和大学生谈谈大学里的纪律

今天我想和大家说几个有关纪律的问题。

第一，纪律的本质是什么？纪律是约束我们的，还是保护我们的？

一提到纪律，大家可能立刻会想到限制、约束和不自由。这其实是纪律的一个方面。纪律和法律一样，都是通过限制少数人的不良行为来保护绝大多数人的正当权益。一个国家如果没有法律，一定会天下大乱，受害的是人民。同样，如果一个学校没有纪律，受害的是所有的同学。

我们可以想一下，如果没有宿舍纪律，今天你晚上12点洗衣服，明天我晚上2点了还有开灯看书，后天我聊天聊到深夜3点，你可以想象一下，宿舍里会乱成什么样，我们怎么休息。教室纪律也一样，如果上课可以说话，晚自习可以接打手机，我们可以想象一下，教室里会乱成什么样子？我们怎么学习！

所以，纪律它确实是限制了我们的一些自由，但是如果没有纪律，恐怕我们一点自由都找不到。就像交通信号灯，有红灯，有绿灯。如果我们讨厌红灯，就撤掉十字路口的红绿灯，那样交通会更加混乱。

所以，我们不要只是注意到了纪律约束我们的时候，而忽略了纪律保护我们的时候。红灯和绿灯就是纪律的两个方面。没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。我们不要只讨厌红灯的约束，却忘记了感谢由于红灯的约束而换来的绿灯的自由。

所以，再有老师和纪检部的同学去宿舍和教室检查我们的纪律，我们不应该感到反感，而应该感谢他们的劳动。

第二个，我想和大家说的是，遵守纪律是一种态度。我们可以想一想，经常违反纪律的是哪些同学？是不是那些我行我素、不思进取、自由散漫的同学？一个勤奋好学、积极向上、努力进取的同学，她会经常违反学校的纪律吗？肯定

不会。一个人是否遵守纪律反映了他的学习态度、工作态度，甚至是人生态度，是积极还是消极。

在中学的时候，老师衡量一个学生是不是好学生，唯一的标准是学习成绩。在大学里，一个好学生的标准除了看学习成绩，还要看这个学生是否遵守纪律。通过看他是否遵守纪律就知道她是一个积极的人有前途的人，还是一个消极的沉沦的人。

如果你想改变自己的态度，你想成为一个积极的人、一个积极向上的人。那么请大家从遵守学校的各项纪律开始。

第三个，我想和同学们说的是，学校制定纪律是为了让大家养成良好的习惯，以适应将来的工作环境。

我们知道，我们在学校里的学习，是为了将来走上工作岗位作准备的。一个人如果在学校里不遵守纪律，不服从管理，不养成良好的行为习惯，到了工作岗位上以后，你会发现，你很难适应任何一个工作单位的工作环境。为什么会这样呢？因为任何一个工作单位的纪律都不比我们学校少。而且，任何一个工作单位的纪律都比我们学校的纪律更严格。

比尔盖茨给年轻人的11条忠告的第三条是：如果你认为你的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想想。什么意思呢？比尔盖茨是说，你现在在大学里觉得老师很严厉，学校的纪律很严格，等你工作以后你会发现，与工作单位相比大学简直就是天堂。

为什么很多人工作以后就开始怀念大学生活？其中一个很重要的原因就是，工作之后你会发现，在大学里虽然我们有这么多的纪律，但是大学其实是最自由的。如果我们同学在最自由的大学里都觉得难以忍受，都忍受不了学校纪律的约

束，那我们将来工作了怎么办？

我们大家都知道，读大学，除了学习知识，还要锻炼能力。在众多需要锻炼的能力中，一个非常重要的能力，就是适应环境的能力。如果有同学觉得学校的纪律太多，太约束，太压抑，那说明你适应新环境的能力还不够。

有句话说“山不过来，我就过去；不能改变世界，我就改变自己。”我们每一个人都无法改变世界，恐怕我们只能改变我们自己。

每一个人年轻的时候都个性过，都愤青过，都叛逆过。每一个人的成长过程都是伴随着叛逆与顺从的矛盾。这是人生的必经阶段，但是我们不能永远停留在这个阶段。

所以，我们同学要在大学里从适应学校的纪律、遵守学校的纪律开始，锻炼自己适应环境的能力。只有这样，将来工作以后，走上护理岗位，才不觉得处处受限制，处处压抑，才能游刃有余，愉快的工作。