整数、小数四则混合运算和解答应用题的一般步骤整理和复习

整数、小数四则混合运算和解答应用题的一般步骤整理和复习整数、小数四则混合运算和解答应用题的一般步骤整

理和复习

复习内容：整数、小数四则混合运算和解答应用题的一般步骤（第13题和练习十六的第1--5题。）

复习要求：

1．通过整理和复习，使学生进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序。使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤。

2．加强知识间的纵向联系和知识间的横向联系生对所学知识形成知识网络。

3．通过解题和计算培养学生思维的敏捷性和灵活性，培养学生归纳概括能力。

4.通过数学知识之间的联系，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

教学重点：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序和灵活解答应用题能力。

教学难点：知识间横向和纵向的联系。

教学过程：

一、激发

1.同学们，我们已学完了第二单元的所有知识，这节课我们进行一下复习和整理。（板书：整理和复习）

2.回忆这单元有哪几部分知识，每部分知识包括哪些内容？

3.汇报：

整数、小数四则混合运算

（1）整数、小数四则混合运算

（2）列综合算式解答文字题和应用题

应用题

（1）应用题的一般步骤和方法

（2）三步计算应用题

（3）行程问题应用题

二、复习指导

1．整数、小数四则混合运算

⑴看书例1、例3，从中你都知道了什么？

⑵学生回答：从例1中我们知道了加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。计算只有同一级运算的式题是从左往右依次计算。

⑶练习：口述运算顺序0.18＋2.19－1.625.131.70.5

⑷例2，知道了两级运算的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。

⑸教师强调：同级运算可以一步计算出来。

⑹计算2.151.4－19.950.65＋4.31

15.05［（6.07＋2.53）0.35］

⑺例3，我知道了在什么情况下使用小括号和中括号是在需要改变运算顺序的时候。还知道一个算式里如果有括号，要先算小括

号里面的，再算中括号里面的。还知道遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数。

⑻练习：分组完成68页1题(指名板演)

⑼例4，知道了整数、小数四则混合运算也可以应用运算定律。(口述解答过程：1.561.7＋0.4411.7－0.7

11.72－7.85－(1.26＋0.46)

⑽小结：我们对整数、小数四则混合运算进行了整理，不仅进一步掌握了整数、小数四则混合运算的顺序，还能灵活运用计算方法，使计算简便。

2．列综合算式解答文字题和应用题。

(1)说出下列各题问题所需的条件，再列综合算式解答。

①52.4减23.1与7.2的积，所得的差除43.8，求商。

②11.2除以14的商加0.7，再乘以4得多少？

③21减去3.4与4.7的和，所得的差，乘以0.5积是多少？

提问：解这类题的关键是什么？应注意什么？

(2)看书45--46页看你都学会了什么？

（学会了用摘录条件和问题、通过画图来帮助理解题意。学会了第二种检验方法，把得数当作已知数按题意倒着一步一步地计算，结果符合原来的一个已知条件说明解答正确。

还学会了解答应用题要经过4个步骤）

(3)练习：第3题根据计算步骤解答下列各题(投影出示)

①玩具厂计划生产1200只小猴，15天完成，平均每天生产

多少只？（

引导学生按解答应用题的4步来口述这道题的解答过程。）

②玩具厂计划生产1200只小猴，已知生产了400只，剩下的要10天完成，平均每天生产多少只？（根据上题的思路边说解题思路边完成解答过程。）

③玩具厂计划生产1200只小猴。已知生产了5天，每天生产80只。剩下的10天完成，平均每天生产多少只？（画出线段图解答，指名讲解题思路。

(4)提问比较：从以上几题你发现了什么？（这是三道相关联的应用题，2、3题是通过把一步应用题逐步增加条件扩展为两步应用题的。解答时都要根据解答应用题的五个步骤来完成。这样就能解答各类应用题。）

三、综合练习

1.按顺序填写下面的方框，然后列综合算式解答。

1.281.524.380.73

＋

0.259.2

＋

3.22.5

2.下列各题列式对吗？错在哪？

⑴6.2减去2.4与1.3的和，差是多少？

列式为：6.2－2.4－1.3

⑵10减去5.6与1.3的积，所得的差去除24.8，商是多少？

列式为：24.8［10－（5.6＋1.3）］

⑶8.4减去8.4与1.6的和，所得的差除以4，商是多少？

列式为：8.4－（8.4＋1.6）4

四、学生质疑

五、作业

练习十六3、4、5题

第二课时

复习内容：应用题（练习十六4～14题）

复习要求：使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤和方法，会用不同的方法解答一些学过的应用题，提高学生灵活解答应用题的能力。

复习重点：能正确地分析应用题的数量关系。

复习过程：

一、基本训练

口算：

2.60.26.40.810.1250.320.047.20.9

8.10.030.240.60.1250.250.490.7700.5

1340.560.28

1.5300.450.453.20.164.20.01

0.273420.614.480.350.7

15－4.540.2561.281.5

1.4

2.540.716－160.2

二、复习指导

1．第6题

⑴让学生讲一讲两种不同解法的思路

⑵生解答，集体订正。

2．第5、7题。

3．第10题：

学生先独立解题，并说说相遇问题中速度和、相遇时间和路程之间的关系，再改编并解答出来。指名板演，集体订正。

三、课堂练习

1．练习十六第9题。

学生独立做题，集体订正。

2．练习十六第10题。

学生独立解答，着重分析题里两辆汽车运动的方向、速度以及所需时间与两车距离之间的关系，集体订正。

3．练习十六第11题。

在学生独立分析了数量关系后提问：

(1)两台磨面机一天共磨面多少千克？

(2)是否用364千克加上365千克？为什么？

(3)你们确定应怎样算？

(4)生解答出结果，集体订正。

四、攻破难题

1.练习十六第12题：有人把蝙蝠放在有蚊子的房间里做试验。蝙蝠原来体重3.9克，15分钟后，由于吃了蚊子，体重增加到4.29克。平均一只蚊子的重量是0.002克。算一算蝙蝠1分吃了多少只蚊子？

分析与解：15分钟后蝙蝠增加的体重（4.29－3.9）就是蚊子的重量，每分钟就是（4.29－3.9）15克，然后再除以0.002就是蚊子数目。即：（4.29－3.9）150.002

2.练习十六13题：一个林场用喷雾器给树喷药，2台喷雾器4小时喷了200棵。照这样计算，5台喷雾器6小时可以喷多少棵？

分析与解：要求5台喷雾器6小时可以喷多少棵，就必须知道1台1小时喷多少棵。即：2002456＝750（棵）

3.练习十六14题：甲乙两地相距480米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车。如果乙地开来的汽车每小时行42千米，算一算这辆车是不是同时开出的？

分析与解：问的是两车是不是同时开出的，所以要先求出相遇之前两车各行了几小时。先算甲车行驶的时间：31252＝6（时）再算乙车行驶的时间：（480－312）42＝4（时）。因为，甲车比乙车多行了2小时，所以两车不是同时开出的。

4.思考题：一个学生的家距离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，每小时行15千米，这样恰好准时到校。一天早晨，因为逆

风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以每小时多少千米的速度骑行，才能准时到校？

分析与解：

⑴以每小时15千米的速度行进到达学校所需的时间：

315＝0.2（时）

⑵以每小时10千米的速度行进1千米所用的时间：

110＝0.1（时）

⑶剩下的路程要行的时间：

0.2－0.1＝0.1（千米）

⑷剩下的路程所需的速度：

（3－1）0.1＝20（千米）

五、作业

练习十六7、8题。

小数四则混合运算及应用题

整数、小数四则混合运算（1） 1、填空。（1）、我们学过的运算有（）四种运算。统称为（）。在四则运算中，把（）叫做第一级运算，（）叫做第二级运算。（2）、一个算式里，如果含有同一级运算，要（）计算。（3）、一个算式里，如果含有两级运算，要先做（），后做（）（4）、在算式24.6＋4.6－6.07和4.8÷0.24×2.34中，要按照（）顺序依次运算。（5）、在算式7.82＋0.56×0.9和243.2－15.6÷0.3中，要先做第（）级运算，后做第（）级运算。（6）、在算式1.8÷[（1－0.4）÷1700]中，要先算（）括号里面的，再算（）括号里面的，最后算（）。（7）、0.4除以20，商是（），0.4除20，商是（）（8）、6的4.5倍是（），6的4.5倍比30少（） 2、计算。 1.42－0.36÷6×0.6 49.5×0.2－ 2.07÷23 6.7＋ 3.3÷ 4.4＋ 5.6 1－0.09÷（0.12＋0.88）8.5＋1.5×2＋1÷0.4 [10－（0.2＋6.37÷0.7）]×0.05

1、口算。 9×0.9＝9÷0.9＝0.9÷9＝ 5＋0.5×0.5＝5－0.5÷0.5＝5÷（0.5×0.5）＝10.5÷10.5＋10.5＝9.9＋0.1÷10＝（1.7＋0.3）÷0.5＝2、在下面的□里填数，在〇里填运算符号。（1）、42.6＋（5.42＋7.4）＝（□＋□）〇□ （2）、12.34－6.13－1.87＝□－（□〇□）（3）、□－（16.5－0.6）＝3.14〇□－□ （4）、□÷5÷0.6＝15.3÷（□〇□）（5）、49.07×9.9＋49.07×0.1＝（□〇□）〇□ 3、计算下面各题，能简算的要简算。 21.8－7.22－2.78 9－0.24÷1.6×1.1 9.12＋9.12×9－6.02 45.2×66.7＋66.7×53.8＋66.7 0.25×0.8×0.125×0.4 12.75÷[14.6－（1.3＋8.2）] 4、列式计算。（1）、18个0.9减去8.8的十分之七，差是多少？（2）、48减去1.2与5的积后，再去除21，商是多少？整数、小数四则混合运算（3）

分数混合运算应用题

小学数学五年级下分数四则运算应用题练习年月日 1、（1）某工厂十月份实际用水480吨，比原计划节约了83 ，十月份原计划用水多少吨？（2）某工厂十月份原计划用水480吨，实际比原计划节约了8 3 ，十月份实际用水多少吨？ 2、（1）、王、三位师傅共同加工240个零件，师傅加工了 41，王师傅加工了3 1 ，剩下的是师傅加工的，问加师傅工了多少个？（2）、王、三位师傅共同加工一批零件，师傅加工了 41 ，王师傅加工了3 1 ，剩下的105个是师傅加工的，问这批零件共有多少个？ 3、小华收集的火柴盒上的画比小明收集的多60枚，小明收集的火柴盒上的画是小华的5 3 。小华和小明收集的火柴盒上的画各是多少枚？ 4、港口有一批煤。先用8辆大卡车运，每辆装5吨；剩下的改用5辆小卡车运，每辆小卡车的装载量是大卡车的5 3 ，恰好一次运完。这批煤共有多少吨？ 5、有一桶油，第一次取出总数的31，第二次取出总数的5 3 ，第二次比第一次多取油7.5千克，这桶油有多少千克？

6、甲、乙两人共存款165元，甲存款的 2 3 与乙存款相等，甲、乙两人各存款多少元？ 7、汽车的速度是火车速度的4 7 。两车同时从两地相向而行，在离中点15千米处相遇，这时火车行了多少千米？ 8、一筐苹果卖出它的47后，又卖了48个，这时剩下的正好是这筐苹果的3 14 ，那么这筐苹果原有多少个？现在还剩多少个？ 9、有两列火车，甲车长150米，每秒行25米，乙车的长度比甲车短3 1 ，每秒行20米，现在两车相向而行，从相遇到相离需几秒钟？ 10、水果店运进梨是苹果的筐数的32，卖出15筐梨后，苹果的筐数占梨的54 。现在梨和苹果各有多少筐？ 11、乐乐和天天各有若干本图书。乐乐的图书是天天的3 8 ；如果乐乐送给别人14本后，则乐乐的图书是天天的1 5 。问：乐乐和天天各有多少本图书？

混合运算及两步计算应用题测试题

混合运算及两步计算应用题测试题 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

二年级两步计算的应用题训练4 班级：姓名：学号：分数：一、口算（1）64÷8＝（2）14÷7＝（3）16÷4＝（4）25÷5＝（5）28÷4＝（6）15÷3＝（7）40÷5＝（8）30÷6＝（9）21÷7＝（10）36÷6＝二、脱式计算（哪一步先计算的在下面划横线） 9×6＋34 (48–12)÷9? 79–8×7 72÷(3×3) ＝? ＝? ＝＝＝＝＝＝ 90–9×9? 35＋7×3? 77–7×18 48÷(48÷6)＝? ＝＝＝＝? ＝＝＝三、应用题 (1)一本书75页,小红已经看了43页,剩下的4天看完,平均每天看多少页

(2)王师傅要生产80个零件,已经生产了32个,剩下的每天生产8个,还需要多少天 (3) 李师傅上午生产了11个零件,上午生产了13个零件,每6个零件装一盒,一天生产的零件能装多少盒? (4) 学校买来30瓶蓝墨水,放校长室6瓶,剩下的分给了6个年级组,平均每个年级组分到多少瓶? (5) 服装厂要加工60套西服,已经加工了30套,剩下的5天完成,平均每天生产多少套? (6) 8个同学帮助学校搬砖,每次搬5块,一辆手推车一次运45块,这些同学和手推车一次共运多少块?

(7) 菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐? (8) 自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?

五年级数学小数四则混合运算和应用题

小学数学（人教版）教学计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。二、教材简析：教学中应该注意的几个问题 1、加强小数与整数、分数的联系 2、改进应用题的编排，加强解题方法的教学 3、加强发展空间观念 4、适当加强简易方程 5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力 6、加强能力、良好思想品德和学习习惯的培养三、教学要求 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。 2、使学生认识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。 3、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。 7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。这一册中口算、笔算、解方程、应用题的分阶段要求初步拟定如下表：

四、教学措施：（一）切实加强基础知识和基本技能的教学。 1、数学基础知识的理解。 2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。 1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。（四）把握教学要求，促进学生发展。 1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。（五）改进教学评估方法。

二年级数学混合运算应用题大全练习题

一、列式计算（文字题只能写综合式，然后脱式计算） (1)21加上24,再减去45得多少? (2)8乘以3的积再除以6得多少? 二、应用题 (1)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米? (2)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米? (3)学校用80元买体育用品,买篮球用去60元,还剩多少元? (4)学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元? (5)菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐? (6)水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋? (7)自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天? 8 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 9. 有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘? 10. 饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?

11 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? 12. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 13. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 14. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 15 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 16 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 17. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 18. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 19 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 20 食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用第二种方法解答) 21. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页?

四年级数学四则混合运算和应用题测试23

四年级数学四则混合运算和应用题A （1）在□内填入一个相同的一位数，使等式成立。 □×□=□÷□ 5×□=□+36 □×□=72+□□×□=56－□ 二、列式计算。（1）103乘38减26的差，积是多少？（2）98加42除以14的商，和是多少？（3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是多少？（4）360与140的和的一半，再除以50，商是多少？（5）60与40的和，被它们的差除，结果是多少？ 1、4除900的商减224，差是多少？（） 2、252加70除以14的商，和是多少？（） 3、120减15乘6的积，差是多少？（） 4、81加54的和再除以27，得多少？（） 5、576除以12的商再乘6。积是多少？（）（1）109乘14，再加283，和是多少？（2）68乘243减218的差，积是多少？（3）83除610减29的差，商是多少？（4）甲数是58，乙数比甲数的6倍少28，乙数是多少？（5）从9500里减去12个30，差是多少？（1）103乘以38减去26的差，积是（）。（2）98加上42除以14的商，和是（）。（3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是（）。（4）一个数扩大5倍后又缩小16倍得160，这个数是（）。 1、6968减去864的差除以56，商是多少？ 2、78与52的和乘以它们的差，积是多少？ 3、113减去1856除以32的商，差是多少？（1）25与240的积减1000，差是多少？（2）一个数比1530少740，这个数是多少？（用

X表示要求的数） 1.527减去11的差，乘12，积是多少？ 2.一个数减去264得500，求这个数。 3.952除以185减去168的差，商是多少？三、应用题。 1、一艘轮船3小时航行90千米。照这样的速度，航行300千米需要多少小时？ 2、一个车间在4月份的前8天生产了320台洗衣机，以后每天生产45台。4月份（按30天计算）共生产洗衣机多少台？ 3、一批巧克力，如果每只盒子装40块，要装15盒。现在只有12只盒子，要把这些巧克力装完，平均每只盒子装多少块？ 4、各班向学校图书室借书，其中16个班每班借54 本，7个班每班借50本。图书室一共借出了多少本书？ 5、化肥厂一月份（31天）生产化肥1550袋，二月份（28天）生产化肥1540袋，二月份比一月份平均每天多生产化肥多少袋？ 6、饲养场养鸡1256只，比养鸭只数的4倍还多24 只。饲养场养鸭多少只？ 7、装配一批自行车，原计划每天装20辆，需要30 天完成。实际24天完成，实际每天装配多少辆？ 9、根据条件，看算式提问题。条件：青菜25筐，每筐20千克；黄瓜30筐，每筐 40千克。（1）20×25 （2）40×30 （3）20×25+40×30 （4）40×30－20×25 四、思考题。 1、从100里减25，再加22，再减25，再加22…… 这样连续进行，当得数是0时，一共减了多少个25，加了多少个22？ 2、操场上有14排同学，每排人数同样多，张红站在第五排，从排头开始数，她是第4个，从排尾数起，

整数小数四则混合运算和应用题(一)

整数小数四则混合运算和应用题（一）一、精学精练 1.用简便方法计算 3.7×1.01 0.8×2.5×12.5×0.4 1.25×0.36×8÷0.36 1.25×3.2× 2.5 0.88÷0.25÷4 2.7×4.35+5.65×2.7 3.21×0.4+32.1×0.06 4.2×0.3÷4.2×0.3 6.5÷8+3.5×0.125 12.5×5.7×8?5.7?0.1 1÷（7.1?7.09）?1.08?9.92 答案： 3.7×1.01 0.8×2.5×12.5×0.4 1.25×0.36×8÷0.36 =3.7×（1+0.01） =（0.8×12.5）×（2.5×0.4） =（1.25×8）×（0.36÷0.36）=3.7+0.037 =10×1 =10×1 =3.737 =10 =10 1.25×3.2× 2.5 0.88÷0.25÷4 2.7×4.35+5.65×2.7 =1.25×0.8×4×2.5 =0.88÷（0.25×4） =2.7×（4.35＋5.65） =10 =0.88 =27 3.21×0.4+32.1×0.06 4.2×0.3÷4.2×0.3 6.5÷8+3.5×0.125 =3.21×0.4＋3.21×0.6 =4.2÷4.2×0.3×0.3 =6.5×（1÷8）+3.5×0.125 =3.21×（0.4+0.6） =0.09 =6.5×0.125+3.5×0.125 =3.21 =0.125×（6.5+3.5） =1.25 12.5×5.7×8?5.7?0.1 1÷（7.1?7.09）?1.08?9.92

=12.5×8×5.7－5.7-0.1 =1÷0.01-（1.08+9.92） =5700-5.7-0.1 =100-10 =5694.2 =90 2.判断 1）3个0.4除4.56，商是多少？算式是4.56÷0.4×3。（） 2）7.8÷4=1.9……0.2。（） 3）11.2?1.93+8.07=1.2。（） 4）3.5÷2.5×4=3.5÷10=0.35。（）答案：1）×。2）√。 3）×。 4）×。二、活学活用 1.0.8乘0.6的积加上12，再除以1.2，商是多少？解析：（0.8×0.6＋12）÷1.2=10.4 答案：10.4 2、62.5除以500的商，减去0.16乘0.4的积，差是多少？解析：62.5÷500-（0.16×0.4）=0.061 答案：0.061 3.30减去比18.2多3.4的数，所得的差是6的几倍？解析：[30-（18.2＋3.4）]÷6=1.4 答案：1.4倍 4.9.75的1.5倍，减去0.7除1.82的商，差是多少？解析：9.75×1.5-1.82÷0.7=12.025

小学数学二年级下册混合运算应用题新版

混合运算应用题姓名班级 30、谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？ 31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？ 32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？ 35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？ 36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？ 37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？ 38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第

三组修理了多少把？ 39.小明和小华写字，小明今天写了45个字，小华写了38个字。小明上午写了20个字，小华和小明下午写得同样多。小华上午写了多少个字？ 40.故事书5元一本，购买5本及以上每本优惠1元，李老师本来准备买4本故事书，你认为他应该怎么买？ 41.一年级和二年级进行篮球比赛，一年级全场得分42分，二年级全场得分38分。一年级上半场得分24分，下半场两个年级得分同样多。二年级上半场得分是多少？ 42.一个加数是29，另一个加数是4×4，和是多少？ 43.一个乘数是4+5，另一个乘数是8，积是多少？ 44.被除数是54，除数是32-26，商是多少？ 45.被减数是85，减数是36+15，差是多少？ 46.小华去商店买玩具，付了3张5元和一张50元.老板说，钱刚刚好。请问小华买的玩具多少钱？ 1.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几

五年级混合运算和简便运算综合练习题

整数小数四则运算一：计算下面各题。 20-8×2÷4 420×（13+57）×90 66×38-987÷21 196÷4+56×12 16×50-36÷4 （73+65）÷（210-164 < （13+47）×（52-18）（1024+4370）÷（24+38）95÷（64-45） 347+45×2-4160÷52 （58+37）÷（64-9×5）120-36×4÷18+35 — 二：先说出他们的运算顺序，再计算。－－＋×13×4 18－ 32××（—）÷×－÷ "

[10－＋×]×－÷× (9－÷＋×3) [1－×－]÷2 ! ÷÷÷× 。三、简便计算下面各题。 89×99+89 52×15-5×52 55×102 89×32+89×68 125×64 45×25+75×45 55×99 。 + 99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×4

\ 44×12-88 125×24 ++ ＋－－－＋＋＋8－－ / ×＋××199 ××4 ×＋×××－× ; ×（×）＋×99 ×101－ % 14－－＋＋＋×× （－）××－×－×

} 四、计算，有些能简便的要简便计算： 33×13-99 87×52+87×48 125×24 65+320÷（20-15）860-（48+12）×12 （750+240）÷（×100） { 25×（40+4）+ 88×99+88 （＋）××－××102 五、列式计算。 1、72与4的差乘以56与26的和，积是多少【 2、比一个数的2倍少,这个数是多少 3、72与14的和乘以54与24的差，积是多少】 4、一个数比11的2倍少,这个数是多少 5：加上的5 倍，再减去，差是多少

四则混合运算和应用题四(后附答案)

四则混合运算和应用题四（后附答案）一、填空题。（26%）（1）计算350－182÷26×14+78运算顺序第一步是（），第二步是（），第三步是（），第四步是（）。（2）路程=（）○（），单价=（）○（）。（3）要求每天修多少米，就要知道（）和（）两个条件。（4）178+72 140－90 （）÷（）（）综合算式：（5）水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。（每题2%） ① 48×35：。 ② 48×28：。 ③ 35+28：。 ④ 48×35+48×28：。 ⑤ 48×（35－28）：。二、选择题。（7%）（1）25+75×4－12×5=（） A．340 B．325 C．265 D．1545 （2）从369里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是（）。 A．（369－15）×4 B．369－15×4 C．369×4－15 （3）73÷（26+38）的算式用文字表达是（）。

A．73除以26加上38 B．73除以26的商加上38 C．73除以26加上38的和（4）根据算式选择问题。（每题1%）甲乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行15千米，乙步行每小时行6千米，经过5小时两人相遇。 ①15×5 （）②15+6 （） ③（15－6）×5 （）④（15+6）×5 （） A．甲乙两人每小时共行多少千米？ B．两地之间的路程是多少千米？ C．相遇时，甲行了多少千米？ D．相遇时，乙比甲少行多少千米？三、文字题。（9%） 1、6968减去864的差除以56，商是多少？ 2、78与52的和乘以它们的差，积是多少？ 3、113减去1856除以32的商，差是多少？

二年级上册混合运算应用题

二年级上册加减混合运算应用题 1、同学们分两个组参加植树活动,第一组植28棵,第二组比第一组少植1６棵,两个小组共植树多少棵？ 2、同学们浇树,二(１) 班浇了42 棵杨树,二(2) 班浇了５0 棵柳树,两个班共浇了多少棵树？二(1) 班比二(2)班少浇了多少棵树? 3、小方瞧一本5８页得书。第一天瞧了16页,第二天瞧了１７页。这本书还有多少页没瞧？４、班级里有22张腊光纸,又买来2７张。开联欢会时用去３8张,还剩下多少张? 5、小红有64张纸、做纸花用去27张,做纸船用去19张。小红还剩多少张纸？６、书架上得故事书比连环画少15本,书架上有杂志8本,有故事书３2本。连环画有多少本? 故事书与连环画一－共有多少本? 7、车上有乘客46人,到站后下车了19人,又上来了15人。现在车上有多少人？８、商店上周运进童车50辆,这周又运进48辆,卖出１7辆、现在商店有多少辆童车? ９、同学们做了1６只红风车,20只花风车、送给幼儿园1８只,还有多少只？１0、一辆公共汽车里有３6位乘客,到福州路下去８位,又上来１２位,这时车上有多少位乘客? １、图书室有40本书,又买来６0本,借走了5０本,图书室现在有多少本书？ 2、食堂里原有大米42袋,用去2７袋,又买来40袋, 现在有多少袋大米？ 3、王红到超市想一个书包、一双球鞋与一个足球。它们得标价为:书包28元,球鞋３5元, 足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？ 4、某希望小学二年级一班有42人,二班有3８人,三班有39人。二年级一班与二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 5、学校体育室有排球18个,足球得个数比排球多１５个,学校体育室有排球、足球共多少个？ 6、水果店有水果46筐,上午卖出去２８筐,下午又运进来2１筐,水果店现在有水果多少筐？ 7、一辆公共汽车上原有乘客23人,在第－站下去8人,上来1人,现在车上有多少人？ 8、三个小组一共修理椅子５2把,第－组修理了2０把,第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 9、－双拖鞋8元,- -双袜子4元。小明拿了2０元钱买一双拖鞋与一双袜子,应找回多少元？

小学数学《整数、小数四则混合运算和应用题》教案

小学数学《整数、小数四则混合运算和应用题》精品教案教学内容：（机动2 课时） 1。整数、小数四则混合运算（4 课时左右） 2。应用题（10 课时左右） 3。整理和复习（2 课时）教学要求： 1。是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。 2。是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。 3。使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。 4。使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。教学重点： 1。整数、小数四则混合运算的顺序。 2。解答文字题的方法，会用中括号列综合算式解答。 3。解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答。 4。掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。教学难点： 1。在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。 2。分析文字题和应用题的数量关系的方法。

1。整数、小数四则混合运算第一课时教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1?例3和做一做，练习十第1?4题。）教学要求： 1。使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。 2。能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。 3。学会使用中括号，灵活运用运算方法。教学重点： 1。整数、小数四则混合运算的运算顺序。 2。中括号的使用。教学难点：在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。教具准备：投影片、投影器教学过程：一、激发 1 。口算 32。8+ 191。82 - 0。630。42 X0 58。2-0 01 5。2-1 30。67+ 1。240。51 - 171 6X0 4 2。提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算）3。计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴）

整数、小数四则混合运算_计算题一

计算题 1．直接写出各题结果．（1）2.5×0.8×4＝（2）1.1×0.6－0.6＝（3）8. 7×100＋8. 7＝（4）9. 4－1. 7－1. 3＝（5）0.1×0.9×3＝（6）1－0.5×0.4＝（7）8.05×0.2×0. 1＝（8）8×12. 5×0. 5＝（9）4.5×2－0.2＝（10）0.25×40×0.1＝ 2．求未知数．（1）78.2＋x＝108.8 （2）570.4－x＝273.5 （3）7.5×x＝4.5 （4）8.75÷x＝0.24 3．计算下列各题．（1）21.28－21.28÷7.6×3.1 （2）1.08÷（3.94＋34.3×0.2）－0.08 （3）90.48÷［（548＋452）×（8－7.48）］（4）0.75＋（130—0.36×350）÷0.01 4．简算下列各题．（1）9.9×8.6＋0.86 （2）0.625×101－62.5 （3）0. 46×7.5＋0. 46×2. 5 （4）4.6×8.04＋6.4×8.04－8.04 5．列式计算．（1）70.2与56.2的差，乘2.5，被100减，差是多少？（2）4.68除以0.9的商，比17.5乘1.03的积少多少？（3）96.9与86.7的和被它们的差除，商是多少？（4）5.7与3.2的差，除0.16，所得的商去乘100，积是多少？参考答案 1．直接写出各题结果．（1）2.5×0.8×4＝8 （2）1.1×0.6－0.6＝0.06 （3）8. 7×100＋8. 7＝878.7 （4）9. 4－1. 7－1. 3＝6.4 （5）0.1×0.9×3＝0.27 （6）1－0.5×0.4＝0.98 （7）8.05×0.2×0. 1＝0.161 （8）8×12. 5×0. 5＝50 （9）4.5×2－0.2＝8.8 （10）0.25×40×0.1＝1 2．求未知数．（1）x＝30.6 （2）x＝296.9 （3）x＝0.6 （4）x＝36.25

第七册数学《四则混合运算和应用题》测试A卷新版

第七册数学《四则混合运算和应用题》测试A卷姓名：一、填空. （1）一个没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算（），后算（）；在有括号的算式里，要先算（），后算（）；小括号内既有加减法，又有乘除法，这个括号内也要先算（），后算（）. （2）把下列数量关系式填完整. 工作总量÷= ×=路程单价×=总价（3）在□内填入一个相同的一位数，使等式成立. □×□=□÷□5×□=□+36 □×□=72+□□×□=56－□ （4）在下面的○中填上＞、＜或＝. 25×4÷25×4○25×4－25×4 600÷20÷5○600÷（20×5） 450÷18－12○450÷（18－12）二、判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正. （1）54÷18+41×3 （2）16×5－80÷16 =3+41×3 =80－80÷16 =44×3 =0÷16 =132 （）=0 （）（3）640+360÷60+40 （4）5×（825－115÷23）=1000÷100 =5×（825－5） =10 （）=5×820 =4100（）三、用递等式计算. 78×50－1440÷12 3856÷16+85×16 4000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37

（7236÷18－228）×28 （4275－24×75）÷25 四、列式计算. （1）103乘38减26的差，积是多少？（2）98加42除以14的商，和是多少？（3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是多少？（4）360与140的和的一半，再除以50，商是多少？（5）60与40的和，被它们的差除，结果是多少？五、应用题. 1．一艘轮船3小时航行90千米.照这样的速度，航行300千米需要多少小时？姓名： 2．一个车间在4月份的前8天生产了320台洗衣机，以后每天生产45台.4月份（按30天计算）共生产洗衣机多少台？

二年级数学混合运算应用题大全

—、列式计算(文字题只能写综合式，然后脱式计算) (1)71减去21与24的和，差是多少? (2)8乘以3的积再除以6得多少？ (3)27加上51与27的差，和是多少？二、应用题 1、学校用80元买体育用品，买篮球用60元，剩下的买了4根跳绳，每根跳绳多少元？ 2、菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐，剩下的分给6个副食店，平均每个副食店分到多少筐？ 3、自行车厂要生产80辆自行车，已经生产了50辆，剩下的每天生产6辆,还需要多少天？

4、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？ 5、有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘？ 6、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子？ 7、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？ & 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元？（用两种方法解答） 9、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车？ 10、校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？ 11、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？ 12、. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页？

13、同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了15封，一共写了多少封？ 14、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩多少元？ 15、小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票？ 16、3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘多少个桃？ 17、世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。意大利队共赢8场，平一场，共得多少分？ 18、有2筐西瓜，每筐4个。把这些西瓜平均分给4个班，每班分几个？ 19、买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元呢？ 20、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给4只小熊。每只分几个?

五年级整数,小数四则混合运算

五年级整数,小数四则混合运算(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

五年级薄弱环节 1、口算。9×0.9＝9÷0.9＝0.9÷9＝5＋0.5×0.5＝5－0.5÷0.5＝5÷（0.5×0.5）＝ 10.5÷10.5＋10.5＝9.9＋0.1÷10＝（1.7＋0.3）÷0.5＝ 2、在下面的□里填数，在〇里填运算符号。（1）、42.6＋（5.42＋7.4）＝（□＋□）〇□ （2）、12.34－6.13－1.87＝□－（□〇□）（3）、□－（16.5－0.6）＝3.14〇□－□ （4）、□÷5÷0.6＝15.3÷（□〇□）（5）、49.07×9.9＋49.07×0.1＝（□〇□）〇□ 3、把下面各组算式写成一个综合算式。（1）、75×5＝375 （2）、53.73－17.49＝36.24 660－375＝285 3.6÷0.9＝4 285÷95＝3 36.24÷4＝9.06 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、简便方法计算下面各题。 4.65×7.6＋3.4×4.65－4.65 （0.25＋2.5＋25）×412.89-(3.89-1.6) 710 ×101- 710 35 × 99 + 35 30.34＋9.76－10.34 2.25×4.8+77.5×0.48 4.8×7.8+78×0.52 1.3×11.6－1.6×1.3 227 ×(15×2728 )×215 4.36×12.5×8 2.5×32×1.25 21.8－7.22－2.78 9－0.24÷1.6×1.1 9.12＋9.12×9－6.02 45.2×66.7＋66.7×53.8＋66.7 0.25×0.8×0.125×0.4 12.75÷[14.6－（1.3＋8.2）] 5、解方程 6X＋5 =13.4 4 X－6＝38 4 X－3 ×9 = 29 X - 0.8 X = 16+6 20 X– 8.5= 1.5 2(X-2.6)=8 4+0.7X=102 X-0.25=0.25 3X=0.375 6、列式计算。（1）、用4.35与3.65的和，去除它们的差，结果是几（2）、48减去1.2与5的积后，再去除21，商是多少（3）、10.2加上5.6与2.9的差去除 90.3，商是多少（4）、比37大23的数乘3.6与2.8的差，积是多少（5）、18个0.9减去8.8的十分之七，差是多少？

小学四年级数学四则混合运算和应用题测试

小学四年级数学四则混合运算和应用题测试一、填空。（1）一个没有括号的算式里，既有加减法,又有乘除法,要先算（)，后算（）；在有括号的算式里,要先算( )，后算（)；小括号内既有加减法,又有乘除法，这个括号内也要先算( ），后算( )。（2）把下列数量关系式填完整。工作总量÷＝ ×=路程单价×=总价（3）在□内填入一个相同的一位数,使等式成立。 □×□＝□÷□５×□=□+3６ □×□=7２＋□□×□=５6－□ （4）在下面的○中填上>、<或＝。 25×4÷25×4○25×4-25×4 600÷20÷5○60０÷（２０×5) 4５0÷18-12○450÷(１８-１2）二、判断下面各题的对错,对的在括号内打√,错的打×,并改正。（1)５４÷18+41×3 (2）１6×5-80÷１6 ＝３+41×3 =80-８0÷16 =44×３＝０÷16 =132 ( ) =０( ) （3)６40+３６0÷60+40 （4）5×（82５－115÷23) =1000÷100 =5×（825－5) =10 （）＝5×820 ＝41０0（) 三、用递等式计算。 7８×50－1440÷１2 3856÷16+8５×1６ 4０00÷(16＋832÷1３）（３26＋95×25）÷37

（7２３6÷18－228）×２8 （４2７5-２4×75)÷２５四、列式计算。（1）１０３乘38减26的差，积是多少? （2）98加４２除以14的商，和是多少？（3）甲数是９9，比乙数的3倍多１５，乙数是多少？（4）360与140的和的一半,再除以50，商是多少? （5）６0与40的和，被它们的差除,结果是多少？五、应用题。 1．一艘轮船3小时航行90千米。照这样的速度，航行300千米需要多少小时? 姓名: 2．一个车间在4月份的前８天生产了３20台洗衣机,以后每天生产45台。4月份(按30天计算）共生产洗衣机多少台?

四年级数学四则混合运算和应用题测试

四年级数学四则混合运算和应用题A 一、判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正。（1）54÷18+41×3 （2）16×5－80÷16 =3+41×3 =80－80÷16 =44×3 =0÷16 =132 （） =0 （）（3）640+360÷60+40 （4）5×（825－115÷23）=1000÷100 =5×（825－5） =10 （） =5×820 =4100（）二、用递等式计算。 78×50－1440÷12 832÷16+85×16 4000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37 （7236÷18－228）×28 （4275－24×75）÷25 三、列式计算。（1）103乘38减26的差，积是多少？（2）98加42除以14的商，和是多少？（3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是多少？

（4）360与140的和的一半，再除以50，商是多少？（5）60与40的和，被它们的差除，结果是多少？四、应用题。 1、一艘轮船3小时航行90千米。照这样的速度，航行300千米需要多少小时？ 2、一个车间在4月份的前8天生产了320台洗衣机，以后每天生产45台。4月份（按30天计算）共生产洗衣机多少台？ 3、一批巧克力，如果每只盒子装40块，要装15盒。现在只有12只盒子，要把这些巧克力装完，平均每只盒子装多少块？ 4、各班向学校图书室借书，其中16个班每班借54本，7个班每班借50本。图书室一共借出了多少本书？

5、化肥厂一月份（31天）生产化肥1550袋，二月份（28天）生产化肥1540袋，二月份比一月份平均每天多生产化肥多少袋？ 6、饲养场养鸡1256只，比养鸭只数的4倍还多24只。饲养场养鸭多少只？ 7、装配一批自行车，原计划每天装20辆，需要30天完成。实际24天完成，实际每天装配多少辆？

人教版小学五年级上册数学《整数、小数四则混合运算》教案

人教版小学五年级上册数学《整数、小数四则混合运算》教案篇一教学目标：（一）掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。（二）通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的总结、归纳，提高学生的抽象概括能力。（三）培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力。教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。教学难点：提高学生计算正确率以及约等号的正确使用。教学过程：一、复习准备 1．口算 12＋0.12=7.2－0.2= 3.5÷0.35= 2.95＋0.05=5－0.6= 2.8÷0.14= 8÷12.5= 1.2＋2.8－3.99= 4×1.72= 3.74＋6.26= 4.5×6= 0.25×4÷0.2= 2÷4=20×0.2=20.75－9.5= 3.5×8×0.125=

2．提问（1）我们学过哪几种运算？（2）我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算？（加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。）（3）整数四则混合运算的顺序是什么？二、学习新课 1．学习例1：3.7－2.5＋4.6=3.6×6÷0.9= （1）思考：以上两题中分别含有什么运算？运算顺序怎样？（2）学生试算后订正。 3.7－2.5＋ 4.6 =1.2＋4.6 =5.8 3.6×6＋0.9 =21.6÷0.9 =24 （3）小结运算顺序 ①教师讲解：加法和减法叫做第一级运算，乘法、除法叫做第二级运算。 ②以上两题中分别含有几级运算？运算顺序怎样？（①题中只含有第一级运算，按从左往右依次计算；②题中只含有第二级运算，也按从左往右依次计算。） ③谁能用简明的语言概括以上两题的运算顺序？（一个算式里，