一年级美术第二册《多样的小饼干》

人教版小学一年级上册美术教案

人教版一年级上册美术教案第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

人教版一年级第二册美术全册教材分析

人教版一年级第二册美术全册教材分析人教版一年级第二册美术全册教材分析一年级第二册美术教材编写共安排了19课教学内容，围绕四大领域展开，具体内容如下: 1、欣赏?评述领域:《介绍我喜欢的玩具》、《伙伴》。 2、造型?表现领域:《画自己》、《长呀长》、《洗澡》、《船》、《手形的联想》、《春天的色彩》、《我们身边的线条》、《下雨了》、《童话城堡》、《好吃的水果》。 3、设计?应用领域:《太阳》、《狮子大王》、《可爱的动物》、《用春天的色彩装扮自己》、《钓鱼》。 4、综合?探索领域:《漂亮的瓶子》、《花的世界》。欣赏?评述领域属于审美教育，主要是培养学生的观察、审美、语言表达等能力。在本学期中《介绍我喜欢的玩具》、《伙伴》这2课教学内容属于欣赏?评述领域。对一年级的学生来说，能学会用简短的话语大胆表达自己的感受，并能以积极的态度参与欣赏活动是非常重要的，在这过程中逐步培养学生形成审美趣味和提高美术欣赏能力。例如:《介绍我喜欢的玩具》一课从学生熟悉和热爱的玩具入手，让学生的学习贴近生活，并且通过介绍自己的玩具的功能、外貌、特点等等，锻炼学生的逻辑思维以及语言表达能力。另外，在这一课中，我们还可以设计让学生间相互交换玩具的环节，这样还锻炼了学生的人际交往能力和审美判断能力。造型?表现领域属于美术技能技巧的培养，教材安排了《画自己》、《长呀长》、《漂亮的瓶子》、《洗澡》、《船》、《手形的联想》、《春天的色彩》、《我们身边的线条》、《下雨了》、《童话城堡》、《好吃的水果》11课教学内容。这些内容主要涉及线条、造型和色彩。对于一年级的学生来说，

我们不能过多的要求学生在技能表现上有很出色的展现，所以教师在教学中应着重引导学生通过观察、分析生活中的点、线、色体会美感，以培养学生的想象创作能力，提高学生造型表现能力为重点，同时还要学会尝试不同工具大胆表现内容。教学评价重点在于看学生是否对美术课感兴趣;能否通过绘画等形式，大胆、自由地表现自己的感受;是否认识常用颜色，比较熟练运用色彩表现画面。设计?应用领域比较关注美术与生活的联系，教材安排了《太阳》、《狮子大王》、《可爱的动物》、《用春天的色彩装扮自己》、《钓鱼》5课教学内容。围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。通过拼摆、粘接、组合等技法进行造型游戏，感受材料特性及其与设计的关系。教学评价时重点关注学生是否在作业中表现出大胆的想像和创新;是否对媒材特性有大致的了解;能否安全地使用材料和工具;学生对基本的折、剪、撕、拼贴等方法是否掌握。综合?探索领域关注美术与其他学科、不同材料之间的关系，教学安排了《漂亮的瓶子》、《花的世界》2课教学内容。这两课内容“瓶子”和“花”都是学生非常熟悉的事物，教师在教学中可以采用引导学生先欣赏、后讨论、再创作的方法，鼓励学生大胆想象，表现出造型奇特、色彩美观的作品来。评价时，要鼓励学生的大胆想象和创新，注重多元化的教学评价，让每一个孩子在自己原有的基础上均有不同程度的提高。

一年级美术下册第2课《长呀长》教案人美版

长呀长教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。课前准备： 1、学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。 2．教学器材：电脑、实物投影等。 3．教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。教学设计：一、课前准备教学 1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。 2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。二、导入新课： 1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。 2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）学生回忆汇报学生观看。三、讲授新课（观察与想象） 1．教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒

种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）2．观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。） 3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。） 4．动画欣赏再次启迪学生的想象。让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？ 5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。学生看动画片。学生独自想象思考。学生边汇报边用肢体语言形容。学生欣赏动画片，再次进行联想。学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。四、作业要求： 1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。 2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。 2．颁发“勤劳种植”奖。 3．颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。反思：让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象

一年级美术下册2《长呀长》

第2课《长呀长》教学方案教材来源：人民美术出版社出版内容来源：小学一年级《美术》第二课教学主题：《长呀长》课时：共2课时授课对象：设计者：目标制定的依据 1、课程标准的相关要求尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，“展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件反映自己学习水平的作品,辨别12种以上的颜色。 2．教材分析本节课属于“造型·表现”学习领域。艺术来源于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。让学生在课堂学习中相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。 3. 学情分析一年级是学习美术的入门阶段，培养学生浓厚的学习兴趣和良好学习习惯是这一阶段的两大首要任务。根据一年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听说中模仿美术，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握美术绘画技巧。大部分学生在幼儿园学过画画，因此他们对于简单的绘画表现有所掌握，对熟悉的美术知识有所感悟，具备一定的模仿欲望。但是受到形状和涂色技巧的限制，容易产生“绘画失败”的现象，挫伤其美术学习的积极性。学习目标 1、初步了解植物的生长过程，以绘画的形式表现在同一画面上。 2.、创设情境，引导学生发散思维，表现植物生长的过程。 3、感受植物生长的过程，热爱生命。学习重点：在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。学习难点：植物不同阶段的外形特点及构图。课前准备：课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。评价任务 1、知道植物的生长都是从小到大的。

(完整word)浙美版一年级美术下册教学计划(新版)

第二册美术教学计划一、教材分析浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011 年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用” 为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20 课，分为8 个隐性单元，内容涵盖“造型·表现” 、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索” 4 个学习领域，其中“造型·表现”及“设计·应用” 占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：色彩：涂色练习（《五彩的烟花》）→平涂·形色结合（《缤纷花布》）→在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美丽的盘子》）造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》）→动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》、《漂亮的拉花》）→人物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》）二、全册教学总目标（1）一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。（2）培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。（3）培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。（4）、培养良好的课堂习惯，学习习惯。 (5) 、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。三、全册教学重难点：重点：

一年级美术下册教案-第2课图画与文字1-苏少版

《图画与文字》教学设计一、教学背景分析 1、教学内容：通过文字的象形性，让学生了解文字的构成与文化内涵，欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用象形文字创造装饰画，培养孩子对象形文字、甲骨文等文字的兴趣，加深理解。这对孩子将来的发展有着无法估计的巨大作用。2、教学方式、手段：中国古代的视觉造型形式一种是书写、铭文和符号，另一种是图画、纹饰和雕塑。我们的教学是让孩子关注介于两者间又有重叠的视觉造型──“图形文字”。弥漫着无穷魅力的几千年前的图形文字是远古时代宗教信仰、礼乐制度、艺术风尚的载体，也是几千年史前文化孕育、积淀、发展、创新的结晶。运用大量的欣赏图片以及涂鸦式的绘画方法来引导孩子们对古代文字的兴趣与爱好。二、教学目标知识与技能目标：通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与文化内涵。过程与方法目标：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能用绘画的形式表现象形文字。情感、态度与价值观目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的文字，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。三、教学重难点教学重点：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。教学难点：学生了解文字的演变，体验创造乐趣。四、教学设计（一）教学导入请同学们看一个动画片，同学们看一下这个动画片和我们平时看的有什么不一样？（播放《三十六个字》）生：都是象形文字教师：“这就是我国最早发现的文字——象形文字”

ppt：提问： 1、你知道文字最初的形态是什么样吗？ 2、文字是怎么创造出来的？教师：今天我们就带着这两个问题一起来学习《图画与文字》板书课题：《图画与文字》（二）深入教学 1、解决问题一：文字最初的形态？师：解开谜题的钥匙要从一块神秘的岩石开始，岩石，是世界上最早的绘画材料，古人在岩石上磨刻和涂画，来描绘人类的生活，以及他们的想象和愿望，这就是岩画。（出示岩壁范画）。岩壁上画了许多动物的形象，比比看，谁的眼力好，能从中找到“鹿”“马”和“牛”？（出示三种动物的图片）（生判断寻找）师：（鼓励，问）同学们都非常聪明，一下就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断它们的呢？生：（思考回答）——引出：根据各自的特征判断，如：兔子的长耳朵、大象的长鼻子、鹿的角等等。师：（肯定鼓励，加以引导）不知道同学们发现了没有，画在这块岩壁上的

一年级下册美术教案-第2课《长呀长》人美版

《长呀长》教学设计一、教材分析《长呀长》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第2课的内容。这节课属于“造型·表现”学习领域。本课以《长呀长》为题，旨在让学生感受成长过程的艰难，体会生命顽固拼搏的力量，并打破时空界限，把例外生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。从种植、观察到绘画想象，在这个过程中，培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐烦细密的良好习惯。二、教学目标 1．了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物例外阶段的成长特征表现在同一个画面上。 2.培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。 3.通过观察植物的成长、描绘植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的心爱。培养学生观察、研究手机绘画素材的习惯。三、教学重点、难点 1.教学重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。 2.教学难点：植物例外阶段的外形特点及构图。四、教学过程（一）导入新课 1．出示一粒瓜子。过渡语：同学们，你知道它是哪种植物的种子吗？ ——对，它是向日葵的种子，它长呀长，不断的长大，就会变成向日葵了，今天我们就来学习《长呀长》这一课。

2．引出新课，出示课题。（二）讲授新课 1、了解植物的生长条件过渡语：小瓜子是怎样发芽的，你们想不想去看看呀？下面老师就给大家播放一个小影片，让我们一起来欣赏。播放向日葵种子发芽过程的视频。过渡语：谁能说一说小瓜子的家在哪里？需要提供哪些条件它才能发芽长大？小结：有了土壤做家，再加上阳光和水，小瓜子就能发芽了。 2、了解植物的基本结构过渡语：植物的种子发芽后是怎样长大的呢？小结：根越来越密、茎越来越高、叶越来越多、开出了幽美的花朵、结出了很多果实，植物大凡都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大部分组成的。 3、观察例外植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的例外形态（1）过渡语：例外植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态一样吗？它们的外形都有什么特点？老师小结：例外植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态都不一样，在画植物时，我们要抓住例外植物各部分的特点进行表现。（2）连线游戏出示西瓜、桃子、苹果的种子图片，再出示其叶子及花的图片，让学生进行辨认，并用线进行连接。 4、请学生说说你喜欢的植物长什么样子？植物在成长过程中有谁来帮忙？出示蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙、蚯蚓、七星瓢虫图片。

小学美术岭南版一年级(第2册)教案

小学美术岭南版一年级（第2册）教案何洁仪（一）课题：漫游飞行世界（二）课题：海底世界多奇妙（三）课题：五彩的泡泡（四）课题：快乐的小鸟（五）课题：昆虫王国（六）课题：大鱼和小鱼（七）课题：小动物和妈妈（八）课题：奇特的海螺（九）课题：美丽的海星（十）课题：七彩虹（十一）课题：神奇的大海怪（十二）课题：有趣的鞋子（一）课题：漫游飞行世界学习领域：欣赏·评述课时：一课时教学目标： ⑴知识与技能能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。 ⑵过程与方法通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。 ⑶情感态度价值观有喜欢大自然的情感。教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教学准备：有关飞行世界的图片或录像短片、单色画笔（蜡笔、水彩笔等）。教学过程：探秘一——杨利伟叔叔真棒！ 1、说一说：你知道杨利伟叔叔吗？ 2、议一议：你知道他是怎么飞上太空的吗？二、探秘二——你们有过飞天的梦想吗？ 1、说一说：你做过飞天的梦吗？ 2、做一做：表演看看，怎么飞天的？三、探秘三——鸟的特征 1、听一听：听，什么声音？（鸟、飞机……） 2、说一说：鸟有什么特征？ 3、想一想：鸟为什么会飞？ 4、猜一猜：飞机为什么也会飞？四、探秘四——鸟飞的动作 1、说一说：你能说出小鸟的样子吗？ 2、做一做：你可以学一学小鸟飞的样子吗？

五、探秘五——渴望飞行 1、找一找：艺术家创造了哪些会飞的形象？ 2、说一说：达·芬奇设计的“飞行器”像什么？（鸟） 3、想一想：为什么把它设计得像鸟？ 4、猜一猜：你觉得它真的能飞起来吗？六、探秘六——我想飞 1、想一想：我有一天能飞起来吗？ 2、画一画：我飞起来了！七、教学评价：教师可从学习目标、情感、态度、价值观等方面引导学生说一说： 1、我发现了什么？我知道了什么？我还有哪些不明白的地方？ 2、我会收集资料参与学习吗？我能与同学一起观察交流吗？ 3、我喜欢大自然吗？为什么？我有梦想吗？ 4、我能画出心中的梦想吗？（二）课题：海底世界多奇妙学习领域：欣赏·评述课时：2课时教学目标： ⑴知识与技能能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 ⑵过程与方法在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 ⑶情感态度价值观有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。教学准备：有关海底世界的图片或录像短片、单色画笔（蜡笔、水彩笔等）。教学过程：一、引入新课：一段有关海底的小电影和图片问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……） 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。二、讲授新课： 1、认识、了解海洋生物。 A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片），（课件显现宇宙中星球运行图） B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想： A、小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？ B、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。） 3、如何表现： A、出示一画面，假如这是我们的海洋。 B、画上我们心中想象的海洋生物。 C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的点缀：

一年级第二册美术教案完整版

第一课：小雨沙沙第1课时（总第1课时）课型：（习作课、新授课、）教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学方法：探究法讲授法教学准备：蜡笔、毛笔、油画笔、教学过程：个性备课：一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？

教学过程：个性备课：2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然

一年级第二册美术教学计划

一年级第二册美术教学计划一年级第二册美术教学计划3篇篇一：一年级下册美术教学计划（739字）一、学情分析：二、教材分析一年级下册美术教材共有20课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。本册教学目标： (1)、认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 (2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。三、教材中重点、难点分析： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。 2、精心准备，做好课前工作。 3、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。篇二：一年级下册美术教学计划(人教版) 一教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解美术语言和表达方式、方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

小学一年级下册美术教案(最新)

小学一年级下册美术教案篇一教学目标： 1、认识纸材可以折成不同造型，小学美术一年级下册《“东南西北”》 2、能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。 3、培养学生的立体造型能力和动手操作能力教学。重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。课前准备（学生）各种彩色纸张、胶水（或两面胶）等（教师）“东南西北”数个、课件等教学过程课前准备（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（教师）示范作品教学过程 1、作品欣赏。（1）教师出示“东西南北”的范作供学生欣赏。（2）提问：其中的制作方法怎样？（3）揭题并板书：《“东西南北”》。（4）部分学生玩“东西南北”，其余学生欣赏。 2、讲授新课。（1）介绍我国折纸的悠久历史，教案《小学美术一年级下册《“东南西北”》教案》。（2）讲述“东西南北”的生动性和艺术魅力。（3）教师示范“东西南北”的制作过程，学生欣赏，注意第四步的折法（主要步骤有：一是将正方形的纸沿斜角对折两次后打开；二是分别将四角往内向中心的交叉点折；三是将纸翻过来，再将四角往内折一次；四是再将纸翻过来，把四角拉开；五是插入手指，“东西南北”就会动了；六是发挥想象，用添画或拼贴的方法做成头像）。

（4）想象、添画或拼贴：让学生用添画或拼贴的方法制作一个生动有趣的小动物头像或其他形象来装饰，并交代要求形象生动、巧妙、富有情趣，并注意卫生、安全。（5）播放音乐，学生创作，教师巡视指导。 3、作业讲评。（1）评价学生的创作作品。（2）个别玩、同学互玩。（3）有条件的班级可以拿用“东西南北”制作的纸偶表演纸偶剧。 4、课外拓展。（1）有兴趣的同学可以开展其他折纸活动。（2）学生回家后和父母一起玩。小学一年级下册美术教案篇二一、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

苏少版一年级《美术》第2册教学计划

苏少版一年级《美术》第2册教学计划作者：佚名转贴自：本站原创点击数：40 一年级第2册《美术》教学指导意见一、教材分析苏少版第2册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神。教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。在大自然中，在生活中，美无处不在，丰富多彩。本册美术书鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，并用各种方法去表现美、创造美。教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，将学习活动划分为“欣赏”与“创作”两大学习方式；内容涵盖“造型＆#8226;表现”、“设计＆#8226;应用”、“品味＆#8226;评述”和“综合＆#8226;探索”四大学习领域；本教材采用散点式的结构。其中重点突出“欣赏＆#8226;评述”及“设计＆#8226;应用”两个学习领域，“造型＆#8226;表现”从第一学段到第三学段为递减趋势，“设计＆#8226;应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。“欣赏＆#8226;评述”有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培养；以问题为纽带，体现多样的研究问题提出方式；突出学生在自主互动的学习过程中的感受与实践，并增设了课后思考拓展的问题；采用以提示为指导的启发式教法；学习建议分层次，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应具体教学情境中教师和学生的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生发展的作用；版式设计特色鲜明，努力使版式设计成为一种隐性的教学内容，让学生从美观、大方的版式设计中得到美的熏陶。第2册共有18课，本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。二、教学建议：了解了本年级教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。为更好地实施教学，提出如下教学建议： 1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。例如在上第1课《中国民间玩具》时，先让学生欣赏大量中国民间玩具的图片，教师不要急于用简单的讲解代替学生对中国民间玩具认识，而应当让学生对现在商店里的各种现代玩具和中国民间玩具作品进行比较、讨论，从而引导他体验中国民间玩具的美，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。那么，应该如何做呢？首先，要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。例如第7课《水墨游戏》应抓住“多种形式的水墨用笔玩法”，让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的玩法来，可先让学生讲讲自己的思路，以便互相启发，激活创造性思维。然后，让学生通过互相比较，采用类

一年级美术2册教案

一年级美术2册教案一年级美术2册教案模板教学内容与目标： 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。 2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 3、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。 4、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。教学准备：学生的优秀作品、橡皮泥教学过程。一、组织教学二、导入新课，讲授新课小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。（板书：太阳）（课件）你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳。

小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。 1、首先要画出一个圆作为太阳的'基本形状，（课件） 2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。 3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！三、学生作业，教师巡回辅导四、作品展评： 1、学生互评 2、学生自评，教师总评。五、小结：小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。

人教版一年级美术下册全册教案

第一课影子的游戏教学目标：１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程：活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子新- 课 -标-第 -一 - 网通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

第二课：走近大自然教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。２、同学之间团结、协作，共同完成作品。３、走进自然，更加热爱大自然。教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。教与学活动的过程：活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。 2-3人一组，制作小冰花的胚子。活动四：在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的

(完整)一年级美术《船》教案

一年级第二册美术第六课《船》教案胶南市王台镇中心小学丁淑萍教材分析船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具. 本课以船为载体，从感知、认知到思索，表现，多层面地拓展学生学习的时空，通过学习各种各样的船，以及了解船文化，去深入思考人类在用自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。反映出人类科学、技术、文化完美结合精深之所在。教学目标： 1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。 2、能抓住船的结构特点，诱导孩子按自己的意愿表达思想，大胆表现自己心目当中的大船。 3、激发孩子的创作欲望，进行大胆的创新，生动画出船的状态。教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生：绘画工具教师：代表大海的蓝色大纸

教学过程：一、导入揭题。师：你见过什么样的船呢？坐船的感觉是怎样的呢？请你介绍一下自己感兴趣的关于船的小故事。--你讲的小故事真有趣。师：课前老师让同学们回去收集各种有关船的资料，和各种模型，谁能给同学们介绍一下你收集的资料？ 2.学生收集资料的交流。---同学们都认真地搜集资料了。时间有限没有交流的同学可以课下相互说一说。二、认识船船根据样子和作用的不同分了很多种，下面我们就一起来认识几种比较典型与常见的船。 1、同学们看，这种船叫什么名字？--对，帆船，以帆为前进的动力。在电视上经常能看见，奥运会有帆船比赛，我们青岛还有专门的奥帆中心。这是人们画的帆船，你觉得这种船什么地方最吸引你？---是的，他有很漂亮的帆，各种花纹与形状。你希望将来能驾驶帆船吗？---乘风破浪需要我们的勇气，老师相信你会是位出色地船长。 2、同学们看这是快艇，以机械、燃油为动力前进，行驶起来非常的快！你们看这些船有什么特点？---非常结实的船身，能经受住大风大浪。 3、接下来我们再来看一些具有民族特色的船，这是高山族的渔船，广东的龙舟，广西的小渔船。他们有什么特点？ 4、下面出场的是一些大型的轮船，这是客船，看到这艘船你想用一个什么词来形容？---壮观、庞大。对，大型的客船可以有好几层楼那么高。

小学一年级美术人美版第二册教案

二年级下册美术教学计划一、学情分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。二、教材简析本册教材有设计?应用、造型?表现、综合?探索三个学习领域。设计、应用学习领域安排了4个课目。有纸工和简单的平面设计，培养学生的动手能力，发挥想象，发现、创造新的形象，促进儿童形象思维和想象的发展。造型、表现学习领域安排了8个课目。根据儿童特点设计课目，为学生创设了想象、创造的空间。还有更多的课目是通过游戏的方式，让学生在游戏中学，营造愉快而轻松的课堂学习环境。综合、探索学习领域安排了2个课目，让学生在游戏中学习，让学生充分感受学习的乐趣。通过游戏、拼摆、手工制作等活动，让学生生动有趣的学习。运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。如采用多媒体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等。在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特别是鼓励创造性的学习。三、课程总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得了对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言和表达方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、学期课程目标 1、造型表现学习领域尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣 2、欣赏评述学习领域观赏自然和各类美术作品的形与色，能用自己的感受，简单的话语表达自己的感受 3、设计应用学习领域尝试用不同工具，用身边找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方面进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣 4、综合探索学习领域利用造型游戏的方式进行有主题或无主题的想象创作，表演和展示五、教学重难点：注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。重、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。难、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。六、教学措施运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣，如采用多媒体具体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等，在教学过程中，精心设计学生活动，在活动中，培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特别是鼓励创造性的学习七、减负提质措施 1、制度美丽的课件，提高学生兴趣