分子动理论单元测试

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1.现有温度相同的氧气和氢气,下列叙述中正确的是

A .它们的分子平均动能相等

B .它们的分子平均速率相等

C .它们的分子运动平均速率不同、氢气的较大

D .以上叙述都不正确

答案:AC

2.一定质量的理想气体封闭在绝热的气缸内,当用活塞压缩气体时,一定增大的有

A.气体分子的平均动能

B.气体分子的密度

C.气体分子势能

D.气体内能

答案:A 、B 、D

3.下列说法中正确的是

A.某气体的温度为0℃,则该气体中每个分子的温度都是0℃

B.运动快的分子温度较高,运动慢的分子温度较低

C.如果lmol 物体的内能为E ,则每个分子的内能为E /A N (A N 为阿伏伽得罗常数)

D.以上说法都不对

答案:D .

4.在标准状况下,水蒸气的摩尔体积是mol m /104.223

3-?,则水蒸气分子的平均间距约是水分子直径的( )倍。

A .1倍

B .10倍

C .100倍

D .1000倍

答案:B

5.下列关于布朗运动的说法中正确的是( )

A.布朗运动是指在显微镜下观察到的组成悬浮颗粒的固体分子的无规则运动;

B.布朗运动是指在显微镜下观察到的悬浮固体颗粒的无规则运动;

C.布朗运动是指液体分子的无规则运动;

D.布朗运动是指在显微镜下直接观察到的液体分子的无规则运动。

答案:B 。

6.若把处于平衡状态时相邻分子间的距离记为r 0,则下列关于分子间的相互作用力的说法中正确的是 ( )

A.当分子间距离小于r 0时,分子间作用力表现为斥力;

B.当分子间距离大于r 0时,分子间作用力表现为引力;

C.当分子间距离从r 0逐渐增大时,分子间的引力增大;

D.当分子间距离小于r 0时,随着距离的增大分子力是减小的

答案:A 、B 。

7.分子甲和乙相距较远时,它们之间的分子力可忽略。现让分子甲固定不动,将分子乙由较远处逐渐向甲靠近直到不能再靠近,在这一过程中( )

A、分子力总是对乙做正功;

B、分子乙总是克服分子力做功;

C、先是分子力对乙做正功,然后是分子乙克服分子力做功;

D、分子力先对乙做正功,再对乙做负功,最后又对乙做正功。

答案:C 。

8.质量相同、温度相同的氢气和氧气,它们的( )

A .分子数相同;

B .内能相同 ;

C .分子平均速度相同 ;

D .分子的平均动能相同。

答案:D 。

9.关于温度的概念,下列说法中正确的是( )

A.温度是分子平均动能的标志,物体温度高,则物体的分子平均动能大;

B.物体温度高,则物体每一个分子的动能都大;

C.某物体内能增大时,其温度一定升高;

D.甲物体温度比乙物体温度高,则甲物体的分子平均速率比乙物体大.

答案:A 。

10.关于物体内能,下列说法中正确的是

A.相同质量的两个物体,升高相同的温度内能增量一定相同;

B.在一定条件下,一定量00C 的水结成00C 的冰,内能一定减小;

C.一定量的气体体积增大,但既不吸热也不放热,内能一定减小;

D.一定量气体吸收热量而保持体积不变,内能一定减小。

答案:BC

11.在观察布朗运动时,从微粒在a 点开始计时,间 隔30 s 记下微粒的一个位置得到b 、c 、d 、e 、f 、g 等点,然后用直线依次连接,如图16所示,则下列说法正确的是:

A .微粒在75s 末时的位置一定在cd 的中点;

B .微粒在75s 末时的位置可能在cd 的连线上,但不可

能在cd 中点; C .微粒在前30s 内的路程一定等于ab 的长度;

D .微粒在前30s 内的位移大小一定等于ab 的长度。 答案:D. 12.如图所示,甲分子固定在坐标原点O ,乙分子位于x

轴上,甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图

中的曲线所示,F >0为斥力,F <0为引力.a 、b 、c 、d 为x

从a 处由静止释放,则( )

A.乙分子从a 到b 做加速运动,由b 到c 做减速运动

B.乙分子从a 到c 做匀加速运动,到达c 时速度最大

C.乙分子从a 到b 的过程中,两分子间的分子势能一直减小

D.乙分子到达c 时,两分子间的分子势能最小为零

答案:C

13.以下关于分子力的说法,正确的是( )

A.分子间既有引力作用又有斥力作用

B.温度和质量都相同的水和水蒸气具有相同的分子势能

C.当两分子间的距离大于平衡位置的间距r 0时,分子间的距离越大,分子势能越小

D.气体分子的平均动能越大,其压强一定越大

a b c d e f g 图11

答案:A

14.如图所示,甲分子固定在坐标原点O ,乙分子位于r 轴上距原点r 3的位置.虚线分别表示分子间斥力f 斥和引力f 引的变化情况,实线表示分子间的斥力与引力的合力f 的变化情况。若把乙分子由静止释放,则乙分子( )

A.从r 3到r 1做加速运动,从r 1向O 做减速运动

B.从r 3到r 2做加速运动,从r 2到r 1做减速运动

C.从r 3到r 1,分子势能先减少后增加

D.从r 3到r 1,分子势能先增加后减少

答案:A

15.下列说法中正确的是( )

A.布朗运动就是液体分子的热运动

B.物体里所有分子动能的总和叫做物体的内能

C.物体的温度越高,其分子的平均动能越大

D.气体压强的大小只与气体分子的密集程度有关

答案:C

16.在用油膜法估测分子大小的实验中,已知纯油酸的摩尔质量为M ,密度为ρ,一滴油酸溶液中含纯油酸的质量为m ,一滴油酸溶液滴在水面上扩散后形成的纯油酸油膜最大面积为S ,阿伏加德罗常数为N A .以上各量均采用国际单位制,对于油酸分子的直径和分子数量有如下判断: ①油酸分子直径S M d ρ= ②油酸分子直径S

m d ρ= ③一滴油酸溶液中所含油酸分子数A N m M n =④一滴油酸溶液中所含油酸分子数A N M

m n = 以上判断正确的是( ) A .①和③ B .①和④ C .②和④ D .②和③

答案:C

17.已知铜的摩尔质量为M (kg/mol ),铜的密度为ρ(kg/m 2),阿伏伽德罗常数为N (mol -1).

下列判断不正确...

的是( ) A.1kg 铜所含的原子数为N /M B.1m 3铜所含的原子数为M N /ρ

C.一个铜原子的质量为M /N (kg )

D.一个铜原子所占体积为的质量为M /Ρn (m 3)

答案:B

18.水的分子量是18,水的密度33m /kg 1001?=ρ.,阿伏加德罗常数123A mol 10026N -?=.,则(1)水的摩尔质量M =________1mol g -?或M =______1mol kg -?;

(2)水的摩尔体积V =________13mol m -?;(3)一个水分子的质量m =_________kg ;(4)一个水分子的体积V ′=__________3m ;(5)将水分子看做是个球体,水分子的直径d =________m ,一般分子直径的数量级都是___________m 。

解析:(1)某种物质的摩尔质量用“1mol g -?”做单位时,其数值与该物质的原子量相

同,所以水的摩尔质量1mol g 18M -?=。如果摩尔质量用国际单位制的单位“1mol kg -?”,就要换算成13mol kg 1018M --??=。

(2)水的摩尔体积V 13533

2mol m 1081mol /m 10011081M V ---??=??=ρ=...。 (3)一个水分子的质量kg 103kg 100261018N M m 2623

3A --?=??==.。 (4)一个水分子的体积3293235

A m 103m 10

0261081N V 'V --?=??==..。 (5)将水分子视为理想球体就有:'V d 6

3=?π,水分子直径为m 1093m 14

31036'V 6d 103293--?=??=π=..这里的“1010-”称为数量级,一般分子直径的数量级就是这个值。

19.将3cm 1的油酸溶于酒精,制成3cm 200的油酸酒精溶液,已知3cm 1的溶液有50滴,现取1滴油酸酒精溶液滴到水面上,随着酒精溶于水,油酸在水面上形成一单分子薄层,已测出这一薄层的面积为2m 20.,由此可估测油酸分子的直径为多少

解析:1 cm 3

油酸酒精溶液中油酸的体积V =200

1×10-6 m 3,1滴油酸酒精溶液中油酸体积V 油酸=V /50=50200106?-m 3,则油酸分子的直径d =2.050200106

??=-S V 油膜m =5×10-10 m 。 20.已知金刚石的密度为ρ=×103 kg/m 3,现有一块体积为×10-8m 3

的一小块金刚石,它含有多少个碳原子假如金刚石中的碳原子是紧密地挨在一起,试估算碳原子的直径(保留两位有效数字)

解析:先求这块金刚石的质量 m =ρV =×103××10-8 kg =×10-4 kg

这块金刚石的物质的量

n =34

10

12104.1--??=M m mol =×10-2 mol 这块金刚石所含的碳原子数

n ′=nN A =×10-2××1023个=×1021个 一个碳原子的体积为

V 0=21

8

100.7100.4??='-n V m 3=×10-30 m 3。 把金刚石中的碳原子看成球体,则由公式V 0=6πd 3可得碳原子直径为 d =3303

014.3107.566-??=πV m =×10-10 m

教科版九年级物理第一章 分子动理论与内能 教案

第一章分子动理论与内能 1.分子动理论 教学目标 知识要点课标要求 1.物体是由大量分子组成 的 能简单地说明物体是由分子、原子组成的;知 道分子的直径大小 2.分子在永不停息地做无 规则运动 知道一切物质的分子都在不停地做无规则运 动;能够识别扩散现象,并能用分子热运动的 观点进行解释常见现象 3.分子之间存在着相互作 用力 知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力 教学过程 情境导入 神奇的“软蛋” 星期天,小明来到爷爷家过周末,发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋,蛋壳已经泡没了,只剩一层蛋膜包着鸡蛋,爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意,将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中,奇怪!“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙,你能解释吗? 合作探究 探究点一:物体是由大量分子组成的 提出问题:出示玻璃杯,想一想如果把此杯子打碎,碎片是否还是玻璃?如果经过多次分割,颗粒会越来越小,如果不停地分下去,有没有一个限度?

交流讨论:小组之间交流讨论物质的变化情况以及将物质无限度地分下去时出现的情景。 归纳总结: (1)保持物质化学性质不变的最小微粒叫作分子或者原子。 (2)常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子组成的。 (3)分子的大小用分子的直径来度量,通常用10-10m为单位来度量分子的大小。 探究点二:分子在永不停息地做无规则运动 活动1 演示实验1:教师打开盛有香水的香水瓶,让附近的学生闻一下。 提出问题:能不能闻到香味?为什么? 演示实验2:我们将一个空瓶子,倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。 观察并思考:上面空瓶有红色现象说明了什么?将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置,重做这个实验能否得出相同的结论? 学生回答:上面空瓶有红色,说明二氧化氮气体分子运动到了上面空瓶中,分子是运动的。这个实验是一种扩散现象。颠倒放置时不能得出相同的结论,因为二氧化氮密度比空气大,在重力作用下会向下运动,无法证明分子是运动的。 归纳总结:不同的物质在相互接触时,彼此进入对方的现象,叫作扩散。 交流讨论:在我们日常生活中,扩散现象很常见,小组之间交流讨论一下,能否举出几个例子? 活动2 提出问题:气体可以发生扩散,那么液体和固体是否可以发生扩散呢? 演示实验:向一个盛有水的烧杯中,用滴管滴入两滴红墨水。

分子动理论 知识点总结

高中物理选修3-3——分子动理论知 识点总结 一、分子动理论 1、物质是由大量分子组成的 (1)单分子油膜法测量分子直径 (2)任何物质含有的微粒数相同 2、对微观量的估算 ①分子的两种模型:球形和立方体(固体液体通常看成球形,空气分子占据的空间看成立方体) ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量: b.分子体积: c.分子数量: 二、分子的热运动 1、分子永不停息的做无规则的热运动(布朗运动扩散现象) 2、扩散现象:不同物质能够彼此进入对方的现象,说明了物质分子在不停地运动,同时还说明分子间有间隙,温度越高扩散越快

3、布朗运动:它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动,是在显微镜下观察到的。 ①布朗运动的三个主要特点:永不停息地无规则运动;颗粒越小,布朗运动越明显;温度越高,布朗运动越明显。 ②产生布朗运动的原因:它是由于液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。 ③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动,布朗运动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地做无规则运动。 4、热运动:分子的无规则运动与温度有关,简称热运动,温度越高,运动越剧烈 三、分子间的相互作用力 1、分子之间的引力和斥力都随 分子间距离增大而减小。但是分子间 斥力随分子间距离加大而减小得更 快些,如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力,两种力的合力又叫做分子力。 2、在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随距离变化的情况。 3、当两个分子间距在图象横坐标距离时,分子间的引力与斥力平衡,分子间作用力为零,的数量级为m,

95知识讲解 分子动理论

物理总复习:分子动理论 【考纲要求】 1、知道分子动理论的基本观点和实验依据; 2、理解布朗运动与热运动的区别; 3、知道阿伏伽德罗常数,并能运用它作为联系宏观与微观的桥梁,进行相关微观量的估算; 4、知道温度、分子平均动能、分子势能和分子内能等概念。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、物质是由大量分子组成的 1、分子体积 分子体积很小,它的直径数量级是1010m -。 油膜法测分子直径:V d S = ,V 是油滴体积,S 是水面上形成的单分子油膜的面积。 2、分子质量 分子质量很小,一般分子质量的数量级是2610 kg -。 3、阿伏伽德罗常数 1摩尔的任何物质含有的微粒数相同,这个数的测量值236.0210/A N mol =?。 要点诠释: 关于计算分子大小的两种物理模型: 1、对于固体和液体 对于固体和液体,分子间距离比较小,可以认为分子是一个个紧挨着的,设分子体积为0V ,则分子直径:0 36V d π=(球体模型),30d V = (立方体模型)。 2、对于气体 对于气体,分子间距离比较大,处理方法是建立立方体模型,从而可计算出两气体分子之间的平均间距3d V = 考点二、分子在永不停息地做无规则运动 要点诠释: 1、分子永不停息做无规则热运动的实验事实:扩散现象和布朗运动。 扩散现象说明分子在不停地运动着的同时,还说明了分子之间有空隙。水和酒精混合后的体积小于原来总体积之和,就是分子之间有空隙的一个例证。

2、布朗运动 布朗运动是悬浮在液体(或气体)中的固体微粒的无规则运动。布朗运动不是分子本身的运动,但它间接地反映了液体(气体)分子的无规则运动。 3、实验中画出的布朗运动路线的折线,不是微粒运动的真实轨迹。 因为图中的每一段折线,是每隔30s 时间观察到的微粒位置的连线,就是在这短短的30s 内,小颗粒的运动也是极不规则的。 4、布朗运动产生的原因 大量液体分子(或气体)永不停息地做无规则运动时,对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因。简言之:液体(或气体)分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。 5、影响布朗运动激烈程度的因素 固体微粒的大小和液体(或气体)的温度。固体微粒越小,液体分子对它各部分碰撞的不均匀性越明显;质量越小,它的惯性越小,越容易改变运动状态,所以运动越激烈;液体(或气体)的温度越高,固体微粒周围的液体分子运动越不规则,对微粒碰撞的不平衡性越强,布朗运动越激烈。 6、能在液体(或气体)中做布朗运动的微粒都是很小的,一般数量级在6 10m -,这种微粒肉眼是看不到的,必须借助于显微镜。 风天看到的灰砂尘土都是较大的颗粒,它们的运动不能称为布朗运动,另外它们的运动基本属于在气流作用下的定向移动,而布朗运动是无规则运动。 考点三、分子间的相互作用力 要点诠释: 1、分子间的引力和斥力同时存在,实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力。 分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关,与分子的运动状态无关。 2、分子间的引力和斥力都随分子间的距离r 的增大而减小,随分子间的距离r 的减小而增大,但斥力的变化比引力的变化快。 3、分子力F 和距离r 的关系 如图所示,F >0为斥力,F <0为引力,横轴上方的虚线表示分子间斥力随r 的变化图线,横轴下方的虚线表示分子间引力随r 的变化图线,实线为分子间引力和斥力的合力F (分子力)随r 的变化图线。 (1)当0r r =时,分子间引力和斥力相平衡,=F F 引斥,分子处于平衡位置,其中0r 为分子直径的数量级,约为10 10m -。 (2)当0r r 时,>F F 引斥,对外表现的分子力F 为引力。 (4)当0>10r r 时,分子间相互作用力变得十分微弱,可认为分子力F 为零(如气体分子间可认为作用力为零)。 分子动理论的基本内容: ①物体是由大量分子组成的 ②分子永不停息地做无规则运动 ③分子间存在着相互作用的引力和斥力 考点四、物体的内能

气体分子运动理论

学科:物理 教学内容:气体分子运动理论 【基础知识精讲】 1.气体分子运动的特点 (1)气体分子之间的距离很大,距离大约是分子直径的10倍,因此除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外,气体分子不受力的作用,在空间自由移动. 气体能充满它们所能达到的空间,没有一定的体积和形状. (2)每个气体分子都在做永不停息的运动,大量气体分子频繁地发生碰撞使每个气体分子都在做杂乱无章的运动. (3)大量气体分子的杂乱无章的热运动,在宏观上表现出一定的规律性. ①气体分子沿各个方向运动的数目是相等的. ②对于任一温度下的任何气体来说,多数气体分子的速率都在某一数值范围之内,比这一数值范围速率大的分子数和比这一数值范围速率小的分子数依次递减.速率很大和速率很小的分子数都很少.在确定温度下的某种气体的速率分布情况是确定的. 在温度升高时,多数气体分子所在的速率范围升高,而且在这一速度范围的分子数增多. 2.气体压强的产生 (1)气体压强的定义 气体作用在器壁单位面积上的压力就是气体的压强,即P=F/S. (2)气体压强的形成原因 气体作用在器壁上的压力是由碰撞产生的,一个气体分子和器壁的碰撞时间是极其短暂的.它施于器壁的作用力是不连续的,但大量分子频繁地碰撞器壁,从宏观上看,可以认为气体对器壁的作用力是持续的、均匀的. (3)气体压强的决定因素 ①分子的平均动能与密集程度 从微观角度来看,气体分子的质量越大,速度越大,即分子的平均动能越大,每个气体分子撞一次器壁对器壁的作用力越大,而单位时间内气体分子撞击器壁的次数越多,对器壁的总压力也越大,而撞击次数又取决于单位体积内分子数(分子的密集程度)和平均动能(分子在容器中往返运动着,其平均动能越大,分子平均速率也越大,连续两次碰撞某器壁的时间间隔越短,即单位时间内撞击次数越多),所以从微观角度看,气体的压强决定于气体的平均动能和密集程度. ②气体的温度与体积 从宏观角度看,一定质量的气体的压强跟气体的体积和温度有关.对于一定质量的气体,体积的大小决定分子的密集程度,而温度的高低是分子平均动能的标志. (4)几个问题的说明 ①在一个不太高的容器中,我们可以认为各点气体的压强相等的. ②气体的压强经常通过液体的压强来反映. ③容器内气体压强的大小与气体的重力无关,这一点与液体的压强不同(液体的压强是由液体的重力造成的).这是因为一般容器内气体质量很小,且容器高度有限,所以不同高度

分子动理论的内容是什么

分子动理论的内容是什么? 什么是扩散现象? 分子之间在什么时候表现为引力?什么时候表现为斥力? 什么是热运动?其具体表现为那个“物理量”? 什么是内能?单位是什么? 改变内能的方法有哪些?他们在改变物体内能方面有什么效果? 物体的内能增加了,其温度一定增加了吗?为什么? 发生热传递的条件是什么?最后会达到什么结果?传递的是什么? 什么是燃料的热值?单位是什么?计算公式有哪些?

什么是热量?单位是什么?物体可以具有热量吗? 什么是比热容?单位是什么?水的比热容是多少? 请你解释一下“海陆风”是怎样形成的?(利用比热容具体回答) 请你解释一下“陆海风”是怎样形成的?(利用比热容具体回答) 请你到黑板上写出“热学”计算中能够用到的所有公式。每个物理量的单位。 请你简单叙述一下如何利用实验的方法来探究物体的吸热本领与物体的种类是否有关? 物体的吸热本领与物体的哪些因素有关? 请从能量的角度说明热机的工作原理?热机的种类有哪些? 内燃机的种类有哪些?他们的区别有哪些?主要包含那些能量的转化?

内燃机的一个工作循环包括几个冲程?还有哪些特点? 什么是热机效率?求解他的公式有哪些? 磁体具有哪些性质?(至少要答出三条) 地磁的“南、北极”与地理的“南、北极”有什么样的关系? 磁体的磁场方向如何?(外部和内部)什么是磁场? 磁感线是真实存在的吗?磁感线的疏密如何表示磁性的“强弱”? 什么是磁化现象?如何进行磁体的“消磁”? 把小磁针放入磁场中,小磁针的哪极所指的方向为磁场的方向?什么材料能把磁“屏蔽”了? 用什么方法来判断物体是否“带了电”?(提示:两种方法)

1.分子动理论

1?1 “分子动理论”知识达标练习题 、单选题 1?下列说法正确的是( ) A. 热值与燃料的燃烧情况有关 B.固体很难被压缩,是因 为分子之间只存在斥力的作用 C.比热容与物体吸收或放出的热量有关 D.做功和热传递是改变物体内能的两种方式 2. 将两个铅柱的底面削平、紧压,两个铅柱结合了起来,在下面吊挂一个重物,它们仍没 有分开,如图, 该实验说明了( ) fl A. 分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子间存在间隙 D.分子无规则运动 3. 下列现象中不属于扩散现象的是( ) A. 糖块溶于水中,尝到甜味 B 完车驶过沙漠地带,沙土飞 扬 C.走过不卫生的公厕,闻到臭味 D 湖水被农药污染 4. 机场安检过程中,防暴犬功不可没。即便隔着多层包装,防暴犬也能嗅出炸药的气味,这说明组成炸药 的 分子() A. 相互之间存在斥力 B.相互之间存在引力 C.在不停地做无规则运动 D.温度越高,分子热运动越缓慢 5. 如图所示的实验现象中,能说明分子间有吸引力的是( ) A. 图甲中,两塑料吸盘间的空气被挤掉后能吊起重物 B. 图乙中,摩擦过的塑料尺能吸引小纸屑 C. 图丙中,用力才能把与水面接触的玻璃板拉离水面 D. 图丁中,抽去玻璃板,上瓶中的气体颜色逐渐变深 6. 清晨树叶上的露珠看起来呈球状,对此解释 合理的是( ) A.分子不停的做无规则运动 C.分子之间存在引力 B.分子之间存在间隙 D.分子之间存在斥力 乙 囚 丁

7.下列说法正确的是() A.霜是由空气中的水蒸气凝华而成的 C.汽油机在压缩冲程中把内能转化为机械能B.尘土飞扬”说明了分子在做无规则运动 D.物体吸收热量温度一定升高

初中物理分子动理论 (2)

学科教师辅导教案 组长审核:

(17,十九中第一次月考,8分★)水暖在暖通行业被称为最舒适的采暖方式.随着人们生活水平的提高,越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖.其原理是以温度不高于60℃的热水为热媒,在埋置于地面以下填充层中的管道内循环流动,加热整个地板,通过地面以热传递方式向室内供热的一种供暖方式(如图所示). (1)某房间一段时间内循环流动的水质量为1200kg,进水温度为55℃,出水温度为40℃.这段时间里水向外界放出多少热量? (2)若该水暖的热效率为,这段时间要消耗多少的天然气?(假设天然气完全燃烧)[天然气的热值 为 (3)“水地暖”以水为媒介,利用了水的什么性质,请具体说明为什么要利用这一特性. (16,周口第一次月考,7分★)李强同学家每天用的热水若全部按的50℃热水计算,则需要50kg. (1)将50kg的水从10℃加热到50℃需要吸收多少热量? (2)若用效率为50%的煤气炉烧水,烧热(1)问中的这些水需要多少m3煤气?(煤气的热值为4.0×107J/m3,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) 15,周口第一次月考,7分★)某太阳能热水器装有质量为200kg的水,在阳光的照射下,该热水器中的水的温度从 15℃升高到65℃.问: (1)水吸收的太阳能是多少焦耳?[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] (2)设用煤气做燃气的某热水器的效率为60%,这相当于节约了热值为4.0×107J/m3的煤气多少立方米?(3)太阳能热水器有何优点? 考点二:热平衡计算 一)例题解析 (15,文昌中第一次月考,6分★)把质量为4kg的冷水河质量为3kg、温度为80℃的热水相混合后的温度 =4.2×103J/(kg·℃)] 为40℃,若不计热量损失,求冷水的温度是多少?[c 水 二)巩固练习 (16,四中第一次月考,7分★)小丽需用温度为40度的水泡脚,便把100度的热水与10kg10度的水混合,设混合过程没有热量损失,问:需要100度的热水多少kg? 考点三:力学计算 一)例题解析 (17,一中第一次月考,8分★)一辆小轿车以某一速度在平直路面上匀速行驶100km,消耗汽油10L。若这些

高中物理选修性必修 第三册教案 1.1分子动理论的基本内容-人教版(2019)

分子动理论的基本内容 【教学目标】 一、知识与技能 1.通过生活实例及其分析,知道什么是扩散现象,产生扩散现象的原因是什么。影响扩散快慢的因素有哪些,分别是什么关系。 2.通过实验,观察什么是布朗运动,通过分析、推理,理解布朗运动产生的原因。 3.通过对比,归纳扩散现象、布朗运动和分子的无规则运动之间的联系与区别。 4.知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律。 5.知道分子动理论的内容。 二、过程与方法 1.通过对概念及课本中关键词句、图片细节的观察、分析、理解,引导学生重视教材,学会研读教材,培养学生严谨的思维习惯。 2.通过布朗运动的实验、观察及成因的分析、推理,体会并归纳其中的科学研究方法。 3.在对所设情景及实验的观察、分析中和“情景+问题”的教学方式中培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 三、情感、态度与价值观 1.物理源于生活,要善于观察、勤于思考、勇于探索。 2.通过科学家们对布朗运动成因的研究历程的介绍,培养相应科学精神。 【教学重难点】 1.理解扩散现象、布朗运动、热运动。 2.知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律。 【教学过程】 一、物体是由大量分子组成的 【演示】幻灯片:扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子结构照片。 由于碳原子被放大了几亿倍后才被观察到,表明分子是很小的。 我们在初中已经学过,物体是由大量分子组成的。需要指出的是:在研究物质的化学性质时,我们认为组成物质的微粒是分子、原子或者离子。但是,在研究物体的热运动性质和规律时,不必区分它们在化学变化中所起的不同作用,而把组成物体的微粒统

称为分子。 我们知道,1mol水中含有水分子的数量就达6.02×1023个。这足以表明,组成物体的分子是大量的。人们用肉眼无法直接看到分子,就是用高倍的光学显微镜也看不到。 直至1982年,人们研制了能放大几亿倍的扫描隧道显微镜,才观察到物质表面原子的排列。 二、分子热运动 1.扩散现象 【演示】将一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上,抽去中间玻璃板,过一段时间发现,上面瓶中气体变成了淡红棕色,下面气体的颜色变浅了,最后上下两瓶气体颜色一致。 (1)扩散:不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。 (2)扩散现象随温度的升高而日趋明显。 【演示】分别向冷水和热水中滴入一滴红墨水,可观察到热水很快变成红色,而冷水变成红色稍慢。 (3)扩散现象在气体、液体、固体中都能发生。 (4)扩散现象直接说明了组成物体的分子总是不停地做无规则运动。 (5)扩散现象的应用:在真空、高温条件下在半导体材料中掺入一些其他元素来制造各种元件等。 2.布朗运动 【演示】把墨汁用水稀释后取出一滴,用显微放大投影仪观察液体中的小碳粒的运动,可观察到小碳粒的运动无规则,颗粒越小,这种无规则运动越明显,而且永不停止。 (1)布朗运动:悬浮在液体中的固体微粒永不停息的无规则运动叫做布朗运动。它首先是由英国植物学家布朗在1827年用显微镜观察悬浮在水中的花粉微粒时发现的。 (2)布朗运动产生的原因:大量液体分子永不停息地做无规则运动时,对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因。 简言之:液体分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。 (3)影响布朗运动激烈程度的因素:固体微粒的大小和液体的温度。 固体微粒越小,液体分子对它各部分碰撞的不均匀性越明显;质量越小,它的惯性越小,越容易改变运动状态,所以运动越激烈; 液体的温度越高,固体微粒周围的流体分子运动越不规则,对微粒碰撞的不均匀性

分子动理论 复习

第七章分子动理论复习 学习目标: (一)知识与技能: 进一步理解分子动理论的基本观点为后面学习奠定坚实基础,理解内能的概念。 (二)过程与方法: 通过对分子动理论的学习对微观世界有初步的了解,同时提高分析问题解决问题的能力。(三)情感态度与价值观: 培养学生注重理论联系实际、勤于观察、勇于探索、善于思考的良好学习习惯 重点:分子动理论的基本观点 难点:分子力、分子势能的理解,阿伏伽德罗常数的相关运算 学法指导:本章核心是分子动理论,结合实际加深理解,在学会用这一理论解释一些现象学习过程: 1、简述分子动理论内容 2、写出分子直径的数量级,阿伏伽德罗常数的意义数值 3、如何计算微观粒子的数目? 4、写出几个和阿伏伽德罗常数相关的重要表达式,体现阿伏伽德罗常数是联系宏观量和微观量的桥梁 5、扩散和布朗运动都能证明分子在永不停息的无规则运动,影响这种运动的主要因素是什么? 6、布朗运动的实质是什么?影响因素有哪些? 7、什么是热运动?

8、简述分子间作用力和分子距离的关系 9、画出分子力和分子距离关系的图像,画出分子势能和分子距离关系的图像。 10、什么是系统?什么是状态参量?描述气体的状态参量有哪些? 11、什么是热平衡?什么是热平衡定律? 12、如何理解温度的定义?(从宏观和微观两个角度说明) 13、写出摄氏温标与热力学温标的关系 14、什么是分子动能?分子平均动能指什么?影响因素有哪些? 15、什么是势能?影响分子势能的因素有哪些? 16、什么是内能?影响因素有哪些? 达标训练: 1、下列说法正确的是() A、物体运动速度大时,物体内分子的动能一定大 B、物体的内能和物体的温度和体积有关 C、不发生热传递,物体内能总保持不变

初中物理分子动理论和内能阶梯训练

初中物理分子动理论和内能阶梯训练 (每题10分,共100分;完成时间30分钟) 基础知识与基本技能 *1.物质是由构成的,构成物质的分子永不停息地,分子之间存在相互作用的和。 *2.不同的物质在相互接触时,彼此进入对方的现象叫做现象。这一现象间接的说明:。 **3.关于扩散现象,下面的几种说法中正确的是()。 A.只有在气体和液体之间才发生扩散现象 B.扩散现象说明了,构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动 C.扩散现象说明了分子间有力的作用 D.扩散现象与温度的高低无关 **4.炽热的铁水具有内能,当温度降低,内能随着。冰冷的冰块具有内能,当温度升高,内能随着。将该冰块从一楼移动到四楼,它的内能将。 知识的应用 **5.下列社会实践中的实例,不能用来说明“分子在不停地运动”的是()。(2001年武汉市中考题) A.洒水的地面会变干 B.炒菜时加点盐,菜就有了咸味 C.扫地时,尘土飞扬 D.房间里放了一篮子苹果,满屋飘香 **6.下列说法正确的是()。 A.内能是分子热能和分子动能的总和 B.物体运动越快,物体的动能越大,内能就越大 C.在水平地面上静止的0℃的冰块不具有内能和机械能 D.任何物体都具有内能,但不一定有机械能 **7.一块咸菜,放在水里泡一段时间,就会变淡了,这是因为。 知识的拓展 ***8.洗衣服时,洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完,而在热水中很快就能溶完,这是因为。 ***9.有一铁块的温度降低了,则()。 A.它一定是放出了热量 B.它一定是对外做了功 C.它的内能一定减少了 D.它的机械能一定减少了 ***10.在下列常见的生活事例中,用做功的方式来改变物体内能的是()。 A.给自行车打气时,气筒壁会发热 B.冬天写作业时手冷,用嘴向手上呵呵气 C.喝很热的茶时,先向水面上吹吹气 D.阳光下,太阳能热水器中的水温升高(2003年江苏泰州中考题) 分子动理论 基础知识与基本技能 *1.分子动理论指出:物质是由构成的,一切物质的分子都在,分子之间存在着相互作用的。[1.0] *2.扩散现象说明一切物体的分子都在,同时也表明分子间有。[0.5]

高中物理-分子动理论知识点汇总

分子动理论,热和功,气体 1.分子动理论 (1)物质是由大量分子组成的分子直径的数量级一般是10-10m。 (2)分子永不停息地做无规则热运动。 ①扩散现象:不同的物质互相接触时,可以彼此进入对方中去。温度越高,扩散越快。 ②布朗运动:在显微镜下看到的悬浮在液体(或气体)中微小颗粒的无规则运动,是液体分子对微小颗粒撞击作用的不平衡造成的,是液体分子永不停息地无规则运动的宏观反映。颗粒越小,布朗运动越明显;温度越高,布朗运动越明显。 (3)分子间存在着相互作用力 分子间同时存在着引力和斥力,引力和斥力都随分子间距离增大而减小,但斥力的变化比引力的变化快,实际表现出来的是引力和斥力的合力。 2.物体的内能 (1)分子动能:做热运动的分子具有动能,在热现象的研究中,单个分子的动能是无研究意义的,重要的是分子热运动的平均动能。温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 (2)分子势能:分子间具有由它们的相对位置决定的势能,叫做分子势能。分子势能随着物体的体积变化而变化。分子间的作用表现为引力时,分子势能随

着分子间的距离增大而增大。分子间的作用表现为斥力时,分子势能随着分子间距离增大而减小。对实际气体来说,体积增大,分子势能增加;体积缩小,分子势能减小。 (3)物体的内能:物体里所有的分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。任何物体都有内能,物体的内能跟物体的温度和体积有关。 (4)物体的内能和机械能有着本质的区别。物体具有内能的同时可以具有机械能,也可以不具有机械能。 3.改变内能的两种方式 (1)做功:其本质是其他形式的能和内能之间的相互转化。(2)热传递:其本质是物体间内能的转移。 (3)做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,但有本质的区别。 4.★能量转化和守恒定律 5★.热力学第一定律 (1)内容:物体内能的增量(ΔU)等于外界对物体做的功(W)和物体吸收的热量(Q)的总和。 (2)表达式:W+Q=ΔU (3)符号法则:外界对物体做功,W取正值,物体对外界做功,W取负值;物体吸收热量,Q取正值,物体放出热量,Q取负值;物体内能增加,ΔU取正值,物体内能减少,ΔU取负值。 6.热力学第二定律

分子动理论初步认识

10.2分子动理论的初步知识 ◆教学目标:(1)了解分子动理论的基本观点:物体是由大量分子组成的,分子间是有空隙的,分子在不停地做无规则运动,分子存在相互作用。(2)了解扩散现象和分子的热运动,知道温度越高,分子的无规则运动越剧烈。(3)了解分气体、液体和固体分子的模型。(4)会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。(5)激发学生观察、思考的兴趣,养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。 ◆教学思想 对学生来说,分子既抽象又陌生,如何用情景“撞击”学生的思维,唤起学生积极主动地去想、去说、去探究,这是本节课教学的关键。本案例中的科学探究力求避免形式主义和生搬硬套,从学生的原始认知出发,在教师的启发点拨之下,学生通过自主探究,在脑海中逐步“生成”分子动理论的一些观点。教学过程中,尽可能地发挥学生、教师、教学资源(课本、媒体、实验、生活经验等)三个方面的积极作用。 ◆教学重点:(1)了解分子动理论的基本观点。(2)知道分子动理论每个观点与其对应的实验。(3)应有分子动理论的知识解释有关简单现象。 教学难点:如何引导学生通过有关可见现象推测、想象分子的运动和作用力情况,并抽象出固体、液体和气体的模型。 引入 学生落座后,教师吹出许多肥皂泡,满屋飘泡泡…… 教师:(端起盛肥皂水的玻璃杯问):肥皂水是什么态的? 学生:液态。 教师:为什么用肥皂水吹起的泡泡不会破呢? (略停) 教师:这个现象跟分子有关。今天我们来学习《分子动理论的初步知识》。 一、分子动理论的初步知识 1.提出假说 教师:为了搞清分子的有关情况,咱们先做一个实验。 大屏幕播放“用三 通管把红墨水同时滴 入冷水和热水中”的 Flash动画。(如图 10-10,动画中只有操作 过程和方法,没有实验 结果和现象。提醒学生 注意观察动画中食指 的动作。) 请学生利用桌面上的器材做一做这个实验,提醒学生观察两个水杯中发生的现象,通过对比,看看有什么发现。 美妙的现象,尖锐的问题,立刻把学生的注意力吸引到课堂上来。 图10-10

初中物理分子动理论习题

第一节分子动理论 1.下列现象中属于扩散现象的是( ) A.擦黑板时,粉笔灰在空中飞舞 B.打开一盒香皂,很快就会闻到香味 C.粉笔蹭到衣服上,在衣服上留下粉笔痕迹 D.冬天,雪花漫天飞舞 2.固体和液体很难被压缩,是因为( ) A.分子间没有空隙 B.分子间存在着引力 C.分子间存在斥力 D.分子在不停地做无规则运动 3.我们在实验室用酒精进行实验时,整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味,这是一种扩散现象.以下有关分析错误的是( ) A.扩散现象只发生在气体、液体之间 B.扩散现象说明分子在不停息地运动 C.温度越高时扩散现象越剧烈 D.扩散现象说明分子间存在着间隙 4.把100毫升酒精和100毫升水混合在一起,体积小于200毫升.这个现象说明( ) A.分子间有间隙 B.分子是有质量的 C.分子间有力的作用 D.分子是可以再分的 5.下列事例中,不能用来说明分子间有引力的是( ) A.要用很大的力才能把铅丝折断 B.用胶水能把两张纸粘合在一起 C.磁铁能把铁钉吸住 D.金属固体很难被分开 6.下列现象中不能用分子运动论的观点解释的是( ) A.富裕老窖的瓶盖一开,酒香四溢 B.金块和铅块紧压在一起,过几年后会发现铅中有金,金中有铅 C.沙尘暴起,尘土满天 D.衣橱里的樟脑球会越变越小 7.液体很难被压缩的原因是( ) A.分子间存在着引力 B.分子间存在着斥力 C.分子间有间隙 D.分子在不停地运动 8.下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是( ) A.春暖花开时,能闻到花的香味 B.打开酒瓶盖能闻到酒的气味 C.空气中飘动的浮尘 D.在盛有热水的杯子中放几片茶叶,过一会整杯水都变成茶水 9.下列现象中,不能说明物质分子永不停息地做无规则运动的是( ) A.把煤堆在墙角,过一段时间墙角变黑 B.空气能被压缩 C.打开香水瓶的盖子,整个房间很快充满香气 D.用盐水腌蛋 10.诗句“掬水月在手,弄花香满衣”所包含的物理知识有和. 11.吸烟有害健康,在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,一会房间就会充满烟味,这是分子在.所以为了您和他人的健康,请你对吸烟者提出一个合理的建议:. 12.目前甲型H1N1流感的蔓延正引起世界各国的高度关注,虽然该病毒的传播机制还未确定,但保持良好的卫生习惯是预防感染病毒的有效措施.专家称感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫,会使1m范围内的其他人吸入而被感染,所以与感染病人近距离接触须带口罩.一粒飞沫的直径约为1×10-6~5×10-6m(分子直径约为1×10-9m),由此可判断飞沫分子.(选填“是”或“不是”)

高考物理力学知识点之分子动理论真题汇编附答案

高考物理力学知识点之分子动理论真题汇编附答案 一、选择题 1.关于分子间的作用力,下列说法错误的是() A.分子之间的斥力和引力同时存在 B.分子之间的斥力和引力大小都随分子间距离的增大而减小 C.分子之间的距离减小时,分子力一直做正功 D.当分子间的距离大于109 米时,分子力已微弱到可以忽略 2.(3-3)对于液体在器壁附近的液面发生弯曲的现象,如图所示,对此有下列几种解释,其中正确的是( ) ①Ⅰ图中表面层分子的分布比液体内部疏 ②Ⅰ图中附着层分子的分布比液体内部密 ③Ⅱ图中表面层分子的分布比液体内部密 ④Ⅱ图中附着层分子的分布比液体内部疏 A.只有①对 B.只有③④对 C.只有①②④对 D.全对 3.雾霾天气对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述,是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。雾霾中,各种悬浮颗粒物形状不规则,但可视为密度相同、直径不同的球体,并用PM10、PM2.5分别表示直径小于或等于10μm、2.5μm的颗粒物(PM是颗粒物的英文缩写)。某科研机构对北京地区的检测结果表明,在静稳的雾霾天气中,近地面高度百米的范围内,PM10的浓度随高度的增加略有减小,大于PM10的大悬浮颗粒物的浓度随高度的增加明显减小,且两种浓度分布基本不随时间变化。 据此材料,以下叙述正确的是() A.PM10表示直径小于或等于1.0×10-6m的悬浮颗粒物 B.PM10受到的空气分子作用力的合力始终大于其受到的重力 C.PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动 D.PM2. 5浓度随高度的增加逐渐增大 4.下列说法正确的是( ). A.液体表面层的分子分布比较稀疏,分子之间只存在引力,故液体表面具有收缩趋势B.悬浮在水中的花粉的布朗运动反映了花粉分子的热运动 C.当液晶中电场强度不同时,液晶对不同颜色光的吸收强度不同,就显示不同颜色D.高原地区水的沸点较低,这是高原地区温度较低的缘故 5.甲、乙两个分子相距较远,它们之间的分子力弱到可忽略不计的程度.若使甲分子固定

知识讲解 分子动理论

物理总复习:分子动理论 编稿:李传安 审稿:张金虎 【考纲要求】 1、知道分子动理论的基本观点和实验依据; 2、理解布朗运动与热运动的区别; 3、知道阿伏伽德罗常数,并能运用它作为联系宏观与微观的桥梁,进行相关微观量的估算; 4、知道温度、分子平均动能、分子势能和分子内能等概念。 【知识络】 【考点梳理】 考点一、物质是由大量分子组成的 1、分子体积 分子体积很小,它的直径数量级是10 10m -。 油膜法测分子直径:V d S = ,V 是油滴体积,S 是水面上形成的单分子油膜的面积。 2、分子质量 分子质量很小,一般分子质量的数量级是26 10kg -。 3、阿伏伽德罗常数 1摩尔的任何物质含有的微粒数相同,这个数的测量值23 6.0210/A N mol =?。 要点诠释: 关于计算分子大小的两种物理模型: 1、对于固体和液体 对于固体和液体,分子间距离比较小,可以认为分子是一个个紧挨着的,设分子体积为 0V ,则分子直径:d = (球体模型),d = (立方体模型)。 2、对于气体 对于气体,分子间距离比较大,处理方法是建立立方体模型,从而可计算出两气体分子 之间的平均间距d = 考点二、分子在永不停息地做无规则运动 要点诠释: 1、分子永不停息做无规则热运动的实验事实:扩散现象和布朗运动。 扩散现象说明分子在不停地运动着的同时,还说明了分子之间有空隙。水和酒精混合后的体积小于原来总体积之和,就是分子之间有空隙的一个例证。

2、布朗运动 布朗运动是悬浮在液体(或气体)中的固体微粒的无规则运动。布朗运动不是分子本身的运动,但它间接地反映了液体(气体)分子的无规则运动。 3、实验中画出的布朗运动路线的折线,不是微粒运动的真实轨迹。 因为图中的每一段折线,是每隔30s 时间观察到的微粒位置的连线,就是在这短短的30s 内,小颗粒的运动也是极不规则的。 4、布朗运动产生的原因 大量液体分子(或气体)永不停息地做无规则运动时,对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因。简言之:液体(或气体)分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。 5、影响布朗运动激烈程度的因素 固体微粒的大小和液体(或气体)的温度。固体微粒越小,液体分子对它各部分碰撞的不均匀性越明显;质量越小,它的惯性越小,越容易改变运动状态,所以运动越激烈;液体(或气体)的温度越高,固体微粒周围的液体分子运动越不规则,对微粒碰撞的不平衡性越强,布朗运动越激烈。 6、能在液体(或气体)中做布朗运动的微粒都是很小的,一般数量级在6 10m -,这种微粒肉眼是看不到的,必须借助于显微镜。 风天看到的灰砂尘土都是较大的颗粒,它们的运动不能称为布朗运动,另外它们的运动基本属于在气流作用下的定向移动,而布朗运动是无规则运动。 考点三、分子间的相互作用力 要点诠释: 1、分子间的引力和斥力同时存在,实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力。 分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关,与分子的运动状态无关。 2、分子间的引力和斥力都随分子间的距离r 的增大而减小,随分子间的距离r 的减小而增大,但斥力的变化比引力的变化快。 3、分子力F 和距离r 的关系 如图所示,F >0为斥力,F <0为引力,横轴上方的虚线表示分子间斥力随r 的变化图线,横轴下方的虚线表示分子间引力随r 的变化图线,实线为分子间引力和斥力的合力F (分子力)随r 的变化图线。 (1)当0r r =时,分子间引力和斥力相平衡,=F F 引斥,分子处于平衡位置,其中0r 为分子直径的数量级,约为10 10m -。 (2)当0r r 时,>F F 引斥,对外表现的分子力F 为引力。 (4)当0>10r r 时,分子间相互作用力变得十分微弱,可认为分子力F 为零(如气体分子间可认为作用力为零)。 分子动理论的基本内容: ①物体是由大量分子组成的 ②分子永不停息地做无规则运动 ③分子间存在着相互作用的引力和斥力 考点四、物体的内能

初中物理知识点全面复习大全分子动理论

分子动理论与内能 一、分子动理论及其应用: 1、物质是由分子组成的。 分子若看成球型,其直径约10-10m。 2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明:A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。 ③用二氧化氮做扩散实验时,把二氧化氮放下面,这样做的目的是:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结 果。实验现象:两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结论:分子在不停地做无规则运动。 ④固、液、气都可扩散,扩散速度与温度有关。 ⑤分子运动与物体运动要区分开:扩散、蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液、气体对流是物体运动的结果。 3、分子间有相互作用的引力和斥力。 ①当分子间的距离d=分子间平衡距离 r ,引力=斥力。 ②d<r时,引力<斥力,斥力起主要作用,固体和液体很难被压缩是因为:分子之间的斥力起主要作用。 ③d>r时,引力>斥力,引力起主要作用。图2-4说明:分子之间存在引力固体很难被拉断,钢笔写字,胶 水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。 ④当d>10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计。 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,镜子不能因分子间作用力而结合在一起。 二、内能: 1、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无 条件的存在着。无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。②质量:在 物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关。内 能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。 这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。 5、热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 温度与热运动的关系:温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 三、内能的改变: 1、内能改变的外部表现: 物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。 物体存在状态改变(熔化、凝固)——内能改变。 反过来,不能说内能改变必然导致温度变化。(因为内能的变化有多种因素决定) 2、改变内能的方法:做功和热传递。 A、做功改变物体的内能: ①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。 物体对外做功物体内能会减少。 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 ③如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。 ④解释事例:A压缩使棉花熔燃烧:这是因为活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花燃点使棉 花燃烧。B钻木取火:使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升高,达到木头的燃点而燃烧。C 向瓶内打气,看到当塞子跳起来时,容器中出现了雾,这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温度降低,使水蒸气液化凝成小水滴。

高考物理专题力学知识点之分子动理论真题汇编含答案

高考物理专题力学知识点之分子动理论真题汇编含答案 一、选择题 1.下列说法中不正确的是() A.布朗运动并不是液体分子的运动,但它说明分子永不停息地做无规则运动 B.叶面上的小露珠呈球形是由于液体表面张力的作用 C.液晶显示器是利用了液晶对光具有各向异性的特点 D.当两分子间距离大于平衡位置的间距r0时,分子间的距离越大,分子势能越小 2.下列说法中正确的是() A.将香水瓶盖打开后香味扑面而来,这一现象说明分子在永不停息地运动 B.布朗运动指的是悬浮在液体或气体中的固体分子的运动 C.悬浮在液体中的颗粒越大布朗运动越明显 D.布朗运动的剧烈程度与温度无关 3.关于分子间的作用力,下列说法中正确的是 A.当两个分子间相互作用表现为引力时,分子间没有斥力 B.两个分子间距离减小,分子间的引力和斥力都增大 C.两个分子从相距很远处到逐渐靠近的过程中,分子间的相互作用力逐渐变大 D.将体积相同的水和酒精混在一起,发现总体积小于混合前水和酒精的体积之和,说明分子间存在引力 4.采用油膜法估测分子的直径,先将油酸分子看成球形分子,再把油膜看成单分子油膜,在实验时假设分子间没有间隙。实验操作时需要测量的物理量是 A.1滴油酸的质量和它的密度 B.1滴油酸的体积和它的密度 C.油酸散成油膜的面积和油酸的密度 D.1滴油酸的体积和它散成油膜的最大面积 5.在“用油膜法估测分子大小”的实验中,能将油膜的厚度近似认为等于油酸分子的直径,下列措施可行的是() A.把痱子粉均匀地撒在水面上,测出其面积 B.取油酸一滴,滴在撒有均匀痱子粉的水面上形成面积尽可能大的油膜 C.取油酸酒精溶液一滴,滴在撒有均匀痱子粉的水面上形成面积尽可能大的油膜 D.把油酸酒精溶液滴在撒有均匀痱子粉的水面上后,要立即描绘油酸在水面上的轮廓6.如图所示,甲分子固定在坐标原点O,乙分子位于x轴上,甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示,F>0为斥力,F<0为引力,a、b、c、d为x轴上四个特定的位置,现把乙分子从a处由静止释放,若规定无限远处分子势能为零,则 A.乙分子在b处势能最小,且势能为负值

【学案】1.1 分子动理论 (2)

第1节分子动理论 学习目标 1.知道物体是由大量分子组成的。 2.知道分子在永不停息地做无规则的运动。 3.知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。 4.经历观察实验的过程,应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。 课前学习 尝试学习(看书P2—P5完成) 1.物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。 2.分子在____________________________________运动。并举例说明_______________。 3.分子之间存在___________________________。 课堂学习 1.物体是由大量分子组成的。 阅读本节第一、二自然段可知,物体是由大量组成的,如果把分子看成球形,分子的直径是以m来量度的,所以分子体积非常,数目非常。 2.分子在永不停息地做无规则运动。 将一束鲜花插入花瓶,整个屋内都能闻到花香,这是因为从鲜花中散发出的具有香味的物质分子。 补充实验:二氧化氮的扩散现象,仔细观察教师的演示(右图所示),密 度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内,使其它变 成色,而下面瓶中气体的颜色变(填“深”或“浅”),最后两 瓶的颜色变得。分析现象,说明气体分子在。像这样,由于分子运动,某种物质的现象叫扩散。扩散现象说明了______________________。 阅读P3第三自然段,结合图1-1-7,讨论,交流。 液体,固体分子间都会发生现象,但要慢得多,表明一切物体分子都在不停地做。 [及时练习1] 1.走到泸州国窖广场就能闻到酒香味,这是因为。 2.将一滴红墨水滴入清水中,一会儿后,整杯水都会变,这一现象叫,说明液体分子在作运动。 3.分子之间存在着相互作用力。

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