文言文翻译谨记“6字诀”,防范“6失误”,例题详解(一)

文言文翻译谨记6字诀，防范6失误，例题详解（一）

文言文翻译|谨记6字诀，防范6失误，例题详解（一）

【防范6失误】

失误1：该留不留，强行翻译

1．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

时豹子次下辨，闻围解，欲还。弼使谓豹子曰：贼耻其负败，必求报复，不如陈兵以待之。豹子以为然。

[错误翻译]

皮豹子拙于言词，不善辩论，听说围势已解，想回师。

[我来评卷]

地名下辨，不用翻译，却强行翻译，应保留地名词语。

[我来改正]

答案：当时皮豹子临时驻扎在下辨，听说围势已解，想回师。

参考译文：

当时皮豹子临时驻扎在下辨，听说围势已解，想回师。古弼派使者对皮豹子说：敌人以其负败为耻，必定要寻求报复，不如现在就派兵与之对阵。皮豹子觉得有道理。

【谨记6字诀】

留：即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：

在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如劳苦而功高如此，未有封侯之赏(《鸿门宴》)，劳苦功高这个成语就可以保留不译；

朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。

例1：把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)

胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年进士。历知益都、余姚二县。擢御史，巡按宣、大。三十三年出按浙江。时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇，而徐海、陈东、麻叶等巢柘林、乍浦、川沙洼，日扰郡邑。时柘林诸倭移屯陶宅，势稍杀。会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。

(选自《明史胡宗宪传》)

(1)擢御史，巡按宣、大。

保留词语：_ _ 关键词语：_

_

关键句式：___ 译文：

___

(2)会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。

保留词语：___ 关键词语：

___

关键句式：___ 译文：

___

答案：

(1)御史，宣、大；擢、巡按；擢御史为被动句；(胡宗宪)被提拔为御史，巡视宣、

大。

(2)苏、松巡抚曹邦辅、浒墅、文华、陶宅；会、攘、恨、进剿；歼倭浒墅为状语后置句，应为(于)浒墅歼倭；

恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。

参考译文：

胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年考中进士。历任益都、余姚知县。(胡宗宪)被提拔为御史，巡视宣、大。嘉靖三十三年，出任浙江巡查御史。当时歙县人汪直占据五岛煽动倭寇入侵，而徐海、陈东、麻叶等人巢居柘林、乍浦、川沙洼等地，每天都骚扰郡县。当时柘林中众多倭寇移屯据陶宅，势力逐渐衰弱。恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。

【防范6失误】

失误2：该换不换，文白混杂

2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

草书大王

张丞相好草书而不工，当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：此何字也？丞相熟视久之，亦自不识，诟其侄曰：胡不早问，致予忘之。

(选自《冷斋夜话卷九》)

[错误翻译]

有一日想到一个好句子，拿起笔迅速书写起来，整张纸上龙蛇飞动。他让侄子抄下来。遇到波险的地方，侄子就惘然停止。

[我来评卷]

龙蛇飞动波险都用比喻义，此处应译为如龙蛇飞舞笔画怪诞。

[我来改正]

答案：有一日他想到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上的字笔势蜿蜒活泼，有如龙蛇飞舞。他让侄子把句子抄下来。到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。

参考译文：

张丞相喜爱写草书但写得不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一日他想到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上的字笔势蜿蜒活泼，有如龙蛇飞舞。他让侄子把句子抄下来。到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。(侄子)拿着他写着字的纸去问他：这是什么字？丞相认真地看了许久，自己也不认识了，便责怪侄子道：你为什么不早问？以至于我都忘记写的什么了。

【谨记6字诀】

换：将文言词替换成现代汉语词；将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；将古今异义词替换成古代汉语的意思；将通假字替换成本字；将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。

例2：[2015安徽省卷改编]阅读下面一段文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)

先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：明月生东隅，清辉照北床。长老惊异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。

举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，

治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。

(选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节)

(1)先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。

需替换的关键词语：____ 关键句式：____

译文：_______

(2)出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。

需替换的关键词语：____ 关键句式：____

译文：____

__

答案：(1)生、喜、习、好、视、声利；先生生世族为省略句；先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。

(2)出、知、誓、以、污；不以一钱自污为宾语前置句；(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。

参考译文：

先生姓梁，名熙，字缉，皙次是他的别号。先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。在诗歌方面特别喜欢陶渊明，年少时就写出诗句：明月生东隅，清辉照北床。长辈们都感到吃惊诧异。十三岁被补荐为诸生第一名，文名很大。

先生通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。他爱民如子，政绩位居西安第一。先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道监察御史。

【防范6失误】

失误3：该调不调，不合规范

3．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。父通，避地河南，以泰和九年九月生衡于新郑县。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：读书何为？师曰：取科第耳！曰：如斯而已乎？师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。

(选自《元史列传第四十五》)

[错误翻译]

(1)父亲许通，避难到河南，在泰和九年九月生下许衡在新郑县。

(2)问他的教师说：为什么读书？

[我来评卷]

生衡于新郑县是状语后置句，应为于新郑县生衡；读书何为是宾语前置句，应为读书为何，可译为读书有什么用。

[我来改正]答案：

(1)父亲许通，避乱来到河南，于金朝泰和九年九月在新郑生下许衡。

(2)问老师：读书有什么用？

参考译文：

许衡，字仲平，怀州河内人，家中世代务农。父亲许通，避乱来到河南，于金朝泰和九年九月在新郑生下许衡。许衡从小有非凡资质，七岁入学，学习章句，问老师：读书有什么用？老师说：用来换取科举功名。许衡又问：仅此而已吗？老师大为惊讶。每次学习书本，又能询问宗旨大义。时间长了，老师对许衡的父母说：这孩子聪颖不同凡响，日后必成大器，我已不能当他的老师了。于是告辞而去，父母竭力挽留不成。像这样总共换了三位老师。

【谨记6字诀】

调：即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：

状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。

定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中求人可使报秦者，未得，应翻译为寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人，没有找到。

主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中甚矣，汝之不惠，应翻译为你也太不聪明了。

宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。

例3：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)

(1)[2016全国新课标卷]珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

(节选自《明史傅珪传》)

关键词语：___ 调整句式：___ 译文：____

(2)[2015全国新课标卷]金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。遂从太子出。

关键词语：___ 调整句式：___ 译文：___

答案：(1)谠、报；吏部请如雍言为状语后置句；又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

参考译文：

傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年录入先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。

(2)索、面、庶或、济；不吾索为宾语前置句；金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。