unit1人教版七年级上面试试讲10分钟
Class begins.
Good morning, boys and girls.
How are you
Great!
Last class, we have learned the words, please open your book, and finish the 1a in section A. Write English words for the things in the picture.
OK, guys, have you finished it Who wants to try
Great. Sit down please.
Any complements
No Look at the screen, what’s this in English Spell it, .
Can you make a conversation by using these words You know, you can use what we have learned in starter unit 2 and three Do you remember For example, what’s this in English Or you can also ask, What color is it Right Yeah, very good. Sit down please.
Now before our new lesson, let’s listen to a song.放音乐What’s your name
OK, guys, can you guess what we will learn today
Yeah, clever.
Do you have an English name No I have one. My English name is Echo. It’s means “回声回音”in Chinese.(In Greek mythology Echo was a nymph given a speech impediment by Hera, so that she could only repeat what others said. She fell in love with Narcissus, but her love was not returned, and she pined away until nothing remained of her except her voice. ) It’s from Greek mythology. Do you want to know the story 看PPT 讲故事
But, this is not the reason why I choose it for my English name. Mostly, it’s because my favorite female writer Sanmao’s English name is Echo. I choose it in memory of her.
OK, now, look at the paper. Here are some common English names. Choose one for yourself. And then tell me why. Understand
Are you done Who wants to share
Yeah, that’s sounds great. Anyone else Yeah, it’s a beautiful name.
Now, open your book, look at 1b. Listen and number the conversations. Are you ready
Have you got the answer Yeah, any volunteers What’s your English name Hi, David, nice to meet you. OK, the job, thank you, sit down, please.
Now, we know, when you first meet somebody. You should say Yeah, nice to meet you.
OK, practice the conversations above with your partner. Using your new English names. Got it
Are you done Who wants to try You two, please. Good. One more pairs. Great. Bravo.
Now, look at 2a. Listen to the conversations and number the pictures.
Have you got the answer
Now, listen the names you hear.
What have you learned from these conversation
Yeah, how to ask other people’s names.
Now, practice the conversations in pairs. Using the names in 2b. Can you follow me
OK, guys, our class is going to be over. In this class, we have mainly learned several conversation. What’s your name What’s his name And What’s her name And how to greet other people. It’s Nice to meet you.
You know, just like the Greek mythology behind my English name, Echo. There are other name culture. After class, I want you to find the story behind your English name. OK
七年级（上）语文助学案 课题：《专题“狼”》主备：魏健辅备：董佳蓉、乔建中 助学目标： 1．学习古文《狼》，疏通文意，了解文学作品中狼的形象和特征。 2．学习《母狼的智慧》及参考资料，比较文学作品中狼的形象的差异及文学作品和科学资料中所表现的狼的不同之处，更全面更科学的掌握有关狼的知识。 助学重点、难点： 1．了解文学作品中狼的形象和特征。 2．比较文学作品中狼的形象的差异及文学作品和科学资料中所表现的狼的不同之处，更全面更科学的掌握有关狼的知识。课时安排：2课时 课前：学生自助 一、创设情境导入新课、简介作者。 二、学生自由的朗读课文，要求： 1、划出文中的生字词，对照注释参考书理解词语的意思。 2、小组合作试着翻译课文。 四、学生再读课文，思考： 1、明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括。 2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？（在课文中找去相关词语或句子写在下面） 五、三读课文，深入思考： 1、找出课文中描写屠户的语句，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？ 2、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考。 六、学生独立完成自助学稿。 第1课时 一、[自助互助]小组交流自助学稿的完成情况，小组长记下本组共性或意见不一致的问题。 二、[自助展示]以小组为单位，自助展示下列问题 1、理解词语的意思 2、小组合作试着翻译课文。 3、用动宾短语概括情节。明确：遇狼—惧狼—御狼—毙狼—嘲笑恶狼 4、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？（在课文中找出相关词语或句子） 明确：狼具有特点：贪婪——“一狼得骨止，一狼仍从，前狼止而后狼又至”。狡诈——“少时，一狼径去，其一犬坐于前，目似暝，意暇甚”。凶残——“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。 5、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考。 明确：像狼一样的恶人，即使外表强大，但终究会失败，遭到灭亡的下场。（从狼的角度） 告诉我们对待狼一样的恶人，我们不要畏惧、妥协、退让，而要善于斗争，敢于斗争，彻底战胜它。（从屠户的角度） 三、[求助补助] 四、[概括总结] 五、[当堂检测]课堂巩固练习 六、[续助练习] 课前：学生自助 一、查找资料，说说看法。 1、说起狼，同学们的脑海里一定会出现许多关于狼的故事或者成语、谚语。请说说你所熟知的故事或者成语、谚语。 2、除了我们中国有许多关于狼的生动形象的描述，其他国家的语言中也有许多关于狼的形象化说法。比如英语中就有这样的说法： The death of wolves is the safety of the sheep.（狼死羊安。） The wolf may lose his teeth , but never his nature. （狼的牙齿会掉，本性却改不了。） 同学们能否从刚才交流有关狼的故事、成语、谚语中看出狼历来在人们心目中的形象是怎样的？对于这种动物，人们又会有怎
Unit 1 一. 单项填空 1．--- Mary’s got crazy and has been sent to the mental hospital. Did you tell her boss about that? --- Yes, but I _____ her husband first. A. should have told B. shouldn’t have told C. must have told D. needn’t have told 2．There was ______ time _____ Chinese used foreign oil. A. a; when B. a; while C. /; when D. /; while 3．It was because of bad weather __________ the football match had to be put off. A. so B. so that C. why D. that 4. --- Look! The telephone is broken. Someone damaged it ________ purpose. ---That may be right. But perhaps it was broken _________ accident. A. on; by B. by; by C. on; on D. by; on 5. What great trouble we had ___________ where his house was. A. in finding B. to find C. find D. found 6.Some students have trouble _____ grammar while others have difficulty______ new words. A. in; remember B. for; to remember C. on; remembering D. with; remembering 7. I cannot spend ________ money on the car which is ________ expensive for me. A. too much; much too B. far too; too much C. much too; too much D. too many; much too 8. catch the first bus, he got up very early this morning. A. In order to B. In order that C. So as to D. So that 9. There are altogether 6 people in the room, the baby________. A. include B. including C. included D. to include 10. The manager of the factory told us that very little ______ was made of the waste material in the past. A. cost B. value C. use D. matter 11. There is no ______ swimming-pool in this school and the students often go to swim ______. A. indoors; outdoors B. indoor; outdoor C. indoor; outdoors D. indoor; indoors 12. It is the first time that I _______ this kind of moon cake. A. enjoyed B. have enjoyed C. enjoy D. enjoying 13. When was it _____ your mother showed you around the West Lake ？ A. until B. if C. which D. that 14. In the reading room, we found her _______ at a desk, with her attention ______ on a book. A. sitting; fixing B. to sit; fixed C. seating; fixing D. seated; fixed 15. I’m glad you’ve come; I am _______ telephoning you. A. at the point of B. to the point of C. on the point of D. in the point of 二：完型 You Did More Than Carry My Books Mark was waking home from school one day when he noticed the boy ahead of him had dropped all of the books he was carrying, along with a baseball bat and several other things. Mark 16 down and helped the boy pick up these articles. _17 they were going the same way, he helped to carry some of them for him. As they walked Mark _18 the boy’s name was Bill, that he 19 computer games, baseball and history, that he was having a lot of _20 with his other subjects and that he had just broken 21 with his girlfriend. 1
Umt 1 班别 ________ 姓名 ____________ 分数 _________ 一、 听力理解(略) 二、 单项选择 从每小题所给的四个选项中选出最佳答案。 (每小题1分，共15分) )31. — _____________ d oes she study En glish? — ____________ work ing with a group. A. How; By B. How; In C. How often; For D. What; At )32. If you meet some new words, you can ________________________ in a dicti on ary. A . look it up B . look up it C . look them up )33. Mary was born ____________ a singing voice. A. from B. in C. with )34. Stand up _______________ I can see how tall you are. A . so that B . such that C . such )35. The camera is ____________ expe nsive _____________ I can A. so; that D . then 't afford it. D. eno ugh; that excit ing to watch a football match. B. this C. that D. it t pass your exams ________________ you work harder. B . if C . unless D . after 't use money ___________ , we will have a difficult time. B. easily C. loudly D. wisely )39. I ' m going to London and my sister is going there _________________________ . A. n either B. also C. either D. as well )40. Good learners aren ' t afraid __________ mistakes. Instead, they learn __________________ mistakes. A. of making; from B. of making; in C. to making; from D. to make; in )41. Whether or not we can stay healthy mainly ____________________ our eat ing habits. A. cares about B. depe nds on C. pays atte nti on to )42. — I don ' t have a partner to practice Englis_________________ .-c-n-j- —Why not join an En glish Ian guage club to practice ___________________ ? A . /; speaking B . with; speaking )43. — What did Tina say? A. fall in love with B. get on well with )44. This is a new word, I don w __________________ ' C . /; to speak —Sorry, I didn ' t C. pay atte nti on to t kno D. finds out with; to speak what she said. D. look forward to A. what to use B. how to use C. what using )45. — My liste ning is very poor. What should I do? — _________ you practice, ____________ your liste ning will be. A. The more; the more B. The better; the better C. The better; the more D. The more; the better 三、 完形填空 阅读下面短文，从各题所给的选项中选出最佳答案。 D. how using （每小题1分，共10分） I like En glish very much. I think En glish is very importa nt and _46_. Here are my opinions of _47_ En glish well. I thi nk there are many ways _48_ learn En glish. For example, ask ing the teacher _49_ help is very helpful. One of my good _50_ said he had trouble _51_ En glish. His _52_ En glish is very poor. So he reads aloud every morning. Now he can speak En glish very well. Watch ing En glish shows on TV can also be helpful. You can learn many words _53_ them. _54_ 'Where there is a will, there is a way(有志者，事竞成 )".Believe you can do it _55_. ( )46. A. useful B. use C. used D. u si ng ( )47. A. study B. studies C. study ing D. t o study ( )48. A. to B. for C. of D. i n ( )49. A. to B. for C. with D. o f ( )50. A. friend B. a friend C. friends D. frie ndly D . look up them D. at
2015七年级上册英语Starter Unit1教案 教学设计 Period 1 1a2e Ⅰ.教学准备 1．教师：准备录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片，搜集一些表现不同国家初次见面的礼仪形式的图片 以及标示字母笔顺的flash。 2．学生：搜集含有字母Aa—Hh的广告用语和图片；自制字母卡片。 Ⅱ.教学目标 1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 2．教给学生学习英语的方法和技巧。 3．使学生了解一些国家的见面礼仪。 4．学习本课的知识点： (1)词汇：good，morning，hi，hello (2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh (3)句型：Good morning！Hello/Hi! 5．训练学生听懂日常见面问候语以及英语字母的能力。 6．帮助学生掌握一些字母缩写词以及部分英文名字。
Ⅲ.教学重点 (1)词汇：good，morning，hi，hello (2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh (3)句型：Good morning！Hello/Hi! Ⅳ.教学难点 让学生会读英文名字；将英语字母打乱顺序进行认 读和书写。 Ⅴ.教学步骤：Warmup 1．教师向学生播放英国人说英语的视频，激发学生学习英语的兴趣。 2．教师可以利用英语歌曲、英文电影渲染气氛，营造学习英语的环境。然后可向学生展示自己的英语水平，让学生“亲其师，信其道”。 建议1：用英语进行自我介绍，可介绍自己的姓名、毕业学校、从教时间，以及自己取得的成就。但要注意 一定要口齿清晰、语音语调正确，说出英语的韵味来。 例如： T：Do you like English？Is English vg？day， let's learn English.And I'm your English teacher.Lduce myself.My n aI'I have tauglars.Duringars，I have g建议2：播放一段中国人说英语非常流利的视频，然后用英语介绍，告诉学生如
这就是我 茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。 我——余欣诺，一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。 “欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！ 说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。 我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？ 我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？ 总结全文，抒情自然真挚 一件让我后悔的事 在我的成长道路中有一件让我后悔的事。 那是发生在四年级的第二个学期，我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作业很多，晚上回家写完学校的作业都九点半了，我赶紧冲凉，然后就睡着了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就说我没带，回家再写吧。结果，由于当天晚上作业也很多，我尽管加快了速度，还是在九点半前未能完成写作文。啊，我灵机一动，好象在那本作文选见过类似的文章，赶快找一找书，终于找到了。心想，反正这是培优班第一次作文，我就抄吧。不行，万一被人家发现了，我的脸该往哪搁呀?
六年级英语第八册第一单元测试题 （考试时间：40分钟满分：100分） 实验小学吴乐佳 一、听力部分（共四大题，计30分） I．听录音，选择每组中你所听到的字母组合。（6分） 1. ZNM CMN 2. CYU SIV 3. JLR GAI 4. ALF IOE 5. VHF VKQ 6. HTI HBR II．听录音，选择每组中你所听到的单词。（10分） ( ) 1 A. strong B. stronger C. longer ( ) 2. A. taller B. shorter C. smaller ( ) 3. A. hot B. short C. shorter ( ) 4. A. 156cm B. 165cm C. 155cm ( ) 5. A. happy B. healthy C. heavy III.听录音，选择正确的图片。（4分） 1． 2. A B A. B 3. 4. A B A B IV.听录音,选择与录音相符的答案。（10分） ( )1. A. Bai Ling is two years older than Amy. B. Amy is two years older than Bai Ling. ( )2. A. I’m heavier than Zhang Peng. B. I’m not heavier than Zhang Peng.
( )3. A. My bedroom is 15 square meters. B. My bedroom is 13 square meters. ( )4. A. Lucy’s sister is 5cm taller than Sarah’s sister. B. Lucy’s sister is 5cm shorter than Sarah’s sister. ( )5. A. My pencil is 1cm longer than yours. B. My pencil is 2cm longer than yours. 二、笔试部分（共八大题，计70分） I.字母填空。注意大小写形式。（共6小题，计6分） 1.c e 2. H J 3.x z 4. t v 5. j l 6. E G II. 根据图片，选择正确的单词。（共4小题，计4分） 1.A.tall B.long 2.A.strong B.short 3.A. thin B.long 4. A.biger B.bigger III选出与其它三项不属于同一类的单词。（共5小题，计10分） （）1. A.dog B. fish C.apple D.bird （）2. A.short B.two C. eleven D. ten （）3. A.taller B.shorter C.stronger D.writer （）4. A.big B.heavy C.take D.long （）5. A. singer B.thinner C.worker D.doctor IV.选词填空。（共5小题，计10分） 1.It’s (cold/hot) today. You can wear your shorts. 2. (Wait/Stop) at a red light. 3.How ( tall/taller) is he?
Unit 1重点句型汇总 Section A 1. Where is your pen pal from? ●come from和be from是同义短语，但come from更强调动作。如: —Where do you come from? 你从哪里来？ —I come from the United Kingdom. 我从英国来。 ●句型“Where + be + sb. + from?”通常用来询问“某人来自什么地方”。如：—Where are you from? 你是哪里人？ —I’m from Shanghai. 我是上海人。 ●句型“Where + be + sth. + from?”通常用来询问“某物品产自哪里”。如：—Where is the car from? 这辆轿车产自哪里？ —It’s from France.它产自法国。 2. —Where does he live? —Tokyo. ●live作不及物动词，意为“生活，居住”，后常接in + 地点名词或直接接表地点的副词here / there / home等。如： We live here / in New York. 我们住在这儿/ 纽约。 ●live还可表示“过着……生活”，此时为及物动词。如： We live a happy life. 我们过着幸福的生活。 3. What language does she speak? ●what language常用来对“某种语言”进行提问。 ●speak意为“说，讲”，后面常接表语言的名词。如： Can you speak French? 你会讲法语吗？ Section B 1. Does she have any brothers or sisters? any意为“一些”,常用于疑问句或否定句中，修饰可数名词复数形式或不可数名词。如: There isn’t any milk in the glass. 杯子里没有牛奶。 2. I can speak English and a little French. a little意为“少量，一点儿”，常修饰不可数名词，具有肯定意义；little意为“几乎没有”，修饰不可数名词，具有否定意义。如： There’s a little water in the cup. 杯子里有点儿水。 He knows little English. 他几乎不懂英语。 3. Can you write to me soon? write to sb. 意为“给某人写信”。如: Please write to Jack.请给杰克写封信。 此短语常用于书信的结尾，提示别人尽快写回信。
人教版七年级语文第五课助学案 课题：童趣课型：新授 助学目标：1.文言实词、虚词的积累 2.句子的准确翻译 3.能用简洁的语言概括事件 4.背诵课文 助学重难点：1. 文言实词、虚词的积累 2.文言句式的特点 知识积累：“童趣”诗辑录 1．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——选自杨万里《宿新市徐公店》2．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ——选自辛弃疾《清平乐·村居》 3．小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一选自白居易《池上》 4．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——选自高鼎《村居》 5．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——选自范大成《田家》 6．蓬头稚子学垂纶．侧坐莓苔草映身。——选自胡令能《小儿垂钓》 走近作者：沈复(1763一?)，字三白，号梅逸，长洲(今江苏苏州)人。清代文学家,工诗画、散文。著有《浮生六记》，是自传体散文，共六卷，系沈复 于嘉庆年间旅居外地多年的回忆录。书中记叙了他和妻子的家居生活、生离死别以及各地漫游的见闻，阐发了自己不同凡俗的观点。每卷皆有小题目，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道1. 教师助学：文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵；二是要用心领悟；三是不断积累文言词汇。 要掌握文言文的规律：文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。 通读课文——读得通畅 1.读准下列字音
1 Good morning 综合测试题1 一、写出下列字母左邻右舍。（10分） 1. _____B______ 2. ______c ______ 3. _____f______ 4. ____E_____ 5. _____g _____ 二、写出下列大字字母的小写字母。（6分） 1. BEE ________ 2. BAG _______ 3. BED _______ 4. HB _______ 5. CD _______ 6. CAAC _______ 三、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。（10分） 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 四、单项选择。（8分） ( )1. ---Good evening, Eric. ---_________, Cindy. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening ( )2．一Good morning! ---_________ A ．Thank you B ．Good morning! C ．Hello! ( )3．一Hello! 一_________ A ．Hello! B ．Thank you C ．I’m fine ( )4．一Sit down ，P1ease ． ---_________. A ．I’m fine B ．My name is Li Lei C ．Thank you ( )5．一What’s your name? --________. A ．Clark B. I’m OK ． C ．Thank you ( )6能代替画线部分的选项。 You are fine. I ’m fine, too. A ．good B. Ok C ．nice ( )7．一Morning, class! Good luck to all of you in the exam(考试)！ 一Morning, teacher ！________！ A ．The same to you B. You , too(也) C ．Thank you ( )8．一Hello, Jack. How are you doing? 一 ________！ A ．Reading a book B. OK C ．That ’s all right. 五、从所给选项中选出能回答以下问题的交际用语。（5分） 1．A ：Good morning ，class ． B: __________________. 2．A ：Hello ，Jim ．How are you? B ：________． 3．A ：What’s your name? B ：____________ ． 4．A ：Sit down ，please ． B ：___________． 5．A ：What’s this? B ：__________． a ．It’s “B”． b ．Good morning ，teacher ． c ．Fine ，thank you ． d ．My name is Jim ． e ．Thank you ． 六、连词成句。（10分） 1．good ，you ，to ，morning __________________ 2．you, hi, how, Grace, are __________________ 3．name ，my ，Jim ，is __________________ 4．sit ，Please ，down __________________ 5．fine ，you ，thank __________________ 七、选择正确的答案填空。（5分） ( )1．早上老师进教室时，同学们应对老师说：“____________ ” A ．Hello! B. How are you? C ．Good morning ，Mr ／Miss…! D ．Good afternoon ( )2．假设你叫Lin Lin ，当人家问你“Are you Lin Lin?”时，你应该说： “___________”
人教版（新目标）初中七上Unit 1 My name's Gina教案 Period One Teaching aims（教学目标） 1．学会问候他人 2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字 3．从对话中学会获取更多他人的基本信息 5．初步学会使用部分形容词性物主代词 Language points（语言点） ` 1．要求掌握以下句式： （1）—What’s your name —My name is… （2）—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you! --- Nice to meet you, too. （3）what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝name is 2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello " （2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, her （上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。） Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warming-up and revision（课堂热身和复习） (1) Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together. （2）Warm greetings to the students2 T: Hello! / Hi! # S: Hello! / Hi! T: You are very beautiful/cool/… S: Thank you. 2. Presentation（呈现新知识） （1）T: Hello! My name is Lily. What’s your name S: (引导学生回答) My name is Tom. T: It’s a good / nice name.
无锡市蠡园中学“六助”（学习）助学案 课题：《三峡》 班级姓名 一、学习目标 1、掌握重点字词，理解课文，在理解的基础上背诵 2、学习抓住特征描写景物的方法。 二、自助内容 1、了解作者及作品（见课本p130注释1) 2、正确、流 利、 有感情地朗读课文并且要读准字音（给下列加点的字注音）: 略无阙处（) 重岩叠嶂（）不见曦月（ ） 夏水襄陵（) 沿溯阻绝（）素湍绿潭（） 绝巘多生怪柏（) 飞漱其间（ 属引凄异（） 3、借助字典、注释了解课文的重点字词解释并试着疏通文意。 自（）三峡七百里中，两岸连山，略（）无阙（）处。重岩叠嶂 （），隐天蔽日，自（）非亭午（）夜分（），不见 曦（）月。至于（）夏水襄（）陵（），沿（ ） 溯（，阻绝（，。或（，王命急宣（），有时朝发 （「，白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（，乘奔（ ）
御（，风，不以（）疾（，也。春冬之时，则素（） 湍（，绿潭（），回（）清（，倒影。绝（）
D .重岩叠嶂（zh mg ）（ ） B .沿溯）s u ）阻绝 0属（sh u 引凄异 2.解释下列加粗的词语 （1）略无阙处 略无： 阙： （2）自非亭午夜分 自： 亭午： （3）夏水襄陵，沿溯阻绝 ---- S_K 襄: 沿： 溯: （4）虽乘奔御风 虽： 奔： （5）素湍绿潭 素： 湍： （6）猿鸣三声泪沾裳 三声： 3.解释 下列词语 （1）重岩叠嶂: 巘（ ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其间，清（ ）荣（ ） ）多趣味。每至晴初霜旦（ ），林寒涧肃 （ ），常有咼猿长啸，属（ C （ ），哀转久绝（ ）。故 （ 长，猿鸣三声（ ）泪沾裳。” 引（ ）凄异，空谷传响 ）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 1 ?下列各组中加粗字注音错误的一个分别是 （1） A.素湍（chu?）绿潭 B .不见曦（x I ）月 C.夏水襄（xi mg ）陵 （2） A.略无阙（qu e ）处 D .飞漱（sh U 其间（ ）
牛津小学英语6A第一单元测试卷 听力部分（20分） 一、听录音，选择你所听到的单词或词组。(每小题读两遍。5分) ( )1. A. class B. glass C. grass ( )2. A. lift B. litter C. little ( )3. A. boat B. coat C. note ( )4. A. sing B. sign C. swing ( )5. A. walk B. work C. water ( )6. A. cake B. cage C. cock ( )7. A. stand up B. get up C. pick up ( )8. A. keep off B. take off C. turn off ( )9. A. It means you must stay away from the building. B. It means you should keep off the grass. C. It means you shouldn’t make noise here. ( )10. A. Can I have an ice cream? B. Can I watch TV now? C. Can I play computer games? 二、听录音，选择正确的应答。(每小题读两遍。5分) ( )1. A. It is fine. B. It’s September. C. It’s Saturday. ( )2. A. She is a teacher. B. He’s a doctor. C. You shouldn’t climb the tree. ( )3. A. Be a teacher. B. Go to the park. C. Play computer games. ( )4. A. No, you can’t. B. No, you aren’t. C. No, you don’t. ( )5. A. There are many animals. B. I can see many animals. C. We are looking at the signs. 三、听对话，根据所给的问题，选择正确答案。 (每小题读两遍。5分) ( ) 1. Where is your watch? A. It is at home. B. I don’t have a watch. C. It is in the classroom. ( )2. What does this sign mean? A. No littering. B. No smoking. C. No parking. ( )3. Where is the girl from? A. She is from Japan. B. She is from China. C. She is from Australia. ( )4. What time do you begin your lessons? A. 7:50. B. 8:10. C. 8:05. ( )5. What colour is Tom’s sweater? A. blue B. black C. brown 四、听录音，完成下列句子。(短文读三遍。5分) Jack is Ben’s .He is only .He has a lot of .Now he is the and Ben some questions public signs. 1
七年级语文上册第六单元作文导学案（新版人教版）七年级语文教案 第六单元写作 【文题设置】 从生活中选择个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展开联想．写一篇 600 字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象．又要寄寓自己的感情，题目自拟。 【写作指导】 联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某 一事物想到与之有一定联系的别的事物。联想有两个要素：一、“有一定联系”； 二、“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系 在一起了，这就是相关联想再比如说，我们往往把小明友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那 么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。 对于写作流程，鲁迅曾以“静观默察”“凝神结想”“烂熟于心”“一挥而就”来概括。其间，“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，
通万里。吟咏之，吐珠玉之声；眉睫之前，卷舒石之色。”凭借想，可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物系、合起来，把平日累的素材、印象、感受在里融合、通、升，形成一种新的思想，造出一种新的形象。因此，想思在写作中的用相当广泛，它不可以开拓写作思路，而且可以醒我沉睡的心智、 目要求写“咏物抒情”的作文，所咏的“物”，要具体描它的形象，于 所抒的“ ”，要表达自己真的感情。“展开想”，由眼前的“物”的具体形象， 想到自已真的“ ”的抽象感情。如“ 根”：可以由根深埋于地下，干 的挺直，叶的繁茂，所作出的默默的奉献，想到祖国建没作基石的工人、 民、士、知分子。再如“海潮”：以从“声如千疾，气卷万山来”,八“月十五潮，壮天卜无” 想到海潮的大气磅礴；可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”,春“去花无迹，潮岸有痕”,若“知潮有汛，嫁与弄潮儿”，想到海潮的守信；从海潮奔、波涛汹涌、吞吐日月、气壮山河．想到宏抱， 博大胸 【例文引路】 土地 碧空如洗，在的白云下，黝黑的土地，与天空一起向前延伸，像两条永不相 交的平行，着个世界上的一切走向方?? 泥土是博大的。相，人是由泥土成，今天，我都会切地叫“大地母”。广无疆的大地，用大的胸膛，孕育着所有的生灵。我无法用
9B Unit1测试卷 姓名班级得分 第I卷（选择题共60分） 一、听力（共20分） 第一部分听对话回答问题（计10分） 本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；听完后，你还有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。在听到“嘀”的信号后，进入下一小题。 ( ) 1. What are they talking about? A. B. C. ( ) 2. Which place wo n’t the boy go to today? A. B. C. ( ) 3. What are they talking about? A. B. C. ( ) 4. What is the boy doing? A. B. C.
( ) 5. What does the woman say Mr Zhang can do in France? A.Talk with the local people. B.Learn French. C.Teach French. ( ) 6. Why is Millie going to visit Hutongs in Beijing? A.Because she wants to live in a Hutong. B.Because she wants to learn more about Beijing. C.Because Hutongs are very famous in China. ( ) 7. Why is the woman moving house? A.She needs a quiet place. B.The new house is cheaper. C.She wants to live next to a singer. ( ) 8. What does the man like? A. Thailand. B. Travelling. C. Spending holidays. ( ) 9. What are they talking about? A. Weather. B. Seasons. C. The rain. ( ) 10. Where is George’s company? A. In America. B. In Japan. C. In China. 第二部分听对话和短文回答问题（计10分） 你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟；听完后，每小题你仍有5秒钟时间选择你认为最合适的备选答案。 听一段对话，回答第11–12小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。 ( ) 11. What is the man reading? A. A magazine. B. A Chinese book. C. A newspaper. ( ) 12. Where are they going at the weekend? A. Beijing Theatre. B. Beihai Park. C. Beihai Cinema. 听第一篇短文，回答第13–15小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。