我不任性

我不任性

1、通过教学逐步培养学生讲道理，明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极愉快地生活。

2、帮助学生在多种生活情境中，感受和体验任性的危害，学会换位思考，学会调整控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。

3、学会在多种方法中选择适合自己的方法解决问题。

活动准备：

1、《任性的贝贝》、《康康熊的故事》录像

2、拍摄四组生活场景：（1）看电视爸爸妈妈不让看了，小红撅嘴巴、不高兴、。（2）、天气凉了，妈妈让多穿些衣服；小明把衣服扔掉，把门重重关上。爸爸奶奶乱作一团，好言相劝，他就是不开门。（3）、妈妈答应星期六一起去动物园，可临时要加班去不成了；小刚拼命哭闹，扔东西、撕本子。（4）、自己最喜欢吃肉，可妈妈却让多吃蔬菜。小芳瞪眼睛，发怒。

活动过程：

一、走进童话故事屋，感知什么是任性

1、今天老师给大家带来一位小朋友——贝贝。有一天，贝贝路过一家玩具店，他又看到一辆漂亮的遥控小汽车，后来发生了什么事，想知道吗？我们一起来听故事《爱耍脾气的贝贝》，（课件演示《爱耍脾气的贝贝》故事）

2、议一议：听了故事你有什么想对贝贝说的？（学生回答后教师应给予适当追问）

片断一：

生：我想对贝贝说：贝贝你太不听话了。

师：从哪里可以看出来？

生：因为家里有了他还要买，爸爸不同意他还哭。

师：你想的和爸爸说的一样有道理，如果你在旁边你会喜欢他吗？生：不喜欢，因为我觉得他不懂事。

生：我想对贝贝说：你既使想买也要跟爸爸好好讲，不能哭闹。……

师小结：对，哭闹不是解决问题的唯一办法。

师引导换位：爸爸此时会怎么想呢？（我要制止他的牛脾气，否则会害了他，我要想办法，帮他改一改牛脾气。）

生：略

3、小结：爸爸和我们想得一样，刚才爸爸说得有道理，可贝贝就是不听，还又哭又闹地耍起了牛脾气，这种行为就是我们平时所讲的任性。

板书：任性

二、联系儿童生活，体验任性的危害

像贝贝这样不管别人说的有没有道理，自己想干什么就干什么的，任性的。在现实生活中，我们常常会看到：（请看小品：《小东放学回家》

奶奶：我家有一个小祖宗，儿子、儿媳都上班，只好由我带，一天到晚吵吵闹闹，弄得我这个老太婆都烦死了，还好白天上学时好让我清静一会儿。哎呀，放学时间又到了，他也该回家了。（门口响起：奶奶，我回来喽！）

小东边喊着边进门。

奶奶：快做作业吧！

小东就坐下做作业，做了一会儿他就闹起来。

小东哭着找奶奶：奶奶，我饿了，我想吃点东西再写。

奶奶翻箱倒柜找，找不到，对小东说，家里东西都吃光，明天让妈妈到超市去买，你先写作业，我来烧给你吃。十分钟就好，十分钟就好。

小东哭闹着说：我不，我不。说着就在地上打滚。

奶奶不小心被小东撞了跟头，腿骨折了。奶奶被送到医院里去了。小小辩论台。看了小品，你门觉得小东做得对不对，并说出自己

的理由。（给家长带来负担和烦恼、影响经济，影响奶奶的身体、影响和奶奶之间的感情，影响别人对你的看法，滋长了坏习惯）是啊，任性是一种坏脾气，他的危害很大。

过渡：在生活中你见过这样任性的事吗？说说看。

1、师生互动交流

片断二：

生：有一次和妈妈逛商场时，我妹妹看到一个布娃娃，妈妈不帮她买，她又哭又闹，还不小心把布娃娃的膀子拽坏了。

师引导讨论：结果怎样？

生：我妈妈赔钱了。

师：你在旁边，你会怎么想？

生：我不喜欢妹妹，我觉得她太不懂事了，害得妈妈赔钱。

师：说不定当时旁边的人就这么想的呢！还有谁见过任性的事？教师小结：对，我们可以用其它办法解决问题？不一定任性。（指两名学生说）

师：老师小时候也任性过，夏天刚到的时候，妈妈不让我吃冷饮，可我偏偏不听，一下子吃了两根呢？你们猜猜看结果怎样？生：肯定生病了。是的，非常难受，我吃到了任性的苦头了。像这样的事你们有吗？

生：我妈妈每天晚上都叫我刷牙，我就是不听，还跟他闹，结果现在经常牙疼。

师：牙疼不是病，疼起要人命。现在有什么想法？

生：现在很后悔，应该听妈妈的话。

师：能说自己亲身经历的事，感受更深，还有谁想说。

生：略（影响同学感情的事例）

2、议一议，刚才我们小朋友讲了许多任性的事，你们明白了什么？片断三：

生：我不能任性了。

生：任性危害大。

生：我明白了要听父母的话。

师：他们说的有道理，我们就应该听。

生：任性不能解决问题。

师：是呀，其实我们可以动脑筋想别的办法。

3、总结：看来大家都明白在生活中应该做到我不任性（补充课题现在我们可以自豪的读一读课题“我不任性”，（边板书大大的“我”。贴：笑脸）把我换成你的名字再响亮的读一读。指名人换名字说，（发书签，真有自信，顾老师送你一张书签，上面写着“我不任性，我真棒”）所有的小朋友都站起来自豪的说！）齐读。

4、任性让我们吃了不少苦头，不过现在还有改的机会，可是有的时候任性会让你连改的机会也没有，去年冬天，康康熊就发生了一件事，它因为任性，不听大人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中。我们一起看一看。（课件演示康康熊任性落水的故事）看了康康熊的故事你最想说什么？

生：略

三、创设生活情境，引导学生在体验中践行（金点子发布会：各小组汇报讨论结果）

看来大家更加体会到我们不能任性，任性会影响我们的身体，会影响我们的学习，增加父母的负担，甚至还交不到好朋友。在我们的生活中你能做到不任性吗？老师要考考大家了，当你遇到下面的情况时你会怎么做？

1、（看四组生活场景漫画图）一、四两幅图老师讲内容，二、三学生讲内容。如果是你，你会怎么做？

2、每个小组选择一个场景，在小组讨论讨论，在这个情况下如果是你，你会怎么做？

3、全班交流。（生交流略）（老师板书：找妈妈协商，下周或叫其他亲人带着去。答应，不买了，等到秋游时，和小朋友一起去。

听家长话，多吃蔬菜身体好。安排其他的有趣的活动。）

小朋友想出的办法都很好，以后我们遇到这类问题时，要多为别人着想，不能一味地任性下去，更不能无理取闹。

4、我们来看看下面小朋友都是怎么做的？看录象。（替父母着想去公园玩录象，退一步海阔天空买面包，回家吃蛋糕。）录象中的孩子任性吗？我们该像他们学习什么呢？

……

5、教师总结：相信大家在生活中一定能做一个不任性的孩子。（1）教你三招

可生活中谁都有生气的时候，遇到生气时该怎么办呢？

顾老师这儿有三个小妙招教给大家。

①把眼睛深呼吸，舒服点吗？嘿，这方法真管用啊），

②教你第二招慢慢的从1数到10，1、2、3、4、5……如果火气还没降下来，可以继续数下去，情绪肯定会平静很多。

③老师教你第三招。想想我们在品德与生活课上学习的《我不任性》想想贝贝的故事，想想康康熊的故事。你就不会发脾气了。

（2）小朋友，在刚才的活动中表现得都很出色，努力争做一个不任性的孩子，老师相信你们在生活中也能做到一个不任性的孩子，老师送你们一首儿歌。红红花儿青青草，贝贝的故事要记牢。好儿童，听劝告；坏脾气，要该掉；不任性，呱呱叫。

先听老师来读一读，拍起小手齐读儿歌，让我们牢牢的记在心里使每个小朋友都能快乐成长。

在《不任性的歌曲》中结束课。