化工原理大纲

化工原理大纲
化工原理大纲

2011年四川大学考研化学工程学院《化工原理》复习指引之各章考点

四川大学化工原理考研教材为科学出版社出版的,由朱家骅、叶世超、夏素兰等编写的《化工原理》上下册,本书共分14章,重点考查章节为:第1章、第3章、第4章、第5章、第7章、第9章、第10章、第12章、第13章。考试题型以计算题为主,伴有少量的填空和选择题,其中计算题通常所在章节为:第3章、第7章、第9章、第10章、第12章,有时也可能出现在13章中。

第1章流体流动的基本概念与流体中的传递现象:考试所涉及的内容较少,主要掌握压强的计算以及动量、热量、质量传递三大定律。

第3章流体输送与流体输送机械:主要考查连续性方程和伯努利方程,流体输送管道阻力计算(重点掌握直管阻力损失的计算),并联及分支管路的特点,管路特性曲线,各测速仪器的特点,离心泵特性曲线及各因素对曲线的影响,离心泵的串并联及最大安装高度等。

第4章颗粒-流体两相流动:本章考查的内容较少,主要有颗粒的自由沉降速度的计算(常用斯托克斯公式),流体通过固定床的压降(欧根方程),了解固体颗粒流态化以及水平及垂直气力输送。

第5章颗粒-流体非均相物系的分离:掌握过滤速率,过滤常数,恒压过滤及恒速过滤方程,过滤机的生产能力,重点掌握板框过滤机及转筒过滤机的计算,了解沉降室、旋风分离器的特点及原理。

第7章传热:本章为重中之重,每年必有一道计算题,也会出现选择与填空题,因此更应好好掌握本章内容。本章所考查的内容有:固体中的热传导计算(包括平壁热传导及圆筒热传导);对流给热系数主要掌握无相变的管内强制对流给热系数的计算,了解冷凝传热及沸腾传热;对于辐射传热主要掌握

黑体辐射能力,克希霍夫定律,两物体通过辐射传递的热量计算公式,高温设备联合给热系数关系式;对于传热过程的计算主要掌握热量衡算式,总传热系数,平均温差计算式,传热总方程式,传热负荷方程式;同时要掌握间歇传热过程计算,壁温估算以及传热强化方法。

第9章气体吸收:本章也为重点考查章节,一般为一道计算题,也有可能有选择或填空题。主要考查内容为:亨利定律及其各种表示方法;气相及液相传质速率方程、总传质速率方程(包括以气相为基准及以液相为基准的总传质速率方程式)及总传质阻力计算式;对于吸收塔计算主要掌握并流及逆流的吸收操作线方程,最小液气比;填料层高度的计算主要掌握总传质单元数(平均推动力法及吸收因子法)及总传质单元高度的计算;解析塔主要掌握最小气液比和填料层高度的计算。

第10章蒸馏:本章也为重点考查章节,一般为一道计算题,也有可能有选择填空题。主要考查的内容有:拉乌尔定律,泡点方程,露点方程,气液相平衡图,相平衡方程;平衡蒸馏中的气化率与气液组成的关系式;简单蒸馏中釜液量与组成的关系式;精馏塔的精馏原理,板效率,恒摩尔流假定,全塔物料恒算方程,操作线方程(包括精馏段和提馏段操作线方程),加料热状态参数及对提馏段操作线方程的影响,q线方程的计算式,理论塔板数求法(包括逐板计算法和图解法),最小回流比,了解其它类型的精馏塔及其它类型的精馏方式。

第12章干燥:本章也为考查重点,考查内容为:绝对湿度、相对湿度、饱和蒸汽压、湿比热容、湿焓、湿比体积、湿球温度、露点温度、绝热饱和温度的计算式;掌握气体湿度图;干燥过程的物料衡算式、热量衡算式及干燥效

率;恒速干燥段及降速干燥段的特点,临界湿含量与最大吸湿湿含量的区别;恒速干燥段的干燥时间及干燥速率的计算方法,降速干燥段的干燥时间的计算方法(解析法);了解各种干燥器。

第13章萃取:本章并非必考章节,但近十年的考题中出现过计算题,因此也应给予重视。本章考查重点为三角形坐标图,包括物料横算、杠杆规则、液液平衡关系、辅助线等,单级萃取和多级萃取以及理论级数的计算题也为本章重点。

上述没有提到的章节并不意味着不考,只是分值相对较少,考生们应当根据自己的情况做出适当的安排。

《化工原理》一、二章重点及历年考题

流体的压强

常用压强单位之间的换算关系如下:

1 atm=101300 N/m2=1.033 kgf/cm2=10.33 mH2O=760 mmHg

1 at=98070 N/m2=1 kgf/cm2=10 mH2O=735.6 mmHg

当被测流体的绝对压强大于外界大气压时,压力计所测得压强称为表压即:

绝对压强=大气压强+表压

当被测流体的绝对压强小于外界大气压时,压力计所测得压强称为真空度即:

绝对压强=大气压强?真空度

压强的测量方法有:U形管压差计p1?p2=R(ρ0?ρ)g,倒置U形管压差计p1?p2=R(ρ?ρ0)g,倾斜U形管压差计p1?p2=R sinα(ρ0?ρ)g,双液体U形管压差计p1?p2=R(ρ01?ρ02)g。

流量与流速

质量流量q m与体积流量q v、平均流速及质量通量w的关系为:q m=q vρ=ūAρ=wA

管内层流流速分布表达式:或是

剪应力:其中为流体在等径直管中流动时径单位管长的推动力或是阻力。

雷诺数

数学表达式:

Re<2000时,流型为层流;20004000时,流型为湍流。

三大定律

传递共性定律:传递速率=传递推动力/传递阻力

唯象方程:扩撒通量=?扩散系数?扩散推动力

牛顿黏性定律表达式:

气体黏度随温度升高而增加,液体黏度随温度升高而降低,理想气体黏度与压强无关,实际气体和液体的黏度一般是随压强升高而增加,但在4.0MPa一下液体黏度随压力变化不大。

傅里叶热传导定律表达式:

费克扩散定律表达式:

伯努利方程:

伯努利方程:=常数,稳定流动下常用方程为:

历年考题:

1999年:

一填空

1. 化工过程的传递速率与过程的____呈正比,与____呈反比。(1分)

2. 制定管中流体流动的型态用____准数,其数学式为____。(1分)

2000年:

一填空

1.不可压缩流体在管径为D0的水平管中作稳定流动,平均流速为u0,现流量不变,而管径为D0/2,则通过管内的平均流速为原来的____倍;(1分)

2003年:

温度为20oC的水,以2 kg/h的质量流率流过内径为10 mm的水平圆管,试求当流动充分发展后:(1)流体在管截面中心处的流速和剪应力:(3)壁面处的剪应力。(已知水在20oC下,ρ=998.2 kg/m3,μ=0.0011 Pa?s)(15分)

2004年

一填空

6. 某一黏度μ为0.1 N?S/m2的液体在一内径为100 mm的水平圆管内稳定流动,已知流动为层流,且单位管长的压力降为320 N/m2,求在径向距管壁20 mm处某一点的流动速度为____。

二(30分)水以60 m3/h的流量在一段变径管中流动(如图

所示),已知d1=100 mm,d2=200 mm。1-1截面到2-2截面的

垂直距离为2 m,在此两截面间有一U形压差计,指示液

位汞,其密度为13600 kg/m3.,1-1截面到2-2截面的阻力可

忽略不计。

试求:1、若将上述管子水平放置,U形管两侧的指示液液

面哪侧高,其读数R为多少?

2、如右图倾斜放置时,其读数R又为多少?试推导。

2005年:

一填空

10.当时,流体为____流体。

2006年:

一填空

1.水灾内径一定的圆管中稳定流动,若水的质量流量保持恒定,当水温度下降时,Re值将____。

A 变大;

B 变小;

C 不变;

D 不确定

2007年:

一填空

1.牛顿黏性定律的表达式为____,该式应用的条件为____流体做____流动。

2.当不可压缩理想流体在水平放置的变径管路中作稳定的连续流动时,在管子直径缩小的地方,其静压力____。

A 不变;

B 增大;

C 减小;

D 不确定

2008年:

一填空

1.某液体在内径为d的水平管路中稳定层流流动,其平均流速为u,当它以相同的体积流量通过等长的内径为d′(d′=d/2)的管子时,则其流速为原来的____倍,压降ΔP是原来的____倍。(2分)

3.图示为一异径管段,从A段流向B段,测得U形压差计的读数为R=R1,从B段流向A 段测得U形压差计的读数为R=R2,若两种情况下的水流量相同,则____。

A ,R1>R2;B,R1=R2;C,R1

第3章流体输送

直管阻力损失:h f=λ

层流时摩擦系数:,湍流时

定义:绝对粗糙度ε,相对粗糙度

粗糙度对流动阻力的影响:

层流时,粗糙度对阻力无影响,刺峰埋在缓慢流动的滞流层内,

湍流时,粗糙度对流动阻力有重要影响,湍流微团与刺峰发生碰撞而消耗能量,,

局部阻力计算:

阻力系数法:,当量长度法:若流体流过某局部的阻力在数值上等于长度为l e的同径直管的阻力,则称

l e为当量长度,局部阻力用长为l e的直管阻力表示即:

柏努利方程的形式

解题步骤:

1.画出系统流程图;

2.选定基准水平面;

3.选定截面;

4.列柏氏方程并简化求解;

注意:

1.截面与流动方向垂直;

2.截面上的能量取平均值;

3.压力一律化为N/m2

输送流体所需的有效功:,流体输送机械的轴功:

管路计算:

1.简单管路计算:

简单管路无分支管路,由不同管径的管道串联组成。简单管路的基本特点是:

(1) 通过各段管路的质量流量不变,服从连续性方程:w=V1ρ1=V2ρ2=.....=常数

(2) 管路流动阻力为各段直管阻力及所有局部阻力之和

2.并联管路计算:

由主管分流而后又汇合于主管的并联管路, 其特点:

(1) 主管中的质量流量等于并联各支管内质量流量

之和w=w1+w2+w3

(2) 任一并联处流体的势能(位能与静压能之和)唯一,从

分流点A至合流点B,单位质量的流体无论通过哪一根支管,

阻力损失都相等,即

(3) 并联各支管流量分配具有自协调性。任意两支管i、j的流量分配比为

3.分支管路计算:

主管分支、支管再分支。分支点既可以是分流点,也可以是交汇点,取决于支管流体流向。了解。

管路特性曲线

以单位重量流体为计算基准的柏努利方程,式中各项单位为m 流体柱

输送机械向单位重量流体提供的机械能: 其中

H L 称为管路的扬程或压头, 其物理意义等价于将该流体提升 H L 的高度而具有的位能, 扬程H L 与升扬高度(z 2-z 1)不同。

又根据管路中的流速u 与体积流量V 的关系

+

阻力平方区l 与流量无关,令 从而得到管路特性方程+

管路特性曲线,表述了一定管路系统所需提供的机械能与流量的关系。+固定不变,K 值代表管路系统的阻力特性,高阻管路K 值大,曲线更陡峭,表明完成同样的流体输送任务需要提供更大的扬程。

流体输送机械

主要为离心泵

离心泵结构:高速旋转的叶轮和固定的泵壳,叶轮上装有若干叶片,叶轮将输入的轴功提供给液体。

离心泵工作原理:液体随叶轮旋转在离心力作用下沿叶片间通道向外缘运动,速度增加、机械能提高。液体离开叶轮进入蜗壳,蜗壳流道逐渐扩大、 流体速度减慢,液体动能转换为静压能,压强不断升高,最后沿切向流出蜗壳通过排出导管输入管路系统。

离心泵特性曲线:

性能参数:流量V [m 3

/s];压头H [mH 2o];轴功率N [kW];效率η [%] 特性曲线:

H —q V 曲线:离心泵的压头H 又称扬程,是指泵对单位重量的流体所能提供的机械能[J/N],单位为m 。因此H —q V 曲线代表离心泵所提供的能量与流量的关系,离心泵压头H 随流量q V 增加而下降;

N —q V 曲线与η—q V 曲线:离心泵的轴功率N 是指电机输入到泵轴的功率,流量最小时轴功率最小,因此启动泵时应关闭出口阀,使启动电机电流最小,保护电机。流体从泵获得的实际功率为泵的有效功率N e ,由泵的流量和扬程求得,其中,由图可知Q 在80~100间离心泵的效率最高,即高效区,工作时尽量在此区内。

特性曲线的变换:

特性曲线是制造厂用20℃清水在一定转速下实验测定的。若输送液体性质与此相差较大,泵特性曲线将发生变化,应加以修正,使之变换为符合输送液体性质的新特性曲线。

液体密度的影响:离心泵的理论流量和理论压头与液体密度无关,H—q V曲线不随液体密度而变,η—q V 曲线也不随液体密度而变。轴功率则随液体密度的增加而增加。离心泵启动时一定应在泵体和吸入管路内充满液体,否则将发生“气缚” 现象。

液体粘度的影响:液体粘度改变,H—V、N—V、 —V曲线都将随之而变。

叶轮转速的影响—比例定律:转速变化特性曲线变化,在转速变化不大于±20%范围内

,,

叶轮直径的影响—切割定律:减小叶轮直径特性参数随之而变,对叶轮圆周进行少量车削

,,

汽蚀现象:叶轮内缘处的压强低至液体的饱和蒸汽压时部分液体将汽化,产生的汽泡随即被液流带入叶轮内压力较高处因受压缩而凝聚。凝聚点处产生瞬间真空,造成周围液体高速冲击该点,产生剧烈的水击,称为汽蚀。因此汽蚀状态下工作的离心泵噪声大、泵体振动,流量、压头、效率都明显下降。高频冲击加之高温腐蚀作用使叶片表面成海绵状而迅速破坏。

防止汽蚀措施:把离心泵安装在恰当的高度位置上,确保泵内压强最低点静压高于输送温度下液体饱和蒸汽压p v。由于该点处的真实压强难于测量,工程上以泵入口处压强p1来表征。对1-1和K-K截面列柏努方程,在一定流量下,当p k = p v时,汽蚀发生,令此时的p1为p1,min,且定义

Δh min为离心泵的最小汽蚀余量泵样本中允许汽蚀余量Δh:在Δh min基础上按标准规定加上一定裕量后的值。为避免发生汽蚀,离心泵的允许安装高度

从样本中查得允许汽蚀余量Δh,计算出允许安装高度H g,允,实际安装高度H g应小于H g,允。减少吸入管路的阻力,可以防止汽蚀发生。液温越高,饱和蒸汽压越高,允许的安装高度越低,输送高温液体,要注意安装高度。

离心泵的工作点:当泵安装在一定管路系统中的离心泵工作时,泵输出的流量即为管路流量、泵提供的压头即为管路所要求的压头。泵的特性曲线与管路特性曲线有一交点a点,该交点称为离心泵的工作点。

离心泵的调节:离心泵流量的调节就是改变泵的工作点。方法有二:调节阀门开度改变管路特性曲线,灵活方便,耗能大;调节泵转速改变泵特性曲线,节能,投资大。

离心泵的并联和串联:

离心泵并联和串联,将组合安装的离心泵视为一个泵组,泵组的特性曲线或称合成特性曲线,据此确定泵组工作点。

离心泵并联操作时,泵在同

一压头下工作,泵组的流量为该

压头下各泵对应的流量之和。据

此,并联离心泵组的H-V 特性曲

线。

同一压头下,并联泵的流量

为单泵流量的两倍,据此作出合

成特性曲线V单

并串联的选择:

高阻管路:串联泵;低阻管路:并联泵

其它类型泵仅作了解。

流速、流量测定

测速管:

原理:冲压与静压之差测流速

测速管的测量应注意:

(1)测点上、下游应有50倍管径的直管长度

(2)测速管直径应小于管径的1/50

(3)测速管用于大管道气体流速的测量

(4)压差较小需放大后才能较精确地显示其读数

(5)测速管测得的是点速度,若测平均流量, 需进行推算孔板流量计:

结构与原理:

离心泵串联操作时,泵送流量相同,

泵组的扬程为该流量下各泵的扬程之和。

离心泵串连工作时的合成特性曲线。

同一流量下,串联泵的压头为单泵压

头的两倍,据此作出串联泵合成特性曲线V

文丘里流量计:孔板流量计的改进。

转子流量计为变流量恒压差,孔板流量计和文丘里流量计为恒流量变压差。

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化工原理4、5章复习指引

颗粒流体两相流动

流体与颗粒相对运动

球形颗粒的特性:体积;表面积;比表面积。

非球形颗粒的特性:1.球形度(颗粒形状系数)φA:表征颗粒形状与球形的差异。φA定义为与该颗粒体积相等的球体的表面积除以颗粒的表面积。

注意式中:A P——球形颗粒的表面积,m2;A ——非球形颗粒的表面积,m2;a P——球形颗粒的比表面积,m2/m3;a——非球形颗粒的比表面积,m2/m3

颗粒当量直径:

(1)等体积当量直径;(2)等表面积当量直径;(3)等比表面积当量直径;非球形颗粒4个几何参数之间的关系

颗粒雷诺数颗粒表面的总曳力

注意:u为颗粒与流体的相对运动速度,d p颗粒直径,ρ、μ为流体的密度黏度,A p颗粒在流体流动方向上的投影面积。

(1)Re p<2,层流区(斯托克斯定律区)

(2)2

(3)500

(4)Re p>2×105,湍流边界层区:边界层内的流动也转变为湍流,流体动能增大使边界层分离点向后移动,尾流收缩、形体曳力骤然下降,实验结果显示此时曳力系数下降且呈现不规则的现象,C D ≈ 0.1。

颗粒终端沉降速率:

(1)Re p<2,层流区(斯托克斯公式)

(2)2

(3)500

颗粒的沉降速度u t 是颗粒在流体中受到的曳力、浮力与重力平衡时颗粒与流体间的相对速度,取决于流固二相的性质,与流体的流动与否无关。但颗粒在流体中的绝对速度u p 则与流体的流动状态直接相关。

床层空隙率;床层自由截面:颗粒床层横截面上可供流体流通的空隙面积;床层比表面:单位体积床层具有的颗粒的表面积=(1-)a

床层虚拟管道的当量直径为或即:

床层雷诺数

单位床层高度上的压降,欧根(Ergun)方程

当Re b < 2.8(Re p 约小于10)时,欧根方程右侧第二项与第一项相比较小可以忽略。即流体通过床层空隙的流动为层流时,压降与流速和粘度的一次方均成正比。

当Re b > 280(Re p 约大于1000)时,欧根方程右侧第一项与第二项相比较小可以忽略,即流体在床层空隙中的流动为湍流时,压降与流速的平方成正比而与粘度无关。

固体颗粒流态化

固定床阶段:当流体以较低的流速流过颗粒床层时产生的曳力不足以改变颗粒静止状态,床层呈现固定床性质,压降随流速增加的规律服从欧根方程。

临界流态化:流速增加,流体对颗粒的曳力使颗粒在原位发生轻微位移,但颗粒仍保持接触,高度无明显改变。流速继续增加,压降稍有增加后回落,高度稍为膨胀到L mf,颗粒获得足够曳力可悬浮在流体中自由运动。这个临界状态称为初始流态化,对应的表观流速称为临界流化速度u mf,相应的床层空隙率称为临界空隙率εmf。

流化床阶段:继续增加表观流速u,床层膨胀,

空隙率增大,称为流化床。流化床阶段压降基本不变,

等于单位截面床层重量。当减小流速,由流化床变为

固定床,但压降并不循原来的曲线CBA返回,因为颗

粒重新静止的堆积状态比原始堆集状态有利于流体

通过,表现出压降更低,静床高略有增加。

进一步增加床层的表观流速使u≥u t,颗粒将随流

体上升并被带出,床层的上界面消失而称为输送床。

颗粒带出、床层重量下降,Δp随u增加而下降。此

流速u t称为带出速度。

流化床的操作范围:介于临界流化速度u mf与颗粒的带出速度u t之间。

临界流化速度的计算公式:

当颗粒直径d ev较小Re p<10,

当颗粒直径较大,Re p>1000,

计算u mf时,需用颗粒的几何性质及床层的临界空隙率,在没有数据的情况下,可以使用以下经验式估算,

颗粒的带出速率即为颗粒的终端沉降速率。

流态化特点:

流化床内不正常的流化现象:

腾涌:发生在高径比大的床层中;沟流:发生在大直径床层中。

气力输送

颗粒-流体非均相物系分离

饼层过滤与深床过滤:

滤饼过滤,开始,部分小粒可穿过小孔,以后颗粒架桥截留形成滤饼。起过滤作用的是滤饼本身,因此称作饼层过滤。饼层过滤用于含固量较大(>1%)的场合。

深层过滤,用沙层作为过滤介质,颗粒小于介质孔隙进入到介质内部,在长而曲折的孔道中被截留并附着于介质之上。深床过滤用于净化含固量很少(<0.1%)流体,如水净化等。

过滤速率与过滤方程:

若过滤面积A,设在微分过滤时间dt内获得的的滤液量为dV,则过滤速度过滤视作通过固定床的层流流动,由欧根方程得过滤速度为。式中:Δp1通过滤饼的压降;μ滤液粘度;L为滤饼的厚度;d ev、f A、e是颗粒及饼层特征参数

设:则有

r称为滤饼的比阻,即单位厚度滤饼的阻力,反映滤饼的性质对过滤阻力的影响,R称为滤饼阻力。过滤速度正比于滤饼两侧压差,反比于滤饼阻力和滤液粘度。

对过滤介质层:设过滤介质的厚度是L m,过滤介质的比阻为r m,Δp2是过滤介质的压降,则过滤速度R m称为过滤介质的阻力。

滤液串联穿过滤饼和过滤介质,故过滤速度有

过滤介质的阻力可表达为厚度为L e滤饼的过滤阻力,L e称为当量滤饼厚度,故

设υ为获得单位体积滤液而形成的滤饼体积,滤饼厚度与滤液体积关系而表达为Vυ=LA移相得:。写为过滤速率的形式

可压缩滤饼在压差作用下变形,空隙率减小,比阻上升,可表示为,r0为单位压差比阻,s为压缩指数,不可压缩滤饼s=0。代入过滤速率计算式得

其中

恒压过滤:

恒压过滤方程式为:(滤液体积表示)

(单位面积的滤液体积表示)

其中

恒速过滤:

恒速过滤方程式:(滤液体积表示)

(单位面积的滤液体积表示)

过滤机的生产能力:以单位时间得到的滤液量Q表示。

间歇式过滤机

每一个操作循环包括过滤、洗涤和卸料清洗等辅助操作三个阶段。如各阶段所费的时间分别为t, t w和t D,且在一个操作循环中的过滤时间t内累积滤液量为V,间歇式过滤机的生产能力应为累积滤液量与一个

操作循环所需的总的时间之比即

连续式过滤机:连续式过滤机生产能力定义与间歇式过滤机相

同。所不同是,在生产周期的任一时刻,过滤机不同部位同时进行

着过滤、洗涤、卸饼和清洗整备的操作。可将这种分区的概念等价

转换为分时。无论是旋转或水平回转的过滤机,在360°的范围内,

起过滤作用的表面所占的比例是一定的,如对转筒真空过滤机,即

为其浸没于料浆之中的部分占整个转筒表面的分率。将浸没部分所

对应的圆心角b与2 之比称为浸没度

若介质阻力可忽略不计,则

板框过滤机:

板框压滤机组装示意图

1-固定头;2-滤板;3-滤框;4-滤布;5-压紧装置

工作原理:

板框压滤机由交替排列的滤板、滤框与夹于板框之间的滤布叠合组装压紧而成。组装好后,在板框的四角位置形成如图所示的连通的流道,由机头上的接管阀门控制悬浮液、滤液及洗液的进出。

过滤阶段:悬浮液从通道1进入滤框,滤液穿过滤框两边的滤布,沿滤布与滤板凹凸表面之间形成的沟道流下,既可单独由每块滤板上设置的出液旋塞排出,称为明流式;也可汇总后排出,称为暗流式。

洗涤阶段:滤板分为洗涤板与非洗涤板,两者间隔排列。洗液由洗涤板上的通道进入凹凸空间,穿过滤布、滤饼和另一侧的滤布后排出。洗涤液的行程为过滤终了时滤液行程2倍,而流通面积仅为1/2,因此洗涤速率为过滤终了时速率的1/4倍。

其它过滤设备仅作了解

降尘室:

降尘室的生产能力理论上正比于颗粒的沉降速度和沉降方向上的截面积,即降尘室底面积,而与沉降室的高度无关。

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化工原理实验

流量计的种类很多,本实验是研究差压式(速度式)流量计的校正,这类差压式流量计是用测定流体的压差来确定流体流量(或流速)常用的有孔板流量计、文丘里流量计和毕托管等。实验装置用孔板流量计如同2。a)所示,是在管道法兰向装有一中心开孔的不诱钢板。 孔板流量计的缺点是阻力损失大,流体流过孔板流量计,由于流体与孔板有摩擦,流道突然收缩和扩大,形成涡流产生阻力,使部分压力损失,因此流体流过流量计后压力不能完全恢复,这种损失称为永久压力损失(局部阻力损失)。流量计的永久压力损失可以用实验方法测出。如下图所示,实验中测定3、4两个截面的压力差,即为永久压力损失。对孔板流量计,测定孔板前为d1的地方和孔板后6d1的地方两个截面压差 工厂生产的流量计大都是按标准规范生产的。出厂时一般都在标准技术状况下(101325Pa,20℃)以水或空气为介质进行标定,给出流量曲线或按规定的流量计算公式给出指定的流量系数,然而在使用时,往往由于所处温度、压强、介质的性质同标定时不同,因此为了测定准确和使用方便,应在现场进行流量计的校正。即使已校正过的流量计,由于在长时间使用中被磨损较大时,也需要再一次校正。 量体法和称重法都是以通过一定时间间隔内排出的流体体积或质量的测量来实现的 《化工原理实验指导》李发永 流量计原理 工厂生产的流量计,大都是按标准规范制造的。流量计出厂前要经过校核,并作出流量曲线,或按规定的流量计算公式给出指定的流量系数,或将流量系数直接刻在显示仪表刻度盘上供用户使用。 如果用户丢失原厂的流量曲线图;或者流量计经长期使用,由于磨损造成较大的计量误差;或者用户自行制造非标准形式的流量计;或者被测量流体与标定的流体成分或状态不同,则必须对流量计进行校核(或称为标定)。也就是用实验的方法测定流量计的指示值与实际流量的关系,作出流量曲线或确定流量的计算公式。因此,流量计的校核在生产、科研中都具有很重要的实际意义。 Φ16×2.5 Ф:是表示外径 DN:公称直径(近似内径) “Φ”标识普通圆钢管的直径,或管材的外径乘以壁厚,如:Φ25×3标识外径25mm,壁厚为3mm的管材; 以孔板流量计为例进行说明,文丘里流量计的原理与此完全一样,只是流量系数不同。

化工原理考试大纲

(825)化工原理考试大纲 一、考察目标 该考试的主要目标是考察考生对于化工生产中流体流动、传热和传质过程的基本原理、主要单元操作及设备的计算方法、典型设备的构造及性能等内容的理解和掌握程度,要求考生能够系统地运用化工原理的相关知识来准确分析、解释和处理工程实际问题。 二、考试主要内容 第一章绪论 1、了解化工过程与单元操作的关系; 2、了解化工原理课程的内容和性质、单元操作的研究方法; 3、熟悉单位制,掌握变量和公式的单位换算。 第二章绪论 1、了解流体质点、连续介质、可压缩流体与不可压缩流体; 2、掌握流体静止的基本方程及其应用; 3、掌握流体流动的基本方程(连续性方程、伯努利方程); 4、了解流体流动现象(流动型态、湍流、管内流动分析、边界层与边界层分离); 5、掌握流体流动阻力损失的计算; 6、理解和掌握简单管路和复杂管路的计算; 7、理解压差式流量计(测速管、孔板流量计、文丘里流量计)和体积式流量计(转子流量计)的工作原理和使用方法。

第三章流体输送机械 1、了解流体输送机械的分类(泵与机)、化工过程对流体输送机械的要求; 2、理解离心泵的工作原理、主要部件及基本方程式(理论压头);掌握离心泵的主要性能参数与特性曲线(实际压头、功率、效率);掌握离心泵工作点与流量调节;了解双泵串、并联工作点的变化;掌握离心泵的安装高度(汽蚀现象与吸上高度)和离心泵选用。 3、了解其他类型泵; 4、了解气体输送机械。 第四章机械分离与固体流态化 1、了解筛分的概念和固体颗粒的性质(粒度分布、平均粒径、当量直径与形状因子); 2、了解固体颗粒对流体的相对运动规律。掌握颗粒沉降运动(重力沉降、离心沉降)的基本原理,理解重力沉降设备和离心沉降设备的计算。 3、理解过滤过程、过滤设备;掌握过滤基本方程式和过滤计算(间歇过滤与连续过滤); 4、了解固体流态化现象,了解固体流态化水力学特性,包括压力降、起始流化速度、带出速度与气流输送等。 第五章传热 1、了解传热的基本方式(热传导、对流传热、辐射传热)和两流体间的热交换方式;

化工原理实验大纲

《化工原理》实验教学大纲 实验名称:化工原理 学时:32学时 学分:2 适用专业:化学工程与工艺、应用化学、环境工程、高分子材料与工程、生物工程、过程装备与控制专业等。 执笔人:傅家新,王任芳 审订人:吴洪特 一、实验目的与任务 化工原理实验课是化工原理课程教学中的一个重要教学环节,其基本任务是巩固和加深对化工原理课程中基本理论知识的理解,培养学生应用理论知识组织工程实验的能力及分析和解决工程问题的能力,并在实验中学会一些操作技能。 二、教学基本要求 化工原理实验由基础型实验、综合型试验、设计型实验和仿真型实验几部分组成。学生在进实验室之前应做好实验预习,了解实验装置流程及实验操作,掌握实验数据处理中的一些技巧,为能顺利完成实验做好准备。 三、实验项目与类型 注:本实验装置都可以开验证型实验,同时可以开设综合、设计和研究型实验。各专业可根据专业需要和实验学时进行选择和组合。 四、实验教学内容及学时分配 实验一离心泵性能测定(1验证)(4学时)1.目的要求 了解离心泵的操作;掌握离心泵性能曲线的测定方法;了解气缚现象;掌握离心泵的操作方法。 2.方法原理 依据机械能衡算式对离心泵作机械能衡算可得H~Q线,利用马达-天平测功器可测得N~Q线,利用有效功与轴功的关系可得η~Q线。 3.主要实验仪器及材料

离心泵性能曲线测定装置一套。 4.掌握要点 注意离心泵的气缚与气蚀现象。 5.实验内容: 测定离心泵在恒定转速下的性能曲线。 实验一离心泵性能测定—汽蚀现象测定(2演示) (2学时) 1. 目的要求 通过对离心泵汽蚀特性曲线的测定,以便在离心泵的安装过程中正确掌握其安装高度。 2.方法原理 离心泵汽蚀特性结合机械能衡算式。 3.主要实验仪器及材料 离心泵汽蚀现象测定装置一套。 4.掌握要点 5.实验内容 实验二 流体流动阻力测定(1验证) (4学时) 1. 目的要求 掌握因次分析方法,学会用实验数据关联摩擦因数与雷诺数的关系。 2.方法原理 由范宁公式知,管路阻力损失可表示成)2/)(/(2g u d l p f λ?=,在一连续、稳定、均一、且水平的恒截面直管段内,p p f ??-=。只要测定出两截面处的压强之差和管内流体的流速,即可关联出Re ~λ关系。 3.主要实验仪器及材料 阻力测定装置一套。 4.掌握要点 5.实验内容 实验二 流体流动阻力测定(2综合) (6学时) 2. 目的要求 掌握因次分析方法,学会用实验数据关联摩擦因数与雷诺数的关系,测定阀门及突然扩大的局部阻力。 2.方法原理 由范宁公式知,管路阻力损失可表示成)2/)(/(2g u d l p f λ?=,在一连续、稳定、均一、且水平的恒截面直管段内,p p f ??-=。只要测定出两截面处的压强之差和管内流体的流速,即可关联出Re ~λ关系。 管路局部阻力损失可表示)2/(h 2 g u f ζ=,只要测定出阀门两端的压强之差和管内流体的流速,即可关联出Re ~ζ关系。 3.主要实验仪器及材料 阻力测定装置一套。 4.掌握要点 5.实验内容 实验三 板框过滤实验(1验证) (4学时)

化工原理实验报告

化工原理实验报告 Prepared on 22 November 2020

实验一 伯努利实验 一、实验目的 1、熟悉流体流动中各种能量和压头的概念及相互转化关系,加深对柏努利方程式的理解。 2、观察各项能量(或压头)随流速的变化规律。 二、实验原理 1、不可压缩流体在管内作稳定流动时,由于管路条件(如位置高低、管径大小等)的变化,会引起流动过程中三种机械能——位能、动能、静压能的相应改变及相互转换。对理想流体,在系统内任一截面处,虽然三种能量不一定相等,但能量之和是守恒的(机械能守恒定律)。 2、对于实际流体,由于存在内磨擦,流体在流动中总有一部分机械能随磨擦和碰撞转化为热能而损失。故而对于实际流体,任意两截面上机械能总和并不相等,两者的差值即为机械损失。 3、以上几种机械能均可用U 型压差计中的液位差来表示,分别称为位压头、动压头、静压头。当测压直管中的小孔(即测压孔)与水流方向垂直时,测压管内液柱高度(位压头)则为静压头与动压头之和。任意两截面间位压头、静压头、动压头总和的差值,则为损失压头。 4、柏努利方程式 式中: 1Z 、2Z ——各截面间距基准面的距离 (m ) 1u 、2u ——各截面中心点处的平均速度(可通过流量与其截面积求得) (m/s)

1P 、2p ——各截面中心点处的静压力(可由U 型压差计的液位差可 知) (Pa ) 对于没有能量损失且无外加功的理想流体,上式可简化为 ρ ρ2 222121122p u gz p u gz + +=++ 测出通过管路的流量,即可计算出截面平均流速ν及动压g 22 ν,从而可得到各截面测管水头和总水头。 三、实验流程图 泵额定流量为10L/min,扬程为8m,输入功率为80W. 实验管:内径15mm 。 四、实验操作步骤与注意事项 1、熟悉实验设备,分清各测压管与各测压点,毕托管测点的对应关系。 2、打开开关供水,使水箱充水,待水箱溢流后,检查泄水阀关闭时所有测压管水面是否齐平,若不平则进行排气调平(开关几次)。 3、打开阀5,观察测压管水头和总水头的变化趋势及位置水头、压强水头之间的相互关系,观察当流量增加或减少时测压管水头的变化情况。 4、将流量控制阀开到一定大小,观察并记录各测压点平行与垂直流体流动方向的液位差△h 1…△h 4。要注意其变化情况。继续开大流量调节阀,测压孔正对水流方向,观察并记录各测压管中液位差△h 1…△h 4。 5、实验完毕停泵,将原始数据整理。 实验二 离心泵性能曲线测定 一、实验目的 1. 了解离心泵的构造和操作方法 2. 学习和掌握离心泵特性曲线的测定方法

化工原理实验指导

化工2004/02 化工原理实验 福州大学化工原理实验室 二〇〇四年二月

前言 实施科教兴国战略和可持续发展战略,迎接知识经济时代的到来,建设面向知识经济时代的国家创新体系,要求造就一支庞大的高素质的创造性人才队伍。因此,作为高级人才的培养基地,高等院校应当把创造力的教育和培养贯穿于各门课程教学及实践性教学环节中。实践性教学环节相对于课堂理论教学环节,更能贯穿对学生创造力的开发,其教学内容、方法、手段如何能适应创造性人才的培养要求尤为重要。传统的大学实验教学,其内容是以验证前人知识为主的验证型实验,其方法是教师手把手地教,这些都不利于培养学生的主动性和创造性。当今,大学实验教学改革中,普遍开设综合型、设计型、研究型实验,是对学生进行创造教育的重要思路和做法。在“211工程”重点建设的大学必须通过的本科教学评优工作指标中就明确要求综合型、设计型、研究型实验应占70%以上。 《化工原理实验》是一门技术基础实验课,在培养化工类及相关专业的高级人才中起举足轻重的作用,被学校确定为我校参加本科教学评优工作重点建设的基础课程之一。福州大学投入247万元用于建设以“三型”实验为主的现代化的具有国内先进水平的化工原理实验室。目前,第一期投入100万元的化工原理实验室建设工作已经完成,第二期投入147万元的建设工作正在进行中。已建成具有国内先进水平的实验装置18套,其中有6套是我校与北京化工大学、天津大学共同联合研制的,有2套是我们自行研制的。这些装置将化工知识与计算机技术紧密地结合起来,同时还融合了化学、电工电子、数学、物理及机械等多学科的知识,具有计算机数据采集、处理和控制等功能,能够针对不同专业的要求开出不同类型的“三型”实验。有了这些高新技术装备的实验装置,我们还必须花大力气进行化工原理实验内容、方法的改革,必须以当代教育思想、教育方法论及教育心理学为指导,研究以学生自主学习为主的启发式、交互式、研讨式、动手式的实验教学方法,从实验方案拟定、实验步骤设计、实验流程装配、实验现象观察、实验数据处理和实验结果讨论等方面有效地培养学生的创造性思维和实践动手能力。《化工原理实验讲义》就是为了适应化工原理实验教学内容、方法、手段的改革要求而编写的。 《化工原理实验讲义》由施小芳高级实验师执笔主编,李微高级实验师、林述英实验师参与编写工作,阮奇教授主审。叶长燊等老师参加了编写讲义的讨论,并提出许多宝贵意见。在此,对本讲义在编写过程中给予热心帮助和支持的老师,表示衷心的感谢。 本讲义在编写过程中,参阅了有关书籍、杂志、兄弟院校的讲义等大量资料,由于篇幅所限,未能一一列举,谨此说明。本讲义难免存在不妥之处,衷心地希望读者给予指教,使本讲义日臻完善。 福州大学化工原理实验室 2004.2.5

化工原理大纲

一、课程的性质 本课程是化工及相关专业的一门专业基础课。通过本课程的教学使学生掌握流体流动、传热和传质基础理论及主要单元操作的典型设备的构造、操作原理;工艺设计、设备计算、选型及实验研究方法;培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中的各种工程实际问题的能力。并通过实验教学,使学生能巩固加深对课堂教学内容的理解,强调理论与实际结合,综合分析问题、解决问题的能力。 二、课程的基本要求和内容 绪论 本课程的性质、任务、研究对象和研究方法,本课程与其他有关课程的关系。 Δ物理量的因次、单位与单位换算:单位制与因次的概念。几种主要单位制 (SI.CGS制.MKS工程单位制)及我国的法定计量单位。单位换算的基本方式。 第一章流体流动 流体的性质:连续介质的假定、密度、重度、比重、比容、牛顿粘性定律与粘度。 牛顿型与非牛顿型流体。 流体静力学:静压强及其特性;压强的单位及其换算;压强的表达方式;重力场中静止流体内压强的变化规律及其应用;离心力场中压强的变化规律。 流体流动现象:流体的流速和流量;稳定流动与不稳定流动;流体的流动型态;雷诺准数;当量直径与水力半径;滞流时流体在圆管中的速度分布;湍流时的时均速度与脉动速度;湍流时圆管中时均速度的分布;边界层的形成、发展及分离。 流体流动的基本方程:Δ 物料衡算——连续性方程及其应用;Δ能量衡算方程;柏势利方程;Δ能量衡算方程和柏势利方程的应用。 流体阻力:Δ阻力损失的物理概念;边界层对流动阻力的影响;粘性阻力与惯性阻力;湍流粘度系数;Δ沿程阻力的计算;滞流时圆管直管中沿程阻力计算;滞流时的摩擦系数;湍流时的摩擦系数;因次分析法:用因次分析法找出表示摩擦阻力关系中的数群;粗糙度对摩擦系数的影响;Δ局部阻力的计算。

化工原理精馏实验报告

北 京 化 工 大 学 实 验 报 告 课程名称: 化工原理实验 实验日期: 2011.04.24 班 级: 化工0801 姓 名: 王晓 同 组 人:丁大鹏,王平,王海玮 装置型号: 精馏实验 一、摘要 精馏是实现液相混合物液液分离的重要方法,而精馏塔是化工生产中进行分离过程的主要单元,板式精馏塔为其主要形式。本实验用工程模拟的方法模拟精馏塔在全回流的状态下及部分回流状态下的操作情况,从而计算单板效率和总板效率,并分析影响单板效率的主要因素,最终得以提高塔板效率。 关键词:精馏、板式塔、理论板数、总板效率、单板效率 二、实验目的 1、熟悉精馏的工艺流程,掌握精馏实验的操作方法。 2、了解板式塔的结构,观察塔板上气-液接触状况。 3、测测定全回流时的全塔效率及单板效率。 4、测定部分回流时的全塔效率。 5、测定全塔的浓度或温度分布。 6、测定塔釜再沸器的沸腾给热系数。 三、实验原理 在板式精馏塔中,由塔釜产生的蒸汽沿塔逐板上升与来自塔顶逐板下降的回流液,在塔板上实现多次接触,进行传热和传质,使混合液达到一定程度的分离。 回流是精馏操作得以实现的基础。塔顶的回流量和采出量之比,称为回流比。回流比是精馏操作的重要参数之一,其大小影响着精馏操作的分离效果和能耗。 回流比存在两种极限情况:最小回流比和全回流。若塔在最小回流比下操作,要完成分离任务,则需要有无穷多块塔板的精馏塔。当然,这不符合工业实际,所以最小回流比只是一个操作限度。若操作处于全回流时,既无任何产品采出,也无原料加入,塔顶的冷凝液全部返回塔中,这在生产中无实验意义。但是,由于此时所需理论板数最少,又易于达到稳定,故常在工业装置开停车、排除故障及科学研究时采用。 实际回流比常取用最小回流比的1.2-2.0倍。在精馏操作中,若回流系统出现故障,操作情况会急剧恶化,分离效果也将变坏。 板效率是体现塔板性能及操作状况的主要参数,有以下两种定义方法。 (1)总板效率E e N E N 式中 E —总板效率; N —理论板数(不包括塔釜); Ne —实际板数。

《化工原理》课程教学大纲

《化工原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:260353 课程名称:《化工原理》 英文名称:Principles of Chemical Engineering 课程类别:专业基础课 学时:90学时,化工原理(上册)40,化工原理(下册)40,实验10 学分:4个 适用对象:环境工程专业 考核方式:期末考试成绩(占70%)加平时成绩(占30%),其中期末考试为闭卷考试,平时成绩包括考勤,作业、实验和平时测验等。 先修课程:数学、物理、化学、物理化学 二、课程简介 中文简介:化工原理课程属化学工程技术科学学科,是理论性和实践性都很强的学科,是环境工程专业必修的一门专业基础课程。本课程的总学时为90学时,其中80学时为课堂教学,而10个学时为实践教学。其中课堂教学章节和实验教学内容都是按环境工程专业的专业特点而设定的,而与环境工程专业关系不为紧密的则建议自学。 英文简介:Chemical engineering is a technology of chemical engineering subdiscipline. This course specialize in strong theory, practice and is a compulsory courses to environmental engineering specialty. The total period is 90, including 80 period classroom teaaching and 10 period practice teaching. The content of this course is arranged according to the characteristics of environmental engineering. It is suggested that those content that has little relation with environmental engineering should be self-studied. 三、课程性质与教学目的 (一)课程性质 《化工原理》是环境工程专业一门重要的专业基础课,它的内容是讲述化工单元操作的基本原理、典型设备的结构原理、操作性能和设计计算。化工单元操作是组成各种化工生产过程、完成一定加工目的的基本过程,其特点是化工生产过程中以物理为主的操作过程,包括流体流动过程、传热过程和传质过程。 (二)教学目的 化工原理课程的目的是使学生获得常见化工单元操作过程及设备的基础知识、基

化工原理实验传热实验报告

传热膜系数测定实验(第四组) 一、实验目的 1、了解套管换热器的结构和壁温的测量方法 2、了解影响给热系数的因素和强化传热的途径 3、体会计算机采集与控制软件对提高实验效率的作用 4、学会给热系数的实验测定和数据处理方法 二、实验内容 1、测定空气在圆管内作强制湍流时的给热系数α1 2、测定加入静态混合器后空气的强制湍流给热系数α1’ 3、回归α1和α1’联式4.0Pr Re ??=a A Nu 中的参数A 、a * 4、测定两个条件下铜管内空气的能量损失 二、实验原理 间壁式传热过程是由热流体对固体壁面的对流传热,固体壁面的热传导和固体壁面对冷流体的对流传热三个传热过程所组成。由于过程复杂,影响因素多,机理不清楚,所以采用量纲分析法来确定给热系数。 1)寻找影响因素 物性:ρ,μ ,λ,c p 设备特征尺寸:l 操作:u ,βg ΔT 则:α=f (ρ,μ,λ,c p ,l ,u ,βg ΔT ) 2)量纲分析 ρ[ML -3],μ[ML -1 T -1],λ[ML T -3 Q -1],c p [L 2 T -2 Q -1],l [L] ,u [LT -1], βg ΔT [L T -2], α[MT -3 Q -1]] 3)选基本变量(独立,含M ,L ,T ,Q-热力学温度) ρ,l ,μ, λ 4)无量纲化非基本变量 α:Nu =αl/λ u: Re =ρlu/μ c p : Pr =c p μ/λ βg ΔT : Gr =βg ΔT l 3ρ2/μ2 5)原函数无量纲化 6)实验 Nu =ARe a Pr b Gr c 强制对流圆管内表面加热:Nu =ARe a Pr 0.4 圆管传热基本方程: 热量衡算方程: 圆管传热牛顿冷却定律: 圆筒壁传导热流量:)] /()ln[)()()/ln(11221122121 2w w w w w w w w t T t T t T t T A A A A Q -----?-?=δλ 空气流量由孔板流量测量:54.02.26P q v ??= [m 3h -1,kPa] 空气的定性温度:t=(t 1+t 2)/2 [℃]

化工原理实验指导(1)

实验1 雷诺实验 一、实验目的 1、观察液体在不同流动状态时的流体质点的运动规律。 2、观察液体由层流变紊流及由紊流变层流的过渡过程。 3、测定液体在园管中流动时的上临界雷诺数Rec1和下临界雷诺数Rec2。 二、实验要求 1、实验前认真阅读实验教材,掌握与实验相关的基本理论知识。 2、熟练掌握实验内容、方法和步骤,按规定进行实验操作。 3、仔细观察实验现象,记录实验数据。 4、分析计算实验数据,提交实验报告。 三、实验仪器 1、雷诺实验装置(套), 2、蓝、红墨水各一瓶, 3、秒表、温度计各一只, 4、 卷尺。 四、实验原理 流体在管道中流动,有两种不同的流动状态,其阻力性质也不同。在实验过程中,保持水箱中的水位恒定,即水头H不变。如果管路中出口阀门开启较小,在管路中就有稳定的平均流速u,这时候如果微启带色水阀门,带色水就会和无色水在管路中沿轴线同步向前流动,带色水成一条带色直线,其流动质点没有垂直于主流方向的横向运动,带色水线没有与周围的液体混杂,层次分明的在管道中流动。此时,在速度较小而粘性较大和惯性力较小的情况下运动,为层流运动。如果将出口阀门逐渐开大,管路中的带色直线出现脉动,流体质点还没有出现相互交换的现象,流体的运动成临界状态。如果将出口阀门继续开大,出现流体质点的横向脉动,使色线完全扩散与无色水混合,此时流体的流动状态为紊流运动。

雷诺数:γ d u ?= Re 连续性方程:A ?u=Q u=Q/A 流量Q 用体积法测出,即在时间t 内流入计量水箱中流体的体积ΔV 。 t V Q ?= 4 2 d A ?=π 式中:A-管路的横截面积 u-流速 d-管路直径 γ-水的粘度 五、实验步骤 1、连接水管,将下水箱注满水。 2、连接电源,启动潜水泵向上水箱注水至水位恒定。 3、将蓝墨水注入带色水箱,微启水阀,观察带色水的流动从直线状态至脉动临界状态。 4、通过计量水箱,记录30秒内流体的体积,测试记录水温。 5、调整水阀至带色水直线消失,再微调水阀至带色水直线重新出现,重复步骤4。 6、层流到紊流;紊流到层流各重复实验三次。 六、数据记录与计算 d= mm T (水温)= 0C 七、实验分析与总结(可添加页) 1、描述层流向紊流转化以及紊流向层流转化的实验现象。 2、计算下临界雷诺数以及上临界雷诺数的平均值。

化工原理教学大纲

《化工原理》教学大纲 课程名称 :化工原理/Principles of Chemical Engineering 课程总学时:144 实验学时:24 先修课程 :数学、物理、化学、物理化学 适用专业 :应用化工技术 1、 课程性质与教学目的 1.课程性质: 《化工原理》是化工及其 相关专业学生必修的一门基础技术课程,它在 基础课与专业课之间,起着承上启下的作用,是自然科学 领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门 课程。其主要任务是介绍流体流动、传热和传质的基本原 理及主要单元操作的典型设备构造、操作原理 、过程计算、设备选型及实验研究方法等。这些都密切联系生产实际,以培养学生应用基本原理分析和解决化工单元操作中各种工程实际问题的能力,为专业课 学习和今后的工作打下坚实的基础。 2.教学目的: 《化工原理》属于工科课程,用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题;研究方法主要是理论解析和理论指导下的实验研究。本课程强调工程观点、定量运算、实际技能和设计能力的训练。通过该课程的学习不仅要掌握以理论到实践所涉及的问题的研究方法,还注重培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 二、课程的教学内容与基本要求 (一)教学内容: 1.绪论 化工过程与单元操作 ,单位与单位换算,物料衡算,能量衡算 2.流体流动与输送设备

流体静力学基本方程式:流体的物理性 质,静止流体的 压力,流体静力学基本方程式,流体静力学基本方程式的应用流体流动的基本方程:流 量、流速、稳态流动、非稳态流动的概念,连续性方程,柏努利方程,柏努利方程的应用流体流动现象 :流体流动类型,蕾诺数,管内流体速度分布,边界层的概念流体在管内的流动阻力:直管阻力,局部 阻力,总能量损失管路计算:简单管路计算,复杂管路计算流量测量:测速管,孔板流量计,文 丘里 流量计,转子流量计. 离心泵:工作原理,主要部件,离心泵的基本方程式 , 主要性能参数,特性曲线,允许安装高度,工 作点,流量调节,选型与使用其它类型液体输送机械:往复泵,旋转泵,旋涡泵,各类泵性能比较。气体输送和压缩机械:离心通风机、鼓风机、压缩机,旋转 鼓风机、压缩机,往复压缩机,真空泵 3.非均相物系的分离 颗粒及颗粒床层的特性:颗粒及 颗粒床层的特性,颗粒床层的特性,流体 通过床层的压降 沉降分离:重力沉降,离心沉降 过 滤:过滤基本方程式,恒压过滤,恒 速过滤,过滤常数的测定,过滤设备,过滤机的生产能力 4. 传热 概述:传热的基本方式,冷热 流体热交换方式,传热速率、热通量、稳态传热、非稳态传热的 概念,载热体及其选择 热传导:傅立叶定律,导热系数,通过平壁的稳态热传导,通过圆筒壁的稳 态热传导 对流传热概述:对流传热 速率方程,对流传热系数,对流传热机理,保温层的临界直径 传热过程计算:热量衡算,总传热速 率微分方程,总传热系数,平均温度差,总传热速率方程,总传热速率方程的应用,传热单元数法对流传热系数关联式:影响对流传热系数的因素,对流传热过程的 量

化工原理实验报告

化工原理实验报告

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实验一 伯努利实验 一、实验目的 1、熟悉流体流动中各种能量和压头的概念及相互转化关系,加深对柏努利方程式的理解。 2、观察各项能量(或压头)随流速的变化规律。 二、实验原理 1、不可压缩流体在管内作稳定流动时,由于管路条件(如位置高低、管径大小等)的变化,会引起流动过程中三种机械能——位能、动能、静压能的相应改变及相互转换。对理想流体,在系统内任一截面处,虽然三种能量不一定相等,但能量之和是守恒的(机械能守恒定律)。 2、对于实际流体,由于存在内磨擦,流体在流动中总有一部分机械能随磨擦和碰撞转化为热能而损失。故而对于实际流体,任意两截面上机械能总和并不相等,两者的差值即为机械损失。 3、以上几种机械能均可用U 型压差计中的液位差来表示,分别称为位压头、动压头、静压头。当测压直管中的小孔(即测压孔)与水流方向垂直时,测压管内液柱高度(位压头)则为静压头与动压头之和。任意两截面间位压头、静压头、动压头总和的差值,则为损失压头。 4、柏努利方程式 ∑+++=+++f h p u gz We p u gz ρ ρ2222121122 式中: 1Z 、2Z ——各截面间距基准面的距离 (m) 1u 、2u ——各截面中心点处的平均速度(可通过流量与其截 面积求得) (m/s) 1P 、2p ——各截面中心点处的静压力(可由U型压差计的液位 差可知) (Pa ) 对于没有能量损失且无外加功的理想流体,上式可简化为 ρ ρ2 2 22121122p u gz p u gz + +=++ 测出通过管路的流量,即可计算出截面平均流速ν及动压g 22 ν,从而可得到各截面测管水头和总水头。 三、实验流程图

化工原理实验实验报告

篇一:化工原理实验报告吸收实验 姓名 专业月实验内容吸收实验指导教师 一、实验名称: 吸收实验 二、实验目的: 1.学习填料塔的操作; 2. 测定填料塔体积吸收系数kya. 三、实验原理: 对填料吸收塔的要求,既希望它的传质效率高,又希望它的压降低以省能耗。但两者往往是矛盾的,故面对一台吸收塔应摸索它的适宜操作条件。 (一)、空塔气速与填料层压降关系 气体通过填料层压降△p与填料特性及气、液流量大小等有关,常通过实验测定。 若以空塔气速uo[m/s]为横坐标,单位填料层压降?p[mmh20/m]为纵坐标,在z ?p~uo关系z双对数坐标纸上标绘如图2-2-7-1所示。当液体喷淋量l0=0时,可知 为一直线,其斜率约1.0—2,当喷淋量为l1时,?p~uo为一折线,若喷淋量越大,z ?p值较小时为恒持z折线位置越向左移动,图中l2>l1。每条折线分为三个区段, 液区,?p?p?p~uo关系曲线斜率与干塔的相同。值为中间时叫截液区,~uo曲zzz ?p值较大时叫液泛区,z线斜率大于2,持液区与截液区之间的转折点叫截点a。 姓名 专业月实验内容指导教师?p~uo曲线斜率大于10,截液区与液泛区之间的转折点叫泛点b。在液泛区塔已z 无法操作。塔的最适宜操作条件是在截点与泛点之间,此时塔效率最高。 图2-2-7-1 填料塔层的?p~uo关系图 z 图2-2-7-2 吸收塔物料衡算 (二)、吸收系数与吸收效率 本实验用水吸收空气与氨混合气体中的氨,氨易溶于水,故此操作属气膜控制。若气相中氨的浓度较小,则氨溶于水后的气液平衡关系可认为符合亨利定律,吸收姓名 专业月实验内容指导教师平均推动力可用对数平均浓度差法进行计算。其吸收速率方程可用下式表示: na?kya???h??ym(1)式中:na——被吸收的氨量[kmolnh3/h];?——塔的截面积[m2] h——填料层高度[m] ?ym——气相对数平均推动力 kya——气相体积吸收系数[kmolnh3/m3·h] 被吸收氨量的计算,对全塔进行物料衡算(见图2-2-7-2): na?v(y1?y2)?l(x1?x2) (2)式中:v——空气的流量[kmol空气/h] l——吸收剂(水)的流量[kmolh20/h] y1——塔底气相浓度[kmolnh3/kmol空气] y2——塔顶气相浓度[kmolnh3/kmol空气] x1,x2——分别为塔底、塔顶液相浓度[kmolnh3/kmolh20] 由式(1)和式(2)联解得: kya?v(y1?y2)(3) ??h??ym 为求得kya必须先求出y1、y2和?ym之值。 1、y1值的计算:

化工原理教学大纲

《化工原理》课程教学大纲 上册102 学时,下册60 学时 一、课程性质、目的和任务 《化工原理》课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课,它是综合运用数学、物理、化学等基础知识,分析和解决化工类型生产中各种物理过程(或单元操作)问题的工程学科,本课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。该课程教学水平的高低,对化工类及相近专业学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。 本课程属工科科学,用自然科学的原理(主要为动量、热量与质量传递理论)考察、解释和处理工程实际问题,研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究,本课程强调工程观点、定量运算和设计能力的训练、强调理论与实际相结合,提高分析问题、解决问题的能力。学生通过本课程学习,应能够解决流体流动、流体输送、沉降分离、过滤分离、过程传热、蒸发、蒸馏、吸收、萃取和干燥等单元操作过程的计算及设备选择等问题,并为后续专业课程的学习奠定基础。 二、教学基本要求 《化工原理》课程在第五、六学期(四年制)开设。教材内容分为课堂讲授、学生自学和学生选读三部分,其中课堂讲授部分由教师在教学计划学时内进行课堂教学,作为基本要求内容;学生自学部分由学生在教师的指导下,利用课外时间进行自学,作为一般要求内容;学生选读部分由学生根据自己的兴趣及能力,进行课外选读,不作要求。 本课程教学计划总学时112学时,其中上册102学时(课堂讲授80学时,习题课18学时、课堂讨论2学时,机动2学时);下册60学时(课堂讲授56学时,课堂讨论2学时,机动2学时)。 本课程课件依照学时安排制作,每次课一个文件,内容包括每次课讲授内容,思考题及课后作业。每次课后留2~3个作业题,由学生独立完成,教师可根据情况布置综合练习题和安排习题讨论课。本课程每周安排课外答疑一次(3小时)。 三、教学内容 本课程主要内容包括: 1.流体流动。流体的重要性质;流体静力学;能量衡算方程及其应用;流体的流动现象;流动在管内的流动阻力;管路计算;流量测量。 2.流体输送机械。离心泵的工作原理、性能参数与特性曲线、流量调节以及安装;其他液体输送机械简介;气体输送机械简介。 3.机械分离与固体流态化。颗粒与颗粒床特性;重力沉降与离心沉降的原理和操作;过滤分离原理与设备。 4.液体搅拌。搅拌器的性能和混合机理;搅拌功率简介。 5.传热。传热概述;热传导;对流传热概述;传热过程计算;对流传热系数关联式;辐射传热简介;换热器简介。 6.蒸发。蒸发设备、流程与操作特点;单效蒸发计算;多效蒸发简介。 7.传质与分离过程概论。质量传递的方式;传质设备简介。 8.气体吸收。吸收过程的平衡关系;吸收过程的速率关系;低组成气体吸收的计算(包

最新浙江大学化工原理实验---填料塔吸收实验报告分析解析

实验报告 课程名称:过程工程原理实验(乙) 指导老师: 叶向群 成绩:__________________ 实验名称:吸收实验 实验类型:工程实验 同组学生姓名: 一、实验目的和要求(必填) 二、实验内容和原理(必填) 三、主要仪器设备(必填) 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析(必填) 七、讨论、心得 填料塔吸收操作及体积吸收系数测定 1 实验目的: 1.1 了解填料吸收塔的构造并熟悉吸收塔的操作; 1.2 观察填料塔的液泛现象,测定泛点空气塔气速; 1.3 测定填料层压降ΔP 与空塔气速u 的关系曲线; 1.4 测定含氨空气—水系统的体积吸收系数K y a 。 2 实验装置: 2.1 本实验的装置流程图如图1: 专业: 姓名: 学号: 日期:2015.12.26 地点:教十2109

2.2物系:水—空气—氨气。惰性气体由漩涡气泵提供,氨气由液氮钢瓶提供,吸收剂水采用自来水,他们的流量分别通过转子流量计。水从塔顶喷淋至调料层与自下而上的含氮空气进行吸收过程,溶液由塔底经过液封管流出塔外,塔底有液相取样口,经吸收后的尾气由塔顶排至室外,自塔顶引出适量尾气,用化学分析法对其进行组成分析。 3 基本原理: 实验中气体流量由转子流量计测量。但由于实验测量条件与转子流量计标定条件不一定相同,故转子流量计的读数值必须进行校正。校正方法如下:

3.2 体积吸收系数的测定 3.2.1相平衡常数m 对相平衡关系遵循亨利定律的物系(一般指低浓度气体),气液平衡关系为: 相平衡常数m与系统总压P和亨利系数E的关系如下: 式中:E—亨利系数,Pa P—系统总压(实验中取塔内平均压力),Pa 亨利系数E与温度T的关系为: lg E= 11.468-1922 / T 式中:T—液相温度(实验中取塔底液相温度),K。 根据实验中所测的塔顶表压及塔顶塔底压差△p,即可求得塔内平均压力P。根据实验中所测的塔底液相温度T,利用式(4)、(5)便可求得相平衡常数m。 3.2.2 体积吸收常数 体积吸收常数是反映填料塔性能的主要参数之一,其值也是设计填料塔的重要依据。本实验属于低浓气体吸收,近似取Y≈y、X≈x。 3.2.3被吸收的氨气量,可由物料衡算 (X1-X2) 式中:V—惰性气体空气的流量,kmol/h;

化工原理实验指导书

化工原理实验指导书

目录 实验一流体流动阻力的测定 (1) 实验二离心泵特性曲线的测定 (5) 实验三传热系数测定实验 (7) 实验四筛板式精馏塔的操作及塔板效率测定 (9) 实验五填料塔吸收实验 (12) 演示实验柏努利方程实验 (14)

雷诺实验 (16)

实验一流体流动阻力的测定 、实验目的 1、 了解流体在管道内摩擦阻力的测定方法; 2、 确定摩擦系数入与雷诺数 Re 的关系。 二、基本原理 由于流体具有粘性, 在管内流动时必须克服内摩擦力。 当流体呈湍流流动时, 质点间不 断相互碰撞,弓I 起质点间动量交换,从而产生了湍动阻力,消耗了流体能量。流体的粘性和 流体 的涡流产生了流体流动的阻力。 在被侧直管段的两取压口之间列出柏努力方程式, 可得: △ P f = △ P ’ P f L u 2 h f d 2 L —两侧压点间直管长度(m ) 2d P f d —直管内径(m ) 入一摩擦阻力系数 u —流体流速(m/s ) △ P f —直管阻力引起的压降(N/m 2 ) 厂流体粘度(Pa.s ) p — 流体密度(kg/m 3 ) 本实验在管壁粗糙度、管长、管径、一定的条件下用水做实验,改变水流量,测得一系 列流量下的△ P f 值,将已知尺寸和所测数据代入各式,分别求出入和 Re ,在双对数坐标纸 上绘出入?Re 曲线。 三、实验装置简要说明 水泵将储水糟中的水抽出, 送入实验系统,首先经玻璃转子流量计测量流量, 然后送入 被测直管段测量流体流动的阻力,经回流管流回储水槽,水循环使用。 被测直管段流体流 动阻力△ P 可根据其数值大小分别采用变压器或空气一水倒置 U 型管来测量。 四、实验步骤: 1、 向储水槽内注蒸馏水,直到水满为止。 2、 大流量状态下的压差测量系统 ,应先接电预热10-15分钟,观擦数字仪表的初始值并 记 录后方可启动泵做实验。 3、 检查导压系统内有无气泡存在 .当流量为0时打开B1、B2两阀门,若空气一水倒置 U 型管内两液柱的高度差不为 0,则说明系统内有气泡存在,需要排净气泡方可测取数据。 排气方法:将流量调至较大,排除导压管内的气泡,直至排净为止。 4、 测取数据的顺序可从大流量至小流量,反之也可,一般测 15?20组数,建议当流量 读数 小于300L/h 时,用空气一水倒置 U 型管测压差△ P 。 5、待数据测量完毕,关闭流量调节阀,切断电源。 Re du

化工原理课程教学大纲

广西英华国际职业学院Talent International College Guangxi 《化工原理》 教学大纲 二○一一年九月

《化工原理》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程编号: 2、学时:84 3、学分:4.0 4、课程性质:专业基础课 5、先修课程修读条件:《有机化学》、《无机化学》和《分析化学》 6、适用专业:造纸制浆技术、化学工程与工艺、生物工程、制药工程、环境工程等专业 7、课程教学目标和要求 通过学习,使学生熟练地掌握化工单元操作的问题,能处理化工过程中动量传递过程,热量传递过程和质量传递方面的问题。 8、课程简介和教学建议 课程主要针对以后从事化学工程的技术人员而设定,各种化工产品的生产都离不开化工基本过程、典型设备的构造和操作等问题,学习本门课程可以培养学生分析和解决有关单元操作各种问题的能力。 二、教学内容与安排 (一)第一章流体流动(8学时) 1、教学内容 (1)流体静力学

(2)流体动力学 (3)流体阻力 (4)管路计算和流量的测量 2、教学目的与要求:使学生熟悉流体压缩性,流体密度、黏度、压力的定义、单位及其换算;流体静力学基本方程式、流量方程、连续性方程、伯努利方程及其应用;流体的流动类型、雷偌数及其计算;流体在圆形直管内的阻力及其计算。 3、教学重点与难点 (1)重点:流体静力学基本方程式、流量方程、连续性方程、伯努利方程及其应用;流体的流动类型、雷偌数及其计算;流体在圆形直管内的阻力及其计算。 (2)难点:伯努利方程及其应用 (二)第二章流体输送机械(10学时) 1、教学内容提要 (1)流体输送机械概述 (2)离心泵 (3)其他类型泵 (4)气体输送机械 2、教学目的与要求:使学生熟练掌握离心泵的基本结构和工作原理、主要性能参数和特性曲线、离心泵性能的主要影响因素,离心泵工作点的确定和流量调节等。了解往复泵的结构及工作原理。了解往复式压缩机的工作原理、性能等;离心通风机的构造和工作原理,以及通风机的性能参数与特性曲线。

化工原理实验讲

1流体阻力测定实验 实验目的 1)掌握流体流经直管和阀门时阻力损失的测定方法,通过实验了解流体流动中能量损失的变化规律。 2 )测定直管摩擦系数入与雷诺准数Re的关系,将所得的入~Re方程与经验公式比较。 3 )测定流体流经阀门时的局部阻力系数E。 4 )学会倒U形差压计、差压传感器、涡轮流量计的使用方法。 5 )观察组成管路的各种管件、阀门,并了解其作用。 基本原理 流体在管内流动时,由于粘性剪应力和涡流的存在,不可避免地要消耗一定的机械能,这种机械能的消耗包括流体流经直管的沿程阻力和因流体运动方向改变所引起的局部阻力。 1)沿程阻力 流体在水平等径圆管中稳定流动时,阻力损失表现为压力降低,即 h f 仏上厘(1 —1) 影响阻力损失的因素很多,尤其对湍流流体,目前尚不能完全用理论方法求解,必须通 过实验研究其规律。为了减少实验工作量,使实验结果具有普遍意义,必须采用因次分析方法将各变量组合成准数关联式。根据因次分析,影响阻力损失的因素有, (1)流体性质:密度P、粘度卩; (2)管路的几何尺寸:管径d、管长I、管壁粗糙度£; (3)流动条件:流速卩。 可表示为: p f (d,l,,,u,)(1—2)组合成如下的无因次式: p 2 (du I J d ,—)(1—3) u d p du I u2 (,—)? d d 2 du 令( , d )/ (1 — 4) 则式(1 —1)变为: 2 h f P 1u(1 - 5) d2 式中,入称为摩擦系数。层流(滞流)时,入=64/R e;湍流时入是雷诺准数R e和相对粗糙度的函数,须由实验确定。

2) 局部阻力 局部阻力通常有两种表示方法,即当量长度法和阻力系数法。 (1)当量长度法 流体流过某管件或阀门时,因局部阻力造成的损失,相当于流体流过与其具有相当管径 长度的直管阻力损失,这个直管长度称为当量长度,用符号le表示。这样,就可以用直管 阻力的公式来计算局部阻力损失,而且在管路计算时.可将管路中的直管长度与管件、阀门的当量长度合并在一起计算,如管路中直管长度为I,各种局部阻力的当量长度之和为le,则流体在管路中流动时的总阻力损失h f为 I leu2 h f(1 —6) d 2 (2)阻力系数法\ 流体通过某一管件或阀门时的阻力损失用流体在管路中的动能系数来表示,这种计算局 部阻力的方法,称为阻力系数法。 即 2 . u h f (1 —7) 2 式中,E――局部阻力系数,无因次;u 在小截面管中流体的平均流速,m/ s。 由于管件两侧距测压孔间的直管长度很短?引起的摩擦阻力与局部阻力相比,可以忽略不计。因此h f'直可应用柏努利方程由压差计读数求取。 实验装置与流程 1)实验装置 实验装置如图1 —1所示。主要由水箱、管道泵,不同管径、材质的管子,各种阀门和管件,转子流量计等组成。第一根为粗糙管,第二根为光滑管。第三根不锈钢管,装有待测闸阀,用于局部阻力的测定。 1、水箱 2、管道泵 3、5、6、球阀 4、均压环7、系统排水阀8闸阀9、流量调节阀 10、排污水阀11倒U形差压计12、不锈钢管13、粗糙管14、光滑管15、转子流量计16、导压管17、温度计18、进水阀

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