三年级信息技术全册复习资料

三年级信息技术全册复习资料
三年级信息技术全册复习资料

三年级信息技术全册复习资料

1、人们不仅可以通过观察、调查、实验等途径直接获取信息,还可以通过报刊、图书、网络等途径间接获取信息。

2、古时候,人们用烽火、鼓声、旗语、文字、语言等方式传递信息。随羊技术的进步,人们开始利用电话、广播、电视、通信卫星、互联网等传递信息。

3、人们将直接获取的各种信息传递至大脑,经过大脑加工后,可产生更有价值的信息,并通过语言、文字、动作、表情等方式表达信息。利用计算机帮助我们收集、存储、加工各种信息,既快又好。

4、在信息的获取、存储、加工、传递等过程中涉及的技术通常称为信息技术。

5、从外观上看,常见的台式计算机由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱组成。

6、完整的计算机系统包括计算机的硬件系统和软件系统。

7、中央处理器(CPU)是计算机的核心部件,相当于人的“大脑”。

8、存储器是用来存储信息的设备,分为内存储器(如内存条、硬盘)和外存储器(如U盘、光盘)。

9、用来读写光盘内容的设备称为光盘驱动器,简称光驱。

10、按功能分,外部设备分为输入设备和输出设备。

11、输入设备就是用来向计算机传递信息的设备。常见的输入设备有扫描仪、鼠标器、键盘、手写板、摄像头、扫码仪等。

12、输出设备是计算机向外界传递信息的设备,常见的输出设备有显示器、打印机、音箱、耳机、绘图仪、3D打印机等。

13、3D打印机又称“三维打印机”,是运用特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过打印一层层的粘合材料来制造三维物体的打印机。

14、触摸屏既是输入设备,又是输出设备。

15、软件包括系统软件和应用软件。Windows操作系统就是一款常用的系统软件。

16、鼠标器的基本操作有指向、单击、双击、右击和拖动五种。

17、结束使用计算机时需要单击“开始”按钮,然后执行“关闭计算机(U)”,

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人教版三年级信息技术上册教案

活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标: 了解身边的信息、信息技术的应用,初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能:感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观:感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新:能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点: 重点:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 难点:感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢,信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) 二、新授: 1、信息 信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 (阅读“知识屋”) 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢? 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到,比如说,我想看清对面大楼上是一只什么鸟?其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。

三、信息的传递 获取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后,对信息进行一些处理,会产生更有价值的信息。计算机被发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标: 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面,掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 教学重、难点: 重点:计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点:常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。 教学过程: 第一课时计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的

新部编版小学语文三年级上册教师教学用书(教学参考)

新部编版小学语文三年级上册教师教学用书(教学参考) 目录 编写说明 (2) 一、教科书编写思路 (2) 二、教科书主要内容 (2) 三、教学目标 (5) 四、使用教科书要注意的问题 (5) 五、教师教学用书的内容和编写意图 (6) 第一单元 (8) 单元说明 (8) 教学要点和课时安排 (8) 1大青树下的小学 (9) 2 花的学校 (12) 3 *不懂就要问 (15) 口语交际 (17) 我的暑假生活 (17) 习作 (20) 猜猜他是谁 (20) 语文园地 (21) 第二单元 (23) 单元说明 (23) 教学要点和课时安排 (23) 4.古诗三首 (24) 5铺满金色巴掌的水泥道 (27) 6秋天的雨 (30) 7 *听听,秋的声音 (32) 习作 (33) 写日记 (33) 语文园地 (35) 第三单元 (39) 单元说明 (39) 教学要点和课时安排 (40) 8 去年的树 (40) 9 * 那一定会很好 (44) 10 在牛肚子旅行 (45) 11 *一块奶酪 (48) 习作 (49) 我来编童话 (49) 语文园地 (51) 快乐读书吧 (52) 第四单元 (56) 单元说明 (56) 教学要点和课时安排 (56) 12总也倒不了的老屋 (57) 13*胡萝卜先生的长胡子 (63)

14*不会叫的狗 (66) 口语交际 (72) 名字里的故事 (72) 习作 (73) 续写故事 (73) 语文园地 (74) 第五单元 (77) 单元说明 (77) 教学要点和课时安排 (78) 15 搭船的鸟 (79) 16 金色的草地 (81) 交流平台与初试身手 (82) 习作例文与习作 (84) 第六单元 (86) 单元说明 (87) 教学要点和课时安排 (87) 17古诗三首 (87) 18富饶的西沙群岛 (90) 19海滨小城 (93) 20美丽的小兴安岭 (95) 习作 (97) 这儿真美 (97) 语文园地 (98) 第七单元 (100) 单元说明 (101) 教学要点和课时安排 (101) 21大自然的声音 (101) 22父亲、树林和鸟 (104) 23带刺的朋友 (107) 口语交际 (109) 身边的“小事” (109) 习作 (111) 我有一个想法 (111) 语文园地 (112) 第八单元 (115) 单元说明 (115) 教学要点和课时安排 (115) 24司马光 (115) 25掌声 (118) 26灰雀 (121) 27 *手术台就是阵地 (123) 口语交际 (124) 请教 (124) 习作 (126) 那次玩得真高兴 (126) 语文园地 (127) 附录: (129) 识字音序表 (129)

小学三年级下册信息技术教案

一、本班情况分析 孩子们经过了三年级上期的学习,大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,因为各种原因,学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差,所以还有几个学生根本不能进行汉字录入,本学期还要在平时的教学中加强辅导;另外,在操作能力方面,还要继续加强研究,激发孩子们的习作热情,让孩子们能快乐学习,并提高效率。 二、本期教学要抓好的信息技术教学重点 1、信息技术的初步知识 信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面:第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。 2、计算机的基本操作 本期在计算机的基本操作方面有:第十一课用拼音写汉字,第十二课输入词组,第十三课标点符号的输入。 3、处理信息的初步能力 本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画,分布在教材的以下几课:第二课学习“画图”新本领,第三课电脑简笔画,第四课保存“画图”作品,第五课描绘美丽的大自然,第六课拼装图形,第七课画方形和圆形,第八课让画图五彩缤纷,第九课创作新图画,第十四课为“画图”作品题字。 4、努力提高学业成绩 在一定程度上,期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步,另外,要科学地进行一些考试经验的培养,以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。 要把课堂真正地还给学生,汲取活动教学的精髓,精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导,更多的放手,让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论,在自悟中学会分析,在合作中学会分享,要着眼于孩子的小学学习,更要着眼于孩子一生的学习

三年级数学下册期末复习重难点知识汇总

三年级数学下学期期末总复习重、难点汇总 一、复习 目标通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所 学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立好数学的信心,全面达到本学期的学习目标。 关键突出知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比 较,以加深学生对所学知识的认识。 二、复习内容: 位置与方向 掌握八个位置方向(东、南、西、北、东南、东北、西南、 西北); 知道地图是按照上北下南左西右东绘制的。能根据给出的 一个方向确定其余的七个方向,会看简单的路线图; 除数是一位数的除法 口算除法、估算除法; 0除以任何不是0的数都得0. 笔算除法:一位数除两位数或三位数(商中间、末尾有 0的除法); 除法的验算方法;被除数=除数x商+余数 用估算解决问题

两位数乘两位数 口算乘法两位数乘整十数的口算 笔算乘法不进位乘法 进位乘法 解决问题:1.用连乘解决问题 2.乘除两步解决问题 复习统计图 复习统计图是把两个或多个统计项目的数据合并在一张表 上,并可清晰、明了地反映数据的情况。 ○年月日 一年的天数; 年月日基本知识每月的天数;大月、小月和特殊月 判断平年和闰年的方法; 24时计时法 24时计时法和12时计时法的表示方法 及转换; 有关时间计算的应用题;

面积 面积单位常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平 方米 面积单位之间的换算 面积计算长方形面积公式及面积计算 正方形面积公式及面积计算 小数的初步认识 小数的读法、写法 小数的认识小数的意义 小数的大小比较 简单小数的加减法:小数点要对齐,从最低位算起;满 十进一,退一作十 用小数解决问题 数学广角 简单的排列问题 简单的搭配问题 简单的组合问题

人教版小学三年级上册信息技术教案

人教版小学三年级上册信息技术教案 第一课神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机 控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、新授 师:这节课;大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界;好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界” 。 (让学生来观看;老师边解说)师:观看影片后;同学们有什么感想吗?(让学生来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事?

第二课走近计算机(教案) 教学目的:认识计算机各个部件;理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机 控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课;我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好;你来。 生:(略) 师:好;你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错;接下来;我们来共同认识一下计算 机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在;让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟;让学生观看)师:通过观看影片;同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 我知道了。那你来说说。一台计算机(电脑)是由硬件与软 件组成的。哪硬件是什么呢?老师;我来说。 好;你来说。硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组 成。哪软件又是什么呢?老师;我来说。 好;你来说。软件是人编写的程序;专为完成某一项任务而 设计;是 生 师 生 师 生 师 生 师 生 师 生智慧的结晶;用不同软件可以让计算机完成不同的任务师:同学们;今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解;我们认识了计算机的硬件;知道了计算机软件;请依据下列题目;填上“硬件”或“软件” 。 1、小神游在利用画图()画画。

最新小学三年级下册信息技术教学计划

小学三年级下册信息技术教学计划 信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元,每个单元都围绕一个主题开展多次活动,每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后,学生啊就会逐步掌握软件知识,提高操作技能。结合小学信息技术第二册的教材,制订本学期教学计划: 一、教学目标 1、了解因特网相关知识,掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。 2、学会运用画图软件绘制各种图画,并敢于创新,创作出优秀的图画作品。 3、学会汉字输入法,以及与输入法相关的各种快捷键,能够熟练输入汉字。 二、教材分析 本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。本书共有11课,划分为二个单元。第一单元:windows操作系统。向学生们介绍了桌面上的图标,设置文件管理、文件工具等操作。让他们感受因特网的神秘,同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元:信息与信息技术。主要向学生们展示如信息与信息技术、获取各种信息,综合实践。 三、学情分析 通过上一学期的学习,学生们都有了较理想的计算机操作能力,部分学生在家里已经接触过网络,他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里,他们兴致高昂,但也很容易迷失方向,学生做正确的 引导。逐步掌握windows操作,创建文件夹。学生们之前都接触 过,信息与信息技术,学生获取各种信息,下载音频、视频。 四、教学措施 本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法,通过动手实践、合作探究等环节,激发学习兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师

要灵活运用任务驱动法,布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要,同时结合讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度 周次内容 第二周第1课熟悉winows桌面 第三周第2课 WINOWS的个性化设置 第四周第3课计算机中有什么 第五周第4课管理文件和文件夹 第六周第5课使用Windows工具 第七周第1单元单元小结 第八周第6课信息和信息技术 第九周第7课获取图像信息 第十周第8课获取声音信息 第十一周第9课获取视频信息 第十二周中期考试 第十三周第10课信息安全 第十四周第11课综合实践活动 第十五周第12课学习评价 第十六周第二单元单元小结 第十七周信息课期末考试

小学数学三年级知识点和重点、难点大全带必考应用题

小学数学三年级知识点和重点、难点大全带必考应用 题.DOC (1)一位数的乘、除法。 一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 (2)两位数的乘、除法。 一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。 (3)四则混合运算。 两步计算的式题。小括号的使用。 (4)分数的初步认识。 分数的初步认识,读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 千米(公里)、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算。 长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。 解答两步计算的应用题。 联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况,分类整理,并作简单分析。

应用题100道 1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树? 2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米? 3. 红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本? 4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算,输入3000个汉字需要多少分钟? 5. 3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克? 6.一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克? 7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂?

小学信息技术三年级下册

第四课查看文件内容 一.教学目标 (1)认知领域:认识“我的电脑”、“资源管理器”、“文件”、“文件夹”等相关知识;学会识别文件图标、文件类型、驱动器的图标以及驱动器的名称。 (2)动作技能领域:能够利用“我的电脑”与“资源管理器”查看文件内容。 (3)情感领域:培养学生学习计算机基础知识的兴趣,提高学生学习的能力,增强团队合作精神,满足学生的求知欲,将学习与生活紧密相连,让同学们在玩中学,在学中玩,快乐学习,快乐成长。 教学重点 教会学生如何使用“我的电脑”与“资源管理器”查看文件内容。 教学难点 让学生理解“文件”、“文件夹”、“子文件夹”、“我的电脑”与“资源管理器”这些抽象的概念,并学会实际操作运用。 教法 运用任务驱动法、演示法、讲解法、练习法、启发法进行教

学。 学法 1、探究学习 从同学们喜闻乐见的生活乐趣联想到新课的学习内容,让学生猜想探究所学的知识,从而主动地了解相关的知识概念。 2、小组讨论 将全班同学按4个人一组分为若干个组,讨论如何使用“我的电脑”与“资源管理器”查看文件内容,并讨论两者有什么不同之处,然后让同学们畅所欲言,随后教师将进行小小的点评。教学策略 1、采用“面对面”的教学方式进行教学,可以增进师生之间的情感交流,让学生能够很好地学习相关的知识内容。 2、运用“以学生为主体”的教学模式进行教学,发挥学生的主体性作用与教师的引导作用,让学生主动学习并乐于学习,教师应该给予学生很好的引导与帮助。 二、教学过程 1、课题导入与学习过程 (1)音乐响起,一探究竟

同学们,你们喜欢玩电脑吗?那你们能告诉老师电脑里有什么有趣的东西吗?(有好玩的游戏、精美的图片、有好看的动画片,还有动听的音乐),对了电脑里有趣的东西可多了,例如老师今天给大家准备的好听的音乐(利用电脑放一首好听的儿歌)。大家想不想知道这些好听的歌曲、好看的动画片是怎样打开的呢?(让同学们思考片刻),那就跟着老师的步伐一起去看看这些有趣的东西都放在那里的? 演示操作:在我的电脑上点击工具—文件夹选项—文件类型,找到你要 改的文件类型,打开,点高级,就可以更改图表,也可以更换打开程序。步骤如下: 1.打开我的电脑,选择--工具中的--文件夹选项--;

人教版三年级下册语文第八单元知识点重难点归纳复习资料

人教版三年级下册语文第八单元知识点、重点难点归纳复习资料 第29课 乞乞丐乞讨乞求乞怜 巧灵巧巧合恰巧能工巧匠霄云霄重霄九霄云外 渡渡过横渡渡船远渡重洋屏屏幕屏风画屏屏蔽 烛烛光蜡烛烛台风烛残年晓报晓破晓揭晓家喻户晓偷偷窃偷盗小偷偷工减料第30课 淹淹没淹死水淹七军 官官员官职军官官兵 逼逼迫逼近逼债寒气逼人姓姓氏姓名百家姓隐姓埋名睁睁眼睁开眼睁睁 旱干旱旱情抗旱旱冰 徒徒弟信徒教徒师徒 腾扑腾奔腾腾飞腾云驾雾催催促催肥催生催人奋进吊吊灯吊床吊窗提心吊胆跪跪下跪倒跪拜三跪九叩渠渠道水渠沟渠水到渠成灌浇灌灌溉灌木灌输 溉灌溉

第31课 隆隆重隆冬兴隆轰隆隆 塌崩塌倒塌塌陷塌方 lù露天露营露宿 露 lòu露面露头露脸 燃燃烧燃料点燃燃放 熊黑熊熊猫狗熊熊熊大火 ē挣扎 挣 è挣脱睁开挣钱 熄熄灭熄灯熄火 喷喷泉喷水喷火喷出 缺缺少缺口稀缺缺席 纯纯洁纯净单纯纯粹 冶冶金冶炼妖冶 炼炼钢提炼锻炼炼铁 盆脸盆饭盆盆地倾盆大雨 二.课文分析。 60、《嫦娥》一诗中长河指的是银河,“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉,不堪忍受寂寞的情怀。61、唐代诗人林杰写的《乞巧》,这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事,全诗表达了人们乞取智巧,追求幸福的心愿。《乞巧》让我们感受到当时人们过节的喜悦心情。“七夕”是农历七月初七夜晚,是传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。那天的主要习俗是乞巧。 62、西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。 63、《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利 64、造成邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因?答:1)没钱的人家逃到了外地2)邺这个地方年年闹旱灾。 65、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆?他的方法妙在哪里?答:西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细,再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法,惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1)安排周密2)

人教版小学三年级下册信息技术教案

人教版小学三年级下册信息技术教案 第一课信息的输入和输出 教学目标: 1、知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备; 2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程: 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘) (1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD

2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无处不在。 3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣) 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题: 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用) ⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息; ⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备

【免费】小学三年级数学知识点和重难点解析

小学三年级数学知识点和重难点解析 数与计算 -1- 一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 -2- 两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。 -3- 四则混合运算。两步计算的式题。小括号的使用。 -4- 分数的初步认识。分数的初步认识,读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 5小数的初步认识。小数的认识,读法,写法。比较小数的大小。简单的小数加减法。 量与计量 长度单位 千米(公里)、米、分米、厘米、毫米的认识和简单计算。 重量单位 吨、千克、克的认识和简单计算。 几何初步知识长方形和正方形的特征

长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形与正方形的面积。面积的定义。 应用题常见的数量关系 解答两步计算的应用题 数学广角——集合 学会画韦恩图,利用韦恩图解决集合问题。 实践活动联系周围接触到的事物组织活动 例如记录一周内的天气情况,分类整理,并作简单分析。 三种数学能力 数概念 第一,加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。 三年级数学中,会出现长度单位的认识,什么千米、毫米、厘米,很多孩子总是无法记清楚,怎么办呢?请大家伸出自己的右手,手心面向自己,从小拇指到大拇指,依次为:毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看,小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等,也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等,都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100,毫米与米之间的进率为1000,食指与大拇指之间的距离较大,也是1000。记住单位对应的拇指,这个换算就变得十分简单而且准确了。 空间关系 第二,重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。 数和形是不可分开的。因此,学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性,可以看作一个整体,这个整体就是一个集合。 观察活动

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案课件.doc

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案 三年级信息技术教学工作计划 一、教材内容分析 本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》( 三年级上册) ,—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法;第二单元以Windows自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮助功能的基本方法。 二、教学内容安排 本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,根据 小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从 形象到抽象,由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用,注重能力的培养,立足基本操作,渗透基础 知识,注重任务驱动,以学生为中心”,突出了兴趣的激发,重视融合学科内容和灵活扩展,实现整体设计。 周次日期教学内容课时机动备注 3 13-17 信息和信息技术 1 4 20-24 认识计算机 1 5 27-10.1 窗口操作 1 6 4-8 用计算机辅助学习 1 7 11-15 用计算机娱乐1

8 18-22 认识键盘 1 9 25-29 玩打字游戏 1 10 11.1-5 认识“画画” 1 11 8-12 画几何图形 1 12 15-19 画线条和填色 1 13 22-26 刷子和喷枪 1 14 29-12.3 编辑图形 1 15 6-10 图像大变形 1 16 13-17 给图画添加文字 1 17 20-24 综合实践活动 1 18 27-31 期末考查 三、主要知识和能力目标 1 、了解信息和信息技术;初步认识计算机;初步掌握鼠标操 作与窗口操作;学会用计算机辅助学习和娱乐;认识键盘和掌握键盘的基本控制方法;初步学会玩打字游戏的操作方法。 2 、认识“画图”软件;掌握画几何图形、线条和填色的方法;会用刷子和喷枪;掌握编辑图形和图像变形的方法;能给图画添加文字。 3、能通过学习和观察身边的人和事,善于思考和联想,敢于想像和 创新,灵活运用各种绘图工具,画出符合和突出某一主题要求的图画。 四、提高教学质量措施 1 、以学习任务为驱动,以学生为中心,立足基本操作,渗透

最新小学信息技术教案三年级下册 全册

小学信息技术教案三年级下册全册

20XX-20XX学年第二学期三年级下册 信 息 技 术 教 案

第一课用键盘符号构图 教学目标: 1、巩固键盘的基本知识与基本操作。 2、学会使用键盘输入符号。 3、学会熟练使用上档键。 4、能用键盘字符组成有趣的图形。 教学重点:利用上档键输入键盘符号。 教学难点:如何创作有创意的键盘符号图。 课时安排:1节课 教学过程: 一、导入 1、师生交流:我们上学期学了很多键盘的知识,今天老师来考考大家,看看谁的键盘知识最丰富。 2、课件出示问题(在下划线处填上合适的符号): (1)百分之六可以写为6 (2)我喜欢看的书是:窗边的小豆豆 3、教师总结。 4、教师出示学习任务的四幅图。 5、揭示课题,提出任务:用键盘符号构成有趣的图形。 二、探究活动

1、复习巩固键盘上的各种符号。 (1)出示“开阔视野”里的三幅符号图。 (2)引导学生观看键盘:在键盘上找一找,这些图形都是由哪些符号组成的?他们都分布在键盘的什么位置? 2、认识双字符键。 (1)归纳总结:刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点,都是一个键位有两个字符,我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。 (2)引导学生看课本自学:看课本P3,说一说,双字符键是以什么命名的?图1-2中各个键位的名称是什么? 3、输入键盘上的符号。 (1)提出问题:如何在记事本中输入双字符键呢? (2)请学生上台演示:输入主键盘中的2,以及2的上档字符“@”。 (3)总结双字符键的输入方法。 (4)引导学生尝试操作:输入图1-3上的所有字符。 课件提示:中英文状态不同,输出的结果也是不同的。 4、输入表情图。 (1)过渡:键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形,利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看谁输入得最快。 (2)巡视指导,及时鼓励评价。 (3)引导小组同学互帮互助。 5、输入小猪表情图。 先讨论,再输入,最后展示、评价。 三、创新活动

小学知识点及重难点

一年级的知识点及重难点: (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题(抓有效信息的能力)(五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 一年级数学学习方法 1、要培养学生的学习习惯。学习习惯的一方面就是作业的按时完成,作业格式训练也是学习习惯培养的一个方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式 2、重视孩子计算能力的培养 口算20以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,所以要经常性的练习。一年级要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。 3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长 有些数学知识较抽象,容易混淆,我们要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的

认识,分辨左右是孩子本学期学习的一个难点,在生活中强化孩子对左右手的认识,引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题,如两人面对面时,如何判别对面之人的左右边。 4、重视数学语言发展,让学生养成积极思维的习惯。在生活中要多为孩子创设说数学的机会,数学是“思维的体操”,如果不积极动脑思考就不可能学好数学。如在学习“10的分与合”时,在复习铺垫的基础上,提问:“10可以分成几和几呢?”引导学生一边涂珠算一边思考,从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。,学生在相互之间的思维撞击中学会了知识,获得了积极的成功体验。 总之,一年级学生由于特殊的年龄特征,所以要重视培养学生良好书写、思维的学习习惯。 二年级的知识点和重难点 (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。 两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。 数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。 加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。 (5)混合运算。 先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 (二)量与计量 时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 千克(公斤)的认识 (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。 角的初步认识。直角。(四)应用题

人教版小学三年级下册信息技术全本教案

人教版小学三年级下册信息技术全本教 案 第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2.信息的传递 电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书:输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家,人工处理信息

小学三年级下册信息技术教案

第一课信息的输入和输出 教学目标: 1.知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备; 2.过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3.情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1.计算机、网络。 2.学生的美术作品。 3.扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程: 一、导入新课 1.教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘)(1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD 2.展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无处不在。 3.教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣) 二、教学新课 1.计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫?咪咪?利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题: 熊猫?咪咪?是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓

励。教师注意自己的引导作用) ⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息; ⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2.输入设备和输出设备 ⑴由信息的输入与输出,都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 ⑵教师出示幻灯片:学生讨论并在书上连线,学生练习、交流,分析为什么? ⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。 三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练习巩固、提高能力) 四、教学反思:

信息技术三年级下册人教版(全册)

人教版三年级下册信息技术学科教学设计

眉县第三实验小学 人教版三年级下册信息技术学科教学设计 课题第2课两棵棒棒糖小树课时安排 1 授课 类型 新授 主备 教师 胡丽学生人数140 班级三年级上课 教师 胡丽审核教师上课时间 教学目标 1、会用铅笔工具绘制线条稿。 2、掌握倒色、油画笔和点彩等工具的用法。 3、学会为画面着色并美化完善。 4、感受计算机绘画的便利。 教学重难点重点、怎样正确使用倒色工具。难点:绘制线条 学习 方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法 教学 准备 微机室 教 导入 从这一课起,我们通过绘制一幅幅图画作品,来熟悉<奇奕画王>画画的过程与方法。 下面就来画两棵棒棒糖小树。 一、绘制线条稿 动手做 1.打开奇奕画王窗口。 2.单击图层面板中的图标,新建一个图层。 3.选择画笔工具中的铅笔工具。 4.打开调色板,选定绘画所需的黑色。 5.选择HB铅笔并设置笔头大小。 6.在新建的图层上勾勒出树及地面的大致形状及位置。 到这里,就绘制好了棒棒糖小树的轮廓。 为了之后创作的方便,上面操作中把线条稿画在了新建的图层中,而不是直接画在背景层里。 二、给画面着色

学过程 画好线条稿以后,就可以给画面着色了。 动手做 1.选择倒色工具下的全部倒色工具。 2.打开调色板,选定图画的背景色。 3.选择背景层。 4.在画面上单击,在背景层倒上颜色。 三、给小树涂色 可以给小树的树冠涂色,树干涂上棕色,使小树更好看。 动手做 1.选择画笔工具中的毛刷,设置前景色为绿色,并选择其中的点彩画笔工具。 2.在背景层之上新建一个图层,涂画上绿色的树冠。 3.选择画笔里的毛刷画笔工具,设置前景色为棕色。 4.在之前画树冠的图层之下新建一个图层,涂画出树干树枝。 5.类似第1步,再次选择点彩画笔工具,并设置前景色为绿色。 6.选择画树叶的图层,绘制出草地。 哇,给小树涂色后,整体效果好看多了! 你知道吗? 图层就像透明胶片,把图像的不同部位绘制在不同图层中,呈现的效果就是从上向下俯视所看到的内容,这样既便于修改,又使绘图思路清晰。 每个图层相对独立,可以分别绘制或者加入文字、图片、动画等,修改其中一层时,不会影响到其他图层。透过上面图层的透明区域,可以看到下层的内容。 四、美化小树 还可以接着美化小树,让小树看起来像“棒棒糖”。 动手做 1.关闭线稿图层,然后继续选择绘制树冠的图层。 2.再次选择油画笔里的点彩画笔工具,颜色调整成亮丽的浅绿色。 3.以画圆圈的方式画出右图所示的效果。 4.选择绘制树干的图层。 5.选择油画笔里的干性油彩工具,颜色调整成暗褐色。 6.绘制出树干的质感。 至此,一幅“两棵棒棒糖小树”绘画作品创作完成,快来欣赏吧。 作业设计 1.总结蜡笔、倒色、操作、区域选择等工具的用法,思考图层的功能,总结有关图层的基本操作方法。 2.利用本课所学知识,尝试再画一两幅蜡笔画。 板书设计 教 学 反 思 眉县第三实验小学

2019-2020年最新小学信息技术三年级下册第5课体验下排键备课教学参考

2019-2020年最新小学信息技术三年级下册第5课 体验下排键备课教学参考 编写意图 学习了中排键和上排键后,下排键中包括有26个字母中的7个字母键。为了增加学习的趣味性,本课通过游动物园故事情景,引入下排键的指法,同时复习和巩固中排键与上排键指法。 教学目标 1.通过输入字母,初步掌握下排键的操作指法,进一步熟练中排键指法。 2.通过单词的输入、换行、修改,进一步巩固回车键、退格键的用法。 重点难点 重点:下排键的操作指法。 难点:上排键、中排键、下排键的联合操作。 环境与素材 1.动物园场景图。 2.下排键指法练习视频片断。 教学建议 建议课时:1课时。 本课是在学生认识键盘,了解上排键、中排键指法的基础上进行学习的。除了要掌握下排键的正确指法外,更要把上排键、中排键、下排键相互结合起来,从而完成所有字母键的指法练习。利用课件创设一个虚拟的学习情景,以通关的形式开展学习任务,激发兴趣。 “熟悉下排键”介绍了下排键的指法,这里把下排键指法和上排键指法做了比较,可以通过回忆上排键指法来学习下排键指法。B键距离F键较远,用左手食指触击对小学生来说可能有点困难,教科书中建议“整个左手稍稍向下移动”去完成击键,在教学过程中应经常提醒学生移动后返回到基本键。指导学生在练习下排键时,可以把中排键和上排键结合起来,强化键盘指法分工。 “动物园观光”是通过动物园情景来输入相关动物的名称及数量的英文单词。这些英文单词也基本取自《小学英语》第一册,对学生来说比较熟悉。为保证有一定的练习量,建议每个单词输入一行。若能增加一些动物声音,则更有现场感,更能激发学生兴趣。完成动物英文单词输入练习后,可以变换形式,让学生输入画面中动物数量的英文单词,以达到形式多样、反复练习的目的。下排键练习时可以和中排键、上排键结合起来,达到熟悉整个键盘指法的目的。 练习实施建议 练习1可以让学生在输入练习后直接在书上通过连线完成,还可以让学生依次说说单词中的字母分别在哪排键上,以检查学生对键位指法的掌握情况。 练习2建议用多媒体的形式边讲故事边让学生输入故事中的英文单词,当然也可以让学生边看书上的故事边输入故事中的英文单词。 参考资料 键盘指法练习时的击键要求如下: (1)击键时用各手指的第一指腹击键。 (2)击键时第一指关节应与键面垂直。 (3)击键时应由手指发力击下。 (4)击键时先使手指离键面约2~3cm,然后击下。

小学信息技术三年级(下册)

第四课查看文件容 一.教学目标 (1)认知领域:认识“我的电脑”、“资源管理器”、“文件”、“文件夹”等相关知识;学会识别文件图标、文件类型、驱动器的图标以及驱动器的名称。 (2)动作技能领域:能够利用“我的电脑”与“资源管理器”查看文件容。 (3)情感领域:培养学生学习计算机基础知识的兴趣,提高学生学习的能力,增强团队合作精神,满足学生的求知欲,将学习与生活紧密相连,让同学们在玩中学,在学中玩,快乐学习,快乐成长。 教学重点 教会学生如何使用“我的电脑”与“资源管理器”查看文件容。 教学难点 让学生理解“文件”、“文件夹”、“子文件夹”、“我的电脑”与“资源管理器”这些抽象的概念,并学会实际操作运用。 教法 运用任务驱动法、演示法、讲解法、练习法、启发法进行教学。

学法 1、探究学习 从同学们喜闻乐见的生活乐趣联想到新课的学习容,让学生猜想探究所学的知识,从而主动地了解相关的知识概念。 2、小组讨论 将全班同学按4个人一组分为若干个组,讨论如何使用“我的电脑”与“资源管理器”查看文件容,并讨论两者有什么不同之处,然后让同学们畅所欲言,随后教师将进行小小的点评。教学策略 1、采用“面对面”的教学方式进行教学,可以增进师生之间的情感交流,让学生能够很好地学习相关的知识容。 2、运用“以学生为主体”的教学模式进行教学,发挥学生的主体性作用与教师的引导作用,让学生主动学习并乐于学习,教师应该给予学生很好的引导与帮助。 二、教学过程 1、课题导入与学习过程 (1)音乐响起,一探究竟 同学们,你们喜欢玩电脑吗?那你们能告诉老师电脑里有什

么有趣的东西吗?(有好玩的游戏、精美的图片、有好看的动画片,还有动听的音乐),对了电脑里有趣的东西可多了,例如老师今天给大家准备的好听的音乐(利用电脑放一首好听的儿歌)。大家想不想知道这些好听的歌曲、好看的动画片是怎样打开的呢?(让同学们思考片刻),那就跟着老师的步伐一起去看看这些有趣的东西都放在那里的? 演示操作:在我的电脑上点击工具—文件夹选项—文件类型,找到你要 改的文件类型,打开,点高级,就可以更改图表,也可以更换打开程序。步骤如下: 1.打开我的电脑,选择--工具中的--文件夹选项--;

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