考点六：病句修改
一、常见病句类型
表达时，违反了客观事理和语言规律，就是病句。常见的病句有以下几种情况：
一、搭配不当
1、主语和谓语搭配不当
（1）三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
“总产量”不能说“发展”，只可以说“提高”，应当把“大踏步地向前发展”改为“大幅度地提高”。
（2）今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。
“长势良好”说的是“水稻”，不是“生产”，应将“生产”删去。
2、动语和宾语搭配不当
（1）……不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
一动多宾，宾语里的“安全”与动词“损害”不能搭配。原句可改为“不得损害国家主权和社会公共利益，不得危害国家安全。”
（2）我们要不断发挥优点，改进缺点。
“改进”与“缺点”不能搭配。可将“改进”改为“改正”。
3、定语、状语、补语与中心语搭配不当
（1）中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
主语中心同定语搭配不当。“中学时代打下的”是“基础”，不是“基础知识”。如果要保留“知识”，就把“打下”改为“掌握”“学到”之类的动词，同时把“坚实”改为“丰富”。如果保留“打下”就得把“知识”去掉，让“基础”和“打下”相互搭配。
（2）我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。
状语“跟自己”同中心语“合不来”能搭配，同“看不惯”不能搭配，应改为“……注意团结跟自己合不来的、自己看不惯的同志。”
（3）老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。
补语“少许”表示数量少，同中心语“沉思”不能搭配，可改为“沉思了片刻”。
（4）他有一双聪明能干的手。
定语“聪明能干”与中心语“手”不能搭配，应去掉“聪明”。
（5）通过植树造林，这一带基本上根除了风沙灾害。
状语“基本上”与中心语“根除”不能搭配，可以把“根除”改为“消除”。
4、主语和宾语意义上不能搭配
（1）今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
去掉附加成分，剩下主干来观察，“收成是一年”，显然不合情理。可以改为“今年麦子的收成是几年来最好的”，或者“今年是几年来麦子收成最好的一年。”
（2）世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
句子的主干是“世界是过程”，主宾明显搭配不当，可以改为“世界是永远不停地运动、变化和转化的。”
（3）一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。
“有争议的问题有了进展”，文意不明确，是增多了或减少了，还是得到解决了？如果把第二个“有”改为“得到”，把“进展”改为“解决”，文意就明确了。
5、联合短语充当的句子成分，往往出现同有关成分不完全搭配的情况。如：
（1）他积极支持这一建议，并召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，以及会议中应注意的问题。
宾语是联合短语，其中的“会议中应注意的问题”同动语“安排”不能搭配，可改为“……统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，并且提出了会议中应注意的问题。”
（2）居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整齐。
联合短语“干净整齐”做“打扫”的补语不完全搭配。可改为“打扫得干干净净”，或改为“收拾得整齐干净。”
6、关联词搭配不当
（1）无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。
“无论”与“和”不搭配，可以把“和”改为“还是”。
（2）不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。“不管”与“仍然”不搭配，可以把“不管”改为“尽管”。
·练习
1、参加长跑的同学们在公路上飞快地奔驰着。
2、他那崇高的革命本质，经常浮现在我的脑海中。
3、我们把敌人的疯狂进攻和恶毒阴谋打退了。
4、今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵、放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。
5、我们要改进学习态度。
二、成分残缺
不符合省略条件而缺少应有的成分，以致造成句子结构不完整，表达的意思不准确。
1、主语残缺
（1）由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
（2）在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。
（3）从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
这几个句子，实际上并非真正缺少主语，而是误将主语放在介词短语之中了。只要把例（1）的“由于”，例（2）的“在”和“下”去掉，两句就都有主语了。例（3）应删去“从”和“中”，并在“事实”前加一个“的”字，让“大量观测的事实”作主语。
2、谓语残缺
（1）南堡人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、700米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。
只说出主语“南堡人民”和状语“经过一个冬天的苦战”，就另起了一个头，致使谓语不完整。可把“经过”提到句首，用“经过南堡人民一个冬天的苦战”作状语，让“一道……大坝”作句子的主语。
（2）一天，炮一连炊事员去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他
走来。
应该在“突然”之后，补上一个动词“发现”或“看见”。
3、宾语残缺
（1）近两年来，他们在全县推广了马河大队科学种田。
“推广”只能带名词性宾语，应在种田后加上“技术”或“经验”。
（2）从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，不断使中西医结合向深度、广度发展。
“是”的宾语缺少中心语“过程”。这是因为“中医、西医……向深度、广度发展”太长而给挤丢了，应在句末加“的过程”。
4、定语、状语缺少或者不完整
这个带形的草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流，叫基密尔河……年深日久，冲积成厚厚的土层……淤成了一片大大小小的沼泽地，遍生着芦苇乌拉草。
“是”的前面缺少必不可少的“本来”或者“原来”之类的状语。否则，“草原”怎么“是……河流”呢？
·练习
1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2、经过这次讲课，对大家的启发很大。
3、为什么对这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
4、为了全面推广和利用菜籽饼和棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养技术培训班。
5、上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
6、从这件平凡的小事中，说明了一个大问题。
7、我把情况跟老师一说，立即同意了我的请求。
三、成分多余
由于多了某个成分而使意思不清楚的毛病叫做成分多余。
1、主语多余
（1）我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命啊！
（2）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。例（1）的“这些革命战士”，例（2）的后一个“我们”都是多余的主语，应该删去。
2、谓语中心语多余
（1）这种新闻报道势必会弄虚作假，危害党的事业，我们要坚决加以反对。
（2）张生勤私扩院基、无偿占用职工劳力盖私房的问题至今仍未获解决，更没有受到任何处分。
（3）我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。
例（1）的“加以”，例（2）的“获”，例（3）的“举行”都是多余的，不必要的。例（3）“举行了献花”可改为“献了花圈”。
3、宾语有多余成分
参加修建红星渠的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成这项工程。
“进行施工”动宾本来搭配得很好，再加上“任务”就多余了。
4、定语、状语、补语多余
·定语多余
（1）领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
（2）解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切联系的血肉联系。
例（1）“优秀共产党员”同“共产主义战士”意思重复，可改为：“一个共产主义战士的优秀品质”或“一个共产党员的优秀品质”。例（2）写到“密切联系”，句子就可以结束了，再添个“的血肉关系”，岂不累赘？应删去“的血肉关系”或删去“密切联系的”。
·状语多余
（3）目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。
例（3）“短期内不可能解决”和“不可能很快解决”意思一样，因此“短期内”和“很快”用在一起共同修饰“解决”，造成了重复，应删去其中的一个。
·补语多余
（4）从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。
例（4）的“发生”就是出现，补语“出”、“来”、是多余的。
*练习
1、满山遍野到处都是水果：梨呀，苹果……
2、同学们把校园打扫得干干净净，准备迎接10月1日的国庆节。
3、从他家到颐和园，大概有十里路上下。
4、李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
5、同学们对我的批评基本上是完全正确的。
四、语序不当
1、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。
2、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
3、夜深人静，相起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
例1“广阔”应放在“社会生活”前，状语标记“地”应改为定语标记“的”。例2“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。例3“一连串”应移到“事情”之前作它的定语，或者把“一连串”改为“连续”或“接连”，意思就准确多了。
4、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。
5、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
例4“广泛的”应该修饰动词“交换”，是说“交换”的方式的。例5“充分”应移到“发挥”前做状语。
6、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
例6的“有效”是形容词，应移到“方法”的前边，并去掉前一个“的”。
7、这期研究班是全国职工教育管理委员和国家纪委联合于今年5月底举办的。
例7表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
*练习
1、我读了很感到激动。
2、我国棉花的生产，长期不能自给。
3、报导我们班三好学生李方同学贯彻和学习《中学生守则》的情况，就应该先实事求是地了解他的事迹。
4、考试开始后，大约经过了半小时，就有人陆续交卷了。
5、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
6、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事都作了详细报道。
7、这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。
五、结构混乱
1、两句混杂
听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。
例句的改法有两种：（1）改成“张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。”（2）改成“听了张莲等三位同志动人的报告，我受到很大的启发教育。”原句是把两种句子结构混在一起了。
2、前后牵连
当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
例句“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵连在一起，形成语病。修改时可以在“感觉”后加一个逗号，再加上“这种感觉”四个字。
*练习
1、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2、它是把事件的结局先写出来，然后再按照时间顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。
六、表意不明（歧义）
一个句子在上下文中有多种意思，使听者读者误解，这种语病就称为歧义。
1、多义词或多义短语使用不当。如：
那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？
“送”字是多义词，其中有“赠送”义，也有“运送”义，例句可以给人两种理解。如果是“赠送”义，“送”字后头应加个“给”字，如果是“运送”义，“送”字后头应加个“到”字。
2、词语与词语的关系不明。如：
校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
例中的“其他”，是同“学校”发生关系呢，还是同“学校领导”发生关系呢？有歧义。可依据实际情况改为“其他学校的领导”或“学校的其分领导”。
*练习
1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
2、局长嘱咐几个学校领导，新学期的工作一定要有新的起色。
3、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
4、参观一中和二中后，大家都说这个学校变化大。
七、不合逻辑（不合事理）
如：妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉等蔬菜。（归类不当。“猪肉”不是蔬菜。）
*练习
1、这个商店出售食品、水果和糕点。
2、晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
3、参加这次活动的都是共青团员和中学生。
4、天气很睛朗，一朵朵五彩缤纷的白云飘浮在高空。
5、到了9点钟，我已经完全做好了作业的一大半。
注意：遇到较难的句子，可以先分析句子成分，再找语病。
二、句子成分
一、主语与谓语
1、太阳|| 出来了。
主语谓语
2、太阳|| 从东方升起来了。
主语谓语
3、（一轮）（鲜红的）太阳
．．|| [从东方][冉冉]升．（起来）了。
主语谓语
二、划分句子成分的公式及顺口溜。
1、（定语）主语中心语
．．．．．
．．．．．〈补语〉（定语）宾语中心语．．．．．|| [状语]谓语中心语
2、主谓宾来定状补，
六种成分分清楚。
定语必居主宾前，
谓语前状宾后补。
三、练习
1、青海湖的湖边有许多高大的树。
2、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
3、从外地调来的张老师认真地教了半年初三级的语文。
4、那个果园里的葡萄熟得黑亮亮的。
5、当天夜里，我就离开了山村。
6、在同学们的帮助下，我取得了很大进步。
7、他不是我们学校的学生。
四、句子的主干
他不是我们学校的学生。——他不．是学生。
（谓语中心语前有否定词，要写出来作句子的主干。）
病句修改八项注意
辨析语病，是各地中考常见的题型之一。如何辨析语病，教学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征，现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，取得事半功倍的效果。
一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
例：学生写作文切忌不要胡编乱造。（2006年广东湛江）
分析：例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。
能力提升：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
4. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故.
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
三.句中出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
能力提升：
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？
3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?
4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。
6．任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。
四.注意句中的介词。
介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。
例：通过这次旅游，使我获得了不少收获。（2006年安徽省芜湖市）分析：介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。类似的病句有很多如：通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。（2006年扬州市）经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。（2006年宁波市）能力提升：
1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2. 通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（2006年广州市）
3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
6．在海天一色的美景中，使我们陶醉了。
五.注意并列短语的搭配、语序情况。
这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。
例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。（2006年山西省）例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
分析：例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“听取并讨论”。例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
能力提升：
1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光
彩夺目的金珠。
3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。
4.同学们明确了学习态度和目的。
5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
6．由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。（2006年辽宁省）
六.注意有关数量增减的句子。
数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。
例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
分析：例1使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。
能力提升：
1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
4. 由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。
6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。
七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。
如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面相应
得要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。
例1：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。（2006年湖北省荆门市）例2：各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（2006年北京市）
分析：例 1 “学习能否进步”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“善于”后面加上“是否”。例 2 “采取有效措施”是单提的，“能否顺利开展”是双提的，前后不一致。应该在“采取”前面加上“能否”。
能力提升：
1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（2006濉溪县）
2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
3. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（2006年湖南省长沙市）
4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
5.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
7．人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（2006年陕西省）
八．注意句子中词语的感情色彩。
有些句子没有上述病态特征，从语法上看也没有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
能力提升：
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。
6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成
长起来的青年人……
7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。（2006年浙江省
杭州市）
以上介绍的这几种辨析语病的方法，简单易行、快速有效。当然，不是所有的
语病都能通过这些方法辨析，做题时还要根据具体情况具体分析，灵活地运用解题
方法。
答案：
一． 1.把“就能”改为“才能”；2.把“也”改为“就”；3.把“以及”改为“还是”；
4.把“不管”改为“尽管”；5应为“不仅是日常行为规范的要求，更是良好
精神面貌的体现”；6.把“却能”改为“都能”。
二. 1.删去三个“不可”；2.3.4.5.句删去“不”；；6.删去“免”；
三．分别删去1.“不需要”、2.“不会”、3.“不受到”、4.“不是”、5.“不是”、
6.“逃不过”中的“不”。
四. 1.删去“使”；2。删去“通过”；3.删去“使”； 4.删去“才使”；5.删去“从……
中”；6。删去“使”或删去“在”和“中”。
五． 1. “改正并认识”应为“认识并改正”；2. 应为“艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼”；3.删去“感受和”；4.删去“态度和”；5.删去“优美的舞姿，”。
六. 1.把“一倍”改为“二分之一”或“50%”；2. 删去“至少”或“以上”；
3.把“好几倍”改为“几分之几”；
4.把“一倍以上”改为“50%以上”
5.删去“约”或“左右”；
6.把“一倍”改为二分之一“或50%”。
七． 1.删除“能否”； 2.把“是解决”改为“是能否解决”；
3. 删除“能否”；
4.把“是我们解决”改为“是我们能否解决”；
5.把“能否”改为“可以”；
6.删去“能否”；
7。改为:人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或：人生幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。
八． 1.“行径”改为“行为”； 2.“暴露出”改为“涌现出”；
3.“洗心革面”改为“调整版面”；
4.“举一反三”改为“百般抵赖”；
5.“神机妙算”改为“阴谋诡计”；
6.“始作涌者”改为“首倡者”；
7.“吹毛求疵”改为“精益求精”。
人教版六年级修改病句讲解与练习
小学病句修改的类型与例子 要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。 一、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子缺少了主要成份。 ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］ ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］ ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］ 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］ 总结：修改的一般方法——通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。 二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2 、用错了关联词。 ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］ 三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句中主要成份不搭配。 ［例：他的写作水平明显改进了。］ 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 ［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］ 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 ［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］ 总结：修改的一般方法——找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。 四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 ［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2 、先后发生的几件事颠倒。 ［例：气象小组的同学收听并记录了天气预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。 ［例：在回家的路上，他心情舒畅的唱起歌。］ 总结：修改的一般方法——找出句子中順序安排不得当的地方进行适当的调换。 五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3 、句子中用了没有必要用的词语。
语文人教版六年级下册修改病句
《修改病句复习》教学设计 稷王小学高景枝 一、复习目标： 1、复习修改病句的病句产生的病因、方法步骤及遵循的原则。 2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 二、教学重点、难点： 能查找病句的病因正确修改病句， 三、复习过程： 1、笑话导入，激发兴趣 师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话： 解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”“你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。” 师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？ 学生说理由 师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复
习修改病句。［板书课题］ 2、复习病句的修改方法及类型 1）师：修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再根据病因对症下药，使病人得到康复。今天，老师开了一个修改病句的诊所，专门为生了病的句子治病。老师想请大家帮帮忙，给病句医治医治，大家愿意吗？（愿意）你们真有爱心！不过，当医生光有爱心还不够，还得有药到病除的好本领。老师想考考大家。如果能回答老师提出的三个问题，老师就准许你们上岗，给病句医治。（课件出示） 现在小组讨论这三个问题，咱们一会交流，看你们能不能上岗？ 2）学生交流 3）了解病因——常见病句的类型 同学们，像小朋友会感冒、发热一样，句子也有一些最常见的毛病，那我们小学阶段常遇到的病句都有哪几种类型？（指名学生说） 成分残缺、重复啰嗦搭配不当、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、指代不明、不合事理 师归纳病句类型8种 4）学习医术-------------修改病句步骤 1、读懂句子 2、找准病因 3、改正句子 5）修改病句遵循的原则：保留句子原意，少改为佳 不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。修改句子也一样，不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，什么地方用错，就换什么地方；缺什么，就补上什么；多余
三年级 修改病句和缩句
小学三年级修改病句练习 本年级常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺 (2)意思重复 (3)用词不当 (4)词序颠倒 一、成分残缺 1、把这幅画用绳子挂在钉子上。 2、上课的时候，发言很积极。 3、同学们要校园环境的整洁。 4、得了第一名。 二、意思重复 1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 2、老人和年青的青年都爱看体育节目 3、漫山遍野到处开满了花。 三、用词不当 1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 2、我们把教室打扫得整整齐齐。 3、人民的生活水平比过去增加了。 四、词序颠倒 1、那里有名贵的各种花草 2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 1.解放军叔叔击落了五架敌机。 2.骄傲自满是学习的阻碍。
六年级修改病句练习及答案
修改病句练习题 病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 一般病句类型： 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。 5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。 7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。 8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。 修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。 修改病句练习和答案 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”： 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们” 第二部分 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
小学六年级语文上册病句修改专项综合练习
小学六年级语文上册病句修改专项综合练习 1. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（修改病句） ______ （2）军士答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。”（改成转述句） ______ 2. 修改病句 （1）火辣辣的阳光暖和地照射着大地。 （2）我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。 3. 下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后,我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。 4. 按要求写句子。 ①后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句） ②蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用划线的词造句） ③造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句） ④帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话） 5. 按要求写句子。 （1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。（缩写句子） （2）六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句） （3）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？（改成陈述句） （4）假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子） 假如生命是______，就要______。 6. 按要求改写句子。 （1）花丛中插着那面热爱的五星红旗。（修改病句） （2）大窟窿被女娲修补好了。（改为“把”字句） （3）在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。（缩句） （4）他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来。（用划线字造句） 7. 用修改符号修改下面这封信。 敬爱的张老师
部编版六年级语文下册修改病句
9修改病句 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下面病句的病因是什么？(填字母，28分) A．成分残缺B．语序混乱C．前后矛盾D．用词不当 E．搭配不当F．语义重复G．指代不明 1．他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。() 2．经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。() 3．黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。() 4．我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。() 5．毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。() 6．小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。() 7．六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。() 二、修改下面的病句。(28分) 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 ____________________________________________________ 2．我国人口是世界上最多的国家。 ____________________________________________________ 3．六一联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 ____________________________________________________ 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 ____________________________________________________ 5．中华人民共和国成立七十年来，中国人民的生活水平不断改革。
____________________________________________________ 6．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 ____________________________________________________ 7．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。 ____________________________________________________ 三、用修改符号在语段上进行修改。(10分) 有一次命题作文让写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显伸手的好机会：小时候我受过一次屈辱，平时积累的那些描写苦脑心境的词语，像酵母似的发挥了作用……这篇充满真情实感的作文得到了好评，被贴在教室的墙上用大字誊抄出来。 四、阅读短文，完成练习。(34分) 你的眼泪，我的成人礼 ①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长， 有经验，所以充满自信。 ②我希望一个班级能有好的精神面貌。当天下午，我走上讲 台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。” ③“什么是飞信啊？”前排一个短头发的女生问。 ④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝 通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”
四年级语文修改病句扩句缩句练习(最新整理)
修改病句练习 方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当…… 练习：修改下面的病句 1．张明住在我家的附近周围。 2．经过老师的帮助，有了很大的进步。 3．家长会那天，所有的家长差不多都到了 4．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 5．我们要养成勤俭朴素。 6、玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 7、同学们即将终于盼到了春游的日子。 扩句练习 方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习： 一、有例句的：照样子，把句子写具体 例：习主席走来。 习主席迈着稳健的步伐向我们走来。 2.红旗飘扬。 3.妈妈笑了起来。 4.王红画画。 5.河水流去。 二、扩句 1．人们观看演出。 2．王艺是班长。 3．大国征伐国家。 4．李安打碎了玻璃。 缩句练习 方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。练习： 缩句 1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。3．邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。 4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。6．飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。7．在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。8．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。9．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 （一）拟人句练习题 改为拟人句。 1.春天来了。 2.太阳慢慢地从东边升起来了。 3.一排排柳树倒映在水中。 4.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 5.柳树的枝条随风摆动。 6.桃花开了。 7.天上的星星在闪烁。 （二）比喻句练习题 1、我们是祖国的花朵。 2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 5、小姑娘有一颗金子一样的心。 6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 9、湖水平静得像一面镜子。
六年级修改病句方法+练习
六年级修改病句专项练习题 班级姓名 一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 二、改病句的三个步骤：
三、改正下面句子中指代不明之处，并改正。 1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。 4．李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 四、改正下面句子中搭配不当之处。 1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3．城外耸立着一座小巧的房子。 4．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 五、找出下面句子中归类不当的地方并改正。 1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
六年级典型病句修改答案
六年级典型病句修改答 案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
常见病句类型 1）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。 去掉“在，下”或“让”。 2）经过对这篇着作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。 去掉“经过”或“使”。 3）当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。 去掉“当，时”或“让”。 4）在三天的野营生活中，在严酷的自然条件下，很好地锻炼了未经风雨的同学们。 去掉“在，中”和“在，下”。 5）古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 把“结果”改成“人”。 6）神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术。 在“技术”后加“能力”。 7）通过老师的引导，使我对问题有了深刻的认识。 去掉“通过”或“使”。 8）你能否解决好此问题是我给你礼物的关键。 去掉“能否”或在“给你礼物”前加“能否”。 9）完成这次任务，是我考虑是否能让进入下一轮的前提。 去掉“是否”或在“完成”前加“能否”。 10）内容是否充实，语句是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。
去掉两个“是否”。 11）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 把“胜败”改成“胜利”或在“齐心协力”前加“能否”。 12）三个学校的领导参加了这次活动。 把“三个”移到“学校”后。 13）昨天晚上，西安和咸阳的部分地区下了大雪。 在“西安”后加“的部分地区”或去掉“咸阳”后“的部分地区”。 14）新年伊始，他让我们几个团的干部学习、讨论工作计划。 把“几个”移到“团的”后。 15）鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。 在“重视”后加“对”。 16）他没有听从老师的建议，对加以修改，影响了的效果。 在“建议”前加“让他修改作文的”，在“对作文”前加“没有”。 17)驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 把“一边”改成“两边各”或“左边”或“右边”。 18)这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。 在“英雄”后加“无畏”。 19)记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 在“还只是”前加“他”或“我”。 20)要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 调整“文字”和“即使”位置。
六年级下册修改病句总复习
六年级修改病句总复习 （一）病句主要类型： 一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、结构混乱 五、表意不明六、不合逻辑七、重复多余八、用词不当(二) 提示要点：病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。 （三）修改病句符号 1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12. 前移号：文字前移或顶格。 （四）巩固练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案
句子专项训练 1、述句：简单说就是以句号结尾的。 述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。 有的述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。 有的述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。 在说话、写文章中，对述语气的要多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。 述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句：是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某
种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。 3、把字句 “妈妈，把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。” 这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如，“二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点： 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”，“关”后边有个“上”；“把地图朝左边挪挪”，“挪”前 边有个“朝左边”，而且自身还重叠了（“挪挪”）。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”，说成“把窗户关了”“把地图挪了”。
部编人教版六年级语文下册病句修改专项练习题
部编人教版六年级语文下册病句修改专项练习题1. 按要求写句子。 （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） （2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是______，我就是______；祖国是______，我就是______。（续写句子） （3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。） 2. 下面的句子没有语病的一项是（） A .我估计李明一定知道这件事的起因。 B .听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。 C .受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 D .六年级二班的语文成绩是六年级最好的一个班。 3. 下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。 在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。 4. 下列语句中没有语病的一项是（） A .《中国诗词大会》电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B .南通市地铁的建成，不仅方便了市民的出行，但是也为南通引入优秀的资源奠定了良好的基础。 C .著名儿童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意义。 D .六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。 5. 按要求写句子。 （1）用修改符号修改病句。 第十届安阳航空运动文化旅游节，主要亮点是从德国引进了许多十架先进的特技表演飞机。 （2）用“桥梁”的不同意思造句。 ①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。 ②比喻能起沟通作用的人或事物。 （3）请用环境描写突出考场的安静。 考场上静极了，______。
缩写句子和修改病句
一、缩写句子： 1、白茫茫的水面上没有一点波浪。 2、高峰与深谷构成了堪称世界第一的壮丽景观。 3、在雨后的阳光下江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 4、巨人孤独地度过了漫长的严冬。 5、那股清澈的绿水慢慢地填满了那口石砌的小井 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前见头后不见尾的万里长城。 8、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 9、我心里不由的泛起一阵同情和怜悯。 10、一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去。 11、一墙绿葱葱的爬上虎扑入了我的眼帘。 12、他那种认真和期待融化了我小小的心。 13、周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。 14、巨人的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
15、赵宇的眼里闪着激动的泪光。 16、他非常详细地向大家讲述了事情的全部经过。 17、小华一丝不苟的完成了老师布置的作业。 18、一位老红军讲述了过去在二万五千里长征中过草地的故事。 19、李时珍是我国古代一位最伟大的医学家和药物学家。 20、天真活泼的少先队员望着周总理那亲切慈祥的笑脸。 21、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 22、战士随身带的干粮都快吃光了。 23、李刚的箱子里装着各种各样的好东西。 24、我养成了做完作业认真检查的好习惯。 25、我在天津民园体育场观看了一场扣人心弦的足球赛。 26、闪闪的烛光照着她那布满皱纹的慈祥的笑脸。 27、穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。 28、山羊再细细的钢丝上小心翼翼地走着。
二、改病句 1、我们学校有一千多个同学们。 2、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。 3、经常教导我们关心伙伴。 4、雅鲁藏布大峡谷是青藏高原的两个世界之最。 5、古达的家乡是德国汉堡人。 6、每个小学生都应该上课认真听讲的好习惯。 7、黄继光不但壮烈牺牲，而且他永远活在我们的心中。 8、我们庆祝黎明评上了“三好学生”。 9、他那和善的眼睛里射出慈祥的亮光。 10、两座山之间流动着一条蜿蜒的小路。 11、我们不断的改进学习方法，增加学习效率。 12、我有一条很红的鲜红的红领巾。 13、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 14、花园里开满了各色各样的黄菊花。
六年级修改病句大全及答案
六年级修改病句练习(一) 1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。 2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。 4 、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。 5、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。 6、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。 7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。 8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。 9、我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。 10、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。 12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……” 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。 14、他是一个中等身材。 15、这篇文章的内容和见解很丰富。 16、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 17、王老师的个性是十分豪爽坦率的。 18、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。 20、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。 21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
22、李岚总是积极地听取同学们对他的批评。 23、我们把教室布置得干干净净。 24、只有努力学习，就能取得好成绩。 25、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。 26、李晓勤取得了一次又一次的进步。 27、红星化工厂大量生产出了优质产品。 28、48个初三(6)班的同学都到电脑教室去上课了。 29、那里有名贵的各种花草。 30、把这幅画用绳子挂在钉子上。 31、这篇好文章对他很感兴趣的。 32、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。 33、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。 34、张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。 35、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 36、他把别人的作业本被撕坏了。 37、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。 38、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。 39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能评上。 40、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。 41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。 六年级修改病句练习(一)答案：
部编版六年级语文下册病句修改专项练习
部编版六年级语文下册病句修改专项练习 1. 按要求完成句子练习。 （1）妈妈对我说：“我带你去公园。”（改为转述句） （2）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） （3）仿写句子。 如果我是一朵鲜花，就给人们带来一片温馨；如果我是一片绿叶，就______；如果我是______，就______。 （4）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。（缩句）（5）元旦晚会上，我们举办了许多丰富多彩的节目。（在原句上修改病句）（6）把下列古诗、名句补充完整。 ①兄弟敦和睦，______。 ②春风又绿江南岸，______。 ③______，非宁静无以致远。 ④隔着门缝吹喇叭——______。 ⑤冬风似虎狂，______。整日呼呼响，______。 ⑥______，雪一更，聒碎乡心梦不成。 2. 下列句子没有语病的一项是（） A .作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。 B .从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演很有信心。 C .十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D .在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。 3. 按要求写句子。 ①年轻的魏格纳因病住进了医院。（缩句） ______ ②少先队员不该向困难低头。（改成反问句） ______ ③这么可爱的小猫怎么不令人喜爱？（改成陈述句） ______ ④放学了，校园里非常平静。（修改病句） ______ ⑤叶圣陶先生仔细地修改了我的作文。（改为“把”字句） ______ 4. 按要求写句子。 （1）我的心境变得有声有色。（改成反问句）
部编版六年级语文下册修改病句专项练习
六年级语文分类复习题修改病句： （原则：不能改变句子原意。能改不删。能添不去。） 1、成分残缺类型的病句： 例：在教室里，都在认真听课。 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、球上的光明和温暖都是送来的。 5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8、晚会上，表演了精彩的节目。 9、春天到了，一朵朵鲜花。 2、搭配不当类型的病句： 例：我看见了他的心思。 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 8、星期天我总是帮妈妈做些家务。 9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 10、他终于端正了认真学习的好习 3、用词不当类型的病句： 例：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 4、重复啰嗦类型的病句： 例：他经常回想过去的往事。 1、他经常回想起过去的往事。 2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 6、这是一幅十分非常美丽的画。 7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
修改病句和缩句2
1、张明住在我家的附近周围。 2、经过老师的帮助，有了很大的进步。 3、山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4、家长会那天，所有的家长差不多都到了。 5、老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。 6、妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7、乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8、飞机飞上了天空，离开了地面。 9、我们要养成勤俭朴素。 10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。 12．同学们即将终于盼到了春游的日子 一、缩句。（一）、缩到最短 （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。（6）孩子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。（7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌 （11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （12）我激动的流下了晶莹的泪珠。 （13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 （14）工人们在节日里仍然坚持劳动。 （15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 （二）、照样子缩句子 例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。 天空中挂着一轮金黄的月亮。 天空中挂着月亮。 宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽 车。 例：他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。 红领巾在阳光下格外鲜艳。 红领巾格外鲜艳。
红领巾鲜艳。 方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。练习题： 1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？ 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
新部编版六年级语文上册病句修改专项练习题
新部编版六年级语文上册病句修改专项练习题 1. 根据要求完成句子练习。 （1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（2）中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句） （3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改为反问句） （4）一本你爱的书，就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地；一本你爱的书，就是______，也是______（仿前句写法续写） （5）下面是一个同学的作文片段，接要求修改病句。 a．每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的暇想：祖国需要我们学好科学知识，b．去开创那辽阔的大西北，c．让塔克拉玛干沙漠改变模样…… ①a处句子成分残缺，修改方法是：______；这句话还有一个错别字，应将______改为______。 ②b处“开创”一词使用不当，应改为“______”。 ③c处“改变模样”这一表达不够具体生动，可改为“______”。 2. 根据要求写句子。 ①雅鲁藏布太峡谷的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。（缩句） ②凡卡回到乡下的爷爷那里去吃苦。凡卡在莫斯科的鞋铺里受折磨。（用关联词连成一句话） ③去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句） ④巍峨的高山是英雄坚贞不屈的精神象征。（把陈述句改为反问句） 3. 按要求改写句子： （1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。 例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。 春风中一群小鸟在树上叫个不停。 （2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。 （3）用上关联词吧两个句子合为一句。 他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。 （4）改为不用引号的句子，意思不变。 唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。” （5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。 备选字：心理事益更莫无精为做身神 上联：有关家国书常读 下联：______ 4. 按要求完成句子练习。 （1）妈妈对我说：“我带你去公园。”（改为转述句）
小学六年级病句修改
六年级病句修改练习 修改方法： 1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门： （1）缩句法 如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。 （2）分类法 指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。 一、小试身手 用词不当 1.李老师很爱戴学生。 2.班长对我们班级的贡献非常卓越。 搭配不当 1.大家都注意学校的卫生，全校同学的健康和疾病就有保障。 2.党的十八大以来，我国广大农村人民的生活水平不断改善。 3.春天的长安是美丽的季节。 词序颠倒 1.我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 2.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 重复累赘 我不禁忍不住笑出声来。
前后矛盾 我和李明同学一前一后肩并肩地走出学校。 前后脱节 我的家乡是锦州市人。 成分残缺 1.为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。 2.我们从小就要培养艰苦朴素。分类不当 参加联欢会，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。 逻辑错误 小学生写作文，切忌不要内容空洞。 二、综合改错 1.经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 2.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 3.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 4.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 5.广场上挤满了许许多多数不清的人群。 6.听了老师的一番话，很受教育。 7.颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 8.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 9.这次到会的只有七十二人左右。 10.校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 11.这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 12.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 13.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 14.《草原》的作者是老舍写的。 15.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 16.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
人教版六年级下册修改病句练习题.doc
六年级下册修改病句练习题六（）姓名：一、用修改符号修改病句。 1.指南针是我国的四大发明。 2.动物园里有熊猫、大象、猴子等动物，其中我特别喜欢它。 3.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 4.经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 5.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 6.看了这部电影，使我受到了很大的教育。 7.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 8.我估计他这道题一定做错了。 9.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 10.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 11.听了报告，受到了深刻的教育。 12.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。 13.我看了这个笑话，忍不住不禁笑出了声。 14.我经常看到小明有时在小区的公园里锻炼。
15.语文课对我很感兴趣。 16.我校的学生人数是南京市最多的学校。 17.他们班被评为“模范班级”的称号。 18.有一次，我经常看到刘军在学校的阅览室看书。 19.遵守诺言的人，是一种美好的品德。 20.学习了《窃读记》这篇课文，想到作者一定体会到了读书的乐趣。 21.街道两旁的树上挂满了不少的芒果。 22.小明扶着小心地老奶奶过马路。 23.爷爷虽然年纪大了，但他的听觉仍很灵活。 24.等羽毛长得饱满，小鸟就可以自由飞翔了。 25.大家选举我当班长，真高兴。 26.同学们写信给科学家，像请他们做一次科技讲座。 27.台上的表演精彩极了，台下不时地传来一阵阵热情的掌声。 28.妈妈买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。 29.我经常光顾书店，购买一两次图书。
30.言行不一致的人，是一种极坏的作风。 1、同学们都很爱护今天的幸福生活. 改：同学们都很珍惜今天的幸福生活. 2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船. 改：周老师指导我们做了许多不同型号的船. 3、看了《雷锋》电影后,受到了深刻的教育. 改：我看了《雷锋》电影后,受到了深刻的教育. 4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类. 改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类. 5、小红从小养成了热爱劳动. 改：小红从小养成了热爱劳动的习惯. 6、队员们和师生们一起唱着歌. 改：师生们一起唱着歌. 7、语文对我发生了浓厚的兴趣. 改：我对语文发生了浓厚的兴趣. 8、这场拔河比赛非常激动. 改：这场拔河比赛非常激烈. 9、他常常回忆过去的往事. 改：他常常回忆往事. 10、重庆市是我国的直辖市. 改：重庆市是我国的直辖市之一. 1张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课 2我断定他今天可能生病了. 3我国的人口是世界上人口最多的国家. 4多读好书可以丰富和提高我们的知识. 5我一定要改掉不好的毛病. 6我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸. 7通过改革开放,使我们的生活有了改善. 8我们要发扬老一辈的革命事业. 9她正在洗完衣服,就该上学去了. 10会议厅里坐着不少来自各校的许多代表. 11言行不一致的人是一种很坏的风气. 12同学们选他当三好生是对自己的信任. 13小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服. 14昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利. 15他记录了并且看了中央电视台的节目. 16我写字认真了,错别字也大大进步了. 17在老师的教育下,我端正了学习态度和方法. 18爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲. 19寒冷的冷风吹得我直打哆嗦.