内能
初中物理人教版九年级全一册《内能》
为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动。因此本节课力争促进学生学习方
式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。
一、教材
《内能》选自初中物理人教版九年级全一册第十三章第二节，本节课的教学内容为内
能的概念、影响物体内能的因素和改变物体内能的方式。之前学习的分子热运动为本节课
的开展做了一定的铺垫，所以本节课是前面所学内容——分子热运动的延伸，而且本章之
后的内容都是围绕内能展开的。故本节内容在这里起着十分重要的过渡作用。
二、学情
本节课所面对的是九年级的学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感
性认识仍占主要地位，在理性认识中还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心、好动、好强的心理特点，以感性知识为依托，通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽
象思维能力，利用多媒体图片为学生创设情景，增强直观性和形象性，实现由感性到理性
的飞跃。从而达到多种教学方法的优化组合，帮助学生更好的理解并学好本节内容。
三、教学目标
【知识与技能目标】
知道内能的概念，能简单描述温度和内能的关系;知道改变内能的两种方式。
【过程与方法目标】
通过演示实验，培养观察和分析能力，并通过实验理解做功和内能之间的关系。
【情感态度价值观目标】
通过分析、类比的方法研究问题，培养良好的科学态度和求实精神，激发主动学习的
兴趣。
四、教学重、难点
【重点】
对内能、热量概念的理解，对改变物体内能的方法的理解。
【难点】
内能概念的建立。
五、教学方法
本节课主要采用的教学方法有讲授法、演示实验法、小组合作法等。
六、教学过程
首先是导入环节：我会先给大家播放蒸汽机车工作的视频，并解释工作原理。引导学
生思考为什么水蒸气可以带动火车前进，为了解释原因，进而引出课题《内能》。
【设计意图：之所以采用这样的方式导入课堂，不但创设了情景、让学生产生疑问和
猜想，触发思维的兴奋点，更符合初中学生的认知规律，而且可以引发学生探究的欲望和
动机，为学生打开探究之门，帮助学生很快进入学习高潮。】
其次是新课讲授环节。
本环节分为两个部分，第一部分是内能概念的建立。我会先提问学生什么是动能，什
么是势能，学生回顾之前的知识可以快速回答出，这也可以帮助建立内能的概念打好基础。接着我会出示运动着的足球和弹簧被拉伸的图片，并提示构成物质的分子在不停地做无规
则的热运动，提问学生组成物质的分子是否具有动能，分子之间是否具有势能两个问题。
学生很容易理解分子具有动能，通过类比弹簧的例子在交流探讨后也会得出分子之间具有
势能。从而引出“分子动能”、“分子势能”以及内能的概念。接着，我会让学生回顾机械能
的概念，思考内能和机械能的区别、内能的大小和什么有关，有着怎样的关系。学生结合
教材及生活经验不难得出问题的答案。
【设计意图：通过层层设问让学生经历知识的推进过程能很好调动学生的参与热情，
同时对提高学生分析问题的能力，也是大有益处的。这样设计不仅能突出本节课的重点内容，也能通过学生的仔细观察加深印象，有利于对新知识的理解和吸收。】之后是第二部分的内容：物体内能的改变。
我会先给学生列举烧热的工件在冷水中冷却的例子，结合例子讲解这个过程发生了热
传递。温度改变使得物体的内能发生了改变。从而由学生总结出热传递可以改变物体的内能。在此问题上学生有着丰富的生活经验，通过这样的提问即可以引导学生养成善于观察、思考、交流合作的科学素养，更是为引出改变物体内能的途径做好铺垫。明确了改变物体
内能的第一种方式之后，我会给学生展示两组图片，分别是冬天搓手取暖和滑滑梯的图片，让学生思考还有没有其余可以改变物体内能的方式。在学生思考的同时，我会给学生完成
两个演示实验，第一个是压缩空气引火仪的实验，让学生观察实验现象，第二个是空气推
动塞子的实验，观察瓶内变化。学生通过观察以及对实验现象的分析能总结出是因为做功
改变了物体的内能。这样就可以得出改变物体内能的两种方式。
【设计意图：这样设计，能够帮助学生更直观的感知实验现象，并可以锻炼学生的归
纳总结能力。同时，也做到了突出重点，突破难点，也能体现出学生是课堂的主体，真正
做到将课堂还给学生。】
然后是拓展提升环节：
在此环节，我会让学生结合本节课知识，用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。
【设计意图：这个问题的设置不仅可以让学生将课堂知识得以巩固，加深了对内能的
理解，及时的巩固与练习也能加深学生对知识的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。】
最后是小结作业环节：
对于课堂小结，我打算让学生自己来总结，这样可以让学生对课堂内容及时加以回顾，同时也能使我了解学生对知识的掌握情况，及时加以疏导。之后我会留下这样一个作业，
课后查一查什么是温室效应，并思考内能与人类生产生活的联系。这不仅能考查学生对所
学知识的拓展能力，也能够有效的激发学生思考，真正体现了物理与生活的紧密联系。
教学过程是一个动态生成的过程，在实际教学时，师生互动间会产生许多信息和创新
的火花，教师要机智的将有价值的信息和问题作为焦点来组织教学，巧妙的在学生不知不
觉中做出相应的变化，保护学生的创新思维，实现教学有效性，使物理课堂充满生机与活力，最终实现生生奋发的目标。
九年级内能的利用专题练习(word版
九年级内能的利用专题练习（word版 一、初三物理内能的利用易错压轴题（难） 1．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小。他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1min记录了杯中水的温度（见表）。 加热的时间/ 0123456（min） 甲杯水温/℃25272932343638 乙杯水温/℃25262728293031 （1）为保证实验的可靠性，实验时应控制两套装置中相同的量有水的质量和_____。（2）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是_____。（3）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量并记录的数据，利用公式Q吸＝cm（t﹣t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗_____？为什么______？。 【答案】水的初温煤油不可靠燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失【解析】 【分析】 （1）探究两种燃料的热值时，需要控制水的质量和水的初温相同，并且酒精灯的加热时间也要相同； （2）由表格数据可知，在其它条件相同时，甲杯中水的温度升高的较快，即甲煤油灯燃烧产生的热量多，所以其热值大； （3）燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失，所以直接计算得出的热值比实际值要小。 【详解】 （1）为了保证实验的可靠性，需要控制水的质量和水的初温相同，并且酒精灯的加热时间也要相同； （2）分析表格数据可知，甲杯中水的温度升高的较快，即甲煤油灯燃烧产生的热量多，所以其热值大； （3）因为燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失，所以直接计算得出的热值比实际值要小，因此这样的计算结果不可靠； 故答案为：（1）水的初温；（2）煤油；（3）不可靠；燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失。
内能的大小究竟跟什么有关
内能的大小究竟跟什么有关 索杨军 2008年10月30日 什么是内能？是一个比较简单的问题，有一个比较统一的说法。而内能的大小决定于什么？是一个比较复杂的问题，众说纷纭，各持己见，各类教辅说法不一，各个教师讲法也不一，有的不够科学严谨，有的甚至荒谬错误。因此很有必要进行探讨，加以澄清。 完整准确地掌握内能的定义 顾名思义，内能就是指物体内部的能量，即静止能量，又简称静能。按照爱因斯坦的相对论： 其中，m0是物体的静质量，c是光在真空中的速度。 按照上述定义，内能包括有：①分子热运动的动能，②分子间相互作用的势能，③使原子间结合在一起的化学能，④原子内使原子核和电子结合在一起的电磁能，⑤原子核内质子、中子的结合能，即核能……等等。由于c2非常之大，所以即使静质量很小，内能还是很大的。 物体除了内能之外，其余就只有外能了，即动能。按照相对论，物体的总能量为： 其中，m是物体的动质量，根据相对论的质速关系，有： 于是物体的动能为：
E动＝E－E内 ＝mc2－m0c2 ＝（m－m0）c 2 ＝［m0（1－v2/c2）－1/2－m0］c 2 ＝m0c2［（1v2）/（2c2）＋（3v4）/（8c4）＋···］（注：幂级数展开式） ＝（1/2）m0v2＋（3/8）m0v4/c 2＋··· 在低速运动时，v远远小于c，即v4/c 2≈0，故： 将能量划分为内能和外能，即静能和动能两大类，高度简洁又非常完美，是一种全新的划分方法，是相对论的杰出成果。 由于在一般的热学过程中，原子内部、原子核内部的能量不发生改变，且热学过程所涉及的只是内能的改变量而不是内能本身，所以这些能量不予考虑，这就有了一个狭义内能的定义： 内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。下面的文章如没有特殊说明，内能就指狭义的内能。 狭义内能包括两个方面： 一、分子动能。是一种笼统的通俗叫法，即无规则运动的动能，包括三部分。 ①分子的平动动能；②分子的转动动能；③分子内部原子的振动动能和原子间的振动势能。在此，振动动能和振动势能二者不能分开，各自去归类。 在常温尤其是低温时，平动动能是主要的，于是在下面的文章里，如没有特殊说明，分子动能只考虑分子的平动动能。 二、分子势能。即分子间相互作用的势能。 注： 笔者个人认为，不能去教条地理解分子动能和分子势能，有时甚至无法将它们和原子间通过化学键结合在一起的化学能割裂开，以进行单独分析，尤其对于有规则空间点阵的晶体。例如： 由离子键形成的离子晶体NaCI，钠离子Na＋和氯离子CI－等距离地交错地排列在三组相互垂直的平行线上，每个Na＋的周围有六个CI－，每个CI－的
九年级上册科学内能习题(含详细解析)
【考点训练】内能 一、选择题（共10小题） 1．（2014?东城区二模）汽车给我们的生活提供了便利，某汽车以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km消耗了汽油2kg（q汽油=4.6×107J/kg）．查阅资料可知：汽油机效率最高约为40%；某型号电动机的额定电压为220V，额 5 2．（2012?泰州模拟）三个相同的热源分布在一横放着的圆筒内，圆筒的侧壁和一个底部均绝热，另一个底部开口并被导热膜封住，用另两个导热膜在圆筒内隔出两个竖囱，从而将三个热源互相隔开并形成A、B、C三个独立单元区域，假设周围环境的温度恒定，并且传导的热功率与温差成正比，每个独立单元区域内空气的温度均匀，A、B、C三个独立单元区域的温度与周围环境的温度差分别为△t A，△t B和△t C，则△t A：△t B：△t C为（） 3．（2011?大连二模）两个相同的容器分别装有质量相等的甲、乙两种液体，用相同热源分别同时加热，液体的温度与时间的关系图象如图所示．则（） 5．（2012?如东县模拟）在相同的加热条件下，对质量为m1、比热容为c1的物质A和质量为m2、比热容为c2的物质B均匀加热，物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示，根据图象分析可推断出正确的结论是（）
6．（2011?丹阳市模拟）如图所示把一个金属管固定在桌子上，里面放一些酒精，用塞子塞紧，此时设酒精的内能为E1，拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉绳子，塞子会飞出去，设塞子飞出时动能为E2，塞子飞出前瞬间酒精内能为E3，在人拉绳子的过程中，人对绳做功为W，则（） 7．（2014?邗江区一模）在沿海地区白天的风通常从大海上吹来，而晚上的风从陆地上吹去，这叫海陆风．陆风和海风只在炎热晴朗的天气产生，由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，图中与说明相符合 ．C D． ）
初三物理内能专题训练答案
初三物理内能专题训练答案 一、内能选择题 1．下列说法正确的是 A. 原子核由质子和电子组成的 B. 原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的 C. 核能是再生能源 D. 目前，核电站利用核裂变产生的能量发电 【答案】 D 【解析】【分析】原子是由原子核和电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，据此也可以判断它们的大小； 核电站是利用核能来发电的，核能来自于放射性的物质铀，铀在自然界中有储量是一定的． 【解答】A、原子核由质子和中子组成，所以说法错误； B、原子、原子核、电子是按尺度由大到小顺序排列的，所以说法错误； C、产生核能的燃料在自然界中的确储量是一定是，因此核能属于不可再生能源，所以说法错误； D、核电站是通过可控的核裂变产生的能量来发电，是正确的． 故选D． 【点评】此题考查了原子的基本结构和对核能的基本认识，是我们应该了解的基本知识点． 2．浙江大学的科学家制作出了一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面（如图）．则下列相关说法中正确的是（） A. “纳米纸”的分子不可再分 B. “纳米纸”的分子不能做无规则热运动 C. “油水不沾”的原因是分子间无空隙 D. 纳米纸上互相靠得很近的两滴水能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故 【答案】D 【解析】【解答】A、因为分子由原子构成的，所以分子可以再分；A不合题意； B、一切分子都在不停地做无规则运动，B不合题意； C、分子之间永远是有空隙的，C不合题意； D、因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一滴，D符合题意 . 故答案为：D． 【分析】根据分子动理论的内容分析解答本题：物质是由分子组成的，分子由原子组成；
九年级上册内能专题练习(word版
九年级上册内能专题练习（word版 一、初三物理内能易错压轴题（难） 1．（提出问题）水和空气哪种物质的导热性能好？ （猜想与假设）小明进行了如下猜想： 猜想一：水的导热性能好； 猜想二：空气的导热性能好 （设计与进行实验） 小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如上图所示，实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表： （实验结论） （1）分析表中数据，可得出结论：_____ （评估与交流） （2）对甲、乙两个瓶中的牛奶，除了要控制它们的初温相同外，还要控制它们的_____相同 （3）热牛奶放在水中温度下降是通过_____方式来_____（选填“增加”或“减少”）内能（4）进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越___的 （实验拓展） （5）如果有一天，你要喝一杯奶茶，下列两种冷却方法中，效果较好的是_____ A．将滚烫的热茶冷却5分钟，然后加适量冷牛奶 B．先将适量的冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min （6）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢，若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，则“冷却速度”可定义为：质量为1千克的物体，_____叫做冷却速度 【答案】在水中冷却比在空气中冷却效果要好质量热传递减少慢A单位时间内降低的温度【解析】 【详解】 （1）分析可知，在相同时间内水中冷却速度更快，所以在水中比空气中冷却效果更好；（2）在研究空气和水的导热性时，应该保证其它条件相同，除了水的初温外还要保证水的
专题复习内能及其利用
专题复习：内能及其利用 学习目标一：正确描述“内能、热量、温度间的关系”【知识结构图】 评价任务：判断下列说法是否正确，并说明理由： （1）热水比冷水的内能大( ) （2）60℃的水比30℃的水含有的热量多( ) （3）温度高的物体把温度传给温度低的物体( ) （4）热量可以由内能小的物体传递给内能大的物体( ) （5）物体的内能增加，一定从外界吸收了热量( ) （6）一个铁块温度升高，内能一定增加( ) （7）冰熔化成水的过程中，内能变大，温度不变( ) （8）水凝固成冰的过程中，内能减小，温度降低( ) 学习目标二：认识热机原理及热机效率( 投影思维导图） 评价任务1：蒸汽机原理分析： 1、酒精燃烧：将________能转化为____能，向外放出热量； 2、热传递：火焰将热量传给了_______、_______、_______； 3、对外做功：水沸腾后，水蒸气将塞子推出，将它的 ________转化为塞子的__________； 蒸汽机的效率只有6%-15%，其主要原因_______________________。评价任务2：内燃机原理分析（通过观察动画，帮助回忆） 1、内燃机分________、________，一个工作循环，曲轴转动_____周，完成四个冲程，分别为________、________、________、_________。 2、压缩冲程中将______能转化为_______能，做功冲程中，燃气推动活塞，将______能转化为_______能 评价任务3：分析“影响内燃机效率的因素” 1、内燃机工作过程中，有效利用的是哪部分能量？有哪些额外损失的能量？（1）有效利用:_________________________； （2）额外损失：废气_________________；机械间__________________； 机械向外_____________；部分燃料没有____________。 2、下列关于内燃机效率的说法是否正确？ （1）内燃机做功越快,效率就越高（） （2）内燃机做的有用功越多,效率一定越高（） （3）汽油机做一定的有用功,消耗的燃料越少,效率一定越高（） （4）柴油机比汽油机效率高，原因是柴油比汽油热值大（） 学习目标三、认识“比热容与热值”
《内能》与《内能的利用》知识点总结
初三物理《内能》与《内能的利用》知识总结 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显 力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥 力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引 力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子 间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第二节内能 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳（J）。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。 ②热传递：
莆田擢英中学物理内能专题练习(解析版)
莆田擢英中学物理内能专题练习（解析版） 一、初三物理 内能 易错压轴题（难） 1．在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中。 (1)将适量碎冰放入试管中，利用水给冰加热，目的是______； (2)某时刻观察到温度计的示数如图甲所示，为______°C ； (3)图乙是根据所测数据绘制成的图象。由图象可知，冰的熔化特点是：持续吸热、______；AB 和CD 两段图象的倾斜程度不同，原因是______； (4)若不计热量损失，物质在AB 和BC 两段吸收的热量分别为Q 1和Q 2，则 12:Q Q =______。 【答案】使冰受热均匀 -4 温度不变 该物质状态不同时比热容不同 2:3 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，这样冰的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。 (2)[2]由图甲知，温度计的分度值是1°C ，此时是零下，液柱上表面对准了0°C 下面第4个小格处，读作?4°C 。 (3)[3]由图像知冰在熔化过程中持续吸热、温度不变。 [4]冰化成水质量不变，但比热容发生了变化，所以同样受热情况下，温度变化快慢不同。 (4)[5]因为同一加热装置，在相同的时间内吸收的热量相同，已知在AB 段时间为2min ，BC 段为3min ，则 12:2:3Q Q 2．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示． （1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？________请说明理
备战中考物理专题练习内能及内能的利用(含解析)
内能及内能的利用 一、单选题 1.下列有关能量的说法中错误的是（） A. 核能转化为电能的正确途径是：核能→机械能→内能→电能 B. 太阳能利用可以光热转换、光化转换或光电转换，能量转化过程中总量保持不变 C. 天然气是化石能源，属于不可再生能源，风能、水能等是可再生能源 D. 拦河坝可以提高上游水位，利用水的势能和动能是通过水轮发电机转化为电能 2.下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（） A. 阳光晒热棉 被 B. 冬天用热水袋暖手 C. 冷气使房间的温度降 低 D. 汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 3.下列哪种现象不能用分子运动理论来解释（） A. 走进花园闻到花 香 B. 放入水中的糖块会使水变甜 C. 天空中飞舞的雪 花 D. 水和酒精混合后总体积变小 4.探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法不正确的是（） A. 实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较弱 B. 在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C. 实验中，将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多 D. 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 5.关于信息和能源，下列说法正确的是（） A. 电风扇工作时，电能主要转化为内能 B. 目前的核电站是利用核裂变释放的核能工作的 C. 煤、石油、风能、天然气等都是不可再生能源
D. 能量在转移、转化过程中总是守恒的，我们无需节约能源 6.下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是（） A. 小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出 去 B. 小明脚踩滑板从高处滑下 C. 上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站 台 D. 子弹水平穿过苹果的瞬间 7.下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是（） A. SARS病毒可以通过飞沫传播 B. 像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了 C. 把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金 D. 配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味 8.下列关于内能的说法中正确的是（） A. 晒太阳使身体变暖，是通过做功改变内能的 B. 热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 C. 一块０℃的冰融化成０℃的水，内能增加 D. 物体吸收热量，内能变大，温度一定升高 9.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（） A. 物体的温度越高，所含热量越 多 B. 温度高的物体，内能一定大 C. 0℃的冰块，内能一定为 零 D. 温度相同的两物体间不会发生热传递 二、多选题 10.关于分子动理论及有关现象，下列说法中正确的是（）
物理中“内能”概念的理解
对物理中“内能”概念的理解 在初中物理的热学中经常提到“内能”的概念，由于它属于微观运动的范畴，比较抽象，所以一直是教学的一个难点。那么，究竟什么是“内能”？它又跟哪些因素有关呢？ 一、“内能”的概念 所谓“内能”是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。由于物体内部大量分子都在永不停息地做无规则运动，因而分子具有动能，由于分子间存在着相互作用的引力和斥力，因而分子间又具有势能。由此可见，物体的内能不是某一个或几个分子的能量，而是所有分子具有的能量的总和。 二、物体的内能跟物体的温度有关 温度是指物体的冷热程度，物体的温度越高，分子无规则运动的速率越大，分子的动能也就越大。温度的实质是反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度，也就是说，温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大；温度越低，物体内部分子运动越慢，物体的内能越小。 由于一切物体的分子总是永不停息地做无规则运动，因此一切物体都具有内能。温度只是决定内能大小的一个因素，温度为零，分子运动速率并不为零，所以温度为零的任何物体，内能不为零，也具有内能。 三、物体的内能跟物体的质量有关
对于温度相同的物体，质量越大物体所含的分子数目就越多，内能也就越大，反之就越小。因此，温度高的物体不一定比温度低的物体具有的内能大。因为对质量不同的物体来说，由于分子数目不同，即使是温度高，但分子数目很少，具有的内能也不一定就大。如“一滴10℃的水比一杯5℃的水具有的内能一定多”这种说法是错误的。 四、物体的内能跟物体的状态有关 即使同种物质质量相同，温度相同，它们具有的内能也不一定相等。如一千克0℃的水和一千克0℃的冰，它们所具有的内能就不同。一千克0℃的水具有的内能就比一千克0℃的冰具有的内能大，因为冰融化成水必须吸收热量，所以内能增大。而此时物体内能的增加并不是由分子动能的增加而引起的。如晶体物质在熔化和凝固时，温度不变，分子动能不变，而分子势能变化了，分子内能的变化是由分子势能的变化引起的。晶体熔化时，分子势能增加，内能增加。晶体溶液凝固时，分子势能减少，内能减小。因此，“内能越大，温度越高”这种说法也是错误的。但在物体状态不发生变化的情况下，我们可以说：温度越高，物体的内能越大。 最后还需要强调：物体的内能与物体的机械能无关。任何物体，不管是否运动或怎样运动，也不管处于何种状态，其内部分子都在永不停息地做无规则运动，因此都具有分子动能。分子间都存在相互作用的引力和斥力，又具有分子势能，因此一切物体都具有内能。
内能复习专题
一、分子间的引力和斥力同时存在。 物质内分子之间的引力和斥力是同时存在的，引力和斥力都随分子间的距离增大而 减小。当分子间距离为某一值r 0时，引力等于斥力，此时分子间的距离大于r 0时，引力和 斥力都要减小；但斥力比引力减小得更快，此时引力大于斥力，引力起主要作用。当分子间 的距离小于r 0时，引力和斥力都将增大，但斥力比引力增大得快，此时斥力大于引力，斥 力起主要作用。当分子间的距离大于分子直径的10倍时，分子间的引力和斥力变得十分微 弱，此时分子间的作用力可忽略不计。 二、什么是物体的内能，内能与机械能有什么不同？ 物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能和机械能是两种不同形式的能：两者虽然都与运动相对位置有关，但它们的含义是不相 同的。机械能是由物体的整体运动的状态和相对于地面的位置等所决定的，而内能是由物体 内分子的热运动和分子间的相对位置所决定的。内能是物体内所有分子的分子动能和分子势 能的总和。 一切物体都具有内能。但是一个物体不一定具有机械能。例如，停在水平地面上的汽车既没 有动能，也没有势能，因此它不具有机械能，但它有内能。 物体内能的大小跟物体内分子的个数，分子的质量，热运动的激烈程度和分子间相对位置有 关。一个物体它的温度升高，物体内分子运动加快，内能也就增大。 三、温度、内能和热量的区别。 温度、内能和热量是三个既有区别，又有联系的物理量。 温度表示物体冷热程度，从分子运动论的观点来看，温度越高，分子无规则运动的速度就越 大，分子热运动就越激烈，因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志。这里还得说明一 下单个分子的运动是无意义的，我们这里指的都是大量分子的运动情况。 内能是一种形式的能。它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。它 跟温度是不同的两个概念，但又有密切的联系，物体的温度升高，它的内能增大；温度降低， 内能减小。 在热传递过程中，传递能量的多少，叫热量。在热传递过程中，热量从高温物体转向低温物 体，高温物体放出了多少焦的热量，它的内能就减少了多少焦，低温物体吸收了多少焦的热 量，它的内能就增加了多少焦。 温度和热量是实质不同的物理量，它们之间又有一定的联系。在不发生物态变化时，物体吸 收了热量，它的内能增加，温度升高；物体放出了热量，它的内能减少，温度降低。 四、怎样理解做功和热传递对改变物体内能上是等效的？ 改变物体内能有两种方法：做功和热传递，一个物体温度升高了，如果没有其它已知条件， 则无法区别是由于做功还是由于热传递而使它的内能增加，温度升高的。例如：锯条的温度 升高了，它既可以是由于摩擦做功，也可以采用放在火上烤的方法（热传递），但不管它通 过哪种方法，都达到了使锯条的内能增加，温度升高的效果。也就是说：通过做功和热传递 都可以改变物体的内能。因此，对改变物体的内能，做功和热传递是等效的。 五、理解比热的概念 比热是反映物质的热学特性的物理量，它表示质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收 的热量不同；或者说质量相同的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同的性质。 为此，我们取单位质量的不同物质，都升高1°C 时所吸收的热量多少，来比较不同物质的 这种性质，因此引出了比热的定义，这是每千克的某种物质，温度升高1°C 时，所吸收的 热量，叫做这种物质的比热。 比热是物质的一种特性，对于某种物质，它的比热是一定的，不同的物质，比热是不同的。 因此比热表如同密度表一样，可以供人们查阅。 比热是物质的一种特性，它是物质本身所决定的，虽然某种物质的比热也可以用 )()(00t t m Q C t t m Q C -=-=放 吸 或来计算，但某种物质的比热跟它吸、放热的多少，质量的大小升 温或降温的多少无关。 六、温度改变时，物体吸收或放出热量的多少跟哪些因素有关？ 在没有物态变化时，由于温度升高，计算物体吸收热量的公式是)(0t t cm Q -=吸，其中t 表
内能及内能的利用专题
■I 一、 分子热运动 知识结构梳理一 1、 物质的组成物质是由大量 组成的，分子非常小，一般分子的直径大约只 有。 2、 扩散现象 定义 不同物质在时，彼此 的现象叫扩散。 说明（I ）分子在不停地做 运动； （2）分子之间有 〔点拨〕 固、液、气都可发生扩散，扩散速度与温 度有关。 3、 分子热运动 定义 因为分子的运动跟 有关，所以这种无规则运动叫做分子 的。 特点温度越,分子热运动越剧烈。 4、 分子间作用力 分子间有。 弓I 力 固体能保持一定的体积和形状，说明分子间存在 。 斥力固体和液体很难被压缩，说明分子间存在 。 - . 典型题例. 1、用图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红 棕色二氧化氮气， 另一瓶装有空气.为了有力地证明气体发生扩散， 装二氧化氮气体的应是 （选填“A”或“B”）瓶.根据 .现 B ， ! 象可知气体发生了扩散.扩散现象说明气体分 子。若实验温度分别为 ①0C,②4C,③20C,④30C.则 在 温度下（填序号）气体扩散最快。 2、高档红木家具加工场空气中浮动着淡淡的檀香， 这是 现象，是红木分泌出 的芳香分子在不停地做 运动的结果。家具在制作过程中，木头交接处要留有适 当的缝隙，因为随着季节的变化， 木头会产生 现象。用布对家具表面进行 “磨 光”处理，布与家具表面之间的摩擦属于 摩擦。用力“磨”是通过增大 的 办法来增大摩擦的。 3 .水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有 ,分别在冷水杯和热水杯 中滴一滴墨水，热水中 课题 热和能 学生 辅导 时间
的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与有关.
(完整版)初中物理内能知识点
第十三章内能 第1节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显 力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥 力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引 力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子 间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递： 定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。 热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。） 热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度
初三科学--动能和势能,内能
中考一轮复习（九）---动能和势能，内能 教学内容 一、专题检测 1、下列过程中，属于动能转化为势能的是（） A．向上抛出的小球上升过程中速度越来越小 B．雪橇从山坡上滑下 C．弹簧门在推开后自动关门 D．玩具弹簧枪将“子弹”射出去 2、下列过程中，属于弹性势能转化为动能的是（） A.推开弹簧门的过程 B.用力拉长弹弓橡皮条的过程 C.弹簧枪将“子弹”射出去的过程 D.跳水运动员将跳板踏弯的过程 3、同一物体的内能取决于（） A．物体的温度 B．物体体积的大小 C．物体运动的速度 D．物体离地面的高度 4、冬天双手捧着热水袋会感到暖和，这是利用的方式增加了手的内能；双手反复摩擦也会感到暖和，这是利用的方式增加了手的内能． 5、在晴朗的天气里，某个太阳能热水器1s内可将1200J的太阳能直接转化为内能，该热水器在5h里获得的内能，能将多少千克的水从20℃加热到8O℃？ 二、知识梳理 动能和势能 1、动能：物体由于运动而具有的能 影响动能的因素是物体的质量和速度。质量相同时，速度大的物体具有的动能大；速度相同时，质量大的物体具有的动能大。 2、重力势能：物体由于被举高而具有的能。 影响重力势能的因素是物体的质量和高度。质量相同时，高度大的物体重力势能大；高度相同时，质量大的物体重力势能大。 3、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 同一物体的弹性形变越大，其弹性势能越大。 4、动能和势能的相互转化 动能转化为重力势能时，物体的速度不断减小，高度不断增加；重力势能转化为动能时，高度降低，速度增大。 动能转化为弹性势能时，速度减小，弹性形变增大；弹性势能转化为动能时，弹性形变减小，速度增大。5、机械能：机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。 机械能守恒 （1）物体通常既具有动能，又具有势能。 （2）当物体只发生动能和势能的相互转化时，机械能总量保持不变。即动能减小了多少，势能就增加多少； 势能减小了多少，动能就增加多少。
专题11 内能及其利用(第02期)-2019年中考真题物理分类汇编(解析版)
专题11 内能及其利用 1．（2019·新疆自治区兵团）用高强度钛材料做成的钛管很难被拽长，说明钛分子间 A ．没有引力 B ．没有斥力 C ．存在引力 D ．存在斥力 【答案】C 【解析】分子之间存在相互作用的引力和斥力，钛管很难被拽长，表明分子间有引力。 2．（2019·安徽）封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动。下列有关说法正确的是 A ．温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同 B ．温度一定时，向各个方向运动的气体分子都有 C ．温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大 D ．温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同 【答案】B 【解析】A 、温度一定时，气体分子的运动速度大小没有规律，故A 错；B 、温度一定时，分子运动没有规律分子运动朝各个方向，故B 正确；C 、温度升高时，大部分气体分子速度增大，不是 每个气体分子速度增大，故C 错；D 、温度降低时，气体分子运动还是朝各个方向，故D 错。 3．（2019·山东淄博）关于下面四幅图的说法正确的是 A ．甲图：活塞压缩空气，硝化棉燃烧，此过程与热机的压缩冲程原理相同 B ．乙图：瓶内空气推开瓶塞，内能减少，瓶口出现的白雾是汽化现象 C ．丙图：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体，表明气体间可以发生扩散现象 D ．丁图：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分子间存在引力，没有斥力 【答案】A 【解析】A ．图甲所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，由于压缩玻璃筒内的空气对其做功，使得空气的内能增加，温度升高，故是将机械能转化为内能的过程，故与内燃机的压缩冲程相类似，故A 正确；B ．乙图中，瓶内空气推开瓶塞，内能减少，瓶口出现的白雾是水
浙教版-科学-九年级上册-物体的内能 教案 (3)
课题： 3.5物体的内能 学习目标：1、理解做功和热传递是改变内能的两种方法。 2、理解做功和热传递过程中能量转化和转移的实质。 3、了解燃料的热值并学会有关热值的简单计算 重点：改变内能的两种方法。热值计算 难点：做功和热传递是改变内能的实质。 教学过程：一、课前复习：判断下列说法对错 1、物体不对外界做功，外界也不对物体做功，物体的内能一定不变。（） 2、一个物体不吸热也不放热，它的温度一定不变。（） 3、物体温度升高，一定是从外界吸收了热量。（） 4、只有一个物体不能发生热传递。（） 5、热量从热量多的物体向热量少的物体传递。（） 二、新课教学 水的比热: 4.2×103焦/(千克. ℃)表示: 1. 质量为2千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为____________________ 2. 质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时所吸收的热量为_____________________ 上式计算可以写成一个算式:水吸收的热量= 4.2×103焦/(千克. ℃) ×2千克× (30℃-20 ℃) = 8.4×104焦 公式：Q吸=cm(t-t0 ) 单位:Q—焦c—焦/千克℃m-千克 例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热为0.46 ×103焦/(千克. ℃) 思考：如果要计算物体降温时放出的热量,计算公式会有什么不同? 问：烧开水时，水壶里的热量从哪里来？ 常见的燃料有哪些？ 燃料燃烧时能量如何转化? 思考：为什么火箭用的燃料是氢而不是汽油? 热值：1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量 1、单位：焦耳/千克（J/kg）。 2、热值是物质的特性，不同物质热值一般不同 3、意义：q汽油=4.6×107J/kg
中考物理 内能专题练习(含解析)
学习资料专题 内能 一、单选题 1.如果把分子看成是球形的话，那么一般分子直径大约是（） A. 几个 埃 B. 几个微 米 C. 几个毫 米 D. 几个厘米 2.如图所示的四个过程，从能量转化和转移的角度看，属于机械能转化为内能的是（） A. 下压活塞，点燃棉花 B. 饮水机加热水 C. 晾干衣服 D. 水蒸气推开试管塞 3.下列关于分子和原子的说法，正确的是（） A. 原子是不可再分的最小粒 子B . 分子是不可再分的最小粒子 C. 原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核 D. 分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子 4.下列实例中，通过做功的方式改变（加“横线”）物体内能的是（） A. 夏天太阳暴晒，路面温度升 高 B. 人感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C. 冬天对手“哈气”，手感到暖 和 D. 压缩密闭气缸中的气体，气体温度升高
5.关于物质的组成，下列说法中错误的是（） A. 原子是由原子核和核外电子组 成 B. 物质是由大量分子组成的 C. 原子核由质子和中子组 成 D. 质子带负电，电子带正电 6.以下说法正确的是（） A. 绕着圆形轨道匀速转动的物体其运动状态不发生改变 B. 物体只有在力的作用下才可能持续运动 C. “坐地日行八万里，巡天遥看万千河”说明物体的运动和静止是相对的 D. 金钢石原子内部是由不带电的原子核和带负电的电子组成的 7.夏天，人们喜欢到海边度假．白天，海风拂面，带来丝丝凉意，夜间却不会很凉．而沙漠的夏天昼夜温差可达50℃．对这种现象的解释，正确的是（） A. 太阳照射沙漠地区的时间较 长 B. 海水的比热容 比沙石的比热容大 C. 海边有风而沙漠地区可能没 有 D. 太阳直射沙漠 地区，斜射海边 8.如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像．下列说法正确的是（） A. 时刻物体内能为 零 B. 、时刻物体内能相等 C. 时刻物体内能比时 小 D. 时刻物体分子动能比时大 二、多选题 9.用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象（如图乙）．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用m a、m b、c a、c b表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（）
长沙市雅礼中学物理内能的利用专题练习(解析版)
长沙市雅礼中学物理内能的利用专题练习（解析版） 一、初三物理内能的利用易错压轴题（难） 1．小明学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来比较煤油和菜籽油的热值．他实验的装置如图，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表） 加热的时间/min 0 1 3 5 7 ... 燃料烧完甲杯水温/℃25 27 32 36 40 (50) 乙杯水温/℃25 26 29 32 34 (42) (1)为了便于比较，小明在实验时应控制两套装置中相同的量有__________． (2)通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 __________ ． (3)这个同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及盘中菜籽油的质量．并由记录的数据，利用公式Q 吸=cm（t-t 0 ）计算出了水吸收的热量．他想通过这些数据计算出菜籽油的热值．你认为他的计算结果与真实值相比_______________．(填 “偏大”“偏小”或“相等”)因为___________________________． 【答案】水的质量和燃料的质量煤油偏小菜籽油燃烧放出热量的一部分被水吸收【解析】 （1）要想通过水吸收的热量来体现燃料燃烧放出热量的多少，则必须控制两杯水的质量以及煤油和菜籽油的质量相等；（2）由表中数据可知，在相同时间内甲杯中的水温度升高得快，甲杯水吸收的热量多，煤油的热值较大；（3）由于燃料不一定完全燃烧，且给水加热时有热损失，因此根据Q吸=cm（t-t0）计算出水吸收的热量要比菜籽油完全燃烧放出的热量小，利用这个热量计算出菜籽油的热值，要比真实值偏小．故答案为（1）水的质量和燃料的质量；（2）煤油；（3）偏小；菜籽油不一定完全燃烧，且放出的热量不可能全部被水吸收，有热量损失． 2．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小文做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中，分別装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
内能(1)教学设计
内能（1） 第（）周
内容1.内能（internal energy） 师；如图1所示运动的饿足球具有动能，那么运动的分子是否也有动能呢？ [学生甲] 运动的分子也具有动能，称为分子动能。 图1 图2 教师提问 学生回答教学内容 教学互动 及 时间分配 师：如图2所示，弹簧在发生弹性形变时，具有势能，那么，相互吸引或排斥的 分子之间是否也具有势能呢？ [学生乙] 相互吸引或排斥的分子间也有势能，称为分子势能。 （1）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 （2）注意： ①内能指的是物体内部所有分子的能量，单独某个分子的动能或势能不能称 为物体的内能。 ②内能是由分子动能和分子势能共同决定。 如图3所示，铁水和 冰块的温度虽然不同， 教师提问 讲解 教师演示学生观察交流与讨论 情景展现
但它们都具有内能。图3（3）一切物体，不论温度高低，都具有内能。 2.影响内能大小的因素 师：一个物体的动能和势能跟什么因素有关？那么，物体的内能有与哪些因素有关呢？ 如图4所示，将两只完全相同的灯泡， 一只通电，另一只不通电。让学生分析 两个灯丝内能大小不同的原因。图4 分析：温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大，内能越大。 （1）物体的内能与温度有关 物体温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。 [说明] 物体内能增大时，其温度不一定升高。 （2）物体的质量：它反映物体内部分子数量的多少。 （3）物体的体积：它反映了分子间平均距离大小，影响分子的势能的大小。3.内能与机械能的区别 师：机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子热运动和分子教师演示 教师讲解学生思考 教学内容教学互动 及 时间分配 演示实验
2019年中考物理：内能内能的利用专题练习(含答案)
2019年中考物理：内能内能的利用 专题练习 (名师精选全国真题实战训练+答案，值得下载练习) 一、填空题 1．(2018·聊城)生活中许多现象都可以用我们所学的物理知识解释，例如腌制鸭蛋使盐进入鸭蛋中是 一种________现象，烧水煮鸭蛋是利用__________的方式改变鸭蛋的内能。 2．(2019·原创)云中形成的冰粒在下落过程中，温度逐渐升高变成雨滴，它具有的内能________(选填“增大”“减小”或“不变”）。图中的示意图形象地反映了物质气、液、固三态分子排列的特点，其中 。 表示液态的是图中的______(选填“甲”“乙”或“丙”） 3．(2018·南昌初中毕业年级调研测试)中国的技术人员已能够将一吨的铝柱一次性在机器上挤压出长度超过12 m的动车梁架，如图所示，挤压时铝柱保持一个较高的规定温度是成功的关键，而铝柱高 温又是靠挤压的速度来产生和维持的，在挤压时外力对铝柱________使铝柱内能增加，温度升高， 挤压速度过快，铝柱温度将________(选填“高于”“低于”或“等于”）规定温度，产品报废。 第3题图 4．(2018·吉安市吉州区模拟)如图所示，在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！你及 时捡起气球会发现它的嘴部温度________(选填“变高”“变低”或“无变化”），球内气体喷出来时和图 汽油机的工作过程中能量的转化是一致的。 ______(选填“乙”或“丙”）
第4题图 5．(2018·江西样卷)生活中改变物体内能的方式有多种，例如手机通话时间过长时会“热得发烫”是通过________方式改变内能；词语“炙手可热”在物理中表示通过____________方式改变内能。6．(2018·南昌九年级第二次质量调研测试)小明放学回家后闻到了家里炒菜的香味，这是由分子的 的方式改变了菜的内能。 ______________产生的，炒菜是通过__________(选填“做功”或“热传递”） 7．(2018·娄底)劣质的油性油漆、板材、涂料、胶粘剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有 机物，用来装修房屋，会造成室内环境污染，这是因为有毒有机物分子都在做永不停息的无规则运动。这种现象在夏天时特别严重，因为________越高，____________________越剧烈。8．(2017·江西样卷)红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与________有关；一小块晶体处于熔化状态，温度不变，其内能________(选填“增大”“减小”或“不变”）。 9．(2019·原创)父亲节那天，萍萍准备烧热水给爸爸洗脚。她将一壶水放在燃气炉上，一会儿后水温 上升，这是通过____________的方式改变水的内能。为了提高烧水的效率，盛放水的水壶应选用比 的材料做成。 热容较______(选填“大”或“小”） 二、选择题 10．(2018·绵阳)2018年4月2日，天宫一号圆满完成预定任务后返回地球。8.5 t重的天宫一号，在100 km左右的高空约以22倍音速进入大气层。其中部分器件在大气层中与大气层摩擦被烧蚀销毁。 最后大约 1.5 t残骸坠入南太平洋。在这个过程中，天宫一号的部分机械能( ) A．通过热传递转化为大气的内能 B．通过重力做功转化为大气的内能 C．通过摩擦做功转化为大气的内能 D．通过重力做功转化为残骸的内能 11．(2018·绵阳)如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，紧紧压在一起，在下面吊一个重物都 不能把