2018 年教师招聘考试教育综合知识试卷(六)(含答案)

2018 年教师招聘考试教育综合知识试卷（六）（含答案）

一、单项选择题（共70 题，每小题0.8 分，共56 分）

1.下列关于“教育”描述正确的是（）。

A.教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动

B.雅雅玩耍时不小心被玫瑰花扎伤，自此她学到了花也带刺的常识，这属于教育

C.“教育”一词来源于孟子的“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”

D.教育是指教育者对受教者施加影响以培养受教者的活动

2.西方古代学校管理奉行禁欲主义，以残酷的体罚压制和管制学生。统治阶级利用教育这个工具，达到控制人们的思想，进而稳固其统治的目的。这说明古代教育具有（）。

A.象征性

B.刻板性

C.专制性

D.阶级性

3.“将可见的现实世界与抽象的理念世界区分开来，认为人类要想从‘现实世界’走向‘理念世界’，非常重要的方法就是通过教育来帮助未来的统治者获得真知，洞察理想的世界，才能引导芸芸众生走向光明。”上述观点提出者最可能是（）。

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.夸美纽斯

D.苏格拉底

4.在中国近现代教育史上，一些著名教育家的理论建树，在推进教育学走向科学化的进程中也做出了重要贡献。下列对应不正确的是（）。

A.蔡元培——世界第一个提出“美育”概念

B.陶行知——主张“生活教育”

C.杨贤江——撰写我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作

D.黄炎培——教育目的是“使无业者有业，使有业者乐业”

5.中国古代四书之一的《大学》开篇第一句写道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这体现了教育的（）功能。

A.经济

B.政治

C.文化

D.个体发展

6.关于雅典和斯巴达的教育，下列说法正确的是（）。

A.雅典重视女子教育，以私教为主

B.斯巴达重视军事教育，教育内容是“七艺”

C.雅典虽注重和谐发展，但它是比较片面的教育

D.斯巴达和雅典都非常重视教育

7.最早提出“德智体（身体、德行和智慧）全面发展是教育的最终目的”的思想源于著作（）。

A.《论灵魂》

B.《论演说家的教育》

C.《给教师的建议》

D.《学记》

8.四岁的小迪克，虽然天生就没有四肢，但是在家人和朋友的帮助下，他不但没有为此感到自卑，而且生活地很乐观，他努力地用嘴，下巴和肩膀代替双手。迪克乐观的态度、富有感染力的笑声，让大家看到了生命的顽强不屈。从小迪克身上，我们能够看到个体身心发展具有（）。

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.差异性

9.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。下列不属于内发论观点的是（）。

A.人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也

B.一两的遗传胜过一吨的教育

C.染于苍则苍，染于黄则黄

D.“基因复制”决定人一切行为的本能

10.一些接受教育程度不高的50、60 后的家长们一心希望孩子能够考上一个好的大学，才能算得上出人头地，但是现在多数受过高等教育的70、80 后的家长们则认为，“三百六十行，行行出状元”，只要孩子能够健康成长，无论日后上哪一所院校，从事什么样的行业都可以，不一定非要上一个好大学。伴随着这样的想法，社会上职业院校以及技术型岗位逐渐开始增多。这说明（）。

A.教育有助于人口的性别比例的平衡

B.教育可以改变社会人口的年龄结构

C.教育能够改变人口的行业与职业结构

D.教育能够调节人口的地域结构

11.在讲《宋代经济发展》这一课时，王老师认为本课重点在于让学生掌握“经济重心南移完成于宋朝”这一知识点，然而郑老师则认为重点在于让学生了解“宋代商业繁荣发展的情况”这一知识点。通过两位老师的争论，可以看出，关于课堂知识点的讲授是根据（）确定的。

A.培养目标

B.教育目的

C.教学目标

D.教育方针

12.新中国成立后颁布的第一个教育方针，源于（）。

A.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

13.社会主义国家与资本主义国家的教育制度不同，培养人才的目的也不同。该现象的影响因素是（）。

A.社会经济发展水平和科技发展状况

B.社会政治经济制度

C.人口发展状况

D.青少年、儿童身心发展规律

14.明明穿越回到过去，上学的时候发现学堂里只有男生，而且修学年限延长，长达21 年之久。由此可知，该时期的学制可能是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

15.近日，合肥小学教师罗某为了等老公阻拦高铁关门，该事件在社会上引起热议。从教师的职业角色上来看，罗某没有充当好（）的角色。

A.授业解惑者

B.示范者

C.传道者

D.研究者

16.在教师招聘考试中，除了学科专业的考查外，还会考查教育学和心理学等方面的知识，这说明了（）。

A.教师应是所教学科的专家，只需要精通所教学科的知识

B.教师更要具有教育科学方面的知识，即本体性知识

C.教学是学校教育的中心工作，因此应该具备条件性知识

D.教师的知识量是所有职业里要求最高的

17.“二班的同学不好惹”这是七年级其他班级学生对二班的评价，“他们特别容易愤怒，也不愿意与他人合作。他们的班主任王老师十分严肃，从来不在班里露笑脸。王老师在班里的时候，课堂上十分安静，他们也非常乖巧”。大家都笑称二班是“表里不一”。从上述表述中可以判断，该班级的师生关系属于（）。

A.放任型

B.民主型

C.专制型

D.开放型

18.某中学为积极创设校本课程，开展了“三院两基地”活动，包括羽毛球、书法、时尚设计、趣味数学、剪纸、“历史那些事儿”等课程，学生可以自由选择。某中学开设的这些课程属于（）。

A.学科课程

B.分科课程

C.选修课程

D.综合课程

19.赵老师是一位刚毕业的年轻教师，为了更好地了解和接近学生以便取得学生的信赖，他经常与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，他从不批评学生，几乎对学生的各种合理与不合理的愿望都是有求必应。下列选项中对赵老师的工作评价正确的是（）。

A.赵老师的工作方法有利于构建良好的师生关系

B.赵老师的工作方法有利于构建平等民主的师生关系

C.赵老师过于放纵学生，并未建立真正的良好的师生关系

D.赵老师和学生过于亲近而未能在学生树立威信

20.下列关于课程内容的设计说法正确的是（）。

A.课程标准是学校进行教育教学的依据

B.教学科目的设置是课程计划的首要问题

C.教科书是教材的唯一主体

D.课程目标是课程计划的内容之一

21.何老师计划用30 分钟的时间讲完植物的蒸腾作用，余下的15 分钟做10 道练习题。可没想到，大多学生在前一天晚上都预习过了知识点，何老师在课上不仅讲完了蒸腾作用，解决了练习题，还额外讲了一点呼吸作用的内容，并且学生取得了较好的学习效果。如果要给何老师这节课做评价，（）会认为这堂课是成功的。

A.泰勒

B.斯克里文

C.CIPP 模式的研究者

D.CSE 模式的研究者

22.关于我国第八次基础教育课程改革，下列表述错误的是（）。

A.小学阶段以综合课程为主

B.义务教育的课程设置是九年一贯制

C.践行源于布鲁纳提倡的三维目标

D.综合实践活动是必修课程

23.下列表述有误的是（）。

A.学生学习间接经验要以直接经验为基础

B.掌握知识是发展能力的基础

C.发展能力是掌握知识的唯一条件

D.道德认识是学生品德形成的基础。

24.热播剧《恋爱先生》中，恋爱顾问程皓向工科男讲解约会时如何为女生准确拉椅子，以防止出现尴尬场面。程皓一边讲解五星级酒店服务生拉椅子的原理，一边让工科男进行实践操作，使得工科男的约会进行得非常顺利。这一场景运用了（）。

A.科学性与教育性相结合教学原则

B.理论联系实际教学原则

C.启发性教学原则

D.巩固性教学原则

25.小静读研期间，导师上课给出指定书单，让她自行研读书本，有疑问时可微信联系导师进行指导。这一教学方法很有可能是借鉴了（）。

A.设计教学法

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.贝尔—兰卡斯特制

26.教师依据参考答案批改学生作业，了解学生对本节知识是否达到了掌握的程度。这属于（）。

A.个体内差异评价

B.相对性评价

C.绝对性评价

D.内部评价

27. “善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”

出自著作（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《墨子》

D.《大学》

28.德育个体性功能的最高境界是（）功能。

A.生存

B.发展

C.教育

D.享用

29.红红在老师的教导下知道了诚实守信的重要性，可是她发现自己的好朋友凉凉却在一次考试中作弊了，红红感到十分难过。红红的表现属于（）的作用。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

30.以下表述能反映德育的疏导原则的是（）。

A.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

B.“视其所以，观其所由，察其所安。”

C.“君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行。”

D.“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”

31.情感陶冶法是重要的德育方法之一。下列不能用来描述情感陶冶法的是（）。

A.学校的每一面墙都说话

B.用座右铭激励自己

C.春风化雨

D.润物细无声

32.小美老师在接手初二（5）班之后，立刻制定了班规、个人量化考核标准和小组考核标准。由此可见，小美老师遵循的班级管理模式是（）。

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

33.班主任是学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，扮演着非常重要的角色。班主任的工作复杂而繁琐，下列选项中，（）属于班主任工作的首要任务。

A.了解和研究学生

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.组织建立良好的班集体

D.个别教育工作

34.在我国常用的研究方法中，行动研究法的一般步骤包括行动、计划、反思和观察四个方面。其正确的排序应为（）。

A.反思、行动、计划、观察

B.行动、观察、计划、反思

C.观察、计划、反思、行动

D.计划、行动、观察、反思

35. 王老师班里有个学生家长强烈要求给她的孩子调整座位，一定要让孩子坐到前排去，王老师多次告诉她孩子个子太高坐到前面会影响其他学生看黑板，坐在后面孩子能够看得见。同时在班会上王老师也一再地告诉学生，座位的安排是根据身高以及身体状况而定的，是从全班学生的角度考虑的，不会特殊照顾某一个学生。王老师的做法体现了他（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.终身学习

36.某高中政治教师在期末考试前，反复提醒学生在考试中做主观题的时候，一定要看清楚题干的要求，并且要结合材料分点进行作答。这属于注意的（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.记忆

37.动画片《葫芦娃》中的蛇精形象深入人心，她有着尖尖的下巴，长长的尾巴。甚至有网红整容成“蛇精脸”。蛇精的形象属于想象中的（）。

A.夸张

B.黏合

C.典型化

D.联想

38.小明是班里的纪律委员，每天会把上课违反纪律的同学名单报告给老师，即使是他的好朋友犯错，他也会这么做。小明的这种做法体现的情感是（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.权威感

39.楠楠同学具有乳糖不耐症，喝牛奶的时候会导致腹胀和腹泻。她既想喝牛奶，又不想拉肚子。这种冲突属于（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

40.小刚是某校高三的一名学生，为了能够在期末考试后顺利进入重点班，他在考试的时候夹带了小抄，但是考试过程中想起了家长和老师的谆谆教诲，最终放弃了作弊。按照弗洛伊德的人格理论，这其中起到主导作用的人格成分是（）。

A.本我

B.自我

C.现实我

D.超我

41.龙龙在一次单位组织的相亲大会上遇到了女研究生东东，在聊天中他发现东东的性格非常呆板。从此以后，龙龙认为女研究生都比较呆板，所以婉拒了很多女研究生的热情追求。龙龙的看法属于（）。

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.投射效应

D.近因效应

42.下列有关教育心理学的发展过程的表述，错误的是（）。

A.乌申斯基的代表作《人是教育的对象》奠定了俄国教育科学研究的基础

B.卡普捷列夫的代表作《教育心理学》是最早以“教育心理学”命名的著作

C.教育心理学之父桑代克的代表作《教育心理学》是西方第一本以“教育心

理学”命名的著作

D.我国第一本教育心理学教科书《教育心理学》的作者是房东岳

43.小红原本认为只有学习成绩好就能考上大学，后来发现成绩一般，但是有特长的学生也能考上不错的大学。小红这一认识的改变过程属于（）。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

44.“我们至少应该确定儿童发展水平的两种水平，如果不了解这两种水平，我们将不可能在每一个具体情况下，在儿童发展进程与他受教学可能性之间找到正确的关系”。这句话最有可能出自（）。

A.布鲁纳

B.加涅

C.维果斯基

D.桑代克

45.根据埃里克森的观点，上幼儿园的彤彤人格发展的主要任务是（）。

A.培养自主感

B.培养主动感

C.培养勤奋感

D.培养自我同一性

46.下列关于能力的性别差异，表述错误的是（）。

A.男生和女生在一般智力上没有差别

B.男生和女生在特殊智力上存在显著差别

C.教师在布置任务时，可以让男生更多地承担领导角色

D.教师在课堂上应该给予男女生同样多的注意

47.李老师发现明明在做作业的过程中即使字迹工整、内容正确，但他还是忍不住反复用橡皮涂改，导致最后交上的作业卷面涂改严重、不美观。于是李老师告诉明明，如果明明每次交上的作业能明显减少涂改的痕迹，就能得到一个五角星做奖励，一个月得到15 个五角星就能得到一个新本子。李老师的做法属于（）。

A.示范法

B.强化法

C.代币奖励法

D.系统脱敏法

48.从县城初中考入市重点高中的婷婷在高一考试中总是年级排名倒数，这导致婷婷持续数月的心境低落，总是消极地看待问题，对未来不抱希望，认为自己可能考不上大学、也找不到工作。近日她又出现了失眠、食欲不振的状况。根据以

上表现，婷婷很有可能出现了（）。

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐怖症

49.小刚是学生出了名的“问题”学生，可是班主任对于小刚却一直是抱有希望的态度，将小刚的优点一点点放大，让小刚逐渐认识到自己可以做好，可以得到肯定。班主任的做法是利用（）。

A.皮格马利翁效应

B.刻板效应

C.首因效应

D.晕轮效应

50.小明上了一年级之后，改掉了很多坏习惯，并且每天都能够认真学习，究其原因是为了得到小红花，获得老师的表扬。小明的动机是（）。

A.认知内驱力

B.内部动机

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

51. 以下关于学生品德发展的基本特征，表述正确的是（）。

A.小学生的道德认知表现出从具体逐渐过渡到抽象的特点

B.小学生的道德行为表现出从习惯逐渐过渡到模仿的特点

C.小学生品德发展各种成分之间是协调的，年龄越大，各成分之间越一致

D.高中阶段品德发展具有动荡性

52.小红经常在同学面前说自己考试成绩好只是运气好。但是，回到家后却非常拼命地学习。根据自我价值理论，小红属于（）。

A.高驱低避型

B.低趋高避型

C.高趋高避型

D.低趋低避型

53.张老师最近觉得力不从心，每次看到教室乱哄哄就会控制不住，大动肝火，觉得工作越来越累，甚至都做好了辞职的准备，张老师此时的状态是（）。

A.去人性化

B.个人成就感低

C.情绪耗竭

D.更年期

54.新教师王老师平日里上课还可以处理课堂的突发情况，可是一到领导听

课，就会惊慌失措，特别是课堂的进行与计划不相符时，往往会唐突处理，这主要是因为（）。

A.王老师处理问题缺乏灵活性

B.王老师坚持自己的教学原则

C.王老师预测到了执行情况

D.王老师提前演练不够

55.某英语阅读APP 为了能够让报名课程的用户坚持每天阅读英语短文，采取的方式是只要用户坚持每天阅读英语短文并分享至朋友圈，达到100 天即可获得

实体英文书。根据斯金纳的强化规律，该英语阅读APP 所运用的是（）。

A.惩罚

B.消退

C.正强化

D.负强化

56.近日，一款佛系游戏“青蛙旅行”进入大众的生活中，每当青蛙出去旅行前，游戏者都需在它的背包里放上食物、四叶草、帐篷等旅行用品，之后青蛙会随机性地选择地方开始自己的旅行。根据试误说的基本规律，游戏者提前为青蛙准备好旅行用品运用的是（）。

A.巩固律

B.练习律

C.准备律

D.效果律

57.新年伊始，某直播APP 开始举办“百万英雄”答题活动。在12 道题中，有一道题如下：下列有关布鲁纳的认知结构学习理论的表述，正确的是（）。

A.布鲁纳提出学习的实质是被动地形成认知结构

B.布鲁纳提出教学的目的在于理解学科的基本结构

C.布鲁纳提出了有意义学习

D.布鲁纳提出学习包括获得和转化两个过程

58.被罗杰斯称为“完人”或“功能完善者”的人所接受的教育是（）。

A.学生中心的教学观

B.有意义的自由学习观

C.有意义的接受学习

D.知情统一的教学目标观

59.下列关于建构主义的表述，不正确的是（）。

A.建构主义强调学生经验世界的差异性

B.建构主义强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验

C.建构主义强调学生经验世界的单一性，强调学生能力的局限性

D.建构主义者提出了情境性的认知观点

60.下列属于态度学习的是（）。

A.由于英语老师非常亲和，晨晨从不喜欢英语变得越来越喜欢英语了

B.乔乔通过阅读课外读物学习了八大行星的运行

C.三年级的学生开始学习乘法计算法则

D.花花通过自己不断地练习，掌握了平衡木技巧

61.期末考试到了，图图为了达到老师的期望、获得妈妈的奖励而努力学习，

这种学习动机属于（）。

A.近景性的内部学习动机

B.远景性的内部学习动机

C.近景性的外部学习动机

D.远景性的外部学习动机

62.晨晨同学没有通过教师资格证考试，他把问题归结于自己复习的知识点没考，点背。根据韦纳的成败归因理论，晨晨将这次失败归因于（）因素。

A.内部的、稳定的、不可控的

B.内部的、稳定的、可控的

C.外部的、稳定的、不可控的

D.外部的、不稳定的、不可控的

63.见微知著、触类旁通属于哪种迁移类型（）？

A.顺应性迁移

B.同化性迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

64.汉语拼音写的好看的同学，在写英文字母时也好看，这种现象可以用（）

学习迁移理论来解释。

A.共同要素说

B.经验类化说

C.关系转化说

D.形式训练说

65.小强在早晨的记忆效果最佳，他就将自己不熟悉的古文放在早晨背诵。这属于（）学习策略。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.监控策略

66.在语文学习中，学习“如何将被字句改为把字句”的知识点，这属于（）的学习。

A.程序性知识

B.陈述性知识

C.策略性知识

D.显性知识

67.超哥十分喜欢跳广场舞，经过一段时间的学习，超哥在跳广场舞的时候，

动作表现出一定的稳定性和灵活性，整体动作比较连贯、协调，多余动作有所减少。此时，超哥的广场舞技能处于（）阶段。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作熟练

D.操作整合

68.“态度决定高度”，态度在不同程度上影响个人的行为。态度的核心成分是（）。

A.认知成分

B.品德成分

C.情感成分

D.行为成分

69.在朱日和大阅兵中，中国人民在看到强大、先进的现代化武器时对祖国产生的爱国主义情感属于（）。

A.直觉的道德情感

B.伦理的道德情感

C.间接的道德情感

D.想象的道德情感

70.期末临近，在图书馆复习的来福在冥思苦想地做一道高数题，在他想了很多

方法都无解后，他就和好朋友去打篮球了。当他在运球时，恍然大悟，运用拉格朗日中值定理可以解出那道题。这个故事体现了（）。

A.问题情境

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

二、多项选择题（共10 题，每小题 2 分，共20 分）

1.下列表述中，关于教育的社会属性说法正确的有（）。

A.只要人类社会存在，教育就存在体现了教育的继承性

B.现在我们仍然学习儒家思想说明教育具有历史性

C.千千完成了为期九年的义务教育体现了教育的长期性

D.古今异义字说明教育具有历史性

2.一位老师在教学日记中写道：“今天在讲解《鸿门宴》这篇古文时，我先让学生们进行分角色读，然后引导大家在读的过程中分析鸿门宴的座位安排，进而深入分析文章。学生们兴致很高，知识也得以掌握。”从老师的教学日记中可以看出，这堂探究课属于（）。

A.分科课程

B.经验课程

C.显性课程

D.学科课程

3. 下列选项中属于选聘班主任需要考查的条件的是（）。

A.作风正派、心理健康、为人师表

B.热爱学生，善于与学生、家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

D.基础扎实，专业能力强，教学能力过硬

4.下列关于德育模式的表述，说法错误的是（）。

A.体谅模式认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生

B.价值澄清模式主张把道德情感的培养置于中心地位

C.认知模式着眼于价值观教育

D.社会模仿模式认为观察学习是品德教育的主要渠道

5.班主任发现西西最近上课经常走神，有时候还在课上睡觉，于是班主任便在下课时间找西西了解情况。经过了解得知：西西的奶奶生病在家里不能干活，父母在外地打工回不来，她每天要既要上学又要做家务，所以才出现上课走神、睡觉的情况。知道事情的原委后，班主任跟着西西先回家看了奶奶的情况，然后与西西的父母进行电话沟通，寻找既不耽误西西学习，又可以解决现状的方法。该班主任在处理这件事情中采用的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料和学生作品分析法

D.调查访问

6.下列关于意志的特征，说法错误的是（）。

A.意志对活动有调节作用

B.意志以随意动作为基础

C.明确的目的性是意志的重要特征

D.克服困难是意志的首要特征

7.班主任在观察了媛媛一段时间后发现，媛媛比较喜欢听从小伙伴的意见，而且在回答问题的时候虽然慢，但是非常有逻辑性。从认知风格来说，媛媛的认知风格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

8.下列情境中，使用了复述策略的是（）。

A.小新用记号笔划出历史考试的重点

B.小蓝用手账本规划了一周的学习任务

C.小圆通过朗读、默写的方式记忆古诗

D.小雅通过谐音法记忆英语单词

9.下列表述中，不属于影响态度与品德形成的外部因素是（）。

A.自我形成的道德认知

B.以“诚信”为核心的社区文化

C.看到有人乱扔垃圾产生的厌恶感

D.溺爱型的家庭氛围

10. 道德情感的表现形式包括（）。

A.具体的道德情感

B.想象的道德情感

C.直觉的道德情感

D.伦理的道德情感

三、案例分析题（共 5 小题，每小题 2.4 分，共12 分）

阅读材料，回答问题。

在校庆之际，晓晓、新新、超超相约在学校见面，见面后有了下面三段谈话。

晓晓：“在小学教语文的这几年，我发现凡事都在一个巧字。不能说多写、多练就会，一定要让她们理解。比方说我教学生“买卖”这两个字的时候，我就告诉她们，双十一清空购物车，自己的钱变少了就是买；马云钱变多了就是卖。这样记忆学生很快就记住了这两个字。”

新新：“这个在语文教学上还可以，像我教美术，我就需要我的学生们脑洞大开，启发思维。所以每次在学生创作前我都要让学生进行思维的训练。比方说在进行一次塑料瓶改造前，我会先问学生废弃的塑料瓶可以用来干什么。学生们一般就会说可以插花、做笔筒、浇花、当暖水袋，但是我们班张飞，他说塑料瓶还可以用来做机器人。这样学生们通过思想和思想的碰撞会想到很多点子，学生的个性能得到充分的发挥。”

超超：“你们这种偏文科的学科就是容易调动学生的积极性，像我一个学物理的，每次上课教室里都死气沉沉的。为了调动学生的注意力，我采用了小组讨论的方法，让学生们直接对书上的实验进行讨论和研究，可是一节课下来我就顾着站在讲台旁维持秩序了，学生们讨论没有成功，他们对书上的实验也是一片茫然。”

1.从心理学角度看，晓晓在教学中运用的方法是（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.机械记忆

D.意义记忆

2.材料中，张飞的表现说明（）。

A.适应性好

B.变通性好

C.流畅性好

D.独创性好

3.根据材料关于超超老师的教学，以下说法正确是的（）。

A.运用了讨论法，但是没有在讨论后进行总结

B.物理课应该利用实验法、演示法等调动学生的积极性

C.教师运用了讨论法，但是没有在讨论前做好充分准备

D.超超老师主要都在维持课堂纪律，讨论中没有对学生进行指导

4.下列表述中，可以帮助到超超老师的是（）。

A.超超老师需要增强自己的实践性知识

B.超超老师可以采用演示的方式帮助学生理解书本上的实验

C.超超老师要时刻注意课堂讨论围绕教学目的来进行

D.超超老师要注意课堂方法贴合学生的知识水平

5.针对材料中新新老师的谈话，根据教师成长阶段论，新新老师处于（）。

A.关注生存

B.关注生活

C.关注学生

D.关注情境

四、判断题（共15 小题，每小题0.8 分，共12 分）

1.从“老师教学生读写拼音字母”和“猫妈妈教小猫逮老鼠”这两句话中可以看出，不管是人类还是动物都存在教育。（）

2.生物课上，李老师指导学生使用显微镜观察植物细胞的结构，通过观察实验结果，学生们学会了绘制细胞的结构。李老师所用的教学方法是演示法。（）

3.新课程改革的主要内容包括：设置小学阶段以分科课程为主，初中阶段以分科与综合相结合的课程为主，高中阶段以综合课程为主。（）

4.在讲《助人为乐》这节课时，刘老师给同学们播放了《全国道德模范颁奖仪式》中“全国助人为乐模范”方敬老师的相关视频，她想通过方敬老师的事迹来影响学生。刘老师所运用的德育方法是情感陶冶法。（）

5.任老师在管理班级时，发挥每名学生的“主人翁”精神，使班里学生积极主动地参与班级事务，让每名学生都成为班级的主人。因此，任老师采取的是班级民主管理模式。（）

6.某超市在招聘收银员这一岗位时，注明“仅限女性”。超市经理认为女性具有亲和力，善良且攻击性少。男性没有耐心，而且粗心大意。超市经理的这观念属于投射效应。（）

7.在游览过“熊猫谷”后，乐乐对大熊猫憨态可掬的模样留下了深刻的记忆。这种记忆属于情绪记忆。（）

8.晶体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20 岁以后，晶体智力的发展将达到顶峰，30 岁以后将随年龄的增长而降低。（）

9.小新刚进入电影院时，感觉一片漆黑，什么也看不清楚，过一段时间逐渐看清楚了。这是因为小新处于暗适应阶段。（）

10.元旦晚会上，冬冬弹奏吉他，以自弹自唱的形式演唱了歌曲《那些花儿》，引来阵阵掌声。冬冬自弹自唱的方式属于注意的分配。（）

11.美国心理学家赫尔曼?威特金认为，场依存型的学生对事物作出判断时，倾向于以外部参照作为信息加工的依据。所以，这类学生的自然科学成绩好，而社会科学的成绩差。（）

12.峰峰知道勺子能够吃饭喝汤，却想不到勺子也可以用来当刀切水果。这是思维定势。（）

13.胡老师在申报市级精品课程时，其课程在众多申报课题中脱颖而出，成为该市第一批精品课程。他认为这是他人品爆发、运气好。这种归因属于外部、不稳定、不可控的。（）

14.范老师每堂课结束都会布置这样一个任务：课下将本节课所学知识利用思维导图进行总结。范老师所用的学习策略是精细加工策略。（）

15.耿老师在听写前说：“如果这十个单词全部写对，晚上就不用写作业了。”这属于负强化。（）

【答案】

一、单项选择题1-5 ACBAB

6-10 DACCC

11-15 CABBB 16-20 CCCCB

21-25 BCCBB

26-30 CADBA 31-35 BACDC 36-40 ABCCD 41-45 BDCCB 46-50 CCCAD 51-55 ACCAC 56-60 CBDCA 61-65 CDBAC 66-70 ADCBD

二、多项选择题

1. CD

2. ACD

3. ABC

4. ABC

5. ABD

6. CD

7. AC

8. AC

9. AC

10. BCD

三、案例分析题

1. BD

2. D

3. ABCD

4. ABCD

5. C

四、判断题

1. 错误

2. 错误

3. 错误

4. 错误

5. 正确

6. 错误

7. 错误

8. 错误

9. 正确

10. 正确

11. 错误

12. 错误

13. 正确

14. 错误