苏教版一年级品生夏天的小虫教案及反思

苏教版一年级品生夏天的小虫教案及反思

教材分析：

夏天是昆虫的世界，昆虫是孩子的世界。本课鼓励孩子走进夏天，去观察和发现夏天各种各样的昆虫，让孩子们感受千姿百态的昆虫

世界，给孩子带来欢乐，带来知识。培养孩子们热爱大自然，喜欢

探索大自然奥秘的情趣。让孩子们在经历夏天中学习科学，学会健

康安全地生活。

课文通过举办“昆虫博览会”，学习儿歌等活动，增长学生对昆种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消

灭蚊蝇的方法，培养学生的观察能力、动手能力和对生物的兴趣，

激发儿童保护自然、保护动物的情感和对夏天的热爱和对生命的热爱。教学建议：本课1课时完成。教学一开始，教师可以用生动的

语言描述，把学生带入生机蓬勃的夏天，接着多媒体出示一幅幅小

虫子在夏天越来越活跃的活动情境图。

在花从中飞舞的蝴蝶，打着灯笼的萤火虫，在绿叶丛中蠕动的毛毛虫等等。这些生动的画面、真实的声响让小朋友真切地感受到了

夏天除了热外更有小虫的有趣可爱，从而产生了亲近大自然的欲望，促使小朋友积极主动地投入整个学习活动，充分体现品德与生活的

生活性。

一：昆虫小展览：

举办昆虫展览，让学生欣赏大自然所创造的美，感受生物的多样性。更是展示学生成就的机会，给学生享受成功的喜悦，给学生一

个资源共享的机会，达到资源共享的目的。可以是实物、也可以是

图片、标本、或文字资料等让学生在自制、自办、自讲、自看中展

示自主学习的能力。师生相互介绍自己收集的昆虫资料，体现教学

的平等性和互动性，但一年级学生毕竟还小，教师要组织好教学，

做到活而不乱。

二、了解昆虫通过课前的捉昆虫

观察昆虫，知道学生通过对昆虫身体初步了解昆虫的主要形态和特征，并通过与其他昆虫的对比，学会比较相同与不同，学习科学

的探究方法。这里要求教师对昆虫的知识必须有丰富的储备，能区

分昆虫与其他动物，知道昆虫一般特点，不能犯知识性错误。如蜘

蛛就不是昆虫。了解昆虫由头、胸、腹三部分组成，有一对触角、

三对足。之后，可以让学生画一画，不求像不像，画出他最喜欢的

昆虫。也可以根据昆虫的形态做做体形操，巩固对昆虫的了解和喜爱。

三、昆虫知识介绍。

可以采用知识竞赛或其他方法来进行教学。通过说一说、比一比，赛一赛增长小朋友对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识。了

解益虫和害虫。可以为自己喜欢的昆虫制作明星片，在做一做、写

一写中增强小朋友保护益虫，珍爱小生命的意识。“讨厌的害虫”，让小朋友结合自己的生活经验，从自己的世界出发，想出消灭蚊蝇

和防止叮咬的方法用自己的心灵去感受生活，在充分感知和体验的

基础上，认识到要注意环境保护，从而提升对社会的关心，发展对

现实生活的基本认识。是不是苍蝇等害虫对人类就一无是处了呢?

教师要善于挖掘其中的教学资源，补充讲授仿生学的例子，如对苍蝇复眼的研究和利用等。也让学生学会辨证地看待事物。一首儿

歌《小蜻蜓》让儿童边表演边朗读，读出夏日的愉快，读出自然的

多彩，读出对生活的爱，对生命的爱。注意：提醒学生在捕捉、饲

养昆虫的过程中，注意安全，注意环境保护，注意爱护庄稼和花草

树木。活动之后的昆虫应该给予放生，这也是热爱小生命的表现。

1.通过本课的学习,学生真切的接触了一部分夏天的小虫,利用书籍,询问父母,电视媒体等渠道去了解了昆虫的相关知识.,能够充分

感受千姿百态的昆虫世界.在捉昆虫,观察昆虫的过程中,培养了孩子

喜欢探索大自然奥秘的情趣,无形中投射了一种学科学用科学的科学

态度.