和考点内容、能力要求、题型示例都没有太大变化，根据近三年的高考命题分析，理综试卷的物理部分试题仍然以高中物理的主干知识为主，即涉及到力学和电学的主要概念和规律。如牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、电场与磁场、电路、电磁感应定律、带电粒子在电磁场中运动等。对选修的3-4、3-5的内容继续以选择题和计算题形式出现。在选择题中，重点考查学生对物理知识和物理概念的理解，计算题重点考查学生分析和综合、运用数学知识解决物理问题的能力。实验题侧重考查仪器的使用和考纲中规定的某个实验的操作以及对实验原理的迁移和探究能力。近年来，高考物理试题难度较为稳定。二、一轮复习构建高中物理知识网络的整体框架一轮复习课上，把握各部分物理知识的重点、难点。应指导学生梳理知识，形成结构，总结规律形成方法。帮助学生弄清局部知识与教材整体内容的关系，每一知识点在

教材中的地位、作用和特点，掌握知识与知识之间、知识块与知识块之间内部的本质联系于区别。通过梳理，将过去分散和零乱的知识就能十分条理、系统化的有机联系在一起了，便于贮存在大脑中，有利于记忆，不易遗忘，目的在于使用时可以十分快捷的提取。重要的是要让学生写出本章小结，主要总结物理量、物理规律、物理方法、典型习题、存在问题。知识经过梳理后，使学生加深了对某些物理概念和物理规律的全面、深刻的理解，容易掌握它们的本质特征，便于学生发现和掌握获取知识的规律、方法和手段，为后续学习打下良好的知识基础和思维品质。构建高中物理知识网络的整体框架。三、二轮复习要进一步构建高中物理知识网络，突出物理方法二轮复习要从教与学的实际情况出发拟定专题复习内容，全面系统复习物理知识，注重物理基本概念和基本规律的落实，注重物理学科能力和思想方法的培养，注重对实验知识的复习，培养学生独立设计和完成实验的能力以及实验迁移能力，突出对学科主干知识和重点内容的复习，构建并完善知识结构网络和方法结构体系，以培养物理学科能力，提升知识综合能力、物理建模能力和理论联系实际能力。知识精讲构建物理知识结构体系和方法结构体系，精讲物理学科主干知识和重点内容，突破重点，化解难点，排除疑点，重视热点，辨析误点，达到高效率复习物理知识的目的。精选典型例题，梳理思路，分析过程，点拨方法与技巧。二轮复习要树立打通意识，把以往分散、独立、分割的知识或技能整合起来，找到它们的连接点，形成一个能够综合、创新的知能网络。可以某一关键的物理量或物理概念为中心，找出与之相联系的有关物理量或规律来构成知识板块。一般有物体的平衡、运动和力的关系、功和能、电磁学中的场、电磁学中的路、物理图像的意义和解题、如何审题等专题。如：功和能专题以功和能量的转化与守恒为核心，它可以将整个高中物理各个部分中涉及到做功能量的知识点整合起来组成一个知识板块：功、功率、动能定理、机械能守恒定律、功能关系、重力做功、摩擦力做功、电场力作功、电流做功、安培力做功和核力做功。再如力和运动，以力和初速度的方向变化为核心进行组建：将各种运动归类组合为一个专题。在电学中电路为一个专题等。这些以主干知识为核心来组建的专题，最大的优点是浓缩了物理知识，抓住了物理变化过程中的本质特点，为解决新情境下的物理问题提供了一些帮助。使学到的知识融会贯通。概念与规律既是物理教学的核心，又是学生物理学习的起点。从核心着手贴近教学

高中物理光学知识点总结 (1)

第十一单元光的性质一、知识结构二、学习要求 1、知道有关光的本性的认识发展过程：知道牛顿代表的微粒、惠更斯的波动说一直到光的波粒二象性这一人类认识光的本性的历程，懂得人类对客观世界的认识是不断发展不断深化的。 2、知道光的干涉：知道光的干涉现象及其产生的条件；知道双缝干涉的装置、干涉原理及干涉条纹的宽度特征，会用肥皂膜观察薄膜干涉现象。知道光的衍射：知道光的衍射现象及观察明显衍射现象的条件，知道单缝衍射的条纹与双缝干涉条纹之间的特征区别。 3、知道电磁场，电磁波：知道变化的电场会产生磁场，变化的磁场会产生电场，变化的磁场与变化的磁场交替产生形成电磁场；知道电磁波是变化的电场和磁场——即电磁场在空间的传播；知道电磁波对人类文明进步的作用，知道电磁波有时会对人类生存环境造成不利影响；从电磁波的广泛应用认识科学理论转化为技术应用是一个创新过程，增强理论联系实际的自觉性。知道光的电磁说：知道光的电磁说及其建立过程，知道光是一种电磁波。 4、知道电磁波波谱及其应用：知道电磁波波谱，知道无线电波、红外线、紫外线、X射线及射线的特征及其主要应用。 5、知道光电效应和光子说：知道光电效应现象及其基本规律，知道光子说，知道光子的能量与光学知识点其频率成正比；知道光电效应在技术中的一些应用 6、知道光的波粒二象性：知道一切微观粒子都具有波粒二象性，知道大量光子容易表现出粒子性，而少量光子容易表现为粒子性。光的直线传播．光的反射二、光的直线传播

1．光在同一种均匀透明的介质中沿直线传播，各种频率的光在真空中传播速度：C ＝3×108m/s ；各种频率的光在介质中的传播速度均小于在真空中的传播速度，即 v

高中物理知识完整结构图

高中物理知识完整结构图第一章力产生原因：由于地球吸引大小：G= mg 方向：竖直向下 ■'重心:重力的等效作用点，重心不定在物体上产生条件:①物体间直接接触②接触面发生弹性形变力弓方向:与物体所受外力方向、物体形变方向相反 L胡克定律：F= kx 产生条件:①接触面粗糙②接触处有挤压③相对滑动方向:与接触面相切，跟物体的相对运动方向相反大小：F= F N 产生条件:①接触面粗糙②接触处有挤压 ③相对静止，但有相对运动趋势方向:沿接触面，与物体相对运动趋势方向相反，与物体所受其他力的合力方向相反大小：O V F W F max 力的合成与分解 -合力与分力：等效代替关系 3运算法则：平行四边形定则，正交分解法?合力范围：| F i-F』< F<| F1+F2I 受力分析「隔离法整体法力的概念.力是物体间的相互作用力的三要素：大小、万向、作用点力的图示:用一条带箭头的线段形象地表示力的三要素

第二章直线运动「参考系、质点时间、时刻位移速度 ■加速度直线运动一 s v=T s=vt v t= v 0+ at v-1 图象 -v o+ v t v= = v t 2 2 「v t = gt ._ 1 . 2 自由落体* =2g v t=2 gh v t2- v0=2 as 特例彳v t = v o- gt h=v o t- gt2 2 2 L v t - v o =- 2gh 第三章牛顿运动定律

内容:一切物体总保持勻速亘疑动狀态或静止状态，亘到有外力迴康『基本公式；a= -^-龙F=吨特点:矢童性;日的方向与ZF 的方向时割相同焉时性:a^ZF 同时产生同对消失、同时变化独立性:作用在物体上的各个力各自产主一个加速度，物体的加速废是这些分加速度的矢重和 I 应用:①两冀常见的动力学题目扛:已知受力情况，确定运动情况比已知运动情况，确定受力情况件顿运动定律杲联结力和运动的桥梁1 ②超重.失重问题塞物体在竖賣肓向有向上的加速度，处于超重状态物体在耍直方向有向下的加速度，处于失重状态 b:物体处于超重' 失重状态时，界枝持物的压力或对悬逼的拉力大于重力或小于重力，限物体的重力尢六殳有变化「内容二 F=-F ‘ 特点;F 与F 大小相等方向t 目反、同性质、作用时頂朋同 ■■关键;作用力、反作用力与一对平衡力鬧区别匚适用范围;宏观、低速、惯ft 券考系牛矍一定律牛顿第二宀獐 - —— 牛矍三定律 _ 在改变这种状态为止 ?陰性、惯性参垮系 L 质量是物体惯臥小的唯一量度

初中物理知识框架图

单位：基本工具：刻度尺基本工具：停表运动和静止的相对性描述：运动的快慢速度定义：路程与时间之比叫做速度常用单位：千米/小时(km/h) 主单位：米/秒（m/s）公式： t s v= 变速运动：速度变化的运动叫做变速运动，用平均速度表示变速运动的快慢匀速直线运动：物体沿着直线速度不变的运动测量平均速度实验原理： t s v= 机械运动长度和时间的测量长度的测量时间的测量长度的主单位：米（m），其他单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 时间的主单位：秒(s)，其他单位：小时(h)、分钟(min) 运动的描述定义：物体位置的变化叫做机械运动参照物：假定为不动的物体实验器材：刻度尺、秒表第一章机械运动

第二章声现象声现象声音的产生与传播声音的产生条件：发声体在振动 (3)声音在不同的介质中传播的速度一般不同（一般来说在固体中传播速度最快、液体较慢、气体最慢）声音的传播特点 (1)需要介质 (2)真空不能传播 (4)声音在同一介质中传播速度还与温度有关 (5)声音以波的形式向外传播声音的三个特征音调音调表示声音的高低音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高响度响度表示声音的强弱，用分贝来表示响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大决定于发声体的材料、结构音色又叫做音品，反映声音的品质与特色噪声噪声的来源和危害在传播过程中减弱减弱噪声的途径在声源处减弱在人耳处减弱次声波：频率低于20Hz的声音被称为次声波超声波和次声波超声波：频率高于20KHz的声音被称为超声波声音的利用声音能传递信息：例如B超检查身体、回声定位等声音能传递能量：例如超声波碎石

高中物理知识树

力学知识结构图力的概念定义力是物体对物体的作用。所以每一个实在的力都有施力物体和受力物体三要素大小、方向、作用点矢量性力的矢量性表现在它不仅有大小和方向，而且它的运算符合平行四边形定则。效果力的作用效果表现在，使物体产生形变以及改变物体的运动状态两个方面。力的合成与分解一个力的作用效果，如果与几个力的效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力。由分力求合力的运算叫力的合成；由合力求分力的运算叫力的分解。重力由地球对物体的吸引而产生。方向：总是竖直向下。大小G ＝mg 。g 为重力加速度，由于物体到地心的距离变化和地球自转的影响，地球周围各地g 值不同。在地球表面，南极与北极g 值较大，赤道g 值较小；通常取g=9.8米／秒2。重心的位置与物体的几何形状、质量分布有关。任何两个物体之间的吸引力叫万有引力，2 R Mm G F = 。通常取引力常量G ＝6.67×10-11牛·米2／千克2。物体的重力可以认为是地球对物体的万有引力。弹力弹力产生在直接接触并且发生了形变的物体之间。支持面上作用的弹力垂直于支持面；绳上作用的弹力沿着绳的收缩方向。胡克定律F=kx ，k 称弹簧劲度系数。滑动摩擦力物体间发生相对滑动时，接触面间产生的阻碍相对滑动的力，其方向与接触面相切，与相对滑动的方向相反；其大小f=μN 。N 为接触面间的压力。μ为动摩擦因数，由两接触面的材料和粗糙程度决定。静摩擦力相互接触的物体间产生相对运动趋势时，沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。静摩擦力的大小随两物体相对运动的“趋势”强弱，在零和“最大静摩擦力”之间变化。“最大静摩擦力”的具体值，因两物体的接触面材料情况和压力等因素而异。摩擦力三种常见的力牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。物体的这种性质叫做惯性。惯性是物体的固有属性，衡量惯性的大小的物理量是质量。牛顿第二定律物体加速度的大小跟它所受合外力的大小成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向与合外力方向相同。表达式F 合=ma ，其中F 单位：牛（N ）；m 单位：千克（kg ）；a 单位：米／秒2(m/s 2)。意义：力是改变物体运动状态的原因。牛顿第三定律两个物体间相互作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 (作用力与反作用力同时产生，同时消失，是同种性质的力，它们分别作用在不同的物体上，不存在“平衡’问题。) 牛顿运动定律功功是能量转换的量度，即：有功必有能量形式的转换．做了多少功就有多少能量发生了形式转换。大小：W=FScos α (两个要素： ①力 ②力方向上有位移)单位：焦（J ）正功：表示动力功(即力与位移夹角小于900。) 负功：表示阻力功(即力与位移夹角大于900。) 功率平均功率t W P = 单位：瓦（焦／秒）即时功率P=FVcos α，单位：瓦（焦／动能物体由于运动所具有的能 2 2 mv E K =。 (动能是运动状态的函数，是标量) 动能定理合外力所做的功等于物体动能的变化。表达式 W=E K2—E K1 （动能定理适用于变力做功的过程）势能由于物体之间相对位置和物体各部分间相对位置决定的能叫势能。重力势能 E P ＝mgh h 为物体距零势能位置的高度。零势能位置可依具体问题解题方便而定，故重力势能的大小只有相对的意义。重力势能的变化表示了重力做功的多弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能。机械能守恒定律(动能和势能统称机械能) 在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。同样，在只有弹力做功的情形下，物体的动能和弹性势能发生相互转化，机械能总量也保持不变。冲量力和力的作用时间的乘积叫做力的冲量单位牛·秒。冲量的方向，即力的方向。动量物体的质量和速度的乘积叫做动量单位：千克·米／秒。动量的方向，即速度的方功和能动量定理物体所受合力的冲量等于物体的动量变化。表达式Ft=P 末-P 初系统动量守恒定律系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变冲量和动量运动和力

高中物理选修3-5知识点整理

高中物理选修3-5知识点梳理一、动量动量守恒定律 1、动量：可以从两个侧面对动量进行定义或解释：①物体的质量跟其速度的乘积，叫做物体的动量。②动量是物体机械运动的一种量度。动量的表达式P = mv 。单位是s m kg .动量是矢量，其方向就是瞬时速度的方向。因为速度是相对的，所以动量也是相对的。 2、动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力为零，则系统的总动量守恒。动量守恒定律根据实际情况有多种表达式，一般常用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。运用动量守恒定律要注意以下几个问题： ①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动量守恒没有意义。 ②对于某些特定的问题, 例如碰撞、爆炸等，系统在一个非常短的时间内，系统内部各物体相互作用力，远比它们所受到外界作用力大，就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理, 在这一短暂时间内遵循动量守恒定律。 ③计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的速度必须是相对于同一惯性参照系的，一般取地面为参照物。 ④动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的矢量和，而不是代数和。 ⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。有时虽然系统所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量为零，那么在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。 ⑥动量守恒定律有广泛的应用范围。只要系统不受外力或所受的合外力为零，那么系统内部各物体的相互作用，不论是万有引力、弹力、摩擦力，还是电力、磁力，动量守恒定律都适用。系统内部各物体相互作用时，不论具有相同或相反的运动方向；在相互作用时不论是否直接接触；在相互作用后不论是粘在一起，还是分裂成碎块，动量守恒定律也都适用。 3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的比较。动量与动能的比较： ①动量是矢量, 动能是标量。 ②动量是用来描述机械运动互相转移的物理量而动能往往用来描述机械运动与其他运动(比如热、光、电等)相互转化的物理量。比如完全非弹性碰撞过程研究机械运动转移——速度的变化可以用动量守恒，若要研究碰撞过程改变成内能的机械能则要用动能为损失去计算了。所以动量和动能是从不同侧面反映和描述机械运动的物理量。动量守恒定律与机械能守恒定律比较：前者是矢量式，有广泛的适用范围，而后者是标量式其适用范围则要窄得多。这些区别在使用中一定要注意。 4、碰撞：两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用相对很小，运动状态发生显著化的现象叫做碰撞。以物体间碰撞形式区分，可以分为“对心碰撞”(正碰), 而物体碰前速度沿它们质心的连线；“非对心碰撞”——中学阶段不研究。以物体碰撞前后两物体总动能是否变化区分，可以分为：“弹性碰撞”。碰撞前后物体系总动能守恒；“非弹性碰撞”，完全非弹性碰撞是非弹性碰撞的特例，这种碰撞，物体在相碰后粘合在一起，动能损失最大。各类碰撞都遵守动量守恒定律和能量守恒定律，不过在非弹性碰撞中，有一部分动能转变成了其他形式能量，因此动能不守恒了。

高中物理知识网络图

定义力是物体对物体的作用。所以每一个实在的力都有力的概念施力物体和受力物体力的合成与分解一个力的作用效果，如果与几个力的效三要素矢量性大小、方向、作用点力的矢量性表现在它不仅有大小和方向，而且它的运算符合平行四边形定则。效果力的作用效果表现在，使物体产生形变以及改变物果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力。由分力求合力的运算叫力的合成；由合力求分力的运算叫力的分解。体的运动状态两个方面。重力由地球对物体的吸引而产生。方向：总是竖直向下。大小G＝mg。g 为重力加速度，由于物体到地心的距离变化和地球自转的影响，地球周围各地g 值不同。在地球表面，南极与北极g 值较大，赤道g 值较小；通常取g=9.8 米／秒2。重心的位置与物体的几何形状、质量分布有关。任何两个物体之间的吸引力叫万有引力，F =G Mm 。通常取引力常量G＝6.67×10-11 牛·米2／千克2。物体的重力可以认为是三种常见的力 R 2 地球对物体的万有引力。弹力弹力产生在直接接触并且发生了形变的物体之间。支持面上作用的弹力垂直于支持面；绳上作用的弹力沿着绳的收缩方向。胡克定律F=kx，k 称弹簧劲度系数。滑动摩擦力物体间发生相对滑动时，接触面间产生的阻碍相对滑动的力，其方向与接触面相切，与相对滑动的方向相反；其大小f=μN。N 为接触面间的压力。μ为动摩擦因数，由两接触面的材料和粗糙程度决定。摩擦力静摩擦力相互接触的物体间产生相对运动趋势时，沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。静摩擦力的大小随两物体相对运动的“趋势”强弱，在零和“最大静摩擦力”之间变化。“最大静摩擦力”的具体值，因两物体的接触面材料情况和压力等因素而异。牛顿第二定律物体加速度的大小跟它所受合外力的大小成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向与合外力方向相同。表达式F 合=ma，其中F 单位：牛（N）；m 单位：千克（kg）；a 单位：米／秒2(m/s2)。意义：力是改变物体运动状态的原因。功功是能量转换的量度，即：有功必有能量形式的转换．做了多少功就有多少能量发生了形式转换。大小：W=FScosα(两个要素：①力②力方向上有位移)单位：焦（J）正功：表示动力功(即力与位移夹角小于900。) 负功：表示阻力功(即力与位移夹角大于900。) 功率平均功率P =W t单位：瓦（焦／秒）即时功率P=FVcosα，单位：瓦（焦／秒）动能物体由于运动所具有的能 E K =mv 2 动能定理合外力所做的功等于物体动能的变化。表达式 2。(动能是运动状W=E K2—E K1（动能定理适态的函数，是标量) 用于变力做功的过程）重力势能E P＝mgh h 为物体距零势能位置的高度。零势能位置可势能由于物体之间相对位置和依具体问题解题方便而定，故重力势物体各部分间相对位置决定的能叫能的大小只有相对的意义。重力势能势能。的变化表示了重力做功的多少。机械能守恒定律(动能和势能统称机械能) 在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。同样，在只有弹力做功的情形下，物体的动能和弹性势能发生相互转化，机械能总量也保持不变。冲量力和力的作用时间的乘积叫做力的冲量单位牛·秒。冲量的方向，即力的方向。弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能。动量物体的质量和速度的乘积叫做动量单位：千克·米／秒。动量的方向，即速度的方动量定理物体所受合力的冲量等于物体的动量变化。表达式Ft=P 末-P 初系统动量守恒定律系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。物体的这种性质叫做惯性。惯性是物体的固有属性，衡量惯性的大小的物理量是质量。牛顿第三定律两个物体间相互作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。(作用力与反作用力同时产生，同时消失，是同种性质的力，它们分别作用在不同的物体上，不存在“平衡’问题。) 力学知识结构图功和能冲量和动量牛顿运动定律运动和力

市高中物理知识框架

市高中物理知识框架 Revised by Jack on December 14,2020

北京市高中物理知识框架一：高中物理知识体系 1．力和运动 2．动量和能量 3．电磁场 4．近代物理、振动和波二：高中物理高考考点分析第一部分：力和运动 1．运动学（必修1 第一章：运动的描述）重点：匀变速直线运动的规律；难点：追及、相遇问题 2．静力学（必修1 第二章：力；第四章：物体的平衡）直线参考系、质点、时间和时刻、位移和路程运动的描典型的直线运匀速直线运动 s=v t ，s-t 图，（ a 匀变速直线运动特例自由落体（a ＝g ）竖直上抛（a v - t 图规律 at v v t +=0,2 02 1at t v s +=as v v t 22 02=-,t v v s t 2 0+=

重点：弹力、重力、摩擦力；难点：物体受力分析的常用方法 3．动力学（必修1 第三章：牛顿运动定律）重点：牛顿第二定律；难点：牛顿第二定律的应用 4．曲线运动（必修2 力概念定义：力是物体对物体的作用，不能离开施力物体与受力物效要素：大小、方向、作用点（力的图使物体发生形变分类效果：拉力、动力、阻力、支持力、压力性重力：方向、作用点（重心的位置）弹力：产生条件、方向、大小（胡克定律）运算——平行四边形定力的合成 |F 1－F 2|≤F 合≤F 1＋F 2 条件：只受重力，初速研究方法：运动的合成和规律：水平方向匀速直线特点：v 、a 大小不变，方向时描述：v 、ω、T 、a 、

重点：平抛运动和匀速圆周运动的规律；难点：匀速圆周运动的实例分析 6．天体运动（必修2 第三章：万有引力定律）重点：万有引力定律；难点：万有引力定律的应用第二部分：动量和能量 1．功和能（必修2 第四章：机械能和能源）

初中化学知识网络图

精心整理第一单元走进化学世界七、十二单元化学能源和社会发展

第二单元我们周围的空气测氧气含量实验失败原因：红磷量不足，装置漏气，未等到装置冷却就打开弹簧夹不是所有的燃烧都需氧气参与。如氢气在氯气中能燃烧。着火点是物质的固有属性，不能说降低物质的着火点，只能说把温度升高到物质的着火点。燃烧需三个条件都具备，灭火只要破坏任一条件。

第三单元自然界的水沉淀有静置沉淀和吸附沉淀。吸附沉淀是指加明矾生成胶体吸附大颗粒固体杂质，获得比静置沉淀更快的沉淀。过滤是在沉淀后，把不溶于水的沉淀和水分离的操作。若单独提到吸附，则是指加活性炭吸附色素和气体。蒸馏后得到的水净化程度最高，为蒸馏水，是纯净物。蒸馏操作可以使硬水软化第四单元物质构成的奥秘原子团的记忆找诀窍：如碳酸根CO3，就是二氧化碳CO2多1个O。硫酸根SO4，是三氧化硫SO3多1个O。硝酸根NO3，是二氧化氮NO2多1个O。铵根NH4，是氨气NH3多1个O. 第五单元化学方程式 1、如点燃 (A＋B) 2

第六单元碳和碳的氧化物二氧化碳气体通到紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸。不用燃着木条熄灭来检验二氧化碳，用澄清石灰水。因为使木条熄灭的还有氮气、稀有气体等，但可以验满。第七单元燃料及其利用

第八单元金属和金属材料第九单元溶液 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。溶质（一种或几种）（固、液、气）溶剂（一种）（若是液体，一般为水）均一性：（各处的性质相同，浓度一样）稳定性：（只要温度、溶剂量不变，就不会析出固体） 4定义：在一定温度下，某固态物质在内因：溶质、溶剂的性质12、气体溶解度：影响因素：温度（温度升高，溶解度降低，反之）压强（压强升高，溶解度增大，反之） 1、定义：溶质质量分数实验步骤：计算→称量、量取→溶解影响实验结果的原因溶质质量分数应用到化学方程式的计算（与不纯物质的计算类似）“相同温度”下的某种溶质，饱和溶液比不饱和溶液的质量分数要大一些。但必须同温下才可比较。第十单元酸和碱盐酸：刺激性气味，挥发性硫酸：吸水性（作干燥剂），脱水性，溶解放热（稀释“硫入水”）紫色石蕊：变红无色酚酞：不变色 ②与金属（活泼金属）反应：酸+活泼金属===盐+H 2↑ ③与金属氧化物（如Fe 2O 3、CuO ）反应：H+O==+H 2O ④与碱反应：H+OH===+H 2O （中和反应） ⑤与盐（如碳酸盐）反应：H+CO 3==+H 2O+CO 2↑ 2、组成 3、性质 5溶液溶解度（S ） 2溶质质量分数物理（性质）酸（H ++酸根离子）盐酸（HCl ）硫酸（H 2SO 4） ①使指示剂变化学（性质）