阅读理解题阅读下列材料,关于x的方程

阅读理解题阅读下列材料,关于x的方程
阅读理解题阅读下列材料,关于x的方程

这个方程的解是x1=c ,x2=m/c 。

检验:x=c 时,左边=c+m/c ,右边=c+m/c ,左边=右边,所以x=c 满足方程;

x=m/c 时,左边=m/c+m/(m/c)=m/c+c=c+m/c ,右边=c+m/c ,左边=右边,所以x=m/c 满足方程。

因此方程的解是x1=c ,x2=m/c 。

读下列材料

关于X的方程X+1/X=C+1/C的解是X1=C,X2=1/C;

X-1/X=C-1/C的解是X1=C,X2=-1/C;

X+2/X=C+2/C的解是X1=C,X2=2/C......

比较X+M/X=C+M/C(M不等于0)猜想解是什么?并用方程的解的概念进行验证

2008-06-29 11:02 补充问题

(2)由上述观察,猜想,验证,可得出结论:如果方程的左边是未知数与其倒数的倍数和,方程右边的形式与左边完全相同,只是把其中的未知数换成了某个常数,那么这样的方程可以直接的出它的解

请利用这个结论解关于X的方程X+2/X-1=A+2/A-1

按照以上规律,可以得到如下猜想:

x+M/x=C+M/C(M不等于0)的解是:

x1=C,x2=M/C

验证:

当x1=C时,左边=C+M/C=右边,成立。

当x1=M/C时,左边=M/C+M/(M/C)=M/C+C=右边,成立。

故,猜想正确。

阅读理解题:阅读下列材料,关于x的方程:x+1

x

=c+1

c

的解是x1=c,x2=1

c

x-1

x

=c-1

c

(即x+-1

x

=c+-1

c

)的解是x1=c,x2=-1

c

;x+2

x

=c+2

c

的解是:x1=c,x2=2

c

,…

(1)观察上述方程及其解的特征,直接写

出关于x的方程x+m

x

=c+m

c

(m≠0)的解,并利用“方程的解”的

概念进行验证;

(2)通过(1)的验证所获得的结论,

你能解出关于x的方程:x+2

x-1

=a+2

a-1

的解吗?若能,请求出此方程的解;若不能,请说明理由.

考点:解分式方程.

专题:探究型.

分析:(1)本题可根据给出的方程的解的概念,来求出所求的方程的解.

(2)本题要求的方程和题目给出的例子中的方程形式不一致,可先将所求的方程进行变形.变成式子中的形式后再根据给出的规律进行求解.

解答:解:(1)x1=c,

x2=m

c

把x1=c代入方程,得

左=c+m

c

,右=c+m

c

∴左=右.

把x2=m

c

代入方程,得

左=m

c

+c,右=c+m

c

∴左=右.

∴x1=c,x2=m

c

是关于x的方程x+m

x

=c+m

c

的解.

(2)x+2

x-1

=a+2

a-1

两边同时减1变形为x-

1+2

x-1

=a-1+2

a-1

∴x-1=a-1 x-1=2

a-1

∴x1=a,x2=1+2

a-1

,即x2=a+1

a-1

这就是母爱阅读答案

这就是母爱阅读答案 导读:《这就是母爱》阅读原文 在土耳其旅游途中,巴士行经1999年大地震的地方,导游讲述 了一个感人而且令人悲伤的故事,故事发生在地震后的第二天…… 地震后,许多房子都倒塌了,各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天后,他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲,用手撑地,背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员,她便拼命哭喊:“快点救我的女儿,我已经撑了两天,我快撑不下去了……” 她7岁的小女儿,就躺在她用手撑起的安全空间里。 救援人员大惊,他们卖力地搬移周围的石块,希望尽快解救这对母女。但是石块那么多,那么重,他们始终无法到达她们身边。 媒体记者到这儿拍下画面,救援人员一边哭、一边挖,辛苦的母亲则苦撑着、等待着…… 看着电视上的画面和报纸上的图片,土耳其人都心酸得掉下泪来。 更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜,终于,一名高大的救援人员够着了小女孩,将她拉了出来,但是……她已气绝多时。 母亲急切地问:“我的`女儿还活着吗?” 以为女儿还活着,是她苦撑两天唯一的理由和希望。 这名救援人员终于受不了了,他放声大哭:“对,她还活着,我

们现在要把她送到医院急救,然后也要把你送过去!” 他知道,如果母亲听到女儿已死去,必定失去求生的意志,松手让土石压死自己,所以骗了她。 母亲疲惫地笑了,随后,她也被救出送到医院,她的双手一度僵直无法弯曲。 第二天,土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片,标题是:《这就是母爱》。 导游说:“我是个不轻易动感情的人,但是看到这篇报道,我哭了。以后每次带团经过这儿,我都会讲这个故事。” 《这就是母爱》阅读题目 1、第3自然段在描写人物时,主要运用了____描写和____描写等手法。 2、认真阅读文中画“_______”的句子,联系上下文理解,展开想象:此时此刻,救援人员及这位母亲的心里在想些什么?【画线句子为:媒体记者到这儿拍下画面,救援人员一边哭、一边挖,辛苦的母亲则苦撑着、等待着……】 救援人员: 母亲: 3、读了这篇文章,你有什么感想? 《这就是母爱》阅读答案 1、动作语言

重庆中考数学材料阅读24题练习题

2017年重庆中考材料阅读练习题 1、2017届南开(融侨)中学九上入学 24.能被3整除的整数具有一些特殊的性质: (1)定义一种能够被3整除的三位数abc 的“F ”运算:把abc 的每一个数位上的数字都立方,再相加,得到一个新数,例如abc =213时,则:213 F u r 36(333213++=36) F u r 243(3336243+=)。数字111经过 三次“F ”运算得_________,经过四次“F ”运算得___________,经过五次“F ”运算得__________,经过2016次“F ”运算得___________。 (2)对于一个整数,如果它的各个数位上的数字和可以被3整除,那么这个数就一定能够被3整除,例如,一个四位数,千位上的数字是a ,百位上的数字是b ,十位上的数字是c ,个位上的数字是d ,如果a+b+c+d 可以被3整除,那么这个四位数就可以被3整除。你会证明这个结论吗?写出你的论证过程(以这个四位数abcd 为例即可)。 2、2017届南开(融侨)中学九上阶段一 23.有这样一对数:一个数的数字排列完全颠倒过来就变成另一个数,简单地说就是顺序相反的两个数,我们把这样的一对数互称为反序数。比如:123的反序数是321,4056的反序数是6504。根据以上阅读材料,回答下列问题: (1)已知一个三位数,其数位上的数字为连续的三个自然数,求证:原三位数与其反序数之差的绝对值等于198; (2)若一个两位数与其反序数之和是一个完全平方数,求满足上述条件的所有两位数。

3、2017届南开(融侨)中学九上期末 25.如果关于x 的一元二次方程20ax bx c ++=有2个实数根,且其中一个实数根是另一个实数根的3倍,则称该方程为“立根方程”. (1)方程2430x x -+=_____立根方程,方程2230x x --=______立根方程;(请填“是”或“不是”) (2)请证明:当点(,)m n 在反比例函数3y x =上时,一元二次方程240mx x n ++=是立根方程; (3)若方程20ax bx c ++=是立根方程,且两点2(1,)P p p q ++、2(5,)Q p q q -++均在二次函数2y ax bx c =++上,请求方程20ax bx c ++=的两个根。 4、2017届一中九上月考三 24.若整数a 能被整数b 整除,则一定存在整数n ,使得 a n b =,即a bn =.例如:若整数a 能被7整除,则一定存在整数n ,使得7 a n =,即7a n =. (1)将一个多位自然数分解为个位与个位之前的数,让个位之前的数减去个位数的两倍,若所得之差能被 7整除,则原多位自然数一定能被7整除.例如:将数字2135分解为5和213,21352203-?=, 因为203能被7整除,所以2135能被7整除.请你证明任意一个三位数都满足上述规律. (2)若将一个多位自然数分解为个位与个位之前的数,让个位之前的数加上个位数的K (K 为正整数,15K ≤≤)倍,所得之和能被13整除,求当K 为何值时使得原多位自然数一定能被13整除.

记叙文阅读答题技巧及习题练习(含答案)

记叙文阅读答题技巧 一、考点、热点回顾 1.问文章体裁? 答:此文是一篇。 备选答案有:诗歌 小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说) 散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散剧本 说明文 议论文 2.记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。 答: 4.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。 5.划分层次? (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 6.记叙线索及作用? 线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。7.为文章拟标题。 找文章的线索或中心,依据有

(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感 8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。 (2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。 9.了解人称的作用。 第一人称: 第二人称: 第三人称: 10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用: (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用: (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用: 11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12.写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下: (1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

分式填空选择单元培优测试卷

分式填空选择单元培优测试卷 一、八年级数学分式填空题(难) 1.若关于x 的分式方程1 x a x -+=a 无解,则a 的值为____. 【答案】1或-1 【解析】 根据方程无解,可让x+1=0,求出x=-1,然后再化为整式方程可得到x-a=a (x+1),把x=-1代入即可求得-1-a=(-1+1)×a ,解答a=-1;当a=1时,代入可知方程无解. 故答案为1或-1. 2.若关于x 的分式方程 321 x m x -=-的解是正数,则m 的取值范围为_______. 【答案】m >2且m ≠3 【解析】 解关于x 的方程 321 x m x -=-得:2x m =-, ∵原方程的解是正数, ∴20210 m m ->??--≠? ,解得:2m >且3m ≠. 故答案为:2m >且3m ≠. 点睛:关于x 的方程 321x m x -=-的解是正数,则字母“m ”的取值需同时满足两个条件:(1)2x m =-不能是增根,即210m --≠;(2)20x m =->. 3.若关于x 的不等式组64031222x a x x ++>???-+??有4个整数解,且关于y 的分式方程211a y y ---=1的解为正数,则满足条件所有整数a 的值之和为_____ 【答案】2 【解析】 【分析】 先解不等式组确定a 的取值范围,再解分式方程,解为正数从而确定a 的取值范围,即可得所有满足条件的整数a 的和. 【详解】 原不等式组的解集为 46a --<x ≤3,有4个整数解,所以﹣1406a --≤<,解得:-4<a ≤2. 原分式方程的解为y =a +3,因为原分式方程的解为正数,所以y >0,即a +3>0,解得:a

四年级四年级下册阅读理解20篇(附带答案解析)

四年级下册阅读理解20篇(附带答案解析) 一、四年级语文阅读理解练习 1. 风筝 董改正 ①人学前,每个年后,都有青黄不接的一段时间,我都会到外婆家“打秋风”。一个任走长长的山路,也不知道害怕,因为憧憬着。外婆会做菜,外婆的稀饭熬得香,碧绿生生的,不用小菜都能吃几碗。 ②外婆喜欢我,这是人尽皆知的。听说未开口叫公鸡仔养人,每次去,她都要杀一只。切成小方块,因为鸡不肥,总要搁点肥肉一起炒,这一只鸡,是我一个人吃的。外婆说,整个吃下去,营养才是完整的。吃过的鸡骨头,外婆收集起来,香油炸过,用小石磨磨碎,冲给我喝。外婆做这一切的时候,我都在一边看着。 ③那一个春日,晒场上空飞满了风筝,我吵着也要。外婆为难了,她不会做。她一辈子都在地上,从未有过飞翔的念想。她就央求我的舅母,舅母说,鸡骨头粉你都会磨,咋就不会做风筝呢?那时候,我真是不懂事,只知道如丧考妣地哭,外婆脸上的尴尬,是我隔了几十年光阴看到的。 ④外婆拉着我去晒场。天上飘着各色的风筝,它们恣睢地舞动,就越发引起我的委屈。又有人在放了,一个人远远地牵线,一个人扶着风筝,说声“放!”牵线的高举着手,使劲跑,风筝跌跌撞撞载浮载沉,好多次后,终于扶摇直上了。外婆指给我看这些,说:“其实放风筝并不好玩,看看就好。”我就撒野了,打滚撒泼,说她是笨蛋,不会做才这样说。 ⑤外婆的生活很累,她不能陪我,我就一个人看风筝,想风筝,幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝,我跑啊,笑啊,看着它在空中猎猎展翅,感受手上线拉紧着的那种快感。然而,我却只能看,因为我已经哭过—— 凡是外婆能给的,不哭她都给,能求的,我哭了她必定低声地向人求。孩子们的风筝是在城里买的,她无能为力。我就一个人站在风筝底下,仰望,幻想。 ⑥忽然有一日,外婆拿出一只“风筝”,竹子骨,身子是过年的对联糊起来的。虽然不是我想要的,但它毕竟是风等,我还是()的。她似乎有点不好意思,说:“我们去放风争吧!” ⑦我确信,对所有的动作都烂熟于心,并且操作绝对规范,但外婆的风筝始终没有飞起来,它丢人地在晒场上拖着,许多孩子都大笑起来。我狠狠踩踏着它,不管外婆的伤心和尴尬,那一刻的我,肯定有着兽性的暴戾吧,因为外婆呆呆怔怔地看着我,不哄我,不说话。 ⑧ 第二年我就上学了,外婆托小姨带来口信,说她做了一支绸布的大蝴蝶,并且和我小舅试过,飞上天了,我()地应着,却没有去。我有许多伙伴,并且日子也渐渐好了,不再闹春荒。她就来看我,我吃过饭,就出去玩,并不陪她说话。慢慢地我大了,外婆渐渐地不让人捎口信来了,她知道我真的没有时间回去。中学二年级,我得到噩耗,外婆去世了

分式与分式方程单元测试题(带答案)知识讲解

只供学习与交流 分式与分式方程单元测试题 (满分 150分 时间 120分钟) 一、选择题(每小题3分,满分30分) 1.若分式 x -32 有意义,则x 的取值范围是………………………………………( ) A .x ≠3 B .x =3 C .x <3 D .x >3 2.当a 为任何实数时,下列分式中一定有意义的一个是………………………( ) A .21a a + B .1 1+a C .1 12++a a D . 1 1 2 ++a a 3.下列各分式中,最简分式是……………………………………………………( ) A .()()y x y x +-8534 B .y x x y +-2 2 C .2 222xy y x y x ++ D .()222y x y x +- 4.若把分式2x y x y +-中的x 和y 都扩大3倍,那么分式的值……………………( ) A .扩大3倍 B .不变 C .缩小3倍 D .缩小6倍 5.分式方程 3 13-=+-x m x x 有增根,则m 为……………………………………( ) A .0 B .1 C .3 D .6 6.若xy y x =+,则y x 11+的值为…………………………………………………( ) A .0 B .1 C .-1 D .2 7.某农场开挖一条480米的渠道,开工后,每天比原计划多挖20米,结果提前4天完成任务,若设原 计划每天挖x 米,那么求x 时所列方程正确的是………( ) A . 4480 20480=--x x B . 204 480 480=+-x x

只供学习与交流 C .420480480=+-x x D .20480 4480=--x x 8.下列各式:π 8,11,5,21,7,322x x y x b a a -++中,分式有……………( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 9.下列各式的约分运算中,正确的是…………………………………………( ) A .326 x x x = B . b a c b c a =++ C .0=++b a b a D .1=++b a b a 10.把分式2 2 22-+-+-x x x x 化简的正确结果为……………………………………( ) A .482--x x B .482+-x x C .4 82-x x D .4822 2-+x x 二、填空题(每小题3分,满分24分) 1.当x = 3± 时,分式35 -x 没有意义. 2.已知432z y x ==,则 =+--+z y x z y x 232 4 3 . 3.xyz x y xy 61,4,13-的最简公分母是 yz x 312 . 4.分式3 9 2--x x 当x 3-= 时分式的值为零. 5.若关于x 的分式方程3 232 -=--x m x x 有增根,则m 为 3± . 6.已知2+x a 与2-x b 的和等于4 42-x x ,则a = 2 ,b = 2 .

中考数学 阅读理解题及答案

阅读理解题 1.(2019·重庆中考A卷22题)《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”道出了自然数的特征.在数的学习过程中,我们会对其中一些具有某种特性的数进行研究,如学习自然数时,我们研究了奇数、偶数、质数、合数等.现在我们来研究另一种特珠的自然数——“纯数”.定义:对于自然数n,在计算n+(n+1)+(n+2)时,各数位都不产生进位,则称这个自然数n 为“纯数”. 例如:32是“纯数”,因为计算32+33+34时,各数位都不产生进位; 23不是“纯数”,因为计算23+24+25时,个位产生了进位. (1)判断2019和2020是否是“纯数”?请说明理由; (2)求出不大于100的“纯数”的个数. 解(1)2019不是“纯数”,2020是“纯数”. 理由:当n=2019时,n+1=2020,n+2=2021, ∵个位是9+0+1=10,需要进位, ∴2019不是“纯数”; 当n=2020时,n+1=2021,n+2=2022, ∵个位是0+1+2=3,不需要进位,十位是2+2+2=6,不需要进位,百位为0+0+0=0,不需要进位,千位为2+2+2=6,不需要进位,∴2020是“纯数”. (2)由题意可得, 连续的三个自然数个位数字是0,1,2,其他位的数字为0,1,2,3时,不会产生进位, 当这个数是一位自然数时,只能是0,1,2,共3个, 当这个自然数是两位自然数时,十位数字是1,2,3,个位数字是0,1,2,共9个, 当这个数是三位自然数时,只能是100, 由上可得,不大于100的“纯数”的个数为3+9+1=13,即不大于100的“纯数”有13个. 2.阅读材料:黑白双雄,纵横江湖;双剑合璧,天下无敌.这是武侠小说中的常见描述,其意是指两个人合在一起,取长补短,威力无比.在二次根式中也有这种相辅相成的“对子”,如:(5+3)(5-3)=-4,(3+2)(3-2)=1,它们的积不含根号,我们说这两个二次根式互为有理化因式,其中 一个是另一个的有理化因式.于是,二次根式除法可以这样解:如1 3 = 1×3 3×3

2020年春部编版语文四年级下册名校期末模拟检测试题含答案 (湖北省黄冈市)

一、依次填入下面语段横线处的词语,使用正确的一项是() 一年之计在于春,春季是自然界最美的季节,处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨,如春风,如白云,如蓝天,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意。 ①酥软滋润②清澈透明③温情和煦④缥缈纯洁 A.①②③④B.①③④②C.④②③①D.④③①② 二、下列句子标点符号使用正确的一项是() A.有一个人朝他追了过来,并在他身后大声喊着:“孩子,你停一停!” B.妈妈说:那你选一双穿上,不然就别去了。

C.雨来愣住了,“咦!这是什么时候挖的洞呢”。 D.他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看。不是一般地好看,而是特别地好看。 三、下列说法不正确的是() A.世界历史上第一个实验利用火箭上天的是中国人。 B.中国是世界上第五个能够发射卫星的国家。 C.在人造卫星发射成功后,中国科学家又开始了载人航天技术的探索。 D.“神州五号”成功升空后,宣告中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 四、看拼音,写词语。 fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào ménɡ lónɡ (_______)(_______)(_______)(_______)(_______) shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn huā suì (_______)(_______)(_______)(_______)(_______) 五、比一比,再组词 怯( ) 炫( ) 法( ) 舷( ) 垢( ) 风( ) 后( ) 凤( ) 慧( ) 皱( )

彗( ) 被( ) 六、给下面的“漫”字选择正确的解释。 漫:①满,遍;②没有限制,没有约束;③水过满,漾出来。 海水渐渐漫.上来。(______) 漫.山遍野盛开着野花。(______) 无论做什么事我们都要认真,决不能漫.不经心。(______) 七、按要求写句子。 (1).船在海面上航行。(扩写句子) ___________________________________ (2).难道我忍心让他一个人去吗?(改成陈述句) ___________________________________ (3).这时,我被奶奶撵上了。(改成“把”字句) ___________________________________ 八、课文内容我知道。 《白桦》体裁是(_______),作者是(_______)诗人叶赛宁。诗歌以(_______)中心,表达诗人对(______)和(________)的热爱之情。 九、读读课文,完成填空。 课文主要描写作者在_____、_____、和_____三处地方看繁星,表达了作者__________

初中数学-《分式与分式方程》单元测试题有答案

初中数学-《分式与分式方程》单元测试题 (班级: 姓名: 得分: ) 一、 选择题(每小题3分,共30分) 1. 下列各式:51(1 – x ),3 4-πx ,222y x -,x x 25,其中分式有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 2.分式的计算结果是( ) A . B . C . D . 3.使分式的值为正的条件是( ) A . B . C .x <0 D .x >0 4.已知两个分式:,,其中x ≠±2,则A 与B 的关系是( ) A .相等 B .互为倒数 C .互为相反数 D .A 大于B 5.下列分式的值,可以为零的是( ) A . B . C . D . 6.某校用420元钱到商场去购买“84”消毒液,经过还价,每瓶便宜0.5元,结果比用原价多买了20瓶,求原价每瓶多少元?设原价每瓶x 元,则可列出方程为( ) A .﹣=20 B .﹣=20 C . ﹣ =0.5 D . ﹣ =0.5 7.下列计算正确的是( ) A . B . C . D . 8.若x=-1,y=2,则22264x x y --1 8x y -的值为( ) A .- 117 B .117 C .116 D .1 15 9..计算﹣的结果是( ) A .﹣ B . C . D .

10.关于x的分式方程3 x + 6 1 x- - ()1 x k x x + - =0有解,则k满足() A.k≠-3 B.k≠5 C.k≠-3且k≠-5 D.k≠-3且k≠5二、填空题(每小题4分,共32分) 11.若分式 21 1 x x - + 有意义,则x的取值范围为. 12.对于分式,当x= 时,分式无意义;当x= 时,分式值为零. 13.填空: =, =﹣. 14.下列各式①;②;③;④;⑤中分子与分母没有公因式的分式是.(填序号) 15.若关于x的方程 1 5 x x - - = 102 m x - 无解,则m=. 16.在方程中,如果设y=x2﹣4x,那么原方程可化为关于y的整式方程是. 17.若 1 (21)(21)2121 a b n n n n =+ -+-+ ,对任意自然数n都成立,则a=,b=. 18.当y=x+1 3 时, 22 11 2 xy y x x xy y ?? - ? -+ ?? 的值是. 三、解答题(共58分) 19.(每小题6分,共12分)计算: (1)?÷(2)÷(4x2﹣y2) 20.(每小题6分,共12分)解下列方程: (1)1﹣=(2)﹣=. 21.(10分)列分式方程解应用题: 某市从今年1月1日起调整居民用水价格,每吨水费上涨三分之一,小丽家去年12月的水费是15元,今年2月的水费是30元.已知今年2月的用水量比去年12月的用水量多5吨,求该市今年居民用水的价格? 22.(12分)小明解方程1 x - 2 x x - =1的过程如下: 解:方程两边乘x,得1-(x-2)=1.①

数学阅读材料题目

2、阅读材料:多边形上或内部的一点与多边形各顶点的连线,将多边形分割成若干个小三角形。图(一)给出了四边形的具体分割方法,分别将四边形分割成了2个、3个、4个小三角形。请你按照上述方法将图(二)中的六边形进行分割,并写出得到的小三角形的个数以及求出每个图形中的六边形的内角和.试把这一结论推广至n 边形,并推导出n 边形内角和的计算公式。 (1) 2、探究规律:如图,已知直线∥,A 、B 为直线上的两点,C 、P 为直线上的两点。 (1)请写出图中面积相等的各对三角形:______________________________。 (2)如果A 、B 、C 为三个定点,点P 在上移动,那么无论P 点移动到任何位置总有: 与△ABC 的面积相等; 理由是: 4、在日常生活中,观察各种建筑物的地板,就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案.也就是说,使用给定的某些正多边形,能够拼成一个平面图形,既不留下一丝空白,又不互相重叠(在几何里叫做平面镶嵌).这显然与正多边形的内角大小有关.当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角(360°)时,就拼成了一个平面图形. ⑴ (5分)请根据下列图形,填写表中空格: m n n m m (1⑵ ⑶ ⑵ ⑶ n m O B A P C

⑵(2分)如果只限于用一种正多边形镶嵌,哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形? ⑶(7分)从正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形、正十边形、正十二边形中任选两种正多边形镶嵌,请全部写出这两种正多边形。并从其中任选一种探索这两种正多边形共能镶嵌成几种不同的平面图形?说明你的理由。

《母亲的目光》阅读及答案

《母亲的目光》 小乔 ①做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。 ②忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。 ③一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。 ④“妈,怎么了?”我很纳闷。 ⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。 ⑥后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话

也没有说。 ⑦以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。 ⑧再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。 ⑨孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情? ⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。 15. 第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。(2分)

分式方程单元测试

2016-2017 学年度第一学期八年级数学 分式及分式方程单元练习题 姓名:_班级:_得分:_ 一选择题: 1. 等于() A. B. C. D. 2.如果,那么等于() A.3:2 B.2:3 C.2:5 D.3:5 3.把分式进行通分,它们的最简公分母是() A.x﹣y; B.x+y; C.x2﹣y2 D.(x+y)(x﹣y)(x2﹣y2) 4.如果把中的x与y都扩大为原来的10 倍,那么这个代数式的值() A.不变 B.扩大为原来的5倍 C.扩大为原来的10 倍 D.缩小为原来的 5.下列约分正确的是() A. B. C. D. 6.计算:,结果正确的是( ) A.2 B.1 C. D. 7.使分式的值等于零的x是( ) A.6 B.-1 或6 C.-1 D.-6 8.甲乙两地之间的高速公路全长200 千米,比原来国道的长度减少20 千米,高速公路通车后,某长途汽车的行驶速度提高了45 千米/小时,从甲地到乙地的行驶时间缩短了一半,设该长途汽车在国道上行驶的速度是x千米

/小时,依题意得方程是() A. ; B. ; C. ; D. ; 9.若, , , ,则a、b、c、d 从小到大依次排列的是() A.a<b<c<d B.d<a<c<b C.b<a<d<c D.c<a<d<b

10.已知关于x的分式方程+ =1 的解是非负数,则m的取值范围是() A.m>2 B.m≥2 C.m≥2 且m≠3 .m>2 且m≠3 11.甲地到乙地的铁路长210 千米,动车运行后的平均速度是原来火车的1.8 倍,这样由甲地到乙地的行驶时间缩短了1.5 小时.设原来火车的平均速度为x千米/ 时,则下列方程正确的是() A. +1.8= B. ﹣1.8= C. +1.5= D. ﹣1.5= 12.已知分式,下列分式中与其相等的是() A. B. C. D. 二填空题: 13.若分式有意义,则的取值范围是. 14.化简的结果是。 15.约分: = . 16.已知两个分式: ,其中,则与的关系是. 17.若分式方程=2 无解,则m的值是 18.对于非零的两个实数a,b,规定a b= ,若1(x+1)=1,则x的值为. 19.若,则= .

重庆2020中考专题训练之材料阅读题(pdf版,无答案)

2019年材料阅读题专题 一.方程类 1.阅读下面的内容 用换元法求解方程组的解 题目:已知方程组①的解是, 求方程组②的解. 解:方程组②可以变形为:方程组③ 设2x=m,3y=n,则方程组③可化为④ 比较方程组④与方程组①可得,即 所以方程组②的解为 参考上述方法,解决下列问题: (1)若方程组的解是,则方程组的解为; (2)若方程组①的解是,求方程组②的解.

2.阅读理解题:小聪是个非常热爱学习的学生,老师在黑板上写了一题:若方程x2﹣6x﹣k ﹣1=0与x2﹣kx﹣7=0有相同根,试求k的值及相同根.思考片刻后,小聪解答如下:解:设相同根为m,根据题意,得 ①﹣②,得(k﹣6)m=k﹣6③ 显然,当k=6时,两个方程相同,即两个方程有两个相同根﹣1和7;当k≠6时,由③得m=1,代入②式,得k=﹣6,此时两个方程有一相同根x=1. ∴当k=﹣6时,有一相同根x=1;当k=6时,有两个相同根是﹣1和7 聪明的同学,请你仔细阅读上面的解题过程,解答问题:已知k为非负实数,当k取什么值时,关于x的方程x2+kx﹣1=0与x2+x+k﹣2=0有相同的实根.

3.阅读材料: 材料1、若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,则x1+x2=,x1x2=.材料2、已知实数m、n满足m2﹣m﹣1=0,n2﹣n﹣1=0,且m≠n,求的值.解:由题知m、n是方程x2﹣x﹣1=0的两个不相等的实数根,根据材料1得 m+n=1,mn=﹣1 ∴= 根据上述材料解决下面问题; (1)一元二次方程2x2+3x﹣1=0的两根为x1、x2,则x1+x2=,x1x2=.(2)已知实数m、n满足2m2﹣2m﹣1=0,2n2﹣2n﹣1=0,且m≠n,求m2n+mn2的值.(3)已知实数p、q满足p2=3p+2,2q2=3q+1,且p≠2q,求p2+4q2的值.

《母亲的目光》阅读及答案

《母亲的目光》阅读练习及答案 ①做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。 ②忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。 ③一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。 ④“妈,怎么了?”我很纳闷。 ⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。 ⑥后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。 ⑦以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。 ⑧再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。 ⑨孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情? ⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。 15. 第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。(2分) 16. 品味第⑧段文字,回答问题。(5分) (1)这段把母亲比做、、,突出了母亲目光的。(4分) (2)“再也不会有人这么看着我了”,这句话表达了作者怎样的思想情感?(1分) 17. 最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义?(3分) 18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟:“有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。(4分)

冀教版八年级上《第十二章分式和分式方程》单元测试题含答案

冀教版八年级数学上册第十二章分式和分式方程测试题 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.在代数式3x +12,5a ,6x2y π,35+y ,2ab2c23,x2x 中,分式有( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1 个 2.若分式x -3x +4 的值为0,则x 的值是( ) A .3 B .0 C .-3 D .-4 3.下列等式中正确的是( ) A.a b =2a 2b B.a b =2+a 2+b C.a b =a -1b -1 D.a b =a2b2 4.使等式7x +2=7x x2+2x 从左到右变形成立的条件是( ) A .x <0 B .x >0 C .x ≠0 D .x =0 5.分式方程12x =1x +3 的解是( ) A .x =-2 B .x =1 C .x =2 D .x =3 6.计算? ????2x x2-1+x -1x +1÷1x2-1 的结果是( ) A.1x2+1 B.1x2-1 C .x 2+1 D .x 2-1 7.若分式方程k -1x2-1-1x2-x =k -5x2+x 有增根x =-1,则k 的值为( ) A .1 B .3 C .6 D .9 8.货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同,已知小车每小时比货车多行驶20千米,求两车的速度分别为多少?设货车的速度为x 千米/时,依题意列方程正确的是 ( ) A. 25x =35x -20 B.25x -20=35x C.25x =35x +20 D.25x +20=35x 二、填空题(每小题4分,共24分) 9.当x________时,分式13-x 有意义. 10.分式x +y 2xy ,y 3x2,x -y 6xy2 的最简公分母为________.

初一数学有理数材料分析题-.doc

. 初一数学有理数材料分析题 1.(2003 年广西壮族自治区中考题)阅读下列一段话,并解决后 面的问 题 . 观察一列数:1、2、4、8、16、?我们 发现,这 一列数从第二项 起,每一项与它前一项 的比都等于 2. 一般地,如果一列数从第 二项 起,每一项与它前一项的比都等于同一个常数,这一列数就 叫做等比数列,这个常数就叫做等比数列的公比. (1)等比数列5、-15 、45、?的第4项 是_________. (2)如果一列数a a a a 是等比数列,且公比为q . 那么有: 1 , 2 , 3, 4a a a a 是等比数列,且公比为q . 那么 有: a a q , 2 1 2 a a q a q q a q , 3 2 ( 1 ) 1 2 3 a a q a q q a q 。则: 4 3 ( 1 ) 1 a = .a n=-_____________ 5 (用a与q 的式子表示) 1 (3) 一个等比数列的第2项是10,第4项是40,求它的公比. (本题10 分): 2+33+?+3100 的值,可令M=1 +3+32+33+?+3100,则2.为了求1+ 3+3

2+33+34+?+3101,因此,3M﹣M=3101﹣1,所以M= ,3M=3 +3 即1+3+32+33+?+3100= ,仿照以上推理计算:2+53+?+52015 的值 是. 1+5 +5 ) 第1页 (共7页

3.我们常用的数是十进制数,计算机程序使用的是二进制数(只 两者之间可以互相换算,如将(101)2,(1011)0和1),它们 有数码 2换算成十进制数应为: ; 按此方式,将二进制(1101)2换算成十进制数的结果是. 4.符号“G表”示一种运算,它对一些数的运算结果如下: (1)G(1)=1,G(2)=3,G(3)=5,G(4)=7,? (2)G()=2,G()=4,G()=6,G()=8,? 利用以上规律计算:G(2010)﹣G()﹣2010=. 5.若|x|=2,|y|=3,且<0,则x+y=. 6.王老师为调动学生参加班级活动的积极性,给每位学生设计 为1的圆形纸片,若在活动中表现优胜 了一个如图所示的面积 的,,?.请你根据数形 片覆盖圆面积 者,可依次用色彩纸 化,推断当n为整数时, 形的变 合的思想,依据图 结 +++?+=. 7.请你仔细阅读下列材料:计算: ) (共7页 第2页

母亲的目光阅读及答案

《母亲的目光》阅读答案 ①做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。 ②忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。 ③一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。 ④“妈,怎么了?”我很纳闷。 ⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。 ⑥后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。 ⑦以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。 ⑧再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。 ⑨孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情? ⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。

分式方程单元测试卷

分式方程 一 ;填空题 1.当x =______时,15x x ++的值等于12. 2.当x =______时,424x x --的值与 5 4 x x --的值相等. 3.若 11x -与1 1 x +互为相反数,则可得方程___________,解得x =_________. 4.若方程 212 x a x +=--的解是最小的正整数,则a 的值为________. 5. 分式方程 2131x x =+的解是_________ 6. 若关于x 的分式方程3 11x a x x --=-无 解,则a = . 二、选择题 7.下列方程中是分式方程的是( ) (A )(0)x x x π π =≠ (B )1 11235 x y -= (C )32x x x π =+ (D ) 11 132 x x +--=- 8.解分式方程 121 33x x x +-=,去分母后所得的方程是( ) (A )13(21)3x -+= (B )13(21)3x x -+= (C )13(21)9x x -+= (D )1639x x -+= 9..化分式方程 22134 05511x x x --=---为整式方程时,方程两边必须同乘( ) (A )22(55)(1)(1)x x x --- (B )25(1)(1)x x -- (C )25(1)(1)x x -- (D )5(1)(1)x x +-

10.下列说法中错误的是( ) (A )分式方程的解等于0,就说明这个分式方程无解 (B )解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程 (C )检验是解分式方程必不可少的步骤 (D )能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解. 11.解分式方程 2 236 111 x x x +=+--,下列说法中错误的是( ) (A )方程两边分式的最简公分母是(1)(1)x x +- (B)方程两边乘以(1)(1)x x +-,得整式方程2(1)3(1)6x x -++= (C)解这个整式方程,得1x = (D) 原方程的解为1x = 12.下列结论中,不正确的是( ) (A )方程231x x =+的解是2x = (B )方程2311 x x =+-的解是5x =- (C )方程 2122x x x =-++的解是4x = (D )方程3 233 x x x =+ --的解是3x = 13.关于x 的方程211 x a x +=-的解是正数,则 a 的取值范围是 A .a >-1 B .a >-1且a ≠0 C .a <-1 D .a <-1且a ≠-2

相关文档
最新文档