6如何有效地组织高考前一周的自主复习

如何有效地组织高考前一周的自主复习

每个学校都会组织学生进行一周左右的自主复习，有的安排在5月27日~6月2日，过后还有二、三天老师点拨的课（有的安排比这个还前面），更多的是安排在考前一周，过后考生直接参加高考。无论怎样，一周左右的自主复习是必须的，因为经过高三长时间的学习，同学们所学的知识、所做的题目已经不少了，只有通过自主复习，才能把原来学的知识、学科的思想方法、解题的技能、技巧，纳入自己的知识体系中，内化为自己的东西，达到颗粒归仓、确保自己现有水平的充分发挥的目的。

根据以往的实践，我们发现在这一过程中，有的同学的复习非常有效，而有的同学却不知做些什么？失去了巩固、提高的机会。所以，怎样组织自己的自主复习是不能不讲究的大事。下面谈点看法，供考生自主复习时参考。

1 合理安排各科的复习时间

“凡事预则立，不预则废”。制定计划，然后落实计划，复习才不会盲目。在自主复习前，老师会作一些指导，同学们要根据自己的实际情况作出计划，至少要有大概的计划。就是在家里复习，也要制定和学校相类似的课程表。

一般来说，学生在学校自主复习，老师都会下班辅导。什么时候复习什么，学多长时间，如果你没有更多的想法，只要按学校安排的辅导表进行学科复习就可以了。即，哪位科目辅导，你就复习那一科。当然，在这一过程中，自主权完全在你手里，你要复习什么，怎样复习，完全可以自己做主——只要有效。

2 主要做好下面几件事

2.1 做个明白人

在复习备考中，要经常问自己：我该做什么？我能做什么？我该怎样做？每个人的高三都会经历这三个过程：刚进入高三复习，你“不知道自己不知道”，也就是说，你不知道自己有很多知识、方法没有掌握。等第一轮复习完以后，你“知道自己不知道”，也就是说，你知道自己有哪些不足，有哪些缺陷，这时你的学习更有针对性了。相信，通过你的自主复习，能够进一步解决自己不知道的问题，在高考中你会达到“不知道自己知道”的高度，也就是说连自己都不敢相信自己能做出平时做不出来的题目来。当然，这要通过同学们的勤奋努力、科学的学习方法来获得。

2.2弄清平时没有弄清的问题

有些知识模糊了，你要去清晰它；有些重要方法遗忘了，你要把它拾起来。比如，以前的考题，通过老师讲评，当时可能理解了，但如果重新让你做，可能还是做不回去。这其实是没有真正掌握的缘故。所以，重新整理、理解这些问题就显得很重要。这是避免考场上碰到类似问题而错误百出的有效方法。

2.3进行错解归类，寻找错误原因

题目错解的原因主要有：①知识性原因。知识储备不够，或者知识掌握不牢，如错用公式、定理、性质等；②心理上的原因。对自己信心不足，忙中出错；③方法上的原因。别忘了，“最重要的知识是关于方法的知识”。该用A方法来做，你却用B 方法——虽然A、B两种方法都可以完成问题的解答，但是A方法能使你顺利完成，B方法却可能会使你“半途而废”。所以，选择最适合自己的解题方法也很重要。比如，理科的解题方法就不是唯一的，思路要开阔，对多种解法要进行比较选优。

④思维定势的干扰。高考试题一般取材于教材中的例题、习题的改编题或其他课外参考资料中经过实质性改造后的问题，但杜绝照搬任何课外参考资料的原题或未经实质性改造的问题。但有的同学受平时某个问题的影响，按原来的套路去做，结果错了或无法完成。其实，高考对思维灵活性的要求是较高的；⑤审题上的失误。看清题目的要求，准确把握题目中的关键词及量与量之间的关系，是审题最起码的要求。

把这些问题进行归类研究，是避免重新出错、提高得分率的有效方法。

2.4 根据《考试大纲》、《考试说明》，整合教材，输理自己的知识网络

这一阶段是突出重点，查缺补漏，完善知识结构的过程，也是巩固、提高的过程。不少同学一直忙于做题，而把最基本的知识都忘记了，所以看看课本、夯实基础知识也是要做的一件事。

我们必须明白知识、思想方法和能力这三者之间的关系：知识是基础、是载体，强调的是使学科中的知识立体化、体系化、网络化；思想方法是核心、是手段，强调的是各学科本身的思想方法，以及将这些思想方法综合起来、超越学科本身的思想

方法；能力是目标，强调的是综合、应用和创新。

其实，任何一个考试都不是绝对科学化的东西。高考实际上是用一把刻度不均的尺子来衡量考生的能力，我们应该先把容易题的分数拿到手，这是一种多、快、好、省的得分方法。有些同学，不注意这个，一味做题，结果却不理想，花了很多精力是无效的。所以，重视基础知识、基本方法应放在心上。

2.5 总结各科、各题的得分技巧、答题技巧

盘点自己的存货，总结各科、各题的得分技巧、答题技巧也是这一阶段的一个任务。具体来说，第一，要规范使用学科语言。第二，形成科学合理的答题习惯、答题模式。这是非常重要的，也是我们现在可以做的，更是效果十分明显的。要求：表达要符合学科特点、思路清晰、准确严谨。文科的答题不罗嗦，有层次；理科不跳步，有逻辑。第三，形成学科意识。这里特别要注意通性通法，淡化特殊技巧，注意各学科所具有的普遍方法，如分析法、综合法、反证法等，也要注意学科本身特有的思维方法，如数学中的数学归纳法，物理、化学、生物中的平衡方法。

2.6 整理自己得分的关键点，重温重点，努力提高自主复习的效率

“对于支撑学科知识体系的主干内容，要占有较大的比例，构成学科试卷的主体，不刻意追求知识的覆盖面”是各科命题的指导思想。所以说重点内容重点复习也是我们的一个任务。对于重点内容我们应把握几点：第一，分析该重点内容的命题趋势，汇总典型试题，研究通性通法；第二，掌握解题的基本技巧，总结解题的基本规律；第三，水平较高的考生要对重点内容进行理性思考，形成意识。

2.7适当保持一定的训练量

就像汽车的启动，要有一定的时间。如果汽车一直在开，就不存在启动的问题。这个规律，也可以迁移到考试中：如果你在考前有一定的训练量，考试中就有个解题的惯性，不会手生。所以，考前也应保持一定的训练量，在限定的时间内完成限量的题目，最好做一下前两年的高考题，这样既可以检查前面的复习效果，又可以使自己的头脑处于一定的兴奋状态。

学习一般的考生应把重点放在基础知识的掌握上，不要过多地把时间浪费在难题上；学习较好的同学，可以适当做一些综合性较强的题目，但不要贪多，确保做一个就有一个收获。

3 建立一个自主复习的良好氛围

建立良好的复习氛围，需要家庭、学校的共同配合。或许，有人会问：“在学校复习好，还是在家里复习好？”我想，这要看个人情况，要以效率为主。家里复习的优点是安静，缺点是有问题不知问谁？学校复习的优点是有老师辅导，也有气氛，缺点是容易受到干扰。总的来说，如果老师要求你在学校复习，那就在学校复习好，毕竟学校经历了多年的高考，你才刚刚经历，或只经历过一年。

4 进行生物钟的调整，主动进入学科状态

4.1 自主复习阶段的作息要和高考完全一致。

4.2 调整好生物钟。有些同学上午、下午容易犯困，晚上却很精神。建议大家从现在开始调整自己的生物钟，如把学习英语的时间调整到下午3~5点。白天精神，晚上犯困，到了什么时间就进入到那个学科的状态是最好的。

4.3 在考前，进行热身训练，如6月8日下午3点考英语，我们就应该在1点30分左右，先听听英语（熟悉的英语歌曲和听力带子），再看几道题，写几句话，以此进入到英语的状态。热身训练时，不要制造紧张气氛，如看难题，找自己的毛病等。

4.4 关于午睡的问题：要不要睡？如果平时就没有这个习惯，就不要睡，如果有午睡的习惯，最好小睡一会，时间不要超过40分钟。

没有最好的方法，只有最适合自己的方法。以上所谈，仅是一种方法而已。在此，衷心希望考生朋友在即将到来的高考中完美地表现，淋漓尽致地发挥，使自己满意，使自己成功！