如何能自己制作MP3同步LRC歌词(图文)
如何自己制作MP3同步LRC歌词
－LRC Maker v2.0 Final和千千静听制作LRC歌词
看音乐电视MTV，我们可以看到其卡拉OK字幕，可是MP3音乐却只是一个单纯的音乐文件，我们无法看到音乐的歌词字幕。这样就产生了同步歌词LRC格式字幕文件，而这也是MP3唯一能识别的字幕文件。像普通的手机嵌的音乐播放器也能识别此歌词文件。
平时习惯的我们常喜欢到网上搜索别人制作好的MP3歌词，然而，并非所有搜索到的歌词都让你满意。因为很多情况下，由于制作者的不小心，有些歌词与原音乐无法同步。还有就是现在翻唱的很多，一首音乐不一定只是一个人唱的，而他们各自演唱的时候往往采用的不是一个风格节拍旋律也不同。不一定有人将所有人演唱的一首歌曲都制作成LRC
同步歌词。更有可能的是有些音乐根本就没人去制作歌词。这些情况下，我们要需要这样的与歌曲同步显示的歌词，就要我们自己动手亲自做了。
现在制作LRC歌词的软件也不少，像千千静听迷你歌词等软件都支持歌词制作，更简单也是最麻烦的是我们自己用记事本也依然可以做。只要把握好歌词开始的时间码，直接仿制LRC模式添加进去也可以。但那样是很麻烦的，既然我们有这样的软件，何必要吃那个苦。现在我推荐一个几百KB的小绿色软件和千千静听是如何制作LRC歌词的。
LRC Maker v2.0 Final
百度google可以下载到。
制作歌词，当然我们要准备好MP3音乐（这里MP3音乐并非专指MP3格式的音乐，其他像WMA也可以），还有就是歌词的文本文件，就是歌词的纯文字，最好在记事本中的格式是一句歌词一行这样编辑的更好。
这个软件的操作界面就是这样，很简单的一个小软件，点击“打开音乐文件”，选择要制作歌词的音乐文件，如上图。
“载入TXT文件”就是打开你的纯文本歌词文件，如上图。
导入到软件中后就是如图所示那样，再说一次，在原记事本中的歌词，一定要是一句单独占一行，音乐我们制作LRC歌词就是以一句话为一个时间点的，如上图。
这个软件制作时的操作方法是，你点击“播放音乐文件”就会听到在播放这首歌曲。当听到唱到一句歌词的开头处时，就点击句歌词所在的行。比如：音乐播放到16秒点473微秒时，唱的是“贴一对好春联”，我们在听到这句话时，就在这句上点一下，就会自动生成前面的［时间］时间点。依次这样做，制作时一定要注意力集中。这个软件的修补功能不太好，不太容易重新制作有问题的那句歌词。也许只能重头开始。
我这里只做一半，要生成LRC文件，可以点击“写出LRC文件”，保存到某个位置。这里建议LRC文件一定要和原歌曲文件名相同，这样才能更好的被MP3播放器或手机之类的识别并与歌曲同步显示。
生成的LRC文件
当我们打开这首音乐时，就可以看到歌词与音乐是同步显示的。放在MP3播放机和手机里也会同步显示。
HTML网页歌曲播放器+歌词同步
六年级音乐知识点汇总
六年级音乐基本知识和常识提要 一、音乐知识 1．音乐中的七个音符简谱中写作1 2 3 4 5 6 7，分别唱作do 、re 、mi 、fa 、sol 、la 、si 。 2．乐曲中，1＝C 指调号，4 2指拍号，中速稍快等指速度。 拍号 含义 强弱规律 拍号 含义 强弱规律 42 以四分音符为一拍，每小节2拍 强 弱 83 以八分音符为一拍，每小节3拍 强 弱 弱 43 以四分音符为一拍，每小节3拍 强 弱 弱 86 以八分音符为一拍，每小节6拍 强 弱 弱 次强弱 弱 4 4 以四分音符为一拍，每小节4拍 强 弱 次强 弱 2 2 以二分音符为一拍，每小节二拍 强 弱 音符 名称 时值 音符 名称 时值 5－－－ 全音符 四拍 5－ 二分音符 二拍 5 四分音符 一拍 5 八分音符 半拍 5 十六分音符 四分之一拍 5． 附点四分音符 一拍半 5． 附点八分音符 四分之三拍 5 5 5 三连音 一拍 55 5为切分节奏，中间的5为切分音 休止符 名称 时值 休止符 名称 时值 0 四分休止符 停一拍 0 八分休止符 停半拍 记号 名称 记号 名称 记号 名称 记号 名称 # 升半音 mf 中强 ＞ 渐弱 ↘ 下滑音 b 降半音 mp 中弱 倚音 ↗ 上滑音 还原记 号 p 弱 tr~~~ 颤音 ⌒ 延音线 ff 很强 pp 很弱 波音 V 换气记号 f 强 ＜ 渐强 5 保持 ▼ 顿音记号 7．反复记号: 表示从头反复; fine 表示结束. 表示从S 处开始反复。 8．歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、独唱、轮唱（卡农）。 9．圆舞曲是三拍子的舞曲，起源于奥地利。波尔卡是起源于波西米亚的二拍子民间舞蹈，有《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》。 10．乐器分为民族乐器和西洋乐器。 民族乐器: （1）拉弦乐器：二胡、中胡、高胡、板胡、马头琴等。 （2）吹管乐器：笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。
小学音乐课节奏的训练
小学音乐课节奏的训练 在音乐教学中，节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的“骨骼”，没有节奏，旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的严重前提。 因此，节奏训练比较没趣，学生大凡不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练、效果肯定不佳。 为了化解这一难点，我尝试多种教学方法，让学生能够喜悦地参与节奏的训练中，而且对节奏训练逐渐产生兴趣。以下是我的几种教学方法的归纳总结。 一、看图识节奏 首先在黑板用例外的颜色画出高高低低的一些方块儿，学生们一下就被吸引了。有的瞪大眼睛填塞奇怪，有的咧嘴微笑非常高兴，还有的一头雾水被这小方块儿深深地吸引……在这种状态下，让学生先认识了一个是一拍，方块儿里有一个字，这个字就读一拍。后面采用问答的形式，老师问方块儿里有两个字各读几拍？学生立刻回答“各读半拍”。一个字占两个方块儿读几拍？“读两拍”。学生注意力十分集中地将方块儿里的奥秘揭开了，而且非常明白。简单的几句话，学生就将二分音符、四分音符、八分音符的时值全理解了，兴趣非常的深刻。 二、象声词模仿节奏 在过去的教学中，教师总是在黑板上写出几条节奏，让学生用“da”的形式读，或者是用手拍一拍。如：××︳××︳×—‖其形式比较没趣，学dada︳dada︱da—‖学生兴趣不大，处于被动学习状态。那么，怎样将这些没趣的知识，让学生乐于接受并且易于接受呢？ 从学生真实的生活中去创造音乐，从中取材，这样才能吸引学生的兴趣与主动积极的学习欲望。因此，在节奏训练中，我让学生根据自己的经验，探索生活中声音的长与短，加以综合。例外的节奏用例外的学生熟悉的“象声词”读出、拍出，这种方法便于学生的记忆、理解。
Lrc歌词编辑器
如何使用Lrc歌词编辑器制作Lrc歌词？ 作者https://www.360docs.net/doc/e36456875.html,来源速配歌词浏览1016 发布时间10/10/12有了“速配歌词”这些能自动从网上搜索下载歌词的软件，我们欣赏歌曲时不用时常为歌词劳神了。不过，并不是所有的歌都能从网上找到合适的歌词：太老或太新的歌都不易从网上找到现成的歌词；自己压制的MP3要找到与之匹配的歌词也比较困难。这时候，我们就得自己动手来编制歌词了。 歌词有外挂歌词和内嵌歌词两类，外挂歌词实际是一个包含时间码和歌词文本的本文文件，内嵌歌词则是把外挂歌词的文本放入了音频文件的文件头中，但内嵌歌词的规格并不统一，如用Windows Media Player制作的内嵌歌词并不能被其它的歌词插件所支持。所以，我们所用的歌词制作工具最好能同时支持外挂歌词和内嵌歌词的制作，这样才会有最好的兼容性。这里给大家推荐两款歌词制作工具。 介绍如何使用LRC歌词编辑器结合Winamp播放器制作LRC歌词： 1.首先启动你的Winamp播放器，载入音乐文件，如果没有winamp，可以到速配歌词官方网下载；如下图： 2.启动LRC歌词编辑器：它可以制作LRC格式的外挂歌词，也是目前用途最广，兼容性最好的歌词文件格式。 （LRC歌词编辑器下载地址：https://www.360docs.net/doc/e36456875.html,/lrc/lrc/sp_editlrc.htm）使用Lrc歌词编辑器，我们也必须清楚一下Lrc歌词编辑器的一些常用热键，这些常用快捷键对我们制作Lrc歌词非常有帮助，可以更加快捷、方便：
F5 : 插入时间标签， F6 :删除时间标签，F3开始播放winamp，F4暂停winamp 播放，F9测试歌词 打开LRC歌词编辑器，如图所示： 3.现在开始正式制作，在Lrc歌词编辑器里面先点击“打开歌词文件”按钮（上图1）选择你要制作的歌词文件，或者在LRC歌词编辑器的歌词编辑窗口（见上图）中输入歌词文本，当然如果有现成的歌词文本用“复制”和“粘贴”要更省事一些。歌词最好是一句一行，这样显示歌词时就一目了然了。 4.歌曲和歌词文本准备好后，点击工具栏中的“播放”按钮（上图2），当然也可以使用快捷键F3，LRC歌词编辑器即开始播放歌曲，播放winamp播放列表中的歌曲。 5.歌曲播放时，把插入点光标放在第一句歌词上，当歌曲进行到第一句时，单击工具栏中的“加入标签”按钮（上图3，也可以按快捷键F5）即可在第一句前插入时间标签，而插入点光标会自动跳到下一行，以下的歌词也同样用点击“加入标签”按钮的方法来加入时间标签。如果一句歌词会重复出现，可以在它的前面多次加上时间标签当音乐播放到相应的歌词时按【加入标签】，则在歌词前面出现时间标定；
中考音乐知识整理大全-音乐中考知识点
音乐知识总结 一、34首考试曲目，每首歌曲的旋律及相关知识都要清楚并熟悉。 （一）5首戏曲音乐 京剧北京《海岛冰轮初转腾》选自传统京剧《贵妃醉酒》 黄梅戏安徽《夫妻双双把家还》选自《天仙配》 豫剧（河南梆子）河南《谁说女子不如男》选自《花木兰》 越剧浙江《天上掉下个林妹妹》选自《红楼梦》 评剧冀东一带《巧儿我自幼儿许配赵家》选自《刘巧儿》 （二）14首中国歌曲 1、八首中国歌曲及作曲家（五首合唱歌曲） 《歌唱祖国》王莘合唱歌曲四二拍子（强弱）进行曲风格壮大行进《踏雪寻梅》黄自合唱歌曲四二拍子（强弱）欢快 《游击队歌》贺绿汀合唱歌曲四四拍子（强弱次强弱）进行曲风格曲调轻快《让世界充满爱》郭峰合唱歌曲四四拍子（强弱次强弱） 《小鸟，小鸟》合唱歌曲八六拍子（强弱弱次强弱弱) 欢快活泼 《青春舞曲》王洛宾新疆维吾尔族民歌欢乐活泼 《在那遥远的地方》王洛宾改编青海民歌男声独唱抒情 《青藏高原》张千一藏族民歌女声独唱山歌风格明朗高亢 选自电视连续剧《天路》主题歌四四拍子 2、五首中国不同地方歌曲 《在那遥远的地方》青海民歌王洛宾（西部歌王）改编男声独唱抒情 《黄河船夫曲》陕西民歌旋律音调上运用重复手法男声独唱 《凤阳花鼓》安徽民歌四四拍子 《茉莉花》江苏民歌婉转流畅抒情优美四二拍子 《斑鸠调》江西赣南民歌民间小调轻快活泼 3、三首少数民族歌曲 《青藏高原》藏族民歌张千一词曲女声独唱山歌风格四四拍子 明朗高亢选自电视连续剧《天路》主题歌 《青春舞曲》新疆维吾尔族民歌王洛宾词曲欢乐活泼 《牧歌》蒙古族民歌长调女声独唱歌曲 4、一首通俗歌曲 《弯弯的月亮》男声独唱四四拍子优美抒情选自电视艺术片《大地情语》插曲 （三）五首外国歌曲及作曲家 《红河谷》加拿大民歌四四拍子 《乘着歌声的翅膀》德国门德尔松作曲独唱或合唱八六拍子幽静地 《今夜无人入睡》意大利普契尼作曲选自歌剧《图兰朵》男高音独唱 《回忆》深情地英国韦伯作曲选自音乐剧《猫》女独 《绿袖子》英国民歌四三拍子（强弱弱）优美、伤感 （四）拍子及强弱关系 2/4(强弱) 《歌唱祖国》《踏雪寻梅》 3/4(强弱弱) 《绿袖子》
音乐中节奏的训练方法
音乐中节奏的训练方法 【摘要】：在节奏的训练中，多数人往往只重视节奏组合或节奏乐句的机械练习而忽略了节奏感的练习及使用科学训练方法的重要性，训练时出现注意力不集中或学习无进展的情况，直接影响了训练的状态和效果。本文主要从节奏型、节奏感的练习入手，对在节奏训练中带入体态律动的优越性做了说明，并对节奏训练的具体方法做了一些自我观点的阐述。希望对提高训练者节奏的感知、理解、创作和表现能力有一定的帮助。 【关键词】：音乐；节奏；训练 节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的价值是无可取代的。音乐中时间的变化主要体现在节奏的变化中。人们常常把它比作音乐的呼吸和脉搏，它让音乐更有生命力，是音乐发展的力量源泉。而多数人往往只重视对旋律的训练而忽略了节奏的训练，忽视了节奏在音乐表现中的重要性，缺乏对节奏的控制能力，直接影响了音乐的表现。因此节奏的训练是非常必要的，我将从以下几方面对节奏的训练加以阐述。 一、节奏型的练习 音乐旋律以音响的高低、长短、强弱、快慢组织起来进行交替与变化。千变万化的节奏运动形态在不同长短音符的组织与变化中得以体现，旋律的艺术表现力往往以特有的节奏型来增强，合理、规律的节奏型组合能促成美妙动听的音乐。 音乐中的节奏虽然形态多种多样，构成千变万化，但其基本形态归类并不复杂。只要认真思考，用合理的训练方法配合自己的实际情况，从基本节奏开始学习，循序渐进，细心体会，要掌握好其他复杂的节奏并不是难事。 在一首曲子中，节奏的组合常常会有一些典型的意义，这些具有典型意义的节奏组合，就是节奏型。音乐中常见的节奏型有：均分型、附点型、切分型、连音型、带休止型等。不同的节奏型则有不同的音响效果，如切分型能使节拍的强弱规律改变，使音乐变得有较强的起伏感。带休止型具有轻快、活泼的作用等等。
如何制作LRC歌词
如何制作Lrc歌词文件 曾在网上看到很多朋友在问：怎样制作Lrc歌词文件？哪里有XXX歌的Lrc 歌词？ 今天，我就来告诉那些不会制歌词文件的朋友们。 首先，推荐大家使用千千静听，又能听歌，又能制作和调整歌词，感觉真的不错！ 要制作歌词文件，就要用到“歌词秀”了，千千静听打开后，再打开歌词秀，右键选“编辑歌词”。举个例子吧，比如要制作“一直很安静”这首歌的歌词。 1、创建歌歌词文本:如果你已经有了该歌词的文本文档，你可以直接复制粘到歌词秀中;如果没有，你可以自己打出来。注意尽量让歌词一句一句的排好。如下图： 2、接下来就是最重要的环节了，也就是每句歌词前面的时间标签。一句歌词前的时间标签意味着该句歌词在什么时候跳出，所以我们就得把握好这个时间性，以实现歌与词的同步。好了，话不多说，大家先注意一个功能键“替换时间标签（F10）”（一个类似倒三角形形状的按纽），呆会，自然用到它。好了，开始了》》》 先播放“一直很安静”，然后把光标移到首先要跳出的歌词“空荡的街景”的顶端，如下图：
当马上就要播放到该句时，鼠标点下“替换时间标签（F10）”按纽（或不用鼠标，按下F10也行），你会发现“空荡的街景”该句歌词前面出现了一个时间标签。如下图： 接下来不用任操作，光标会自动跳到一句歌词的顶端，当马上又要播放到这句时，鼠标再次点下“替换时间标签（F10）”按纽（或直接按F10），这一句的时间标签也又弄好了。 依此类推，当播放完整首歌时，你也成功的把每句歌词前的时间标签弄好了。 弄好后，命名保存到TTplayer目录下的“Lyrics”或“PlayList”文件夹中都可以，这样当你下次再播放这首歌时，千千静听就会自动识别，让它在歌词秀中显示出来了。然后再点感歌词秀左上角的第一个按纽“返回歌词秀”，看看吧：
音乐知识大全音乐史知识
精心整理 音乐知识大全（音乐史知识）2 59.中国乐器有哪几类呢？中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种。 60.中国传统音乐如何分类呢？传统音乐分为器乐、民歌、曲艺、戏曲四类 61.西方乐器如何分类呢？西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管、敲击四大类 62.什么是自然音呢？指的是自然音阶上的音，包括(自然)大调和自然小调上的音。 63.声音的基本要素包括了音高、音量、音长、音色。 64.音乐的要素有哪些呢 “乐 第二位字母表示后来混音 1.Remote-controlledmicrophonepre-amplifier 2.21-bitdigital-floatinganalogue-digitalcon verter 3.Stageboxprinciple/Digitalnetwork 4.All-digitalmixing/AuthenticBitimaging 73.什么是变化音呢？不是自然音的就是变化音，简单的说就是有临时升降记号的音! 74.何谓组曲？由几首短曲所组成的乐曲称为组曲。 75.古代组曲的顺序为何？古代组曲的顺序为阿勒曼、库朗、萨拉邦、吉格。 76.何谓奏鸣曲式？ 奏鸣曲式通常使用于奏鸣曲、交响曲或协奏曲的第一乐章是由程式部、发展部及在现部所构成。77.何谓卡农？卡农是在十三世纪时起源于德国使用模仿手法所做的乐曲。卡农的作者是帕赫贝尔。
精心整理 78.交响乐团的乐器编制为何？一般现代的交响乐团编制大致可分为弦乐、木管、铜管、敲击四组乐器。 79.所谓乐团的女王所指的是什么乐器？在管弦乐团中被称为乐团的女王的乐器是小提琴。 80.在木管乐器中属于C调乐器的有哪些？在木管乐器中属于C调乐器的有长笛、双簧管、低音管。 81.在木管乐器中属于移调乐器的有竖笛、英国管、萨克管。 82.提琴由几条定弦所构成分别为什么音？小提琴由四条弦所构成，分别为EADG音。 83.中提琴由几条定弦所构成分别为什么音？中提琴由四条弦所构成分别为ADGC音。 84.大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？大提琴由四条弦所构成分别为ADGC。 85.低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？低音大提琴由四条弦所构成分别为GDAE。
(完整版)奥尔夫音乐节奏训练课程具体详案
奥尔夫音乐节奏训练课程具体详案（上课话术） 指导师：闫雅琴 课长： 课程类型：公开课 目标：1、幼儿感受音乐的节奏，并能根据老师的图片准确的打击节奏。 2、幼儿热爱音乐，喜欢音乐！ 活动准备：四分音符卡片一副四个四分音符，共四张；打击乐器与幼儿人数相符。 上课话术：教师：小朋友们，大家好！今天老师带小朋友们体验一下奥尔夫音乐给我们带来的快乐，蹦蹦、小朋友们看呀。老师手上拿的是什么呀？小朋友们认识吗？谁能告诉老师他叫什么名字呀？ 幼儿：是音符，是四分音符！ 教师：答对了，它长着黑色的圆圆的脑袋，长长的身子，像小朋友们吃饭用的勺子一样，它叫四分音符，老师给它起了一个好听的名字叫做TA。请小朋友们把小手伸出来和老师一起感受一下音乐的节奏吧，（拍手四次）TA TA TA TA 小朋友们，非常好，我们再来一次吧！（拍手四次）TA TA TA TA ！小朋友们，小手会拍了，请小朋友们起立，小手插腰，我们用小脚来踏一踏，（用脚踩四次）TA TA TA TA,非常好，小朋友们给自己鼓鼓掌，我们再来一次（用脚踩四次）TA TA TA TA，小朋友们我们现在拉起大圆圈向右边走一走，（用脚踩四次）TA TA TA TA我们向左边走一走（用脚踩四次）TA TA TA TA，小朋友们手和脚都会了，真棒呀！现在，我们手和脚连起来一起来做一次，（拍手加脚四次）TA TA TA TA，小朋友们棒棒棒!再来一次（拍手加脚四次）TA TA TA TA！请某某小朋友来做一次我们大家给他鼓鼓掌在请某某小朋友来做一次！非常好! 教师;小朋友们一起拍拍手，我们要请出我们的乐器宝宝了，小朋友们快快做好，乐器宝宝就会过去找你哦！（依次把打击乐器发到每个小朋友的手中）小朋友们可以敲敲手中的乐器，感受一下乐器发出叮叮咚咚的响声！（出示四分音符图片）小朋友们还认识它吗？他是几分音符？ 幼儿：四分音符！ 教师：老师还带来了好多四分音符，他们想和小朋友们做朋友！小朋友们想不想呀？ 幼儿：想！ 教师：我们一起来认识他们吧！A TA TA TA。（出示第一幅图) 哇！这里还有，（出示第二幅图）A TA TA TA。 （出示第三幅图）A TA TA TA！ （出示第四幅图）A TA TA TA。小朋友们和这么多的音符宝宝做了好朋友，小朋友们开不开心呀？
实现声音与歌词同步的三种方法
实现声音与歌词同步的三种方法 日期:2004-2-27 作者:飞翔阅读:265 1. 目的： 学习Flash中的Sound凼数，掌握在制作FlashMTV时声音与歌词同步的两种方法。 2. 方法一： ·导入一个声音文件，建立一个声音层，在声音层的第一帧处打开声音面板，选择需要使用的声音文件，设置声音同步属性为数据流，循环次数为0，如图(1)所示： ·估计声音层所用的帧数，帧数＝播放时间*帧频。大家再看右图的最下面，其中“16.8 s”表示这段音乐的播放时间为16.8秒。如果你的帧频为12fps，那么总帧数应该为200帧左右。 ·在适当位置按F5插入一个空白关键帧。拖动声音层的最后一帧（相对的）直到有空白帧出现，单击选择声音的最后一帧，再向右拖动鼠标选择所有的空白帧，然后单击右键，点击清除帧，如图(2)所示。 ·建立一个文本动画层，按回车键播放声音，由于声音是数据流形式，你可以参照声音在该层上添歌词。 3.方法二： ·第一步，同方法一，只是声音同步属性为默认的事件同步。 · 建立一个文字动画层，对照声音的波形，在声音的波谷处添上相应的歌词。通常情况下，我们在时间线面板上看到的波形很不明显，无法确定波谷。别着急，点击图(3)的编辑按钮。这里我们不是编辑声音，而是观察波形。默认状态下，在声音编辑面板看到的波形与在时间线面板上看到的一样。点击面板下方图(3)所示的缩小按钮，缩小波形图，我们可以看到图(4)所示的波形图，红线所处的地方均是波谷，第一个波谷很明显在第一帧。 ·波形图的标尺默认的是以时间秒为单位，得使用“帧数＝播放时间*帧频”来计算。为了方便，我们
设置帧为标尺单位，点击图(3)第四个按钮就行了。见图(4)，我们可以发现第二个波谷应在第80左右。如果要求精确，，点击扩大按钮，就可以准确知道该是第几帧了。 ·在第一帧添第一句歌词，在第二个波谷所在帧的下一帧开始添第二句歌词，其它依次类推。 4. 方法三： ·导入一个声音文件，建立一个文本动画层，接着写进歌词，每一帧对应一句歌词。 ·新建一个空白角本电影夹。 ·建立一个角本层。在第一帧拖入空白角本电影夹，并加入帧角本stop，如图(5)： ·在图库面板中右键点击我们要使用的声音文件，从弹出菜单中选择连接，选择链接选项中“为动作脚本导出”和“在第一帧导出”，然后就在标识符输入框中键入myMusic，从而关联这个声音。如图(6)： ·选择空白角本电影夹，写入如下代码： onClipEvent (load) { //一下载电影夹就触发事件 music = new Sound(); //自定义一个“music”声音对象 music.attachSound("myMusic"); //捆绑声音，myMusic为被关联声音的ID music.start(); // 播放声音 inc = 0; // 定义变量，赋予初值 timerStart = getTimer(); // 定义刚开始播放声音的时间与现在的时间的时间相等。 labelTimeList = [4, 8, 11, 15]; // 自定义一个数组来设定每句歌词出现的时间（单位为秒)，可用Media Player来获取每一元素的值。 } onClipEvent (enterFrame) { //只要电影夹存在就触发事件 if (getTimer()-timerStart>labelTimeList[inc]*1000) { //读取现在的时间，与刚开始的时间做比较，如果大于所设定的时间， 则跳到下一帧，即为播放下一句歌词 inc == inc++; _root.nextFrame(); } }
音乐知识点汇总精编版
音乐知识点汇总精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
音乐知识点汇总 1.[德]，巴赫，作曲家，“音乐之父”。 2.[奥]，莫扎特，“音乐神童”，《渴望春天》，歌剧《费加罗的婚礼》。 3.[德]，贝多芬，创作9部交响曲，《英雄交响曲》《田园交响曲》《第九交响曲》 《欢乐颂》《月光》《热情》《悲怆》《黎明》，“乐圣”，集古典主义大成，开浪漫主义先锋。 4.[奥]，海顿，“交响乐之父”。 5.19世纪，[德]，勃拉姆斯、舒曼、瓦格纳、韦伯《自由射手》；门德尔松《乘着歌声 的翅膀》《仲夏夜之梦》， 6.[奥]，舒伯特《魔王》，“艺术歌曲之王”。（小）约翰﹒施特劳斯，《春之声圆舞 曲》《蓝色多瑙河》“圆舞曲之王”，（老）约翰﹒施特劳斯，《拉德斯基进行 曲》，“圆舞曲之父”。 7.[匈]，李斯特，“钢琴之王”。 8.[波]，肖邦，“钢琴诗人”，《革命练习曲》《英雄波兰舞曲》《军队波兰舞曲》 9.[法]，圣桑，《天鹅》 10.[俄]，柴科夫斯基《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》《如歌的行板》（弦乐四重 奏）；鲍罗丁《在中亚细亚草原上》；穆索尔斯基《跳蚤之歌》；（谢多伊《莫斯科郊外的晚上》）；里姆斯基﹒科萨克夫。 11.[捷]，德沃夏克《自新大陆交响曲》9，思乡主题；斯美塔那《我的祖国》 12.[芬]，西贝柳斯，《芬兰颂》 13.[法]，比才，《卡门》 14.[挪]，格里格。 15.[意]，罗西尼《塞维利亚的理发师》《奥赛罗》《威廉退尔序曲》；威尔第，《茶花 女》《游吟诗人》；普契尼，歌剧《图兰朵》，《茉莉花》。 16.前苏联，斯特拉文斯基《春之祭》。 17.中国，聂耳《义勇军进行曲》曲，田汉作词；《金蛇狂舞》，聂耳改编的民族管弦乐 曲，螺丝结顶创作手法；《毕业歌》《卖报歌》。 18.冼星海，《黄河大合唱》曲，光未然作词，艺术性、政治性；《在太行山上》，第一 乐章《黄河船夫歌》，第二乐章《黄河颂》，第三乐章《黄河祭》，第四乐章《保卫黄河》。 19.马可，《白毛女》，开创中国民族歌剧，插曲《扎红头绳》曲。 20.刘炽，《我的祖国》《祖国颂》。 21.王立平，《大海啊，故乡》
FLASH制作中歌词与音乐的同步教程
FLASH制作中歌词与音乐的同步教程 我们以一首歌为实例，来学习如何把选好的音乐文件导入到Flash中，掌握在Flash中编辑音乐的方法以及歌词与音乐同步的方法。这些是完成FlashMTV的重要环节之一，也是Flash MTV之旅的第一站。1.音乐的导入和编辑首先我们把选好的音乐导入到Flash中，这是一首MP3格式的音乐（文件路径：/……“xzl.mp3”）。（1）音乐的导入Flash的步骤 步骤1创建音乐图层 新建一个Flash文档，在【属性】面板中设置【背景】为蓝色（#0066FF）。 将【图层1】重新命名为“音乐”。我们将把音乐“xzl.mp3”放置在该图层上。 说明：改变图层的名称是为了避免以后在制作MTV的过程中图层逐渐增多能便于识别。在制作MTV的过程中要养成按照内容来更改图层名称的好习惯。 步骤2 将音乐导入到Flash中 执行【文件】|【导入】|【导入到库】命令，弹出【导入到库】对话框。在【导入到库】对话框中选择要导入的声音文件“xzl.mp3”，单击【打开】按钮，将声音导入到【库】中【库】面板中的音乐说明：导入的声音最初并不出现在时间轴上，既使执行【文件】｜【导入】｜【导入到场景】命令，音乐文件也是出现在【库】中的，这里我们采用了【文件】|【导入】|【导入到库】命令，需要时可以随时在【库】中调用这个声音文件。 步骤4 将音乐文件导入到场景中 选中【音乐】图层的第一帧，在【属性】面板中打开【声音】下拉菜单，选择刚导入的“xzl.mp3”，【属性检查器】选择音乐在【属性】面板选择了“xzl.mp3”以后，音乐就被导入到场景，【音乐】图层的第一帧出现一条表示声波的小横线。 说明：还有一种将音乐文件导入到场景中的方法，选定要添加音乐图层的帧后，将声音从【库】面板中拖到舞台上释放鼠标，声音就添加到了当前层中。 （2）计算和查看音乐长度的方法步骤1 直接计算音乐的长度 要计算音乐的长度（所占帧数），首先应该知道音乐的播放时间，选择【音乐】图层第1帧，打开【属性】面板就可以看到相应的信息，音乐文件的相关信息我们在新建文件的时候，将动画的播放速度采用默认的设置【帧频】：12fps/s，即每秒播放12帧。通过上面的信息提示知道音乐文件“xzl.mp3”的时间为205.1s（秒），那么可以用计算的方法算出播放完整音乐所需的帧数：12×205.1=2461.2，取整数值为2461帧。选择【音乐】图层的第2460帧，按F5键，延伸帧，使音乐能在时间轴上播放完，延伸帧步骤2 在【编辑封套】面板中查看音乐长度 上面是通过计算的方法算出音乐的长度，还有一种方法是通过【编辑封套】面板来查看音乐的长度。选中【音乐】图层的第一帧，打开【属性】面板，单击【编辑】按钮，弹出【编辑封套】对话框。在【封套编辑】对话框的最下方有一组按钮，最右边的按钮为【帧】按钮，按下它后，能使音乐以帧为单位的方式显示。 拖动下面的滚动条到最右边，单击【缩小】按钮，如图13-2-9所示。其中灰白交界的地方为音乐的长度。我们选择了以帧为单位显示，音乐的长度就是音乐持续的帧数，本例中“xzl.mp3”帧数为“2461帧”查看音乐长度的帧数步骤3 声音全部显示在时间轴上 单击【确定】按钮，回到场景1，逐步增加【音乐】图层中的帧，直到图层的帧数为“2461
用PPT做MTV同步歌词
年底了，要做总结报告，大家都忙着做PPT文件，其实我做的总结报告除了底图，就是插入文本，我一直认为没有必要做的那么多的动画。那样会花去我太多的时间。 但我还是想学习学习我上次网上下载下来的《云水禅心》PPT。我真的不明白，它的MP3是如何嵌入PPT的而不要跟MP3路径的。 我花了三个小时才对准了1分钟的MP3歌词总共16句歌词。所以说真的是浪费时间。 关键点1、插入---(如下图)出现 点击右键，出现自定义动画 如下图设置
在这里要记得开始不能选择“单击” 在编辑歌词时注意点是有多个（这是浪费我很多时间的地方） 1、文本框里可以出现两行的歌词（第一行时间轴设置，第二行时间轴设置）（如下图）时间轴要如何出现？点你编辑的歌词对应“自定义动画”对象点右键出现“显示高级日程 表”就会出现桔黄色时间轴了。
这里的时间开始和时间计算，在我计算时是很花时间的。 ２、放灯片之间时间切换的计算： 如我喜欢的歌为例，可以用千千把带时间的歌词拷出来，在用这个来计算放灯片切换的时间。 [00:13.52]那一天偶然看见你 [00:20.48]心扉颤动屏住呼吸 [00:24.92]美丽的容貌天使声音 [00:30.43]莫名惆怅哀怜 [00:35.43]你动若流水清风 [00:40.55]你静如朝霞暮云 [00:46.80]就像天外的召唤
[00:52.18]又如心底回应 [01:02.05]这一切像清风飘逝 [01:07.32]遗憾无休无尽 [01:11.89]激荡的心绪一腔柔肠 [01:16.94]让我终生难平 [01:22.01]这一切像清风飘逝 [01:27.40]遗憾无休无尽 [01:32.45]激荡的心绪一腔柔肠 [01:37.83]让我终生难平 我们看到了千千里出来的歌词第一页我们演完要花近２３－２４秒的时间。在这里我们就要在２２秒时把切换掉，这样要不到一张放灯片就来不及了。（放灯片切换在，点小图放灯片右键出现右键菜单“放灯片切换”点击就如上图） 在这里的时间每隔“２２秒”是第１个放灯片要２２秒后才切换。 如下图：
音乐知识点汇总
音乐知识点汇总 1.[德]，巴赫，作曲家，“音乐之父”。 2.[奥]，莫扎特，“音乐神童”，《渴望春天》，歌剧《费加罗的婚礼》。 3.[德]，贝多芬，创作9部交响曲，《英雄交响曲》《田园交响曲》《第九交响曲》《欢 乐颂》《月光》《热情》《悲怆》《黎明》，“乐圣”，集古典主义大成，开浪漫主义先锋。 4.[奥]，海顿，“交响乐之父”。 5.19世纪，[德]，勃拉姆斯、舒曼、瓦格纳、韦伯《自由射手》；门德尔松《乘着歌 声的翅膀》《仲夏夜之梦》， 6.[奥]，舒伯特《魔王》，“艺术歌曲之王”。（小）约翰﹒施特劳斯，《春之声圆舞曲》 《蓝色多瑙河》“圆舞曲之王”，（老）约翰﹒施特劳斯，《拉德斯基进行曲》，“圆舞曲之父”。 7.[匈]，李斯特，“钢琴之王”。 8.[波]，肖邦，“钢琴诗人”，《革命练习曲》《英雄波兰舞曲》《军队波兰舞曲》 9.[法]，圣桑，《天鹅》 10.[俄]，柴科夫斯基《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》《如歌的行板》（弦乐四重奏）； 鲍罗丁《在中亚细亚草原上》；穆索尔斯基《跳蚤之歌》；（谢多伊《莫斯科郊外的晚上》）；里姆斯基﹒科萨克夫。 11.[捷]，德沃夏克《自新大陆交响曲》9，思乡主题；斯美塔那《我的祖国》 12.[芬]，西贝柳斯，《芬兰颂》 13.[法]，比才，《卡门》 14.[挪]，格里格。 15.[意]，罗西尼《塞维利亚的理发师》《奥赛罗》《威廉退尔序曲》；威尔第，《茶花女》 《游吟诗人》；普契尼，歌剧《图兰朵》，《茉莉花》。 16.前苏联，斯特拉文斯基《春之祭》。 17.中国，聂耳《义勇军进行曲》曲，田汉作词；《金蛇狂舞》，聂耳改编的民族管弦乐 曲，螺丝结顶创作手法；《毕业歌》《卖报歌》。 18.冼星海，《黄河大合唱》曲，光未然作词，艺术性、政治性；《在太行山上》，第一乐 章《黄河船夫歌》，第二乐章《黄河颂》，第三乐章《黄河祭》，第四乐章《保卫黄河》。 19.马可，《白毛女》，开创中国民族歌剧，插曲《扎红头绳》曲。 20.刘炽，《我的祖国》《祖国颂》。 21.王立平，《大海啊，故乡》 22.施光南，《校园的早晨》《祝酒歌》《在希望的田野上》。 23.贺绿汀，《牧童短笛》（中国风味），《游击队歌》，“音乐是人民思想感情的直接流露”。 24.任光，《彩月追月》。
有趣的节奏训练(音乐)
综合实践活动教案 有趣的节奏游戏 活动目的： 1、通过活动，使学生初步了解节奏存在于现实生活中，是在“动”的过程中形 成的一种带有规律性的多变的感受形式。 2、通过活动，培养学生的记忆能力、灵活反映能力、综合协调能力、开拓创新 能力等。 3、通过活动，提高学生对音乐的兴趣爱好，培养学生灵活机智的性格和团结协 作的精神。 活动准备：大投影、录音机、磁带、大歌片、彩笔、卡片和一些打击乐器等。 活动过程： 第一课时 一、引入： 放《看龙船》录音，学生边拍手边身体左右摇摆哼唱，创造轻松活泼、自然的课堂氛围，使孩子们在音乐美的享受中，初步感受节奏的“动态”美。 二、欣赏生活中的节奏：（看投影——读读——感受） 1、 2、 3、 三、感受、演示
1、教师挂大歌片，让四组同学按照歌曲基本节奏，分别朗诵歌词部分。（形式不 限） 2、教师将活动设计好的节奏和对应的字词写在纸条上，分别给四个组中的两个 组。拿到纸条的两个组的同学讨论2——3分钟后，分别给另外两组同学演示节奏，演示几遍后，让观看的两组同学猜出基本节奏及对应的字词是什么。（1） （2） 四、为打击乐器设计节奏型 拿出打击乐器——三角铁、双响筒、碰铃、铃鼓，简单介绍使用方法和音色特点，然后分给四个组的同学。每组同学分别为每件乐器设计一个节奏型，写在卡片上。各组长到前面任意调整节奏卡片，本组同学立即依次打节奏。 如： 三角铁——X —铃鼓——X X X X 碰铃——X X 双响筒—— 五、为歌曲编配伴奏 四个组的同学分别为歌曲编配伴奏，然后用打击乐器奏出。 出示大歌片，有曲子让学生自由选择： 《闪烁的小星星》、《这是什么》、《铃儿响叮当》等。 六、展示、表演 第二课时 一、游戏引出： 1、《打花巴掌》 学唱歌曲《打花巴掌》，创编节奏，边唱边玩“打花巴掌”的游戏 2、节奏传递（培养学生的内心听觉与短时记忆节奏能力） 每个小组每人编写一个2/4四小节的乐句，轮流将自己创作的节奏“接龙式”地传递打在后一个同学的手心上，依次传递。最后一名同学用打击乐器奏出传递的节奏。由创作者出示自己创作的节奏进行核对，评出优胜小组。
音乐方面的基本知识
音乐乐理基础知识大全 第一章音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。 第二节乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。 乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级。 乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。 基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。 字母体系：C D E F G A B 唱名体系：1 2 3 4 5 6 7 钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。 两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。 升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。降低半音用“降”或“b”来标明。升高全音用“重升”或“×”来标明。降低全音用“重降”或“bb”来标明。 如：升C或#C 降C或bC
第三节音的分组 为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。 在音列中央的一组叫做小字一组。它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。 比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。 小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。 比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。 小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示。 大字组用不带数字的大写字母来标记。 大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明。 大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明。 第四节音域及音区 总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音(C2——c5)间的距离而言。 个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能够达到的那一部分，如钢琴的音域是A2——c5。 音区是音域中的一部分，有高音区、低音区、中音区三种。 在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和小字五组属高音区。大字组、大字一组和大字二组属低音区。 各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的意义。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性;而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。 第二章音律 乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。 将八度分成十二个均等的部分——半音——的音律叫做十二平均律。 半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括十二个半音，也就是六个全音。 在音列中的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。 根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系，即由某一音开始向上推一纯五度，产生次一律，再由次一律向上推一纯五度，产生再次一律，如此继续相生所定出的音律叫做五度相生律。
四年级音乐知识点汇总
四年级音乐知识点汇总 1.旋律的三种行进方式为上行（国歌）、下行（愉快的梦）、波浪形进行（让我们荡起双桨）。 2.四年级音乐知识点汇总一拍半。 3.2/4拍的含义为以四分音符为一拍；每小节有2拍。强弱规律为强、弱。 4.延音线是一条向上或向下弯曲的弧线；其作用是将四年级音乐知识 点汇总；时值为连接音符时值的总和。 5.附点二分音符 6.上滑音 7.波音记号 8.重音记号> 9.倚音
11.3/4拍含义为以四分音符为一拍；每小节有3拍。强弱规律为强、弱、弱。 12.附点八分音符 13.京胡；又称胡琴。是中国的传统拉弦乐器；是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。音色清脆、明亮。 14.演唱形式为独唱（男生独唱、女声独唱、童声独唱）、合唱（男生合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱）、齐唱、轮唱等。 15.演奏形式为合奏（管弦乐、管乐、民乐等）、独奏、齐奏等。 四年级上册音乐基础知识汇总（演唱）
1.歌曲《中华人民共和国国歌》；又名《义勇军进行曲》。是由田汉作词；聂耳作曲的歌曲；是电影《风云儿女》的主题歌。《中华人民共和国国歌》表现了中国人民百折不挠、勇往直前的精神。歌曲为2/4拍；它的强弱规律是强、弱。演唱形式为齐唱；它的演奏乐器是管弦乐合奏（小提琴、中提琴、大提琴、定音鼓、小号、圆号、大号等）乐曲情绪是激昂、奋进的。乐曲题材是进行曲。本首歌曲旋律的行进方式为上行。一般在升国旗或者是大型比赛现场（奥运会我国运动健儿夺冠时）演奏或演唱。 2《采一束鲜花》曲调优美；感情真挚；表现了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。 3.《杨柳青》是一首江苏民歌；抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。 4.《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情；悠扬动听；富有歌唱性；抒发了人们热爱家乡的真切情感。 5.歌曲《哦；十分钟》曲调欢快、活泼、语言生动形象。表现了自由快乐的心情。 6.《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌；二声部合唱曲。旋律优美、流畅。 7.《愉快的梦》是一首二声部合唱曲；歌曲描绘了儿童在梦中神奇的景象。歌曲具有摇篮曲的特点；速度较慢；节奏平稳。 8.《月亮月光光》是一首台湾童谣。歌曲由4个乐句构成；是一首二