2020年中考语文模拟试题(含答案) (2)

2020年中考语文模拟试题（1）

一、第一部分（24分）

1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。

沧浪亭经历代 A （更迭更叠）兴废，虽非宋时初貌，但园外清流yíng_____绕，园中古亭翼然，丘山古木，仍不失旧时风yùn _____．沧浪亭阜高水广，境界清旷，历代文人名士题咏酬唱颇多。集欧阳修、苏舜钦诗句之亭联“ B （风高月白最宜夜清风明月本无价），近水远山皆有情”，脍zhì _____人口，千古传诵。五百名贤祠集周代至清代两千四百年间吴郡名贤五百九十多人，勒石造像，垂fàn _____后人。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①绕②风③脍人口④垂后人

（2）从括号内选择恰当的词句填在前面的横线上。

A（更迭更叠）B（风高月白最宜夜清风明月本无价）2．（10分）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。

①，一览众山小。（杜甫《望岳》）

②海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）

④，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑤，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）

⑥子曰：“；思而不学则殆。”（《论语》）

⑦沙鸥翔集，。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑧，江春入旧年。（王湾《》）

名著阅读

3．（2分）下列有关名著内容的表述，不正确

．．．的一项是（）

A．在《水浒传》中李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。

B．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王﹣孙悟空﹣弼马温﹣齐天大圣﹣孙行者﹣斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。

C．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革

命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。

D．在《范爱农》一文中，范爱农和鲁迅是同乡，都在法国留过学，但他们在对秋瑾等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。

4．（3分）格列佛在飞岛国的研究院里看到了哪些奇怪的现象？请列举三例。

5．（3分）下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（）

A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。

B．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。C．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。

D．赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。

第二部分（46分）

6．（8分）阅读下面一首诗，完成下列各题。

偶成

[宋]饶节

松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。

蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。

（1）这首诗写的是哪个季节？选取了哪些景物来表现的？

（2）请用自己的语言描述“松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来”所展现的画面。

（3）”蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开”写得很有特色，请作简要赏析。

7．（5分）阅读《曹刿论战》中的语段，完成下列各题。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（1）下列加点词的意思相同的一项是

A．肉食者鄙．卑鄙．无耻

B．衣食所安．安．然无恙

C．弗敢加．也变本加．厉

D．小信．未孚言而有信．

（2）当鲁庄公说出“小大之狱，虽不能察，必以情”之后，曹刿才认为“可以一战”，为什么？请你用自己的话概述。

8．（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。

一行尊法

初，一行①幼时家贫，邻有王姥，家甚殷富，奇一行，不惜金帛。前后济之约数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥儿犯杀人。狱未具，姥诣一行求救，一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。君上执法，难以情求，知何？”王姥戟手大骂曰：“何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。

（选自《太平广记》）

[注]①一行：唐代高僧，天文学家。

（1）下列句中加点词的解释不正确

．．．的一项是

A．前后济．之约数十万（接济，救济）B．一行承玄宗敬遇．（对待，款待）C．狱．未具（监狱，牢房）D．一行从而谢．之（道歉，谢罪）

（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①未几，会王姥儿犯杀人。

②君上执法，难以情求，如何？

（3）阅读下列链接，并联系上文内容，说说你得到的启示。

【链接】北宋包拯在《家训》中说：“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔（祖坟）之中。不从吾志，非吾子孙。”

9．（6分）阅读下面一篇文章，完成下列各题。

“尽孝”先回“家”

茅家梁

①说及尽孝，我们的思绪便好像“穿越”到遥远的古代。在那个时候，忤逆之子大概是很难立足于世的。即使大字不识一个的山村野夫，也能恭恭敬敬地捧出一个又一个让你感激涕零铭刻在心的大孝子来；而居庙堂之高的“领导”，尽管深谙掌握大印的滋味实在要比憋在家“尽孝”美得多，但是绝对不敢违背朝廷的法度﹣﹣“父母去世，官员必须离职‘丁忧’三年”。

②很多朋友跟我说，一部《水浒》，最令读者揪心揪肺的倒是那个背着老娘上水泊梁山的黑旋风李逵。鲁莽的硬汉，却一点也不匮乏对母亲的百般孝顺。

③然而，在目前的许多地方，要真正地尽孝是很困难的，因为客观条件不允许﹣﹣以前讲“父母在不远游”，现在又有几个农民工能与年老体弱的父母长相守的？越是穷乡僻壤，“留守翁妪”越多。各自奔波，“断肠人在天涯”。

④中国人的恋家情结，导致了世界上最大的人口迁移﹣﹣春节回乡潮，闹得铁路部门年年手忙脚乱、苦乐参半；而也正是可贵的“恋家情结”、“金窝银窝不如自己的‘狗窝’”的牢不可破的观念，强调了人们对家庭所负有的责任，几乎没有人会埋怨这种责任贯串自己生命的始终。

⑤我们毕竟和西方很多国家不同，那里的青年以“自我独立”为荣，他们适应高度流动的社会，同时伴随而来的却是淡漠的家庭关系。从一定意义上来说，有些发达国家客观地弱化“家本位”的模式，而以“人本位”取而代之，它的本质是急功近利的。

⑥真所谓“渐糟之前先渐好”，许多“人本位”的行为，常在恶果显示之前，呈现良好状况的假象，个人主义膨胀、追求眼前的个人利益，这样的短视行为一旦逐渐嬗变成社会的共识，功利主义文化和个人本位价值观迅速扩散，整个社会就没有什么温暖可言了。

⑦在新时代里，要尽孝，还是先得让社会回归“家本位”。“家本位”什么时候也决不可能成为洪水猛兽。眼下，已经有不少地方出台了文件，规定拟提任的领导干部必须孝敬父母，诚实忠信；不孝敬父母的，一票否决。这是很可喜的。我们并不指望像古代那样通过“举孝廉”，让所有的优秀人才都走上仕途，而希冀大多数“公务员”能成为杜会的榜样。

⑧孔子有个弟子叫闵损。自幼丧母，后母给两个亲生儿子用棉花做衣服，给他用芦花。一次，他为父亲驾车，体寒手抖，车险些失控，父亲怒而鞭打，芦花从“棉衣”里飞出。父亲决定休掉后母，闵损却哭着劝阻：“娘在，只孩儿一人受冻；娘走了，两个弟弟衣单。”后娘知道后深受感动，从此，视其如己出。一腔诚意，换来全家春风扑面。

⑨人生最可怕最痛苦的便是没有一个家，或者说这个家遭到了彻底崩溃。中国的“家本位”，就是把“家”作为万事万物的参照点，把一切的事同家联系起来，把“家”作为衡量一切事物的尺码和标准。闵损的所有考虑都是环绕着“弟弟”展开，环绕着“家庭和谐”展开。无论从哪个文化层面来考察，闵损所持有的待人宽厚的态度及责任伦理对社会所带来的良性互动是影响深远的。

⑩世界上有许多事情是可以从长计议的，而惟独对待父母的爱，尽孝，是不能懈怠的。“子欲养而亲不在”，那就太遗憾了。“家本位”传统真正回归之日，也可能就是我们这个社会许多矛盾、冲突确实得以缓解之时。

（1）请简要概括中国的“家本位”思想在文中的表现。

（2）文中第⑧段运用孔子的弟子闵损的例子有何作用？

10．（19分）阅读下面一篇文章，完成下列各题。

紫藤

徐晓杭

①紫藤是一种妖怪，它能活很久很久，几十年，几百年。可贵的是，即使活很久，她也从不卖弄化石般的古板和深沉，或许她真的不懂，老而白痴的东西是很多的。

②妖怪惧怕阳光，紫藤的白昼就是冬天。在冬天，她完全僵硬了，只有她自己知道还活着。她变成了一堆白骨。所有人都以为她是枯柴。她的丑陋、老态，一夜之间就赤裸裸地在某个冬日祖露无遗。她所有的语言，外貌，颜色，形体，都在寒风中褪去。她拖着一堆没有任何尊严可言的枯藤，瘫．在长廊的钢筋水泥架上。

③她没有了媚眼，没有了娇嗔婉转的声音，没有了摄人心魄的舞蹈，光秃秃的，连一层遮羞的皮都没有。她扭曲着，低匍着，几丈长的躯干，竟没有一尺是直的。那种铭心刻骨的沧桑疤节从最粗壮的根部开始，一直留痕到最细小的末梢。

④天哪!只有这时，你才能读到万般风情的娇媚之下竟有如此惊心动魄的迁就和委屈。很少有人会注意蛇盘虬结下曾经有过的曲曲折折。你不问，她也不说。

⑤可是，当春天来临时，紫藤的夜晚就来了，她一天天地苏醒，谁都不知道她灵魂回来的路程。没有柳的芽，在春风里招展；没有桃的蕾，在雨露中逍遥；更没有玉兰的大花苞，在三月让人欣欣以待。她僵硬的骨头甚至没有发出一点点翻身的咔咔声，就神不知鬼不觉地复活了。

⑥用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。那堆瘫在庭院里、假山旁、花园长廊上的白骨仿佛有魔力在吹气，在一个春风煦暖的午后，坐在长廊下的硬石凳上，忽然就有人看见紫藤已经变成了少女。她正在向支撑着她全部躯体的回廊宣讲她的教义，她的宗教意义和她柔软的肢体散发出的青春气息，使长廊和假山全然想不起她从前的容颜，那种选择性的认知，使他们觉得她和上一个春天的故事完全地脱离，是截然不同的两个版本。于是，他们心甘情愿地相信了她的布道，让自己的肩膀扛起她所有的要求。

⑦就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的。她能把所有的人都迷倒在长廊下，她所有的行为都没有恶意。绿叶在长廊上柔软地伸展着，变幻着，她在四月阳光里就让人闻到了脱俗迷人的香气，看到了优雅恬静让人百看不厌的紫藤花，她从来不让人等待得太久。那种粉白淡紫的花球，让你忽然就会觉得花卉们悬垂的日常生活中，葡萄苹果般地结果，是多么乏味和平庸。

⑧紫藤可读的长裙，使春天由抽象变成了具体，由哲学变成了美学

．．，由单词变成了物质，变成了春天可以让人触摸的肌肤。

⑨紫藤是如此销魂，她即使变一千次，也让人深信不疑。她悄无声息的柔软，让所有的坚硬心甘情愿地放弃抵抗。她在一场春风里，让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦囊。

⑩紫藤在收拾了所有的偏见和仇视后，在一串串迷人的花球里，吃吃地笑。

?没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。

（1）请联系全文，说说作者为什么说紫藤是一种妖怪。

（2）解释下列两句话中加点词在文中的含意。

①她拖着一堆没有任何尊严可言的枯藤，瘫．在长廊的钢筋水泥架上。

②紫藤可读的长裙，使春天由抽象变成了具体，由哲学变成了美学

．．。

（3）文章第⑤段中的画线句用了什么修辞手法？请写出两种，并赏析其表达效果。

没有柳的芽，在春风里招展；没有桃的蕾，在雨露中逍遥；更没有玉兰的大花苞，在三月让人欣欣以待。她僵硬的骨头甚至没有发出一点点翻身的咔咔声，就神不知鬼不觉地复活了。

（4）仔细阅读文章第⑨段和第?段中的画线句，请说说这两句话在文中的意思。

①她在一场春风里，让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦囊。

②没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。

（5）阅读下面的链接文字并回答问题。

【链接】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

——《紫藤萝瀑布》链接材料与选文第④段的表现手法相同而表达主题不同。请结合文章内容简要分析两者的异同。

第三部分（60分）

11．（60分）作文。

最美人间四月天，又逢稻香蛙鸣时。当久违的蛙鸣“呱呱”响起时，你想到了什么？有什么感触？

请以“又闻蛙鸣”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2020年中考语文模拟试题（1）参考答案

一、第一部分（24分）

1．

【考点】23：词义辨析；16：根据拼音写字词．

【分析】此题属综合题，（1）基础知识题；（2）词义辨析题。

【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

“yíng绕”应写作“萦绕”；“风yùn”应写作“风韵”；“脍zhì人口”应写作“脍炙人口”；“垂fàn”应写作“垂范”。

（2）本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

A．“更迭”指交换、更替，符合语境。

B．由“近水远山皆有情”，可知上句应对“清风明月本无价”。因为“清风明月”指美妙的风景，“近水远山”远远的山和近处的水也写风景。“都是无价的”和“都有感情”相对。

答案：

（1）萦；韵；炙；范

（2）A更迭B清风明月本无价

【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。词义要结合语境内容及去辨析。

2．

【考点】EF：名篇名句默写．

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

【解答】答案：

①会当凌绝顶（注意“凌”的书写）

②天涯若比邻

③身世浮沉雨打萍

④醉里挑灯看剑辛弃疾（注意“剑”的书写）

⑤无丝竹之乱耳

⑥学而不思则罔（注意“罔”的书写）

⑦锦鳞游泳

⑧海日生残夜次北固山

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

名著阅读。

3．

【考点】F4：名著综合．

【分析】本道题考查学生对文学名著掌握程度。解答这类题目，要将相关知识记牢，需要注意：一是要扣住故事情节，对人物具体生动的描写进行客观的分析；二是把握人物形象的塑造，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。

【解答】A、B、C都正确

D．错误，范爱农和鲁迅都在日本留过学。

故选：D。

【点评】本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。

4．

【考点】F2：名著情节．

【分析】本题考查了考生对名著《格列佛游记》的把握，对内容、主题和故事情节的积累。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

【解答】本题考查对名著内容及故事情节的理解，根据阅读记忆，将相关内容用简洁的语句概述即可。比如：拉格多大科学院影射英国皇家科学院，里面介绍了从黄瓜里提取阳光，将粪便还原为食物，把冰炼成火药，用猪耕地，盖房屋从屋顶造起一直盖到地基，

瞎子教授叫徒弟靠嗅觉和触觉来区分不同的颜色，以养蜘蛛代替蚕来纺线，用吹风机从肛门鼓风打气来治疗病人的腹胀，软化大理石想做出枕头和针毡等等。

答案：

①介绍了从黄瓜里提取阳光

②盖房屋从屋顶造起一直盖到地基

③以养蜘蛛代替蚕来纺线

【点评】本题考查名著阅读，不但要知道文学常识，而且要真正的读原著理解内容，注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

5．

【考点】82：图（表）文转换．

【分析】此题考查的知识点是图文转换。

【解答】会徽选取汉字“冬”为主体，将冰雪运动员的形态、举办地的场景与汉字巧妙结合，既展现了冬季运动的活力与激情，又传递出中国文化的独特魅力，寄托了中国人民办好冬奥会的美好愿景。C项不正确。

故选：C。

【点评】图文转换要求将画面内容完整地描述下来，结合情景描绘述画面；语言表达简明、连贯、得体、准确，然后抓住主要内容进行分析。

第二部分（46分）

6．

【考点】EE：诗歌阅读综合．

【分析】本题考查学生的诗歌阅读能力。《偶成》是北宋诗僧饶节所作的一首七言绝句。诗中描绘了深山中一个幽僻美丽充满蓬勃春意的独特境界，如同世外桃源，正是诗人理想的生活环境和精神境界的写照。该诗采用先抑后扬的创作手法，以眼前的萧索与外界的繁富做对比，由实见虚，通过联想，写出了春天的热闹。

【解答】（1）本题考查诗歌内容分析。该诗描绘了一个幽僻美丽而又充满春意与生机的独特境界，该诗描写春季的景象，选取了绿苔、蝴蝶、蜜蜂、山花四种景物来展现。首句幽僻静寂，二三句充满自然生机，到第四句又是繁花似锦的世界。诗人在尺幅之间，

步步扩展升华，静与动相交织，清幽的环境与烂漫的山花相映衬，静寂的生活与蓬勃的自然生机相搭配，向人们展示了耐人寻味的美学境界。

（2）本题考查诗歌画面描绘。“松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来”写庵中之景。老松环绕着茅庵，松荫之下的短墙上有一扇柴门。这扇门是经常闭着的，锁着一院绿苔。庵中没有人来，却有五色斑斓的蝴蝶成双结队地飞舞着。清幽僻寂，无人骚扰，僧人幽居的环境和安谧的生活气息，活现纸上。

（3）本题考查诗句赏析。“蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开”两句从蜜蜂腿上的花粉推测前山的花已盛开。蜜蜂两股上拖着重重的花粉团飞来了，想来是前山的花已经开放了。花开之处只在前山，并不算远，庵中主人却不知道，还要从推断中得知前山花开遍野的盛景。故可知属于虚写，前山繁花似锦的世界，这是想象之景。虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。

答案：

（1）春季；选取了绿苔、蝴蝶、蜜蜂、山花四种景物。

（2）老松环绕着茅庵，松荫之下的短墙上有一扇柴门。这扇门是经常闭着的，锁着一院绿苔。庵中没有人来，却有五色斑斓的蝴蝶成双结队地飞舞着。

（3）“蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开”是虚写：前山繁花似锦的世界，这是想象之景。虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。

译文：松下柴门紧闭长满一院子青苔，只有那蝴蝶成双成对地飞来飞去。蜜蜂两腿上的花粉团大的如蚕茧，大概是前面山上春花又盛开。

【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

7．

【考点】DA：课内文言文阅读．

【分析】参考译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄

公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

【解答】（1）本题考查一词多义。

A．目光短浅/下流

B．安身立命/安全

C．虚报/更加

D．信用/信用

故选：D

（2）本题考查对文本内容的理解掌握。作答本题时，需细读文本，然后正确翻译后可分析作答。面对曹刿的问题，庄公先是寄希望于近臣的效力，又寄希望于神灵的庇护。都被曹刿否定了，最后才说出自己能做到执法严明，曹刿认为这样做就会取信于民，得到人民的支持，所以才会认为可以和齐车作战。

答案：

（1）D

（2）鲁庄公说出“小大之狱，虽不能察，必以情”表明他能做到公平执法，做到取信于民，从而得到人民的支持与信任，这是作战取胜的先决条件。所以曹刿才认为“可以一战”。

【点评】“之”的用法：

（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。

（4）用作动词，到…去。

（5）用作代词。

（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

8．

【考点】DB：课外文言文阅读．

【分析】译文：

从前，一行（人名）和尚小时候家里很穷，邻居家有一个姓王的老太太，前前后后救济了他几十万钱。到了开元年中，一行得到皇上的恩宠，不久王老太太的儿子犯了杀人罪还没有判刑，王老太太去请一行救她的儿子。一行说：“老太太您要金银财宝，我应该以十倍来回报。但朝廷执法，我不好求情干扰。”王老太太指着他大骂说：“我认识你这个和尚有什么用！”一行跟在王老太太身后并向她道歉，王老太太始终也没有回头理睬他。

【解答】（1）本题考查文言词语的释义。

ABD正确。

C．有误，狱的意思是案件。

故选：C。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：未几，不久。会，正好。句意：不久王老太太的儿子正好犯了杀人罪。

②重点词语：如何，怎么办呢？句意：朝廷执法，我不好求情干扰，又能怎么办呢？（3）本题考查阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，可围绕做人要讲求原则，就像一行一样。做官要清正廉明，就像材料中的包拯一样。综合表述即可。

答案：

（1）C

（2）①不久王老太太的儿子犯了杀人罪。

②朝廷执法，我不好求情干扰，又能怎么办呢？

（3）做人要讲原则，为官要公正廉明，不可以权谋私，不能徇私枉法。

【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省

略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

9．

【考点】BC：议论文阅读综合．

【分析】本文围绕“尽孝”先回“家”的观点，从古代人的孝道谈起，说到现代许多地方尽孝面临的困难以及中国人传承下来的“家本位”思想。然后把中国的“家本位”思想与西方国家的“人本位”思想进行对比，从而明确观点：在新时代里，要尽孝，还是先得让社会回归“家本位”。接着举例论证，举出不少地方出台文件，规定拟提任的领导干部必须孝敬父母的例子，又举了孔子弟子闵损的例子，有力论证了观点。最后论述了“家本位”传统回归到重要性。

【解答】（1）此题考查整体感知能力和信息筛选整合能力。解答此题，要通读全文，根据题干要求﹣﹣“家本位”思想在文中的表现，筛选出相关语段的重要信息。①段中朝廷的法度：“父母去世，官员必须离职‘丁忧’三年”；④中国人的恋家情结，导致了世界上最大的人口迁移﹣﹣春节回乡潮；⑦在新时代里，已经有不少地方出台了文件，规定拟提任的领导干部必须孝敬父母。将这几句进行归纳即是答案。

（2）本题考查对论据作用的分析能力。解答本题，可从内容和结构两方面考虑其作用。孔子的弟子闵损的例子，属于事实论据，这一论据从正面论证“‘尽孝’先回‘家’”的观点，同时，又在维护“家庭和谐”方面为读者提供借鉴学习的榜样。在结构上的作用，承上启下，承接上文对“家本位”的论述，进一步运用事实论据印证，又引出下文对“家本位”回归重要性的议论。

答案：

（1）在古代父母去世。官员必须离职“‘丁忧’三年”；每年一度的春节回乡潮；提拔的领导干部必须孝敬父母。

（2）①为“家本位”提供正面例证；②在维护“家庭和谐”方面为读者提供借鉴学习的榜样；③照应开篇，为尽孝是中华民族传统美德提供事实论据；④引出下文，对“家

本位”回归重要性的议论。

【点评】解答信息筛选与整合题，首先通读全文，根据题干要求锁定筛选的相关语段，然后在语段中筛选需要的信息，最后将筛选出来的信息进行归纳整合即是答案。

10．

【考点】9D：散文阅读综合．

【分析】本文用紫藤在冬天里的普通甚至丑陋与春天来临时紫藤展现出美丽的风姿形成对比，象征了那种身处逆境能屈从、身处顺境时努力昂扬的生命精神，表达了作者希望像紫藤那样具有坚强而又宽厚豁达的人生观。

【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。根据文本中的“它能活很久很久，几十年，几百年”“妖怪惧怕阳光，紫藤的白昼就是冬天”“就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的”可概括原因为能活很长时间；惧怕阳光，它的白昼是冬天（在冬天干枯，失去了美丽）；像女妖一样讨人喜欢。

（2）本题考查学生理解文中重要词语含义的能力①“摊”原指神经机能发生障碍，肢体不能活动。这里是指冬天的紫藤在花架上的瘫软的状态，表现其缺乏活力和生机。②“美学”原指美术的哲学或科学。这里指因紫藤曼妙的“长裙”她能把所有的人都迷倒在长廊下。

（3）本题考查对句子的鉴赏能力。解答时，结合修辞手法，分析句子表达效果即可。比喻的修辞手法，把紫藤躯干比作骨头；又运用排比的修辞手法，赋予“柳树、桃树、玉兰”等以人的心理与行为，具体生动地写出它们在春天里的招摇和声势。

（4）本题考查重点句子的含义，结合语境来理解。①她在一场春风里，让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦囊。这句话的意思是说春天一到，紫藤就焕发了生命力。就展现了它的坚强，也实現了它的人生理想。②没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。这句话的意思是说没见过紫藤的人，因为无法了解生命的全部和至高的境界而留下遗憾：没有花架的紫藤不能见证生命的过程，不能得到更多的关注。（5）本题考查比较阅读。这两篇文章都把紫藤选为抒情对象。通过写紫藤来表现自己的人生感悟，这是托物寓意的手法。但两者表现的主题又各有不同，《紫藤萝瀑布》中作者认为花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的，表达了珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度汇入到生命的长河中去的主旨。《紫藤》象征了那种身处逆境能屈从、身处顺境时努力昂扬的生命精神，表达了作者希

望像紫藤那样具有坚强而又宽厚豁达的人生观。据此分析可作答。

答案：

（1）能活很长时间；惧怕阳光（冬天）。在冬天干枯，失人了美丽，在春天生命复苏，绿叫垂身。鲜化绽放，尤如少女，展示出全部的美：像《聊斋》中的女妖样讨人喜欢，（2）①“摊”原指瘫痪。肢体不能随意运动。此处写出冬天的紫藤在花架上的无力瘫软的形态，表现其缺乏活力和生机。

②“美学”原指美术的哲学或科学。这里指因紫藤曼妙的“长裙”让“春天”有一个表示季节的抽象名词变成了具体可感的魅力物品。

（3）作者用比拟，排比，比喻（对比）的修辞手法，把紫藤丑陋扭曲的躯干比作僵硬的骨头（从视听结合的角度分析也可）：同时又赋予“柳树、桃树、玉兰”等以人的心理与行为，具体生动地写出它们在春天里的招摇和声势），从而反衬紫藤悄无声息地苏醒复活，表现紫藤不卖弄、不招摇的性格特点。

（4）①在春天到来时，紫藤焕发了生命的精彩。展示了它坚强的品质，也实現了它的人生理想。

②没见过紫藤的人，无法了解生命的全部和至高的境界：没有紫藤的花架不能见证生命的过程，无法得到更多的关注。

（5）相同点：都采用了托物寓意的手法，通过描写紫藤表达自己的情感。不同点：《紫藤萝瀑布》中作者认为花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的，表达了珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度汇入到生命的长河中去的主旨。《紫藤》象征了那种身处逆境能屈从、身处顺境时努力昂扬的生命精神，表达了作者希望像紫藤那样具有坚强而又宽厚豁达的人生观。

【点评】理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

第三部分（60分）

11．

【考点】L1：命题作文．

【分析】【审题立意】这是一道命题作文。这是一则包蕴较深文化底蕴的命题，旨在引导考生对人生经历和命运的思考。“蛙鸣”的文化内涵可以理解为：一是从其叫声引出对故乡以及亲人的思念，二是从其叫声引出对播种、收获的催促和期待等等。“又”字突出这种思想情感的反复性，从而揭示文章的主旨。本文适合写作记叙文、记叙散文这些常见的文体。

【构思选材】如果把它写成记叙文，描述与“蛙鸣”有关的农村生活景象，写烘托农村生活的自由、快乐、幸福，进而歌颂党的政策好，歌颂社会主义现代化建设的伟大。或者叙写自己在不同人生阶段听“蛙鸣”的体验和感悟，并从中获得一种催人向上的力量。【写法指导】本文写作记叙文，应该关注人物、蛙鸣的细节描写，通过人物具体的动作、对话等描写，通过对“蛙鸣”之声的细致刻画，从中表达作者内心的深刻感受。

【细节点拨】要妥善处理好“蛙”与“人”的关系。本文重点写作内容应是对“蛙声”的淋漓尽致的描绘，而不是人物的活动、行为、语言，因为这些只是起到衬托的作用。【解答】【范文】

又闻蛙鸣

仲夏的陕北，骄阳似火，生活在安塞小城的我，虽有凉爽的空调吹着，但每当华灯初上、夜幕降临，或独坐阳台或漫步街头，恍惚间却总感觉这城市的夏夜，少了点什么。

那天，信手翻开置于案头的一本书，恰有这样几行文字跃入眼帘：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。心头豁然一亮，原来我心灵的耳朵一直是在探寻那久违了的家乡蛙鸣。

我的老家在陕北的一个叫做李家湾的小山村，村东头的小山沟里有一个上世纪六十年代由全村人奋战一个冬季筑起来的小土坝，每到夏季夜晚，这里便成了我和小伙伴们尽情嬉戏玩耍的天堂。

干大“故事大王”窦二，已早早搬了马扎端坐在那里，待娃娃们陆续赶来将他围住，便开始绘声绘色地给我们讲起故事：有《薛仁贵征东》、《大八义》，《三国》、《西游记》等等，至今忆起窦二干大那声情并茂的讲述，尤其他嘴巴下面的那缕山羊胡子，说话时一抖一抖的样子，依然倍感温暖、亲切。

听完故事，夜色已深，这时，不知是哪只青蛙“鼓呱”率先叫了两声，算是领唱，

紧接着，大合唱就隆重开场了。或浑厚洪亮或幼稚清脆，直撞撞地碰击耳膜，一唱三叠，别有韵味。乍听，似乎有些紊乱，但细细听来，紊乱中又分明透着一种天然的秩序。我们便在这一阵一阵此起彼伏的蛙鸣里，各自散了，然后跑回家，酣然入梦。

记忆中最深刻的一次蛙鸣，是我升入初中后第一个暑假里的一个夜晚。那天下午，母亲让我去给嫁到镇上的二姐家送绿豆。从二姐家出来后，正巧碰上同桌刘生旺，刘生旺兴奋地对我说，镇上电影院正放映《少林寺》，听说可好看了！经不住诱惑，便随他去了。

等我们俩急三火四赶到电影院门口后，才知道只剩晚场的票了。

走出影院，已是深夜，我赶紧甩开大步往家赶。快到村口时，隐约听到好像是娘在喊我的乳名，一声接一声，时高时低，时近时远，待我停住脚步，刚要侧耳细听，却又淹没在了一阵阵清脆的蛙鸣里。伴随着蛙鸣，一阵稻香迎面扑鼻而来，散发着诱人的香气，弥散着夜晚的空中。

小土坝的东岸，是一座隆起的土丘。当我行至土丘跟前时，借了朦胧的月光，果然看到一个瘦削的身影正站在丘顶，朝镇上的方向大声喊着：“华﹣﹣锁﹣﹣”

没错，是母亲。

“妈﹣﹣”我边喊边往上攀爬，母亲也看到了我，就往下跑。

就在土丘的半山腰，母亲一把将我揽进怀里。“娃娃呀，你这是跑哪去了？可把妈给怕咋了！”母亲的声音分明已带着哭腔。

后来我才知道，那个晚上，母亲独自在土丘上站了足足两个多小时，嗓子都喊哑了。

时至今天，每当想起母亲，耳畔即会响起那个夜晚她老人家淹没在阵阵蛙鸣里的呼唤，此起彼伏，时近时远……

【点评】本文通过作者详细叙述小时候一件事情，尤其在文章中将夏季的“蛙鸣”与母亲的呼唤紧密联系起来，蛙声阵阵，母爱声声，这种情感引起了作者的回忆，荡起了读者的心怀。在字里行间，渗透着伟大的母爱，我们读后不免心生对自己母亲的思念或怀念之情。