九年级物理温度 内能 热量的关系
温度内能热量的关系
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对温度、内能、热量的概念及相互关系的理解
（1）对概念的理解.
1.温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度
的标志。
2. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。
3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。
另外要注意的是热量是一个过程量，而内能是状态量，因此我们不能说物体含有热量（2）三者的关系
1. 内能和温度的关系
物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化一定会引起内能的变化。物体内能的变化，不一定引起温度的变化。
例1下列说法中不正确的是（）
（A）温度为0℃的物体没有内能（B）温度高的物体内能一定多
（C）物体的内能增加，它的温度一定升高（D）一个物体温度升高，内能一定增加
2. 内能与热量的关系
物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。
而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。
例2 下列说法中正确的是（）
（A）物体吸收热量，内能一定增加（B）物体的温度升高，内能一定增加
（C）物体的内能增加，一定吸收了热量（D）温度很低的物体没有内能
3. 热量与温度的关系
物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。
例3下列说法中正确的是（）
（A）物体温度升高，它一定吸收了热量
（B）物体吸收了热量，温度一定升高
（C）物体吸收了热量，它的内能就会增加
（D）物体温度升高，它的内能一定增加
例4关于物体的温度、热量、内能的说法中，正确的是（）
（A）物体的内能增大时，其温度就会升高
（B）物体的温度升高时，其内能就增大
（C）物体的温度升高时，物体的热量就增加
（D）物体的内能越大，物体的热量就越多
例5 关于热量、温度、内能的关系，下列说法中正确的是（）
（A）物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加
（B）物体温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量
（C）物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高
（D）物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高
判断题：
1、物体吸收热量内能增加（）
2、2、同一物体温度升高,内能增加（）
3、3、同一物体内能增加,温度升高（）
4、同一物体吸收热量，温度一定升高（）
5、物体温度不变，一定没有吸收热量（）
6、物体温度不变，内能一定不变（）
7、物体温度升高，一定吸收热量（）
8、0℃的冰块内能为0J （）
9、温度越高，分子内能越大（）
10、温度越高的物体，内能一定越大（）
11、内能较大的物体，温度一定较高（）
12、同一物体温度越高，所含热量越多（）
13、内能越大的物体，所含热量越多（）
14、热量由内能大的物体向内能少的物体传递（）
16、温度越高，分子热运动越剧烈（）
16、物体内能越大，分子热运动越剧烈（）
17、温度从高温的物体向低温的物体传递（）
18、对物体做功，物体温度一定升高（）
巩固练习
1、关于扩散现象，下列说法中正确的是（） A．只有气体和液体才能发生扩散现象
B．扩散现象说明分子是很小的
C．气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著
D．扩散现象使人们直接看到了分子的运动
2、把装满空气的瓶子倒扣在装满棕色二氧化氮气体的瓶子上，瓶口间先用玻璃隔开。当抽掉它们之间的玻璃片后，可以看到棕色的二氧化氮气体颜色渐渐变淡，最后两瓶中气体的颜色变得完全相同。这是因为（） A．二氧化氮比空气密度大 B．两种气体之间形成了对流
C．二氧化氮分子很小 D．气体的分子在不停地运动
3、0℃的冰块全部熔化为0℃的水。体积将有所减小。比较这块冰和熔化成的水所具有的内
能。下列说法中正确的是( )
A. 它们具有相等的内能
B. O℃的冰具有较大的内能
C. O℃的水具有较大的内能
D. 无法确定
4、寒冷的冬季夜晚，许多人喜欢用热水将脚泡一泡才睡。在此过程中，脚的内能变化情况
是（）A．减小B．不变C．增大D．无法确定
5、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）
A．濛濛细雨从空中下落 B．炒菜时，满屋飘香
C．扫地时灰尘四起 D．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
6.如图，仔细观察甲、乙、丙三杯水，判断下列说法中正确的是（）
A. 甲杯中水的内能最大
B. 乙杯中水的内能最大
C. 丙杯中水的内能最大
D. 乙、丙杯中水的内能一样大
7、关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（） A．分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力
B．当物体被压缩时，分子间只有斥力
C．当物体被拉长时，分子间只有引力
D．分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的
8、一根钢棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（） A．分子太多 B．分子间没有空隙
C．分子间有引力和斥力 D．分子在不停地运动着
9、将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20ml，这表明（） A．分子之间有空隙 B．分子之间存在着相互作用的斥力
C．分子之间存在着相互作用的引力 D．分子是在不停地做无规则运动的
10、下列关于物体内能的说法中正确的是（）
A．静止的物体没有动能，但有内能 B．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能C．物体运动速度越大，内能越大 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
11、把一玻璃板放入水中，取出之后，玻璃板上会有一些水粘在上面，下列说法正确的是（）
A. 水蒸气在玻璃上液化成的小水滴
B. 快速取出玻璃就不会有水
C. 水扩散到了玻璃中
D. 分子之间有相互作用的吸引力
12.如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气。当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现，下列关于该试验的分析错误的是（）。
A: 往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B: 往瓶内打气时，瓶内气体内能变小
C: 瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 D: 瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功
13、水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（）A．让流动的热水流过散热器取暖B．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗
C．汽车发动机用循环水冷却D．在较大的河流上建水电站，用水发电
二、填空题
14用细线把一块表面很干净的玻璃板捆住，然后挂在弹簧测力计下面，手持弹簧测力计上
端，把玻璃板往下慢慢的放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，则弹簧测力计的读数将________ (填“变大”“变小”或“不变”)，这说明了_______________________.
15.为了比较水和沙子吸热本领的大小，小文做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
（1）在此实验中用_____表示水和沙子吸热的多少；
（2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量__ __沙子吸收的热量（选填：“大于”或“小于”）；
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_____升高的温度更高（选填“水”或“沙子”）。
四、计算题（每小题8分，共16分）
16、太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置．某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到
的太阳能平均辐射强度（用R表示）为，它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为．该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是,贮水箱中盛有的水．求：
（1）贮水箱中水的质量．
（2）若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少度．
17、李老师的家离学校大约10km，为了便于上下班，他购买了一部轻便摩托车来代步，使用的燃料为93#汽油。根据表提供的数据，请回答：
(1)如果李老师上班时骑车的平均速度为36km/h，试根据表中所提供的有关信息，为李老
师计算一下，他骑车从家到学校至少需花多少油费?
轻便摩托车93#汽油
燃料汽油密度0.7×103kg/m3
油箱容量7L热值 4.5×107J/kg
功率6kW价格 4.90元/L
(2)小洪同学学过物理以后，给李老师建议：在上述条件不变的情况下，采用加快车速缩
短时间的办法，就一定可以省油费。请你根据自己掌握的知识，分析说明这种方法是否可行。
【物理】九年级上册物理全册全套精选试卷测试与练习(word解析版)
【物理】九年级上册物理全册全套精选试卷测试与练习（word解析版） 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．某小组同学通过自学得知：在两种金属组成的回路中，如果使两个接触点的温度不同，便在回路中将会出现电流．为了验证和探究其中规律，该小组利用铁丝和铜丝两种导线组成图（a）所示的闭合回路，并将相连的两个交叉点A、B分别置于烧杯中和酒精灯上方．做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的四次实验．请仔细观察图中的装置、操作和现象，归纳得出初步结论． （1）分析比较图中（a）（b）两图中的装置、操作和现象，归纳得出初步结论：当相互连接的两种金属丝的材料不变时，接触点之间的温度差越小，电路中的电流________．（2）分析比较图中（a）（c）两图[或（b）（d）两图]，发现当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同，且用酒精灯对金属导线中部进行加热时，闭合回路中的电流表示数________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．据此可得出初步结论：当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同时，电路中的电流大小与金属导体中部温度高低________． 【答案】越小不变无关 【解析】 【分析】 【详解】 (1)比较a、b两次实验可知,当相互连接的两种金属丝的材料不变时,(a)中冰水混合物与酒精灯火焰的温度差比较大,电流表示数大;(b)中开水与酒精灯火焰的温度差较小，电流表的示数小，故可得出的结论为：当相互连接的两种金属丝的材料不变时，接触点之间的温度差越小，电路中的电流越小；(2)分析比较图中(a)(c)两图(或(b)(d)两图)，发现当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同，且用酒精灯对金属导线中部和最长处进行加热时，闭合回路中的电流表示数相同，据此可得出初步结论：当相互连接的两种金属丝的材料相同，金属导线接触点之间的温度差也相同时，电路中的电流大小与金属导体中部温度高低无关． 【点睛】 根据图示判断两个接触点的温度差，然后比较实验中电流表的示数，并与已有的结论对比． 2．在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2.5V”的字样． （1）测量小灯泡电功率的实验的原理是______________；小张根据电路图连接如图甲所示
温度、热量及内能之间的区别和联系
温度、热量及内能之间的区别和联系诀窍：三角图上一肯定，只有温变内能变； 浅释： 如图所示，是温度、热量和内能的关系图，界 定词“一定”、“不一定”很明显，无论温度、热量 和内能三者之一如何变化，其他量只有一个是肯定 的——“一定”——物体的温度升高（降低），内 能总是一定增加（减少）；其余的无论怎样变化， 全部都是界定词“不一定”。 详解： 温度、热量和内能之间既有区别，又有联系，既是初中学生学习热学的重点和难点之一，又是中考命题的热点之一。学生要能够在各类考试中得心应手、运用自如，不仅要正确理解和掌握温度、热量和内能的含义，还应该具备必要的方法和技巧。 温度是表示物体的冷热程度（宏观认识），是物体分子无规则运动剧烈程度的标志（微观认识）。温度只能说成：“是多少”、“达到多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。一个物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，还有做功，因为改变物体内能的方法有做功和热传递（吸热或放热）两种，如钻木取火，摩擦生热等。 热量是一个过程量，是物体之间在热传递（吸热或放热）过程中内能改变的多少。热量只能说成：“吸收多少”、“放出多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。一个物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，水沸腾、蒸发；内能也不一定增加，比如吸收的热量全都用于对外做功，内能可能不变，也可能减少（特别是后者最容易出错）。 内能是一个状态量，是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和。内能只能说成：“有”，而不能说成：“无”；内能可用：“大”、“小”来比较，而不能说成“高”、“低”。一个物体内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化、水沸腾，同样也不一定是吸收了热量。 因此必须注意：内能改变时，要考虑到温度不变的情况，即：在熔化、在凝固、在沸腾过程中的物体的内能虽然在改变，但温度却没有变化。也就是说，在没有发生物态变化时， 物体吸收（放出）热量，内能增大（减小），温度升高（降低）；在发生物态变化时，物体吸 第 1 页共3 页
【物理】九年级物理全册全套精选测试卷培优测试卷
【物理】九年级物理全册全套精选测试卷培优测试卷 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．归纳式探究—．研究电磁感应现象中的感应电流： 磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场． 如图甲所示，电阻R1与圆形金属线圈R2连接成闭合回路，R1和R2的阻值均为R0，导线的电阻不计， 在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0．则0至t1时间内通过R1的电流I与阻值R0、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0和时间t0的关系数据如下表： 次数R0/Ωr/m B0/T T0/s I/A 1100.1 1.00.15π×l0-2 2200.1 1.00.1 2.5π×l0-2 3200.2 1.00.110π×l0-2 4100.10.30.1 1.5π×l0-2 5200.10.10.050.5π×l0-2
（1）I=_____k，其中k=________（填上数值和单位） （2）上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过R1的电流I 与R0的关系可以用图象中的图线____表示． 【答案】 2 00 B r R t2 5A s T m π?Ω? ? c 【解析】 【分析】 【详解】 （1）[1]由图像分析可得 2 E I R = (1) E t ?Φ = ? (2) =?S B ?Φ? (3) 120 +2 R R R R == (4) 由1234联立得： 22 000 22 B B r r I t R t R ππ ? =?=? ? 由于 2 π 为定值，故 2 00 B r I k R t = [2]将第一组数据带入上式得： k= 2 5A s T m π?Ω? ? （2）[3]若R0变，其他为定值，则 2 2 B r t π 均为定值，可看作 'k I R =，此为反比例函数，故可用图线c表示． 2．.离渠边不同距离处水流速度相等吗，小科想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相
沪粤版九年级物理上册同步测试：第12章 内能与热机 温度内能和热量解读
温度、内能和热量解读 温度、内能和热量是三个既有区别又有联系的物理量,说到它们之间的关系,不少同学都觉得有一种“剪不断,理还乱”的感觉.确实如此,由于它们之间的关系既密切相关,又有本质上的区别,因而不少同学对于它们之间的辨证关系总是感到模糊不清,不易掌握. 1．三者的概念区别 （1）温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量.它反映的是物体内分子做无规则运动的剧烈程度,温度只能说“升高”、“不变”或“降低”,但温度不能传递,温度的单位是摄氏度（℃）. （2）热量：热量是指热传递过程中,传递能量的多少.它总是伴随着热传递而出现,是一个过程量,因而热量是与热传递过程相联系的物理量,若没有热传递的发生,就谈不上热量,故也就不能说一个物体“有多少”或“含有多少”热量,而只能说“吸收了”或“放出了”多少热量.热量的单位是焦（J）. （3）内能：内能是物体内部所有分子做无规则运动具有的动能与分子势能的总和.内能是能的一种形式,从宏观看,物体内能大小与物体的温度有关；从微观看,物体的内能与物体内部所有分子的热运动及分子间的相互作用有关.总的来说,当同一物体的温度升高时,内能增大；温度降低时,内能减少. 2．三者的辨证关系 要揭示三者的辨证关系,可用两个“一定”和四个“不一定”来对它们进行总结. （1）两个“一定” ①物体的温度变化,其内能一定变化. 因为物体的温度改变,其内部分子无规则运动剧烈程度也随之改变,故内能也会改变.所以物体的温度升高（降低）,其内能一定增加（减少）. ②物体吸收（放出）热量,其内能一定改变. 物体吸收或放出热量,也就是发生了热传递.而热传递则是改变物体内能的方法之一,在不考虑做功的情况下,物体吸收热量,内能增大；放出热量,内能减少. （2）四个“不一定” ①物体内能改变,其温度不一定改变. 晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中必须吸收（或放出）热量,晶体由于吸收（或放出）了热量,其内能增加（或减少）,但晶体物质在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中温度却是不变的.但非晶体吸收热量,内能增大,温度升高.所以物体内能改变,其温度不一定改变. ②物体内能改变,不一定是吸收或放出了热量. 物体内能的改变除了吸收或放出热量（即热传递）这种途径之外,还可以通过做功的方式实现. ③物体吸收或放出热量,不一定引起温度变化. 晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中是吸收（或放出）了热量的,但其温度却是不变的. ④物体的温度改变,不一定是吸收或放出热量. 做功也是改变物体的温度（内能）途径之一,因而物体的温度改变不一定是由吸收或放出热量所致.
温度内能热量的区别
温度是表示物体的冷热程度的物理量；内能是指物体内部所有分子动能和分子势能的总和，是能量的一种形式；热量是执传递过程中，传递内能的多少。 温度是一状态量，能说“高低”，但不能“传递”和“转移”，温度是分子热运动剧烈程度的标志，温度越高，分子无规则运动就越剧烈。 热量是一过程量，物体不具有热量，要用“吸收”、“放出”来表达，不能用“含有”、“具有”来表述；热量是物体内能改变的一种量度，物体吸收了热量，内能就增加，放出了热量，内能就减少；只有物体间存在温度差 ．．．，发生热传递，才有“热量”概念。 温度的变化可以改变物体的内能，放出或吸收热量的多少可以量度内能改变的多少。内能的改变有两种方式：做功和热传递，而热传递过程中传递内能的多少就是“热量”。 题目解释 1、物体吸收热量内能增加（）热量是内能改变的一种量度 2、同一物体温度升高,内能增加（）温度越高，分子动能越大，内能越大 3、同一物体内能增加,温度升高（）晶体的熔化 4、同一物体吸收热量，温度一定升高（）晶体熔化过程，吸收热量，温度不变 5、物体温度不变，一定没有吸收热量（）晶体熔化过程，吸收热量，温度不变 6、物体温度不变，内能一定不变（）晶体熔化过程，吸收热量，温度不变 7、物体温度升高，一定吸收热量（）改变内能有两种方式：做功和热传递 8、0℃的冰块内能为0J （）任何物体都有内能 9、温度越高，分子内能越大（）内能是物体的内能，分子没有内能 10、温度越高的物体，内能一定越大（）温度、质量等因素都影响内能 11、内能较大的物体，温度一定较高（）温度、质量等因素都影响内能 12、同一物体温度越高，所含热量越多（）物体不含热量 13、内能越大的物体，所含热量越多（）物体不含热量 14、热量由内能大的物体向内能少的物体传递（）温度差是热传递的唯一条件 16、温度越高，分子热运动越剧烈（）温度标志分子热运动的剧烈程度 16、物体内能越大，分子热运动越剧烈（）温度才是标志分子热运动的剧烈程度 17、温度从高温的物体向低温的物体传递（）温度是状态量，不能传递 18、对物体做功，物体温度一定升高（）提起物体，对物体做功，温度不升高
初三内能热量温度三者关系
内能、温度、热量 一、回顾知识点 1.什么是内能？ 2.影响内能的因素是什么？ 3.改变内能的因素是什么？试举例说明？ 二、内能、温度和热量的含义（先询问学生，再最终作讲解） 1.内能：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总合，一切物体无论温度高低，都有内能，它是一个状态量。一般用“具有、增加或减少”表示内能。 2.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量，是整个物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集中体现。它是一个状态量，用“高低”表示。 3.热量：热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。 三、三者之间的关系（试举例） 1.内能与温度 （1）物体温度的变化一定会引起内能的变化。因为物体温度变化，物体内部分子热运动的剧烈程度变化，分子动能变化，则内能变化。 （2）物体温度不变，其内能可能改变 冰熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，内能发生了变化，但温度保持不变 （3）物体的内能不仅与温度有关，还与其他因素（质量和状态）有关，温度高的物体内能不一定大。 如：一杯50℃的水，其内能不一定比一桶10℃的水的内能大。 2.内能与热量 （1）物体吸收或放出热量，内能一定发生变化。 （2）内能变化不一定是热量变化，也有可能是做功引起的内能变化。 在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，低温物体吸热，内能增加。在熔化与凝固的过程中，达到熔点后虽然温度不变，但是吸收热量，内能仍要增加。 3.热量与温度 （1）吸收或者放出热量，但不代表温度就会升高或者降低。 如：冰凝固过程中，放出热量，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，但温度保持不变。 （2）温度变化，不一定是热量也发生变化，因为温度变化内能就发生变化，而内能发生变化有两种形式，一是做功，二则是热传递（热量变化）。所以有可能是做功引起的温度变化。 四、总结 1.内能是描述物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和；温度是物体冷热程度的物理量；热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。 2.内能、温度、热量三者之间有关联，但并不是绝对的。内能变化，可能温度会发生变化，也有可能热量发生变化；但温度的变化，内能一定发生变化；其次，热量变化，内能一定发生变化。但温度不一定发生变化。
初中物理2020九年级全一册测试(有答案)
……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 初中物理2020九年级全一册测试 一、单选题 1．（3分）对物理概念的理解是学好物理的关键．关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是 A ．通过改进机械的性能可以使机械效率达到100% B ．做功多的机械，功率一定大 C ．功率大的机械，做功一定快 D ．做功快的机械，机械效率一定高 2．（3分）关于温度、热量、内能，以下说法中正确的是 A ．温度相同的两个物体间也能发生热传递 B ．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变 C ．物体内能减少，一定放出了热量 D ．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能 3．（3分）在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，电路正常工作。过了一会儿，灯L 熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上。合理的判断是（ ） A ．若电压表有示数，一定是电阻R 断路 B ．若电压表有示数，一定是灯L 短路 C ．若电压表无示数，可能是电阻R 短路 D ．若电压表无示数，一定是灯L 断路 4．（3分）电现象中有三个同学非常熟悉的实验：a 、探究电流与电压的关系；b 、 伏安法测电阻； c 、伏安法测电功率．这三个实验均要多次测量电压与电流值，但对测量数据的处理方式并不相同．下列说法错误．． 的是（ ） A ．a 实验是为了多次测量寻找普遍规律 B ．b 实验是为了多次测量求平均值来减小误差 C ．c 实验是为了比较实际功率与额定功率 D ．b 、c 两个实验都是为了多次测量求平均值来减小误差 5．（3分）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法不正确的是
热量内能温度三者的关系练习
热量内能温度三者的关 系练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
热量、内能、温度三者的关系练习1．关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（） A．物体吸收了热量，温度一定升高 B．物体温度升高，一定吸收了热量 C．物体温度升高，它的内能增加 D．物体内能增加，一定是外界对物体做了功 2．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（） A．0℃的冰没有内能 B．冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加 C．物体的温度越高，所含的热量越多 D．只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变 3．物体放出热量，它的温度（） A．一定降低 B．一定升高 C．一定不变 D．可能降低也可能不变 4．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（） A．一个物体放出热量时，温度就会下降 B．物体的温度越低，所含的热量越少 C．一个物体内能增加时，温度不一定升高 D．物体内能增加，一定从外界吸收热量 5．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（） A．物体内能增大，一定从外界吸收热量
B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 C．物体内能减少时，温度可能不变 D．物体内能减少时，温度一定改变 6．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．物体温度越高，含有的热量越多 B．0℃的冰变成0℃的水，内能不变 C．物体吸收了热量，温度不一定升高 D．冰冷的冰山不具有内能 7．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）A．物体吸收热量温度一定升高 B．100℃水的内能比0℃的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能一定不会为零 8．关于温度、热量、内能的关系，以下说法正确的是（）A．对物体加热，物体的温度一定升高 B．物体温度越高，所含有的热量越多 C．物体的温度是0℃，其内能也是零 D．内能总是从温度高的物体向温度低的物体传递 9．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）A．物体温度升高，内能一定增加 B．物体放出热量时，温度一定降低 C．物体温度升高，一定吸收了热量
九年级物理期中测试卷及答案全一册
九年级第一学期期中物理测试卷（有答案） 30分）3一、选择题（将答案填在下面表格中。每小题分，共下列各种物质中，通常情况下属于导体的是1. D、大地A、塑料 B、橡胶 C、陶瓷我们常常受到“二手烟”的危害，我们之所以闻到“二手烟”是因为2. ．分子间存在间隙A．一切物体都是由分子组成 B ．分子在不停地做无规则运动C．分子间存在斥力和引力 D 3.关于物体的内能，下列说法正确的是 A．物体运动得越快，内能越大 B．物体举得越高，内能越大 C．零摄氏度的物体没有内能 D．物体温 度越高，内能越大 4.下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是 下图是汽油机的四个冲程，其中表示内能转化为机械能的冲程是 5.
D C B A ( ) 关于电路的知识，下列说法中不正确的是6. ．为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联 A B．金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的沙漠地区在日光照射下，比湖泊湿地温度升高得快的原因是7. BA、沙漠地区日照时间较长、沙吸收的热量多 C、沙的比热容小、沙的密度大 D 闭合后，两盏灯并联的电路是下图所示的电路图中，当开关8.S 向右移动时。下图中的哪一种连接方法可使变阻9.当将滑动变阻器的滑片P 器连入电路部分的电阻增大？ D C B A 10.如右上图所示，当闭合开关后，电压表所测的是、灯A两端的
电压、电源电压 BL1两端的电压与 DCL、灯L、灯L两端的电压221 分）分，共16二、填空题（每空1. 联的联的，电灯和开关是家庭电路中各用电器之间是 11.和导线电路由电源、开关、在热传递中，热量是从 12. 是提供电能的装置。组成，其中13.电荷的 形成电流，电路中电源外部电流的方向为：电源正极→用电器 →。 14.有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如下图所示，则甲、乙带________电荷，丙丁带________电荷（填“同种”或“异种”）。 丁丙甲乙 如右上图所示，当试管内水沸腾后，软木塞突然被冲出来，其原因是试 15.，此过程中水蒸气的内能转化为软木塞管内水蒸气对软木塞。的 左下图所示，当线夹子在铅笔芯上滑动时，灯泡的亮度发生变化，这是如16.来改变其电阻的大小，实验器材中通过改变铅笔芯连入电路中的 的是就根据这一原理制成的。
教科版九年级物理内能和热量测习题
教科版九年级物理内能和 热量测习题 Jenny was compiled in January 2021
教科版九年级物理内能和热量练习题 第一课时 1、关于内能，下列说法正确的是（） Ａ、０℃的物体的内能为零Ｂ、温度高的物体比温度低的物体内能大Ｃ、一个物体温度降低，内能一定减少Ｄ、运动的物体一定比静止的物体的内能大２、把低温的工件放在热水中，工件会变热，而热水会变凉，在这个过程中（）Ａ、工件的内能增大，热水的内能减小Ｂ、热水的内能增大，工件的内能减小Ｃ、工件和热水的内能都增大Ｄ、工件和热水的内都减小 ３、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（） Ａ、物体的温度越高，所含热量越多Ｂ、温度高的物体，内能一定大 Ｃ、０℃的冰块，内能一定为零Ｄ、温度相同的两物体间不会发生热传递。 ４、在热传递过程中，高温物体放出的热量越多，内能减少得越多；低温物体吸收的热量越多，内能增加得越多，由此可知（） Ａ、热量就是内能；Ｂ、温度就是内能；Ｃ、热量就是温度Ｄ、热量是内能改变的量度 ５、下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的是（） Ａ、热膨胀Ｂ、摩擦生热Ｃ、天热极了Ｄ、熔化吸热 6、下面关于内能和热量的说法正确的是（） Ａ、温度高的物体内能大，热量多；Ｂ、温度低的物体内能小，热量少； Ｃ、质量相同的同种物质，温度越高，热量越多； Ｄ、质量相同的同种物质，温度越高，内能越大。 7.关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法中正确的是（） Ａ、物体吸收热量，温度一定升高；Ｂ、物体温度升高，一定是吸收了热量
Ｃ、物体温度不变，就没有吸热或放热；Ｄ、物体温度升高，内能增加。 8．我们把物体里大量分的无规则运动叫做______。一个物体的温度升高，它的内能____（填“减少”“增加”或“不变”）。 9、过程中的多少叫做热量。物体吸收热量，内能；放出热量，内能，热量的单位是。 10、改变内能的两种方式是和。它们在改变物体内能上是的，其中做功是内能与其他形式的能之间的；而热传递是内能的。 11.小青把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，这是现象。这种现象说明大量分子在做运动。如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见，越高，这种现象就越明显。 12、下列现象中,利用做功改变物体内能的是:___，其余是通过___方式改变物体的内 能。 (1)冬天,人们用双手反复摩擦取暖.(2)在古代,人类钻木取火. (3)冬天,人们用嘴对着双手“呵气”取暖 (4)把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热 (5)晒太阳时会感到很热 (6)用锤子反复打击一块铁片,它的温度会升高 (7)多次弯折一根铁丝,弯折处会发烫. 第二课时 练习题 １、热值定义：，单位：。烟煤热值2.9╳107J/kg表示 ２、关于燃料的热值，下列说法正确的是（） Ａ、燃料的热值与燃料燃烧情况无关；
【物理】九年级物理全册全套精选测试卷检测题(Word版 含答案)
【物理】九年级物理全册全套精选测试卷检测题（Word版含答案） 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。 （猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 （设计与进行实验） （1）按如图所示的电路图连接电路。 （2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。 （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 （4）测出AC间的电压，得出结论。 （交流与评估） （1）在拆接电路时，开关必须________。 （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1________（填“短路”或“断路”） （3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________。 【答案】断开短路不能，电压表的正负接线柱接反了 【解析】 【详解】 （1）为了保护电路，在拆接电路时，开关必须断开。 （2）闭合开关，发现电压表示数为零，若为L1的故障，只能是短路，此时电压表也被短路，故示数为零，若断路时，电压表串联在电路中，电压表会有示数，且接近电源电压；所以小灯泡的故障可能是L1短路。 （3）电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此时电流由负接线柱注入，正接线柱流出，即电流方向是反的，指针会反偏，所以不能测出L2两端的电压。【点睛】 重点是研究串联电路电压的实验，注意电压表的使用，在连接电压表时，电流方向不能接错，选择量程可用试触的方法。 2．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样 （1）连接电流表时应选用________________的量程．
九年级物理-内能与热机温度内能和热量解读
九年级物理-温度、内能和热量解读 温度、内能和热量是三个既有区别又有联系的物理量，说到它们之间的关系，不少同学都觉得有一种“剪不断，理还乱”的感觉。确实如此，由于它们之间的关系既密切相关，又有本质上的区别，因而不少同学对于它们之间的辨证关系总是感到模糊不清，不易掌握。 1．三者的概念区别 （1）温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。它反映的是物体内分子做无规则运动的剧烈程度，温度只能说“升高”、“不变”或“降低”，但温度不能传递，温度的单位是摄氏度（℃）。 （2）热量：热量是指热传递过程中，传递能量的多少。它总是伴随着热传递而出现，是一个过程量，因而热量是与热传递过程相联系的物理量，若没有热传递的发生，就谈不上热量，故也就不能说一个物体“有多少”或“含有多少”热量，而只能说“吸收了”或“放出了”多少热量。热量的单位是焦（J）。 （3）内能：内能是物体内部所有分子做无规则运动具有的动能与分子势能的总和。内能是能的一种形式，从宏观看，物体内能大小与物体的温度有关；从微观看，物体的内能与物体内部所有分子的热运动及分子间的相互作用有关。总的来说，当同一物体的温度升高时，内能增大；温度降低时，内能减少。 2．三者的辨证关系 要揭示三者的辨证关系，可用两个“一定”和四个“不一定”来对它们进行总结。 （1）两个“一定” ①物体的温度变化，其内能一定变化。 因为物体的温度改变，其内部分子无规 则运动剧烈程度也随之改变，故内能也会改 变。所以物体的温度升高（降低），其内能一 定增加（减少）。 ②物体吸收（放出）热量，其内能一定改变。 物体吸收或放出热量，也就是发生了热传递。而热传递则是改变物体内能的方法之一，在不考虑做功的情况下，物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减少。 （2）四个“不一定” ①物体内能改变，其温度不一定改变。 晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中必须吸收（或放出）热量，晶体由于吸收（或放出）了热量，其内能增加（或减少），但晶体物质在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中温度却是不变的。但非晶体吸收热量，内能增大，温度升高。所以物体内能改变，其温度不一定改变。 ②物体内能改变，不一定是吸收或放出了热量。 物体内能的改变除了吸收或放出热量（即热传递）这种途径之外，还可以通过做功的方式实现。 ③物体吸收或放出热量，不一定引起温度变化。
【物理】九年级上册物理全册全套精选试卷综合测试卷(word含答案)
【物理】九年级上册物理全册全套精选试卷综合测试卷（word含答案） 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．归纳式探究——研究电子在电场中的偏转： 如图1，给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压，两板之间就有了电场。若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中，电子就会发生偏转。若两板间距为d，板长为L，所加的电压为U，电子入射初速度为v0，离开电场时偏移的距离为y，则经研究得到如下数据： 次数d/m L/m U/V v0/（m·s-1）y/m 14×10-20.2401×107 3.6×10-2 28×10-20.2401×107 1.8×10-2 34×10-20.1401×1070.9×10-2 48×10-20.21601×1077.2×10-2 58×10-20.22402×107 2.7×10-2 (1)y＝k__________，其中k＝_________（填上数值和单位）。本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了_________法； (2)相同情况下，电子的入射速度越大，偏移距离越________。它们间的关系可以用图像2中的图线________表示； (3)现有两块平行相对的长度为5cm，间距为1cm的金属板，为了让初始速度为3×107m/s 的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加_____V的电压。
【答案】2 2 UL dv () 1022 910m/V s ??控制变量小b 200 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]分析表中数据可知，1与2相比L、U、0v均相同，而d增大一倍，y减小为原来的1 2 ，可知y与d成反比；同理，1与3相比，y与2L成正比；2与4相比，y与U成正比；将第2次实验电压U增大至6倍，则y增大至6倍，此时 240V U= 2 10.810m y- =? 将此时的数据与第5次实验相比，y与2 v成反比，综上所述可得 2 2 UL y k dv = [2]将表格中第3次数据（其他组数据也可）代入 2 2 UL y k dv =计算可得 () 1022 910m/V s k=?? [3]本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了控制变量法。 (2)[4]在其他情况相同时，y与2 v成反比，所以电子入射的初速度越大，偏移距离越小。 [5]它们之间的关系可以用图乙中的图线b来表示。 (3)[6]将已知数据中的y、d、L、0v和前面算出的k分别代入 2 2 UL y k dv =并计算可得 200V U= 2．如图所示是课本上的几个小实验，请根据要求填空. （1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，此时会观察到________的现象，这是由一于在瓶底浇冷水后，液面上方________，导致液体的沸点降低所致. （2）图乙是小明制作的“浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该 ________(旋紧/拧开);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应________ (松开/捏紧)手指.
九年级物理内能试题(有答案和解析)及解析
九年级物理内能试题(有答案和解析)及解析 一、内能选择题 1．下列有关内能和比热容的说法正确的是（） A. 0℃的物体不具有内能 B. 物体内能增加，温度一定升高 C. 水的比热容较大，可作为冷却剂 D. 比热容的大小与物体质量有关 【答案】C 【解析】【解答】物体内所有分子由于热运动具有的动能及分子之间势能的总和叫做物体的内能，分子的运动是永不停息的，0℃的物体的分子也在运动，所以其内能不会为0，A 不符合题意；同一物体的温度越高内能越大、温度越低内能越小，但物体的内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化时，内能增加但温度不变，B不符合题意；因为水的比热容较大，即相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以可作为冷却剂，C符合题意；比热容是物质的一种特性，仅与物质的种类和物体所处的状态有关，与物体的质量大小无关，D不符合题意， 故答案为：C。 【分析】内能是物体内部具有的能量，是由内部的分子运动造成的，比热容是物体的吸热能力，不同的比热容比热容不同. 2．一大块铁和一小块铁的质量之比是5∶1，则它们的比热容之比是（） A. 5∶1 B. 1∶ 5 C. 1∶1 D. 无法确定【答案】C 【解析】【解答】比热容是物质本身的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、热量、温度没有关系， 故答案为：C. 【分析】比热容是物质本身的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、热量、温度没有关系。 3．浙江大学的科学家制作出了一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面（如图）．则下列相关说法中正确的是（） A. “纳米纸”的分子不可再分 B. “纳米纸”的分子不能做无规则热运动 C. “油水不沾”的原因是分子间无空隙 D. 纳米纸上互相靠得很近的两滴水能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故 【答案】D 【解析】【解答】A、因为分子由原子构成的，所以分子可以再分；A不合题意； B、一切分子都在不停地做无规则运动，B不合题意；
温度、内能、热能和热量的区别和联系(教育材料)
温度、内能、热能和热量的区别和联系 1. 温度、内能、热能和热量的区别 温度：是用来表示物体冷热程度的物理量，是状态量。从分子运动观点看，温度 是物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集体表现，对于个别分子没有意义。当物体温度变化到一定温度时，吸收或放出热量，物态可能发生变化。 内能：从广义来说，内能是指物体内部所包含的总能量，是状态量。教材中所说 的，内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。它包括分子热运动的动能，分子间相互作用的分子势能、分子、原子内的能量、原子核内的能量。在热学中，内能是指分子动能和分子势能之和。内能跟构成物质的分子数目、分子质量、分子热运动和分子间的作用力有关。一切物体都具有内能，物体质量越大，温度越高，内能就越大；同一物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。分子势能跟分子间的距离，分子间相互作用力有关，如一块0℃的冰熔化成0℃的水内能怎样变化。0℃的冰变成0℃的水温度不变，分子动能不变，由于质量没有变，分子间距离变小，分子势能变小，内能变小。 热能：是内能的通俗说法，实际上与内能有区别。热能是指分子热运动的分子动能，是内能的一部分，是分子无规则运动具有的能量。 热量：是在热传递的过程中，传递内能的多少。内能从高温物体传向低温物体。 高温物体减少的内能叫放出的热量，低温物体增加的内能叫吸收的热量。热量是热传递过程中内能变化的量度，是一个过程量，而温度和内能是状态量。热量跟温度高低无关，跟变化的温度有关。 2. 温度、内能和热量的关系 （1）内能和温度的关系 ①物体温度的变化一定会引起内能的变化。 因为物体温度升高（或降低），物体内分子无规则运动的速度加快（或减慢），分子动能增加（或减少），因此它的内能一定增加（或减少）。 ②物体温度不变，其内能可能改变（物体内能增加或减小，不一定引起温度变化）。 如晶体冰熔化过程中，吸收热量，温度不变，分子动能不变，分子间距离减小，分子势能减小，因此冰熔化过程中内能减小。晶体凝固和熔化过程，液体沸腾过
人教版九年级物理全一册期末综合测试卷(Word版有答案)
人教版九年级物理全一册期末综合测试卷（Word版有答案） (时间：100分钟总分：100分) 题号一二三四总分合分人复分人 得分 一、选择题(本大题共15个小题，共33分.1～12小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；13～15小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或者两个以上选项符合题意，每小题3分，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分) 1．在国际单位制中，电阻的单位是( ) A．伏特(V) B．欧姆(Ω) C．焦耳(J) D．安培(A) 2．下列说法正确的是( ) A．水的比热容为1.0×103J/(kg·℃) B．家里电冰箱正常工作的电流约为10 A C．人体的电阻大约为100 Ω D．一节新干电池的电压为1.5 V 3．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( ) A．物体内能增大，一定从外界吸收热量B．温度越高的物体，放出的热量一定越多
C．物体内能减少时，温度可能不变D．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 4．如图所示为四冲程内燃机四个冲程的示意图，箭头表示活塞的运动方向．请你结合气门的位置做出判断，其正确的工作顺序是( ) A．甲、丁、乙、丙B．乙、丙、丁、甲 C．丙、甲、乙、丁D．丁、甲、丙、乙 5．下列有关“电”的说法正确的是( ) A．摩擦起电的实质是创造了电荷B．运动的电荷一定形成电流 C．电路两端有电压就一定有电流D．电阻中有电流，它的两端一定有电压 6．关于电路的知识，下列说法中不正确的是( ) A．为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联 B．金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 7．下列有关热的说法正确的是( )
初三物理内能与热机知识点总结(供参考)
内能与热机知识点总结 1．内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦（J） 2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。 3．改变物体内能的方法是：①做功；②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低 5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。 14.2热量与热值 1．热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 2．热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。3．实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。 4．热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。5．热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。 6．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV 7．Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3 8．氢气的热值很大，为q氢=1.4×108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。 9．提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失 14.3研究物质的比热容 1．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。 2．比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。 3．比热容用字母c表示，单位是：焦/(千克?℃)，符号是：J/(kg?℃) 4．水的比热容很大，为c水=4.2×103J/(kg?℃)，表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 5．水的比热容大，在质量和吸收的热量相同时，升高的温度比其它物质小；放出的热量相同时，降低的温度比其它物质小，因而温差变化较小。 6．水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，比其它物质吸收的热量多，因而可用水来降温；在降低的温度相同时，比其它物质放出的热量多，因而可用水来取暖。 7．发生热传递时，低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmΔt （Δt=t－t0）
内能热量和温度关系
内能热量和温度关系集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
内能热量和温度关系内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。 一、三者之间的区别 1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 二、三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。 2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。 3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。 物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。
(完整版)人教版九年级物理全一册测试题
年九年级物理全一册测试题 年级姓名学号 一、选择题 1、为预防H7N9禽流感防疫人员在校内喷洒消毒液，不久在校园内闻到药味，这一现象说明（） A．分子很小 B．分子间有作用力 C．分子间有间隙 D．分子在不停地做无规则运动 2、关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（）A．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动 B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 C．一个物体温度升高了，它的一定内能增加 D．用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小 3、下列说法中, 正确的是（） A. 机械能为零的物体, 内能一定也为零 B. 炽热的铁水具有内能, 冰冷的铁块不具有内能 C. 铁丝被快速弯折的过程中, 温度升高是因为机械能转化成内能 D. 汽油机的压缩冲程中, 主要是用热传递的方式增加了气缸内物质的内能 4某悬挂的通草球与绸布摩擦过的玻璃棒吸引，则通草球（）A．负电 B. 正电 C . 不带电 D.可能带电，也可能不带电 5、给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。由上述实验器材可以完成的研究课题是（） A.只有① B.只有② C.①和② D.①②和③ 6、小明家的电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，他立即关闭开关，拔下电源插头，用手摸其电源线发现很热，而其它用电器仍正常工作．请你用所学的物理知识帮小明分析一下，发生这一现象的原因是（） A、电压太高 B．导线太细 C．导线太粗 D．导线太短 7、如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由右端向左滑向中点处的过程中（） A. 电压表V的示数变小，电流表A2示数变大 B. 灯泡变亮，电流表A2示数变小 C.电压表V的示数不变灯泡亮度不变 D. 电流表A1示数不变，电流表A2示数变大 8、下列说法错误的是（） A.电铃是利用电流的磁效应来工作 B．电熨斗是利用电流热效应根本工作的。 C．奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场 D.发电机是把电能转化为机械的装置。 9、将标有“12V，3W”的甲灯和“6V，3W”的乙灯，串联接在15V的电源上，那么能正常发光的是：（） A．甲灯B．乙灯C．两灯都能正常发光D．两灯都不正常发光 10、灯L l标有“8V 16W”的字样，灯L2标有“12V 36W”的字样．两灯串联后接在电压为U的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值应是（） A．8V B．12V C．16V D．20V 11、甲、乙两个电阻的U-I图线如图所示，若把两个电阻 串联接在同一电路中，下列说法正确的是 ( ) A.甲的电阻值小于乙的电阻值 B.通过甲、乙两个电阻的电流之比2:1 C.甲、乙两个电阻两端电压之比是2:1 D.甲、乙两个电阻的电功率之比是1:4 12如图所示的四个电路中，电源电压U相同，R R 12 ，相同时间里电路产生的热量由大到小的顺序是（） A. 甲、乙、丙、丁 B. 丁、丙、乙、甲 C. 丁、甲、乙、丙 D. 丙、乙、甲、丁 13、对一确定的导体，其电阻R＝U/I所表示的意思是 ( ) A.加在导体两端的电压越大，则电阻越大。 B.导体中电流越小，则电阻越大。 C.导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流之比。 D.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比。 14、下列说法中符合安全用电原则的是（） A.三孔插座中有一个孔是用来连接地线的 B.开关安装在电灯和零线之间 C.家庭电路中同时使用多个大功率用电器 D.家庭电路中空气开关跳闸一定是发生了短路 15、如图4所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过一会儿，两盏电灯突然都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可能是（） A. 电灯L1灯丝断了 B. 电灯L2灯丝断了 C. 电灯L1短路 D. 电灯L2短路