六年级分数、百分数应用题分类总结知识讲解

六年级分数、百分数应用题分类总结知识讲解
六年级分数、百分数应用题分类总结知识讲解

六年级分数、百分数应用题分类总结

第一类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法,

包括连乘)

1、某食油批发店,上午卖出花生油96箱,下午卖出的是上午的5/12,下午卖出多少箱?

2、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米?

3、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数是苹果的12% ,运来橘子多少筐?

4、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7/15少60米,第二天修多少米?

5、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数是苹果的12% (5/8)。(1)进的梨的箱数是多少?(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?(3)进的梨和苹果共有多少箱?

6、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%,小明体重多少千克?

7、从邮电局汇款需要交1%的汇费,寄2000元需要交多少汇费?

8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%,王格尔塘镇中小学有学生800人,洒索玛小学有学生750人,哪个学校的男生多?多多少人?

9、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,他捐献了多少元?

10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来多少只小鸡?

11、王格尔塘镇中小学有学生480人,只有10%的学生没有参加意外事故保险,参加保险的学生有多少?

12、一个长方形花坛,长是12米,宽是长的60%,这个花坛的面积是多少?

13. 王格尔塘镇中心小学有480人,只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少人?

14王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸?

15.海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的3/4,海豹的寿命是海狮的2/3。海豹的寿命大约是多少年?

第二类:(1)求甲数是/占/相当于)已数的几分之几(百分之

几)?(用除法:甲数÷已数)

1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几?

2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几?第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)是多少,求甲数(用

除法或者用方程解)

1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥是黄沙的5/6,运来的黄沙有多少

2、水果店运来苹果28箱,正好是运来梨的箱数的45% ,运来的梨有多少箱?

3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千米?

4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5/12,要得到熟牛肉26千克,需要鲜牛肉多少千克?

5、王格尔塘下摊村种玉米120公顷,种玉米的面积是种小麦面积的36% ,这个村种小麦多少公顷?

6、我校有女生160人,正好占男生人数的42% ,全校有多少人?

7、某电视机厂去年上半年生产电视机48万台,是下半年产量的80%,这个电视机厂去年全年的产量是多少万台?

8、一辆汽车从甲地到乙地,行了全程的3/4,行了240千米,还剩多少千米没有行?

9、一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地到乙地,3小时行了全程的15%,这辆汽车还要行多少千米才能到达乙地?

10、王老师有1800元,是张老师的12% ,李老师的钱是张老师的8% ,李老师有多少元?

11、汪刚看一本书,第一天看了18 页,第二天看了全书的97% ,还余45页没有看,这本书共有多少页?

12、修一条公路,已经修了全长的4/5,未修的比已修的少28千米,这条公路全长多少千米?

13、草地上的灰兔的只数是白兔的60%,白兔比灰兔多10只,白兔有多少只?

14、我已经打了2000个字,正好打了全文的40%。(1)全文共有多少个字?(2)还有多少字没有打?

15.一杯约250毫升的鲜牛内大约含有3/10克的钙质,占一个成年人一天所需钙质的3/8一个成年人一天大约需要多少的钙质?

第四类:求甲数比已数多(少)几分之几(百分之几)?(用除法:相差数÷单位1=多出的分率)

1、我校男生500人,女生450人。(1)男生比女生多几分之几?(2)女生比男生少几分之几?

2.我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷,实际造林比原计划增加了百分之几?

3、小红家原来每月用水约10吨,更换了节水龙头后每月用水约9吨,每月用水比原来节约了百分之几?

4、王格尔塘镇中心小学合唱团队共有60人,分三个声部,高声部有30人,中声部有18人,低声部有12人,高声部的人数比中声部、低声部的人数分别多百分之几?

5、我国著名的洞庭湖,因水土流失引起泥沙沉积等原因,面积已由原来的大约4350平方千米缩小为约2700平方千米,洞庭湖的面积减少了百分之几?

6、一种机器零件,成本从2.4元降低到0.8元,成本降低了百分之几?

7、一种机器零件,成本从2.4元降低了0.8元,成本降低了百分之几/?

8、某玩具厂,原计划要做550个布娃娃,实际比计划多做了50个,多做了几分

9、西瓜太朗的书包,原来每个96元,现在每个只要75元,,降价了百分之几?

10、“欣欣”玩具厂,改进技术后,日产量由原来的每天生产50个增加到68个,每天的产量增加了百分之几?

11、张师傅原来4小时生产128个零件,现在2小时制造150个,工作效率提高了百分之几?

12、东风洗衣机厂4月份上半月生产洗衣机420台,下半月比上半月多生产21台,下半月增产了百分之几?

第五类:已知甲比乙多(少)几分之几(百分之几),求甲(单位1已知用乘法:)

1、某工厂去年计划产值2400万元,采用新设备后,实际产值比计划增长1/8,实际产值多少万元?

2、六(1)班学生向灾区捐书180本,六(2)班比六(1)班多24% ,六(2)班向灾区捐书多少本?

3、王格尔塘镇中心小学7月份用电1500千瓦时,8月份比7月份节约25% ,8月份用电多少千瓦时?

4、李小红打一份稿件,上午打了12页,下午比上午多打3/4,上、下午一共打了多少页?

5、少年宫里,参加舞蹈培训的人数比参加书法培训的人数多50%,已知参加书法培训的人数是36人,参加舞蹈培训的人数有多少人?

6、王格尔塘镇中心小学有男生120人,女生人数比男生多1/12,学校里共有学生多少人?

7、幼儿园买来120张彩色纸,买来的白纸比彩色纸多6% ,买来的这两种纸一共有多少张?

8、一个工厂由于采用了新工艺,原来每件产品的成本是44元,现在每件产品的成本降低了15%,现在每一件产品的成本是多少元?

9、商店有一种衣服,原来售价340元,现在售价比原来便宜了20%,现在售价多少元?

10、王刚去年10岁,体重60千克,今年上半年体重又增加了10%,今年上半年体重是多少千克?

11、王格尔塘镇中心小学图书馆原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书?

12、王格尔塘镇中心小学去年有小学生2800人,今年比去年减少了0.5%。今年有小学生多少人?

第六类:已知甲比已多(少)几分之几(百分之几), 求已(单位1未知用除法;还可以用方程解)

1、学校建设一座教学楼投资180万元,比计划节省了1/6,计划投资多少万元?

2、养鸡场今年养鸡2400只,比去年增加了20%,去年养鸡多少只?

3、王格尔塘镇中心小学六年级有男生84人,男生比女生多6% ,六年级男女生共有多少人?

4、水果批发店里有苹果280箱,苹果的箱数比梨少5/12,梨有多少箱?

5、一块长方形地的宽是80米,比长少20%,这块地的长是多少米?面积是多少平方米?

6、水果店一天上午卖出香蕉25千克,比下午多卖20%,上、下午一共卖了多少千克?

7、小刚家买了一袋面粉,吃了20千克,正好是这袋面粉的五分之四,这袋面粉多少千克?

8、小明看一本书,第一天看了全书的30%,第二天看了全书的25%,两天工看了110页,这本书有多少页?

第七类:分数百分数混合应用题

1、一辆汽车从甲地驶往乙地,第一天行了全程的4/5,第二天行了全程的25% ,这时离乙地还有140千米,甲、乙两地相距多少千米?

2、打字室打印一篇稿件,第一天打了45面,第二天比第一天多打了50% ,两天共打了这篇稿件的---- ,这篇稿件共有多少页?

3、建筑工地有一堆黄沙,甲工程队运走全部的6/7,乙工程队运走全部的35%,已知甲工程队运走12吨,这堆黄沙共有多少吨?乙工程队运走多少吨?

第八类:(2)求百分率

1、用225粒小麦做发芽试验,结果有216粒发芽,求小麦的发芽率?

2、工厂加工一批零件共500个,其中合格的有480个,求这批零件的合格率?

3、用400吨小麦可以磨出面粉340吨,求这种小麦的出粉率。

4、王师傅生产一批零件,经检验合格的有485只,不合格的有15只,求这批产品的合格率?

5、某电视机厂生产4800台电视机,其中合格产品4608台,求电视机的废品率?

6、在一次部队射击练习中,命中的子弹是100发,没命中的是25发,命中率是多少?

7、服装厂职工2250人,今天出勤248人,求缺勤率?

8、把25克盐溶解在100克水中,求盐水的含盐率?

9、一块锡和铅的合金重45千克,其中铅27千克,求这块合金的含铅率?

10、希望小学去年植树1500棵,成活率是98%,植的树活了多少棵?

11、油菜籽的出油率是42%,2100千克油菜籽可榨油多少千克?

12、新城小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸?

13、关于及格率的自己列举

14、关于达标率的

第九类:1、按比例分配(把总量按一定的比例分配)

(1)、某工地运来水泥30吨,按2:3分配给甲乙两工程队,甲乙两队各分到多少吨?

(2)、用90厘米长的铁丝围成一个三角形,这个三角形的三边的比是2:3:4,这三角形三条边的长分别是多少厘米?

(3)、一个三角形的三个内角的度数比是2:3:4,,这个三角形的三个内角分别是多少度?

(4)、用一根长80厘米长的铁丝围成一个长方形,长方形的长和宽的比是3:5,

这个长方形的长各宽各是多少?面积是多少?

(5)、用一根长120厘米的铁丝围成一个长方体框架,这个长方体长、宽、高的

比是1:2:3。

①这个长方体的长、宽、高分别是多少厘米?

②表面积是多少平方米?

③体积是多少立方米?

(6)、果园里有桃树、梨树、苹果树共240棵,其中桃树占总数的8% ,梨树与

苹果树棵数的比是2:3,梨树有多少棵?

(7)、水果店运来两筐水果,平均每筐重25千克,两筐水果重量的比是2:3,

两筐水果各重多少千克?

2、与比有关的应用题(找出一份数,再求几份数所对应的量)

(1)、一批货物,按4:5分给甲、乙两个车队来运,乙队共运95吨,甲队共运

多少吨?

(2)、体育用品商店里排球比篮球少24个,排球与篮球个数的比是3:5,排球和

篮球一共有多少个?

(3)、某车间男工人数与女工人数的比是4:5,已知女工人数比男工人数多4人,

男工人数和女工人数各有多少人?

第十类,折扣、纳税、利率

折扣

用到的公式:(1)、现价=原价×折扣(2)、原价=现价÷折扣

(3)、折扣=原价÷现价技巧:(1) 、求现价一般用×

(2)、求原价一般用÷

1.商店出售一种DVD,原价是400元,现在八折出售,现价多少元?便宜了多少元?

2.新星超市搞九五折促销,一种酒饮料现价95元,求其原价是多少?

3.某商店八折促销,小明买了一副球拍省下了40元,求该球拍的原价是多少元?

4.某玩具商店周年店庆,全场八折促销,某电动汽车原价100元,假如小明有该店的会员卡,持会员卡可在促销活动的基础上再打九折,求小明买这个电动汽车需要花费多少钱?

纳税

应纳税额:是应缴纳的营业税

税率:是应纳税额与收入额的比率.。

用到的公式:(1)、应纳税额=收入额×税率(2)、税率= 应纳税额/收入额×100% (3)、收入额=应纳税额÷税率

技巧:在纳税这一部分,单位1一般都是收入

1.一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?

2.某饭店一月份收入120万元,缴纳了营业税后还剩108万元,求营业税率是多少?

3.某大型超市2008年第四季度营业额,按5%纳税。税后余额为57万元,超市第四季

度纳税多少万元?

利率

用到的公式:(1)、利息=本金×利率×时间(2)、税后利息=本金×利率×时间×80% 注意事项:(1)、利率是指年利率,时间一般以年为单位(2)、只要题目中没有提到免除利息税,最后计算得到的利息是指税后利息(扣除20%利息税)(3)、国债、教育储蓄免除利息税

1、小红的爸爸将2000元钱存入银行,存两年期整存整取,如果利息按4.68%计

算,到期时可得利息多少元?

2、笑笑有300元钱存入银行。整存整取一年,如果年利率按2.25% 计算,到期时多少元可从银行一共拿到多少钱?

3、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为小华存了三年期的教育储蓄基金2万元,年利率为5.40%,到期后共可领回多少钱?

3、银行一年期储蓄的年利率为2.25%,小王今年取出一年到期的本金和利息时,缴纳了利息税4.5元,则小王一年前存入银行的本金为多少元?

4、张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的税后利息多一些?

百分数知识点整理和单位一巧用

数学中“单位1” 的巧用 笔者在几年小学毕业班数学教学实践中,深刻认识到:分数、百分数、工程问题,是小学生最难理解和难于掌握的内容,而这三种内容的应用题又是小学生更难的,而又必须掌握的知识之一。而单位“1”好比是解答这难题的一把金钥匙,利用得当可帮助学生理解题意、掌握解题思路、发展思维,提高学生解题能力和技巧,可起到事半功倍的作用。因此,教师在教学中引导学生掌握单位“1”的运用方法很有必要。 首先要让学生认清单位“1”,它不同于自然数中的“1”,它可表示数字“1”,更重要的是它在分数、百分数、比类,工程问题应用题中表示“一个单位、一个整体”,这在教学中就叫单位“1”或“整体1”。故单位“1”可表示“一个总量、一个部分、一项工程的总量、一批物件”等。所有单位“1”的量叫标准量,与它相比的叫比较量,在解答应用题时,如单位“1”的量已知,就用单位“1”的量乘以所求量对应的分率;如求单位“1”的量,就用已知量除以已知量的对应分率。由于用单位“1”计算方法固定,故只要选好单位“1”,就可知计算方法,这就解决了学生不知用什么方法计算这一难题。而选择单位“1”一般以“总量、不变量、两者相比的后项、几分之几的对象”为单位“1”。下面谈谈单位“1”的运用。 一、单位“1”在分数应用题中的运用

这类应用题一般把总量看作单位“1”。 例(1):一堆煤有50吨,用去3/5后,还剩多少吨? 分析:本题应把总量一堆煤看作单位“1”,用去的单位“1”的3/ 5,剩下的占单位“1”的(1-3/5)(剩下量对应分率),由于单位“1”量已知而用乘法,求剩下量列式为:50×(1-3/5)。 例(2):一堆煤,第一次运走总吨数的1/3,第二次运走总吨数的1/4,还剩65吨没运,求这堆煤有多少吨? 分析:本题与例(1)一样把总量看作单位“1”,剩下的占单位“1”的(1-1/3-1/4),但这题求单位“1”的量而用除法,列式为:65÷(1-1/3-1/4)=156吨。 由上两例可知:当总量变化时,单位“1”在解题过程中起了关键作用。但当总量不变,总量里的几种部分量都变化时又怎样解呢?例(3):甲乙两粮仓,甲仓存量吨数是乙仓的5倍,如从甲仓运出628吨粮存入乙仓,则乙仓存粮是甲的5倍,甲仓原有存粮多少吨? 分析:这题应把两仓总存粮数看作单位“1”,由于甲乙两仓存粮数前后发生变化,原来甲占两仓总量的5/(15),后来甲占两仓总量的1/(15),则原甲比后甲多的628吨的对应分率是(5/6-1/6)。故总量是628÷(5/6-1/6),而原甲仓存粮为628÷(5/6-1/6)×5/6。因此,当总量不变,而分量都变化,还是用单位“1”,解题可起简便思路的作用。 如总量变,分量里有种变、有种不变的题呢?同样可用单位“1”法求解。

人教新版数学小学六年级上册百分数应用题总结及答案解析

人教新版数学小学六年级上册 官舟镇二完小《百分数应用题总结与解析》 (一) 典型例题 例1、(解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。实际比计划多生产百分之几? 分析与解:要求“实际比计划多生产百分之几”,就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几,把原计划产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆实际比计划多的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……实际比计划多生产500辆 500 ÷ 5000 = 0.1 = 10%……实际比计划多生产百分之几方法2: 5500 ÷ 5000 = 110%……实际产量相当于原计划的110% 110% - 100% = 10%……实际比计划多生产百分之几答:实际比计划多生产10%。 例2、(解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。计划比实际少生产百分之几? 分析与解:要求“计划比实际少生产百分之几”,就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几,把实际产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆 计划比实际少的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……计划比实际少生产500辆 500 ÷ 5500 ≈ 9.1%……计划比实际少生产百分之几 方法2: 5500 ÷ 5500 ≈ 90.9%……计划产量相当于实际的90.9%

100% - 90.9% ≈ 9.1% …… 计划比实际少生产百分之几 答:计划比实际少生产9.1%。 点评:想一想,在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式:“单位1 × 分率 = 分率 对应的量”,如果和百分数应用题结合起来,求一种量比另一种量多(少)百分之几,实际上就是求分率。就用“多(少)的量 ÷ 单位1”。 例3、(难点突破) 一筐苹果比一筐梨重20%,那么一筐梨就比一筐苹果轻20% 分析与解:苹果比梨重20%,表示苹果比梨重的部分占梨的20%,把梨的质量看作单位“1”; 而梨比苹果轻20%则表示梨比苹果轻的部分占苹果的20%,把苹果的质量看作单位“1”,两个单位“1”不同,切忌将两个问题混为一谈。一筐苹果比一筐梨重20%,是把梨看作单位“1”,梨有100份,苹果就是100 + 20 = 120份;一筐梨比一筐苹果轻百分之几 = 一筐梨比一筐苹果轻的部分 ÷ 苹果 = (120 - 100)÷ 120≈16.7% 答:一筐苹果比一筐梨重20%,那么一筐梨就比一筐苹果轻16.7% 点评:在求一个数比另一个数多(少)百分之几的百分数应用题中,关键还是要找准单 位“1”的量。从结论可以得出“一个数比另一个数多百分之几,另一个数就比一个数少百分之几。”这句话是错的。为什么呢?把两个百分之几比较一下,就可以得出这两个百分之几对应的量是一个数比另一个数多的量或另一个数比一个数少的量,而这两种说法是相同的,也就表示的是同一个量;而单位“1”一个是梨,一个是苹果,所以这两个百分之几是不可能相等的。 例4、(考点透视) 一种电子产品,原价每台5000元,现在降低到3000元。降价百分之几? 分析与解:降低到3000元,即现价为3000元,说明降低了2000元。求降价百分之几,就 是求降低的价格占原价的百分之几。 5000 – 3000 = 2000(元) 2000 ÷ 5000 = 40% 答:降价40﹪。 例5、(考点透视) 一项工程,原计划10天完成,实际8天就完成了任务,实际每天比原计划多修百分之几? 分析与解:根据“原计划10天完成”,可以得到:原计划每天完成这项工程的 10 1 ;根据“实际8天完成”,可以得到:实际每天完成这项工程的 8 1 。用“实际比原计划每天多完成的量 ÷ 原计划每天完成的量”,就可以求出实际每天多修百分之几。

分数 百分数应用题的知识点总结

分数、百分数应用题的知识点总结 我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位1 2、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目 3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数量,如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。(其中求百分率的题目也是属于这种类型的题目) 方法:一个数÷另一个数=几分之几(百分之几)。 举例:1、六(5)班男生人数25人,女生人数30人,男生人数是女生的几分之几? 2、2000可花生仁榨出花生油760千克,求花生的出油率。 3、甲数是乙数的4 1,甲数是乙数的百分之几? (2)求“一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)”,先两个数量进行比较,也就是求出多的数量和少的数量,再除以单位“1”的数量。如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。 方法:多的数量÷单位“1”的数量=多几分之几(多百分之几) 少的数量÷单位“1”的数量=少几分之几(少百分之几) 举例: 1、停车场停了18辆大客车,15辆小汽车。大客车比小汽车多几分之几? 2、去年计划造林12公顷,实际造林15公顷,增产百分之几? 3、甲数是乙数的 41,甲数比乙数少百分之几? 2、求数量的应用题。 (1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“1”数量×表示问题的分率或百分率就可以求出答案来了。当然这种问题也有稍复杂的情况,题中的分数不一定就表示最后的问题的分数,要求出最后的问题,你有可能先要求出其他数量或者分数。所以做这种题目一定要看清问题,根据问题的不同,选择不同的方法。 方法:单位“1”数量×表示问题的分率(百分率)=另一个数量 举例:1、六(1)共有40名学生,其中男生占25 ,男生有几名?

百分数应用题的分类总结

百分数应用题的分类总结 百分数应用题的分类总结 知识要点:准确找到量所对应的率,利用量宁对应率=单位“ T 解题 、知识点概述 分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题, 一方面它是在整数应用 题上的延续和深化,另一方面,它有其自身的特点和解题规律.在解这类问题时, 分析中数量之间的关系,准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键. 关键:分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量,我们往往把其中的一 个量看作是标准量.也称为:单位“ 1”,进行对比分析。在几个量中,关键也 是要找准单位“ 1”和对应的百分率,以及对应量三者的关系 (2)甲比乙多-,乙比甲少几分之几? 8 方法二:可设乙为8份,贝U 甲为9份,因此乙比甲少1 9 - 9 、怎样找准分数应用题中单位“ 1” (一)、部分数和总数 在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量, 而总数则作为标准量,那么总数就是单位 “ 1。‘ 例如: 数,世界人口就是单位“ 1。 解答题关键:只要找准总数和部分数,确定单位 “ 1就很容易了。 (二)、两种数量比较 分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。有的是 比”字句,有的 则没有 比”字,而是带有指向性特征的 占”、是”、相当于”。在含有 比” 字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位 “ 1。 例如:六(2)班男生比女生多 ——就是以女生人数为标准(单位 “ 1),例如:(1) a 是b 的几分之几,就把数b 看作单位 “ 1” 方法一:可设乙为单位“ 1”,则甲为1 1 8 9 ,因此乙比甲少 8 我国人口约占世界人口的几分之几? 世界人口是总数,我国人口是部分

六年级分数百分数应用题分类总结

六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法,包括连乘) 1、某食油批发店,上午卖出花生油96箱,下午卖出的是上午的5/12,下午卖出多少箱? 2、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米? 3、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数是苹果的12% ,运来橘子多少筐? 4、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7/15 少60米,第二天修多少米? 5、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数是苹果的12% (5/8)。 (1)进的梨的箱数是多少?(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?(3)进的梨和苹果共有多少箱? 6、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%,小明体重多少千克? 7、从邮电局汇款需要交1%的汇费,寄2000元需要交多少汇费? 8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%,王格尔塘镇中小学有学生800人,洒索玛小学有学生750人,哪个学校的男生多?多多少人? 9、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,他捐献了多少元? 10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来多少只小鸡? 11、王格尔塘镇中小学有学生480人,只有10%的学生没有参加意外事故保险,参加保险的学生有多少?

12、一个长方形花坛,长是12米,宽是长的60%,这个花坛的面积是多少? 13. 王格尔塘镇中心小学有480人,只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少人? 14王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸? 15.海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的3/4,海豹的寿命是海狮的2/3。海豹的寿命大约是多少年? 第二类:(1)求甲数是/占/相当于)已数的几分之几(百分之几)?(用除法:甲数÷已数) 1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几? 2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几? 第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)是多少,求甲数(用除法或者用方程解)1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥是黄沙的5/6 ,运来的黄沙有多少吨? 2、水果店运来苹果28箱,正好是运来梨的箱数的45% ,运来的梨有多少箱? 3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千米? 4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5/12,要得到熟牛肉26千克,需要鲜牛肉多少千克? 5、王格尔塘下摊村种玉米120公顷,种玉米的面积是种小麦面积的36% ,这个村种小麦多少公顷?

分数百分数应用题的知识点总结归纳

我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的 题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位12、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数量,如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。(其中求百分率的题目也是属于这种类型的题目) 方法:一个数+另一个数二几分之几(百分之几)。 举例:1、六(5)班男生人数25人,女生人数30人,男生人数是女生的几分之几? 2、2000可花生仁榨出花生油760千克,求花生的出油率。 3、甲数是乙数的-,甲数是乙数的百分之几? 4 (2)求“一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)”,先两个数量进行比较,也就是求出多的数量和少的数量,再除以单位“ 1”的数量。如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。 方法:多的数量+单位“ 1”的数量二多几分之几(多百分之几) 少的数量+单位“ 1”的数量二少几分之几(少百分之几) 举例:1、停车场停了18辆大客车,15辆小汽车。大客车比小汽车多几分之几? 2、去年计划造林12公顷,实际造林15公顷,增产百分之几? 3、甲数是乙数的甲数比乙数少百分之几? 4 2、求数量的应用题。 (1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)

先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“ 1”数量x

(完整版)常见的百分数应用题有以下几种类型

常见的百分数应用题有以下几种类型: 昆阳七小:李蕊玲 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数宁乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1 : 4是5的百分之几?列式:4弋=80 % 例题2: 五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少?列式:120 - 160=0.75=75% 例题3 :有一台冰箱,原价2000元,降价后卖400元,降了百分之几? 列式:400十2000=0.2=20% 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几、 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。计算方法:乙数X (1 +百分之 几) (单位“ 1”是已知量) 例题1 :一个数比4多25 %,求这个数。列式:4X (1 + 25%) =5 例题2: 一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3 :小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。计算方法:甲数十(1 +百分之几)(单位“ 1”是未知量) 例题1 : 5比一个数多25%,求这个数。列式:5十(1 + 25%)=4 例题2:蔬菜基地今年生产了 2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨? 例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参

加体育兴趣小组的有多少人?

常见的百分数应用题的几种类型

常见的百分数应用题的几种类型 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数÷乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1:4是5的百分之几? 例题2:五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少? 例题3:有一台冰箱,原价2000元,降价400元,降了百分之几? 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几? 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。 计算方法:乙数×(1+百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比4多25%,求这个数。 例题2:一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3:小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。 计算方法:甲数÷(1+百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:5比一个数多25%,求这个数。例题2:蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨?

例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参加体育兴趣小组的有多少人? 4、已知甲数比乙数少百分之几,求甲数。 计算方法:乙数×(1-百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比5少20%,求这个数。 例题2:有一个公园原来的门票是80元,国庆期间打8折,每张门票能节省多少元?相当于降价了百分之几? 5、已知甲数比乙数少百分之几,求乙数。 计算方法:甲数÷(1-百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:4比一个数少20%,求这个数 例题2:弟弟身高144厘米,比哥哥矮12%,哥哥身高多少厘米? 6、甲数比乙数多百分之几。 计算方法:(甲数-乙数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题:5比4多百分之几? 例题2:计划生产500个零件,实际生产600个,超过计划百分之几? 例题3:录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几? 7、甲数比乙数少百分之几。 计算方法:(乙数-甲数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题1:4比5多百分之几?

分数百分数应用题的知识点总结

分数百分数应用题的知 识点总结 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

分数、百分数应用题的知识点总结 我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位1 2、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目 3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数量,如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。(其中求百分率的题目也是属于这种类型的题目) 方法:一个数÷另一个数=几分之几(百分之几)。 举例:1、六(5)班男生人数25人,女生人数30人,男生人数是女生的几分之几? 2、2000可花生仁榨出花生油760千克,求花生的出油率。 3、甲数是乙数的4 1,甲数是乙数的百分之几? (2)求“一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)”,先两个数量进行比较,也就是求出多的数量和少的数量,再除以单位“1”的数量。如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。 方法:多的数量÷单位“1”的数量=多几分之几(多百分之几) 少的数量÷单位“1”的数量=少几分之几(少百分之几)

举例: 1、停车场停了18辆大客车,15辆小汽车。大客车比小汽车多几分之几? 2、去年计划造林12公顷,实际造林15公顷,增产百分之几? 3、甲数是乙数的41,甲数比乙数少百分之几? 2、求数量的应用题。 (1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“1”数量×表示问题的分率或百分率就可以求出答案来了。当然这种问题也有稍复杂的情况,题中的分数不一定就表示最后的问题的分数,要求出最后的问题,你有可能先要求出其他数量或者分数。所以做这种题目一定要看清问题,根据问题的不同,选择不同的方法。 方法:单位“1”数量×表示问题的分率(百分率)=另一个数量 举例:1、六(1)共有40名学生,其中男生占25,男生有几名? 2、六(1)女生有25人,男生比女生少15,男生有几人? 3、六(5)班有男生30人,女生是男生的80%,女生有几人? 4、六(5)班有男生30人,女生比男生少20%,女生有几人? 5、家禽饲养场里鸡有200只,鸭是鸡的 710,鹅比鸭少27,鹅有几只? (2)求“单位1的数量”,先明确这一题是不是求“单位1”的题目,然后找到已知的具体数量,并找出与之相对应的分数或百分数,再用除法计算。有些题目里你会发现有很多个分数或百分数,或者有很多个数量,具体的数量和相对应的分数不是直接可以找到的,需要你先理解题目的意思,根据问

分数、百分数应用题的知识点总结归纳

精心整理 精心整理 分数、百分数应用题的知识点总结 我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位12、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数 (22(1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“1”数量×表示问题的分率或百分率就可以求出答案来了。当然这种问题也有稍复杂的情况,题中的分数不一定就表示最后的问题的分数,要求出最后的问题,你有可能先要求出其他数量或者分数。所以做这种题目一定要看清问题,根据问题的不同,选择不同的方法。 方法:单位“1”数量×表示问题的分率(百分率)=另一个数量 举例:1、六(1)共有40名学生,其中男生占25 ,男生有几名?

精心整理 精心整理 2、六(1)女生有25人,男生比女生少15 ,男生有几人? 3、六(5)班有男生30人,女生是男生的80%,女生有几人? 4、六(5)班有男生30人,女生比男生少20%,女生有几人? 5、家禽饲养场里鸡有200只,鸭是鸡的710,鹅比鸭少27 ,鹅有几只? (2)求“单位1的数量”,先明确这一题是不是求“单位1”的题目,然后找到已知的具体数量,并找出与之相对应的分数或百分数,再用除法计算。有些题目里你会发现有很多个分数或百分数,或者有很多个数量,具体的数量和相对应的分数不是直接可以找到的,需要你先理解题目的意思,根据问 23材? 456

百分数应用题总结及答案解析

(一) 典型例题 例1、(解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。实际比计划多生产百分之几? 分析与解:要求“实际比计划多生产百分之几”,就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几,把原计划产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆实际比计划多的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……实际比计划多生产500辆 500 ÷ 5000 = 0.1 = 10%……实际比计划多生产百分之几方法2: 5500 ÷ 5000 = 110%……实际产量相当于原计划的110% 110% - 100% = 10%……实际比计划多生产百分之几答:实际比计划多生产10%。 例2、(解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。计划比实际少生产百分之几? 分析与解:要求“计划比实际少生产百分之几”,就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几,把实际产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆 计划比实际少的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……计划比实际少生产500辆 500 ÷ 5500 ≈ 9.1%……计划比实际少生产百分之几 方法2: 5500 ÷ 5500 ≈ 90.9%……计划产量相当于实际的90.9% 100% - 90.9%≈ 9.1%……计划比实际少生产百分之几答:计划比实际少生产9.1%。 点评:想一想,在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式:“单位1 ×分率 = 分率对应的量”,如果和百分数应用题结合起来,求一种量比另一种量多(少)百分

分数、百分数应用题分类汇编练习题

期末复习——分数、百分数应用题分类总结 解分数、百分数应用题口诀:知“1”用乘,求“1”用除或者方程。 知“1”用乘:单位“1”的量×所求的量对应的分率=所求的量 求“1”用除或者方程:已知的量÷已知的量对应的分率=单位“1”的量 “1”就是单位“1”,也就是“标准量”。如何找单位“1”的量,“比”、“是”、“占”、“相当于”、“正好”、“恰好”的后面,“的”字的前面一般是单位“1”。 题型分类训练: 第一类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法,包括连乘) 1、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米? 2、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数是苹果的12% ,运来橘子多少筐? 3、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7/15 少60米,第二天修多少米? 4、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数是苹果的12% (5/8)。(1)进的梨的箱数是多少?(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?(3)进的梨和苹果共有多少箱? 5、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%,小明体重多少千克? 6、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,他捐献了多少元? 7、一个长方形花坛,长是12米,宽是长的60%,这个花坛的面积是多少? 8、王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸? 9、海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的3/4,海豹的寿命是海狮的2/3。海豹的寿命大约是多少年? 第二类:求甲数是/占/相当于乙数的几分之几(百分之几)?(用除法:甲数÷乙数) 1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几? 2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几? ▲第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)是多少,求甲数(用除法或者用方程解) 1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥是黄沙的5/6 ,运来的黄沙有多少吨? 2、水果店运来苹果28箱,正好是运来梨的箱数的45% ,运来的梨有多少箱? 3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千米? 4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5/12,要得到熟牛肉26千克,需要鲜牛肉多少千克?

分数应用题知识点系列专题训练

分数应用题知识点系列专题训练 分清“量”和“率” 1、把6千克白糖平均分成5份,每份是这些白糖的( ),每份的质量是( )。 练习:(1)把5 7 千克白糖平均分成5份,每份是这些白糖的( ),每份的质量是( )。 (2)把一根3米长的木料锯成相同的小段,共锯5次,每段占全长的( — ),每段长( )米。 2、(1)一袋白糖 54千克,第一次吃了81 ,第二次吃了4 1,还剩下几分之几没吃? (2)一袋白糖54千克,第一次吃了81 千克,第二次吃了4 1千克,还剩下多少千克没吃? (3)一袋白糖54千克,第一次吃了81 ,第二次吃了4 1千克,还剩下多少千克没吃? 分数乘除法应用题解题技巧与方法指导 分数乘除法基本应用题解题方法指导 一、解分数乘除法应用题的基本步骤是: 1、找准单位“1”-----并在题目的文字下面标注。 2、确定乘或除 -------(1)已知单位“1”,用乘法; (2)未知单位“1”,用除法或方程法。 3、对应量和率---- (1 (2若用方程法,一般设单位“1”的量为未知数 二、解题方法举例 例1、乐购商场三月份的营业额是720万元,比四月份增加了1 4,四月份的营业 额是多少万元? 错解:720×(1-1 4)=…… 错解分析:该生错误的认为:“三月份营业额比四月份多14”就是:“四月份营业额比三月份少14”,把三月份变成了单位“1”,于是已知单位“1”就用了乘法。 其实,“四月份营业额比三月份少1 5 ”。这样变化解题比较复杂。因此,解题时一 般不要改变单位“1”,应该严格按解分数应用题的步骤解答,第一步,必须找准单位“1”,并且“标出”相关的“量”和“率”……

百分数应用题总结及答案解析(学生用).

百分数 1、求一个数是另一个数的百分之几.一个数÷另一个数×100% 2、求一个数比另一个数多百分之几. (一个数-另一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷小数×100% 3、求一个数比另一个数少百分之几. (另一个数-一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷大数×100% 4、求一个数的百分之几是多少. 单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量 5、求比一个数多百分之几的数是多少. 单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少. 单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量 7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数. 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量 8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”,其解法类似于第7类,还可以根据相关条件列方程解答. 简单应用题的类型 1、简单应用题:是指用一步计算解答的应用题. 2、简单的加法应用题.(1)根据加法意义,求两个数的和.(2)求比一个数多几的数. 3、简单的减法应用题. (1)根据减法意义,求剩余.(2)求两数的相差数.(3)求比一个数少几的数. 4、简单乘法应用题.(1)求几个相同加数的和.(2)求一个数的几倍(几分之几)是多少. 5、简单的除法应用题. (1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数.(2)把一个数平均分成若干份,求每份是多少.(3)求一个数里包含几个另一个数.(4)求一个数是另一个数的几倍(或几分之几).(5)已知一个数的几倍(或几分之几)是多少,求这个数. 复合应用题的类型及解法 1、“归一”问题: 此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量. 2、“归总”问题:

[六年级数学]百分数应用题知识点归纳

百分数应用题知识点归纳 1、求常见的百分率如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等 求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几 2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。 求甲比乙多百分之几(甲-乙)÷乙 求乙比甲少百分之几(甲-乙)÷甲 3、求一个数的百分之几是多少一个数(单位“1”)×百分率 4、已知一个数的百分之几是多少,求这个数部分量÷百分率=一个数(单位“1”) 5、折扣几折就是十分之几也就是百分之几十 6、纳税缴纳的税款叫做应纳税额。 应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 应纳税额=总收入×税率 7、利率存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。 利息=本金×利率×时间 税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×5% 国债和教育储蓄的利息不纳税 百分数应用题训练(一) 1、红星渔场今年产鱼2800吨,比去年增产300吨,增产了百分之几? 2、希望中学扩建校舍,计划投资50万元,实际只用了48万元,实际投资是计划的百分之几? 3、某工厂扩建厂房,用了18万元,比原计划节约了10%,原计划用了多少万元? 4、一种电冰箱,现在每台550元,比原价贵150元,价格上涨了百分之几? 5、某乡今年绿化造林40公顷,比去年多8公顷,今年造林比去年多百分之几?

6、六年级共有学生120人,今天有2人请假,六年级学生今天的出勤率是多少? 7、一套服装打八折售出后,比原价少卖了120元,这套服装原价是多少元? 8、按营业额的5%缴纳了4万税款,营业额是多少万元? 9、书店进回一批故事书,第一天售出46%,第二天售出42%,还剩120本,这批故事书一共有多少本? 10、妈妈存入银行10000元,定期一年,年利息是2.25%,到期后妈妈来取钱,妈妈一共可以取回多少钱? 百分数应用题训练(二) 1、学校植树,有285棵成活了,有15棵没有成活,这批树苗的成活率是多少? 2、一种商品降价28元后,售价为42元,现价比原价降低了百分之几? 3、工厂上月用煤35吨,比计划节约5吨,实际用煤量是计划的百分之几? 4、一种饮水机,原价是350元,商店打七五折,打折后便宜多少钱? 5、果园里今年收获苹果45吨,比去年增产5吨,增产了百分之几? 6、某品牌的电视机,现在打八五折出售,比原价便宜600元,原价是多少元? 7、一种商品原来每件6800元,加价20%后又降价20%,现在每件多少元? 8、有一桶油,第一次道出全桶油的25%,第二次道出全桶油的20%,还剩20千克。全桶油有多少千克? 9、公民的工资收入超过2000元的,超过部分缴纳个人所得税,李老师每个月的工资是2280元,个人所得税税率为5%,李老师一年应缴纳个人所得税多少元? 10、百货大楼一月份的营业额是2480万元,纳税后还剩2356万元,求纳税的税率?

(完整版)常见的百分数应用题有以下几种类型

常见的百分数应用题有以下几种类型: 昆阳七小:李蕊玲 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数÷乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1:4是5的百分之几?列式:4÷5=80% 例题2:五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少?列式:120÷160=0.75=75% 例题3:有一台冰箱,原价2000元,降价后卖400元,降了百分之几? 列式:400÷2000=0.2=20% 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几、 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。计算方法:乙数×(1+百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比4多25%,求这个数。列式:4×(1+25%)=5 例题2:一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3:小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。计算方法:甲数÷(1+百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:5比一个数多25%,求这个数。列式:5÷(1+25%)=4 例题2:蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨? 例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参加体育兴趣小组的有多少人?

4、已知甲数比乙数少百分之几,求甲数。计算方法:乙数×(1-百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比5少20%,求这个数。列式:5×(1-20%)=4 例题2:有一个公园原来的门票是80元,国庆期间打8折,每张门票能节省多少元?相当于降价了百分之几? 5、已知甲数比乙数少百分之几,求乙数。计算方法:甲数÷(1-百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:4比一个数少20%,求这个数。列式:4÷(1-20%)=5 例题2:弟弟身高144厘米,比哥哥矮12%,哥哥身高多少厘米? 6、甲数比乙数多百分之几。计算方法:(甲数-乙数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题:5比4多百分之几?列式:(5-4)÷4=25% 例题2:计划生产500个零件,实际生产600个,超过计划百分之几? 列式: 例题3:录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几? 7、甲数比乙数少百分之几。计算方法:(乙数-甲数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题1:4比5多百分之几?列式:(5-4)÷5=20% 例题2:化纤厂由于加强企业管理,每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几? 例题3:一个工厂扩建计划投资500万元,实际节约了45万元,节约投资百分之几? 例题4:一种电视机现在每台成本550元,比原来降低了100元,成本降低了百分之几? 8、打折计算方法:现价÷原价 例题:有一种商品原价100元,现价80元,这种商品是打几折出售?

分数百分数应用题易错题专项汇总 (20)

分数百分数应用题易错题专项汇总 1. 一个数比另一个数多(少)几分之几 类型 2. 一个数比另一个数多(少)百分之几 类型 1. 一套运动服降价4 1后,售价240元。这套运动服原价多少元? 2. 水结成冰,体积增加1 10 ?现有一块冰,体积是2立方分米,融化后的体积是多少? 3. 一种商品降价7 1 后,售价840元。原来售价多少元? 4. 一场足球赛的票价为240元,因为票很紧张,涨价20%,涨价后的票价是多少元? 5. 小明去年月薪是4500元,今年加薪10%,今年的月薪是多少元? 6. 深圳到北京的飞机票下浮(降价)10%后票价为1350元,飞机票原价是多少元? 7. 某物品降价3 1后是120元,这个物品原价是( )元。 8. 当水成冰时,它的体积增加了11 1,现有水1.1米3 ,结成冰的体积是 ( ) 9. 一种照相机的价格降低2 9 后,售价是574元,原价多少钱? 10.学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书? 11.一个县去年造林1260公顷,超过原计划51,原计划造林多少公顷? 12.一件商品,降价10%后,售价为180元,原价多少元? 13.一台电脑原来售价7200元,现在降价8 1。现在每台售价多少元? 14.一种电视机原价2500元,现在降价5 1。现在售价多少元? 15.一台电视机原来每台售价1600元,现在降低25%,现在每台售价多少元? 16.儿童床原价1180元,现降低50%出售,便宜了多少元? 17.一顶帽子降价51后是20元,这顶帽子原来是多少元? 18.某牌子的空调,升价了10%后,现价是2200元,原价是多少元? 19.一台电脑,原来售价是7800元,降价16%后,每台多少元?

常见的百分数应用题有以下几种类型

常见的百分数应用题有以下几种类型 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

常见的百分数应用题有以下几种类型: 昆阳七小:李蕊玲 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数÷乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1:4是5的百分之几?列式:4÷5=80% 例题2:五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少?列式:120÷160=0.75=75% 例题3:有一台冰箱,原价2000元,降价后卖400元,降了百分之几? 列式:400÷2000=0.2=20% 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几、 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。计算方法:乙数×(1+百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比4多25%,求这个数。列式:4×(1+25%)=5 例题2:一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3:小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。计算方法:甲数÷(1+百分之几)(单位“1”是未知量)

例题1:5比一个数多25%,求这个数。列式:5÷(1+25%)=4 例题2:蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨? 例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参加体育兴趣小组的有多少人? 4、已知甲数比乙数少百分之几,求甲数。计算方法:乙数×(1-百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比5少20%,求这个数。列式:5×(1-20%)=4 例题2:有一个公园原来的门票是80元,国庆期间打8折,每张门票能节省多少元?相当于降价了百分之几? 5、已知甲数比乙数少百分之几,求乙数。计算方法:甲数÷(1-百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:4比一个数少20%,求这个数。列式:4÷(1-20%)=5 例题2:弟弟身高144厘米,比哥哥矮12%,哥哥身高多少厘米? 6、甲数比乙数多百分之几。计算方法:(甲数-乙数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题:5比4多百分之几?列式:(5-4)÷4=25% 例题2:计划生产500个零件,实际生产600个,超过计划百分之几? 列式:

分数的混合运算应用题知识点汇总

分数的混合运算应用题 知识点汇总 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

分数混合运算(应用题专题) 一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系: 分率:表示一个数是另一个数的几分之几,这几分之几通常称为分率。 标准量:解答分数应用题时,通常把题目中作为单位“1”的那个数,称为标准量。 比较量:解答分数应用题时,通常把题目中同标准量比较的那个数,称为比较量。 二、题型分类 1、求一个数的几分之几是多少。 这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数,求它的几分之几是多少,解这类应用题用乘法。即反映的是整体与部分之间关系的应用题,基本的数量关系是: 标准量×分率=分率的对应的比较量。 (1)求一个数的几分之几是多少:标准量×几 几(分率)=是多少 (2)求比一个数多几分之几多多少:标准量×几几 (分率)=多多少 (3)求比一个数多几分之几是多少:标准量×(1+几几 )(分率)=是多少 (4)求比一个数少几分之几少多少:标准量×几几 (分率)=少多少 (5)求比一个数少几分之几是多少:标准量×(1-几几 )(分率)=是多少 2、求一个数是另一个数的几分之几。 这类问题特点是已知两个数量,比较它们之间的倍数关系,解这类应用题用除法。基本的数量关系是:比较量÷标准量=分率。 (1)求一个数是另一个数的几分之几:比较量÷标准量=分率(几分之几)。 (2)求一个数比另一个数多几分之几:相差量÷标准量=分率(多几分之几)。 (3)求一个数比另一个数少几分之几:相差量÷标准量=分率(少几分之几)。 3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数。 这类问题特点是已知一个数的几分之几是多少的数量,求单位“1”的量,解这类应用题用除法。基本的数量关系是: 分率对应的比较量÷分率=标准量。

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