第8节 机械能守恒定律

第8节 机械能守恒定律
第8节 机械能守恒定律

第8节机械能守恒定律

理解领悟

是能量守恒的特殊形式,机械能守恒定律是中学物理教学中的重点。要理解机械能守恒定律的内容与适用条件,会应用机械能守恒定律解决实际问题。

1.动能与势能的相互转化

教材开头的“做一做”栏目提供了这样的小实验:将小球用细线悬挂起来后在竖直平面内来回摆动,用直尺挡住细线,可以发现小球仍能摆到原先的高度。这个小实验表明,在只有重力做功的情况下,小球在运动过程中发生动能与重力势能的相互转化,而机械能的总量则保持不变。

在现实生活中,动能与势能相互转化的例子是很多的。物体自由下落的运动,石子的竖直上抛、平抛或斜抛运动,物体沿光滑斜面或曲面的运动,压缩后的弹簧将物体弹出等过程中,都存在着动能与势能的相互转化。

仔细分析动能与势能转化的实例,可以发现:在物体运动状态发生变化的过程中,势能增大(减少)的过程,就是动能减少(增大)的过程。势能的变化是由于重力或弹力做功引起的。如果重力或弹力作为外力,又可以改变物体的动能。如果重力或弹力做正功,重力势能或弹性势能减少,动能增加,意味着重力势能或弹性势能转化为动能;反之,如果重力或弹力做负功,重力势能或弹性势能增加,动能减少,意味着动能转化为重力势能或弹性势能。可见,通过重力或弹力做功,机械能可以从一种形式转化为另一种形式。

2.只有重力做功时系统的机械能

只有重力做功时,根据动能定理,有

W G=E k2-E k1,

根据重力做功与重力势能变化的关系,有

W G=E p1-E p2,

由以上两式可得E p1-E p2=E k2-E k1,

即E k2+ E p2= E k1+ E p1。

这就是说,在只有重力做功的物体系统内,动能与重力势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。

3.只有弹力做功时系统的机械能

只有弹力做功时,根据动能定理,有

W N=E k2-E k1,

根据重力做功与重力势能变化的关系,有

W N=E p1’-E p2’,

由以上两式可得E p1’-E p2’=E k2-E k1,

即E k2+ E p2’= E k1+ E p1’。

这就是说,在只有弹力做功的物体系统内,动能与弹性势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。

4.机械能守恒定律的内容及其表达式

综上所述,在只有重力和弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。这就是机械能守恒定律。其数学表达式为

E k2+ E p2+ E p2’= E k1+ E p1+ E p1’.

若以E1、E2分别表示系统初、末状态的总的机械能,则机械能守恒定律可以更简洁地表示为E2= E1。

5.对机械能守恒定律的深入理解

对机械能守恒定律,可从以下几方面加深理解:

①机械能守恒是能量守恒的特例自然界存在各种不同形式的能量——机械能、内能、电能、化学能、光能、核能等。机械能包括动能和势能,势能包括重力势能和弹性势能。各种不同形式的能量可以相互转化,转化中总能量守恒,机械能守恒只是能量守恒的一种特殊情况。

②机械能守恒定律更为一般的叙述一个物体系统,如果只有系统内部的重力和弹力做功,其他内力和外力都不做功,那么系统的动能和势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。

③机械能守恒定律的研究对象机械能守恒定律研究的对象是物体系统,是指系统的总机械能守恒,不是指某一个物体,单个物体无所谓机械能守恒。我们平时常说某物体的机械能守恒,只是一种习惯的说法,实际上应包括地球在内,因为物体的重力势能是物体与地球所共有的,而不是物体单独拥有的。系统的机械能是否守恒,选择研究对象很重要。例如:球从高处自由落下,碰到弹簧又弹起,以单个球为研究对象,无所谓机械能守恒。若以球和地球为一系统,球在下落至碰到弹簧前,只有重力做功,系统机械能守恒;但碰到弹簧又弹起的过程中,弹簧的弹力是系统的外力,弹力做功是外力做功,系统的机械能就不守恒。如果选取球、弹簧与地球三者组成的系统来研究,则系统的机械能守恒。

④机械能与其他形式的能的转化机械运动中的动能和势能之间的转换和守恒,是更普遍的能量转化和守恒的特殊情况。当系统除重力和弹力做功外还有其他外力做功时,系统的机械能就不守恒。这时,必然有机械能和其他形式的能之间的转化,但它们的机械能和其他形式的能的总和仍保持不变。

6.判断机械能守恒的方法

判断系统的机械能是否守恒,通常可采用下列三种不同的方法:

①做功条件分析法应用系统机械能守恒的条件进行分析。若物体系统内只有重力和弹力做功,其他力均不做功,则系统的机械能守恒。

②能量转化分析法从能量转化的角度进行分析。若只有系统内物体间动能和重力势能及弹性势能的相互转化,系统跟外界没有发生机械能的传递,机械能也没有转变成其他形式的能(如没有内能增加),则系统的机械能守恒。

③增减情况分析法直接从机械能各种形式能量的增减情况进行分析。若系统的动能与势能均增加或均减少,则系统的机械能不守恒;若系统的动能或势能不变,而势能或动能却发生了变化,则系统的机械能不守恒;若系统内各个物体的机械能均增加或均减少,则系统的机械能也不守恒。当然,这种方法只能判断系统的机械能明显不守恒的情况,对于另一些情况(如系统的动能增加而势能减少)则无法做出定性的判断。

7.应用机械能守恒定律解题的一般步骤及表达方式

应用机械能守恒定律解题的一般步骤是:

①选取系统对象,确定研究过程;

②进行受力分析,考察守恒条件;

③选取零势能平面,确定初、末态机械能;

④运用守恒定律,列出方程求解。

根据机械能守恒定律,求解具体问题时可从以下不同的角度列出方程:

①从守恒的角度系统的初、末两状态机械能守恒,即

E2=E1;

②从转化的角度系统动能的增加等于势能的减少,即

△E k=-△E p;

③从转移的角度系统中一部分物体机械能的增加等于另一部分物体机械能的减少,即△E A=-△E B。

8.对“例题”的说明

本节教材的例题已知小球摆动的最大偏角,计算它的最大速度。该题以小球为研究对象,在小球从最高点摆到最低点的过程中,应用机械能守恒定律求解。在小球运动过程中,绳子的拉力在不断变化。该题的求解显示,一些难以用牛顿运动定律解决的问题,应用机械能守恒定律则易于解决。

9.对“思考与讨论”栏目问题的提示

一个小球在真空中自由下落,另一个同样的小球在粘滞性较大的液体中由静止开始下落,下落高度相同,重力做的功相等,重力势能的变化相等,而动能的变化不等。前者减少的重力势能全部转化为动能,后者减少的重力势能一部分转化为动能,另一部分转化为内能。

10.关于机械能守恒定律的不同叙述

关于机械能守恒定律的叙述,各书不尽相同。下面对几种不同的叙述稍作说明:

①“如果没有摩擦力和介质的阻力,在任一物体的势能与动能相互转化的过程中,物体的总的机械能保持不变”。

②“在只有重力和弹力做功的物体系统内,动能和势能(重力势能、弹性势能)可以相互转化,而总的机械能保持不变”。

③“在只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能发生相互转化,但总的机械能保持不变”。

④“一个物体,如果只受到重力和弹力的作用,在发生动能和势能相互转化时,机械能的总量保持不变”。

比较上述四种叙述,可以看出,它们中间有以下一些主要问题:

第一,①④两种叙述中,只讲力或力的作用,而没有提及力做功;

第二,①的叙述中,只讲没有什么力,而没讲有什么力;

第三,③的叙述中,只提“只有重力做功”而未提及弹力做功,因而势能也只涉及重力势能而为涉及弹性势能。

①③的叙述不够全面是很明显的,这里不再多述。下面就第一方面的问题作一分析。

我们知道,一个物体的机械能是否发生变化的充要条件,不是力的作用,而是力对它做功。如果没有力对它做功,机械能的两种形式(动能和势能)是不可能发生相互转化的,它的机械能也不会发生变化。所以,如果只讲受力作用,而不讲做功,是不能正确反映机械能守恒定律的实质的。

这里还应注意,“守恒”和“不变”是两个不同的概念。“守恒”是指转化时的总量不变,而“不变”不仅指导下不变,还指形式也不变。例如,圆锥摆(让用细线拴住的小球在水平面内做匀速圆周运动,就成了圆锥摆)在运动过程中,如果不计空气阻力,小球虽守重力、绳的拉力(弹力)作用,但这两个力都不做功,此时只能说其机械能“不变”,而不能说机械能“守恒”。

由此可见,上面四种叙述中②的说法是全面而正确的,这就是我们教科书中的说法。11.动能定理、功能原理与机械能守恒定律

教材中指出动能定理的内容是,合力所做的功等于物体动能的变化,这里所说的物体,实际上可以看作是质点。对于两个以上相互作用的物体所构成的系统(即质点系),要考虑

怎样在各个质点上的所有的力做功的总和。我们可以把这个总和分为两部分:一部分是一切外力所做的功的和,另一部分是一切内力所做的功的和。在考虑内力作用的时候,应该注意作用力与反作用力总是大小相等且方向相反,所以质点系内力的矢量和为0,但作用力与反作用力的功却不一定是等值反号的。例如,我们把汽车和车厢内装载的物体看成一个系统,当汽车紧急刹车时,物体在车厢内滑行一段位移。在这个过程中,物体和车厢底板之间的一对摩擦力等值反号,但是这两个摩擦力所做的功虽然反号却不等值。所以,由两个以上物体构成的系统的动能的变化应等于一切外力所做的功与一切内力所做的功的代数和,此即系统的动能定理。用公式表示就是 12k k E E W W -=+内外。

由于内力包括保守力(做功与路径无关的力)与非保守力(做功与路径有关的力),上式可改写成 12k k E E W W W -=++内非内保外。

因为一切内保守力所做的功等于势能变化的负值,即

)(12p p p E E E W --=?-=内保,

由此可得 1212)(k k p p E E W E E W -=+--内非外,

即 121122)(E E E E E E W W p k p k -=+-+=

+)(内非外。 上式表明系统的机械能的变化等于一切外力和一切非保守内力所做功的代数和,这就是功能原理。

在处理功和能的实际问题时,可以用动能定理,也可以用功能原理,得出的结论是一致的。动能定理和功能原理的差别在于:前者研究的是动能的变化,要考虑内保守力所做的功;后者研究的是机械能的变化,不考虑内保守力所做的功。这是由于内保守力能引起动能的变化,却不会引起机械能的变化。

由功能原理可以看出,对于一个孤立系统,即与外界没有能量交换的系统,0=外W 。

这时,只有当0=内非W ,即内非保守力不做功时,系统的机械能才是守恒的。也就是说,

一个物体系统,如果只有系统内部的保守力(如重力和弹力)做功,其他内力和外力都不做功,那么物体系统的动能和势能可以相互转化,而总的机械能保持不变,这就是机械能守恒定律。

12. 应用机械能守恒定律与动能定理解题的异同

应用机械能守恒定律和应用动能定理解题有以下异同点:

① 思想方法相同 机械能守恒定律和动能定理都是从做功和能量转化的角度,来研究物体在力的作用下状态的变化,表达这两个规律的方程都是标量式。

② 适用条件不同 机械能守恒定律适用于只有重力和弹力做功的情形;而动能定理则没有条件限制,它不但允许重力和弹力做功,还允许其他力做功。

③ 分析思路不同 用机械能守恒定律解题只有分析研究对象的初、末状态的动能和势能;而用动能定理解题,不但要分析研究对象的初、末状态的动能,还要分析所有外力(及内力)所做的功,并求出这些外力(及内力)所做的总功。

④ 书写方式不同 在解题的书写表达上,机械能守恒定律的等号两边都是动能与势能的和;而用动能定理解题时,等号左边一定是外力(及内力)的总功,右边则是动能的变化。

⑤ mgh 、221

kx 的意义不同 在机械能守恒定律中mgh 、2

21

kx 分别是重力势能和弹性势能,出现在等号的两边,如果某一边没有,说明在那个状态的重力势能或弹性势能为0;在动能定理中分别是重力和弹力所做的功,写在等号的左边。不管用什么规律,等号两边决不能既有重力或弹力做功,又有重力势能或弹性势能。

应用链接

本节知识的应用主要涉及机械能守恒条件的分析,对机械能守恒定律的理解,以及机械能守恒定律的分析和计算。

例1 下列叙述中正确的是( )

A. 做匀速直线运动的物体的机械能一定守恒

B. 做匀速直线运动的物体的机械能可能守恒

C. 外力对物体做功为0 ,物体的机械能一定守恒

D. 系统内只有重力和弹力做功时,系统的机械能一定守恒

提示 系统机械能是否守恒,可根据机械能守恒的条件来判断。

解析 做匀速直线运动的物体所受合力为0 ,重力以外的其它力的合力是重力的平衡力,只有当物体做水平方向的匀速直线运动时,这些力才对物体不做功,物体(严格地讲,应是物体与地球组成的系统,下同)的机械能才守恒。当物体沿除水平直线以外的任意直线运动时,重力以外的其它力的合力对物体做功,物体的机械能不再守恒。

做匀速直线运动的物体,若只有重力对它做功时,机械能守恒,如自由落体、竖直上抛、竖直下抛、平抛、斜抛等运动中,物体的机械能守恒;若重力以外的其它外力对物体做功的代数和不为0,则物体的机械能不守恒。

外力对物体做功为0时,有两种情况:若重力不做功,则其它力对物体做功的代数和也必为0,此时物体的机械能守恒(如小球在水平面内做匀速圆周运动);若重力做功,其它外力做功的代数和必不为0,此时机械能不守恒。

可见,正确选项为B 、D 。

点悟 所谓只有重力和弹力做功,是指:

① 物体只受系统内的重力和弹力,不受其它力;

② 除了系统内的重力和弹力外,物体还受其它的力,但其它力不做功;

③ 除了系统内的重力和弹力外,物体还受其它的力,但其它力做功的代数和为0。 本题也可采用本节“理解领悟”7中的方法②③作出判断,请同学们试着进行分析。 例2 如图5—48所示,一轻质弹簧固定于O 点,另一端系一小球,

将小球从与O 点在同一水平面且弹簧保持原长的A 点无初速地释放,

让它自由摆下,不计空气阻力。在小球由A 点摆向最低点B 的过程中

( )

A. 小球的重力势能减少

B. 小球的重力势能增大

C. 小球的机械能不变

D. 小球的机械能减少

提示 注意研究对象——系统的选取。 解析 小球从A 点释放后,在从A 点向B 点运动的过程中,小球的重力势能逐渐减少,动能逐渐增大,弹簧逐渐被拉长,弹性势能逐渐增大。所以,小球减少的重力势能一部分转化为弹簧的弹性势能。对物体、弹簧和地球组成的系统而言,机械能守恒;但对小球(还包括地球)而言,机械能减少。正确选项为A 、D 。

点悟 机械能守恒定律的研究对象是系统。应用机械能守恒定律时,要注意对哪一系统机械能是守恒的,对哪一部分机械能是不守恒的。

例3 以20m/s 的速度将一物体竖直上抛,若忽略空气阻力,g 取10m/s 2

,试求:

(1) 物体上升的最大高度;

(2) 以水平地面为参考平面,物体在上升过程中重力势能和动能相等的位置。

提示 忽略空气阻力,物体在空中只受重力作用,只有重力做功,满足机械能守恒的条图5—

48

件。

解析 (1) 设物体上升的最大高度为H ,在物体整个上升过程中应用机械能守恒定律,有2

021

mv mgH =, 解得1022022

2

0?==g v H m=20m 。

(2) 设物体重力势能和动能相等的位置距地面的高度为h ,此时物体的速度为v ,则有 2

21

mv mgh =。 在物体被抛出到运动至该位置的过程中应用机械能守恒定律,有

2

0221

21

mv mv mgh =+。 由以上两式解得1042042

2

0?==g v h m=10m 。

点悟 应用机械能守恒定律时,正确选取研究对象和研究过程,明确初、末状态的动能和势能,是解决问题的关键。本题第(2)问也可在物体从重力势能与动能相等的位置运动至最高点的过程中应用机械能守恒定律,由

221

mv mgh =,mgH mv mgh =+

221, 解得 220

2==H

h m=10m 。

例4 如图5—49所示,总长为L 的光滑匀质铁链跨过一个光滑的轻小滑轮,开始时下端A 、B 相平齐,当略有扰动时其一端下落,则当铁链刚脱离滑轮的瞬

间,铁链的速度为多大?

提示 铁链在运动过程中,只有重力做功,机械能守恒。 解析 这里提供两种解法。

解法一(利用E 2=E 1求解):设铁链单位长度的质量为ρ,且选取初始位置铁链的下端A 、B 所在的水平面为参考平面,则铁链初态的机械能为 2

1414gL L Lg E ρρ=?

=, 末态的机械能为 22221

21Lv mv E ρ==。 根据机械能守恒定律有 E 2=E 1,

即 2

241

21

gL Lv ρρ=, 解得铁链刚脱离滑轮时的速度 2gL

v =。

解法二(利用△E k =-△E p 求解):如图5—50所示,铁链刚离开滑轮时,相当于原来的BB ’部分移到了AA ’的位置。重力势能的减少量 241

221gL L

Lg E p ρρ=?=?-, 图5-49 A

B 图5-50

动能的增加量 221Lv E k ρ=?。

根据机械能守恒定律有 △E k =-△E p ,

即 2241

21

gL Lv ρρ=,

解得铁链刚脱离滑轮时的速度 2gL

v =。

点悟 对于绳索、链条之类的物体,由于发生形变,其重心位置相对物体来说并不是固定不变的,能否确定重心的位置,常是解决该类问题的关键。可以采用分段法求出每段的重力势能,然后求和即为整体的重力势能;也可采用等效法求出重力势能的改变量。再有,利用△E k =-△E p 列方程时,不需要选取参考平面,且便于分析计算。

例5 如图5—51所示,跨过同一高度处的光滑轻小定滑轮的细

线连接着质量相同的物体A 和B ,A 套在光滑水平杆上,定滑轮离水

平杆的高度h=0.2m ,开始时让连接A 的细线与水平杆的夹角θ=53°。

由静止释放A ,在以后的运动过程中,A 所能获得的最大速度为多少?

(sin53°=0.8,cos53°=0.6,g 取10m/s 2,且B 不会与水平杆相碰。) 提示 物体A 受到细线的拉力方向一直在背后,所以物体A 受到的力是变力,很难用牛顿运动定律和运动学公式求解。但由于物体A 和B 以及地球组成的系统内只有重力做功,所以系统的机械能守恒。在物体A 被拉至左侧定滑轮的正下方之前,细线的拉力使其加速;在物体A 被拉至左侧定滑轮的正下方之后,细线的拉力使其减速。可见,物体A 被拉至左侧定滑轮的正下方时,其速度最大。

解析 物体A 被拉至左侧定滑轮的正下方时获得最大速度,此时物体B 的瞬时速度为0。以物体A 所在水平面为参考平面,在从物体A 刚被释放到物体A 运动至左侧定滑轮正下方的过程中,对系统应用机械能守恒定律,有

)sin (21

2h h

mg mv -=θ,

解得A 所能获得的最大速度为

)2.053sin 2

.0(102)sin (20-??=-=h h

g v θm/s=1m/s 。

点悟 求解本题的关键是正确选取研究对象,而且要能判断出获得最大速度时所处的位置。分析时还可从系统何时具有最小重力势能着手,即只有当物体A 被拉至左侧定滑轮的正下方时,物体B 的位置最低,此时系统有最小重力势能,也就有最大动能,又此时物体B 的瞬时速度为0,故物体A 具有最大动能,则具有最大速度。

例6 如图5—52所示,一固定的楔形木块,其斜面的倾角θ=30°

另一边与水平地面垂直,顶上有一个定滑轮,跨过定滑轮的细线两端

分别与物块A 和B 连接,A 的质量为4m ,B 的质量为m 。开始时,将

B 按在地面上不动,然后放开手,让A 沿斜面下滑而B 上升,所有摩

擦均忽略不计。当A 沿斜面下滑距离s 后,细线突然断了。求物块B

上升的最大高度H 。(设B 不会与定滑轮相碰)

提示 注意分阶段选取不同的系统为研究对象。 图5-51 图5—52

解析 设细线断裂前一瞬间A 和B 速度的大小为v ,A 沿斜面下滑s 的过程中,A 的高度降低了s sin θ,B 的高度升高了s 。对A 和B 以及地球组成的系统,机械能守恒,有物块A 机械能的减少量等于物块B 机械能的增加量,即 2

221

421

sin 4mv mgs mv mgs +=?-θ。 细线断后,物块B 做竖直上抛运动,物块B 与地球组成的系统机械能守恒,设物块B 继续上升的高度为h ,有 221mv mgh =

。 由以上两式联立解得 5s

h =,

故物块B 上升的最大高度为 s s

s h s H 56

5=+

=+=。 点悟 在细线断裂之前,A 和B 以及地球组成的系统机械能守恒。两个物体用同一根细线跨过定滑轮相连由于细线不可伸长,两个物体速度的大小总是相等的。细线断裂后,B 做竖直上抛运动,由于只有重力做功,B 与地球组成的系统机械能守恒。在处理实际问题时,要根据问题的特点和求解的需要,选取不同的研究对象和运动过程进行分析。

课本习题解读

]

1. (1) 小球在从A 点下落到B 点的过程中,根据动能定理,有

2

122212121)(mv mv h h mg -=-, 即小球在B 点的动能比在A 点时大)(21h h mg -。

(2) 把以上方程变形,可得

2

112222121mv mgh mv mgh +=+。 等式左边表示物体在B 点时的机械能,等式右边表示物体在A 点时的机械能。等式表示小球从A 点运动到B 点的过程中,机械能守恒。

2. A. 飞船升空的阶段,动力对飞船做功,返回舱的机械能增加。

B. 飞船在椭圆轨道上绕地球运行的阶段,只有引力对飞船做功,返回舱的机械能守恒。

C. 飞船在空中减速后,返回舱与轨道舱分离,然后在大气层以外向着地球做无动力飞行的过程中,只有引力做功,返回舱的机械能守恒。

D. 进入大气层并运动一段时间后,降落伞张开,返回舱下降的过程中,空气阻力做功,返回舱的机械能减少。

3. (1) 石块从抛出到落地的过程中,只有重力做功,机械能守恒。以水平地面为参考平面,根据机械能守恒定律,有

2202121mv mgh mv =+, 解得石块落地时的速度大小为 1010252220??+=+=gh v v m/s=15m/s 。

根据动能定理,有 2

022121

mv mv mgh -=

, 同样可解得石块落地时的速度大小为

10102522

20??+=+=gh v v m/s=15m/s 。 (2) 由可知,石块落地时速度的大小与石块初速度的大小和石块抛出时的高度有关,与石块的质量和石块初速度的仰角无关。

4. 根据题意,切断电动机电源的列车,假定在运动中机械能守恒,要“冲”到站台上,列车在坡下A 点时的动能E k 至少要等于在站台上的重力势能E p 。

列车在站台上的重力势能 E p =mgh= m ×10×2 m 2/s 2=20 m m 2/s 2,

列车在坡下A 点时的动能

E k 22)6.32

.25(21

21

??==m mv m 2/s 2=24.5 m m 2/s 2

。 可见,E k >E p ,列车能“冲”到站台上。

设列车到达站台上的速度为v ’,根据机械能守恒定律,有 221v m E E p k '+

=, 解得 m m m m E E v p k )

205.24(2)

(2-?=-='m/s=3m/s 。

5. (1) 从状态甲到状态丙的过程中,弹簧的弹性势能逐渐减少,小球的动能和重力势能逐渐增大。当弹簧对小球向上的弹力与重力大小相等时,小球的动能达到最大。之后,弹簧的弹性势能和小球的动能逐渐减少,小球的重力势能逐渐增大。当弹簧恢复到自然长度时,弹簧的弹性势能为0。之后,小球的重力势能仍占据增大,动能逐渐减少。到达C 点时,小球的动能减少到0,重力势能达到最大。

从状态甲到状态丙的过程中,弹簧、小球和地球组成的系统机械能守恒,故在状态甲中弹簧的弹性势能

)2.01.0(102.0)(+??=+=BC AB p h h mg E 甲J=0.6J 。

(2) 从状态乙到状态丙的过程中,小球的动能逐渐减少,重力势能逐渐增大。

从状态乙到状态丙的过程中,小球和地球组成的系统机械能守恒,故在状态乙中小球的动能 2.0102.0??==BC k mgh E 乙J=0.4J 。

练习巩固(5—8)

1. 物体在下列运动中机械能一定守恒的是( 0

A. 自由落体运动

B. 在竖直方向上做匀加速直线运动

C. 在竖直方向上做匀速直线运动

D. 在水平方向上做匀加速直线运动

2. 质量为m 的小球从桌面等高处竖直上抛,桌面离地面的高度为h ,小球能达到的最大高度离地面为H 。若以桌面为参考平面,不计空气阻力,则小球落地时的机械能为( )

A. mgH

B. mgh

C. mg (H+h )

D. mg (H -h )

3. 两个物体的质量之比为1︰3,它们距地面的高度之比也为1︰3。让它们自由落下,则它们落地时的动能之比为( )

A. 1︰3

B. 3︰1

C. 1︰9

D. 9︰1

4. 一个人站在高处地面h 处,抛出一个质量为m 的物体,物体落地时速率为v ,空气阻力不计,则人对物体所做的功为( )

A. mgh

B.

221mv C. mgh mv -221

D. mgh mv +221

5. 从离地高H 处的A 点水平抛出一质量为m 的物体,抛出的初速度为v 0,物体下落到离抛出点竖直距离为h 的B 点,如图5—53所示。试用动能定理推证物体在B 点的机械能等于在A 点的机械能。

6. 如图5—54所示,翻滚过山车轨道顶端A 点距地面的高度H=72m ,圆形轨道最高处的B 点距地面的高度h=37m 。不计摩擦阻

力,试计算翻滚过山车从A 点由静止开始下滑运动到B 点时的速度。

(g 取10m/s 2)

7. 如图5—55所示,均匀铁链长为L ,平放在距地面为h=2L 的光滑水平桌面上,其长度的51

悬垂于桌面下,从静止开始释放铁链,由于光滑挡板的限制,铁链只能竖直下落。求铁链的下端刚要触及地面时的

速度。

8. 如图5—56所示,重10N 的滑块在倾角为30°的斜面上,从a 点由静止开始下滑,到b 点接触到一个轻弹簧,滑块压缩弹簧到c 点开始弹回,返回b 点离开弹簧,最后又回到a 点。已知ab=1m ,bc=0.2m ,那么( )

A. 整个过程中滑块动能的最大值为6J

B. 整个过程中弹簧弹性势能的最大值为6J

C. 从c 到b 弹簧的弹力对滑块做功6J

D. 整个过程中弹簧、滑块与地球组成的系统机械能守恒

9. 如图5—57所示,一艘快艇发动机的冷却水箱离水面高度为0.8m ,

现用导管与箱底连通到水中,要使水流进水箱,快艇的航行速度至少应达

到多大?(不考虑导管对水的阻力,g 取10m/s 2)

10. 如图5—58所示,质量均为m 的物体A 和B ,通过跨过定滑轮的

轻绳相连。斜面光滑,不计绳子与滑轮之间的摩擦,开始时物体A 离地面

的高度为h ,物体B 位于斜面的底端,用手按住物体A ,物体A 和B 静

止。撤去手后,问:

(1) 物体A 将要落地时的速度多大?

(2) 物体A 落地后,物体B 由于惯性将继续沿斜面上升,则物体B

在斜面上的最高点离地面的高度多大?

图5—53 A 图5—54

图5—55

图5—56

图5—57 图5—58

人教版高一物理必修2第七章机械能守恒定律:7.10 能量守恒定律和能源 教案设计

能量守恒定律与能源 【教学目标】 1.理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散。 2.通过对生活中能量转化的实例分析,理解能量守恒定律的确切含义。 3.用能量的观点分析问题应该深入学生的心中,因为这是最本质的分析方法。 4.感知我们周围能源的耗散,树立节能意识。 5.学生在学习了机械能守恒定律之后拓展到能量守恒是不难接受的,特别是学生通过对自然界的认识、生物课的学习、化学课的学习,都学到了很多种类的能量,在这节课中把这些能量间的关系综合起来是有很大意义的。 【教学重点】 1.能量守恒定律的内容。 2.应用能量守恒定律解决问题。 【教学难点】 1.理解能量守恒定律的确切含义。 2.能量转化的方向性。 【教学思路】 通过阅读让学生体会自然界中能量的确良转化与守恒关系,鼓励学生得出问题,理解能量品质、能量耗散等概念。新课程更多地与社会实际相联系,鼓励学生提出问题。本节“思考与讨论”对能源问题做了讨论,这是一个质疑的范例。它引导我们考虑能量转化和转移的方向性。从物理学的角度研究宏观过程的方向性,在现阶段只需用一些简单的实例,让学生初步地体会一下就可以了。例如:摩擦力做功的过程,要损耗机械能而生热,产生的热不可能全部转化为机械功。在其他的宏观过程中也是如此,例如:两种气体放到一个容器内,总会均匀地混合到一起,但不会再自发地分离开来。通过实例说明。在能量的转化和转移过程中,能量是守恒的,但能量的品质却降低了,可被人直接利用的能在逐渐减少,这是能量耗散现象。所以,能量虽然守恒,但我们还要节约能源。 【教学方法】 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 【教学准备】 玻璃容器、沙子、小铁球、水、小木块。

2017年高考物理新课标一轮复习习题:第6章第3讲机械能守恒定律及其应用含答案

第3讲机械能守恒定律及其应用 A组基础题组.. 1.(2015四川理综,1,6分)在同一位置以相同的速率把三个小球分别沿水平、斜向上、斜向下方向抛出,不计空气阻力,则落在同一水平地面时的速度大小( ) .. A.一样大 B.水平抛的最大.. C.斜向上抛的最大 D.斜向下抛的最大.. 2.(2015湖南浏阳一中、醴陵一中、攸县一中联考)如图,从竖直面上大圆(直径d)的最高点A,引出两条不同的光滑轨道,端点都在大圆上,同一..物体由静止开始,从A点分别沿两条轨道滑到底端,则( ) A.所用的时间相同 B.重力做功都相同 C.机械能不相同 D.到达底端时的动能相等 3.(多选)下列物体中,机械能守恒的是( ) A.被平抛的物体(不计空气阻力) B.被匀速吊起的集装箱 C.光滑曲面上自由运动的物体 D.物体以4g/5的加速度竖直向上做减速运动 4.(2016黑龙江哈尔滨六中期中)将地面上静止的货物竖直向上吊起,货物由地面运动至最高点的过程中,v-t图像如图所示。以下判断正确的是( ) A.前3 s内货物处于超重状态 B.最后2 s内货物只受重力作用 C.前3 s内与最后4 s内货物的平均速度相同 D.第3 s末至第5 s末的过程中,货物的机械能守恒

5.(2016湖南师大附中月考)一质点在0~15 s内竖直向上运动,其加速度-时间(a-t)图像如图所示,若取竖直向下为正方向,重力加速度g取10 m/s2,则下列说法正确的是( ) A.质点的机械能不断增加 B.在0~5 s内质点发生的位移为125 m C.在10~15 s内质点的机械能一直增加 D.在t=15 s时质点的机械能大于t=5 s时质点的机械能 6.(2016广东广州执信中学期中)如图所示,滑块以速率v1沿斜面由底端向上滑行,至某一位置后返回,回到出发点时的速率变为v2,且v2

第3讲机械能守恒定律讲义

第3讲机械能守恒定律 [学生用书P90] 【基础梳理】 一、重力势能 1.定义:物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积. 2.公式:E p=mgh. 3.矢标性:重力势能是标量,正、负表示其大小. 4.特点 (1)系统性:重力势能是地球和物体共有的. (2)相对性:重力势能的大小与参考平面的选取有关.重力势能的变化是绝对的,与参考平面的选取无关. 5.重力做功与重力势能变化的关系 重力做正功时,重力势能减小;重力做负功时,重力势能增大;重力做多少正(负)功,重力势能就减小(增大)多少,即W G=E p1-E p2. 二、弹性势能 1.定义:物体由于发生弹性形变而具有的能. 2.大小:弹性势能的大小与形变量及劲度系数有关,弹簧的形变量越大,劲度系数越大,弹簧的弹性势能越大. 3.弹力做功与弹性势能变化的关系:弹力做正功,弹性势能减小;弹力做负功,弹性势能增大. 三、机械能守恒定律 1.内容:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变.2.表达式 (1)守恒观点:E k1+E p1=E k2+E p2(要选零势能参考平面). (2)转化观点:ΔE k=-ΔE p(不用选零势能参考平面). (3)转移观点:ΔE A增=ΔE B减(不用选零势能参考平面). 3.机械能守恒的条件:只有重力(或弹力)做功或虽有其他外力做功但其他力做功的代数和为零. 【自我诊断】 判一判 (1)克服重力做功,物体的重力势能一定增加.() (2)重力势能的变化与零势能参考面的选取有关.() (3)弹簧弹力做负功时,弹性势能减少.() (4)物体在速度增大时,其机械能可能在减小.() (5)物体所受合外力为零时,机械能一定守恒.() (6)物体除受重力外,还受其他力,但其他力不做功,则物体的机械能一定守恒.() 提示:(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√

高中物理必修二第七章-机械能守恒定律知识点总结

机械能守恒定律知识点总结 一、功 1概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这个力就对物体做了功。功是能量转化的量度。 2条件:. 力和力的方向上位移的乘积 3公式:W=F S cos θ W ——某力功,单位为焦耳(J ) F ——某力(要为恒力) ,单位为牛顿(N ) S ——物体运动的位移,一般为对地位移,单位为米(m ) θ——力与位移的夹角 4功是标量,但它有正功、负功。 某力对物体做负功,也可说成“物体克服某力做功”。 当)2 ,0[πθ∈时,即力与位移成锐角,功为正;动力做功; 当2π θ=时,即力与位移垂直功为零,力不做功; 当],2 (ππ θ∈时,即力与位移成钝角,功为负,阻力做功; 5 功是一个过程所对应的量,因此功是过程量。 6功仅与F 、S 、θ有关,与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。 7几个力对一个物体做功的代数和等于这几个力的合力对物体所做的功。 即W 总=W1+W2+…+Wn 或W 总= F 合Scos θ 8 合外力的功的求法: 方法1:先求出合外力,再利用W=Flcos α求出合外力的功。 方法2:先求出各个分力的功,合外力的功等于物体所受各力功的代数和。

1概念:功跟完成功所用时间的比值,表示力(或物体)做功的快慢。 2公式:t W P =(平均功率) θυc o s F P =(平均功率或瞬时功率) 3单位:瓦特W 4分类: 额定功率:指发动机正常工作时最大输出功率 实际功率:指发动机实际输出的功率即发动机产生牵引力的功率,P 实≤P 额。 5分析汽车沿水平面行驶时各物理量的变化,采用的基本公式是P=Fv 和F-f = ma 6 应用: (1)机车以恒定功率启动时,由υF P =(P 为机车输出功率,F 为机车牵引力,υ为机车前进速度)机车速度不断增加则牵引力不断减小,当牵引力f F =时,速度不再增大达到最大值m ax υ,则f P /max =υ。 (2)机车以恒定加速度启动时,在匀加速阶段汽车牵引力F 恒定为f ma +,速度不断增加汽车输出功率υF P =随之增加,当额定P P =时,F 开始减小但仍大于f 因 此机车速度继续增大,直至f F =时,汽车便达到最大速度m ax υ,则f P /max =υ。 三、重力势能 1定义:物体由于被举高而具有的能,叫做重力势能。 2公式:mgh E P = h ——物体具参考面的竖直高度

高考物理必修2第5章第3讲机械能守恒定律及其应用

第3讲机械能守恒定律及其应用 知识排查 重力做功与重力势能 1.重力做功的特点 (1)重力做功与路径无关,只与始、末位置的高度差有关。 (2)重力做功不引起物体机械能的变化。 2.重力势能 (1)表达式:E p=mgh。 (2)重力势能的特点 系统性重力势能是物体和地球所共有的 相对性重力势能的大小与参考平面的选取有关,但重力势能的变化与参考平面的选取无关 3.重力做功与重力势能变化的关系 定性关系重力对物体做正功,重力势能就减小;重力对物体做负功,重力势能就增大。 定量关系 重力对物体做的功等于物体重力势能的减小量,即W G=-(E p2- E p1)=-ΔE p。 弹性势能 1.定义:物体由于发生弹性形变而具有的能。 2.弹力做功与弹性势能变化的关系:弹力做正功,弹性势能减小;弹力做负功,弹性势能增加,即W=-ΔE p。 机械能守恒定律及应用 1.机械能:动能和势能统称为机械能,其中势能包括弹性势能和重力势能。 2.机械能守恒定律 (1)内容:在只有重力或弹簧弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。

(2)表达式:mgh1+1 2m v 2 1 =mgh2+ 1 2m v 2 2 。 3.守恒条件:只有重力或弹簧的弹力做功。 小题速练 1.思考判断 (1)被举到高处的物体的重力势能一定不为零。() (2)重力势能的变化与零势能参考面的选取无关。() (3)物体所受合外力为零时,机械能一定守恒。() (4)物体受到摩擦力作用时,机械能一定要变化。() (5)弹力做正功,弹性势能一定增加。() 答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)× 2.关于重力势能,下列说法中正确的是() A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定 B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能也越大 C.一个物体的重力势能从-5 J变化到-3 J,重力势能减少了 D.重力势能的减少量等于重力对物体做的功 解析物体的重力势能与参考面的选择有关,同一物体在同一位置相对不同的参考面重力势能不同,选项A错误;物体在零势能面上方,距零势能面的距离越大,重力势能越大,物体在零势能面下方,距零势能面的距离越大,重力势能越小,选项B错误;重力势能中的正、负号表示大小,-5 J的重力势能小于-3 J 的重力势能,选项C错误;重力做的功量度了重力势能的变化,选项D正确。答案 D 3.(多选)[人教版必修2·P78·T3改编]如图1所示,在地面上以速度v0抛出质量为m 的物体,抛出后物体落到比地面低h的海平面上。若以地面为零势能面,而且不计空气阻力,则下列说法正确的是() 图1

高中物理必修二第七章-机械能守恒定律知识点总结

机械能知识点总结 一、功 1概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生 了一段位移,这个力就对物体做了功。功是能 量转化的量度。 2条件:. 力和力的方向上位移的乘积 3公式:W=F S cos θ W ——某力功,单位为焦耳(J ) F ——某力(要为恒力) ,单位为牛顿(N ) S ——物体运动的位移,一般为对地位移,单位为米(m ) θ——力与位移的夹角 4功是标量,但它有正功、负功。 某力对物体做负功,也可说成“物体克服某力做功”。 当)2 ,0[πθ∈时,即力与位移成锐角,功为正;动力做功; 当2π θ=时,即力与位移垂直功为零,力不做功; 当],2 (ππ θ∈时,即力与位移成钝角,功为负,阻力做功; 5功是一个过程所对应的量,因此功是过程量。 6功仅与F 、S 、θ有关,与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。 7几个力对一个物体做功的代数和等于这几个力的合力对物体所做的功。 即W 总=W 1+W 2+…+Wn 或W 总= F 合Scos θ 8 合外力的功的求法: 方法1:先求出合外力,再利用W =Fl cos α求出合外力的功。

方法2:先求出各个分力的功,合外力的功等于物体所受各力功的代数和。 二、功率 1概念:功跟完成功所用时间的比值,表示力(或物体)做功的快慢。 2公式:t W P =(平均功率) θυcos F P =(平均功率或瞬时功率) 3单位:瓦特W 4分类: 额定功率:指发动机正常工作时最大输出功率 实际功率:指发动机实际输出的功率即发动机产生牵引力的功率,P 实≤P 额。 5分析汽车沿水平面行驶时各物理量的变化,采用的基本公式是P =Fv 和F-f = ma 6 应用: (1)机车以恒定功率启动时,由υF P =(P 为机车输出功率,F 为机车牵引力,υ为机车前进速度)机车速度不断增加则牵引力不断减小,当牵引力f F =时,速度不再增大达到最大值m ax υ,则f P /max =υ。 (2)机车以恒定加速度启动时,在匀加速阶段汽车牵引力F 恒定为f ma +,速度不断增加汽车输出功率υF P =随之增加,当额定P P =时,F 开始减小但仍大于f 因 此机车速度继续增大,直至f F =时,汽车便达到最大速度m ax υ,则f P /max =υ。 三、重力势能 1定义:物体由于被举高而具有的能,叫做重力势能。 2公式:mgh E P =

高中物理第七章机械能守恒定律第4节重力势能课时作业含解析新人教版必修2

第七章 第四节 重力势能 基础夯实 一、选择题(1~4题为单选题,5题为多选题) 1.如图所示,一小球贴着光滑曲面自由滑下,依次经过A 、B 、C 三点。以下表述错误的是导学号 66904449( B ) A .若以地面为参考平面,小球在 B 点的重力势能比 C 点大 B .若以A 点所在的水平面为参考平面,小球在B 点的重力势能比 C 点小 C .若以B 点所在的水平面为参考平面,小球在C 点的重力势能小于零 D .无论以何处水平面为参考平面,小球在B 点的重力势能均比C 点大 解析:根据重力势能的概念,易判选项B 错误,A 、C 、D 正确。 2.沿着高度相同、坡度不同、粗糙程度也不同的斜面将同一物体分别从底端拉到顶端,下列说法正确的是导学号 66904450( D ) A .沿坡度小的斜面运动时物体克服重力做功多 B .沿坡度大、粗糙程度大的斜面运动时物体克服重力做功多 C .沿坡度小、粗糙程度大的斜面运动时物体克服重力做功多 D .不管沿怎样的斜面运动,物体克服重力做功相同,物体增加的重力势能也相同 解析:重力做功的特点是重力做功与物体的运动路径无关,只与初、末状态物体的高度差有关,不论是光滑路径还是粗糙路径,也不论是直线运动还是曲线运动,物体克服重力做多少功(重力做多少负功),它的重力势能必增加多少。 3.如图所示,质量为m 的小球从高为h 处的斜面上的A 点滚下经过水平面BC 后,再滚 上另一斜面,当它到达h 4 的D 点时,速度为零,在这个过程中,重力做功为导学号 66904451( B ) A .mgh 4 B .3mgh 4

C .mgh D .0 解析:根据重力做功的特点得W =mg (h 1-h 2)=3mgh 4 ,故答案为B 。 4.大型拱桥的拱高为h ,弧长为L ,如图所示,质量为m 的汽车在以不变的速率v 由A 点运动到B 点的过程中,以下说法正确的是导学号 66904452( D ) A .由A 到 B 的过程中,汽车的重力势能始终不变,重力始终不做功 B .汽车的重力势能先减小后增加,总的变化量为0,重力先做负功,后做正功,总功为零 C .汽车的重力势能先增大后减小,总的变化量为0,重力先做正功,后做负功,总功为零 D .汽车的重力势能先增大后减小,总的变化量为0,重力先做负功,后做正功,总功为零 解析:前半阶段,汽车向高处运动,重力势能增加,重力做负功;后半阶段,汽车向低处运动,重力势能减小,重力做正功,选项D 正确。 5.如图所示,物体沿不同的路径从A 运动到B ,其中按不同的路径:①有摩擦作用;②无摩擦作用,③无摩擦,但有其他外力拉它。比较这三种情况下重力做的功W 1、W 2、W 3,重力势能的变化量ΔE p 1、ΔE p 2、ΔE p 3的关系,以下正确的是导学号 66904453( BC ) A .W 1>W 2>W 3 B .W 1=W 2=W 3 C .ΔE p 1=ΔE p 2=ΔE p 3 D .Δ E p 1<ΔE p 2<ΔE p 3 解析:重力做功与路径无关,取决于物体初、末位置,且与物体受不受其他力无关。重力势能的变化量只取决于重力做的功,因此,三种情况下重力做功相同,重力势能的变化量也相同。 二、非选择题 6.如图所示,一条铁链长为2m ,质量为10kg ,放在水平地面上,拿住一端提起铁链直到铁链全部离开地面的瞬间,铁链克服重力做功为多少?铁链的重力势能变化了多少?(g 取9.8m/s 2)导学号 66904454

机械能守恒定律教案

公开课教案 机械能守恒定律及其应用 三维目标 知识与技能 1. 让学生掌握机械能守恒定律的内涵和得来。 2. 让学生掌握机械能守恒定律的应用条件。 3. 让学生掌握机械能守恒定律的应用技能。 过程与方法 1. 让学生动手动脑参与机械能守恒定律的得来过程, 从而促进学生对机械能守恒定 律的内涵的掌握和应用条件的把握。 2. 通过让学生参与例题错解原因的分析过程,促进学生对机械能守恒定律的应用技能 的掌握。 情感、态度和价值观 通过让学生参与严密的推理和分析过程,体会物理探索的科学性和严谨性,养成严谨与扎实的学习和研究作风。 教学重点 1. 机械能守恒定律的得来、内涵和应用条件。 2. 机械能守恒定律的应用技能。 教学难点 1. 机械能守恒定律的应用技能。 课时安排 1课时 教学方法 讲解、提问、分类和比较、归纳和总结 教学过程 【新课导入】 师:我们前不久学过动能定理,它的应用范围很广,那是不是关于能量的东西都应用很广呢?我们下面先将动能定理作一些应用。 【新课教学】 一.机械能守恒定律的导出、内涵和使用条件 师:下面各情况中,物体A 距水平地面的高度都为h ,各表面均光滑,绳长L 未知,但知道L >h ,A 、B 质量均为m, A 的速度大小。 (1) (2) (3) 师:请大家思考一下。 生:……

师:1图中,很容易得到,只受重力,总功为mgh,设动能增量为-0,则 mgh=-0(1式),即可求出v. 师:2图中,要想得到总功,首先分析A的受力,请问A受哪些力?是什么方向? 生甲:受重力mg和斜面的支持力,一个竖直向下,一个垂直于斜面向上。 师:(在黑板上画出受力分析示意图。) 师:这两个力做的功是什么? 生乙:重力做功mgh,支持力与位移方向垂直,不做功。 师:很好,所以,由动能定理有mgh+0=-0(2式),此后可求v. 师:3图中,A受哪些力?B受哪些力?这些力的方向如何? 生甲:A受竖直向下的重力,一旦下落后受竖直向上的绳的拉力。B受竖直向下的重力、竖直向上的支持力,和水平向右的绳的拉力。 师:(在黑板上画出受力分析示意图。) 师:各力做功如何? 生乙:A,重力做功mgh,绳的拉力方向和A的位移方向相反,做功-h. 生丙:B,重力和支持力方向都和B的位移方向垂直,都不做功,绳的拉力方向和位移方向相同,做功h. 师:A、B系统的动能增量是什么? 生丁:A、B由绳牵连,速度大小相等,所以,系统动能增量为-0. 师:所以对A、B系统用动能定理有mgh-h+0+0+h=-0,即: mgh=-0(3式).此后可求出v. 师:下面我们从另一个角度来看刚才的问题。 师:1图中,初始动能为0,初始势能为mgh(以水平地面为零重力势能面),初始机械能为初始动能加初始势能,为0+mgh=mgh=;而末状态动能为,末状态势能为0,所以末状态机械能为+0=E.由(1式)知=E,初末状态机械能相等,机械能维持不变。师:再从做功的角度看,可以看出,1图情况中,只有重力做功。

高中物理人教版必修二 7.8机械能守恒定律教案

第八节机械能守恒定律 教学目标: (一)知识与技能 1、知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化; 2、会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件; 3、在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 (二)过程与方法 1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒; 2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题。 (三)情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律并用来解决实际问题。 教学重点: 1、掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容; 2、在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式。 教学难点: 1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件;

2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。 教学方法: 演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。 教学用具: 投影仪、细线、小球、带标尺的铁架台、弹簧振子。 教学过程: (一)引入新课 我们已学习了重力势能、弹性势能、动能。这些不同形式的能是 可以相互转 化的,那么在相互转化的过程中,他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究这方面的问题。 (二)新课教学 1、动能与势能的相互转化 演示实验1:如右图,用细线、小球、 带 有标尺的铁架台等做实验。 把一个小球用细线悬挂起来,把小球拉到一定高度的A 点,然后放开,小球在摆动过程中,重力势能和动能相互转化。我们看到,小球可以摆到跟A 点等高的C 点,如图甲。如果用尺子在某一点挡住细线,小球虽然不能摆到C 点,但摆到另一侧时,也能达到跟A 点相同 A 甲 乙

第七章-机械能守恒定律重难点解析

人教版物理必修二
第七章 <机械能守恒定律>重难点解析 第七章 课文目录 1.追寻守恒量 2.功 3.功率 4.重力势能 5.探究弹性势能的表达式 6.实验:探究功与速度变化的关系 7.动能和动能定理 8.机械能守恒定律 9.实验:验证机械能守恒定律 10.能量守恒定律与能源
【重点】 1、理解动能、势能的含义。 2、理解功的概念及正负功的意义。 3、理解功率的概念及物理意义;功率的两个计算式; 4、正确计算物体或物体系的重力势能,用重力势能的变化求重力的功。 5、探究弹性势能公式的过程和所用方法。 6、学习探究功与速度变化关系的物理方法,并会利用图象法处理数据。 7、动能定理及其应用。 8、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件,判断研究对象在所经历的过程中机 械能是否守恒。 9、能量守恒定律的内容,应用能量守恒定律解决问题。
【难点】 1、在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。 2、利用功的定义式解决有关问题。 3、理解功率与力、速度的关系,瞬时功率和平均功率的计算。 4、灵活运用动能定理解决实际问题。 5、推导拉伸弹簧时,用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式。
6、图像法寻求功与速度变化的关系。 7、对动能定理的理解和应用。
8、机械能守恒定律的应用。 9、理解能量守恒定律的确切含义,能量转化的方向性。
一、追寻守恒量 1.重力势能的大小与哪些因素有关?
根据势能的概念可知:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能.故重力势能的 大小与物体的位置的高低有关.物体的位置越高,重力势能越大,位置越低,重力势能越小. 不同的物体,其重力势能的大小还与物体质量(或重力)有关. 2.动能的大小与哪些因素有关?
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最新高三物理学案《第三讲机械能守恒定律功能关系》精编版

2020年高三物理学案《第三讲机械能守恒定律功能关系》精编 版

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢 9 第三讲 机械能守恒定律 功能关系 一、重力势能、弹性势能 1.重力势能 (1)重力做功的特点 ①重力做功与 无关,只与始末位置的 有关. ②重力做功不引起物体 的变化. (2)重力势能 ①概念:物体的重力势能等于它所受 与所处 的乘积.公式=P E (h 为相对零势能面的高度差). ②标矢性:重力势能是 ,但有正、负,其意义是表示物体的重力势能比它在参考平面上 还是 ,这与功的正、负的物理意义不同. ③系统性:重力势能是 和 共有的. ④相对性:重力势能的大小与 的选取有关.重力势能的变化是 ,与参考平面的选取 . (3)重力做功与重力势能变化的关系 ①定性关系:重力对物体做正功,重力势能就 ;重力对物体做负功,重力势能就 . ②定量关系:重力对物体做的功 物体重力势能的减少量.即)(12P P G E E W --== 2.弹性势能 (1)概念:物体由于发生 而具有的能. (2)大小:弹簧的弹性势能的大小与形变量及劲度系数有关, 弹簧的形变量 ,劲度系数 ,弹簧的弹性势 能越大. (3)弹力做功与弹性势能变化的关系类似于重力做功与重力势能变化的关系,用公式表示:W= . 二、机械能守恒定律 1.机械能 和 统称为机械能,即E= ,其中势能包括 和

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢9 2.机械能守恒定律 (1)内容:在只有 做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能 观点 表达式 守恒观点 221121,P K P K E E E E E E +=+= (要选零势能参考平面) 转化观点 P K E E ?-=? (不用选零势能参考平面) 转移观点 B A E E ?-=? (不用选零势能参考平面) 三、功能关系 1.能量转化和守恒定律 能量既不会消失,也不会创生.它只能从一种形式 为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变. 2.常见的几种功与能的关系 (1)合外力对物体做功 物体动能的改变.12K K E E W -=合,即动能定理. (2)重力做功对应重力势能的改变.21P P P G E E E W -=?-= 重力做多少正 功,重力势能 多少;重力做多少负功,重力势能 多少. (3)弹簧弹力做功与弹性势能的 相对应.21P P P F E E E W -=?-= 弹力做多少正功,弹性势能减少多少;弹力做多少负功,弹性势能 多少. (4)重力、弹力以外的力做的功等于机械能的变化. E W ?=外 名师点睛 一、机械能守恒条件的理解“ 1.机械能守恒的条件 只有重力、弹力做功,可以重点从两个方面理解只有重力做功的情况 (1)物体运动过程中只受重力. (2)物体虽受重力之外的其他力,但其他力不做功.

高中物理第四章第4节机械能守恒定律教案1粤教版必修2

第4节 机械能守恒定律 教学过程 (一).动能与势能之间的相互转化 1.机械能:动能与势能(包括重力势能和弹性势能) 2.动能与势能之间的相互转化 先让学生观摩课本P75 图片后思考(用多煤体找出图片) 如图4-4-3的能量转化:动能→弹性势能→重力势能 (二).机械能守恒定律的理论推导: 推导过程:如下: 设一个质量为m 的物体自由下落,经过高度为h 1的A 点时速度为v 1,下落到高度h 2为的B 点时速度为v 2,在自由落体运动中,小球只受到重力作用,重力做 正功.设重力所做的功为 G W ,则由动能定理可得 2 1222 121mv mv W G -= ① 上式表示,重力所做的功等于小球动能的增加. 由重力所做的功等于小球重力势能变化的关系可知: 12mgh mgh W G -= ② 图1 上式表示,重力所做的功等于小球重力势能的减少. 由①和②式可得: 122 1222 121mgh mgh mv mv -=- ③ 可见,在自由落体运动中,重力做了多少功,就有多少重力势能转化为等量的动能. 把③移项得: 12 12222 121mgh mv mgh mv +=+ ④ 或 2 211P K P K E E E E +=+ ⑤ 上式表示,小球在自由落体运动过程中,动能与重力势能之和不变,亦即它的机械能保持不变.从而得出结论: 机械能守恒定律:①在只有重力做功的条件下,物体的动能和重力势能相互转化,但机械能的总量保 持不变。 ②在只有弹力做功的条件下,物体的动能和弹性势能相互转化,但机械能的总量保持不变 (三).机械能守恒定律的条件: h 1 h 2 A B v 1 v 2

北京市高中物理第七章机械能守恒定律第4节重力势能知识点同步训练(无答案)新人教版必修2

重力势能 1. 重力做功特点:重力做功与路径无关,只跟物体的起点位置和终点位置有关。 2. 重力势能的概念:受重力作用的物体具有与它的高度有关的能量称为重力势 能,表达式Ep mgh 3. 重力做功与重力势能的关系:重力做功等于重力势能的减小量。 W Ep E pi E p 2 4. 重力势能具有相对性,是系统所共有的。 ?课堂针对训练? (1) 将一个质量为10kg的物体从地面搬到离地面3m高的A处,再搬到离地面7m 高的B处若取过A处的水平面为参考面,那么物体在地面时的重力势能是_J,在A处的重力势能是J,在B 处的重力势能是J, 从地面搬到B处,重力势能增加了 J.(取9= 10m/s2) (2) 质量为m的物体,以初速vO竖直上抛至返回抛出点过程中,重力对物体做功为_J .

(3) 物体在运动过程中,克服重力做功50J , 则:A . 重力做功为 50J ; B.物体的重力势能一定增加 50J ;C .物体的动能一定减小 50J;D .重力做功为—50J. (4) 一根长为2m,重力为200N的均匀木杆放在水平地面上,现将它的一端从地面缓慢提高 0.5m另一端仍搁在地面上,则所需做的功为(g取 10m/s2) : A . 400J; B. 200J; C. 100J; D. 50J. 」i J i J i (5) 在水平面上竖直放置一轻质弹簧,有一物体在它的正上方自由落下,在物体压缩弹簧速度减为零时: A. 物体的重力势能最大;B .物体的动能最大; I I I C.弹簧的弹性势能最大;D .弹簧的弹性势能小.

(6)质量为m的物体从地面上方H高处无初速释放,落在地面后出 现一个深度为h 的坑,如图7 —34 示,则整个过程中:A .重力对物体做功为mgH B. 物体的重力势能减少了mg(H+ h); C. 外力对物体做的总功为零; D. 地面对物体的平均阻力 为mg(H + h)/h . (7) 一质量为m,长度为I的铁链盘在地面上,现提住铁链的一端将铁链提起,使其下端到地面的距离为I,试求在此过程中重力做功为多少?铁链的重力势能如何变化? (8) 地面上竖直放置一根劲度系数为k,原长为L0的轻弹簧.在其正上方有一质量 I 一I 为m的小球从h高处自由落到轻弹簧上,弹簧被压缩,则小球速度最大时重力势能是多少?(以地面为参考平面).

2019-2020学年高中物理第七章机械能守恒定律第8节机械能守恒定律教案2新人教版必修2.doc

2019-2020学年高中物理第七章机械能守恒定律第8节机械能守恒定 律教案2新人教版必修2 【课程标准分析】本节是规律教学课,在本章中处于核心地位,使前面各节内容的综合,同时又是下节能量守恒定律的基础。根据新课标的要求,这节课要让学生掌握规律,同时还要引导学生积极主动学习,贯彻“学为主体,教为主导”的教学思想。主导作用表现在,组织课堂教学,激发学习动机;提供问题背景,引导学生学习;注意评价学生的学习,促进积极思考,主动获取知识。主体作用体现在,学生通过对生活实例和物理实验的观察,产生求知欲,主动探究机械能守恒定律的规律;通过探究,提高学生的推理能力,形成科学的思维方法,并通过规律的应用巩固知识,逐步掌握运用能量转化与守恒的思想来解释物理现象,体会科学探究中的守恒思想。 【教材分析】本节内容是本章的重点内容,它既是对前面的几节内容的总结,也是对能量守恒定律的铺垫。通过本节的学习,学生对功是能量转化的量度会有更加深刻的理解,也对从不用角度处理力学问题有了深刻的体会。通过学习,学生不难掌握机械能守恒的内容和表达式,但对具体问题中机械能守恒条件是否满足的判断还有一定的困难。 【教法学法分析】机械能守恒定律的得出、含义、适用条件是本节的重点,教学中用演示实验法,使学生有身临其境质感,为新知识的学习建立感知基础;机械能守恒的适用条件是本节的难点,通过“启发法、演示实验法、举例法、归纳法、演绎推导法”让学生分析受力情况及物理情景,分析物体运动时发生动能和势能相互转化时什么力做功。从感知认识上升到理论,从而形成物理概念,通过理论推导得出物理规律;培养学生的观察、分析、归纳问题的能力、和利用数学进行演绎推导的能力。 【教学目标】 知识与技能: 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化。 2.理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件。 3.在具体问题中,判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式 过程与方法:

高一物理必修二第七章--机械能守恒定律及答案

第七章 机械能守恒定律 一、选择题 1 .质量为m 的小物块在倾角为 α的斜面上处于静止状态,如图所示。若斜面体和小物块一起以速度v 沿水平方向向右做匀速直线运动,通过一段位移x 。斜面体对物块的摩擦力和支持力的做功情况是( ) A .摩擦力做正功,支持力做正功 B .摩擦力做正功,支持力做负功 C .摩擦力做负功,支持力做正功 D .摩擦力做负功,支持力做负功 2.在粗糙水平面上运动着的物体,从A 点开始在大小不变的水平拉力F 作用下做直线运动到B 点,物体经过A 、B 点时的速度大小相等。则在此过程中( ) ( A .拉力的方向一定始终与滑动摩擦力方向相反 B .物体的运动一定不是匀速直线运动 C .拉力与滑动摩擦力做的总功一定为零 D .拉力与滑动摩擦力的合力一定始终为零 3.材料相同的A 、B 两块滑块质量m A >m B ,在同一个粗糙的水平面上以相同的初速度运动, 则它们的滑行距离x A 和x B 的关系为( ) A .x A >x B B .x A = x B C .x A <x B D .无法确定 4.某人在高h 处抛出一个质量为m 的物体,不计空气阻力,物体落地时速度为v ,该人对物体所做的功为( ) A .mgh B .22v m C .mgh +22 v m D .2 2 v m -mgh 《 5.如图所示的四个选项中,木块均在固定的斜面上运动,其中图A 、B 、C 中的斜面是光滑的, 图D 中的斜面是粗糙的,图A 、B 中的F 为木块所受的外力,方向如图中箭头所示,图A 、B 、D 中 的木块向下运动,图C 中的木块向上运动,在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是 A B C D 6.在下面列举的各个实例中,哪些情况机械能是守恒的( ) A .汽车在水平面上匀速运动 B .抛出的手榴弹或标枪在空中的运动(不计空气阻力) C .拉着物体沿光滑斜面匀速上升 D .如图所示,在光滑水平面上运动的小球碰到一个弹簧,把弹簧压缩后,又被弹回来 。 7.沿倾角不同、动摩擦因数 相同的斜面向上拉同一物体,若上升的高度相同,则( ) A .沿各斜面克服重力做的功相同 B .沿倾角小的斜面克服摩擦做的功大些 C .沿倾角大的斜面拉力做的功小些 D .条件不足,拉力做的功无法比较 8.重物m 系在上端固定的轻弹簧下端,用手托起重物,使弹簧处于竖直方向,弹簧的长度等于原长时,突然松手,重物下落的过程中,对于重物、弹簧和地球组成的系统来说,下列说法正确的是( ) A .重物的动能最大时,重力势能和弹性势能的总和最小 B .重物的重力势能最小时,动能最大 C .弹簧的弹性势能最大时,重物的动能最小 D .重物的重力势能最小时,弹簧的弹性势能最大 9.一个物体由静止开始,从A 点出发分别经三个不同的光滑斜面下滑到同一水平面上的C 1、C 2、C 3 处,如图所示,下面说法中那些是正确的( ) \ A .在 C 1、C 2、C 3 处的动能相等 v v

练案[16]第3讲 机械能守恒定律及其应用—2021届新高考一轮物理(人教版)复习检测

练案[16]第3讲 机械能守恒定律及其应用 一、单项选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.(2019·上海长宁区期末)从地面竖直上抛两个质量不同、初动能相同的小球,不计空气阻力,以地面为零势能面,当两小球上升到同一高度时,则( C ) A .它们具有的重力势能相等 B .质量小的小球动能一定小 C .它们具有的机械能相等 D .质量大的小球机械能一定大 [解析] 本题考查机械能大小的比较问题。在上升到相同高度时,由于两小球质量不同,由重力势能E p =mgh 可知重力势能不同,故A 错误;在小球上升过程中,根据机械能守恒定律,有E k =E -mgh, 其中E 为两小球相同的初始动能。在上升到相同高度时,h 相同,质量小的小球动能E k 大,故B 错误;在上升过程中,只有重力做功,两小球机械能守恒,由于初动能相同,则它们具有的机械能相等,故C 正确,D 错误。 2. (2020·山东临沂模拟)如图所示,半径为R 的光滑圆形轨道固定在竖直平面内。小球A 、B 的质量分别为βm 、m (β为待定系数)。A 球从左边与圆心等高处由静止释放后沿轨道下滑, 并与静止于轨道最低点的B 球碰撞,碰撞后A 、B 两球能达到的最大高度均为R 4 。碰撞中无机械能损失,则待定系数β为( A ) A .13 B .12 C .2 D .3 [解析] 本题通过圆周运动中的碰撞考查机械能守恒问题。A 球从静止开始下滑到与B 球碰撞后A 、B 球达到最大高度的过程,由机械能守恒定律得βmgR =βmgR 4+mgR 4 ,解得β=13 ,故A 正确。 3.如图所示,将一内、外侧均光滑的半圆形槽置于光滑的水平面上,槽的左侧有一竖直墙壁。现让一小球自左端槽口A 点的正上方静止开始下落,从A 点与半圆形槽相切进入槽内,

高考物理第8节机械能守恒定律专题1

高考物理第8节机械能守恒定律专题1 2020.03 1,A 球的质量是B 球质量的2倍,分别把这两球竖直上抛,若抛出时人手对这两个球做的功相等,且不计空气阻力,则两个球上升的最大高度之比h 1∶h 2 = _____,上升的时间之比t 1∶t 2 =_____。 2,从离地面高H 米的阳台上以初速为v 竖直向上抛出一质量为m 的物体,它上升h 米返回下落,最后落到地面上.则下列说法准确的是(不计空气阻力,取地面为重力势能零点)( ) A.物体在最高点的机械能为mg(H+h) B.物体落到地面上时的机械能为mg(H+h)+ 2 1mv 2 C. 物体落到地面上时的机械能为mgH+ 21mv 2 D.物体在运动过程中机械能保持不变 3,为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k 的轻弹簧由 伸长量为x 至恢复到原长过程中,弹力所做的功为221kx 。于是他设计了下述实验: 第一步,如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,弹簧处于原长时另一端坐在位置B ,使滑块紧靠弹簧将其压缩至位置A ,松手后滑块在水平桌面上运动一段距离,到达位置C 时停止。第二步,将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态。请回答下列问题: (1)你认为,该同学需用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示) 。 (2)用测得的物理量表示滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ的计算式:

μ= 。 4,已知某弹簧的劲度系数为7.5N/cm ,请用作图法求出当弹簧从伸长量8cm 变为伸长量4cm 的过程中弹力所做的功及弹性势能的变化量。 5,在离地高为H 处以初速度v 0竖直向下抛一个小球,若与地球碰撞的过程 中无机械能损失,那么此球回跳的高度为( ) A 、H+g v 220; B 、H-g v 220; C 、g v 220; D 、g v 2 。 6,水平传送带匀速运动,速度大小为v ,现将一小工件放到传送带上。设工件的初速度为0,当它在传送带上滑动一段距离后速度达到v 而与传送带保持相对静止。设工件质量为m ,它与传送带间的动摩擦因数为μ,则在工件相对传送带滑动的过程中( ) A. 滑动摩擦力对工件做的功为221mv B. 工件机械能的增加量为 2 21mv C. 工件相对于传送带滑动的路程为g v 22 D. 传送带对工件做的功为0 7,A 、B 两物体的质量之比m A ︰m B =2︰1,它们以相同的初速度v 0在水平面 上做匀减速直线运动,直到停止,其速度图象如图所示。那么,A 、B 两物体所受摩擦阻力之比F A ︰F B 与A 、B 两物体克服摩擦阻力做的功之比W A ︰W B 分别为( ) A. 4︰1,2︰1 B. 2︰1,4︰1 C. 1︰4,1︰2 D. 1︰2,1︰4

第八节 机械能守恒定律

第七章 第8节 1.在下列几个实例中,机械能守恒的是( ) A .在平衡力作用下运动的物体 B .在光滑水平面上被细线拴住做匀速圆周运动的小球 C .如图甲所示物体沿光滑1 4 圆弧进面下滑 D .如图乙所示,在光滑水平面上压缩弹簧过程中的小球 解析:在平衡力作用下物体的运动是匀速运动,动能保持不变,但如果物体的势能发生变化,则机械能变化,A 错;在光滑水平面上做匀速圆周运动的小球,其动能不变,势能也不变,总的机械能不变,B 正确;物体沿光滑曲线下滑,在下滑过程中,只有重力做功,所以物体机械能守恒,C 正确;在小球压缩弹簧的过程中,小球动能减少、势能不变,所以机械能不守恒(但球和弹簧组成的系统机械能守恒),D 错. 答案:BC 2.如图所示,桌面高为h ,质量为m 的小球从离桌面高H 处自由落下,不计空气阻力,以桌面为参考平面,则小球落到地面前瞬间的机械能为( ) A .0 B .mgh C .mgH D .mg (H +h ) 解析:由于小球在下落过程中只受重力作用.所以机械能守恒.也就是说,小球在任一位置时的机械能都相等,并且都等于刚释放时的机械能为mgH .

答案:C 3.如图所示,小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上,从接触弹簧到弹簧压缩到最短的整个过程中,下列关于能量的叙述中正确的应是( ) A .重力势能和动能之和总保持不变 B .重力势能和弹性势能之和总保持不变 C .动能和弹性势能之和总保持不变 D .重力势能、弹性势能和动能之和总保持不变 解析:小球下落过程中受到的重力做正功,弹力做负功,重力势能、弹性势能及动能都要发生变化,任意两种能量之和都不会保持不变,但三种能量有相互转化,总和不变,D 正确. 答案:D 4.如图所示,在距地面h 高处以初速度v 0沿水平方向抛出一个物体,不计空气阻力,物体在下落过程中,下列说法中正确的是( ) A .物体在c 点比在a 点具有的机械能大 B .物体在b 点比在c 点具有的动能大 C .物体在a 、b 、c 三点具有的动能一样大 D .物体在a 、b 、c 三点具有的机械能相等 解析:小球在运动过程中,只受到重力作用,机械能守恒,在任何一个位置小球的机械能都是一样的,A 错误,D 正确;物体在下落过程中,重力势能转化为动能,E k a <E k b <E k c ,B 、C 错误. 答案:D 5.长为L 的均匀链条,放在光滑的水平桌面上,且使其1 4L 垂在桌边, 如图所示,松手后链条从静止开始沿桌边下滑,则链条滑至刚刚离开桌边时的速度大小为多少? 解析:设整条链质量为m ,取桌面为零势面,链条下落,由机械能守恒定律得 -m 4g L 8=-mg L 2+12m v 2所以v =15gL 4 .

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