中学生近期各科成绩对比统计表格
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C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告
移通学院 C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统 专业： 指导老师： 班级： ： 学号： 座号： 时间
一、实验目的 1.在编辑应用程序过程中，逐步加深对C语言编程的理解； 2.加强实践的能力，动手能力，同时进一步对所学的知识 进行巩固； 3.培养初步编程的能力，为以后的学习奠定基础。 二、实验容 运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统 三．系统软件环境： 本程序主要运行在：Visual C++ 6.0 Turbo C/C++ 3.0 四．课程设计题目： 学生成绩管理系统 程序说明：有N个学生，每个学生的数据包含学号（不重复）、、三门课的成绩及平均成绩，试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能: (1)主菜单
（2）各菜单项功能 ①成绩录入：输入学生的学号、及三门课的成绩； ②成绩查询： *按学号查询学生记录。 ③成绩统计： *计算学生的平均分; *根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序后输出； ④退出系统：退出整个系统（即主菜单）。 五．数据结构设计描述： ↓ ↓ 六．各变量的定义和作用
int num; /*定义学号，变量为整型*/ char name; /*定义，变量为字符型*/ int score; /*定义课程的成绩，变量为整型*/ float average; /*定义平均分，变量为浮点型*/ 七．系统各函数的功能,、相互调用关系 1.函数实现功能说明： （1）menu函数 是定义一个菜单函数，其功能在于输出菜单界面供使用者选择。 （2）input函数 是定义用于输入学生信息。 （3）select 函数 是定义用于查询学生信息。包括学号、及各科成绩。 （4）statistics 函数 计算学生的平均分。 根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序输出。 2.相互调用关系： Main函数调用menu函数。 Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics函数 八．心得体会
学生成绩统计c语言
课程设计 课程名称____C语言课程设计___ 题目名称____学生成绩统计_____ 学生学院______物理学院_______ 专业班级____电子科学与技术___ 学号_____3110008570______学生姓名______胡健___________ 指导教师_______刘力斌________ 2012 年10 月17 日
C语言课程设计报告 一、C语言课程设计的目的： 进一步消化和巩固已学过的C 语言程序设计基础理论，学习和实践程序设计的各种技能，利用C 语言来设计各种应用程序和管理系统，为社会提供各种现代化的管理工具。根据课堂讲授内容，做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。在许多常规学科的日常教学中，我们不难发现这样一个现象，不少学生的思维常常处于混乱的状态。写起作文来前言不搭后语，解起数学题来步骤混乱，这些都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的学科之一。即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。 二、课程设计报告正文 课程设计题目的原文： 学生成绩统计 【问题描述】 学期考试结束，统计有N个班某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格式自定。 【实现提示】 假设某班有：30人（姓名自定） 考试课程有：高等数学、物理、外语、C语言、德育5门课程。 将所有同学的成绩保留在文件中，对文件中的数据处理，输出所要求的内容，程序的功能主要包括3方面： ①输入成绩到文件中 ②输出成绩 ③输出不及格学生名单 ④成绩排序 ⑤修改记录 ⑥删除记录 ⑦插入记录等 主函数中对3个功能选择（菜单），调用对应的函数完成。 【测试数据】 自定模拟数据 题目的分析（需求分析）： 该题目主要是锻炼学生对于运用C语言结构体，指针以及文件修改的能力，C语言最难的部分就在于指针，所以，能用最简洁的语句写出一个合理的程序，老师的目的就达到了。通过该课程设计的锻炼，加深学生对这些知识的掌握以及理解。
综合程序设计一学生成绩统计
综合程序设计一学生成绩统计 一、实验目的和任务： 实验目的： 1.练习结构、数组、指针、函数、文件等知识的综合运用； 2.理解全局变量、局部变量、静态变量等内容。 3.了解字符串函数的使用和预处理的作用。 4.理解结构化程序设计方法，利用结构化程序设计方法，综合运用函数、数组、指针、结构等进行较复杂程序设计，能够实现一些简单的功能型程序。 实验任务： 1.设计表示学生信息的结构； 2.确定函数流程，清楚函数实现功能； 3.熟悉文件的操作，编写函数从文件读取学生信息； 4.编写统计函数，对读取的信息进行统计； 5.编写输出函数，熟悉格式控制符的使用； 6.设计测试文件，测试设计的结构和编写的函数； 7.给出测试结果，程序评价。 二、实验内容 从文件中读取学生信息并打印。完成以下编程实验，调试运行程序并完成报告。设每个学生包含如下信息： 1.设计一个表示学生信息的结构struct student； 2.编写函数从文件读入所有学生信息：
a)函数定义int ReadStudentInfo(const char* filename, struct student** pStudents); 函数返回值：返回学生个数，失败返回-1。输入参数const char* filename：数据文件名；struct student** pStudents：返回读取的学生信息，内存由ReadStudentInfo函数分配，main函数释放。 b)建议函数流程： i.打开数据文件，失败返回-1； ii.从头到尾扫描数据文件（即预读一遍）获得学生人数； iii.根据学生人数，利用malloc和sizeof等函数或运算符为struct student** pStudents分配内存； iv.利用fseek函数，定位到文件头； v.读取数据文件，并把每一条记录通过数组下标法或指针法保存到结构体数组pStudents中； vi.关闭文件； vii.返回学生人数。 c)数据文件格式说明： 一行一条学生信息的记录，不同属性用空格隔开，输入数据中无总成绩记录。 3.编写统计函数： a)函数定义void Count(struct student pStudents[], int num)。输入参数分别为保存学生的结构数组和学生人数。 b)功能为：统计所有学生的总成绩和每个班（根据学号判断班级）的平均成绩；输入参数包括学生信息结构数组，学生人数，计算的每个学生的总成绩直接填充到对应的输入结构数组对应字段中。统计信息包括每个班的总人数、平均成绩数组，用全局变量来表示。访问每个学生信息的时候，用指针来指向当前正在处理的学生。 c)设计一个宏，实现根据学号计算班级，并在函数Count中使用。 4.编写信息输出函数： 要求通过一定的格式控制符，使得输出美观。输出格式为：
C语言课程设计-学生成绩统计软件
C语言课程设计实验报告 一问题描述：学生成绩统计软件 二基本要求： 1）每条记录由学号、姓名、若干门课程的成绩组成； 2）能计算每个学生的总分和平均分并显示； 3）能按平均分统计各分数段的人数，并以分布图显示，如图； 4）再此基础上能够进行文件操作。 三系统分析与设计： 由于程序要求对文件进行操作，所以需要建立一个文件存储学生信息并且能从文件中读取并输出。学生信息从键盘输入，根据提示并以ENTER结束每条信息的输入。 1总体设计： 程序通过main()函数调用两个模块函数来实现要求。两个模块分别是输入和计算的getdata函数和输出图表的putsgraph函数。 2 详细设计： 1）文件建立：因为要求对文件进行操作，所以首先建立一个文件存放学生的信息，用到FILE 文件指针，fp1=fopen(“file1”,”w+”); 2)学生的信息存放在结构体数组中，struct student_score s[N]；并且通过for循环，调用子函数getdata，从键盘接受学生信息并且计算总分和平均分，用return返回主函数，并用fprintf 写入文件中，用rewind返回文件头，用fscanf读出信息并显示在屏幕上，统计各平均分段的人数，通过调用putsgraph输出图表。 四结构图： 主函数 五流程图
六程序清单 #define N 5 #include #include struct xsnode *p=xshead->next; //跳过头结点 printf("***************************************************\n"); printf(" 学号姓名高数英语物理学分积\n"); printf("---------------------------------------------------\n"); while(p!=NULL) { p->xfj=((p->gs)*6.0+(p->yy)*5.0+(p->wl)*4.0)/15.0; printf(" %-4d %-10s%-2d %-2d %-2d %-7.2f \n", p->xh,p->xm,p->gs,p->yy,p->wl,p->xfj); p=p->next; } printf("***************************************************\n"); } void xfj1(struct xsnode *xshead) //求学分绩 { struct xsnode *p=xshead->next; //跳过头结点 while(p!=NULL) { p->xfj=((p->gs)*6.0+(p->yy)*5.0+(p->wl)*4.0)/15.0; p=p->next; } } void xuehao(struct xsnode *xshead) //按学号查询学生信息 { int num; struct xsnode *p=xshead->next; //跳过头结点 printf("\n请输入查询学生学号："); scanf("%d",&num); printf("***************************************************\n"); printf(" 学号姓名高数英语物理学分积\n"); printf("---------------------------------------------------\n"); while(p!=NULL) { if(p->xh==num) printf(" %-4d %-10s%-2d %-2d %-2d %-7.2f \n", p->xh,p->xm,p->gs,p->yy,p->wl,p->xfj); p=p->next; } C语言实训报告 题目: 学生成绩统计 班级：XXXX 姓名：XXX 学号：XXX 20XX年XX月XX日 一、需求分析 【问题描述】 学期考试结束，统计5人五门课程每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格式自定。 解决问题：从键盘输数据；平均成绩从高到低的顺序输出成绩；输出不及格人名单 二、总体设计 三、详细设计 struct student 定义结构型用来存放数据 void main() 主程序用来解决从键盘输数据；平均成绩从高到低的顺序输出成绩；输出不及格人名单成功 四、编码、调试与测试： 从键盘输数据成功；平均成绩从高到低的顺序输出成绩成功；输出不及格人名单有问题。 五、运行结果 六、附录 #include 学生成绩统计程序设计 VB课程设计 班级信管 C081 班 成员（ 087267 ）齐琪 （ 087264 ）龙泉江 指导教师李艳 2010/12/12 目录 1、设计题目 (3) 2、设计思路 (3) ①划分功能模块 (3) ②确定各模块的算法 (3) 3、过程图示 (5) 4、程序清单 (5) 5、更完善的方案 (7) 6、收获与心得体会 (7) 1、设计题目：学生成绩统计程序 ①在程序界面中单击“读入数据”按钮，从数据文件中将学生姓名信息及三门课程的成绩读入，此时可以在屏幕上显示读入了多少学生的信息（例如：读入了40名学生信息）。 ②在程序界面中单击“统计”按钮，计算所有学生数学、英语、计算机的平均分数，统计每个学生三门课的平均分。 2、设计思路 ①划分功能模块 分为四个模块：标准模块、全局变量模块、输入数据模块、统计模块。 ②确定各模块的算法 标准模块：定义结构体变量stu。 全局变量模块：定义全局变量，以便各程序使用、存储、共享各变量数据。 输入数据模块：运用for循环，“依次输入各学生的姓名和数学、英语、计算机的分数”，存入结构体数组；嵌入if条件语句，以输入姓名是空时为标志，结束输入，并把此时的i 的值减1后，赋值给t，t便是读入的学生人数。 统计模块：使用for循环，将结构体数组里各组的数学、英语、计算机三科分数平均，定义一个新的数组，存储求得的平均分，再依次输出各学生的各科成绩和平均分。 3、过程图示 4、程序清单 Dim a(100) As stu '存储学生信息 Dim ave(100) As Double '存储学生平均成绩 Dim t As Integer '记录读入学生人数 Dim i As Integer '循环控制变量 Private Sub Command1_Click() Print "依次输入各学生的姓名和数学、英语、计算机的分数：" For i = 1 To 100 '输入学生各项信息a(i).name = InputBox("姓名：") If a(i).name = "" Then '当输入姓名为空时，结束输入t = i - 1 Print "" Print "读入了" & t; "名学生信息" '显示读入多少名学生信息Exit For End If a(i).x = InputBox("数学：") a(i).y = InputBox("英语：") a(i).z = InputBox("计算机：") Next i 1. 题目; （1）有10个学生，每个学生的数据包括学号、 姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要 求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生数据 （包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。 2. 程序清单;#include scanf("%s",stu[i].name); for(j=0;j<3;j++) { printf("scores%d:",j+1); scanf ("%f",&stu[i].score[j]); } } average=0;max=0;maxi=0; for (i=0;i 计算机学院 C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统 专业：软件工程 指导老师： 班级： 姓名： 学号： 座号： 2011-6-15 一、实验目的 1.在编辑应用程序过程中，逐步加深对C语言编程的理解； 2.加强实践的能力，动手能力，同时进一步对所学的知识 进行巩固； 3.培养初步编程的能力，为以后的学习奠定基础。 二、实验内容 运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统 三．系统软件环境： 本程序主要运行在：Visual C++ Turbo C/C++ 四．课程设计题目： 学生成绩管理系统 程序说明：有N个学生，每个学生的数据包含学号（不重复）、姓名、三门课的成绩及平均成绩，试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能: (1)主菜单 （2）各菜单项功能 ①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩； ②成绩查询： *按学号查询学生记录。 ③成绩统计： *计算学生的平均分; *根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序后输出； ④退出系统：退出整个系统（即主菜单）。 五．数据结构设计描述： ↓ ↓ 六．各变量的定义和作用 int num; /*定义学号，变量为整型*/ char name; /*定义姓名，变量为字符型*/ int score; /*定义课程的成绩，变量为整型*/ float average; /*定义平均分，变量为浮点型*/ 七．系统各函数的功能,、相互调用关系 1.函数实现功能说明： （1）menu函数 是定义一个菜单函数，其功能在于输出菜单界面供使用者选择。 （2）input函数 是定义用于输入学生信息。 （3）select 函数 是定义用于查询学生信息。包括学号、姓名及各科成绩。（4）statistics 函数 计算学生的平均分。 根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序输出。 2.相互调用关系： Main函数调用menu函数。 Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics函数八．心得体会 C语言是一种较为基础和普遍的编程语言，应用相当广泛，这次课程设计的要求与C语言的广泛应用相比较还有很大的差距。我们对于C语言的理解和使用还处在一个初级的阶段，我们要想掌握它，要学习的还很多，同时要懂得创新，许多的编程方法都是人们一步一步总结出来的，我想我们也要努力拓展自己的思维，努力去寻求新的方法，以创造出更为完善的应用程序。 南昌大学 C++ 选修课 课程设计报告 题目： 学院： 专业： 姓名： 学号： 电话： 2016年6月17日 目录 1．需求分析 (3) 2．概要设计 (3) 3．程序实现思路 (4) 4．设计总结 (4) 5．参考文献 (5) 6．源代码 (6) 一、需求分析 经过研一下学期C++选修课的学习，对C++基于对象的程序设计有了一定的认识，根据所学的知识，设计学生成绩管理系统。 学生成绩统计管理系统是为某班级成绩统计管理的一个系统。为方便班级的管理人员对学生的信息进行管理，该系统中包括学号、姓名、大学物理、高数、C++语言，各科平均成绩、各科成绩“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”的人数及其所占比例，学生的总成绩、平均成绩及成绩排名。 通过仔细研究借鉴众多相关毕业设计研究等文献资料（见参考文献一），学习书籍谭浩强《面向对象的C++程序设计》编写了该成绩管理系统。主要的功能有学生数据的增加、删除、修改、查询，另外实现一些统计的功能，例如：成绩的输入、成绩统计、总成绩统计、成绩的统计结果显示。 二、概要设计 1、本程序所用到的所有抽象数据类型的定义如下： 2、各程序模块的功能 void input(); 计菜单实现功能 ①成绩的输入（学号、姓名、大学物理、高数、C++语言）。 ②成绩统计（各科平均成绩、各科成绩“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”的人数及其所占比例）。 ③总成绩统计（学生的总成绩、平均成绩及成绩排名）。 ④成绩的统计结果显示。 ⑤学生数据的增加、修改、与删除。 ⑥学生数据的读取与存储。 2.设计类与对象 class student 过类的调用实现功能设计 case 0: 学生成绩统计系统 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988） 目录 一、问题描述 (1) 二、基本要求 (1) 三、系统分析和设计 (2) 四、结构图 (2) 五、流程图 (2) 六、源程序代码 (6) 七、测试数据 (8) 八、软件说明 (11) 九、小结与体会 (11) 十、参考资料 (11) C语言课程设计实验报告 一、问题描述 编辑一个学生成绩统计软件 二、基本要求 1)每条记录由学号、姓名、若干门课程的成绩组成； 2)能计算每个学生的总分和平均分并显示； 3)能按平均分统计各分数段的人数，并以分布图显示，如右图所 示。 4)在此基础上，可进行文件操作。 三、系统分析和设计 函数的设计，其最终目的是要实现所需要的功能。本例中，是用main函数调用两个子函数来实现的！ 1）文件的建立： 要想实现对学生成绩的统计，首先要建立一个文件用来存放学生信息，要用到FILE文件指针fp1=fopen("file1","w+") 2）程序的设计： 学生的信息放在结构体数组struct student_score s[N]中。 通过for循环，调用子函数getdata，从键盘接收学生信息（num，name，score[0],score[1],score[2],score[3]），并计算总分与平均分，返回学生信息return st到调用处。用fprintf函数向文件中逐一写入学生的信息，通过rewend(fp1)函数使文件指针回到文件头，用fscanf读学生信息，并显示在屏幕上。同时根据所读学生信息，统计各分数段的人数s1++,s2++,s3++,s4++,s5++，然后调用一个子函数putsgraph用来输出图表！ 四、结构图 主函数 五、流程图 学生体育成绩统计表 2008－2009学年度第二学期期末学生体育成绩统计 一年级1班 姓名成绩姓名成绩 张兴良王洋 董文青董晓文 孟茜顾国豪 高森王业成 禇博文胡悦 董文星董文倩 卓忆航林子涵 张鹏张瑶瑶 杨超 董微 高明 宋均平 黄振恒 董文艺 杜新悦 宋姿若 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优秀，三－六年级80分以上为优秀。 2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 一年级1班 姓名成绩姓名成绩 禇月潘颖 孔丽李乐 王琪杜俊广 董文超董晴 董文朵宋子硕 禇衍举 彭显威 禇衍灏 徐欢 顾秦 顾鑫 林梦瑶 顾丽娟 孙经瑞 张月 林淑婷 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优秀，三－六年级80分以上为优秀。 2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 一年级2班 姓名成绩姓名成绩 董玉琪孔任重 王超董雪 董思雯徐璐 王博张馨静 董云祥张聪 蔡雨李兴亮 顾浩张文倩 孔蒙 马熙雅 董犇犇 蔡旺 刘春雨 张淇铭 王甜甜 林战 李萍 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优秀，三－六年级80分以上为优秀。 2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 二年级1班 姓名成绩姓名成绩王广晨杨家来 杨凡陈忠祥 房雅楠周森 房华珍董文雨 王诗琪杨桦琳 黄浩然杜雨菲 何文娟薛兆祥 董硕杜昆伦 杜以顺侯前利 杨萍刘贺 高超禇庆昌 孔祥雷孔祥琪 杨贺房潇微 王振杨桦楠 王越然林兴桐 董冬冬郑义 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优优秀，三－六年级80分以上为优秀。 2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 二年级1班 姓名成绩姓名成绩董师然 刘蕊 董文宝 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优优秀，三－六年级80分以上为优秀。 实验三、统计学生成绩 一、实验目的 1、熟悉汇编语言各种跳转指令的功能和用法。 2、学会用程序流程图来分析和设计分支程序。 3、通过顺序和分支结构来熟悉汇编语言程序设计的主要方法。 4、了解和掌握程序设计过程中算法的选择。 二、实验内容 设有20个学生成绩分别56、78、67、40、87、99、63、51、74、100，90，80，68、88、55、66、84、96、45、73分。编写程序实现统计低于60分、60-69分、70-79分、80-89分、90-99分及100分的人数，并分别存放在s5、s6、s7、s8、s9、s10单元中。 三、算法及截图： DATA SEGMENT BUF DB 56,78,67,40,87,99,63,51,74,100,90,80,68,88,55,66,84,96,45,73 S5 DB ? S6 DB ? S7 DB ? S8 DB ? S9 DB ? S10 DB ? COUNT EQU $-BUF DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AL,0 MOV AH,0 MOV BL,0 MOV BH,0 MOV CL,0 MOV CH,0 LEA SI,BUF;目标地址传送指令：将一个近地址指针写入到指定的寄存器。将存储器中BUF所指的地址传送给S1 LOPA: CMP BUF[SI],3CH ； JNAE L1 ;BUF[S1]<=3CH JAE L2 ;BUF[S1]>3CH L1: INC AL ;加1指令INC 指令功能目标操作数AL+1 INC指令只有1个操作数，它将指定的操作数的内容加1，再将结果送回到该操作数。INC 指令将影响SF,AF,ZF,PF,OF标志位，但是不影响CF标志位。 MOV S5,AL JMP LOPB LOPB: INC SI CMP SI,COUNT-7 JBE LOPA JMP EXIT L2: CMP BUF[SI],46H JNAE L3 JAE L4 L3: INC AH MOV S6,AH JMP LOPB L4: CMP BUF[SI],50H JNAE L5 JAE L6 L5: INC BL MOV S7,BL JMP LOPB L6: CMP BUF[SI],5AH JNAE L7 用Excel函数快速统计学生期中考试成绩 期中考试结束，各学科考试成绩迅速汇总到班主任这里。这时候，班主任最忙的，就是要迅速统计各学科成绩的各项指标，比如平均分、最高分、优秀率、及格率以及各学科分数的频率统计等等。虽然现在普遍都在使用Excel进行这项工作，不过，要想使这项工作能够高效准确地完成，那还得请Excel函数来帮忙才行。 汇总到班主任这里的成绩表如图1所示，各科成绩分布在C2:C95单元格区域。我们先在K2:Q15单元格区域建立如图2所示表格用以存放各项统计结果。 先点击M3单元格，输入如下公式：=AVERAGE(C2:C95)，回车后即可得到语文平均分。 点击M4单元格，输入公式：=MAX(C$2:C$95)，回车即可得到语文成绩中的最高分。 优秀率是计算分数高于或等于85分的学生的比率。点击M5单元格，输入公式： =COUNTIF(C$2:C$95,">=85")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为语文学科的优秀率。 点击M6单元格，输入公式：=COUNTIF(C$2:C$95,">=60")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为及格率。 选中M3:M6单元格，拖动填充句柄向右填充公式至Q6单元格，松开鼠标，各学科的统计数据就出来了。 再选中M5:Q6单元格区域，点击菜单命令“格式→单元格”，打开“单元格格式”对话框。点击“数字”选项卡，在左侧“分类”列表中选择“百分比”，如图3所示，确定后可将M5:Q6单元格区域的数据转变成百分比形式。 至于各科分数段人数的统计，那得先选中M8:M15单元格，在编辑栏中输入公式： =FREQUENCY(C$2:C$95,$K$8:$K$15)。然后按下“Ctrl+Shift+Enter”快捷键，可以看到在公式的最外层加上了一对大括号。现在，我们就已经得到了语文学科各分数段人数了。在K 列中的那些数字，就是我们统计各分数段时的分数分界点。 现在再选中M8:M15单元格，拖动其填充句柄向右至Q列，那么，其它学科的分数段人数也立即显示在我们眼前了。 最终的结果如图4所示。如果觉得K列的数据有碍观瞻，那么可以选中它们，然后设置它们的字体颜色为白色就可以了。 c语言程序设计报告-学生成绩管理系统 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2 课程设计报告书 学生成绩管理系统 单位：分院 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 完成日期：2010年7月14日 - 3 - 内容摘要 摘要：本次课程设计的课题是学生成绩管理系统，本文介绍课程设计课题的选题意义，说明了本系统提供的主要功能，对设计思路、功能模块、流程图、功能模块、中心算法进行了详细的说明，并画出流程框图。本文提供了完整的源程序代码，并展示了系统使用和运行效果。最后给出了在小学期高级语言程序设计过程中的总结，其中包含本程序独特设计，作者的设计收获、设计中遇到的困难和问题，以及作者对设计题目及功能的改进意见，查阅的参考文献等方面的内容。 索引关键字 关键词：源程序代码，学生成绩管理，流程框图 4 内容目录 1题目要求------------------------------------4 1.1内容要求--------------------------------------------------4 1.2设计要求--------------------------------------------------4 2设计思想------------------------------------5 3功能模块及流程图----------------------------5 4数据结构------------------------------------7 5中心算法代码说明----------------------------7 6系统实现------------------------------------8 6.1程序代码-------------------------------------------------8 6.2系统使用-------------------------------------------------21 6.3运行效果说明---------------------------------------------21 7总结---------------------------------------24 8致谢词-------------------------------------25 9参考文献-----------------------------------25 5 湖南科技学院 课程设计报告 课程名称：计算机高级语言（C++）课程设计课程设计题目：学生通讯管理系统 系：数学与计算科学系 专业：信息与计算科学 年级、班：信计0801 姓名：谭鄱仑 学号：2109 指导教师：牛志毅 职称：讲师 2010年12月 目录 课程实验报告--------------------------------3 一、需求分析---------------------------------------------3 二、概要设计---------------------------------------------3 三、程序实现思路-----------------------------------------7 四、设计总结---------------------------------------------7 五、参考文献---------------------------------------------7 六、源代码-----------------------------------------------8 七、运行情况 (16) C++语言程序设计报告 一、需求分析 用C++编写下面程序 学生成绩统计管理系统（*****） 要求实现如下功能： ①成绩的输入（学号、姓名、英语、数学、C++语言…）。 ②成绩统计（各科平均成绩、各科成绩“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”的人数及其所占比例）。 ③总成绩统计（学生的总成绩、平均成绩及成绩排名）。 ④成绩的统计结果显示。 ⑤学生数据的添加、修改、与删除。 ⑥学生数据的读取与存储。 二、概要设计 主要数据定义以及各程序模块的功能： Student类中： class Student 课程设计报告书 学生成绩管理系统 单位：分院 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 完成日期：2010年7月14日 内容摘要 摘要：本次课程设计的课题是学生成绩管理系统，本文介绍课程设计课题的选题意义，说明了本系统提供的主要功能，对设计思路、功能模块、流程图、功能模块、中心算法进行了详细的说明，并画出流程框图。本文提供了完整的源程序代码，并展示了系统使用和运行效果。最后给出了在小学期高级语言程序设计过程中的总结，其中包含本程序独特设计，作者的设计收获、设计中遇到的困难和问题，以及作者对设计题目及功能的改进意见，查阅的参考文献等方面的内容。 索引关键字 关键词：源程序代码，学生成绩管理，流程框图 内容目录 1题目要求------------------------------------4 1.1内容要求--------------------------------------------------4 1.2设计要求--------------------------------------------------4 2设计思想------------------------------------5 3功能模块及流程图----------------------------5 4数据结构------------------------------------7 5中心算法代码说明----------------------------7 6系统实现------------------------------------8 6.1程序代码-------------------------------------------------8 6.2系统使用-------------------------------------------------21 6.3运行效果说明---------------------------------------------21 7总结---------------------------------------24 8致谢词-------------------------------------25 9参考文献-----------------------------------25 辽宁工业大学 微机原理与汇编技术课程设计（论文） 题目：1.学生成绩计数程序 题目：2.学生成绩存放程序 院（系）：电子与信息工程学院 专业班级：计算机072 学号： 070401042 学生姓名：潘宏峰 指导教师：王昊 教师职称：教授 起止时间： 2010.6.28--2010.7.2 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：电子与信息工程学院教研室：计算机科学与技术 学号070401042 学生姓名潘宏峰专业班级计算机科学与技术072班 课程设计（论文）题目1.学生成绩计数程序 2.学生成绩存放程序 课程设计（论文）任务一、课程设计任务要求 (1)从功能上对课设题目进行分析； (2)通过小组讨论，确定本开发组的题目目标，这是题目开发的全部基础所在； (3)编写系统(用户)功能设计书，设计书是题目开发验收的唯一依据； (4)完成程序结构设计，写出设计报告； (5)在规定的时间内，完成模块规划，写出模块接口及主要功能说明，完成功能 测试计划； (6)开发并完成系统调试； (7)提交经过测试的系统以及全部文档； (8)提交项目总结报告； 二、课程设计任务步骤 (1)需求分析：了解基本原理，确定软件的基本功能，查找相关资料，画出基本 的程序流程图； (2)总体设计：确定软件的总体结构、模块关系和总体流程图； (3)详细设计：确定模块内部的流程和实现算法。 (4)上机编写源代码和源代码调试； (5)上机运行求出实际程序运行结果。 (6)提交微机原理与汇编技术课程设计报告。 指 导 教 师 评 语 及 成 绩 成绩：指导教师签字： 2010年 07月 02日 目录 第1章课程设计目的与要求 (1) 1.1 课程设计目的 (1) 1.2 课程设计的实验环境 (1) 1.3课程设计的预备知识 (1) 1.4课程设计要求 (1) 第2章课程设计内容 (2) 2.1概述 (2) 2.2总体设计 (2) 2.5题目设计程序运行过程以及测试结果 (10) 第3章课程设计总结 (12) 3.1总结 (12) 参考文献 (13)学生成绩统计程序
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