六年级体育教案 两垒球游戏.doc

六年级体育教案两垒球游戏

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。

B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组

轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运

动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进

攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2

X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接

接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂

上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时

移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。

徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前

进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再

一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指

导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，

变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行

跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成

四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记

成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队

时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰卧举腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。 D技评肩肘倒立：每

次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。 2 两垒游戏在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。 A 指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。 B 指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。 C 指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。 (三）结束部分（时间2’—3’） 1 两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。 2 总结本课时，首先全面总结肩肘倒立这一单元教学的情况，结合测试的成绩和问题，提出今后努力方向。

一教学内容 1 测验肩肘倒立。2“两垒球”游戏。二教学任务 1 通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。 2 发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。 3 培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。三教学重点与难点 1 能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。 2 两垒球的要点是判断和观察能力。四课的类型和教法 1 课的类型：测试课。 2 教法：分组轮换练习法、比赛法。五场地设施与器材 1 场地设计：如图。（图1） 2 器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。六教学过程（一）开始、准备部分（时间6’—8’） 1 整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2 队列练习：行进间二四路纵队变换。四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女

第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。 3 准备活动。徒手操6节 A动作要领与要求：伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直， 2 X 8。扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2 X 8。体侧屈运动：用力侧屈，2 X 8。腰背运动：2 X 8。全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2 X 8。跳跃运动：落地轻快，2 X 8。B练习方法：四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。（二）主要教学部分（时间30’—32’）本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。 1 肩肘倒立测试“肩肘倒立”技评规则与技评标准。 A测验规则：测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。 B评分标准：优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。 C组织测前练习：在教师统一领导下，集体做测前准备练习，先做前后滚动1—3次，再做仰