论新时期乡镇成人文化技术学校的功能转变

陈　娟,郑　淮

(华南师范大学教育科学学院,广东广州510631)

摘　要:剖析乡镇成人文化技术学校的发展历史与现状,将其新功能定位在服务于本乡镇社区所有居民教育需求的社区教育,要以所在乡镇的社区发展任务为核心对其组织结构、教育

资源配置和管理方式重新调整,并提出转变功能的举措。

关键词:乡镇;成人文化技术学校;社区教育;功能;转变中图分类号:G 293 文献标识码:A 文章编号:1674-0408(2010)04-0046-04

O n the Fun ct i o na l C han ge of A du lt Educa t i on an d Techn o logy

Sch oo ls i n V ill age an d Town i n a New Era

CHEN J u an,ZHENG Hua i

(School of Educa ti on Science,S outh Chi na Nor m al University,Guangzhou 510631,China)

Ab stra ct:This pape r ana lyzes the dev e l opment hist ory and p resent situa ti on of the adult educati on and technol ogy s chools in the village and to wn .It p ro poses t o l ocate these sch ools ’new function at mee ting the needs for co mmunity educa ti on of all the re sidents i n the vill age and t own .It is ess enti a l t o adjust the org anizationa l struc ture,educa tiona l re s ource all oca tion and manag em en t style ba s ed on the core develop m ent ta s ks of t he co mmunity .The m easure s to change its func tions are als o p r oposed .

Key wor ds:village and to wn;adult education and technol ogy school ;comm unity educati on;functi on;change

收稿日期作者简介陈娟(5),女,华南师范大学教育科学学院硕士生,主要研究方向成人教育基础理论。

随着信息化时代的到来,城镇化进程的加快,终身教育理念越来越深入人心,乡镇成人文

化技术学校(以下简称“乡镇成校”)在前期所扮演的角色和主要功能(扫盲教育、政治教育和农

业技术教育)正在逐渐转变,但是,由于缺乏政策指导,其功能定位还不明确,直接影响乡镇成校的发展和贡献。据统计,至2007年,我国的成人文化技术学校已达到153303所,教学点401805个,教职工223665人,分布在全国各个乡镇和农村。[1]

虽然各个地区学校发展状况不一,但对于农

村来说都是一笔宝贵的教育资源。在新的历史发展时期,这些乡镇成校在完成了建立之初的历史任务后,其未来发展方向是一个值得探讨的课题。

一、乡镇成校功能的历史演变

简言之,功能是事物在环境中发挥的作用与能力。功能与职能不同,职能意味着必须完成的任务,功能是指某一事物或活动对其他事物的影响。[2]

功能只是就客观结果而言,并非指主观意愿,它涵盖的并非主观祈求的应当发挥的作用,而

第4卷第4期2010年12月

广州城市职业学院学报

Jour na l of G uangzhou City Polytechnic Vol .4N O.4Dec.2010

:2010-11-01

:198-:4

职业技术学院校园文化建设总体方案

咸宁职业技术学院校园文化建设总体方案校园文化是学校师生在长期的办学过程中培育形成的价值追求、生活方式和行为方式，是学校赖以生存发展的根基和灵魂。不仅是学校发展的支撑力和内驱力，也是实现培养目标的重要途径和手段、文化传承创新的主要形态和方式。半个世纪的办学历史，十年高职跨跃发展进程，形成了学校较为厚重的文化积淀。一是坚持“以人为本，德育为先”教育理念，培育学生高尚的道德情操、良好的职业素质、坚强的意志品质、高度的社会责任感和创新意识，涌现出“‘见义勇为’英雄大学生群体”、“湖北最美乡村女教师”、“湖北大学生村官创业之星”、“湖北省杰出志愿者”等先进典型，丰富了校园文化的内涵；二是建立健全各项规章制度，实行了岗位职责目标量化管理，逐步推进管理的科学化和规范化，奀定了校园文化的保障基础；三是经过新区建设，校园面街带河，拥山抱水，松茂竹盛，繁花序时，展示了“环境育人，文化育人”的无穷魅力；四是围绕创建省级文明单位目标，以学生活动为主体，在文艺演出、书画展览、体育活动、知识竞赛、文明寝室和文明教室评比等传统形式的基础上，形成“茂苑文华”大学生艺术节、寝室文化节、社团文化节等文化品牌，拓宽了校园文化的载体。学校相继被授予“湖北省园林式单位”、“湖北省大学生思想政治教育先进单位”、“湖北省志愿服务西部计划先进单位”、“咸宁市最佳文明单位”等荣誉称号，学校的文化建设具备了良好的基础。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以社会主义先进文化为导向，以社会主义核心价值体系建设为根本，以大学精神文化建设为重点，以制度文化、环境文化、行为文化建设为载体，围绕学校发展战略和人才培养目标，建设科学民主、健康向上、文明和谐、丰富多彩、特色鲜明和富有时代特征的校园文化，为创建湖北省特色高职院校提供强有力的文化支撑。二、建设目标总体目标是：通过校园文化建设，进一步丰富学院的文化内涵，创建校园文化精品，突出文化育人功能，培育独特的学校文化精神，不断增强师生员工的发展意识、开放意识和创新意识，全面提升学院的文化软实力和综合竞争力。积极营造能够养成师生良好的思想道德素质、职业素质、人文素质和科学素质的高职教育氛围，逐步形成个性化的优良的校风、教风和学风，把学院建成创新风气浓郁、学术环境宽容、资源配置高效、师生文明友爱、职业意蕴厚重、环境优雅宜人的高职校园。（一）校园精神文化建设目标大学精神是校园文化的灵魂，以社会主义核心价值体系为指导，通过对学校传统文化的挖掘、梳理、归纳和提炼，吸纳、借鉴国内外高职文化建设的成果和经验，凝结形成独具特色、属于“自己”的办学理念、大学精神等核心价值观，营造勤学敬业、开拓创新、风清气正的文化氛围，以优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风、文明的班风体现学院的形象、品牌和核心竞争力。（二）校园制度文化建设目标大学制度是大学精神的具体表现，是学院一切文化活动的准则。切实推进学院各项制度建设，借鉴现代企业制度，实现内外结合，形成学院自我发展、自我约束、和谐运行的机制，建立科学规范、以人为本的管理制度体系。（三）校园物质文化建设目标物质文化是是精神文化建设的成果和物质体现，也是大学精神文明外在衈现和物质基础。按照高职育人要求，打造人与自然和谐共处、自然景观与人文景观和谐统一、多元文化融合共生、文化底蕴深厚、特色鲜明的高职校园环境。以独特的风格和优秀文化的精神内涵影响师生的观念和行为，使广大师生既能够在景观中感悟学院理念、特色及人文精神，又能够在职业情景中受到教育和熏陶，为职业发展打下良好的基础。（四）校园行为文化建设目标大学行为文化是推进大学文化建设的重要载体，是全体师生精神状态、行为操守和文化品

成人文化技术学校管理制度

校长职责一、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，并结合学校实际，制定学年或学期工作计划，组织人力、物力和财力认真实施，并把实施情况总结上报。二、制定学校各项管理制度，人人有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校管理目标。三、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为首，育人为本，合理安排全面工作，对全校人员进行德能勤绩的考核工作。四、领导总务工作，如实做到为教育服务，为师生生活服务，改善师生员工生活，督促财会后勤人员管好校产、校具及各种财物，努力改善办学条件和教学条件。五、组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地教育信息，逐步提高教职工的思想、文化和业务素质。六、指导和帮助学校的团、学生会的工作，开展各项群众性的活动，发挥他们组织的作用。七、积极支持配合职能部门和各校点开展成人教育，办好各类型培训班。

学校工作制度一、坚持成人教育的办学方向,忠实执行党和国家有关成人教育的方针、政策。坚持为当地的两个精神文明建设服务，为农村、农民、农业服务的成人教育办学目标，为构建和谐社会服务。二、加强学习成教管理理论，刻苦钻研本职业务，不断提高业务水平和工作效率。三、遵照成人教育发展规律，在整个办学过程中实行计划、组织、指挥、控制，使教育各个环节相互衔接，密切配合。四、增强组织观念，服从上级领导。认真履行岗位职责，保质保量完成任务。主动热情地为学员服务，为教学科研服务。五、发扬艰苦朴素的工作作风，吃苦耐劳，实事求是，相互支持，密切配合，齐心协力做好各项工作。六、爱护学员，尊重同事，待人热情，服务周到。解放思想，大胆改革；锐意进取，不断创新。

九洪中心校校园文化建设实施方案{项目}

沿滩区九洪中心校校园文化建设实施方案一、指导思想坚持以科学发展观和社会主义先进文化方向为指引，以社会主义核心价值观为导向，以素质教育为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用。根据自沿教〔2011〕48号《关于印发<进一步加强我区中小学校园文化建设的意见>的通知》文件精神，以迎“国检”为契机，加强校园文化建设，提升学校文化品位，彰显学校发展内涵，特制定本方案。二、背景九洪乡地处边远，山青水秀，景色宜人，是典型的农业大乡，特产以“三瓜两椒”闻名。近年来，九洪致力于打造“五万一品”工程，特色农产品已走向市内外。优质瓜椒菜和养殖业向着专业化、规模化、标准化、生态化发展，已经初具现代农业气息。九洪小学始建于光绪年间(1905年)，距今已有百年历史，具有丰富的历史底蕴，九洪教育肩负着传承文明、与时俱进的重任。九洪小学校园文化建设定位于历史底蕴和地域特色的融合，即以传统美德教育与现代农业气息相结合的“田园教育”，打造优美的校园环境，培养师生爱家乡、爱科学的情怀，培育优良的学风校风，开展多彩的文化生活，浓厚育人氛围，树立积极向上、催人奋进的学校精神，展现崭新的精神风貌，推进学校的全面发展。三、健全领导机构为推进校园文化建设工作的顺利开展，特成立“九洪小学校园文化建设领导小组”。组长：余昌桂副组长：曹兵、韩大彬成员：唐国良、易正帮、谢久刚、贺政治、龚智慧、周恒玉、钱源及各班主任。下设办公室，挂靠学校德育处，由德育处牵头，推进各项工作稳步开展。

四、校园文化建设主要内容校园文化建设要以建设优良的校风、教风、学风为核心，以绿化、美化、净化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，多管齐下，多措并举，努力打造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化。（一）丰富校园文化内涵。 1、加强环境建设，营造学校环境文化。按照实用、经济、美观的原则，实现校园绿化、美化、净化，创设“田园教育”与传统美德教育相结合的文化氛围。通过建设文化墙、文化长廊、精美雕塑、假山喷泉、草坪树木等人文景观，悬挂反映公民道德规范和人文精神等内容的名人画像、名人名言以及师生书画作品等，着力体现人文气息与艺术品位，努力营造干净、整洁、优美、积极向上的校园自然环境与人文环境。 ⑴.建好主题景点。九洪小学当前还没有一个主题景点，没有达到“一校一景”的要求。为突出学校“田园教育”的理念，特在逸夫楼至宿舍楼一带打造主题景点。主题景点由假山喷泉、主题墙、绿化草坪、文化长廊等组成，具体详见盛世文化传播公司设计图及施工方案。其中，主题墙以赭红为底色，着重以九洪特色农业(西瓜、南瓜、辣椒及鸡、鱼)种养殖图案为主制作浮雕装饰，突出田园文化气息。 ⑵.建设好文化墙。学校的文化墙主要由三个地段围墙组成。一是逸夫楼前操场边的两段围墙，主要以传统美德教育内容为主。围墙表面喷涂赭红色水泥沙浆，突出九洪红沙土壤的本色。中间镶嵌黄色石板，石板雕刻内容以《诫子书》、《弟子规》(节选)、《游子吟》、《咏竹》、《励志成语》等为主，引导学生从小树立优良品德；以《师说》(节选)古代教育家孔子、孔子、老子、墨子、孟子、荀子及近(当)代教育家蔡元培、陶行知等的画像及各自最主要的教育思想，引导广大教职工树立敬业、奉献、进取的师德师风。二是学校旗台至教学楼之间围墙，墙面砌砖形成的柱头内侧削平处理，以染色水泥浆粉刷成青色，用白色油漆勾缝，(或在围墙内侧贴青色仿古墙面砖)，构成青砖墙厚重的底蕴。墙面等距排列60cm×80cm长方形方框若干，方框内抹湖蓝染色水泥沙灰，用0.5cm宽线条阴刻出举重、游泳、

乡镇成人文化技术学校汇报材料

乡镇成人文化技术学校汇报材料尊敬的各位领导: 你们好！桥头集镇位于肥东县东南部沿山一带，距省城合肥22公里，东与巢湖市接壤，全镇辖19个村（社区），近6万人口，镇域总面积120平方公里。其中耕地8.4万余亩，山林面积5万亩，依山傍水，环境优美，钟毓灵秀，人杰地灵。我镇交通便捷，区位优势明显，土地肥沃，水源丰富，生态环境良好。近年来，随着改革开放的不断深入，全镇经济实力不断增强。我镇成人文化技术学校自创办以来，在各级政府和上级主管部门的大力支持下，坚持全面贯彻党的教育方针和加快农村致富奔小康步伐的正确办学方向，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、善经营、会管理的农村新型劳动者为指导思想，以短训班、以会代培为主要形式。担负着全镇初高中毕业青年继续教育、人才培训、科技辅导、岗位业务素质培训等各项任务，取得了一定的成绩，多次在市、县成教工作检查中受到好评。一、整合资源，拓展规模我校成立之初，便以中心学校为依托，进一步完善教学设施。现建有综合楼一幢，多媒体阶梯教室一幢，标准教室4个，办公室、图书室、微机室各1个，实用科技图书400余册。联系大棚蔬菜生产基地1处，高产水稻生产基地1处，蓝莓生产基地1处，生态养猪基地1处，总面积5000亩。并积极与镇文化站、镇农机站、镇科技推广站协调，共享图书、仪器、标本等资源，盘活闲置资源，服务于教学。我

镇成人文化技术学校良好的硬件基础建设和较好的软件设施，为全镇农民学文化、学科技创造了良好的条件。镇政府配备了主管成技校工作的党委副书记为领导组组长，另设专职副校长一名，专兼职教师20多人。学校制度建设完备，涉及教学、管理、应用等方面，管理规范，运转良好。二、拓宽渠道，夯实培训我校紧紧围绕当地农村经济与农业发展需要，本着“学用结合，按需施教，注重实效”的原则，大力开展岗位培训和继续教育，重视从业人员的知识更新，全面提高农村人口素质，将成人教育与本地生产劳动相结合，积极为镇域经济建设培养各种人才资源。以办短期培训班，以会代培，科技进村入户，请专家讲座，组织农民参加“科普赶集”，看科技录像，利用远程网络教育资源等方式和手段进行活动，因地制宜对广大农民进行学科学、用科学的宣传和培训，真正把先进实用的增产技术送到千家万户，把科学种田、科技致富的本领教给农民。我镇成人文化技术学校每年办培训班10—12期，其中集中参训技术骨干1500多人次，田间、街头指导培训覆盖人数8000人次；大力推广科普知识，年散发科普宣传材料万余。培训的内容有水稻、小麦稳产高产，病虫害防治与田间管理，高效无公害蔬菜的种植技术，新技术的推广应用，蛋鸡（鸭）的饲养和管理，淡水鱼的科学喂养，生猪的饲养与管理等。去年4月30日—5月2日，我们在合肥市青年创业中心的支持下，请来了安徽农业大学多名教授，在我校的多媒体教室连续三天给广大农民进行农业专业技术培训和青年创业技能培训，参训人数近400人次。

顺德职业技术学院校园文化建设方案

顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文

化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化的发展，校园文化的发展会有力的促进学校的整体发展。我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志《办好让人民群众满意的教育》、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。二、校园文化建设的目标大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。三、校园文化建设的主要内容大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文化建设要高起点、

校园文化建设方案

校园文化建设方案一、围墙（共18块）突出红色主题，分五个部分： 1、红色土地沧桑岁月（2块）胜利镇地理位置、历史沿革湖北省罗田县胜利镇地处黄冈市罗田县境内西北部，大别山国家森林公园风景区南麓，北连安徽省金寨县，西与本省麻城市毗邻。地处二省三县交界处，偏僻的大别山腹地，远离“一水二路”，既是湖北省内边贸重镇，又是罗田县西北部政治、文化、经济中心。胜利原名滕家堡，古称“屯兵堡”。原为胜利县镇政府所在地，辖1个居委会、40个村委会。人口58241人，面积254.4平方千米。滕家堡是罗田地区革命策源地，是鄂豫皖革命根据地之一，这里的革命斗争在鄂豫皖革命史上写下了光辉的一页。诞生了罗田第一个党支部，第一个团支部，第一支农民自卫军，出了第一个红军师长肖方，第一任县委书记李梯云，出了一个兵团副司令文建武。刘伯承、邓小平、徐向前、许继慎、王树声、杜义德、皮定均等红军和解放军高级将领在这块红色土地上浴血奋战，留下不可磨灭的丰碑。 2、烽火岁月浴血斗争（6块）胜利镇红色革命历史，并图文结合介绍主要的5位革命烈士、将领（李梯云、肖芳、曹剑影、吴光浩、王树声等）滕家堡，古称“屯兵堡”。历史上这里一直是敌我双方争夺的战略要地。从第一次国内革命战争时期到全国解放战争胜利的二十四年间，党领导的革命根据胜利镇烈士陵园

地军民，在滕家堡地区进行了艰苦卓绝的斗争，作出了重大贡献，付出了巨大牺牲。一九二七年五月，共产党员夏登阶、肖锦云等十三人，在反革命暴乱分子的屠刀下壮烈牺牲。一九二九年五月初，红十一军军长吴光浩率十余人赴豫商南，途经滕家堡，遭反动民团包围，全部遇难。解放战争时期，中共罗田工委书记廖汝怀、滕家堡区区长曹剑影等数十人在此惨遭国民党反动派杀害。敌人杀害我革命同志的手段残酷至极，惨不忍睹，烈士殉难的情景，屠肠决眼，万人落泪。滕家堡地区牺牲的革命烈士有二百余名，他们的英名浩气，流芳千古，永世长存；他们的光辉业绩，无竞维烈，彪炳青史。革命烈士李梯云（1907--1931）李梯云，又名李继棠。胜利镇上金垸皂树坳人。1907年生，1924年考入董必武创办的武汉中学，同年加入中国共产党。1925年考入武昌中华大学。1926年夏，受组织委派，回罗田开展革命工作，发展党员，建立党组织。1926年8月，他主持在滕家堡金凤楼成立第一个党支部――中共罗田支部，并当选为书记。同年１２月，中共罗田县委正式成立，他任县委书记。从此，罗田地区的大革命运动在以李梯云为首的中共罗田县委领导下蓬勃兴起。大革命失败后，李梯云秘密转入商南继续从事革命活动。历任中共商城南邑区委委员、中共商罗麻特别区委委员、中共赤城县委书记、中共鄂皖特委委员、中国工农红军第11军32师党委书记兼政治部主任等职。在此期间，他与徐思庶、肖方、周维炯等人，成功组织并指挥了商南武装起义，创建了鄂豫皖第二支工农红军。1931年，在金寨狮子垴指挥作战中，不幸中弹牺牲。年仅25岁。革命烈士肖芳(1905～1931) 族长连声呼“逆子”，农民运动闹翻天。商南暴动丁家埠，午夜民团梦里拴。大别山中多转战，皖西革命漫山川。英山难破终攻取，仗仗丰功入史篇。奉指示，任伪县长，得以发展共产党。成农会，组建武装，革命力量日日壮。夏至夜，商南暴动，个个民团都缴枪。越沟壑，群山转战，大别山区走四方。打敌匪，处处胜仗，每个山村赤帜扬。鄂豫皖，边区劳苦，为党高歌好主张。——张喜海自度词《好主张》肖芳，原名大椿，又名肖方，湖北罗田人。武汉中学毕业。1926年加入中国共产党。历任罗(田)麻(城)特支书记，罗田县长。大革命失败后加入叶挺部教

乡镇成人文化技术学校汇报材料

乡镇成人文化技术学校汇报材料各位领导大家好！ XX年以来，XXX镇成人文化技术学校在镇党委、政府的正确领导和上级有关部门的支持下，紧紧围绕农业和农村现代化这一主题，积极开展了各项工作。一、基本情况 1、XXX镇位于龙井市东部，距市政府所在地8.5公里，全镇幅员面积254平方公里，镇下辖9个村民委员会，176个村民小组；总户数为4338户。总人口为15432人。 2、XXX镇成人文化技术学校教室位于XXX镇人民政府二楼。教室面积为87平方米，并配备双人课桌椅60套，办公室1间，制度上墙，教室内环境整洁，可容纳120人同时参加培训。同时XXX镇9个村都设了农民文化技术学校能够确保我镇各类技术培训开展。 3、我镇成技术校为更好地组织各项活动，配备了VCD1台、34英村彩色电视机1台、电脑1台、录音机1台、音响设备1套等教学、办公设备，能确保电化教育的正常开展。 4、我镇成技校共有教师8名。专职教师1名，兼职教师7名。 5、在农业产业结构调整的情况下，随着农村多种经营的不断发展，广大农民兄弟迫切需要掌握科技知识，了解市

场信息。为此，我们镇每年订阅科技报刊杂志，今年主要订阅了“东北科技报”、《农村科学实验》杂志等报刊，每个村都建立了1个图书阅览室，各村图书阅览室现藏图书量900册以上，大部分是农民致富科技类书籍，为广大农民致富提供了丰富的精神财富。二、主要业绩： XXX镇的绿色无公害大米生产基地、土酱生产和延边黄牛养殖基地是XXX镇的地方特色产业，镇党委、政府根据当地地理、气候的特点，组织农户进行生产，近年来，绿色无公害大米种植的面积达到1800公顷，土酱生产规模原来的10户已扩大到27户，仅这两项的年收入19,000,000.00万元。由于我镇的绿色无公害大米、土酱品质好，因而深受商家的青睐，产品已远销长春、沈阳等地。 1、注重科技，抓培训我校坚持“科学技术是第一生产力”的思想，大力实施“科教兴镇”战略，普及科学技术知识，提高村民科技素质。坚持“实际、实用、实效”为办学原则，扎实开展农村实用技术培训。XX年度接受实用技术培训人数达到2701人，接受劳动力转移培训人数为340人；XX年度接受实用技术培训人数为120人，劳动力转移培训人数为30人；每年赠资料多达XX余份。 2、科研兴校，提升教育内涵

职业学校校园文化建设及创新

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e43758822.html, 职业学校校园文化建设及创新作者：温化义李咏芳张力祝培刘凡莉来源：《读与写·上旬刊》2020年第02期摘要：随着目前教育行业對于文化建设的逐渐重视，加强高校的文化建设就变得尤为重要，同时这也是体现出学校文化与内涵的重要工作。基于此，本文就依照职业学校的校园文化建设以及建设创新来进行讨论与研究，稀有能够得到一个成果用于该高校文化建设事业的发展。关键词：职业学校;校园文化;建设创新中图分类号：G718;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2020）04-0008-01 从一般角度而言，一个学校的文化建设代表着这个学校的底蕴，同时也代表着这个学校的水平与教学能力。这不光是关系到学校的声誉，同样的关系到学生的培养问题，学校以及相关老师以及单位应当重视职业学校的校园文化建设，同时文化建设构造需要合理、科学、同时具有社会主义核心价值观。 1.职业学校校园文化建设的意义 1.1;职业学校校园文化建设的重要性。在我国目前，选择就读于职业学校的一般是在高考失利的学生，同时由于种种原因，职业学校内出来的学生各方面都会较为差一些。而校园文化的建设对于职业学校的学生来说相当于是提升了一方面的水准，而且学校文化建设对于学生的行为规范以及素质都有着较为良好的促进性作用。并且对于学生的全面性数字具有着教育方面的作用。同时对于职业学校的学生来说，校园文化可以对于他们的培养具有一定的良好影响。另外在校园文化的实际建设中，它具有对于学生的职业素质培养起到了一定的促进性作用。而且职业教育的主要教学方式是为了使学生在未来的就职方面具有一定的竞争力，同时在实际教学中，良好的校园文化对于学生在学习中时能够获得一定的学习氛围，从而使得学习能力与成绩得到提高。 1.2;职业学院校园文化建设存在的问题。从当前我国的大部分职业学校的校园文化建设可以看出其中具有很多的问题需要解决，而这些问题的出现主要是学校没有重视校园的规划，在实践方面没有着重的落实到位。并且在社会与教育模式的改变之下，职业学校在教育方面存在着各种的困难，同时由于职业学校的文化

2020年成人文化技术学校总结

成人文化技术学校总结《成人文化技术学校总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，。孤山村文化技术学校工作总结 xx年，我村文化技校以邓小平理论和 ___重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神和《 ___关于大力发展职业教育的决定》，紧紧围绕“全面建设小康社会”和海峡西岸经济区建设的奋斗目标，促进农业增效增收，推进农村劳动力向第二、三产业转移这一农村经济工作中心，大力发展农村成人职业技术教育，加强村文化技校建设。采用请进来，走出去的方法，以富余劳动力培训为重点，积极开展农村实用技术培训，着力提高广大农民的文化科技素质；充分发挥各部门的作用(转载于: :成人文化技术学校总结)，做好科技成果的推广和转化，成立了农业生产合作社，开辟了农副产品产、供、销通道，促进了农村经济进一步发展和农村社会的稳定。现将工作总结如下：一、加强领导，健全机构，明确职责为实现全面建设小康社会的奋斗目标和促进农业增效，农民增收，高度重视成人教育工作，结合我村实际，把农村成人教育工作

列入校年度考评中。成人教育领导班子和村成人文化技术学校专兼职教师，进一步加强了我村成人教育的领导机构。做到了分工明确，责任到人，并做到了每月一汇报。二、充分发挥宣传舆论工具，大力宣传成人教育农村成人教育对象复杂，农民对成人教育的认识往往不足，要使成人教育深入千家万户，引导他们改变观念，就必须从技术上给以支持，经济上给予扶助，要用活生生的事例使他们看得见，感受的到。如何引导他们积极投入到“学技术，用技术”之中，结合当地实际，充分发挥宣传舆论工具的作用，采用出墙报，书写标语，印发各种宣传材料和适合农村需要的技术信息资料，还采用请进来，走出去的形式，推广各种新技术，新品种，同时还建立示范户，用实例让农民朋友感受到“学技术，用技术”的好处，从而提高他们讲科学，用科学的意识。三、整合，举办各种培训班，提高办学效益要使农村成人教育工作得以顺利开展并取得预期的效果，我村文技校充分发挥了各自的优势，充分利用宣传栏、广播电视网络、播放农村实用技术录相，印发各种科技宣传材料，做到了有针对性地组织农民学习先进的种养技术和农副产品加工技术。根据“实用、实际、实效”的原则，举办各种形式的培训班，把农民需要的技术及时传授给农民。半年

校园文化建设整改方案doc

校园文化建设整改方案篇一：关于校园文化建设整改方案关于校园文化建设整改方案校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，努力构建具有我校特色的校园文化体系。通过参加全县校园文化建设工作，挖掘其内涵的同时，也感觉我校与先进学校之间尚有差距。特对我校校园文化建设工作进行总结回顾，通过总结，查找自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向。力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。一、主要存在的不足： 1. 校园美化（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。（2）校园文化宣传栏内容还很单一。（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。 2. 校园绿化校园绿化面积还需增加，景观、景点设计还需要合理搭配。

3. 校园净化（1）校园卫生管理区域，责任管理还需进一步加强。（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。 4.校园动态文化（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。（2）学生读书活动还要有计划的实施。二、整改措施 1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标，进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。 2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵，建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。 3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。 4.校园绿化工作以“四有”为目标，增加校园绿化面积，进一步修缮校园甬路和花坛。在绿化的规划设计和花色品种上，力争达到科学美观，使人感觉赏心悦目。 5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班、专人负责。班级管理工作真正

成人文化技术学校2016年度工作计划

荆头山学校成人文化技术学校2016年度工作计划一、指导思想以十八届三、四中全会精神为指导，以创建国家级示范县为契机，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神。遵循市场化经济发展规律，紧紧围绕农场总体工作部署，打赢精准扶贫攻坚战，完善成人教育机制，努力构建全民终生学习氛围，促进全场人民整体素质提升，为加快农场社会、经济发展步伐，建设社会主义新农村，构建和谐社会作出应有贡献。二、目标任务 1、继续加强成人学校阵地建设，完善各项资料，争取成功创建国家级示范乡镇成人文化技术学校。 2、完善农村成人教育网络，开展各类培训教育活动。 3、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织三、主要措施（一）强化阵地建设，接受社会监督把成校基础设施建设、加强组织领导等工作视为成人教育中心工作的前提和保证，力求做好2个方面。 1.组织机构健全。成立以陈若涛为校长的荆头山农场成人文化学校领导班子，熊泽兴具体负责成教学校的日常事务，同时配备稳定的专、兼任教师队伍多人，保证成人教育各项培训工作的有序开展。

2.管理制度完善。我校将继续形成一套比较完善的管理制度，设有《校委会例会制度》、《校长岗位职责》、《财务管理制度》、、《学员守则》等各种工作制度。全面接受社会各界监督，在省示范成校创建的基础上，各方面都有所提高。（二）大力开展农村劳动力培训转移，为建设新农村、构建和谐社会服务。加大农村实用技术培训力度，增强成教服务地方经济持续发展的能力。一是开展农村劳动力实用技术培训，做强1-2个初具特色的培训项目。今年，将进一步实施品牌兴校战略，逐步做强苗木栽培、粮食深加工、种植业等培训项目，形成优势培训项目。结合全民创业招商引资的具体要求，对劳动力实行种、养、加、销等技术培训，让他们手中有技术、创业有门路、致富有思路。二是做好农村实用技术骨干人员培训，联合农场农业、农技、妇联、共青团等单位开办专项技术培训班，在“专”上下功夫。三是因地制宜，加强对农村党员干部进行实用技术培训，联合县职教中心、农综站等相关部门培训党员干部，把掌握实用技术和发挥示范辐射培训结合起来，针对产业特点，进行传统项目技术改造培训和新引进项目技术培训，以发挥党员干部的传带作用。继续加强成人学校的宣传力度，通过印刷有关强农惠农政策，将致富信息以及农村实用技术内容，“文化下乡、科技下村”。（三）营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织 1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断增强学习的

浅谈中等职业学校的校园文化建设

浅谈中等职业学校的校园文化建设【摘要】校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，高品位的校园文化，不仅能提升学校的声誉，而且能提高学生的素质。为此，本文阐述了职业学校文化建设中的基本内涵、重要性、现状及存在的主要问题，提出了有效的建设意见及建设中应注意的问题。【关键词】中等职业学校；校园文化建设；职业学校的任务是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用人才，学生的思想修养、行为规范、做人原则、敬业精神、合作精神，以及活动能力、组织能力、心理承受能力都是他们将来竞争上岗的基本要求。因此，职业学校应大力加强学校文化建设，通过创设良好的校园文化环境，开展丰富多彩的校园文化活动，教育学生树立正确的人生观、价值观、择业观；教会学生如何做人，提高学生的修养、涵养、教养；培养学生的创新精神和创造能力；引导学生养成良好的习惯以及按章办事、对他人负责、对集体负责的工作作风，为将来走上工作岗位后做好本职工作作好充分准备。一、校园文化的基本内涵校园文化是一个内涵极为丰富外延极为广泛的概念，从20世纪80年代出现的“校园文化热”，到90年代关于校园文化的学术休眠期，已经形成了对校园文化五彩纷呈的界说。从占主导地位的学术观点来看，一般认为校园文化有狭义与广义之分。狭义的校园文化是指在学校历史发展过程中形成的，反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识与精神氛围。广义的校园文化则是指学校生活存在方式的总和，有三个层次，即外层——校园环境文化（亦即校园物质文化）、介层——校园制度文化以及内层——校园精神文化，它们是由外到里的三层结构的同心圆。我们探讨的校园文化建设，主要是从广义的校园文化角度出发。二、深刻认识加强校园文化建设的重要意义校园文化是先进文化的重要组成部分。优化育人环境，努力建设高品位的学校文化，是加强思想道德教育和科学文化教育的主要途径之一。良好的校园文化氛围能够丰富校园生活，激励人的斗志，规范人的行为，促进学校的教学、科研和管理工作，良好的校园文化通过所培养的人才渗透到社会各阶层，必将对社会主义文化乃至整个社会发展产生巨大的作用和影响。

成人文化技术学校总结

成人文化技术学校总结篇一：成人文化技术学校培训工作总结孤山村文化技术学校工作总结 20XX年，我村文化技校以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，紧紧围绕“全面建设小康社会”和海峡西岸经济区建设的奋斗目标，促进农业增效农民增收，推进农村劳动力向第二、三产业转移这一农村经济工作中心，大力发展农村成人职业技术教育，加强村文化技校建设。采用请进来，走出去的方法，以富余劳动力培训为重点，积极开展农村实用技术培训，着力提高广大农民的文化科技素质；充分发挥各部门的作用(:成人文化技术学校总结)，做好科技成果的推广和转化，成立了农业生产合作社，开辟了农副产品产、供、销通道，促进了农村经济进一步发展和农村社会的稳定。现将工作总结如下：一、加强领导，健全机构，明确职责为实现全面建设小康社会的奋斗目标和促进农业增效，农民增收，高度重视成人教育工作，结合我村实际，把农村成人教育工作列入校年度考评中。成人教育领导班子和村成人文化技术学校专兼职教师，进一步加强了我村成人教育的领导机构。做到了分工明确，责任到人，并做到了每月一汇报。

二、充分发挥宣传舆论工具，大力宣传成人教育农村成人教育对象复杂，农民对成人教育的认识往往不足，要使成人教育深入千家万户，引导他们改变观念，就必须从技术上给以支持，经济上给予扶助，要用活生生的事例使他们看得见，感受的到。如何引导他们积极投入到“学技术，用技术”之中，结合当地实际，充分发挥宣传舆论工具的作用，采用出墙报，书写标语，印发各种宣传材料和适合农村需要的技术信息资料，还采用请进来，走出去的形式，推广各种新技术，新品种，同时还建立示范户，用实例让农民朋友感受到“学技术，用技术”的好处，从而提高他们讲科学，用科学的意识。三、整合教育资源，举办各种培训班，提高办学效益要使农村成人教育工作得以顺利开展并取得预期的效果，我村文技校充分发挥了各自的优势，充分利用宣传栏、广播电视网络、播放农村实用技术录相，印发各种科技宣传材料，做到了有针对性地组织农民学习先进的种养技术和农副产品加工技术。根据“实用、实际、实效”的原则，举办各种形式的培训班，把农民需要的技术及时传授给农民。半年来，我、村文化技校举办了：沼气池建造技术、、苦参种植、烤烟烘烤技术、樱桃建园栽培等培训班达10多期，参训人数达500多人次。四、加强自身建设，做好材料的整理归档在做好成人教育宣传工作和举办各种培训班的同时，我们还加强自身的政治业务素质的建设，组织村成人文化技术学校教师认真学习“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神，认真研究新时期农村成人教育工作的特点，积极探索发展农村成人教育的新思路，新

小学校园文化建设自查自评报告

小学校园文化建设自查自评报告一、学校基本情况桐溪小学位于瑞安市桐浦乡桐溪村太平山南麓山坡脚，陶山至温州、湖岭至瞿溪客车从我校门口经过，随着高桐公路、瑞枫公路的先后建成，桐溪小学离温州瓯海潘桥火车站约10分钟的车程，离瑞安市区约20分钟的车程，又是瑞安南门至桐溪5路公交车的终点站，交通十分便利，是名副其实的温州、瑞安城市的后花园。她又坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀美，校园占地面积4290平方米(6.5亩)，施教区涉及桐浦乡的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小岭、后龙、坳头、桐岭、二平、山外等14个行政村。学校现有6个班级，学生246人，教职工14人。桐溪小学创建于1937年，至今已有70多年办学历史。原为中小学部的乡镇级学校，1992年撤扩并后成为一所完全小学，隶属于桐浦乡中心小学。XX年3月经瑞安市教育局批准为升格学校，即独立的乡镇级学校，学校有又迎来新的发展机遇。二、校园文化建设工作具体开展情况 (一)制度保障，民主管理进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时

刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。 (二)、强化校园文化管理，统一思想认识 1、加强组织领导。学校成立了以周碧辉校长担任组长，书记张松虎为副组长，工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。 2、制订实施方案。学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。 3、统一思想认识。正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。 (三)合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初

成人文化技术学校

江门市荷塘镇成人文化技术学校（简称荷塘成人学校）属教育事业单位，是政府举办的公办省级示范乡镇成人文化技术学校。是广东省成人教育协会理事单位，江门一职职教集团理事单位。学校创办于1989年，于1991年经市成人教育办公室验收合格成为县达标学校。又于1999年11月被江门市教育局评为“江门市骨干乡镇成人文化技术学校”。学校创办以来实行文化教育与技术教育相结合、学历教育与专业培训相结合办学。办学层次逐年提高，现有专业技术培训的各种短期培训班、实用技术培训班及学历教育的全日制中专班、全日制大专班；业余大专班、业余本科班等20多个学历班。学校坚持学历教育为基础，技能培训为重点的办学理念。坚持多形式、多渠道、多层次的办学模式，全方位开展教育服务。办学以来为社会输送了各类人才，促进了社会经济发展。二○○三年经广东省教育厅评估验收，我校定为省级示范乡镇成人文化技术学校。学校有独立的校园校舍，座落在荷塘镇的中心，毗邻经济发达的中山、顺德，交通十分便利，镇上有公交车经校门，距江门繁华市区、新汽车总站仅10分钟车程；校园环境优美，各功能室设施设备齐全，有学生公寓，可提供食宿。学校秉承校本部的办学宗旨，确立新的办学理念，打造优质特色学校，全面推行素质教育，严格规范日常管理。学生素质、教育教学质量不断提高，形成良好的校风、学风。我校从2002年至现在连续与广州市旅游商贸职业学校等院校联办的全日制班，历年来毕业生全部由学校推荐到江门市区，珠海，中山，顺德等地就业，并得到用人单位的好评。就业率达100%，深受学生及家长欢迎！《学前教育》专业更是热门、吃香，毕业生供不应求，是一所值得信赖的学校。

小学校园文化建设规划方案

小学校园文化建设规划方案前言红色文化是源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产，光芒四射，永远流淌和滋润着人类心灵。池江，全国重点红色乡镇之一，具有南方小延安之称，这里留下了陈毅、项英、陈丕显等老一辈无产阶级革命家从事伟大革命实践的深深烙印。池江改编、池江谈判、篮嫂的故事就此广泛流传。作为红色文化传承地的池江小学，教育根基和文化底蕴深厚。镇小学16所，中心小学1所，中心小学所辖村完小8所，教学点7所，民办幼儿园22所，小学附属幼儿园13所。全镇小学现有教职员工225人，在校小学生4686人，在校幼儿人数2108人。多年来，中心小学领导班子审时度势，提出了以?红色文化?为核心的校园文化建设理念，立足池小深厚红色文化底蕴，积极开展?扬红色文化，创红色名校?为主题的教育实践活动，育人培才，着力打造池小特色教育，并以此推动全镇?一校一品?学校文化建设的大发展。一、背景阐述篇（一）中心小学概况小学始建于1942年，位于池江镇池江圩323国道旁，距大余县城24公里。占地面积41422平方米，建筑面积11866平方米，拥有32个教学班，在校学生1989人，教职员工84名。其中专任教师81名，工勤人员4名，师生比为1:23.7。专任教师中本科学历41人，专科学历37人，学历达标率100%。校园环境优雅，教学、生活、运动区布局科学合理，融学生公寓、教师新村为一体，绿化、美化和谐大方，是省、市、县一流的高品味花园式乡镇中心小学。服务范围幅射池江村、池江居委会、池江社区、杨村村。学校文化底蕴深厚，在七十四年积淀的丰厚人文底蕴基础上，依托丰富的红色文化底蕴砥砺出良好的教风和学风，人才辈出，素质教育硕果累累。多年来，坚持以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指针，努力践行科学发展观，落实教育优先发展战略，本着?百年大计，教育为本??全面协调，均衡发展，重在基础?的工作思路，积极推动教育改革，教育事业取得了长足发展。作为首批赣州市示范校，先后荣获?江西省安全文明校园??市人民群众满意学校??市少先队工作先进集体??赣州地区示范学校??市红领巾示范学校??关心下一代工作先进集体??综合评比先进单位?等称号。（二）池江中心小学办学条件 1.园校舍建设。校园用地面积41422平方米，生均占地20.4平方米。校舍建筑面积11866平方米，生均占地5.86平方米。体育用地面积14410平方米，生均占地7.11平方米。校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。

关于评选省级示范性乡镇成人文化技术学校的通知

2018年关于评选省级示范性乡镇成人文化技术学校的通知 xx教育关于评选省级示范性乡镇成人文化技术学校的通知各省辖市、省直管县（市）教育局：为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-18年）》精神,进一步加强和完善我省农村成人教育培训网络建设，促进我省乡(镇)成人文化技术学校更好、更快地发展，提高农村成人学校服务经济社会发展的能力和水平，经研究决定，18年将继续开展省级示范性乡（镇）成人文化技术学校评选工作，现将有关事宜通知如下：一、指导思想开展省级示范性乡(镇)成人文化技术学校建设工作，要以不断提高农村劳动者素质、更好地为当地经济建设和社会发展服务为根本出发点，围绕农村成人教育事业发展需要，树立一批高质量的省级示范性乡（镇）成人文化技术学校,为创建“国家级农村职业教育和成人教育示范县”创造条件，推动县域职业教育和成人教育又好又快发展。省级示范性乡（镇）成人文化技术学校要积极开展各类成人教育培训，为全省农村成人教育工作发挥示范作用。二、申报条件基础设施过硬、师资队伍较强、教学设备和培训条件好，在农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、新型职业农民培训、农村社区教育等工作中成绩突出，为当地经济社会发展和新农村建设做出突出贡献的乡（镇）成人文化技术学校。具体评选条件见《xx省示范性乡（镇）成人文化技术学校评价表》（附件2）。三、工作要求各省辖市、省直管县（市）教育局要高度重视省级示范性乡（镇）成人文化技术学校的申报工作，对照《xx省示范性乡（镇）成人文化技术学校评价表》认真进行初审，择优推荐。于12月15日前以正式文件形式将推荐学校名单（含