八年级物理下册《升华与凝华》知识点总结
八年级物理下册《升华与凝华》知识点总结
八年级物理下册《升华与凝华》知识点总结
1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热;
2、升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降中干冰的物态变化;
3、凝华现象：雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)
云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的.形成
温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜;
水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨
云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹;“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的
下载全文
初二物理汽化和液化、升华和凝华
汽化和液化、升华和凝华 知识结构 一、汽化和液化。 1、汽化 (1)定义：液态→气态 (2)方式 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义： 叫蒸发。 影响因素： 。 作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸 点： 液体沸腾时的温度。 沸腾条件： 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 2、液化 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。 方法：⑴ ；⑵ 。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化 放 热 二、升华和凝华 1、升华 （1）定义：固态→气态 易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 （2）升华吸热：有制冷作用 2、凝华 （1）定义：气态→固态 （2）凝华放热 典型例题 [例1]（2020安顺）下列关于汽化的几种说法中，错误的是( ) A ．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B ．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象 C ．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发 D ．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象 [例2] (2020嘉兴)体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的( ) A.温度 B.熔点 C.沸点 D.凝固点 蒸 发 沸 腾
[例3]（2020·沈阳）夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图2所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是( ) A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C. 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠， D. 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠， [例4]（2020烟台）冰棍冒出的“白气”是怎么形成的？ “白气”是向上飘还是向下飘？为什么？ “白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠形成的，（2分） 因“白气”的密度大于空气的密度，所受浮力小于重力，因而“白气”向下飘。（3分） [例5]（2020广州）把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图10，这层霜是由______________经过____________这种物态变化形成的.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠__________（选择：“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的__________（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）. [例6]（2020大理）关于物态变化说法错误 ．．的是： A.北方冬天早晨玻璃上冰花的形成是凝固现象 B.放在衣柜里的樟脑丸，一段时间后会变小，是升华现象 C.夏天，从冰箱里取出的饮料罐会“出汗”，是液化现象 D.冰雪消融是熔化现象
初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点
初二物理汽化和液化、升华和凝华 （一）汽化 1、蒸发的特点 蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点： （1）从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条件可言。 （2）从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。 （3）从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温度降低。 2、影响蒸发快慢的因素 液体温度的高低、液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。 例2、晾晒衣服时要将衣服摊开，放在阳光下或通风处，这样做的原因是什么？ 答案： 晾晒衣服是为了除掉衣物上的水分，将衣服摊开可增大表面积，阳光下温度高，通风处衣服上的水分可迅速蒸发，从而能使衣服很快变干。 例3、水是人类的宝贵资源，在干旱地区尤其珍贵，我国北方一些缺水的平原地区采用喷灌、滴灌技术，利用管道代替沟渠输水可以减少输水过程中的蒸发，大大减少了水资源的浪费，为什么？ 从影响蒸发快慢的因素来考虑，要减缓蒸发，就应降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动，把沟渠输水变成管道输水，可以减小水暴露于空气中的表面积，水表面的空气流动也大大减少；把输水管道埋在地下，可以降低水的温度，这样就比普通的沟渠灌溉减少了因水的蒸发而浪费的水。4、沸腾 沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点： （1）沸腾在一定温度下发生。 液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为100℃；低于标准大气压，沸点低于100℃；在高于标准大气压下，沸点高于100℃。课本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。 （2）沸腾的条件： ①液体温度达到当时大气压下的沸点； ②液体要继续吸热（被不断加热）。 5、蒸发与沸腾的异同
物理升华和凝华知识点总结
物理升华和凝华知识点总结 物理中的升华和凝华是物质在不同温度下的相变过程。本文将从以下几个方面总结升华和凝华的知识点。 一、定义和区别： 1. 升华：物质直接由固态转变为气态，无涉及液态的过程。例如，干冰在常温下由固态直接转变为二氧化碳气体。 2. 凝华：物质直接由气态转变为固态，无涉及液态的过程。例如，水蒸气在冷凝器中由气态转变为水。 二、升华和凝华的条件： 1. 升华：当物质的升华温度低于其熔化温度时，物质在一定温度和压力下发生升华。升华温度是指物质从固态直接转变为气态的温度。 2. 凝华：当物质的凝华温度高于其沸点时，物质在一定温度和压力下发生凝华。凝华温度是指物质从气态直接转变为固态的温度。 三、升华和凝华的实例： 1. 升华：除了干冰的例子，还有一些常见的物质也可以发生升华，如苏打粉、氨水等。这些物质在一定条件下可以直接从固态转变为气态。 2. 凝华：水蒸气在冷凝器中凝结成水是凝华的典型例子。此外，硫磺蒸汽在低温下也可以凝华成固态硫磺。 四、升华和凝华的应用：
1. 升华：升华广泛应用于干燥、净化和分离等领域。例如，将湿漉漉的衣物晾晒在阳光下，水分会逐渐蒸发，使衣物变干。 2. 凝华：凝华广泛应用于冷凝器、净化和制冷等领域。例如，冷凝器可以利用凝华原理将蒸汽转变为液体，从而实现蒸汽的回收和净化。 五、升华和凝华的规律： 1. 升华：物质的升华温度是固定的，与物质的性质有关。不同物质的升华温度不同，例如干冰的升华温度为-78.5℃。 2. 凝华：物质的凝华温度也是固定的，与物质的性质有关。不同物质的凝华温度不同，例如水蒸气的凝华温度为100℃。 六、升华和凝华的能量变化： 1. 升华：在升华过程中，物质吸收热量，即升华潜热。升华潜热是指物质从固态直接转变为气态时吸收的热量。 2. 凝华：在凝华过程中，物质释放热量，即凝华潜热。凝华潜热是指物质从气态直接转变为固态时释放的热量。 七、升华和凝华的影响因素： 1. 升华：升华速率受到温度、压力和表面积的影响。温度升高、压力降低和表面积增大都有助于加快升华速率。 2. 凝华：凝华速率受到温度、压力和气体浓度的影响。温度降低、压力增加和气体浓度增加都有助于加快凝华速率。
八年级物理物态变化第四节升华与凝华最全笔记
升华和凝华知识点一、升华 现象原因 冬天，晾在外面的湿衣服结冰后在没有熔化的情况下也会慢慢变干在衣服变干的过程中，衣服上的冰直接变成了水蒸气 放在衣柜中的樟脑丸，时间长了会变小或消失，但在衣服上不留任何痕迹在樟脑丸变小的过程中，樟脑丸从固态直接变成了气态 用久了的灯泡内壁会变黑，仔细观察会发现钨丝变细钨丝变细的原因是钨丝从固态直接变成了钨蒸气 2、升华的概念：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。 3 初状态末状态关键词 固态气态直接 注意：（1）并不是所有的物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发声，主要是冰、碘、樟脑、干冰这几种物质的升华。 （2）分清“汽化”和“升华”，它们最后的状态相同，都是气态，但是发生物态变化前的状态不同，物质汽化前是液态，而物质升华前是固态。 知识点二、凝华 现象原因 深秋或初春的早晨，草木、瓦石上出现霜空气中的水蒸气遇到冷的草木、瓦石（温度在0℃以下）从气态直 接变成固态 冬天树枝上出现雾凇空气中的水蒸气遇到冷的树枝从气态直接变成固态 冬天，窗玻璃上出现冰花室内空气中温度高的水蒸气遇到冷的窗玻璃从气态直接变成固态探究归纳：上述物质都是从气态直接变成固态。 2、凝华的概念：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。 3 初状态末状态关键词 气态固态直接 注意：（1）并不是所有的物质都能发生凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生，因此对一些常见现象要记住。凡具有如下字样的相关物态变化都是凝华现象：霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。 （2）凝华是指物质从气态直接变成固态的过程，在此状态变化过程中没有出现中间环节——液态，注意凝华过程并不是液化和凝固这两个过程之和。 知识点三、升华吸热，凝华放热 1、实验探究：碘的升华和凝华 如图所示，把少量碘放入烧杯，上面盖上盛水的蒸发皿，然后微微加热，在用慢 火加热的过程中，我们看到固态碘逐渐减少，最后不见了，而盛碘的烧杯中并没有液 体出现，而在整个烧杯中出现了紫色的碘蒸气，也就是说碘从固态直接变成了气态。 而在此过程中我们对碘加热，因此碘的升华过程是吸热过程。接着停止加热，慢慢的 我们看到烧杯中的碘蒸气遇冷又凝华成固态，附着在盛水的蒸发皿底上。升华吸热， 而凝华是升华的逆过程，所以凝华是一个放热过程。 探究归纳：①升华吸热；①凝华放热。
升华和凝华知识点
升华和凝华知识点 升华和凝华是化学中非常重要的概念，它们描述了物质在不同条件下的转变过程。这两个概念都涉及到相变，即物质由一种状态转变为另一种状态的过程。虽然升华和凝华都涉及相变，但它们在物质的转变方式上有所不同。 首先我们来了解一下升华的概念。升华是物质从固态直接转变为气态的过程。在升华中，物质的分子从紧密排列的固态结构转变为间隔较大的气态结构，而不经过液态。升华常见的例子有干冰。干冰是固态二氧化碳，在室温下不会直接转变为液态，而是通过升华转变为气态。这是因为二氧化碳的气压会直接超过其三相平衡压力，导致固体二氧化碳直接升华为气态二氧化碳。 与此相反，凝华是物质从气态直接转变为固态的过程。在凝华中，物质的分子从间隔较大的气态结构转变为紧密排列的固态结构，而不经过液态。凝华也有一些常见的实例，比如水蒸气在冷凝管壁上凝结为液态水的过程。 升华和凝华之间的区别在于转变的方向和过程。升华是由固态转变为气态，而凝华是由气态转变为固态。同时，升华和凝华都是不涉及液态的相变过程。这些相变过程可以通过控制温度和压力来实现。 除了升华和凝华之外，还有其他的相变过程，比如融化和凝固。融化是物质从固态转变为液态的过程，而凝固是物质从液态转变为固态的过程。融化和凝固之间的区别与升华和凝华之间的区别类似，只是转变的方向和过程有所不同。
相变是物质在不同条件下表现出的不同形态，是化学研究中非常重 要的一个方面。通过研究相变过程，我们可以深入了解物质的性质和 行为。同时，相变也与一些实际应用密切相关。比如，利用凝华原理 制冷可以制造冰箱和空调等设备，利用升华原理可以制造冷冻干燥机，用于制备干燥剂和药物等。 总结起来，升华和凝华是化学中描述物质相变过程的重要概念。升 华是物质从固态直接转变为气态的过程，而凝华是物质从气态直接转 变为固态的过程。通过研究相变过程，我们可以深入了解物质的性质 和行为，同时也可以应用于实际生活中的各种领域。对于化学爱好者 来说，学习和理解升华和凝华的知识点将为他们打开了解更多化学原 理和应用的大门。
八年级物理汽化、液化、升华、凝华通用版知识精讲
初二物理汽化、液化、升华、凝华通用版 【本讲主要内容】 汽化、液化、升华、凝华 液态和气态间的变化过程，即汽化、液化；固态和气态间的变化过程，即升华、凝华。 【知识掌握】 【知识点精析】 本讲要掌握汽化的两种方式，即蒸发和沸腾，影响蒸发快慢的因素，沸腾的条件，液体沸腾时特点，以及蒸发和沸腾的异同；液化的方法、特点；升华和凝华的特点。 一、汽化： 1、定义：物质由液态变为气态的过程 2、汽化的两种方式 （1）蒸发：发生在液体表面上的汽化现象 在任何温度下都可以发生蒸发现象，蒸发是一个吸热过程，所以蒸发有制冷作用 影响蒸发快慢的因素 a、液体温度的高低 b、液体表面积的大小 c、液体周围空气流速的快慢 （2）沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 （3）液体沸腾时，吸热但温度（沸点）不变 （4）沸腾条件：a、达到沸点（不同液体沸点不同）b、继续吸热 （5）汽化是吸热过程 二、液化： 1、定义：物质由气态变为液态的过程，是汽化的反过程 2、液化方法： a、降低温度（所有气体） b、压缩体积（部分气体） 3、液化是放热过程 三、升华： 1、定义：物质由固态直接变为气态的过程 常见的升华现象：樟脑丸变小、灯泡丝变细、干冰升华、碘受热升华等
2、升华是吸热过程，有制冷保鲜作用 四、凝华： 1、定义：物质由气态直接变为固态的过程 常见的凝华现象：霜、雪的形成、灯泡壁变黑等 2、凝华是放热过程 【解题方法指导】 例1. 在卫生间里洗热水澡时，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的两种现象对应的物态变化分别是、。 解析：镜面变得模糊是因为镜面上有雾气，这些雾气是小液滴，由水蒸气遇冷液化形成的，最后镜子又清晰是因为雾气变为水蒸气了。所以答案是液化、汽化 例 2. 电灯正常工作时温度在2000℃以上，电灯丝应选用钨丝，是由于钨的熔点较___________。用久的灯泡灯丝变小，灯泡发黑，这先后发生的物态变化过程是___________和___________。 解析：灯泡正常工作时的温度很高，一般的金属在这个温度下早已经熔化了，只有钨的熔点较高；灯丝变小是因为高温直接变为气体，当灯泡停止工作时温度降低又直接变为固体，附着在灯泡壁上。所以答案是高升华凝华 例3. （05某某）下列自然现象中属于凝华的是（） A. 早春的雨 B.初夏的雾 C. 深秋的露 D.隆冬的霜 解析：本题是对自然界中的一些物态变化的考查，雨是溶化或者液化形成的；雾、露是液化形成的；霜是凝华形成的，所以答案选D。 【考点突破】 【考点指要】 这一讲在中考中考试分值大约为2分，主要以填空题、选择题为主，对知识的考查一般为基础题。这类题抓住变化前后物质的状态即可轻松解决。 【典型例题分析】
[全]名校人教版八年级物理-升华和凝华-课堂同步知识点与思维导图
名校人教版八年级物理-升华和凝华-课堂同步知识点与思维导图一、思维导图 二、知识点 ■知识点一：升华 1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
2.升华时能量的传递：物质升华时要吸热。如：①干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。 3.现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。 ■知识点二：凝华 1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 2.凝华时能量的传递：物质凝华时要放热。 3.现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。 ■知识点三：水的三态 1.雨的形成:①汽化(或蒸发)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸发)→凝华→熔化；③汽化(或蒸发)→液化。 2.水的三大名称：
固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、"窗花"(凝华)、雹(凝固)、白冰； 液态:水、露(液化)、雨(液化)、雾(液化)、"白气"(液化)； 气态:水蒸气【注:水蒸气不可见，可见的是水蒸气液化形成的水珠。】。 3.水循环 云：高空中水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在空中。 雨：云中小水滴或小冰晶随气流变化，体积增大，下落过程中小水滴变大，小冰晶熔化，大水滴下落形成雨。 雪：云中水蒸气遇0°C以下气温，凝华成小冰晶，体积增大下落。 冰雹：云中水蒸气遇冷气团，凝华成小冰块，下落过程中不能完全熔化，落到地面。 雾：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。 二、真题再现 二、真题再现 考向一：物态变化类型的判断（升华与凝华）
1.2021年3月22日是第二十九个世界水日，节约用水是每个公民的义务和责任，下图所示水分物体变化，吸放热情况与其他三个不同的是（）。 A. 冰融水开B. 雾绕险峰 C. 露润绿叶D.
初二物理升华和凝华知识点总结
初二物理升华和凝华知识点总结 初二物理升华和凝华知识点总结 对于物理中升华和凝华的知识点内容总结知识，希望同学们对下面的知识能很好的掌握。 升华和凝华 1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热； 2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化； 3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面） 上面对升华和凝华的知识点内容总结学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的知识给同学们的学习很好的帮助。 中考物理知识点：透镜 关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。 透镜 透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。 分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。 主光轴：通过两个球心的直线。 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 透镜对光的作用： 凸透镜：对光起会聚作用。 凹透镜：对光起发散作用。 通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。 中考物理知识点：凸透镜成像规律 下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。 探究凸透镜成像规律 实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。 凸透镜成像规律： 物距（u）像距( υ ) 像的性质应用 u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像照相机 u = 2f υ= 2f 倒立等大实像（实像大小转折） f< u<2f>2f 倒立放大实像幻灯机 u = f 不成像（像的虚实转折点） u < f υ> u 正立放大虚像放大镜 凸透镜成像规律口决记忆法 口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。 口决二： 物远实像小而近，物近实像大而远， 如果物放焦点内，正立放大虚像现； 幻灯放像像好大，物处一焦二焦间， 相机缩你小不点，物处二倍焦距远。 口决三：
八年级物理升华和凝华
八年级物理升华和凝华 1. 引言 物理是研究物质及其运动规律的一门学科，在八年级物理课程中，我们学习到了许多有关物质状态变化的知识。其中，升华和凝华是物质在固体和气体之间相互转化的两种重要过程。本文将详细介绍八年级物理课程中关于升华和凝华的内容。 2. 升华的定义及示例 2.1 升华的定义 升华是指某些物质在一定条件下，直接从固体状态转变为气体状态，跳过液体状态的过程。其中，升华点是固体从升华转变为液体状态所需要的温度。 2.2 升华的示例 1.冰的升华：当气温低于冰的升华点时，固体冰会直接转变为水蒸气，而不经过液态水的阶段。 冰的升华点是零下39.2摄氏度。 2.碘的升华：碘是一种紫色固体，在标准大气压下，碘会在室温下升华为紫色气体。 碘的升华点是零上114摄氏度。 3. 凝华的定义及示例 3.1 凝华的定义 凝华是指某些物质在一定条件下，从气体状态转变为固体状态，跳过液体状态的过程。 3.2 凝华的示例 1.水蒸气的凝华：当水蒸气与冷空气接触时，水蒸气会凝结成小水滴，形成云、雾、露和霜。 2.二氧化碳的凝华：在常温和高压下，二氧化碳气体可以直接凝聚成固体。
4. 物质状态变化图示 4.1 物质状态变化的图示 物质状态变化通常以物质的温度和压力为变量来表示。下面是一个示意图： /\\ 气态<----/--\\--->液态 | | V 固态 从上述示意图可以看出，当温度和压力变化时，物质可以在不同状态之间相互转化。 4.2 升华和凝华在物质状态变化图中的位置 升华在物质状态变化图中的位置是固态直接转变为气态，而凝华在图中的位置是气态直接转变为固态。 5. 总结 通过本文我们可以了解到，升华和凝华是物质状态变化中的两种特殊过程。升华是固体直接转变为气体，而凝华则是气体直接转变为固体。我们还介绍了冰的升华、碘的升华以及水蒸气的凝华等示例。物质状态变化图示帮助我们更好地理解物质状态之间的转化关系。物理课程中的升华和凝华内容为我们对物质状态变化有了更深入的了解。 希望本文能够帮助同学们更好地理解八年级物理课程中的升华和凝华的概念和示例，并进一步学以致用。
初中物理知识点总结——汽化液化升华凝华
初中物理知识点总结——汽化液化升华凝华 1 温度：物体的冷热程度叫温度 2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。 3温度计 （1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的 （2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 （3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值 4.使用温度计做到以下三点 ①温度计与待测物体充分接触 ②待示数稳定后再读数 ③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触 5.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别 构造量程分度值用法 体温计玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃①离开人体读数 ②用前需甩 实验温度计无—20—100℃ 1℃不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无—30 —50℃ 1℃同上 6.熔化和凝固 物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热 物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热 7.熔点和凝固点 （1）固体分晶体和非晶体两类 （2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点 （3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点 同一种物质的凝固点跟它的熔点相同 8.物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热
9.蒸发现象 （1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 （2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢 10. 沸腾现象 （1）定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象（2）液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量 11. 升华和凝华现象 （1）物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华 （2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜） 12. 升华吸热，凝华放热
凝华的初二物理知识点总结
凝华的初二物理知识点总结 凝华的初二物理知识点总结 上学的时候，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺为大家整理的凝华的初二物理知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 冬夜，室内的水蒸气常在窗玻璃上凝华成冰晶，树枝上的“雾凇”等现象都是凝华的现实体现。 凝华的概念 凝华：物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象。是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。 形成凝华的原因 形成凝华的条件比较特殊，一般是要求气体的浓度要到达一定的要求，温度要低于三相点的温度，比如低于0摄氏度的时候的水蒸气等，形成原因一般是急剧降温或者由于升华现象造成。 生活中的凝华现象 从冰箱里拿出来的冰棍结成了一层“霜”： 又如自然界中“霜”的形成。 升华和凝华互为逆过程 使已有碘蒸气的烧瓶降温散热，碘蒸气将直接凝华成固态碘 在烧瓶中放少量固态的碘，并且对烧瓶微微加热，固态的'碘没有熔化成液态的碘，而是直接变成了碘蒸气。停止加热后，碘蒸气并不液化，而是直接附着在烧瓶上形成固态的碘。前者是升华现象，后者是凝华现象。 碘加热后，会变成碘蒸气 生活中的凝华现象除了上述讲到的，还有用久的电灯泡会从透明变成黑色，这也是凝华的原理。 中考物理知识点：透镜 关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识
哦。 透镜 透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。 分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。 主光轴：通过两个球心的直线。 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 透镜对光的作用： 凸透镜：对光起会聚作用。 凹透镜：对光起发散作用。 通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。 中考物理知识点：凸透镜成像规律 下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。 探究凸透镜成像规律 实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。 凸透镜成像规律： 物距（u）像距( υ ) 像的性质应用
凝华的初二物理知识点总结
凝华的初二物理知识点总结 冬夜，室内的水蒸气常在窗玻璃上凝华成冰晶，树枝上的“雾凇”等现象都是凝华的现实表达。 凝华：物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象。是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。 形成凝华的原因 形成凝华的条件比较特殊，一般是要求气体的浓度要到达一定的要求，温度要低于三相点的温度，比方低于0摄氏度的时候的水蒸气等，形成原因一般是急剧降温或者由于升华现象造成。 中的凝华现象 从冰箱里拿出来的冰棍结成了一层“霜”： 又如自然界中“霜”的形成。 升华和凝华互为逆过程 使已有碘蒸气的烧瓶降温散热，碘蒸气将直接凝华成固态碘 在烧瓶中放少量固态的碘，并且对烧瓶微微加热，固态的碘没有熔化成液态的碘，而是直接变成了碘蒸气。停顿加热后，碘蒸气并不液化，而是直接附着在烧瓶上形成固态的碘。前者是升华现象，后者是凝华现象。 碘加热后，会变成碘蒸气 生活中的凝华现象除了上述讲到的，还有用久的电灯泡会从透明变成黑色，这也是凝华的原理。 中考物理知识点：透镜 物理中透镜的知识，希望们很好的掌握下面的内容知识哦。 透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个外表是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。 主光轴：通过两个球心的直线。 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的间隔叫焦距，用" f "表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 透镜对光的作用： 凸透镜：对光起会聚作用。 凹透镜：对光起发散作用。 通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。 中考物理知识点：凸透镜成像规律 下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。 实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。 物距（u）像距( υ ) 像的性质应用 u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像照相机
初中物理第4节 升华和凝华
第4节升华和凝华 教学目标 知识与能力： 1.知道升华和凝华的概念 2.知道升华要吸热，凝华要放热 3.知道生活中的升华和凝华现象 教学重点： 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力 教学难点： 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 教学用具： 试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水 教学过程 一、情景引入 引导学生思考：普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃壁为什么会发黑？黑色的物质是怎么形成的？“雾凇”是怎样形成的？美丽的窗花到底是如何形成的？舞台上的白烟究竟是什么？它又是怎么形成的呢？ 二、新课教学 探究点一碘的物态变化 仪器与器材：密封的细长玻璃瓶(内装有几粒碘)，方座支架，试管夹，酒精灯等。 实验方法： 1．实验装置如图所示，首先观察密封在玻璃瓶内碘粒的外观。 2．将装有碘粒的玻璃瓶在方座支架的试管内夹持好，然后用酒精灯对玻璃管内的碘粒加热，注意观察碘粒是否经过熔化再变为紫色气体。这时碘发生了什么现象？ 3．熄灭酒精灯，注意观察在玻璃管冷却的过程中碘蒸气是否经过液化再变成固态的碘。这时碘发生了什么现象？在容器壁看到了什么现象？ 4．通过实验你能得到什么结论？ 5．为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？ 现象观察：碘受热(颜色由黑变紫，碘由固态变成气态)和遇冷(颜色由紫变浅，逐渐变黑，瓶壁上有细小发亮的晶粒形成，无液体流下)后状态变化情况。 分析论证得出结论：固体与气体之间可以直接转化。 探究点二升华和凝华
1．师生归纳总结：(板书) 升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。 凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 2．学生思考并交流讨论：升华过程需要吸热还是放热？凝华过程需要吸热还是放热？ 可用实验演示：教师要引导学生设计实验证明自己的猜想。 为使现象明显，教师用酒精灯加热烧瓶中的碘。 (1)微微加热，紫色蒸气出现后进行观察。提出问题引导学生思考：紫色蒸气是从哪里来的？ (2)移开酒精灯，紫色蒸气逐渐减少而消失，酒精灯加热，紫色蒸气又重新出现，蒸气上升而消失。提问：紫色蒸气的产生是放热所致，还是吸热所致？蒸气上升消失到哪里？ (3)移开酒精灯待蒸气消失后，取下烧瓶，让学生看烧瓶底部，有一层碘的晶体。提问：这层紫色物质是什么？是从哪里来的？为什么会产生这层物质？ 学生交流结果，处理信息：实验结果表明，碘可以由固态直接变成气态，此时要加热；也可以由气态直接变成固态，此时没有加热，而是对外放热。 学生讨论并归纳总结：升华过程需要吸热；凝华过程需要放热。升华和凝华是互逆过程。 3．知识迁移，学会运用 学生举例，交流 让学生举出日常生活或自然现象中有关升华和凝华的现象，师生、生生共同交流，统一看法，对学生的举例、积极参与给予鼓励，同时教育学生要注意观察日常生活中的霜、冰花、旧灯泡内壁上的黑色物质，分别判断出属于什么物态变化。(如雪、冰雹的形成，冰冻衣服也会干，积雪未熔化，但一天比一天少，卫生球逐渐变小、消失、有气味等) (1)升华现象：①冬天，冰冻的衣服也能晾干；②卫生球变小；③用久了的灯丝变细。 (2)凝华现象：①冰棒表面的“白粉”；②寒冬的夜晚，窗户玻璃内表面上的冰花； ③用久了的灯泡变黑(先升华后凝华)。 【多媒体展示】用干冰人工降雨的过程。