湖南卫视《电视节目制作》实验指导书

《电视节目制作》

实

验

指

导

书

指导教师：曲洪禹

南昌工程学院

2008 年2 月

实验一摄像的准备和基本操作 (3)

实验二电视画面的取景与构图 (4)

实验三机位与画面造型特点 (5)

实验四固定拍摄与画面造型 (6)

实验五运动拍摄与画面造型 (7)

实验六电视音响录制 (8)

实验七录像机的操作 (9)

实验八非线编辑操作与电视节目制作结合 (10)

实验一摄像的准备和基本操作

（2 学时）

一、实验目的

1．了解摄像机使用的注意事项。

2．了解电视摄像机的基本结构与组成。

3．掌握摄像机的操作规程、调整与操作方法。

4．了解三脚架的结构与操作方法。

5．熟练掌握手持与固定执机方式。

6．掌握黑平衡和白平衡调整的方法和步骤。

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、配用电池、三角架、监视器、白纸1张

三、实验内容及要求

1．实验内容：

（1）摄像机使用的注意事项。

（2）摄像机的构成，各功能按钮的功能与使用。

（3）摄像机的操作步骤。

（4）摄像机的执机方式。

（5）黑、白平衡的调整。

2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

1．实验原理

学习电视摄像，首先要从学技术开始，即要学会如何操作摄像机，包括专业数字摄像机、家用机等。摄像机是精密的电子仪器设备，在使用的过程中，要按照一定的规程和步骤进行使用，要注意一些使用事项，要了解摄像机的结构，以正确的姿势和操作步骤使用摄像机进行电视画面的拍摄。

2．步骤

（1）介绍摄像机使用的注意事项。

（2）熟悉专业摄像机的构成、开关按钮，了解其功用及使用方法。

（3）摄像机的操作、调整步骤与方法。

（4）熟悉三脚架的结构与操作方法。

（5）练习手持、肩扛执机方式，掌握执机要领。

（6）练习固定执机方式，掌握执机要领。

（7）进行黑平衡的调整。

（8）进行白平衡的调整。

五、使用注意事项

1．摄像机是精密贵重的设备，请在使用前认真学习摄像机的使用注意事项。

2．摄像机及其附件设备，如果不会使用或者没学好，都不能乱动，需要在老师的指导下使用。

3．在老师演示讲解的过程中，需要适当地做笔记。

4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）记录和分析摄像机使用的注意事项。

（2）写出摄像机的基本组成部件。

（3）其他实验结果分析。

2．实验报告要求

请根据实验的结果和实验指导书的要求，如实地撰写实验报告。其中，“实验记录”填写实验的步骤和过程，“问题与讨论”根据个人实验情况如实记录所发现的问题。

七、实验成绩评定(考试方法)：

根据实验考勤、实验过程的表现和实验报告的撰写情况，对每次实验进行打分，采用“优、良、中、合格、不合格”五级计分办法，对于成绩不合格，需要重新实验并撰写实验报告。

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验二电视画面的取景与构图

（4 学时）

一、实验目的

1．了解电视画面构图的元素。

2．掌握电视画面构图的基本方式。

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、DV机、DVC180、配用电池、三角架、监视器、白纸1张三、实验内容及要求

1．实验内容

（1）基本构图法。

（2）静态构图法。

（3）动态构图法。

（4）不规则构图法。

2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

１．实验原理

构图是摄像人员拍摄电视画面的一个主要环节，是摄像师将现实形象转变为屏幕形象时采用的画面结构形式。摄像构图就是摄像师为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被摄对象以及摄像的各种造型元素有机地组织安排在画面中，以形成一定画面形式的创作活动。作为实验课，应该注意组织镜头元素和镜头的使用进行画面的拍摄。

2. 步骤

（1）准备好摄像机、三脚架、磁带、电磁、白纸等设备仪器。

（2）在三脚架上安装摄像机，开机，装磁带，调节白平衡。

（3）静态构图拍摄。

（4）动态构图拍摄。

（5）不规则构图拍摄。

（6）回放拍摄画面（在电视或监视器上看）。

（7）取出磁带，关机。

五、使用注意事项

1．构图训练是摄像的基本功，也是学习摄影之后对画面构图的新的认识。

2．在构图拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。

3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用。

4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）通过实验，得出镜头构图与动态构图的区别。

（2）构图的主要有哪些形式。

（3）记录在实验过程中，根据实验结果得出的其他结论与分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验三机位与画面造型特点

（2 学时）

一、实验目的

1．了解机位选择的三要素。

2．掌握不同景别的范围与拍摄要求。

3．了解影响景别大小的因素。

4．掌握拍摄角度对电视画面造型的影响。

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、DV机、DVC180、配用电池、三角架、监视器、白纸1张三、实验内容及要求

1．实验内容

（1）练习拍摄相关的五种景别画面——远、全、中、近、特

（2）虚焦镜头的拍摄。

（3）交待镜头的拍摄。

2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

1．实验原理

电视画面是由摄像机拍摄下来并经由编辑系统制作后，最后由电视屏幕呈现的音视频信号。在拍摄过程中，摄像机从开机到关机的一段时间内不间断记录下来的包括光线、色彩、物体和活动在内的综合体。电视画面造型主要包括景别、角度、构图等要素在画面中安排，同时在拍摄时也要安排好机位。

2．步骤

（1）准备好摄像机、三脚架、磁带、电磁、白纸等设备仪器。

（2）在三脚架上安装摄像机，开机，装磁带，调节白平衡。

（3）练习拍摄相关的五种景别画面——远、全、中、近、特。

（4）掌握距离与焦距对景别变化的影响。

（5）练习交代镜头的拍摄。

（6）运用中景镜头交代表现人与人、人与物之间的关系。交代表现人与人、人与物之间的关系。

（7）取出磁带，关机。

（8）回放拍摄画面（在电视或监视器上看）。

五、使用注意事项

1．画面造型的实验拍摄时注意：景别大小、拍摄角度、画面构图等方面。

2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。

3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用以及用光。

4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）什么是电视画面，电视画面造型的构成要素有哪些？

（2）通过实验，如何认识景别、拍摄角度对画面造型的影响。

（3）实验过程中的其他实验结果分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验四固定拍摄与画面造型

（2 学时）

一、实验目的

1．了解固定画面的特点。

2．了解固定画面的表现功用与局限。

3．掌握固定画面的拍摄要求。

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、DV机、DVC180、配用电池、三角架、监视器、白纸1张三、实验内容及要求

1．实验内容

（1）练习拍摄用于表现静态环境与静态人物的固定画面。

（2）练习拍摄运动主体的固定画面。

（3）利用框架因素拍摄突出与强化动感的固定画面。

2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

1．实验原理

固定镜头是指画面框架处于静止状态时呈现出的电视画面。即在拍摄时，保持摄像机的机位、拍摄角度、拍摄方向和摄像机镜头焦距的固定。

2．步骤

（1）练习拍摄用于表现静态环境与静态人物的固定画面。

（2）练习拍摄运动主体的固定画面。

（3）利用框架因素拍摄突出与强化动感的固定画面。

五、使用注意事项

1．固定镜头拍摄虽为简单，但是一定注意好画面构图和固定镜头定义的理解和运用。 2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。

3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用以及用光。

4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）分析固定镜头的特点和作用。

（2）分析固定镜头在拍摄时应注意哪些问题？

（3）实验过程中的其他实验结果分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验五运动拍摄与画面造型

（4 学时）

一、实验目的

1．了解不同运动方式的画面造型特点。

2．掌握不同运动方式的画面表现功能。

3．掌握不同运动方式的拍摄要领。

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、DV机、DVC180、配用电池、三角架、监视器、白纸1张三、实验内容及要求

1．实验内容：推、拉、摇、移、跟、升降、晃动、综合运动镜头的拍摄

2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

１．实验原理

运动摄像就是在一个镜头中通过移动摄像机机位、改变拍摄方向和角度以及变化镜头焦距所进行的一种拍摄方式。运动摄像的画面运动性表现在摄像机的运动、画面框架的运动、画面被摄物体的运动、观众心里的运动这四个方面。

2. 步骤

（1）练习推、拉、摇、移、跟、升降、晃动、综合运动镜头的拍摄，注意不同运动方式中主观性镜头的表现；

（2）练习变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄，并找出两者的区别；

（3）练习控制运动镜头中的起幅与落幅画面，注意运动镜头中动点、动向、动速；

（4）练习不同范围的摇镜头与移镜头；

（5）练习拍摄跟镜头，注意空间的展现。

五、使用注意事项

1．注意理解运动镜头的拍摄原理和运动画面特征。

2．在拍摄时，可以结合短片或模仿的办法进行实验。

3．在实验拍摄的时候，特别要掌握好如何使用摄像机镜头，如光圈、聚焦、变焦的运用以及用光。每次实验都要注意实验前的准备工作和拍摄完后需要收拾好摄像及附件设备。 4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）分析运动镜头的特征。

（2）分析每种运动方式的拍摄技巧和注意事项。

（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验六电视音响录制

（2 学时）

一、实验目的

1．了解话筒的种类和特点。

2．掌握话筒与摄像机的连接方法。

3．掌握摄像机身声音电平大小设置方法和声音录制的注意事项。

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、DV机、DVC180、配用电池、采访话筒、三角架、监视器、

白纸1张

三、实验内容及要求

1．实验内容

（1）认识各类录音话筒。

（2）学习话筒与摄像机的连接方法技巧。

（3）使用随机话筒和外接话筒进行录制声音。

（4）进行模拟采访，拍摄同期声画面。

2．实验要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

１．实验原理

同期声是在拍摄画面时同步录入的现场声音。它有很强的真实感，是电视新闻片、纪录片重要的、富有表现力的创作手段之一。同期声的处理与电视摄像密切相关，拍摄时必须处理好画面与声音的关系。要拍好同期声画面，必须了解一定的录音技术知识，掌握一些声音处理的方法和原则。

2. 步骤

（1）认识实验室的各类录音话筒。

（2）将话筒与摄像机连接。

（3）检测摄像机声音的录制电平大小，并控制电平大小。

（4）模拟拍摄同期声画面。

五、使用注意事项

1．学生需预先准备好一段采访稿或人物对白。

2．在实验拍摄的时候，注意摄像机的调整、白平衡的调整、光学镜头的调整等。

3．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）同期声录制的重要性的原因分析。

（2）随机话筒与外接话筒录制同期声的区别及注意事项。

（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验七录像机的操作

（2 学时）

一、实验目的

1．了解录像机的使用及保养

2．掌握录像带的使用及保存

二、实验设备和仪器

专业录像机、DV机、DVC180、配用电池、采访话筒、三角架、监视器、白纸1张

三、实验内容及要求

（一）内容：

1、认识了解基本功能键及其功能

2、熟悉放像操作

3、掌握复制录像带的操作

4、掌握录像带的正常使用

5、掌握收录电视节目

（二）要求：本次实验分组进行；每组成员4-6人。

四、实验原理及步骤

１．实验原理

录像机是根据磁性记录原理将图像信号和声音信号通过磁头记录在磁带上，然后，又将记录在磁带上的磁信号通过磁头还原成图像信号和声音信号。

磁带录像机如果不做编辑机使用的话，其使用方法与家用录像机基本相同。

2. 步骤

（1）、认识基本功能键及其功能

（2）、放像操作

（3）、复制录像带的操作

（4 ）、录像带的正常使用操作

（5）、收录电视节目操作

五、使用注意事项

1．对录像带与录像机的制式选择

2．现场录制电视节目

3．不同需要时的接线方式

4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）通过实验，掌握录像机的整体操作流程。

（2）从实际录像过程中来分析录像机的功能。

（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

实验八非线编辑操作与电视节目制作结合

（12 学时）

一、实验目的

1．能够熟练地使用电视拍摄设备和后期编辑设备。

2．能较好地运用电视画面进行叙事、表情和达意。

3．能够较好地运用摄像的综合造型手段，完成画面创作。

4．学会写分镜头剧(稿)本和拍摄提纲。

5．能完成新闻采访的拍摄任务。

6. 完成整个电视节目的制作

7.至少熟练掌握一种编辑软件

二、实验设备和仪器

专业数字摄像机（DVC200）、专业编机、DV机、DVC180、配用电池、三角架、采访话筒、监视器、白纸1张

三、实验内容及要求

1．实验内容

（1）20分钟以内的电视节目制作（在老师的指导下）。

（2）电视节目的编辑及包装。

2．实验要求：要求按实验步骤完成实验内容，实验结束后，每组要以磁带形式交实验作品一部；每位同学以书面方式提交实验报告。

四、实验原理及步骤

１．实验原理

电视作品的拍摄，是综合电视摄像技术和电视摄像艺术的知识，完成作品的拍摄与制作任务。电视摄像技术主要是指使用摄像机的能力；电视摄像艺术包括前期策划、画面造型设计与电视作品或新闻创作能力。

2. 步骤

（1）完成（20分钟以内）的电视节目的策划、拍摄。

（2）选题、策划（可以是各种类型的电视栏目）；

（3）撰写分镜头剧本（稿本）；

（4）综合运用各种构图、造型方法和技巧进行拍摄；

（5）编辑合成（画面、解说、音响）。

五、使用注意事项

1．本实验需要充分的前期准备，包括策划稿或者短剧剧本等相关文档。

2．本实验选题也可以提前向指导老师咨询。

3．在实验拍摄的时候，注意摄像机的调整、白平衡的调整、光学镜头的调整等。

4．如实验机时不够，学生可与实验室联系，利用开放机时完成实验。

六、实验结果分析及实验报告要求：

1．实验结果分析要求

（1）分析电视作品的制作过程。

（2）分析电视节目创作的过程及相关问题。

（3）实验过程中得出的其他结果，并作出简要分析。

2．实验报告要求

七、实验成绩评定(考试方法)：

最后实验总成绩记入平时成绩，总分为20分。

九年级下物理实验教案

九年级下物理实验教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

怎样用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】怎样用变阻器改变灯泡的亮度？【猜想或假设】 1、滑动变阻器为什么能改变连入电路中的电阻？ 2、要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应与灯泡串联还是并联？ 3、要能控制电流的大小，应试使用变阻器上的哪两个接线柱？ 4、如图11-1所示，当滑片向A端滑动时，灯泡的亮度如何变化？【设计实验】实验要求利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，因此我们应对滑动变阻器的结构有所了解。在实验之前，观察滑动变阻器的结构，完成下面的问题： 1、滑动变阻器主要由几部分组成？ 2、变阻器滑片上的小金属片上的两数据的含义？ 3、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？

4、哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ 5、哪两个接线柱之间的电阻最大哪两个接线柱之间的电阻最小，几乎为零 6、 7、移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变朝哪个方向移动时电阻变大 8、分析： 1、构造：滑动变阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了绝缘漆的电阻丝绕成的线圈、瓷筒上方架在绝缘架上的金属杠、以及套在金属杠上的滑片组成。 2、原理：靠改变连入电路的电阻丝长度来改变电阻。 3、作用：改变电阻从而改变电路中的电流或改变某一导体（或用电器）两端的电压，有时还起保护电路的作用。要使电路中灯泡的亮度发生变化，必须使电路中电流发生变化，所以实验时将滑动变阻器与灯泡串联在电路中。设计实验电路如图11-1所示。在实验时，按图11-1所示连接电路，在连接滑动变阻器时，应注意接线柱的正确选择。为了保护整个电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器连入电路中的电阻调到最大。闭合开关后，观察灯泡的亮度，并在滑动滑片之前，应先预测灯泡的亮度变化，并通过实验结论总结出其判断的依据。

电视节目制作试题库附答案资料

电视节目制作试题库（Ⅰ）一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、 _和三种基本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是 K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背景显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚拟的线。

20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。（幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设置区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号的工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。 40.在【工具】面板中，单击_______ _____按钮，将鼠标移到时间线的指针位置单击，即可以剪切该素材。 41.在编辑过程中为素材标记2个入点和1个出点，或者2个出点1个入点的操作方式，一般称之为____ ____________。

电视节目播音主持小课教案(简介)

《电视节目播音主持》小课教案（简介）第一单元《电视新闻播音》教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。 2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。教学重点：电视新闻出镜播音教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。 2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。第一次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第1页《实用教材·电视播音与主持》第49页《实用教材·电视播音与主持》第50页训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。 2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。第二次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页《电视新闻训练稿》第11页《电视新闻训练稿》第14页《电视新闻训练稿》第17页训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。第三次小课：训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第47页《电视新闻训练稿》第89页训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。

九年级物理实验教案

托盘天平的构造和使用方法【器材】托盘天平（连砝码），硬币若干枚。【操作】（1）将天平放在水平桌面上，讲解它的构造。（2）将游码移至标尺左端零刻度处，调节横梁右端（有的天平是左、右两端）的平衡螺母，使指针对准刻度线的中央。（3）将几枚等面值的硬币放入左盘中后，在右盘中轻轻放入砝码，加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。（4）计算砝码盘中所加砝码的总质量，并加上游码所示的质量，就可得出所测几枚硬币的总质量。将此质量除以硬币枚数，便得到每枚硬币的质量。相同体积不同物质的质量不等【器材】托盘天平一架，相同形状、相同体积的铁块和铝块各1块，烧杯2只，量杯，酒精、水适量。【操作】（1）调节托盘天平，使天平平衡。（2）把形状、体积都相同的铁块和铝块分别放到天平的左、右两托盘中，观察天平是否仍然平衡，并判断二者质量大小关系（从装有铁块的盘子下沉，说明二者质量不等，也说明相同体积的铁和铝质量不等）。（3）从托盘中将铁块和铝块取出，观察天平是否仍然平衡（应该仍然平衡）。（4）把两只烧杯（最好是规格、质量都相同）分别放在两个天平的托盘中，并将天平调节到平衡。（5）用量杯量取相等体积（可为100厘米3）的水和酒精，分别倒入两烧杯中。（6）观察天平是否仍然平衡。如不平衡，试判断水和酒精哪个质量大些（盛水的烧杯一侧下沉，说明水的质量大于酒精的质量，也说明相同体积的水和酒精质量不等）。物质的密度【目的和要求】认识体积相同的不同物质的质量不等，体积相同的同种物质的质量相等，从而引入物质的密度的概念。

【仪器和器材】托盘天平（附砝码），体积相同的铁块和铜块各一块、铝块两块，长方木块（3×5×8厘米3），量筒，200毫升烧怀两个，酒精，水足量。【实验方法】 1．向学生展示各种待测物质；把托盘天平调节平衡备用。 2．把体积相同的铝块和铁块分别放在天平左、右两盘上，天平失去平衡。这表明同体积的铝块和铁块（固体）质量不等。 3．取下铁块，换以铝块，天平平衡。 4．取下金属块，在天平左右盘上各放上一只烧杯。在盘中加适量砝码使天平平衡。用量筒量100毫升的水和100毫升酒精分别注入两烧杯中，观察天平失去平衡的情况（实验后让学生闻一闻酒精和水的气味）。这表明同体积的水和酒精（液体）的质量不等。总结实验结果，引入密度概念。 5．在引入密度概念后，将同体积的铜块和铝块分别放在天平左右盘上，由学生根据天平失去平衡的情况回答：铜和铝的密度哪个大？ 6．把烧杯放在天平左盘上，左右盘中加砝码使天平平衡。把长方木块的体积测出，然后把它放在天平右盘上。把与木块体积相同的水注入烧杯中。要学生根据天平失去平衡的情况回答水和木块谁的密度大？（这一步可以帮助学生纠正“固体密度总比液体密度大”的错误观念）压力产生的效果跟压力的大小有关【目的和要求】了解压力对物体产生的效果跟压力的大小有关系，在实验的基础上引进压强的概念。【仪器和器材】厚纸，铅笔，长方体木块，砝码（或重物），软泡沫塑料，压强小桌两只，透明水槽（内装细沙）。【实验方法】 1．左手握一张厚纸（或叠几层），右手握铅笔，让笔尖戳在纸上，逐渐增加压力，（图1．27－1），力足够大肘，纸张被戳破。 2．将长方体木块放在软泡沫塑料上，逐渐在其上面加砝码（图1．27－2），可以看到，随着压力增大，泡沫塑料形变加大。 3．将压强小桌甲放在沙面上，桌腿朝下（图1．27－3）在桌面上放砝码，随砝码的增加，压力增大，桌腿下陷的深度增加。

电视节目后期制作技术

电视节目后期制作技术电视节目后期制作是电视节目制作的最后环节，对整个电视节目质量的影响有着不可忽视的作用。从某种意义上来讲，电视节目制作技术包含方方面面的内容，如录音、剪辑以及后期的二次加工及创造等。每一项后期操作的失误都将影响整个电视节目的质量。下面文章就针对电视节目后期制作中的几个关键技术问题进行详细地分析与讨论，希望通过文章的简要论述可以为相关从业人员提供一定的参考建议，对后续电视节目的制作提供质量依据，进而不断提高电视节目的收视率。标签：电视节目；编辑；后期制作 Abstract：The post-production of TV programs is the last process in the production of TV programs，which has an important effect on the quality of the whole TV programs. In a sense，TV program production technology includes all aspects of the content，such as recording，editing and post-processing and creation. Each post-operation error will affect the quality of the entire television program. The following paper makes a detailed analysis of and discussion on several key technical problems in the post-production of TV programs，hoping to provide some reference for the relevant practitioners through the brief discussion of the article，to provide quality basis for the subsequent production of television programs so that they continue to provide the ratings of television programs. Keywords：television programs；editing；post-production 1 后期編辑对于电视节目的重要性电视节目作为人们生活中必不可缺少的重要部分，随着人们生活质量的逐渐提高，对于电视节目的欣赏度和审美度也在逐渐的提高。开始对电视节目中的画面、声效、内容有了新的要求。在满足其不断变化的需求，要求电视制作后期人员必须对整体电视节目后期制作有一个清晰的认识，确保节目播出的连贯性和统一性。同时，在设计风格上要关注观众较认可的画面，尤其是综艺节目，为了达到效果就必须寻找到节目的最大亮点，然后依据节目氛围制定出符合场景的节目特效。如声音、字幕等。电视编导也要时刻把握整部电视节目的衔接性，通过节目流程的连贯性来吸引观众，获得更多的认可及好评。所以说，一档好的电视节目必须重视后期编辑制作在其中所起的重要作用。 2 电视节目后期制作概述一档电视节目的播出是由前期制作和后期制作共同完成的，电视节目后期制作主要是指电视节目后期相关制作人员要依据实际情况或是编导流程，对前期采集和录制的电视节目进行后期的加工处理。某种意义上来讲，电视节目的播出对后期制作的要求较高，通常情况下是将前期采集回来的资料或是图片进行编辑、

九年级物理实验教师个人教学计划

九年级物理实验教师个人教学计划一、基本情况 1、学校有物理实验室一个，可以一次供48人实验;有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。 2、学校实验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些实验没办法完成。二、实验任务物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。三、实验目的 1、培养学生树立实事求是的科学精神。 2、掌握科学的实验方法。 3、培养学生初步的观察和实验能力。 4、培养学生的创新精神和团结协作精神。四、实验重点本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。五、实验难点 1.将探究方法和创新精神用于教学中。 2.将演示实验变为分组实验。

六、实验措施 1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 2.严格要求，按程序进行操作。 3.认真组织，精心辅导。 4.开展形式多样的实验竞赛活动。 5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。七、物理实践活动每学期1~2次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。 1.关于演示实验的教学 “演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求： 1.1演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。 1.2演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要

电视节目制作技术模拟试题

一、填空： 1.电视制作的方式_ ENG方式电子新闻采集、EFP方式电子现场制作、ESP方式电视演播室制作。 2.电视制作的手段实况直播；影片制作；录像制作；电子制作。 3.ENG方式的特点－既可以先摄录，后编辑；也可即摄、即播、即录（实况播出/录像）。 4.连续电子快门在拍计算机屏幕情况下使用。 5.使用增益功能后，画面会出现__________________变化。画面变亮、杂波会增多，图像信噪比下降，画面上出现雪花干扰 https://www.360docs.net/doc/e211981242.html,D的中文说法是___电荷藕合器件___。 7.磁带电子编辑的实质是_ 电子编辑实质是按一定的要求，完成视频、音频和控制磁迹的对接，并重新排列在同一磁带上。 8.插入编辑的条件是在已录制有完好信号的磁带上进行。插入编辑方式则必须在已录制有完好信号的磁带上进行（已经录有控制磁极的磁带—母带），然后根据需要更换某一段信号内容（或声音或图像），即消去原有的信号而插入新的信号内容。 9.电视特技的类别_ 1、光学特技___ 2、机械特技_ 3、模拟特技 4、数字特技 10.非线性特技的含义是___________________________。 11.演播室方式的特点既可以先摄录，后编辑；也可即摄、即播、即录（实况播出/录像）。 12.白平衡调节的目的是为了确保在照明条件发生变化的图像中的白色仍然保持白色不变，图像的色调依然保持自然。一、填空： 1、电视制作的方式--------、-----------、-------------。 2、电视制作的手段-------、-----------、-------------。 3、 ENG方式的特点----------、--------------。 4、连续电子快门在-----------------情况下使用。 5、使用增益功能后，画面会出现-------------变化。 6、 CCD的中文说法是--------------------------。 7、磁带电子编辑的实质是-----------------。 8、插入编辑的条件是-------------------------。 9、电视特技的类别-------------、------------、------------- 10、非线性特技的含义是----------------------。 11、演播室方式的特点-----------、-------------。 12、白平衡调节的目的是--------------。网上教程自测题试题（A）二、简答题： 1、 CCD摄象机的优缺点有哪些？ 2、与传统的磁带编辑相比较，非线性编辑有哪些优缺点？ 3、虚拟演播室节目的特点。

电视节目制作试题库附答案

. 电视节目制作试题库（Ⅰ）一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、_和三种基本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背景显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚拟

的线。 20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。（幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四文档Word . 个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设置区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号的工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。

电视节目策划》教案

《电视节目策划》教案编制：新闻系编导教研室许海潮适用于三年制普通高职层次传媒策划与管理专业和编导专业一．课程的性质和任务《电视节目策划》是传媒策划与管理专业和编导专业的一门职业技术能力模块的必修课程。其任务是培养学生利用节目策划的基本理论进行电视栏目的项目策划。二．课程的目标通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：（一）了解电视节目的基本组成和作用（二）掌握策划的基本理论（三）掌握各种类型的电视栏目策划三．教材与参考书目《电视节目策划学》胡智锋主编复旦大学出版社《电视策划教程》游洁着中国传媒大学出版社四．考试方式和要求《电视节目策划》为考试课，理论考核占40%，实践考核占60%。五. 教学课时分配表

六. 教学内容和要求第一章策划概述（一）教学目的 1．了解电视节目的基本组成和作用 2．我国策划业的现状和发展趋势（二）教学时数：8 （三）教学内容 1．策划的概念 1）什么是策划借助一定的信息素材，为达到特定的目的、目标而进行设计、筹划，为具体的可操作性行为提供创意、思路、方法与对策。 2）什么是电视策划对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材，为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。 2．电视策划的意义 1）为电视提供了新观念，给实践以指导

2）避免大的决策失误和资源浪费，提供了成功的保障。 3．电视策划的方法 1）分析电视媒体的生存环境（政治，市场，文化，社会，科技五个视角） 2）确立电视媒体的整体定位（内容，文化品格与审美品格，形象定位） 3）制定符合实际的战略性对策（频道专业化，品牌战略，媒资管理，信息处理） 4．电视节目策划：精品化观念 1）什么是精品有较高的品质、内容精到、形式精美的文化产品。 2）电视节目精品战略的成果体现 a 新闻节目 b 社教节目 c 综艺节目 d 电视剧 5．电视栏目策划：个性化观念 1）什么是栏目的个性化栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式，进而拥有自己独特的风格。 2）电视栏目的策划与设计（1）栏目的宗旨（2）栏目的定位

电视节目制作的理念

电视节目制作客观题： 1．电视节目制作的理念? 服务意识 2．比制作理念更高一级的是什么？政治立场 3．什么叫艺术? 来源于生活，重现生活。 4．电视节目制作的要点？热点视点经典 5．摄像机操作的四要素是？稳平准匀 6．电视节目制作的手段？实况直播、电视影片制作、录像制作、电子制作 7．电视节目制作的方式？ ENG方式:电子新闻采集，是使用便携式的摄像、录像设备，来采集电视新闻。 EFP方式:电子现场制作，是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统，进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。

ESP方式:电视演播室制作，是指演播室录像制作。 8．线形编辑与非线编辑的区别线形仅仅是覆盖或取代，非线才实现了真正的插入。 9. 白平衡的调节以及目的调白 1.结合实际谈谈电视节目制作与技术的关系？电视是一种特殊的建立在技术基础上的艺术创作，技术为艺术提供技术支持，艺术则是技术得以发展的灵魂，纵观我国电视节目制作历程，每前进一步都是以科学技术为先导，以电视技术和电视设备为基础，以技术与艺术的密切结合而发展的。特别是近年来，随着非线性编辑系统在电视节目制作中的广泛应用，使得这种合作关系表现的比以往更直接、更密切。非线性编辑系统主要是指以计算机为核心构成的视频/音频工作站。一套完善的非线性制作系统应具有的基本功能包括：高质量的视音频输入/输出功能；支持多种格式的素材采集和存储；灵活、方便、快捷的剪辑功能；简明精确的音频制作和音效处理；丰富的二维/三维特技；出色的图文字幕处理；专业抠像和颜色校正能力；精确的基于色彩点的跟踪稳定功能；强大的基于矢量技术的绘图系统；大量独特的粒子效果；高效的特技合成和网络渲染能力；完善的素材管理；良好的开放性、兼容性和系统稳定性。非线编强大的技术功能为我们创作出激动人心的视听效果提供了必备的技术基础，这就要求制作人员不仅要熟悉和掌握非线编中每一个制作软件的基本功能和操作方法，同时还必须熟悉和掌握编辑中应该遵循的艺术原则，这样才能在电视节目的制作中更好地实现技术与艺术的完美结合，达到技术与艺术的和谐统一。如非线编钟的声音效果：电视艺术的表现力从根本上很大程度地包含在对电视制作技术和工艺的掌握之中。不仅包含视觉领域，同样也涉及听觉领域。声音，作为视听媒介的基本物化元素，与画面一起构成特定的审美时空。声音的全方位传播使画面的内涵得到伸延，使人物的情感得到更充分的展现。电视技术的采录设备为我们提供了同步记录和编辑真实

广播电视节目策划教学大纲

《广播电视节目策划》教学大纲课程编号：04480 课程名称：广播电视节目策划适用专业：广播电视编导、播音与主持专业总学时数：32 理论学时：32 实验学时：0 总学分：2 选用教材：《电视节目策划》胡智峰编著复旦大学出版社2009年8月第一版参考书目：《电视栏目与频道策划研究》（第一版）项仲平中国广播电视出版社2007.1月《电视媒体策划》（第一版）詹成大中国广播电视出版社2001.12 一、课程说明《广播电视节目策划》课程是广播电视编导专业的学生在本科阶段的专业必修课，它是培养学生在电视、构图、摄影、策划、编排等方面创作艺术的专业课。此课程在广播电视编导专业教学计划中占有非常重要的地位。通过本课程的学习，可以使学生全面了解电视节目策划的基本原理，掌握各类电视节目策划的专业知识与技能，培养学生独立进行电视节目策划的专业能力，为学生毕业后从事影视策划工作奠定坚实的基础。《广播电视节目策划》课程是一门现代电视教育中的主干课程。本课程的综合性极强，教学内容主要涉及策划概述、电视节目策划原则、电视节目策划流程、电视新闻节目策划、电视文艺节目策划、娱乐益智节目策划、社教类节目策划、服务类节目策划等内容。这门课程是一门实践性与应用性都比较强的课程，通过理论学习培养学生创作、创新的能力，做到活学活用。

二、学时分配三、教学内容及教学基本要求第一章广播电视节目策划概述教学基本要求：

第二章电视节目策划原则教学目的：通过本章学习让学生掌握策划的原则，为下面几章的学习打下良好基础。教学基本要求：第三章电视节目策划流程

教学目的：了解电视节目策划流程：信息采集、策划战略拟订、策划方案实施、策划效果总结。第四章广播电视节目策划者的素质教学目的：了解电视节目策划者素质，加强自身能力培养，强化策划队伍建设。

初中九年级物理实验：用电压表测电压教案示例之一

新修订初中阶段原创精品配套教材实验：用电压表测电压教案示例之一教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Experiment: One of the examples of teaching plan for measuring voltage with voltmeter 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

实验：用电压表测电压教案示例之一 (北京第八中学章浩武) (一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册 (二)教学目的 1．会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。 2．会用电压表测量电池的电压。通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。 3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。 (三)实验器材学生实验：每组一个学生电源(或三节干电池)，一只学生电压表，两个阻值不同的小灯泡，一个开关，导线若干。演示实验：教学电压表一只，电源一个，开关一个。 (四)教学过程 1．复习提问： (1)怎样区分电压表和电流表？

(2)电压表和电流表在使用规则上，有哪些不同之处？有哪些相同之处？ 2．引入新课演示实验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见图①。提问： (1)这种接法行不行？测出的是哪个元件两端的电压？ (2)在接线过程中要注意哪些问题？(注意：开关断开；并联在被测电路两端，电流从电压表“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；量程的选择和试触。) (3)读出电压表的示数。这个示数就是电源的电压。 3．进行新课介绍这堂课的实验目的和所研究的内容。实验的目的是： (1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。 (2)研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。这次实验分两个部分进行。第一部分：测干电池电压，研究干电池串联、并联时的电压关系。一、先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。再将

人教版九年级物理实验教学计划

人教版九年级物理实验教学计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

九年级物理实验计划物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、实验目的 1．使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。 2．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。 3．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。 4．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。二、实验计划 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、有必要时，可以自制一些教具。 8、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。三、实验措施： 1．严格要求，按程序进行操作。 2．认真组织，精心辅导。 3．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。附：实验教学进度安排

电视节目制作系统复习要点

1.简述彩色电视摄像机的基本组成和工作原理：基本组成：光学系统（包括变焦镜头、分色棱镜、滤色片）、摄像管系统（包括CCD和CCD驱动电器）、视频处理系统（视频信号放大与处理电路）、编码器、信号同步发生器等。工作原理：利用三基色原理，通过光学系统，将景物的彩色光像分解为三幅单色光像，然后由摄像器件完成光电转换，并通过视频通道进行校正、处理、编辑后形成所需的复合信号、分量信号等。光学系统的作用；成像、分色、改变入射光的强度和校正摄像机的光谱特性摄像管系统的作用；将红绿蓝三色图像转换成RGB三路图像信号视频处理系统的作用；将各摄像管输出的微弱的信号经取样保持、放大、和各种加工处理，使输出的图像信号符合编码要求编码器的作用；将RGB三路基色信号按所采用的彩色电视制式的要求，通过混合矩阵和平衡调制等电路处理，得到合乎标准的亮度信号、分量信号和彩色全电视信号，作为摄像机的输出同步信号发生器的作用；是产生摄像机所需要的各种消隐脉冲、箝位脉冲、行场同步脉冲及彩色副载频信号等，有些还产生各种测试信号以供测试本机和调整彩色电视机输出信号的质量

2.简述CCD摄像器件的工作原理：光——光电转换——电荷储存——电荷转移——电荷输出 CCD单元（MOS）结构施加正电压产生可以储存少数载流子的势阱，光照射后，电子被吸收到势阱中，形成点荷包。随着光照产生点荷包，势阱高地变换，点荷在按一定顺序排列的MOS结构中不断转移向外电路输出，形成电流信号 3.摄像机的主要性能指标： 1)电荷耦合器件 a)CCD类型(帧间、行键、帧-行间转换) b)CCD数量(1.2.3.) c)CCD尺寸（越大感光区越大，像素数越多） d)CCD像素数（越多分辨率越高） 2)分解力：分解图像的能力，水平、垂直分解力，水平分解力越高清晰度越高 3)灵敏度：光电转换灵敏程度，实质是光电转换效率 4)信噪比：有用信号与噪声的比值，信噪比越高，画面越干净，图画质量越高 5)量化比特数：数字摄像机模拟信号/数字信号（A/D）的信号比，现在厂家生产一般都为12比特 6)光学系统，光学变焦比越大越好 4.摄像机的正确操作步骤：装电池——装磁带——打开电源，开机预热——打开镜头盖，

电视节目制作教案

《电视节目制作》教案授课对象：（根据不同专业、讲授内容侧重点不同）教学目的：本课程介绍了电视节目制作的发展历程。重点讲解电视节目制作的规律和电视节目构思与策划。重点要求学生重点掌握电视节目制作的要领，能够独立完成电视节目的制作。具体要求学生掌握摄像机、编辑机及非线性编辑等制作设备的操作，灵活运用所学知识，进行电视节目制作的实践。授课方式：讲授为主，实习为辅。授课学时：36学时。授课时间：授课教材：《电视数字制作技术》孟群著北京师范大学出版社授课教师：孟群教授授课内容与教学进度：第一周讲授2学时观摩2学时教学内容（章、节）：第一章电视节目制作概况第一节电视节目制作手段第二节电视节目制作方式第三节电视节目制作流程教学目的：了解电视节目制作概况，掌握电视节目制作流程教学重点： 1、电视系统的全面数字化使节目制作、传输直到播出都带来了革命性的变化。了解数字化带来的变化，具体体现的方面。 2、数字电视系统构成。数字系统为基础的制作环境（如图1-2）是图像、声音及有关信息统一作为数字数据处理，同时一些基本工作如选材、合成和编辑都是以综合方式来完成的 3、电视节目制作手段：实况直播；电视影片制作；录像制作；电子制作。 4、电视制作方式：ENG方式、EFP方式、ESP方式。 5、重视节目制作工艺流程，加强制作节目的计划性，遵循制作流程的科学性，才能有条不紊地进行节目制作工作，提高制作节目的质量和效率。教学方法：多媒体课件教学第二周讲授6学时实习4学时

教学内容（章、节）：第二章 ENG工作方式第一节摄像机性能第二节摄像机操作第三节 ENG方式工作要点教学目的： ENG工作方式特性，熟练操作摄像机教学重点： 1、摄像机是进行光电转换的设备，它利用三基色原理，通过光学系统，把彩色景物的光像分解为红、绿、蓝三种基色光像，由摄像器件完成光信号到电信号的转换，然后进行信号处理，编码形成彩色全电视信号。 2、摄像机按其性能和用途不同，可划分为广播级、业务级和家用级。CCD摄像器件常用的有IT方式、FT方式、FIT方式。 3、数字摄像机的基本操作，菜单的调出与调整，白平衡的调节，电子快门的调节等实用性技能的掌握。 4、摄像机的使用要点及维护保养。教学方法：多媒体课件教学上机操作第三周讲授4学时观摩4学时教学内容（章、节）：第三章电视节目策划第一节电视节目类型第二节电视节目策划第三节电视节目编排教学目的：掌握电视节目策划规律，了解电视节目类型与编排教学重点： 1、电视节目策划是一个以观众为出发点、以节目为产品、以提高收视率进而提升社会效益和经济效益为目标的媒体运作过程 2、影响策划的外围因素：受众分析电视特性价值判断 2、电视特性： 3、价值判断：教学方法：多媒体课件教学

电视节目制作与编导总教学说课

《电视节目制作与编导》教案前言《电视节目制作与编导》是帮助读者掌握电视节目摄制理论和制作技术、电视编导理论知识和操作技巧的一本实用教材。电视节目是综合性的艺术创作，不仅应用诸多技术手段，如摄影、摄像、光电技术等，而且以艺术学、传播学、心理学、美学、文学等为制作的理论基础。在新的世纪，电视技术日新月异的发展与应用为电视节目制作提供了更加丰富、更加有效的制作技术与手段，高科技的力量使电视更具表现力。为此，对电视节目摄制理论与制作技术的研究需要在原有基础之上不断深入与拓展，以便及时反映出电视节目制作领域的最新发展和研究成果。另一方面，随着信息传播媒体的融合和拓展，尤其是“入世”后国际电视业所带来的强大冲击，使电视传媒领域面临着严峻挑战。而电视编导作为电视节目创作生产的策划者、组织者、领导者，是优秀电视作品创作的核心。要实现电视艺术整体水平的提高，推进我国电视事业的跨越式发展，很大程度上取决于电视编导的创作水准。目前，我国诸多所高校在电视节目制作、新闻学、传播学、广播电视编导、导演创作等专业都开设了《电视编导》课程。但现今市场上有关电视节目摄制与编导方面的理论与实践出版书籍极为匮乏，针对性也不够强，符合教学使用的同类学习教材更是亟需。为适应在数字化、网络化、产业化推动下，电视节目制作理论与实践的深入研究和电视节目编制专业人才培养的实际需要，我们在多年从事《电视编导》、《美术基础》、《艺术概论》、《电视摄像》、《电视广告》、《电视节目制作》、《影视作品分析》等专业课程教学工作和多方位的实践基础之上，同时研读大量相关书籍，融注多年的教学实践经验和科研成果积累，编写出《电视节目制作与编导》，该教材填补了目前国内诸多专业电视编导课程使用教材的空白。《电视节目摄制与编导》的内容体系更加完善，结构更为优化，以期能从更高的层次透析、驾驭电视节目的艺术创作与编导，对推进电视艺术的人才的培养具有重要的现实意义。本教材从新的视角形成了有一定建树的理论体系。编写过程中力求体现：①理论和实践并重——既立足于高等院校专业课程教学的理论探讨，又结合丰富的优秀电

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