企业管理基本原理知识

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企业管理基本原理

企业现代管理的基本原理,是指企业管理中具有普遍意义的管理规律。掌握了就可以提纲挈领,举一反三,有效的处理各管理要素之间的复杂关系,以达到管理的基本目的。

所谓基本原理是指:

(1)这些原理是为了保证实现管理的基本目标

管理的基本目标是高效、低耗、可靠的输出高功能。换句话说,管理体制的基本目标就是投入少、产出多。但是外界环境和内部条件是不断变化的,怎样才能持久地维持高效、低耗、可靠地输出高功能?因此,管理的目标还必须能灵敏地自我适应,具有不断再生的创造能力。

(2)这些原理具有普遍适用性。

对各行各业,各项管理活动都有理论意义和指导意义。

(3)这些原理是研究管理体制的基本要素及其相互之间辩证关系的。

管理体制有八大要素,分为两类:

三大管理手段——机构、法和人。

五大管理内容——人、财、物、时间和信息。

需要说明的是,这里人是身兼二任的。管理者是人,被管理者也是人。因此,现代企业管理如何调动人的积极性,协调人与人之间的关系,培养人的集体意识等都是十分重要的课题。这里的时间主要是指管理的时效问题。例如企业根据市场需要确定了某项新产品开发任务,它必须及时出成果,否则市场需求变化了,或者别人先研究成功投产了,而你还在研究,这就是没有效益的。所以对于管理而言,永远是机不可失,时不再来。我们要实现四个现代化,作为一个管理工作者应有强烈的时间紧迫感。以下我们在辩证唯物论的指导下,根据我国工业的实际情况,借鉴国外的某些实践和理论,分别叙述这些原理:

一、系统原理:

所谓系统原理,就是把同某一事物有关的全部组成要素的总体,看作一个系统,并从整体出发而不是从局部出发实施最佳化管理。

现代企业管理不再是过去的小生产管理,它总是处在各个层次的系统之中。每个企业,每种管理法,每个人都不可能再是孤立的,它即在自已的系统之内,又与其它各系统发生各种形式的“输入”或“输出”,同时还处在一个更大系统的统一范畴之内。因此,为了达到最佳化管理,就必须进行充分的系统分析,这就是企业管理的系统原理。

一个工业企业的管理,按层次可以分为总厂(公司)管理、工厂管理、车间管理、班组管理等。按专业管理来说,又有计划、决策、生产、技术、质量、设备、财务等管理,他们之间纵横交错,互为影

响,如何在分工的基础上根据它们的内在联系,把这许许多多不同的职能工作综合组织起来,达到管理最佳化。这就必须应用管理的系统原理,紧紧抓住系统的三个环节:

1、目标性。

不同的系统有不同的目标性,混淆了目标必然是混乱的管理。对企业这个系统来说,它应有其整体的目标(当然这种目标往往不是单一的),而企业内部各子系统又有其各自的小目标,它是企业整体目标的展开形式。具体来说,每个企业在一定时期内必须有一个符合企业发展的总目标,把国家大政方针具体化和明确化。这样企业有了一个统一意志,统一步调的大目标,才能更好地组织和发动企业所有部门及全体职工,为实现这个大目标而同心协力,努力奋斗。但是,企业大目标确定之后,还要进行目标展开,把大目标化成各部门、各车间、班组的奋斗小目标,要使企业的各个部门和每个职工明确为实现企业的大目标各自应该干什么?什么时候干?怎样去干?应该达到什么效果,等等。这样就形成了自上而下地层层展开——大目标化小目标;自下而上地层层地把小目标集合为大目标。

2、相关性。

工业企业是组成整个社会经济体系(大系统)的一个基本单位(小系统)。企业系统,又是由许多子系统组成的,如经营计划系统、生产技术系统、质量管理系统、销售系统等等。系统的各组成要素都是互相关联,互相作用的。比如说,产品质量管理,这不仅决定于产品的制造过程,而且决定于设计过程,决定于为生产提供各种必要的条件的准备过程和服务过程,也决定于销售过程中为用户服务和对用户需要的调查研究等等。因此,在实践中,我们必须认识系统各要素的相关性,从而寻求最佳管理。

3、层次性。

系统之间有效运动决定于层次性。企业系统内部的管理,即有整体性,又有层次性,它们之间的关系是相辅相成的。任何管理层次的功能混乱,都会干扰整个系统有效的运转。也就是说,一个企业的厂部、车间、工段、班组等管理层次应该是一个统一体。但各管理层次又都有其不同的功能。只有充分让各自的管理功能得到充分的发挥,各司其职,才能提高管理的有效性。如果管理层次混乱,我做你的,你做我的,打混仗,势必事倍功半。例如,作为厂长,不是致力于经营决策,而是在车间忙于具体组织工作,指挥谁干什么,如何干,干了以后还要随时发出具体指令,等待。这样就干扰了下一层次系统的功能。这种做法有时或许会奏效,但长此以往,会使下级无责可负,失去主动性,一切问题上交。最后厂长天天忙于具体事物,不可开交,越忙越乱,越乱越忙,恶性循环。这时厂长失支了自已的决策功能,车间主任应有的现场指挥功能也得不到充分的发挥。所以说,企业系统内部的有效运动也决定于层次性。

二、整分合原理

整分合原理又叫专业化协作原理。

现代高效率的管理必须在整体规划下明确分工,在分工的基础上进行有效的综合,这就是整分合原理。其实,这个原理的意义,马克思早就指出:“由协作和分工产生的生产力,不费资本分文,这是社会劳动的自然力”。(《马克思恩格斯全集》第23卷第423页)

这个原理中的整体观点是大前题,不充分了解整体及其运动规律,分工必然是混乱而盲目的;但是分工是关键,没有分工的整体只是混沌的原始,构成不了现代有序的系统;没有分工的协作是吃大锅饭,

只能是每况愈下的低效率。马克思说过:“一个民族生产力发展的水平,最明显地表现在该民族分工发展程度上”。

问题在于按什么原则进行分工?在我们现代社会里大致有四类分工:

①按社会功能进行专业化功能分功。

封建社会是按行政权力进行分工的,即皇权高于一切,统管一切,实行中央集权下的郡县制。每个郡县都是行政权力控制下,实行工农兵学商合一的,构成了各个层次的自给自足的小农经济。但现代社会打破了这种一统壁垒,而是按照事物的社会功能及其固有规律来进行分工和组织的,不仅工农兵学商各成体系,而且各体系内部的构成也是有分工的,并且分工是日益精细。作为工业企业,必须承担社会分工的功能,集中精力搞好生产经营,为社会提供物质产品。

②按自然资源特点进行专业化区域分工。

自然资源是劳动对象,是生产力的重要构成。自然资源的分布是不随人愿的。现在的管理只能也必须顺从自然规律,才能充分有效地利用自然资源,创造更大的生产力。工业生产应该就近资源发展。特别是中小企业,更应充分利用当地的资源优势,变资源优势为商品优势,实现工业生产的区域分工化。

③按产品及其构成进行专业化生产分工。随着现代科学技术的迅猛发展,工农业产品以惊人的速度增加。据有关资料统计,仅六十年代发展宇宙空间技术领域中就出现了一万二千多种过去没有的新产品和新工艺,由此可见一斑。这么多新产品不可能由一个企业,一个部门来生产,必须实现专业化,以达到技术上精益求精。这种专业化生产的产品,已不再是成套机组,甚至也不是整机,而更多的是零部件了。中小企业应发展自已规模小的特点,实行小而专的生产。

④按照作业程序进行专业化作业分工。

这类分工日益在生产和科研的不同层次内深入进行。以现代企业而言,它不在是传统意义上的工厂了,而是包括了市场预测系统、研究开发系统、生产工厂、技术服务和销售系统。随着生产的自动化,生产工厂的比重日趋下降。在国外一些先进企业,科技人员、销售人员和生产人员已是各占三分之一了。以生产作业而言,毛坯、铸造、金属加工和装配也日益专业化分工了,相应地发展了许多新的行业。

上述四类分工有机地排列组合,构成现代社会生产繁荣与绚丽的景象。不同层次的分工还在继续进行,新行业在不断涌现。优秀的管理者就是要善于抓住时机,进行必要的合理分工。但是,分工并不是现代管理的终结,分工也不是万能的,它会带来许多新的问题。分工特别容易在时间和空间、数量和质量方面脱节。因此,必须强有力的组织管理,使各方面同步协调,有计划按比例、综合平衡的发展才能创造真正新水平的生产力。这就是先分而后合。

三、动力原理

管理必须有强大的推动力,而且要正确的运用动力,才能使管理运动持续而有效的运动下去,这就是动力原理。工业企业管理里讲的动力具有更广泛的意义:它不仅是管理的能源,而且是一种制约因素。即没有它管理就不能有序运动。动力的意义不仅在于使管理运动,而且在于非如此运动不可。

工业企业管理有以下三类基本动力:

①物质动力。

马克思主义认为:物质利益是人类生存和发展的物质条件,人们从事生产活动的动机和目的,就是为了获得物质利益。人们对物质利益的关心是一个客观存在。物质动力不仅是物质刺激,更重要的是讲经济效益。经济效益是检查管理实践的标准,是现代管理的灵魂。企业生产必须有物质动力,否则干好干坏一个样,企业领导何必钻研管理业务?又何必去运用科学技术力量不断创新,发展新产品?现在我们的企业物质动力不足,从而产生了一些反科学反革新的倾向,这就容易使企业失去发展的潜力。我们必须明白,优越的社会主义制度把劳动者的劳动成果和物质利益紧密地联系起来了。社会生产力的发展,社会财富的增加,是劳动者物质利益的源泉,对劳动者个人来说,它的物质利益直接取决于他的劳动,劳动得越好,创造的财富越多,对社会贡献越大,他得到的物质利益就越多。相反,他得到的物质利益就要少一些。因此,使劳动者从物质利益上关心劳动成果和生产发展,这是劳动者生产积极性和劳动热情不断高涨的重要原因之一。劳动者积极性的高涨,有利地推动社会生产的发展,社会生产的发展,又给劳动者带来日益增多的物质利益。这样劳动者对物质利益的关心就成了生产发展的巨大动力,正确地运用这个动力才是一个好的管理者。

具体的实践:企业领导如何运用动力原理?即运用奖金、工资、福利?运用动力要掌握“刺激量”这一概念,忽视刺激量,就不能有效地运用动力原理。例如发奖金,上级规定最高奖金为700元,它的刺激量为700元,对促进工作效率很大。但有单位在执行中为了摆平,减少矛盾,分成三等,500元、600元、700元。一般可得500元,这样奖金刺激量只有700-500=200元,效益大大降低。

②精神动力。

所谓精神,是指人的意识,思维活动和一般心理状态。而精神动力,则包括信仰(革命理想、爱国主义等)、精神刺激(模范、先进称号等)、日常的思想政治工作等。

精神动力是客观的存在。因为管理是人的活动,人有精神必有精神动力;人作为唯一有精神意识的生物,也只有人才有精神动力。精神使人能够用客观现实中引出的概念、思想、计划等来指导自已的行动,使行动具有目的性、方向性和预见性。毛泽东说过一名话:“人总是要有点精神的”。在特定情况下,它可以成为决定的动力。例如,有时人们可以在某种精神作用下舍弃物质利益乃至生命。长期以来,我国一贯重视精神动力。政治思想工作是我党的光荣传统。运用精神动力要从分析诱导人们的心理动态上出发,从掌握人们的心里活动的规律入手。具体到企业管理来说,开展无产阶级意识形态的教育,包括无产阶级的政治思想、哲学思想、法制思想、道德思想及党的优良传统和作风的教育,从而激发起人们高昂的热情和自觉的积极性,来提高劳动效率,是十分必要的。

③信息动力。

所谓信息,就是对人们有用的信号。它和物质、能量一样被看成是构成系统的三大要素。信息可以通过声、光、形来传递。十字街口的红绿灯就是一种信息。在企业管理中的消息、情报、指令、报表、数据以及各种符号等也都是信息。

在小生产的情况下,信息量很少,也不需要多少信息,信息的作用当然显示不出来。但是,在现代化大生产的情况下,没有信息的传递是不可设想的。从一个企业而言,信息是竞争的一个基础,信息带来了你追我赶,正是一种“正反馈”。不论是产品,还是科学技术,不能光热衷于生产研究什么世界水

平等等。国外发展新产品、新技术,主要抓两点:一是市场是否需要,需要就研究,就生产;二是竞争对手情况如何,自已的研究和生产一定要超过对方,才能在市场上立于不败之地。市场需要、对手情况性能,都是信息。掌握了信息世界先进水平也就在其中了。所以我们在管理中必须充分运用信息的功能,把它作为一种激励的诱发力量。

综上所述,信息、物质和精神同为管理的三大动力,它们三者之间是相互补充、相互作用的。我们应该准确认识,综合运用,处理好眼前动力和长远动力的关系,使企业管理系统成为一个具有充分自我适应能力的“活体”。

四、反馈原理

反馈是控制论的一个极其重的一个概念。管理就是一种控制,必然存在着反馈问题。

什么叫反馈?反馈就是控制系统把信息输进去,又把其作用结果返送回来,并根据作用结果对信息输出进行调整,起到控制作用,以达到预定目的。凡是作用的结果越来越放大,叫做正反馈;凡使作用结果偏离目标越来越小,叫做负反馈。原因产生结果,结果又构成新的原因,如此往复无穷,反馈就在原因和结果之间架起了桥梁。这种因果关系的相互作用,不是各有目的而是为了完成一个共同的功能目的。所以反馈又在因果性和目的性之间建立了紧密的联系。同时,反馈还使事物本体与周围环境统一在动态之中,构成新陈代谢的活力运动。

反馈原理对企业管理具有重要的意义。企业管理,需要按照预先制定的计划下达执行命令,指挥企业各部门和各车间动作起来。进行整个企业的生产经营活动。但是企业中的各部门、各车间执行计划如何?是否有什么意外的情况和问题影响计划的顺利执行?这就需不断得到信息的反馈。企业通过信息的反馈,可以及时了解计划执行中的偏差,从而采取适宜的调度措施,保证计划的顺利完成。即使计划因为原来制定的不合适而无法完成,也可以根据反馈信息来修定计划,从而保证原定的经营目标得以实现。所以,反馈是企业管理的一种重要手段,没有反馈,企业管理就无法顺利进行,不少企业管理混乱,其中一个重要的原因,就是缺乏灵敏的,建全的反馈系统,因而造成问题越来越多,越来越严重。企业的全面质量管理,强调PDCA循环,强调厂内反馈和厂外反馈的作用,就是充分利用了反馈原理。所以,如果认真实施,都可以收到良好的效果。

五.封闭原理

封闭原理是指任一系统内的管理手段必须构成一个连续封闭的回路,才能形成有效的管理运动,才能自如的吸引、加工和做功。达到管理目标。不封闭的管理等于不成回路的电线,织成网也发不出电,不封闭的管理等于数学上没有解的联立方程式,再多也无用。管理系统的基本封闭回路如下图所示:

指令 督

反馈

信息 处理后信息

原始信息

以管理手段的机构而言,执行机构必须确切无误地贯彻指挥中心的指令,为了保证这一点,应有监督机构。没有准确的执行,就没有正确的输出,也无正确的反馈,反馈原理也无法实现,管理就失去了活力。反馈机构根据执行的结果,提出修正指令的可供决策的方案。对管理方法来说,也应该符合这个回路加以封闭。比如说,建立岗位责任制是一个管理法,但如果不监督执行,执行的好与不好又没有明确的赏罚,这个法就不封闭,即使墙上大字张贴,也不过徒具形式而已。

六.能级原理

能是做功的本领。这个物理学的概念在现代企业管理中也存在。机构、方法和人都有能量问题。能量大就是可能干事的本领大。能量既然有大有小,就可以分级;分级就是建立一定的秩序,一定的规范,一定的标准。

在小生产的时候,能是具有首要意义的。例如:一个挑100斤的人能力总是比挑60斤的人能量大,其获得的效益也随之而大。在大生产的情况下就不同了,能具有更重要的意义。大生产是大量的任务由集体去完成,从而就有可能将任务和挑的人都按60斤、100斤分级运用,结果一个总能量低而有效分级组织的集体完全可以比总能量高而混乱组织的集体做出更大的事情来。

由此可见,管理的能级是不随人们的意志转移的客观存在,而且正是它构成了管理的“场”和“势”,使管理难以有规律地运动,以获得最佳的管理效率和效益。现代管理的任务是建立一个合理的能级,使管理的内容动态地处于相应的能级中去,这就是现代科学化管理的能级原理。

能级原理:按能量大小划分级别,形成稳定结构,赋予不同责、权、利,充分发挥其能量。德国心理学家勒温借用“磁场理论”提出了场理论。他认为,人的行为决定于内在需要与周围环境的相互作用,当人的需要未得到满足时,会产生内部力场的张力,而周围环境则起着导火线的作用。两者相互作用决定了人的行为方向和强度。

怎样实现能级原理呢?

① 管理能级必须按层次具有稳定的组织形态。

现代管理不是可以随便分级的,各级也不是随便组合的。稳定的管理结构应是正三角形,上面具有尖锐的锋芒,下面有它宽厚的基础。倒三角形,菱形之类结构是不稳态。梯形从表面看是稳态,但它实

监督线

反馈线

质上可分解成许多三角形,其中必然包含有一个或几个倒三角板这样的不稳态。所以虽是稳态,但效率必低,(见下图)。也许一条直线最稳定,但是这种最稳定的管理形态不过是绝对平均主义,没有能级,也没有运动“势”,只能是管理的灭亡。

经营层(厂长、副厂长)

管理层(科长、车间主任)

执行层执行层(工段长)

操作层

稳定结构不稳定结构

应该指出,对于任一管理系统而言,管理三角形分为四个层次,最高是经营层,它是确定这个系统大政方针的,它的根本任务是把这个系统经营成什么样的模式。第二是管理层,它是运用各种管理技术来实现经营方针的。第三是执行层,它是贯彻执行管理指令,直接调动和组织人、财、物等管理内容的。最低层是操作层,是从事操作和完成一项项具体任务的。四个层次不仅使命不同,而且标志着四大能级的差异,不可混淆。然而,在我国的企业中经营、管理、执行等界线不清,笼而统之称为管理,不能不说是一种弊病。

②不同的能级应该表现出不同的权力、物质利益和精神荣誉。

这不仅因为权力、物质利益和精神荣誉本是能量的一种外在体现,而且因为只有与能级相对应,才符合封闭原理。在其位,谋其政,行其权,尽其责,取其值,获其荣,然后才有惩其误。有效的管理不是拉平或消灭权力、物质利益和精神荣誉,而是对应合理的能给予适当的水平。例如经营决策是关系到企业成败的大事,应由厂长挂帅的厂部机构来抓,才是能级相称。

③各类能级必须动态对应。

各种管理岗位有不同能级,人也有不同的才能,现代科学化管理必须使相应才能的人得以处于相应能级的岗位,这就叫人尽其才,各尽所能。这种管理体制才能形成稳态,才能持续而高效的运转。因为人是有各种不同的才能的,所以现代管理必须知人善任,必须善于区别不同才能和素质的人,不要用错。而人的才能又是不断变化的,今天你能量高,你应登上高能级;明天你的能量下降了,或者有更高能量

的人才出现,你就应该转移到你相应的能级中去。作为高一级的管理人员,必须比他的下一级具有更大的才能,唯领导是人才,才可能选拔人才,发挥人才的作用,低庸的领导,以其昏昏,必然压抑人才,使管理混乱。

七.弹性原理

弹性原理可以简单地表述为:管理必须保持充分的弹性,以及时适应客观事物各种可能的变化,才能有效实现动态管理。

世界上的事情是错综复杂的,是处于运动变化中的。一个问题的出现,往往不是单因素而是有诸多的因素在起作用,管理的决策又总是合力作用的结果。显而易见,人要完全掌握所有因素是不可能的。人们反映客观规则,总有一个认识过程,完善过程和发展过程,所以,我们的管理方法必须随时适应变化了的客观情况。在小生产条件下,管理工作习惯于“平安无事”,“以不变应万变”。而在社会化大生产条件下,商品市场千变万化,我们应该“以变应变、随机应变”。也就是说,在经营决策时,必须保持充分的余地,不是消极的而是积极的。在决策实施时,应该事先预备好可供选择的多种方案,随时保持可调性;纵有千变万化,也能及时对策,应付自如。比方说,你在管理中用考勤的办法来制止迟到早退,有人就想出办法,出工不出力;你就必须想出新的办法来,如进行成果考核,这时有人又会弄虚作假或只顾数量不顾质量;为了克服这种情况,你就可以采用质量检验,有人又会想出其它办法来,你还得动脑子…。如此可以无穷。从这个事例可以看到,管理者是人,被管理者也是人,你想出一个管理办法,被管理者也会想出相应的对策来。所以管理工作必须与思想工作相结合,才能取得较好的效果。

第一章思考题

1.我国工业企业有哪些特征?有哪些优势和弱点?结合你的体会谈一谈?

2.简述工业企业管理的作用?

3.工业企业管理的主要内容是什么?

4.工业企业管理的基本原则是什么?

5.简述工业企业管理的基本原理?如何运用这些原理搞好企业管理?

八.人本原理

人本原理,即一切管理均应以调动人的积极性,作好人的工作为根本。

“人本”原理要求每个管理者必须从思想上明确,要做好整个管理工作,要想管理好财、物、时间、信息等都有必须紧紧抓住做好人的工作这个根本,使全体人员明确整体目标,自已的职责,工作的意义,相互的关系等,能够主动地、积极地、创造性地完成自已的任务。遵循“人本”原理就是反对和防止见物不见人,见钱不见人,重技术不重人、靠权力不靠人等错误的认识做法。违反“人本”原理,不可能做到科学管理。

现代管理思想把人的因素放在第一位,重视如何处理人与人的关系,尽量发挥人的自我实现精神,过去的管理思想把人紧紧地捆在机器上。美国的泰罗制就是把工人做为机器的组成部分——重复完成某一动作的自动机来对待。第二次世界大战以后,随着自动化的发展,简单的重复的机械动作日益被机器所代替,生产者的工作,更多的是具有脑力劳动的成份,一些技术性很强的工作,实际上是无法监督的。

这样,迫使资本家在严密地制定制度地同时,更加重视刺激生产者的积极性和主动性,“人际关系学”,“行为科学”就在这样的历史背景下应运而生。加之生产规模日益扩大,自动化程度不断提高,发展生产越来越依靠对人的智力开发。因此,强调人的主动性、创造性,这是现代管理的发民展趋势。

我国是劳动人民当家作主的社会主义国家,在管理过程中,更加强调劳动者的自觉性和自我实现精神,发挥人的主观能动性。资本主义制度见物不见人,人是资本或劳动力的化身。社会主义制度下见物又见人,物是由人掌握并为人服务的。社会主义社会一个重要目标就是培养有理想、有道德、有文化有纪律的一代新人。在建设高度物质文明的同时,建设高度的精神文明。建设社会主义的现代化管理,更有必要强调人本原理。

在社会主义国家里,并不是人人都能自觉地积极地生产劳动,需要建立适宜的体制,既相信群众是真正的英雄,又不超越群众的觉悟程度。我国农业生产,过去只强调人民公社三级所有制的生产组织形式,眼睛只盯在粮食产量上,忽视多种经营,农民的积极性受到压制。体制改革以后,农村实行了新的农业生产管理体制,充分考虑了广大农民的意愿和觉悟程度,把调动农民的积极性看作是管理的根本,结果粮食产量有了大幅度提高,广大农民生活得到改善,农村出现兴旺的局面。对我国的科学技术、教育事业,有些同志也总是只把眼睛盯在高水平的成果,高质量的科研人材,引进设备,建立院所等等上面,而没有看到长期以来对知识分子的错误做法,使广大知识分子积极性没有充分调动起来,没有看到现行体制还不十分有利于知识分子积极性、创造性的发挥。有些管理人员依然认为,对待被管理者应较多的采用强制性的管理办法,满脑子“管人思想”,还有些人,一强调加强管理,总是先想到怎样管得严点,卡得死点,制度细点,最后让你自主性更少一点,而不是考虑怎样多给予下级一些相应的自主权。一个管死,一个调动,这是在人的管理上两种不同的态度,其结果也完全不一样,如果不是发自内心干自已应该干和愿意干的工作,无论是科学研究,还是教育学生,乃至一切不易考核其成果优劣的脑力劳动,都是难以干好的。

人是管理对象的重要成份,是生产力中最活跃的因素,人的能动性发挥的如何,不仅直接关系到生产力水平的提高,而且关系到现代化科学技术的发展,科学技术的提高又要以生产力水平的提高为基础。因此,现代管理科学把人本原理的研究列为它的核心内容,强调应以做好人的工作为根本,无数事实证明,人的能动性发挥的程度与管理效应成正比,人的能动性发挥的程度越高,管理的效应越大。

九.行为原理:(行为管理原理)

调动多类多级人员的积极性是做好整个管理工作的根本,如何科学地对自已的下属行为进行管理,这是一个十分关键的问题。行为原理是要求管理者对管理对象中的各类人员的多种行为进行科学分析和有效的管理。

在我们社会主义国家里,科学管理应该遵循行为原理,其根本目的是要最大限度地调动、巩固和充分发挥人们的社会主义积极性,为了达到这个要求,根据行为原理,有三点值得注意:

①要尽力解决自已下属人员的正当、合理的物质和精神方面的客观需要。

每一个人都有他自已的客观要求,对于那些正当的、合理而又可能解决的物质和精神需要,管理者有义不容辞的责任尽力解决。这是调动人们社会主义积极性的根本前提。在社会主义国家里,以下四种

客观需要是人们正当合理和普遍性的:a.真实的、不是名不符实的按劳分配、多劳多得。b.国家主人翁荣誉感受尊重c.同志式的友谊和组织温暖。d.积极进取行为被鼓励。在社会主义管理工作中,必须真正实行多劳多得的分配原则,真正尊重工人、农民和知识分子国家主人翁的政治地位,使他们切实地感受到同支式的友谊和组织的温暖,鼓励他们为社会主义多作贡献的敢想、敢说、敢做的积极进取行为。真正调动和激发广大工人、农民、知识分子的积极性、主动性、创造性,这里强调的是真正二字,也就是有切实可靠的措施,决非一般口号。所以在管理工作中,要坚决反对干革命多干少一个样,干革命好干坏一个样的平均主义,坚决反对高高在上的官僚主义和严重脱离群众的特殊化表现,反对扣帽子、打棍子、抓辫子,无限上纲的极左思潮以及容不得别人冒尖的狭隘嫉妒心理,否则管理者被管理者难以同心同德,就无法调动大家自觉的积极性,我们的社会主义事业要顺利发展是难以想象的,这是一个原则性很强的大问题,每一个管理者切不可掉以轻心。

②务必使每一个人都有确定的,可以考核的具体责任。根据不同情况,实行适当的责任制,是做好现代科学管理的关键。任何产业、企业、事业都有必须实行适全自已情况的责任制,任何责任制都必须落实到每个人身上,这是行为原理的根本要求。我国农村由于普遍推行了各种形式的生产责任制(家庭承包),农业很快搞上去了,我国工业企业实行承包责任制后,工业生产也跃上了一个台阶。在科学技术事业中,情况虽然较为特殊和复杂,实行责任制则是势在必行。把责任制与合同制结合起来,就是贯彻责任制的一种值得重视的做法。

③一定要对每个人所负的责任履行的如何进行认真的验收。也就是说,必须对每个人的工作效率、结果进行严肃认真、毫不含糊的考核和鉴定,根据规定给予应得的奖惩。这是科学管理中运用行为管理的一个重环节,没有这个环节上面所说的“需要”“责任”等只会落空。一个人工作的真正好坏,只能以最后的实际效果来判定。良好的动机固然重要,但必须同良好的效果统一起来,工作上任劳任怨是好的精神,整天忙忙碌碌却不一定能办成多少事。一个好的管理者,在管好人这个核心问题上,不能时时刻刻盯住下属,看其“如何工作”,弄得他们谨小慎微,缩手缩脚。更重要的是验收他们最后的“工作如何”。这是一种重要的行为管理方法。这样做,可以进一步的激发人们的工作责任心、主动性、创造性。

十.“价值”原理

这里所说的价值,不只是政治经济学中所研究的商品的价值,不是指生产商品使用价值时所需的社会必要劳动时间或社会平均劳动量,与近年来企业管理中流行的价值工程中所说的价值也不完全相同。价值工程中的价值概念,其原来意义反映的只是经济价值或经济收益。现代管理科学价值原理所强调的价值,既不是单纯的商品价值,也不是单纯的经济价值,而是经济价值与社会价值的统一,是更高意义上的价值概念。对于管理者来说,明确这个区别是十分重要的,一个社会主义国家的管理者,在管理上只是如只追求商品价值和利润,或只追求经济价值,而不注意更高意义上的社会价值,并努力把两者结合起来,那么,他将会迷失方向,不能很好的地履行自已的职责,1844年恩格斯在给马克思的一封信中明确指出:“价值是生产费用对效用的关系”。这个观点受到马克思的赞同。后来在《反杜林论》中,恩格斯又进一步把生产费用改为“劳动耗费”。价值是劳动耗费对客观效用的关系,如果用个式子表示

的话,则是价值=效用∕耗费。讲管理工作的效益,就必须研究耗费带来了多大的效用,这是现代科学管理中价值原则的集中反应。

企业管理的“价值工程”中也有一个公式:V(价值)=F(功能)∕C(成本)它的含义是:价值的大小,决定于功能和成本之比,,功能越高,成本越低,价值就越大,功能越低,成本越高,价值就越小。按照这个公式,想取得大的价值,有两种方法:①。功能提高,成本不变;②。成本降低,功能不变;

③。成本小幅度提高,功能大幅度提高;④。成本大幅度下降,功能小幅下降;⑤。既提高功能,又降低成本。显然,第五种是最理想的增大价值的办法。把这种方法引用到各项管理工作中,作为一项原则,即所谓“大、高、低目标管理原则”,就是说,管理工作要把大价值、高效能、低成本作为管理工作的目标,统一起来,落实到每一个人,每一件事上面。

价值工程中所说的功能,其本来意义指的是商品中部件、零件的功能,以及由此而提高的商品的使用价值和市场效应。管理的价值原理中其效用或功能是指管理工作完成目标和任务的效率,是管理活动的整体效能。价值工程中所说成本概念,其本来意义只是说花费在商品过程,生产、流通过程,物化劳动的总和。研究设计人员的工资,工人和管理人员的工资,推销费用,服务人员的报酬,购买仪器、设备折旧、厂房、办公室的折旧,广告费、交际费等。这种成本,完全可以折算成货币来表现。作为管理价值原理中的价值却不能够完全用货币来表现。而其耗费或成本既包括物力、财力的消费,也包括智力、时间的消费,是一种综合成本概念,是物力资源、时间资源、智力资源的综合支出。现代管理工作,如果只把成本理解为财力和物力的耗费,不考虑、不重视智力和时间的耗费,就不可能正确地运用现代管理工作中的价值管理原理。价值管理原理是一个重要的原理,各项工作要紧密地围绕着提高社会经济效益这个中心,就一定要在管理工作中不断完善自已的组织、结构、职责、目标,科学地、节省地、有效地使用自已的财力资源、物力资源、人力资源智力资源和时间资源,为创造最大的经济效益和社会效益而尽心出力。我们在运用价值管理原理时,价值工程的工作程序和步骤、功能分析中的功能定义、功能整理和功能评价方法等,都可以根据具体情况具体运用。

企业培训管理制度(全新版)

1.目的 理顺和规范公司培训管理工作,提升员工素质,提高岗位达标率和人力资本准备度,满足质量管理体系运行的需要。 2. 适用范围 公司所有员工的培训管理与控制工作。各分子公司可根据单位实际情况参照本制度制定本单位的培训管理办法,并报总公司人力资源部备案。 3. 职责 3.1集团培训部负责集团母公司及集团高层培训的归口管理:负责组织培训需求 评审,培训计划(方案)制定,培训组织实施,培训效果评估,培训资料整理、归档,培训费用控制。并负责指导和监督分子公司人力行政部培训管理工作; 3.2集团分子公司人力行政部负责本单位其他员工培训的归口管理,并与集团培 训部的整体培训工作相衔接。 3.3集团总裁负责审批集团母公司及集团高层年度培训计划; 3.4集团分子公司总经理负责审批各单位年度培训计划; 3.5集团各单位主管负责配合培训部/人力行政部进行本单位人员培训工作。 4. 作业细则 4.1培训原则 4.1.1有效性原则:员工培训后能达到培训的目的:学到某方面的知识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯; 4.1.2实用性原则:员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实际工作中,有效提高工作效率; 4.1.3针对性原则:根据性质不同对岗位分层分类,实行侧重点不同、内容不同、方式不同的针对性强的培训。4.2培训形式及内容 4.2.1新员工入职培训 (1) 目的 (a) 让新员工了解公司历史、企业文化、制度,使新员工对公司有整体的了解; (b) 让新员工感受到公司的欢迎与重视,体会到归属感; (c) 减缓新员工初进公司时的紧张情绪,使其更快适应公司; (d) 使新员工明白自己工作的职责、熟悉工作流程,加强同事之间的关系;

企业管理基础知识课程标准

附件1:企业管理基础知识课程标准 1.1课程定位 表1.1-1课程定位表 课程名称及编号企业管理基础知识() 课设学期及学时第二学期(108学时) 课程类型专业基础课 课程功能使学生掌握和运用管理学的基本原理和方法 先导课程管理数学 平行课程物流概述、企业经营理财分析 后续课程 1.2课程性质 本课程是物流管理专业的必修专业基础课。管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科,是也是管理类各专业的一门基础课程,该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理和方法,提高自身的管理素质,培养和提高学生的理论素质和实践技能,并通过实践技能训练,提高学生的实践能力、创新能力和职业能力,为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。 1.3课程目标 本课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面,合理学生的知识结构,使学生了解经济中的各种现象、关系和规律,并学会运用这些规律对经济活动进行管理。 通过本课程的学习,使学生具备应职岗位所必须的基本经济管理理论知识和解决相关经济管理问题的能力,运用所学知识解释经济现象和处理经济问题的能力,为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础,与此同时,注意渗透政治思想教育,逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力,经济管理问题与现象的实证分析能力,加强学生的职业道德意识培养。 1.4课程设计 1.4.1课程设计的思路 以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以单元项目课程为主题,以夯实基础、适应岗位为目标,尽可能形成模块化课程体系。具体学习项目的选择和编排。以学习单

管理基础知识试题及答案(重庆事业单位)

管理基础知识习题及答案 一、单项选择题(每题只有一个正确答案) 1.管理的基本职能主要指:计划、组织、领导、( )。 A.沟通 B.协调 C.控制 D.指挥 2.在现代社会中,按公共领域和非公共领域及其主体组织形式,社会管理可分为公共管理和( )。 A.企业管理 B.经济管理 C.社会管理 D.法律管理 3.在市场经济条件下,企业的管理活动应以( )为导向,以经济理性为最大原则。 A.公众利益 B.目标 C.法律 D.市场 4.儒家思想的核心反映的是( )。 A.仁、义、礼、智、信 B.修身、齐家、治国、平天下 C.以和为贵 D.性恶论 5.管理者面临的内部环境,是指组织性质、( )。 A.人员状况 B.生产力水平 C.制度 D.法规 6.从管理工作的领域宽度及专业性质的不同,可以把管理人员分为综合管理人员与( )。 A.开发人员 B.生产人员 C.专业管理人员 D.营销人员 7.不同层次的管理者对各种技能要求程度不同,但( )则同等重要。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D.管理技能 8.较早将科学方法应用于管理实践并进行了理论概括,成为科学管理启蒙者的人是( )。 A.亚当·斯密 B.罗伯特·欧文 C.查尔斯·巴贝奇 D.享利·普尔 9."科学管理之父"泰勒的代表作是( )。

A.《国富论》 B.《工业管理与一般管理》 C.《科学管理原理》 D.《机器与制造业经济学》 10.按决策目标的影响程度不同,决策可分为( )。 A.战略战术性决策 B.程序化、非程序化决策 C.确定型、风险型决策 D.个人、群体决策 1l.决策的基本前提是( )。 A.拟定备选方案 B.分析方案 C.选择方案 D.确定目标 12.决策盈亏平衡点法是指在一定的销售量下,企业的销售收入( )。 A.小于总成本 B.大于总成本 C.等于总成本 D.参考成本 价 13.不确定型决策方法主要有保守法,冒险法和( )。 A.主观概率 B.大中取大法 C.大中取小法 D.折中法 14.一个人承受心理压力的过程包括三个阶段:惊恐阶段,抗拒阶段和 ( )。 A.狂躁阶段 B.抑郁阶段 C.无望阶段 D.力竭阶段 l5.群体决策的缺点主要体现在消耗时伺长,少数人说了算,屈从压力。 ( )等方面。 A.责任不清 B.方案太多 C.意见太多 D.认知能力差距大 16.从职能空间对计划进行分类,可以将计划分为业务与财务计划。 ( )。 A.战略与战术性计划 B.长期与短期计划 C.指导性计划 D.人事计划 17.根据计划内容明确性标准,可将计划分为具体性计划和( )。 A.业务计划 B.指导性计划 C.财务计划 D.程序计划 18.按决策问题的重复程度不同,可分为程序化决策和( )。 A.例行决策 B.常规决策 C.定型决策 D.非程序化决策

企业管理基础知识半期考试试卷

企业管理基础知识半期考试 (考试时间120分钟,满分100分) 注意事项:用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。 一、单项选择(30×1’=30’) 1. 被称为“科学管理之父”的是()。 A.法约尔 B.梅奥 C.西蒙 D.泰罗 2. 管理者对未来企业生产经营的活动所作出的预先安排和筹划,这属于()。 A.计划职能 B.组织职能 C.指挥职能 D.控制职能 3. 企业管理中的一切决策、手段、方法和措施都留有余地,在管理原理中属于()。 A.能级管理 B.弹性原理 C.人本原理 D.闭环原理 4. 提出非正式组织的是()。 A.泰罗 B.法约尔 C.梅奥 D.巴纳德 5. 创新概念首先是()提出的。 A.熊彼特 B.比尔·盖茨 C.甘特 D.彼得·德鲁克 6.管理幅度既不能过大,也不能过小。高层管理的幅度一般在()。 ~2人 ~8人 ~15人 ~30人 7.我国企业采用最多的组织结构形式是()。 A直线制. B.矩形结构 C.事业部制 D.直线职能制 8.荣事达公司的“红地毯”服务属于()。 A.技术创新 B.产品创新 C.观念创新 D.市场创新 9.在创新体系中,带有“整合”特征的是()。 A.管理创新 B.技术创新 C.市场创新 D.产品创新 10.现代企业制度的核心是()。 A.两权分离 B.公司制 C.政企分开 D.产权清晰 11.人本管理的理论模式首先是()。 A.培训 B.主客体目标协调 C.塑造环境 D.完成社会角色 12.管理的主体是()。 A.战略 B.员工 C.管理者 D.信息 13.根据马斯洛的需要层次理论,人的需要包括()。 A.安全、生存、社会、受尊重及自我实现的需要 B.生存、安全、受尊重、社会及自我实现的需要 C.食品、衣着、居住、旅游及享乐的需要 D.生理、安全、社会、受尊重及自我实现大的需要 14.企业文化中的价值观被企业员工认同后,可以从各方面把员工团结起来,这是企业文化 的()功能。 A.激励 B.辐射 C.凝聚 D.导向 15. 精神激励的作用同人们的()成正比。 A.物质生活水平 B.思想境界和文化水平 C.职位高低 D.工作内容16.激励的最终目的是要使()得到完善和发展。 A.组织 B.个人 C.群体 D.组织和个人 17.企业文化中处于核心地位的是()。 A.企业的价值观 B.企业的经营哲学 C.企业的道德规范 D.企业制度 18.企业中处于核心层的是()。 A.表层的物质文化 B.浅层的行为文化 C.中层的制度文化 D.深层的精神文化 19.各行各业有人才,各种层次有人才,各种途径出人才是人才的()。 A.社会性 B.广泛性 C.层次性 D.潜在性 20. 整体产品的核心层是指( )。 A.构成材料 B.使用价值 C.外观设计 D.售后服务 21. 市场营销活动始于()。 A.经营决策 B.经营计划 C.市场调研 D.市场预测 22.狭义的市场调查指()市场调查。 A.供给 B.需求 C.供给和需求 D.消费者 23.需求弹性是指由于()变化引起的灵敏程度。 A.供给 B.价格 C.包装 D.质量 24.生产系统可以划分为()。 A.输入、转换、输出、反馈 B.供应、生产、销售 C.输入、调整、输出、反馈 D.输入、生产、销售、反馈 25. 生产系统的功能可以概括为两个部分:一是生存功能;而是()。 A.质量功能 B.发展功能 C.继承性功能 D.自我完善功能 26.生产过程是一系列相互联系的劳动过程和()的有机结合。 A.供应过程 B.销售过程 C.售后服务过程 D.自然过程 27.产品品种少是()的特点。 A.大量生产 B.成批生产 C.流水生产 D.单件生产 28.生产过程中的()是指生产过程的组织形式要灵活,能及时满足变化了的市场需要。 A.连续性 B.比例性 C.节奏性 D.适应性 29.流水生产线按()可分为强制节拍和自由节拍流水生产线。 A.实现节奏的方式 B.机械化程度 C.生产连续的程度 D.生产对象是否移动 30.绘制网络图的基本原则是()。 A.有向性,无回路 B.箭线首尾相连 C.相邻两点间可以有多条箭线相连

企业安全生产管理知识培训讲义

企业安全生产管理知识培训讲义 一、安全生产的基础知识 ㈠安全管理内容 安全生产管理:就是针对人们生产过程中的安全问题,运用有效的资源,发挥人们的智慧,进行有关决策、计划、组织和控制的活动,实现人与机械设备、物料、环境和谐,达到安全生产的目标。 安全生产管理的内容包括:管理机构和人员、安全责任制、规章制度、安全生产策划、安全教育培训、安全技术档案六个方面。 ㈡安全生产五要素 安全生产五要素:安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入这五个要素。 安全生产五要素的关系:安全文化是灵魂,安全法制是利器,安全责任是核心,安全科技是动力,安全投入是保障。 ㈢四不伤害四不伤害:不伤自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。 ㈣三项岗位人员“三项岗位”人员:主要负责人、安全管理人员、特种作业人员。 二、企业安全生产管理责任 ㈠企业主体责任 企业的安全责任12 项: 1.具备安全生产条件,履行“三同时”规定; 2.为从业人员配备劳动防护用品; 3.按规定提取和使用安全生产费用,依法为从业人员缴纳工伤保险费,高危行业企业投保安全生产责任险; 4.依法设置安全生产管理机构,配备安全管理人员; 5.建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程; 6.开展安全生产宣传教育; 7.加强安全生产管理,定期组织开展安全生产检查,及时消除事故隐

患,依法对重大危险源实施监控; 8.依法取得安全生产行政许可; 9.统一协调管理承包、承租单位的安全生产工作; 10.及时报告生产安全事故,开展事故救援和处理善后工作 11.负责作业场所职业危害的预防和职业病防治工作; 12.法律、法规规定的其他安全生产责任。 ㈡管理人员安全生产职责 生产经营单位主要负责人和安全管理人员必须具备与本单位从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和安全管理能力。 1.生产经营单位主要负责人职责 对本单位安全生产工作负全面职责 ①建立、健全本单位安全生产责任制 ②组织制定本单位安全规章制度和操作规程; ③保证本单位安全投入有效实施; ④督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除安全事故隐患; ⑤组织制定并实施本单位事故应急救援预案; ⑥及时、如实报告生产安全事故。 2.安全生产副职职责 ①认真贯彻执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②检查现场安全生产情况,查处安全生产违规违纪行为,监督隐 患整改措施落实; ③负责组织制定安全规章制度、安全计划; ④抓好职工安全教育培训工作; ⑤坚持现场带班值班; ⑥协助抓好生产安全事故调查处理。 3.安全员岗位职责 ①认真执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②负责上班前和上班过程检查中的现场安全生产检查,发现不安全隐

企业主要负责人和管理人员安全知识培训制度[001]

企业主要负责人和管理人员安全知识培训 第一、安全教育和培训的内容 针对教育和培训层次和工作性质分别进行,管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平,操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。 1、组织辖区企业主要负责人、安全管理员、特种作业人员(简 称“三类人员”)相应的安全教育培训,保证“三类人员” 持证上岗。 ①、企业主要负责人。进行安全生产方针、政策、法规的强制教 育培训,树立安全生产观念、提高安全生产意思,主动落实 企业安全生产主体责任。经培训考核合格发放生产经营单位 主要负责人《安全资格证》。 ②、企业安全生产管理员。进行相应的安全生产方针、政策、法 规的安全管理知识、管理方法培训,提高安全管理水平。经 培训考核合格发放生产经营单位安全管理员《安全资格 证》。 ③、特种作业人员。除进行一般安全教育外,还要执行GB5306- 85 《关于特种作业人员安全技术考核管理规定》的有关要 求,按国家、省、市各级和企业规定进行本工钟专业培训、 资格考核,取得《特种作业人员操作证》后上岗作业。 2、督促各有关行业主管部门、各企业拟定从业人员教育培训

计划,聘请有培训资质的培训机构定期组织教育培训,建 立教育培训档案。 ①、新工人(包括合同工、临时工、学徒工、实习生)必 须进行公司、厂级和班组的三级安全教育。教育内容包 括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术知识、 设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的 安全操作规程。 ②、特殊工作人员除进行一般安全教育外,还要经过本工 种的专业安全技术教育。 ③、采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位 时,对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。 第二、安全教育和培训的学时 1、企业主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时 间不得少于32 学时。每年再培训时间不得少于12 学时。 2 、非矿山、危险化学品、烟花爆竹等企业主要负责人和安全生产 管理人员安全资格培训时间不得少于48 学时;再培训学时不 得少于16 学时。 3 、企业新上岗的从业人员,岗前培训时间不得少于2 4 学 时。 4、非矿山、危险化学品、烟花爆竹等企业新上岗的从业人 员安全培训时间不得少于72 学时;再培训学时不得少于20

管理学基础知识要点

第3章计划 1.简述计划工作的基本特征。 (1)目的性:计划工作旨在有效地达到某种目标。首先就是确立目标,然后使今后的行动集中于目标, 朝着目标的方向迈进。 (2)主导性:组织、人事、领导和控制等方面的活动,都是为了支持实现组织的目标。因此,计划职能在管理职能中居首要地位。具有主导性特征。 (3)普遍性:计划工作在各级管理人员的工作中是普遍存在的。 (4)效率性:计划的效率是指从组织目标所作贡献中扣除制定和执行计划所需费用及其他因素后的总额。在制定计划时,要时时考虑计划的效率,不但要考虑经济方面的利益,而且还要考虑非经济方面的利益和损耗。 2.计划的种类有哪些? 根据企业部门管理职能之不同分类,可以将计划分为生产计划、财务成本计划、供应计划、劳资计划、安全计划、人员培训计划、研究与开发计划、销售计划等等。 按计划内容分类可以将计划分为专项计划和综合计划。 按计划所涉及的时间分类,可以将计划分为长期计划、中期计划和短期计|划。 第4章目标管理 1.企业目标的特征是什么? 企业目标是在分析企业外部环境和内部条件的基础上确定的企业各项经济活动的发展方向和奋斗目标,是企业经营思想的具体化。其主要特征为: (1)目标是企业经营思想的集中体现。 (2)目标具有多重性。 (3)目标具有层次性。 (4)目标具有变动性。 2.确定企业目标的原则是什么? (1)现实性原则。目标的确立要建立在对企业内外环境进行充分分析的基础上,并通过一定的程序加以确定,既要保证其科学性又要保证其可行性。 (2)关键性原则。企业作为社会经济组织,要以合理的成本为社会提供商品和服务。实现这一宗旨的企业发展目标很多,企业必须保证其将有关大局的、决定经营成果的关键内容作为企业目标主体。 (3)定量化原则。组织目标要实现由上到下的逐级量化,使其具有可测度性。 (4)协调性原则。各层次目标之间,同一层次目标之间要协调,保证分目标实现的同时,企业总体目标必然实现。 (5)权变原则。目标并不是一成不变的,应根据外部环境的变化及时调整与修正,使其更好地实现企业宗旨。 3.目标管理具有哪些特点? 与传统管理方法相比,目标管理具有这样的特点:

现代企业管理知识点

1.名词解释 (1)什么是管理,什么是企业管理? 管理:是一个过程,是一个组织或个人为了实现一定的目标,所采取的最有效、最经济的行动,是对行动的计划、组织和控制。是为了达到组织目标而对组织内的各种资源(人、财、物等)进行合理配置的综合性活动。管理具有自然属性和社会属性。企业管理:企业管理是对企业的生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称,是社会化大生产的客观要求。目的:企业管理的基本目的就是提高工作效率,并达成预定的产品数量、达成预定的产品品质、如期完成任务、减少费用支出的要求。 (2)什么是股份有限公司? 股份有限公司:公司资本划分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担有责任,公司以其全部资产对其债务承担责任的企业法人。 (3)什么是企业责任? 企业责任:是指企业在争取自身生存和发展的过程中,面对社会的需要和各种社会问题,为维护国家、社会和人类的利益,所应该履行的义务。 企业责任的内容:对员工、社区、生态环境、国家、消费者和社会的责任。 (4)什么是企业的动态原理? 动态原理:是指企业管理系统随着企业内外环境的变化而不断更新自己的经营观念、经营方针和经营目标,为达到此目的,必须相应改变管路方法和手段使其与企业的经营目标相适应。(5)什么是决策? 决策:是指组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程。含义:1、决策的主题即可以是组织,也可以使组织中的个人2、决策要解决的问题,既可以是对组织或个人活动的选择,也可以是对这种活动的调整。3、决策选择或调整的对象,既可以使活动的方向和内容,也可以使在特性方向下从事某种活动的方式。4、决策涉及的时限即可以是未来较长的时期,也可以仅仅是某个较短的时段。 (6)什么是控制? 控制:监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。它可分为前馈控制、同期控制、反馈控制。一个有效的控制系统可以保证各项行动完成是朝着达到组织目标方向进行的。控制系统越完善,管理者越容易实现组织的目标。 2.简单题 (1)企业管理的特征? 1、企业管理是一种文化现象和社会现象; 2、企业管理的主体是管理者; 3、现代企业管理追求多目标的经营管理,倡导自由式经营管理和动态管理; 4、管理的核心是处理好人际关系;(2)简述企业管理的基本原理? 基本原理:是指经营和管理企业必须遵循的一系列最基本的管理理念和规则。主包括系统原理、分工原理、弹性原理、效益原理、激励原理、动态原理、创新原理、可持续发展原理等。 (3)怎样看待管理的科学性和艺术性? 科学性:指管理作为一个活动过程,存在着一系列基本可观规律。一方面,管理是由一些概念、原理、原则和方法构成的科学知识体系,是有规律可循的;另一方面,管理作为一门科学知识,是可以通过学习和传授而掌握的,一个优秀的管理者,必须经过系统的管理知识的学习和训练。艺术性:强调其实践性,无实践则无所谓的艺术。 管理是科学性与艺术性的结合:管理的艺术性反映的是千变万化的管理现象,而管理的科学性则反映了纷繁万千现象中的规律,并使之上升为理论、原理和方法。管理既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的有机结合体。二者不是互相排斥、而是互相补充和转化的。管理的艺术可以上升为科学理论,管理艺术又需要理论指导;管理科学理论的运用必须讲究艺术。管

企业管理学基础知识要点

企业管理学基础知识要点 、我们为什么需要管理?管理的核心工作是协调. 管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾; 协调的主要手段是:生产、战争、道德、管理; 2、管理的本质是人们为了实现一定的目的而采用的一种手段。 3、不当管理者的人也需要学习管理 *不学管理就不明白社会的真假美丑善恶; *人不是从事管理就是被人管理,有利于了解相互行为,增强生存能力;、 *相对资源的有限性需要借助管理来实现更多的欲望; 4、衡量管理好坏的标准就是用相同的资源实现更大的效益. 效率与效益相比,效益是第一位的; 有效的管理,即要讲求效益、也要讲求效率; 5、管理的基本职能包括:计划、组织、领导、控制 *计划:表现为确定目标和过到目标的步骤; *组织:目标变成现实需要的人力、资源、分工合作合理配置的过程; *领导:运用职权和威信,协调人与人的关系、激励员工努力工作; *控制:保证实现目标过程中的检查和纠偏工作; 6、管理学的特点 1、是一门不精确的科学;没有固定法则演算,没有精确定律; 2、是一门综合性科学;哲学、经济学、社会学、心理学、法学、数学等;

3、是一门实践性很强的应用科学;文盲也能当好管理者; 4、是一门发展中的科学(管理学的起源及发展,ISO的发展; 熟读经书、结交高人、勤于实践、善于思考是学好管理的不二法门 7、管理者区别于其他管理人员的显著特征就是拥有直接下属 管理者与操作者的区别就是管理者有下属向其汇报工作; 8、组织从本质上而言就是一个利益共同体 1、个人之所以要加入组织就是因为自己无法独自实现自己的个人目标; 9、在一个组织中,管理者充当着三方面共十种角色 1、人际关系方面;形象代言人、领导者、联络员。 2、信息传递方面;组织发言人、信息监督者、信息传递者。 3、决策方面;企业家、资源分配者、矛盾排除者 谈判者。 10、常见的管理者错位现象 1、高层管理者事必躬亲。抓权、不清楚自己定位、不信任别人、职业习惯; 2、中层管理者上传下达。不承担责任不得罪人 3、基层管理者只贯彻落实不管结果。要么死执行要么不执行; 11、组织正式授予管理者的职权一般包括支配权、强制权、奖赏权; 支配权是命令,必须服从;强制权是威胁,迫使服从;奖赏权是奖励,诱使服从; 12、管理者的职权并不总是有效的 1、当管理者运用权利的目的与组织的目标不一致时,权力不会太有效; 2、权力受到更高一级或同级、下级的权力限制;即使是最高权力也受到法律及

管理学基础知识点复习

管理学基础知识点复习 1.管理的职能 管理职能是指管理的职责与功能,它是管理主体对管理客体施加影响的方式和具体表现,是企业管理工作的基本内容和作用功效的概括反映,是联结管理要素的动态机制,是设计管理者职务和管理机构功能的依据。现代管理应该包括决策、组织、领导、控制、创新、战略、市场、生产、质量和人事等方面,这里我们将重点论述计划、组织、指挥、控制和协调这五项基本管理职能。 2.管理思想的发展阶段 管理思想的发展大致可以分为传统经验管理、科学管理、古典组织管理、人际关系学说和 现代管理五个阶段。 3. 企业内外环境的主要因素 答:管理环境是指影响组织生存与发展的各种内、外因素的结合。通常,就企业而言,构成企业环境的因素可以分为两大类:一类是企业不可控的因素,构成企业外部环境;一类是企业可控的因素,构成内部环境,亦称企业内部条件。 外环境: 1.宏观环境因素 (1)政治环境 政治环境是指一国的政治形势,它涉及社会制度、政治结构、党派关系、政府的政策倾向和人民群众的政治倾向等。政治环境因素主要包括:①国家的政治路线。②经济体制。③科技、教育体制。④政府的行政性行为,包括政府制定的产业政策、对某些行业的直接管理和政府预算等。 (2)、经济环境 宏观经济环境因素主要包括:①国民经济增长速度。②经济结构。③市场利率。④汇 率水平。⑤通货膨胀率等。 (3)、技术环境 技术环境是指与企业所属行业有关的科学技术状况及其发展趋势。 (4)、社会文化环境 它包括一国或地区的语言、文字、教育水平、宗教信仰、社会价值观念以及由此引起 的社会成员的行为态度,如消费习惯、工作态度和人口数量及结构的变化等方面。 (5)、法律环境 法律环境因素主要是指会对企业各种行为产生约束和影响的各种法律法规。 2.经营环境因素 企业的经营环境是指影响企业经营领域的行业环境因素和市场环境因素。行业环境因素主要有行业概况和行业竞争结构,行业概况包括行业的销售增长率、行业的生产能力、所需资源的可得性、相关技术的变化和社会制约条件等;行业竞争结构则主要由竞争者、供应者、顾客、替代品和潜在进入者五种力量决定。市场环境因素主要是指各种影响企业的产品或服务需求的因素。 内环境: (三)企业内部条件要素 资源要素、管理要素,、能力要素 资源要素包括人财物力资源、技术资源、市场资源和环境资源等; 管理资源包括计划、组织、控制、人事与激励和企业文化等; 能力要素包括供应能力、生产能力、营销能力和科研开发能力等。

企业管理基本知识

企业管理基本知识 1、现代企业制度: (一)现代企业制度的特征 现代企业制度的特征包括:产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学。 公司机构主要有股东会(股东大会)、董事会、监事会。 (二)现代企业制度的基本内容 现代企业制度的总体框架:现代企业制度是现代企业产权制度、组织制度和管理制度三个方面组成的。现代企业产权制度:产权是所有制的核心和主要内容,包括物权、债权、股权和知识产权等各类财产权。 2、企业及企业管理基本概念: (一)企业概念与特征 企业是指从事生产、流通、服务等经济活动,以及产品或劳务满足社会需要,并以获取盈利为目的,依法设立,实行自主经营、自负盈亏的经济组织。企业是社会经济的基本单位,企业具有技术和组织特征,企业的发展状态影响整个社会经济生活发展水平。 (二)管理的定义和作用 管理是由组织的管理者在一定环境下,通过计划、组织、领导和控制等环节来协调组织的人力、物力和财力等资源,以期更

好地达成组织目标的过程。管理是由组织的管理者在一定环境下实施的。管理是一个过程。管理由若干个职能构成。管理的工作内容是优化调配组织的人力、物力和财力资源。管理的目的是使组织高效地达成组织目标。 3、管理知识: (一)计划 计划对管理的意义:计划是管理活动的依据,计划是合理配置资源、减少浪费、提高效益的手段,计划是降低风险、掌握主动的手段,计划是管理者制定控制标准的依据。法律敎育网 (二)组织 目标是组织存在的前提,没有目标的人的集合不能称为组织。分工与合作是组织运营并发挥效率的基本手段。组织必须具有不同层次的权利和责任制度。 建立组织部门的原则:目标任务原则;责权利相结合的原则;分工协作原则及精干高效原则;管理幅度原则(管理幅度的大小同管理层次的多少成反比关系);统一指挥原则和权力制衡原则;集权与分权相结合原则。 (三)领导 领导职能是其他管理职能的集中体现。领导者的素质包括政治素质、知识素质、能力素质和身体素质。 合理的领导班子构成包括年龄结构、知识结构、能力结构和专业构成。 (四)激励 人的一切行为都是由动机所支配的,动机是由需要所引起的。

公司企业管理知识培训班结业发言稿

精选范文:公司企业管理知识培训班结业发言稿(共2篇)尊敬的各位领导、老师、同学们:公司企业管理知识培训班,在各级组织和领导的关心支持下,经过近6个月的紧张学习,完成了全部课程,今天就要结业了。在此,我代表“企业管理知识培训班”的全体学员,向公司领导、李斌技师学院领导及老师们表示衷心的感谢!这次学习培训的时间虽然很短,但我们感到收获很大,体会很深,启发很多。最大的收获是丰富了知识,思想观念得到了进一步更新。学习培训期间,公司立足于培养多元化、复合型人才,从服从服务于我们公司构建生产营销新格局的实际出发,先后给我们灌输了《生产管理》、《技术管理》、《财务管理》、《人力资源》、《管理经济学》、《法律法规》、《企业文化》、《市场营销》等现代管理知识,使我们学到了工作岗位上没有学到的知识,进一步解放了思想,更新了观念,特别是加深了“发展是硬道理”的认识。最大的感受是开阔了视野,对公司提出的“中长期经营战略目标”的总体要求认识更加深刻。通过参加学习培训,特别是通过专题报告会外出参观学习考察后,使我们开阔了视野,认识到了差距,增强了工作的责任感和压力感,更加坚定了投身企业改革发展特别是实现公司跨越式大发展奋斗目标的信心和决心。最大的启发是学习、学习、再学习。通过参加这次学习培训班,我们更加感受到自身知识的不足,更加感受到学习的重要性。在公司实施“中长期经营战略目标”的新形势下,作为“公司”的年轻一代特别是优秀青年,公司领导对我们给予了殷切厚望,我们身上所肩负的责任将更加重大。要跟上时代的发展步伐,更好地服从服务于公司的改革建设发展,我们必须牢固树立“科学是第一生产力”的思想,不断地加强学习,用科学的理论武装头脑,从科学发展观高度分析思考和解决问题,充分发挥我们的聪明才智,为推动公司各项事业的健康发展贡献力量。这次学习培训由于是非集中时间半脱产学习,我们全体学员克服工学矛盾,争取学有所得,学有所用,牺牲节假日休息时间积极加班加点未在学习期间因学习影响本职工作。在我们学习培训期间,无论是公司领导,还是李斌技师学院的领导及老师们,都非常关心我们的学习生活情况,特别是陈书记、俞厂长亲自参加我们的开学和结业典礼,经常过问我们的学习和生活情况。我们感到无比的光荣和自豪。让我们再次以热烈的掌声,向各位领导和老师们表示深深的感谢!各位领导、老师和同学们,今天,我们将要结束学业,重返工作岗位了。我们将以此为新的起点,更加勤奋的学习,更加努力地工作,争做一个德才兼备、廉洁奉公、勤政为民的好干部,决不辜负领导的期望和要求。谢谢大家。 [公司企业管理知识培训班结业发言稿(共2篇)]篇一:公司企业管理知识培训班结业发言稿 公司企业管理知识培训班结业发言稿 尊敬的各位领导、老师、同学们: 公司企业管理知识培训班,在各级组织和领导的关心支持下,经过近6个月的紧张学习,完成了全部课程,今天就要结业了。在此,我代表“企业管理知识培训班”的全体学员,向公司领导、李斌技师学院领导及老师们表示衷心的感谢! 这次学习培训的时间虽然很短,但我们感到收获很大,体会很深,启发很多。最大的收获是丰富了知识,思想观念得到了进一步更新。学习培训期间,公司立足于培养多元化、复合型人才,从服从服务于我们公司构建生产营销新格局的实际出发,先后给我们灌输了《生产管理》、《技术管理》、《财务管理》、《人力资源》、《管理经济学》、《法律法规》、《企业文化》、《市场营销》等现代管理知识,使我们学到了工作岗位上没有学到的知识,进一步解放了思想,更新了观念,特别是加深了“发展是硬道理”的认识。 最大的感受是开阔了视野,对公司提出的“中长期经营战略目标”的总体要求认识更加深刻。通过参加学习培

企业管理学基础知识

企业管理学基础知识 1、我们为什么需要管理? 管理的核心工作是协调。管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾;协调的主要手段是:生产、战争、道德、管理;管理的本质是人们为了实现一定的目的而采用的一种手段。 2、不当管理者的人也需要学习管理 *不学管理就不明白社会的真假美丑善恶; *人不是从事管理就是被人管理,有利于了解相互行为,增强生存能力;、 *相对资源的有限性需要借助管理来实现更多的欲望; 3、衡量管理好坏的标准就是用相同的资源实现更大的效益. 效率与效益相比,效益是第一位的;有效的管理,即要讲求效益、也要讲求效率; 4、管理者区别于其他管理人员的显著特征就是拥有直接下属。管理者与操作者的区别就是管理者有下属向其汇报工作;在一个组织中,管理者充当着三方面共十种角色 l 人际关系方面;形象代言人、领导者、联络员。 l 信息传递方面;组织发言人、信息监督者、信息传递者。 l 决策方面;企业家、资源分配者、矛盾排除者、谈判者。

5、常见的管理者错位现象 a. 高层管理者事必躬亲。抓权、不清楚自己定位、不信任别人 b. 中层管理者上传下达。不承担责任不得罪人 c. 中层管理者上传下达。不承担责任不得罪人 d. 基层管理者只贯彻落实不管结果。要么死执行要么不执行; 6、组织正式授予管理者的职权一般包括支配权、强制权、奖赏权; 支配权是命令,必须服从;强制权是威胁,迫使服从;奖赏权是奖励,诱使服从; 7、管理者不但要对自己的工作负责,更要对下属的工作负责; 员工工作没干好,固然与能力和积极性有关,但选用合用的员工的调动积极性本身就是管理者的工作;管理者没有识人之明,在工作中用人之短,下属即表现为笨;所以问题出在下属身上,根子却在管理者身上; 8、作为一个管理者应该具备的三种基本技能 1) 技术技能;(诊断技术决策计划组织评价书写技术) 2) 人际技术;(表达协调激励领导公关能力) 3) 概念能力;(分析综合判断能力) 9、管理环境的构成及内外环境因素 a.管理环境的构成包括外部环境因素和内部环境因素;

现在企业管理知识培训提纲

现在企业管理知识培训提纲 一、什么叫管理? 1、管理没有明确的定义,不同的企业家对管理有不同的认识。 2、中国的企业面临从经验管理向科学管理的过度。 3、基础管理是中国企业发展中的瓶颈。 二、管理的目的是什么? 1、有效益:管理要出效益,管理要实现低成本,利润高保持企业的可持续发展,要做到员 工满意,投资者满意,我会满意。 2、有效率:管理要做到时间成本,经营成本,发展成本,人力资源成本,机会成本的合理 性。资源利用的最大化,利润获取的最大化。 三、企业基础管理的内容: 目标管理,计划管理,人力资源管理,财务管理 营销管理,团队管理,管理结构,流程管理, 班组管理,绩效管理,品牌管理,责、权、利管理 四、目前管理中存在的问题 1、缺乏现代企业管理的管理观念和科学的管理体系。 2、基础管理薄弱,“管什么?”和“怎么管?”的问题没解决。 3、管理结构和管理职能(权、责、利)缺乏科学性,实践性。 4、人力资源管理为企业发展中的最大薄弱环节,资源的浪费和效率不高,执行力低下制约 力企业发展。 5、盲目追求发展而忽略基础管理,体现在企业内功不够,后勤不足,犯常识性的错误。 五、管理就是把理论变为常识的过程 1、管理就是让下属明白什么是最重要的。 2、管理不讲对错,只是要面对事实,解决问题。 3、管理是“管事”而不是“管人”。 4、管理就是让组织目标和个人目标合二为一。 5、管理就是让一线员工得到和利用资源。 6、管理只对绩效负责,结果导向。 7、管理只讲功劳不讲苦劳。 8、管理是一种责任,并把这种责任分解到每一个人。 9、组织结构是解决权力与责任的匹配问题。 10、管理的价值在于使平凡的人做出不平凡的事。 六、管理者的能力具备: 1、知识能力:(1)观念、价值观(2)思维能力(3)信息收集能力(4)专业技能 2、行动能力:(1)学习力(2)执行力(3)沟通力 3、影响能力:(1)激情(2)良好心态(3)处事风格 4、统筹能力:(1)计划组织能力(2)用好你的资源(3)会用权、分权

现代企业的管理知识点总结

一、填空 1. 企业系统的基本资源要素主要包括:1人力资源2物力资源3财力4信息 2. 管理既是一门科学。又是一门艺术 3. 有限责任公司是指由2个以上50个以下股东共同出资设立,每个股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对其债务人承担责任的企业法人。 4. 控制的类型包括:1前馈控制2同期控制3反馈控制 5. 企业战略的四个要素:1经营范围2资源配置3竞争优势4协同作用 6. 核心竞争力的四个标准是:(是否是)有价值的、稀有的、难以模仿的、不可替代的。 7. 企业经营战略分为:1成本领先战略2差异化战略3集中化战略 8. 指导企业市场营销活动的观念先后有生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念和社会营销观念等。 9. 企业的产品组合具有一定的宽度、长度、深度和关联性。

10. 产品的生命周期:1导入阶段2成长阶段3成熟阶段4衰退阶段 11. 生产过程的特征:1生产技术特征:离散型生产过程;连续型生产过程2生产过程特征:产销分离型;产销结合型3产品、工艺的标准化程度:产品标准化;工艺标准化 12. 企业长期筹资方式:1投入资本筹资2股票筹资3债券筹资4长期借款5融资租赁 二、多选 1、企业应具备的条件:(1)有一定的机构组织,有自己的名称办公场所、组织章程等要素;(2)应自主经营,独立核算,自负盈亏,具有法人资格;(3)是一个经济组织。 2、管理的二重性:(1)自然属性(2)社会属性 3、现代企业按照企业内部生产力各要素所占比例划分为:(1)劳动密集型企业(2)资金密集型企业(3)技术密集型

企业 4、战略的层次:(1)公司战略(2)经营战略(3)职能战略 5、战略环境宏观环境分析:(1)政治与法律因素(2)经济因素(3)社会和自然因素(4)技术因素 6、目标市场选择:(1)单一的集中细分(2)有选择的专业化(3)市场专业化(4)产品专业化(5)完全覆盖 7、行业环境分析:(1)新进入者的威胁(2)供应商的讨价还价能力(3)买方讨价还价能力(4)替代品威胁(5)现有竞争者之间的竞争程度 8、现代企业生产计划与控制方法:(1)成产流程表(2)生产时间表(3)生产指令 9、 PDCA循环:(1)四阶段:计划、实施、检查、处理(2)八步骤:P:分析现状找出存在的质量问题,分析产生质量问题的各种因素,找出影响质量的主要因素,制定对策和措施;A:总结经验纳入标准,遗留问题转入下期;C:检查效果发现

企业管理学基础知识

企业管理学基础知识 在知识经济时代,“知识创造财富”似乎已不仅仅是个口号,而成为一个颠扑不破的真理! 在竞争日趋激烈,知识不断更新加快,科技发展日新月 异的今天,对新知识的学习就更显得十分重要了。因此一辈子都要在学习中度过,是强者做人的重要法则。一个缺乏知识的人,怎么能够成为强者,怎么能够与人较量?学习是成功的资本,这是因为无学将无以致用,所以要做一个以知为本的人。在人的一生中,决不会顺利地走向颠峰,遭遇挫折和失败是很难避免的,学习和改变的速度,是在这个无情竞争、友情服务的社会中成败之关键。在知识经济时代,没有知识的人越来越寸步难行,其实没有知识并不可怕,最可怕的是你没有学习意识,最可悲无望的人就是那些贫困没有知识且无学习意识的人,所有的经济力量莫不依赖于知识,产生于知识,市场竞争由产品竞争发展到知识竞争。劳动生产率的说法已日益过时,而知识生产率已经成为越来越多人的共识,知识是重多要素之中最重要、最核心的力量,对此每个人都应该毫不怀疑。作文网https://www.360docs.net/doc/e315555589.html, 人的一生其实就是学习的一生,我们所遇到的人,所遇 到的事物,所得到的经验都是人生大学的教师。只是有的主动学习,有的被动学习,这也正是先进与落后最直观的体现

与最根本的原因。不凡之士与庸常之辈的最大区别,并不在于他的天赋和如何付出,而在于有无明确的人生目标,只有勇于挑战人生,才能拥有成功的希望。在人生的竞技场上落败的原因,不是缺少信心、能力、智力、只是没有明确的目标或选准目标,且又缺乏坚强的斗志,只有把注意力凝聚在目标上你才能在事业上取得大成就,如不想成为平庸者却又不敢挑战人生,这是一种悲哀。有远大的目标固然不错,但目标好象靶子,必须在你的有效射程之内才有意义,如果目标偏离实际,反而与事无益。你必须要为目标付出努力,如果你只空怀大志,而不愿为理想的实现付出辛勤的劳动,那“理想”永远是空中楼阁。只有把目标和行动有机的结合起来,才有可能成为一个成功之人,目标与行动是改变人生的法码。一个人不管做什么事,有什么条件,生处什么样的环境,只要专心致志,勤奋刻苦,好学多问,坚持不懈,脚踏实地做下去,自然会有功成名就的一天。 在科技飞速发展的今天,知识更新越来越快,不会学习 的人就是文盲,那些固步自封,跟不上时代变化的人就会被淘汰。新经济的核心就是知识的创造和知识的分享,而其根源就是创新,学习成为最重要的投资。当今社会的人才竞争,说到底是知识的竞争,学习力的竞争。学历代表过去,只有学习力才能代表未来。随着时代的发展,竞争程度日趋激烈,竞争已成为促进社会变化与发展的基础,成为人类生存的必

企业培训管理制度(全新版)

1. 理顺和规范公司培训管理工作,提升员工素质,提高岗位达标率和人力资本准备度,满足质量管理体系运行的需要。 2.适用范围 公司所有员工的培训管理与控制工作。各分子公司可根据单位实际情况参照本制度制定本单位的培训管理办法,并报总公司人力资源部备案。 3.职责 3.1集团培训部负责集团母公司及集团高层培训的归口管理:负责组 织培训需求评审,培训计划(方案)制定,培训组织实施,培训效果评估,培训资料整理、归档,培训费用控制。并负责指导和监督分子公司人力行政部培训管理工作; 3.2集团分子公司人力行政部负责本单位其他员工培训的归口管理, 并与集团培训部的整体培训工作相衔接。 3.3集团总裁负责审批集团母公司及集团高层年度培训计划; 3.4集团分子公司总经理负责审批各单位年度培训计划; 3.5集团各单位主管负责配合培训部/人力行政部进行本单位人员培 训工作。 4.作业细则 4.1培训原则 4.1.1有效性原则:员工培训后能达到培训的目的:学到某方面的知 识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯;

4.1.2实用性原则:员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实 际工作中,有效提高工作效率; 4.1.3针对性原则:根据性质不同对岗位分层分类,实行侧重点不同、 内容不同、方式不同的针对性强的培训。 4.2培训形式及内容 4.2.1新员工入职培训 (1)目的 (a)让新员工了解公司历史、企业文化、制度,使新员工对公司有整体的了解; (b)让新员工感受到公司的欢迎与重视,体会到归属感; (c)减缓新员工初进公司时的紧张情绪,使其更快适应公司; (d)使新员工明白自己工作的职责、熟悉工作流程,加强同事之间的关系; (e)提升新员工的工作技能; (2)职责 (a)行政人事部负责新员工培训的组织、协调工作,对新员工进行跟踪与培训考核,组织新员工月度交流会;其它部门按流程要求各负其责。 (b)用人部门负责新员工的岗位培训计划的制定与实施,指定专门负责人对新员工的工作与生活进行指导。 (3)新员工培训流程 (a)招聘信息收集:人力行政中心规划招聘部收集各部门的招聘需求,并及时反馈给培训部;

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