初二数学期中试卷分析

八年级数学期中试卷分析

一、试题情况分析

本次试题注重了对基础知识的考查，同时关注了对学生推理证明能力、计算能力、做图能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素质。突出的特点有：

1、知识点考查全面。

2、形式灵活多样, 并且注重数学知识与现实生活的应用，激发学生独立思考和创新意识。

3、题量适中，重点考查了学生对基础知识的掌握情况及熟练程度。

二、学生答题情况分析

填空、选择题难度不大, 答题质量普遍较好，存在一些问题，如选择题7学生区分不清楚角平分线和线段的垂直平分线，第5，6题是对全等三角形判定的考查，学生对学过知识分析能力差；这两题错误率高。填空题,10题学生对三角形的相关知识的运用遗忘, 错误率较多.11题不会运用线段垂直平分线的性质， 14题图形分析不够, 需运用平行线的性质和轴对称的性质。解答题中17题是三边组成三角形的条件，在等腰三角形中分为两种情况，学生分析问题不全面， 18题求角的度数 ,运用三角形的内角和和外角和求解. 19、20是作图题, 学生掌握得不好尤其是角平分线和线段垂直平分线, 求面积的时候也不会运用割补法，虽然考试前重点训练过。21题运用三角形的相关知识求角度.22全等三角形的证明。23题考察的是等腰三角形的性质，我没有上到。

三、学生情况分析

190班和191班学生整体水平相差较大，在191班好多同学对基础知识掌握不牢固，多数学生能在课上保持稳定，不违反纪律；190班学生基础很差并且纪律表现极差，学习惰性较强，两级分化严重。

主要失分原因：一是对基础知识、基本概念掌握不到位，；二是学生审题不清、马虎大意，导致出错；三是某些思考和推理过程，过

程过于简单，书写不够严谨；四是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。

四、改进措施

（一）立足课本，在教学中要重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。

（二）重视数学思想方法的渗透。数学教学重在实，而不是多，数学题目千变万化，但核心思想却只有统计、逻辑推理证明、数形结合、图形变换、方程的思想等等，抓住了数学思想方法，等于是扼住了数学教学的咽喉，掌握了数学教学的命脉，当然会事半功倍。

（三）提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键句，在图形中作标记等，而且要让学生在平时加强练习。

（四）尊重差异，分类指导。我们要将差生工作落到实处，这会树立学生学习数学的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，稳定课堂纪律，保证一堂课可以稳定有序的进行。