语文知识一词多义

一个词在不同的语句中意义往往不同，阅读时应根据具体的语境确定词在句子中的意义。现将初中文言文中常见的多义词整理如下：

拂

①入则无法家拂士（辅佐）《<孟子>二章》

②行拂乱其所为（违背，不顺）《<孟子>二章》

故

①故天将降大任于是人也（所以）《<孟子>二章》

②温故而知新，可以为师矣（旧的知识）《<论语>十则》

③广故数言欲亡（故意）《陈涉世家》

④公问其故（原因，缘故）《曹刿论战》

⑤而两狼之并驱如故（原样）《狼》

⑥桓侯故使人问之（特意）《扁鹊见蔡桓公》

若

①若为佣耕（你）《陈涉世家》

③海内存知己，天涯若比邻（像，如同）《送杜少府之任蜀州》

④曾不若孀妻弱子《及，比得上》《愚公移山》

⑤若听茶声然《好像，似乎》《核舟记》

得

①……所识穷乏者得我欤？（通“德”，感激，感恩）《鱼我所欲也》

②一狼得骨止（得到，获得）《狼》

入

①意将隧入以攻其后也（进入）《狼》

②入则无法家拂士（国内）《<孟子>二章》

夫

①其夫呓语（丈夫）《口技》

②夫环而攻之《发语词》《<孟子>二章》

③遂率子孙荷担者三夫（成年男子的通称）《愚公移山》

④嗟夫！予尝求古仁人之心（叹词，啊）《岳阳楼记》

观

①予观夫巴陵胜状（看，观看）《岳阳楼记》

②此则岳阳楼之大观也（景象）《岳阳楼记》

③可远观而不可亵玩焉（看，细看）《岳阳楼记》

开

①开我东阁门（打开）《木兰诗》

②旁开小窗（设置）《核舟记》

③连月不开（放晴）《岳阳楼记》

一

①一碧万顷（都，一概）《岳阳楼记》

②长烟一空（全部）《岳阳楼记》

③孤帆一片日边来（数词）《望天门山》

初中英语“一词多义”重点词汇全汇总!

A 1.accident: ① 事故(n.) I saw an accident when I walked in the street. ② 意外、偶然的事(n.) (accidentally) 2.appear: ① 出现(vi) A ship appeared on the horizon. (disappear消失) ② 好象, 似乎(vi) She appears to have many friends. 3.apply: ① 申请（for）(vi) Mr.Wang decided to apply for the job. ② 运用、应用（to）(vt.) Our teacher applies this teaching method to his class. 4.arm 手臂 (n.) 武装(v) Lay down your arms or we'll fire！放下武器，否则，我们就开枪了！ Police say the man is armed with guns and very dangerous. 警察说该男子携有枪，十分危险。 5.area: ① 地区(n.) Do you like the area where you are living? ② 面积(n.) The city covers an area of 30,000 square kilometer. 6.ask（熟义：问）vt．要求 The teacher asked that all the students stay at the classroom. 老师要求所有学生呆在教室 7.attend（熟义：出席）vt．参加；vi．看护，治疗 Mr．Park attended a summer course.帕克先生参加一个暑期课程。 If you go out，who'll attend to the baby？如果你走了，谁来照看婴儿？ B 1.break:

现代汉语词汇全部作业答案

【第一次作业】题目：“铁路”是词，“铁锅”是词组。正确答案：正确题目：一个多义词的各个义项，可以分别与不同的词构成反义关系。正确答案：正确题目：关联性联系形成的新义是词的比喻义。正确答案：错误题目：“啤酒”“芭蕾舞”是合成词。正确答案：正确题目：词的本义又叫基本义，是词的最初意义。正确答案：错误题目：叠音词属于合成词中的一类，如"莽莽”"姥姥”。正确答案：错误题目：“虚义语素”是指“子、儿、”等无具体词汇意义的词缀。正确答案：错误题目：“找茬儿”中的“茬儿”是单纯词。正确答案：错误题目：固定语在结构、意义、作用上有自己的特点，但仍是词汇的组成部分。正确答案：正确题目：“鼓掌”“睡觉”都是离合词。正确答案：正确题目：语素在构词中的特殊变异主要表现之一是语素义变得模糊。正确答案：正确题目：构词能力强是基本词汇与一般词汇的共同特点。正确答案：错误题目： MTV、WTO都是带字母的词语。正确答案：错误题目：一个多义词的各个义项，可以是词义，也可以是语素义。正确答案：正确题目：由于成语意义的整体性特点，构成成语的语素义直接相加不能显示成语的整体义。

正确答案：错误题目：同音词即声、韵、调相同或相近的词。正确答案：错误题目：同义词是概念义与附属义完全相等的词。正确答案：错误题目：常用词可以是基本词汇中的词，也可以是一般词汇中的词正确答案：正确题目： "摩托车”是半译音半译义外来词正确答案：正确题目：词都有概念义，同时也有附属义。正确答案：错误【第二次作业】 1、简答四音节的成语是怎样形成的？答：①成语绝大多数是四音节的，有一部分后来成为成语的词语，原来就是四音节的。如"一息尚存”，出自《朱子全书?论语》："一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。”"一息尚存”指生命的最后阶段。 ②但大多数成语为四音节，有一个逐渐发展的过程。这同汉语语言片断双音节化有关相当关系。双音同双音结合，是现代汉语的一个主要节奏倾向，而绝大多数成语都用了这种节奏。各种长短不同的词语形成四音节的成语的原因有四个方面：（1）选取原句中最能概括全句或全段意义的成分组成成语。（2）用四字概括事情、故事、寓言等的主要内容。（3）省略句中虚词而成。（4）增加成分（多为虚词或重义成分）于原句而成。 2、简答语素在构词中的特殊变异主要有哪些表现？答：(1)语素义完全消失。这指的是某个语素原有的意义在它构成的一些词中完全没有表现，词义完全由另一语素表示，例如"国家”中之"家”，"忘记”中之"记”的意义完全消失了。 (2)语素义模糊。这指的是某些语素原有的意义在其构成的某些词中完全没有表现，但词义又并非完成由另一语素表示，因此不能说这个语素完全没有意义，却又不能说词义减去另一语素的意义等于这个语素新获得之义。这里语素的意义是模糊的。例如"捣蛋”中之"蛋”，"电池”中之"池”在这里的意义是模糊的。 3、简答同义词产生的最主要途径是什么？答：（1）新旧词并存可以构成同义词，如：文法——语法，母音——元音等；（2）标准语和标准语吸收的方言词可以构成同义词，如：馒头——馍，玉米——棒子等；（3）外来语词和本民族语词可以构成同义词，如：幽默——诙谐，海洛因——白面儿等；（4）外来语言的译音词和意译词也可以构成同义词，如：公尺——米，连衣裙——布拉吉等；同义词产生的最主要的原因是随着社会生产、社会生活的发展、思想的发展，语言的词

高考英语熟词生义词汇整理

高考英语熟词生义词汇整理从近几年的高考英语试题中可发现高考命题非常重视对常用词汇较少使用意义的考查，这个点能够从单项选择和完形填空中均可看出。很多考生因不懂这些熟词的“新含义”而出现思维堵塞的现象，这严重地影响了考生对题干乃至全文的准确理解，给他们造成了不应有的失分。英语中的一词多义现象是普遍存有的。下面举例近几年高考中出现的对这种词汇的考查：例如：2001年全国卷中第26题： We didn't plan our art exhibition like that but it_____ very well． A．worked out B．tried out C．went on D．carried on 准确答案为A。此处work out的词义为“（情况）发展……”、“实行……”。 too hard. A. draw B. strike C. rush D. push(逼迫，敦促) 本来push表示推的意思。 A. received B. admitted(准许进入，准许加入俱乐部，组织等；接收入学) C, turned D. moved admit 本来表示承认山东卷2009：-Do you have enough to _______all your daily expenses?

-Oh ,yes, enough and to spare..(闲置的，不用的，闲钱) A. cover (钱充足----之用) B. spend C, fill D. offer 2009湖北卷：Some parents are just too protective. They want to _______their kids from every kind of danger, real or imagined. A. spot B. dismiss C, shelter( 保护，庇护) D. distinguish Shelter 本意：居所，住处，遮蔽物，庇护处 2008年山东卷：The fact that she never apologized________a lot about what kind of person she is . A. says (显示，表明) B. talks C. appears D. declares 2008湖北卷：Though having lived abroad for years , many Chinese still ________the traditional customs. A. perform B. possess C. observe(遵守规则，法律等) D. support 2009年山东卷完型填空41：I can still remember he was always wearing (流露，面带)a smile and willing to help. （2011浙江）9. The professor could tell by the _____ look in Maria’s eyes that she didn’t understand a single word of his lecture. A. cold B. blank （“茫然的”） C. innocent D. fresh A

英语单词一词多义归纳

一词多义归纳（三） 1.work作品 2.yield:屈从于或者妥协 3.plague:烦扰，肆虐 4.plain:十足，彻底，浅显易懂,平凡。 5.plant:（重工业）工厂，电站；造纸厂 paper plant；power plant 发电厂 6.Play：戏剧 7.plug away at something:埋头。 8.plunge:急速下降，下跌。 9.point:目的，意义。 10.poke fun at someone:拿… 寻开心。 11.policy:原则。 12.p olish:雕琢，完善。 13.pop:pop up含义为“突然出现”。 14.pose:造成，形成，通常表达消极的含义 15.post:“岗位，职位”。v.邮寄，寄送；刊登，发布在 poster海报 16.power:电力，动力。 Power failure 断电； 17.practice:惯例，（长期一贯的）做法。 18.practise:长期，大范围地开展。 19.prescribe:规定，命令。 20.press:“出版社，新闻界”。 The Press Conference 记者招待会 21.present:出席的，在场的 be present at the conference. 22.preserve:n. 权利，所专有的东西 special preserves 特殊的权利 25.program:“教学或其他重要的活动和项目”。 26.project:作为名词的含义是“ 大型建设项目”，与program “大型活动性项目”正好相对。 27.promise:动词是“有前途，有指望”，因此“ promising ”是形容词，“有前途的”含义。 28.prompt:“敦促，鼓励”。 29.propose:动词是“提议”，比如“ propose a toast ”是“提议大家干一杯”。 30.provided that:连词，“只要”。 31.province n. 领域，范围 34.panel n. 面，板；控制板，仪表盘；专门小组 Judge panel 裁判团。 35.proceeding n. [pl.] 会议录，学报 36.pattern：样式v. 模仿，仿制 37.particular：特别的引申：讲究的，挑剔的 be particular about：对…讲究 38.pool：水池v. 集资合资 40.provision：供应，提供条款或规定according to the provision’s contract：根据合同的条款 42.property：财产; 性质，性能 Many plants have medical properties. 很多植物有药性/医疗性能。 43.quarrel:吵架，争吵，中文可以翻译成“争论”。 46.rate:“速度，比率”。at any rate:“无论如何”。

古代汉语语气词和词头

古代汉语语气词和词头、词尾一、语气词语气是人们说话时的口气，是说话人对所说的事物表现态度、情绪。有提顿、直陈、疑问等语气。就印欧语来讲，语气是通过谓语动词的屈折变化和句子的语调来表达的。就汉语而言，因为没有词形变化，语气是通过词汇形式、句子类型、语调和语气词来表达的。（一）句尾语气词古代汉语常见的句尾语气词有“也”、“矣”、“乎”、“哉”等，这些语气词放在全句的最后，分别表达全句各种不同的语气。古代汉语和现代汉语一样，语气词的数目是有限的，句子所能表达的语气是多种多样的，一个语气词除了它的基本用法之外，在不同类型的句子中所表达的语气也往往有所不同。 1、也 “也”字位于句尾时，主要出现在判断句中，帮助谓语进行判断，这是“也”字的基本用法。在复句中，“也”字常常用于最后一个分句的句尾，表示对前面论断的肯定和确认，加强全句的语气。例如：如必自为而后用之，是率天下而路也。《孟子·许行》虽杀臣，不能绝也。《墨子·公输》 2、矣 “矣”字也是古代汉语常用的一个语气词，它和“也”的区别是：“也”字表静态，“矣”字表动态。“也”字的基本作用是把对事物进行的判断告诉别人，现代汉语语气词“了”的作用大致和它相当。 “矣”有时候还可以表示将然，即预料将要发生某些情况，把它当作新情况告诉别人。例如：有吴则无越，有越则无吴矣。《国语·句践减吴》吾属今为之虜矣。《史记·鸿门宴》 “矣”字用于描写句时，往往使全句语气略带感叹意味。有时把这种带“矣”的谓语提前，这种感叹语气就更为明显。例如：甚矣，汝之不惠。《列子·汤问》远矣，全德之君子。《庄子·田子方》祈使句也可以用“矣”字。例如：善哉，吾请无攻宋矣！《墨子·公输》诺。先生休矣！《战国策·齐策》 “矣”字还可以用于疑问句，这种疑问句中必然还另有专门表示疑问的词。例如：危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？《论语·季氏将伐颛臾》年几何矣？《战国策·触龙说趙太后》 3、乎，与（欤）、邪（耶） “乎”、“与”、“邪”都经常用于疑问句的句尾表示疑问语气。其中“乎”的疑问语气最强，用得也最普遍。在是非问句里，发问者把一件有疑问的事情全部说出来，要求对方作肯定或否定的答复，往往用语气词“乎”。这种“乎”相当于现代汉语的“吗”。例如：丈夫亦爱怜其少子乎？《触龙说趙太后》 “乎”字还可以表示反问语气，但前面必须有疑问代词、否定词或“岂”字、“宁”字、“况”字等相呼应。例如：若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？《墨子·兼爱上》

英语中最多义的10个词汇

中文里面有很多多义词，英文中也不例外。例如最多义的run有179个意思。今天我们就来学习意思最多的英文词汇前十名。 10 English Words with the most multiple meanings José is in his third and final week with me on a home stay full immersion course and has come to the conclusion that the English Language is extremely confusing and frustrating! Especially when it comes to all those words that have multiple meanings. I have to confess that he has got a point. Take the word “run” for example. It has 179 meanings according to https://www.360docs.net/doc/e331118.html, whilst the word “take” has 127 definitions! The following infographic that was compiled by Kaplan International together with https://www.360docs.net/doc/e331118.html, highlights the 10 English words with the most meanings in the English Language. You can view this infographic here on the Kaplan website. Kaplan has taken each word and categorised them according to the different parts of speech, for example, verb, noun, adverb, adjective and so on as well as verb phrases and idioms. As this lis t is very long, I’ve decided to break this list in two parts. 1. RUN Verb ■My dog loves to run about in the park (move quickly with legs) ■She runs a very successful business (manages) ■The bus company runs a regular weekend service (offer a service) ■Don’t leave your car engine running/ try running the computer programme and see if it works (machine: working) Noun

现代汉语复习资料

现代汉语复习资料第一章绪论 1.现代汉语包括多种方言和民族共同语。现代汉民族共同语是以北方语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2. 汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（北京话）、吴方言（苏州话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言(广东梅县话）、闽方言和粤方言(广州话）。 3.现代汉语的特点 (1)语音方面： ①没有复辅音。音节内辅音不连用 ②元音占优势。汉语音节中复元音比例高 ③音节整齐简洁。多数音节一个辅音在前，一个单元音或复元音在后 ④有声调。 (2)词汇方面： ①单音节语素多，双音节词占优势； ②构词广泛运用词根复合法； ③同音语素多。 (3)语法方面 ①汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词 ②词、短语和句子的结构原则基本一致 ③词类和语法成分关系复杂 ④量词和语气词十分丰富 4.现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧。

第二章语音一、语音的性质 1.物理属性：语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。音强：语言中的重音、轻音是由于音强不同所致音色：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。音色的变化在语音中起最主要的作用；除音色外，音高的作用十分重要。 2.生理属性：语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。 3.社会属性：是语音的本质属性从语音表示意义的社会性来看，同样的意义在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。同样的语音形式可以用来表示不同的意义；语音的社会属性还表现在语音的系统性上。二、语音单位音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音素可以分为辅音和元音两大类。辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。如b、m、f、d、k、zh、s等；元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u等。三、辅音和元音的主要区别有以下四点： ①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。 ②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音部位各部位保持均衡的紧张状态。 ③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。 ④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。四、音节：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。

考研核心词汇及熟词生义汇总

容易忽略的熟词生义（500个） above / beyond: 介词，后面接抽象而不是具体名词时表示“无法做到”，例如：“above comprehension”的意思是“无法理解”。 in the absence of something: “缺少，没有”，用于替代“in short of”或者“be lacking in”。be absorbed in something: “专心从事”。 abuse: 用在物品词后面表示“过量使用”，用在有生命的事物后面则表示“虐待”。 have access to something: 这个短语最常用的意思是“to have something that you can use”，就是“能够用到”，当然，要根据它后面接的单词来判断其中文含义，比如“have access to town”表示“有道路通往市区”，“have access to the teacher”则是“有条件向老师请教”，而“have access to the Internet”则表示“有上网条件”。 accessible / available: 形容词，中文的含义同上。 by accident: 介词词组，属于副词用法，修饰动作，意思是“偶然”。 accommodate: 英文解释为“to accept someone's opinions and try to do what they want, especially when their opinions or needs are different from yours”或者“to get used to a new situation or to make yourself do this”，因此中文的意思是“接受；适应”。 account: 名词，“解释，解说，叙述”。 account for: 本身是“解释说明”的含义，但在使用时可以翻译成“是…的原因”。此外，在数字概念上表示“占…份额，比重”。 acknowledge: 这个词有两个常用含义，“向某个人表示感谢”或“承认”。 acquire: 这个词的中文非常灵活，通常由后面跟随的名词决定，如“acquire bad habits”就是“养成坏习惯”的含义。在商业用语中，该词则表示“吞并”。其名词形式acquisition也有这个含义。action: 在军事用语中可以表示“战斗”。 in action: 表示“正在起作用”。 adapt: 动词，在科技用语中表示“（将某个领域的研究成果）应用于（另一领域）”。 address somebody: “对某人说话，发言”。 adopt: 动词有“收养”的意思。 afford: 用法非常灵活，总的来讲表示“承担不起”，后面可以接表示金钱，时间或者情感的词汇。cannot afford to: 英文解释为“if you cannot afford to do something, you must not do it because it could cause serious problems for you”，所以这个词组的中文应当理解为“不应当，一定不要做”。 agent: 目前的含义主要指“行政职能机构”，比如美国的很多国家机构都叫agency，另外在生物化学领域，这个词翻译成“介质，载体”，而在计算机英语中则是“服务器”。 agree with: “使人或者身体的某个部分觉得舒适”。 agreeable: “惬意，令人愉快，恰倒好处”。 agreement: 在阅读文章时通常是“一致的意见”这个含义。 air: 名词有“气氛”的含义，动词则表示“公开表达或发表”。

【精选】高中高考英语《重要单词一词多义》汇总

【精选】高中高考英语《重要单词一词多义》汇总 A (1) B (2) C (2) D (5) E (6) F (6) G (8) H (9) I (9) J (10) K (10) L (10) M (12) N (13) O (13) P (14) R (16) S (17) T (20) W (21)

A 1.accident: ①事故(n.) I saw an accident when I walked in the street. ②意外、偶然的事(n.) (accidentally) 2.appear: ①出现(vi) A ship appeared on the horizon. (disappear消失) ②好象, 似乎(vi) She appears to have many friends. 3.apply: ①申请（for）(vi) Mr.Wang decided to apply for the job. ②运用、应用（to）(vt.) Our teacher applies this teaching method to his class. 4.arm 手臂(n.) 武装(v) Lay down your arms or we'll fire！放下武器，否则，我们就开枪了！ Police say the man is armed with guns and very dangerous. 警察说该男子携有枪，十分危险。 5.area: ①地区(n.) Do you like the area where you are living? ②面积(n.) The city covers an area of 30,000 square kilometer. 6.ask （熟义：问）vt．要求 The teacher asked that all the students stay at the classroom. 老师要求所有学生呆在教室 7.attend （熟义：出席）vt．参加；vi．看护，治疗

现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法

现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法* ——兼议《现代汉语词典》同形同音词分立的有关问题北京语言大学对外汉语研究中心张博一“共时—历时”双重限定的区分原则在词的多义性（polysemy）研究中，不同语言的研究者都面临一个共同的问题：如何区分一词多义和同音形异义(homonym)现象？由于已经提出的标准都有分析上的困难，因此，多义词和同形同音词的区别“始终是语言学不断讨论的一个问题”（戴维·克里斯特尔，1996：274—275）。在汉语语言学界，有关的讨论是随着对同音词的特性、来源和类别的讨论而不断集中和深入的。早在上个世纪五十年代，“同音词”就被作为一种重要的词语类聚列入词汇学专著和语言学教材中。综观50年来的有关研究，首先引起我们注意的是“同音词”概念的界定发生了由宽而严的偏移。宽式界定在早期著述中常见，基本表述为：“语音形式相同而词义不同的词是同音词”。（孙常叙，1956：199；杨欣安，1957（第二册）：94；高名凯、石安石，1963：119）该定义是在属概念“词”上加两个种差作出的。种差（1）“语音形式相同”显然没有问题，而种差（2）“词义不同”则属冗余限定。因为，词是音义结合的语言单位，一个词之所以能作为独立的个体存在于语言的词汇系统之中，必在语音形式或意义内容上与他词有所不同。既然同音词已在语音上相同，“词义不同”是理所当然。语言中怎么可能存在两个音形皆同而词义也完全相同的词？即便字形不同、音义全同，那也是一词之异体或用字之通假，而不是两个词。因此，用“词义不同”来限定同音词的意义关系等于没有限定，而且也无需这样限定，这好比同义词不用“语音不同”来限定一样。透过这种限定过宽的逻辑失误，可以看出，当时同音词与多义词的区别尚未引起足够重视，学者们在认识同音词的意义关系时，一般没有把多义词的特点作为主要参照，因而在同音词的定义中没有显出特别强调同音词与多义词差别的意图。严式界定已出现于早期的一些著述中，以后渐被认同。其基本表述大致可分为两类：一类把同音词的意义表述为“完全不同”（周祖谟，1959：38；高文达、王立廷，1982：80；葛本仪，1985：123），另一类表述为“没有任何联系”或“毫无联系”（刘镜芙，1958，罗世洪，1984：62）。这两种表述虽说都对“词义不同”严加限制，可仍不具有逻辑上的严密性。因为，汉语中确有一些语音相同而词义也有相同相通之处的词，例如，由词义分化而产生的同族词“平—坪（平地）”、“鱼—渔（捕鱼）”等，既有相同的语义成分，又有源流相因的关系，并非“意义完全不同”或“词义没有任何联系”。同音词概念的界定由宽而严，是研究者以多义词为参照和对比项来认识同音词的结果。他们看到，因语音简化、偶然音同、音译、缩略等形成的同音词语之间意义殊异，即使用相同的字记录，也是易于识别的不同的语言成分；多义词的不同意义虽然也附丽于相同的语音形式，可总有某种语义上的 *1本课题得到教育部人文社科重点研究基地2002-2003年度重大项目（项目批准号：02JAZJD740006）和国家汉办“十五”科研规划项目（项目批准号：HBK01-05/015）的资助，谨致谢忱。

高中英语词汇一词多义

高中英语词汇一词多义”重点词 1. stage: ①舞台②阶段 2．find: ①找到、发现 ②感觉、觉得 3．meet: ①遇见、遇到 ②满足 ③ (在车站、机场) 接（人） 4.赢得 4．course: ①课程②路线3.一道菜5．court: ①法庭、宫廷②球场3.求爱6．hold: ①掌握②举行③容纳④占据7．develop: ①发展②冲洗（相片）3.发育 4.培养 5.开发 6.研发 7.得一种病8．spare: ①业余的多余的②饶恕 ③备用的④腾出、让出9．support: ①支持②赡养 10．charge: ①负责②充电③收取（费用） ④指控5.冲向 11．realize: ①认识到②实现12．suppose: ①假设②猜想 13．expect: ①期待、期望②预计、预料14．defend: ①防御②辩解 15．drive: ①驾驶②驱使、驱赶16．treat: ①对待2.治疗3.处理4.请客款待17．accident: ①事故 ②意外、偶然的事(accidentally) 18．raise: ①提高、举起②饲养；抚养 ③筹集；集资4.种植19．stand: ①站②忍受③架 ④摊5.屹立 20．appear: ①出现②好象、似乎21．concern: ①关心、使担心、忧虑 ②与……有关 22. deliver: ①递送②发言、陈述、发表 3.接生孩子 23．still ①仍然、还②静的，不动的24．save: ①拯救、救②节约③储蓄 4. 保留 5.免得 25．lift: ①举起②电梯③搭便车 4.云雾等散去 5.提神 26：place: ①地方②放置 27．serve: ①服务、服役②招待、供应28．interest: ①兴趣、使感兴趣②利益③利息29．point: ①指（出）②点 ③时刻、瞬间④要点、论点30．check: ①核查②支票 31．try: ①尝试、试验②审问 32. break: ①打破、打碎②休息3违反 4.中止打断 5.兑开 6.破晓 7.传开7.垮掉 33．since: ①自从……（以来）2.既然34．fix: ①固定、安装②修理 ③确定④凝视

古代汉语下字词

第三讲：《庄子》北冥有鱼《庄子·内篇·逍遥游》二、字、词、语法难点分析（一）字：通假字：冥（溟）有（又）辩（辨）辩（变）邪（耶）决（趐）培（凭）而（能）古今字：志（誌）反（返）知（智）异体字：飡（餐）（二）词：1、词与非词：扶摇、夭阏——连绵词、羊角；词尾——然。果然、泠然、犹然、数数然 2、语气词：也 1）句中语气词：风之积也不厚，则其负大舟也无力。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也——主语之后，表示提示、停顿2）句中语气词：此小大之辩也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。——帮助表达判断。三、语法： 1、双宾句：芥为之舟 2、语序：宾语前置：1）、背负青天而莫之夭阏者。 2）、彼且奚适也？——动词宾语前置 1）、奚以之九万里而南为？ 2）、彼且恶乎待哉？——介词宾语前置 3、判断句：此小年也。此小大之辩也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。四、多义词辨析： 1、之：1）代词：2）连词：主谓之间取消句子独立性。鲲之大，不知其几千里也。鹏之背，不知其几千里也。2）连词：主谓之间相当与名词性结构。风之积也不厚。惯用句式：其……耶（邪），其……耶（邪）表示选择问句。其——委婉语气词，耶（邪）——句末语气词 2、而：1）连词，用语状中之间。怒而飞。决起而飞。 2）连词，表顺接。三飡而反。 3、以：1）介词，去以六月息者也。——谓语后以八千岁为春。——谓语前 2）连词，以游无穷。《庄子》之《北冥有鱼》：一、掌握下列词义：怒：振奋（翅）；志：志，记载；抟：环绕着飞向上空；厚:深；覆：倒；培（风）：凭借，依赖；决：迅速的样子；抢：突过；适：到……去；年：寿命；知：智慧；劝：鼓励；境：界限；待：依靠。御风而行：乘御御六气之辩：乘—顺应介词：鲲之大；鹏之徙于南冥也；水之积也不厚；此亦飞之至也。动词：奚以之九万里而南为？到……去之指示代词：之二虫又何知？人称代词：众人匹之；犹然笑之；举世而非之。 “之”当介词有哪三种用法？

古汉语一词多义

古汉语一词多义若舍郑以为东道主（如果，假如）若山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）余悲之，且曰若毒之乎（你）辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）辞停数日，辞去（告别）不辞劳苦（推托）臣之壮也，犹不如人（主谓之间，取消句子独立性）夫晋，何厌之有（宾语提的的标志，助词）阙秦以利晋，唯君图之（指这件事，代词）微夫人之力不及此（的，助词）秦伯说，与郑人盟（通“悦”，喜悦，高兴）故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种义体）及郡下，诣后太守，说如此（陈述）微夫人之力不及此（到，至）而不及今令有功于国（趁着）凡我父兄昆弟及国子姓（和）徐公何能及君也（比得上）失其所与，不知（通“智”）寡人不知其力之不足也（知道）吾与之共知越国之政（主持）其有敢不尽力者乎？请复战（再）山重水复疑无路（繁复）未若复吾赋不幸之甚也（恢复）

果行，国人皆劝（劝勉，鼓励）劝君更尽一杯酒（劝说，希望）遂使之行成于吴（最终，于是）登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师（于是，就）自杀未遂（实现，成功）于是入朝见威王（朝廷）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）朝济而夕设版焉（早上）我孰与城北徐公美（谁）孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）是可忍，孰不可忍（什么）臣诚知不如徐公美（确实，的确）心之不虚，由好学之不诚也（诚意，真心）今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设）数月之后，时时而间进（间或，断断续续地）奉命于危难之间（期间）肉食者谋之，又何间焉（参与）中间力拉崩倒之声（夹杂）此所谓战胜于朝廷（胜利）不违农时，谷不可胜食也（尽）驴不胜怒，蹄之（忍受）日出江花红胜火（胜过，超过）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（壮观的，美好的）不若长安君之甚（厉害）由此观之，王之蔽甚矣（严重）目似瞑，意暇甚不敷出（很）好读书，不求甚解（仔细，深入）

“一词多义”重点词汇全汇总!

“一词多义”重点词汇全汇总！ A 1.accident: ①事故(n.) I saw an accident when I walked in the street. ②意外、偶然的事(n.) (accidentally) 2.appear: ①出现(vi) A ship appeared on the horizon. (disappear消失) ②好象, 似乎(vi) She appears to have many friends. 3.apply: ①申请（for）(vi) Mr.Wang decided to apply for the job. ②运用、应用（to）(vt.) Our teacher applies this teaching method to his class. 4.arm 手臂(n.) 武装(v) Lay down your arms or we'll fire！放下武器，否则，我们就开枪了！ Police say the man is armed with guns and very dangerous. 警察说该男子携有枪，十分危险。 5.area: ①地区(n.) Do you like the area where you are living? ②面积(n.) The city covers an area of 30,000 square kilometer. 6.ask （熟义：问）vt．要求 The teacher asked that all the students stay at the classroom. 老师要求所有学生呆在教室 7.attend （熟义：出席）vt．参加；vi．看护，治疗 Mr．Park attended a summer course.帕克先生参加一个暑期课程。 If you go out，who'll attend to the baby？如果你走了，谁来照看婴儿？ B 1.break: ①打破、打碎(vt.) The boy broke the windows of the house. ②休息(n.) We have been working all the morning,let`s have a break. 2.bill: ①帐单(n.) Have you paid the bill? ②钞票(n.) a ten-dollar bill 3. book （熟义：书）v．预定，预购 I would like to book three seats for tonight’s concert. 我想预定今晚音乐会的三个座位。 4.beat （熟义：击打）v．①(心脏) 跳动 He is alive---his heart is still beating. 他还活着---心脏还在跳动。 ②打败He beat me at chess. 他下棋赢了我。 C 1.can （熟义：能）n．罐头vt．做成罐头

文言文常见18语气词用法和分析

文言文常见18语气词用法和分析一、两个语气词连用。主要有以下几种情况： 1．两个陈述语气词连用。例如：（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”（《左传·烛之武退秦师》）【译句：（烛之武）推辞说：“我年轻力壮的时候，尚且赶不上人；现在我年老了，不能干什么了。”】例句中的“也已”是限止语气兼论断语气。语气重点在“已”，它同“矣”，可译为“了”。两个陈述语气词连用不算常见，其中较多的是“也已”、“已也”等。 2．陈述语气词和疑问语气词连用。例如： ①然则夫子既圣矣乎（《孟子·公孙丑上》）【译句：那么您已经是圣人了吗】 ②唯求则非邦也与”（《论语·先进》）【译

句：难道冉有讲的不是国家大事吗】 ③ 汝其知也邪其不知也邪韩愈：(《祭十二郎文》)【译句：你知道呢，还是不知道呢】例①是疑问语气兼报道语气，语气重点在“乎”，可译作“吗”。例②是委婉的疑问语气兼判断语气，表肯定的反问语气，语气重点在“与”，它同“欤”，可译为“吗”。例③是较舒缓的疑问语气兼判断语气，语气重点在“邪”，它同“耶”，可译为“呢”。三例语气的重心在疑问。 3．陈述或疑问语气词和感叹语气词连用，重心在感叹语气。例如： ① 子曰：“莫我知也夫！”（《论语·宪问》）【译句：孔子说：“没有谁了解我啊！”】 ②

岂非计久长，有子孙相继为王也哉（《战国策·触龙说赵太后》【译句：难道不是为了她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君呀】 ③ 岂独伶人也哉（欧阳修：《伶官传序》）【译句：（这个道理）难道只是限于伶人吗】 ④ 呜呼，亦盛矣哉！（张溥：《五人墓碑记》）【译句：啊！也够盛大隆重了啊！】 ⑤ （齐宣王）曰：“若寡人者，可以保民乎哉”（《齐桓晋文之事》）【译句：（齐宣王）说“像我这样的人，可以凭借德行使人民生活安定吗”】例①～④均为感叹语气兼陈述语气，语气重点在“夫”或“哉”上，“夫”可译为“啊”，“哉”分别可译为“呀”、“吗”、“啊”。

(重点)高中英语常考词汇的一词多义

（重点）高中英语常考词汇的一词多义 1．absent adj.缺席的→adj.茫然的，恍惚的 She looked at the picture in an absent(茫然的)way. 2．ache v．&n．疼痛→v.渴望 Having left for ages，he was aching(渴望)for home. 3．address n．地址v.写地址→vt.发表演说 The president will address(发表演说)his speech at3：00pm. 4．against prep.逆着，反对；倚，靠；碰→prep.以...为背景The picture looks nice against(以...为背景)the white wall. 5．attend v．出席；参加→v.看护；治疗；陪同 The nurse attended(看护)to him day and night. 6．blank adj.空白的n.空白→adj.没表情的；空虚的；没兴趣的The stranger returned my greeting with a blank(没表情的)look. 7．blue adj.&n．蓝色→adj.忧伤的 His songs always make me feel blue(忧伤的)．

8．build vt.建筑，建造→v.逐渐增强n.体格，体形，身材 One should receive training to build(逐渐增强)up one's confidence. You're right，Josh.He may have a small build(身材)． 9．cause vt.促使，引起→n.原因，起因；事业，目标 Even with a staff of22volunteers，Thomas often devotes up to50hours a week to his cause(事业)． 10．cloudy adj.阴的，多云的→adj.不明朗的，不清晰的 Who will take his place still remains cloudy(不明朗的)． 11．coach n．教练→v.辅导，指导 She coached(指导)me in playing football. 12．count n．&v．计算，数→vi.有价值，重要 It is not how much you read but what you read that counts(重要)． 13．course n．课程；过程→n.一道菜 The courses(菜谱)vary with seasons. 14．cover v．覆盖→v.行走(一段路程)；足以支付，够付；采访n.书刊封面，封皮