中班美工活动:有趣的吹画

中班美工活动:有趣的吹画
中班美工活动:有趣的吹画

(封面)

中班美工活动:有趣的吹画

授课学科:

授课年级:

授课教师:

授课时间:

XX学校

投放材料:

墨汁、水粉颜料、吸管

活动过程:

1.观察老师的示范画,能够看着桌上的材料联想到创作过程。

师:请小画家们好好观察王老师给你们准备的画,用哪些材料、如何创作出来的?

引导孩子们回忆小班时的吹画过程。

等孩子们了解吹画所用到的材料后,进行示范。

2.教师示范,幼儿进行尝试创作。

教师在示范时,可以选择用吸管吹或不用吸管吹画,让孩子们有选择。

师:在吹画时要注意卫生,不要将墨汁或水粉颜料抹在衣服上,在点墨汁的时候禁止甩笔,墨汁尽量点在纸的下方,然后从下往上依次吹出树干和树枝,然后等墨汁干后,用手指将“花瓣儿”点在树枝上。

孩子们看老师示范后进行创作,老师一定要在孩子们吹画过程中进行过程性指导,注意发现孩子们在创作过程中的细节问题,在区域总结时要告诉孩子们以便孩子们改正。

3.作品赏析。

请吹画的小朋友在区域总结时分享自己的创作心得,并能够把话说完整。

中班绘画活动教案-美丽的春天

中班绘画活动教案-美丽的春天 XX课件中班绘画活动教案:美丽的春天活动目标:引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。 培养幼儿形象记忆和想象能力。 引导幼儿注意画面整洁,合理布局。 活动准备:范画:美丽的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程:一引导幼儿寻找春天,导入活动,引起幼儿活动的兴趣。 你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。 春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?教师有感情的朗读诗歌。 春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。 二出示范画,引导幼儿观察。 这就是美丽的春天?都有什么呢?教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。 春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师

一起把美丽的春天画下来呢?三交代绘画要求。 你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。 燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 要求幼儿根据春天的特征作画。 鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。 四幼儿作画,教师巡回指导。 重点指导幼儿绘画的位置作画的布局,颜色。 提醒幼儿注意画面的整洁。 鼓励幼儿把小朋友画大一点,构图丰富。 五总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 六活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 活动延伸:老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。 XX课件

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

幼儿园中班绘画活动教案:这就是我

这就是我 活动目标:1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2.认识自己,知道自己和别人的不同之处。 3.能选择几种材料装饰自己的画像。 重点难点:能大胆地画出自己脸上细微的部分。 活动准备:1.《幼儿画册》(第3册第7页)、水彩笔,每人一份。 2.在有大镜子的活动室进行,或每人一面小镜子。 活动过程:一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1.提问:我们的名字一样吗?我们长得一样吗? 2.请幼儿找各朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,自己照镜子与同伴相互比较)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样? 小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。 三、在镜子面前画自己。 1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分,如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等,并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。 2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。 四、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁? 教后反思:活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像

月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

中班手工活动:蜗牛

中班手工活动《小乌龟》 一、活动背景: 自从班上养了两只小乌龟,孩子们有空就会去看望它们,还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟,同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》,引导孩子自主学习、大胆地创造,将“美术”与“材料生活化”二者巧妙地结合在一起,注重美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟,这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣,加强对环保的意识。 《纲要》中也明确指出:指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动《小乌龟》,就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟,从中体验成功的快乐,初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰,美化生活的意识。 一、活动目标: 1、学习用果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,培养手工制作的兴趣。 二、活动准备: 1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。 2、范作“小乌龟”,课件、情景“沙滩”。 三、活动过程: (一)出示小乌龟图片,激发幼儿对小乌龟的的兴趣。 1、师:“今天我们班来了一位小客人,猜猜看谁来了?” “原来是小乌龟来了”。“小乌龟长什么样子的?” (小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。) 2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩? “你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗?” (水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。) 3、教师及时地出示制作好的小乌龟。 “小乌龟说,一个人在沙滩上太寂寞了。我们帮他找些朋友,好吗?” 出示自制的乌龟,“看,我找到了一只,哎,这只小乌龟有什么不一样?

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案 如何做好教学教案是每个老师必须要掌握的下面由yjbys小编为大家搜集的幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案希望能帮助到您活动设计背景 幼儿非常喜欢美术活动而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作非常适合大班的幼儿进行学习而且在情境的创设中让幼儿在与“小花猫”互动时提高与他人的沟通能力在制作过程中能够与小伙伴一起积极合作共同完成作品 活动目标 1、在情境的创设下引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法 2、通过活动培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力 3、在制作作品的过程中培养幼儿乐于助人和团结协作的意识 教学重点、难点 1、学会“吹画梅花”的制作方法 2、通过活动愿意与人沟通提高语言的表达能力 活动准备 钢笔水瓶(不把盖子盖严里面有少量墨水)、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个 活动过程 一、创设情境激发幼儿的学习兴趣 1、教师装作有事情要出去一下让幼儿在教室等待如果谁表现好老师回来后就给谁奖励

2、教师在教室外装扮成“小花猫”并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室 3、“小花猫”与幼儿进行交流互相介绍自己后引导幼儿说出:教师去做什么事情了? 二、学习“吹画梅花”的制作方法 1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣一会儿摸摸这儿一会儿摸摸那儿“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶墨水洒在了白卡纸上(事先摆放好的)装出非常害怕的样子说:“哎呀我闯祸了弄脏了老师的纸办呀?”(看看幼儿会想出什么好办法?) 2、由“小花猫”提议:“我们把这张纸变成一幅画吧”“小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程 3、“小花猫”说:“老师快回来了可是我还没做完你们能帮帮我?”教师制作作品的局部然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品尽量让每一名幼儿都有实践的机会通过大家的合作一起完成(培养幼儿乐于助人和团结协作的意识) 三、展示作品: 1、教师和幼儿一起欣赏作品 2、“小花猫”退场到教室外换回教师的装扮 3、教师看到作品后表现出一幅惊讶的样子询问老师不在的时候发生什么事情了? (看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程)

中班美术活动教案

中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标: 1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。 活动准备:烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布展示板 活动过程: 1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。 教师:看,这是什么? 烟花到天空中怎么样? 教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。 2、观看图片,感受烟花的美。 (1)浏览部分图片,整体感受。 教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。 (2)重点欣赏几幅烟花图片。 教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿) 观看线条组成的烟花。 教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。(观看单个烟花图片)教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?(观看一组烟花图片) 教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 (1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。 教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。 (2)师生共同示范,完成范画。 (3)交代要求,幼儿作画。 4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影) 教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美! 教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?

中班手工教案及反思

中班手工教案及反思 【篇一:中班亲子手工制作活动】 中班亲子手工制作活动:太阳花 执教者:文丽 设计思路 中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。 为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发 现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子 学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。 活动目标: 1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花” 作品一幅,背景图画 一幅。活动过程: 一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。 画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、 有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是 怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作,教师讲解示范。 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收 拾清理。 三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。 1、幼儿共同欣赏,相互评价。 2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

中班美工区活动

中班《海底世界》活动设计 设计意图: 1.幼儿情况分析: 中班的孩子们,能有目的的关注生活和自然,对美好的事物比较感兴趣,能在探索中获得愉悦的感受。我班小班下学期主题墙是海底世界、幼儿参与制作主题墙,对各种海底动物进行涂色、幼儿特别喜欢,本学期在幼儿原有的认知基础上教师带领幼儿做过各种各样的鱼,引导幼儿观察大自然中能够制作鱼的各种材料;本次活动教师准备了各种废旧材料:盘子、废旧碟子、瓶盖、豆子、开心果壳、鞋盖、蛋糕盒等等以及大自然中收集来的叶子和美工用到的工具和材料,让幼儿发挥想象制作海底世界。 2.目标来源: 《指南》中“艺术”领域明确指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自已的方式去表现和创造美。“艺术”领域第二子领域“表现与创造”目标1“喜欢进行艺术活动并大胆表现”4~5幼儿目标二:经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。教育建议是:“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。在幼儿自主表现创作的过程中不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。 3.主题来源; 我班小班下学期主题墙是海底世界; 本学期制作过各种各样的鱼; 活动区域:中班美工区 活动主题:《海底世界》 幼儿人数:X人 活动时间:X年X月X日 活动目标: 1利用生活中常见的材料制作海底动物; 2.练习拼、贴、剪、折、画等能力,发展幼儿的动手能力和想象力; 3.乐于参与活动、有自已的想法、敢于尝试、体验成功的乐趣; 环境创设; 1.环境布置; 为幼儿创设宽松、自主选择材料的环境,同时,在美工区把幼儿之前制作鱼的图片粘贴成一幅完整的海底世界,激发幼儿创作的兴趣和想象力。 2.材料投放: 生活中幼儿常见的、可接触的材料:树叶、豆子、光碟、瓶盖、超轻泥土、手工纸、鞋盒、扭扭棒、毛绒球、魔法玉米、胶带等材料。 活动过程: (一)进区前的活动 1.介绍今天开放的区域及主题 (1)今天开放的是美工区,主题是《海底世界》 (2)幼儿自主观察有哪些材料。 2.幼儿自主制作计划。

中班美术活动吹画梅花教案

中班美术活动吹画梅花教案 梅花,又名梅,别名:春梅、干枝梅、酸梅、乌梅。蔷薇科李 属的落叶乔木,杏属小乔木,稀灌木;树皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色,光滑无毛;叶片卵形或椭圆形。下面是为你带来的中班美术活动吹画梅花教案,欢迎阅读。 设计意图: 新《纲要》指出幼儿教育目标:“初步培养幼儿对美术的兴趣 以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 活动目标: 1.学会从观察中获得梅花的基本特征。 2.学习用吹画和手指点画的方法美,体验吹画的乐趣。 活动准备: 黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件 活动过程: 一、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的基本特征。

教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征? 今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。 二、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。 教师示范讲述吹画梅花方法:先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置,对着黑颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上红印泥,在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁,点画好后要在餐巾纸把手擦干净。 三、交代要求,幼儿操作,教师指导。 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。 四、总体评价,结束活动。 让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。 中班美术活动《吹画梅花》活动反思 本次课总的来说,幼儿的积极性很高,效果也很好。但在整个教学活动中,我有很多的不足,现小结如下:

学前儿童中班绘画活动方案

学前儿童中班绘画活动方案 中班绘画活动方案1 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 教学难点 1.培养幼儿的动手能力。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集 和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、 制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季) 出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。 老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述) 二、欣赏树叶贴画作品 老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗? 出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄) 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想) 三、认识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观察它的特征。 问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶) 老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说? 引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶) 老师:柳叶又是怎么样的呢? 引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。 老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗? 四、分组制作树叶贴画。 1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。 2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据 老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄 贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。 五、总结 今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然 材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。 中班绘画活动方案2

中班手工活动教案

中班手工活动教案:纸杯花 班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶活动目标: 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。 活动准备: 1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。 引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?” 2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。 (1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢? (2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 (1)回忆对比色和渐进色。 (2)探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果? 4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 (1)幼儿沿直线见出花瓣。 (2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。 5、集体展示作品,教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。

中班手工教案:给娃娃做米粉 班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶 活动目标: 1、尝试双手撕纸做米粉,锻炼手部肌肉。 2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣。 活动准备: 1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程: 1、教师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐。 教师:听,娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉图片,引导幼儿观察米粉,了解米粉的特点。 (1)教师:米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的) (2)教师:米粉是怎么做出来的? 展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的,两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

2020年幼儿园中班美术说课稿 吹画梅花

幼儿园中班美术说课稿吹画梅花 一、说教材: 新《纲要》指出幼儿教育目标:“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 二、说活动目标: 我根据教材内容,结合中班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1.学会从观察中获得梅花的基本特征。 2.学习用吹画和手指点画的方法美,体验吹画的乐趣。

活动重难点:根据活动目标,我把本次活动的重点预设为:学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。 三、活动准备: 为了更好地完成教学任务,我作了如下准备: 黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用: 观察法:通过播放梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能,使幼儿对梅花有直观形象的认识。 示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们的创作热情的目的。 另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中,以辅助教学。 五、说教学过程:

为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节: 一、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的基本特征。 教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征? 今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。 二、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。 教师示范讲述吹画梅花方法:先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置,对着黑颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上红印泥,在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁,点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

中班艺术活动:吹画梅花教学设计

中班艺术活动:吹画梅花教学设计Middle class art activity: teaching design of bl owing and painting plum blossom 第 1 页共 3 页

中班艺术活动:吹画梅花教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。 活动准备: 棕色、红色颜料,幼儿用书画画“吹画梅花”,毛笔、抹布、梅花1支、范例 活动过程 1、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。 教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、红色的花瓣,有的还没有开放,只是一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。 2、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用棕 第 2 页共 3 页

色颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。 教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法:先用毛笔蘸上棕色颜料,让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置,然后将纸轻轻托起,稍向前倾,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用右手食指蘸上红颜料,在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。 3、交代要求,幼儿操作,教师指导。 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。 4、总体评价,结束活动。 让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来,贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

中班美术欣赏活动

中班美术欣赏活动《脸谱》 一、活动内容: 中班美术欣赏活动:《脸谱》 设计思路: 幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,充满了神秘感。所以,在这次活动中,特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。 二、活动目标 1、知识目标:通过观看京剧片段。引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱,感受戏剧脸谱的绚丽的色彩和精美图案。 2、能力目标:体验自己动手绘画脸谱的乐趣,以及享受成功的喜悦。 3、情感目标:培养幼儿热爱祖国传统艺术的美好情感,增加民族自豪感。 三、重点与难点: 引导幼儿欣赏脸谱中的色彩,图案和造型,着重引导幼儿注意图

案中对称花纹的表现,造型中角色表情的表现。 四、活动准备 1.京剧《四郎探母》视频。(2分中左右) 2、ppt教案(脸谱图案若干) 3.脸谱面具4-5个,白色硬卡纸脸谱若干。 五、活动过程: 课前热身活动:手指游戏。 《小手小手》小手小手拍拍拍,分开合拢,分开合拢,合拢分开,合拢分开,双手合起来,大门开了进不去,二门开了进不去,三门开了进不去,四门开了进不去,小门开了,老师来了,小手放下,坐整齐 (一)、导入部分::播放京剧视频,吸引幼儿的注意。引出京剧脸谱。 1、师:小朋友们,今天呢。老师给你们看一段大家以前都没有看过的视频。小朋友们要认真看哦。等下老师要提问喔! 2、幼儿欣赏京剧结束以后,教师提问: (1)、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗?(唱戏、京剧)(2)、有小朋友之前有看过这种京剧吗?或者是家里的爷爷奶奶有看过吗?你们喜欢京剧吗?(看过。没看过。喜欢。不喜欢。) 教师小结:京剧是我们中国的国粹,(解释一下国粹是什么!)中国

创意吹画大班美术教案

创意吹画大班美术教案 中班艺术教案《创意吹画》执教人:xxx 设计意图: 3~4 岁的幼儿已经有发现美的能力,为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会,于是设计了本次活动,让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣,又能体验成功的喜悦。 活动目标:1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。 3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。 材料准备:四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管,作品课件活动过程:一、活动导入:神秘的盒子 1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。 2、出示吸管并提问:吸管除了能喝水还可以做什么?二、教师示范吸管吹画 1、教师展示吹梅花的方法 2、提问:老师吹出的梅花漂亮么?小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动 1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项 2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品 3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示

作品、欣赏作品 1、师幼共同选出作品、评出最佳创意奖以资鼓励 2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。 (小朋友今天表现的都很棒!把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧,你们想不想当小老师呀?那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧)活动延伸:教爸爸妈妈用吸管作画活动反思: 大班优秀美术教案《吹画》活动目标: 1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。 2、培养创作的乐趣,体验成功与。 活动准备:物质准备:PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。 1、引导语:师:你们看,这是什么树。它的树干长的怎么样? 那树干还长着什么?树枝是什么样的,朝哪个方向长? 2、师:树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯,花瓣)是什么颜色呢?是什么形状? 3、那我们看看其他的花? 二、欣赏范画,介绍作画方法和工具。

中班美工教案

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》 教学目标: 1 在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。 2 体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,,,c并感受其中的乐趣。教学准备: 红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,PPT幻灯片,水果屋 教学重难点: 通过观察,操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。 教学方法与教学手段: 示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法 用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。 教学过程: 一用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。 秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。 1 提问:一开始大树是什么颜色?(黄色) 2 后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一试把红色和黄色放在一起,看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起,看一看有什么变化?(变成了紫色) 3 教师出示PPT进行小结: 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二幼儿动手操作 1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在一起,变成另外一种漂亮的颜色。 2 在幼儿操作之前,教师要强调几点: (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。 (2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。 (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容易洗掉。 (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起,变出了另一种什么颜色。 3 幼儿在操作时,教师要来回的巡视,及时的指导,幼儿完成后,教师把幼儿的作品进行展示,并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。 三让幼儿欣赏图片并作画。

2021年大班上学期美术教案《吹画梅花》含反思

大班上学期美术教案《吹画梅花》含反思 大班上学期美术教案《吹画梅花》含反思 1、体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣。 2、能够保持画面整洁,准确体现出梅花。 3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥,卡纸、纸巾、梅花 ___若干、范例。 1、学会吹画与点画的技能。 2、能够保持画面整洁并 ___完成。 一、 ___导入。

师:今天,老师带来了一幅漂亮的 ___。小朋友们看,这张 ___上是什么花呢? (教师出示梅花 ___,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色) 师:嗯,这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢? (鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的'特征。) 二、引导幼儿学习吹画的方法。 师:我们认识了梅花,那今天呀,老师要教小朋友一个新的本领,利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。 师:首先,看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔,蘸上一滴墨汁,轻轻的滴到画纸 ___,拿起吸管,深吸一口气,吸管的一端对准墨点往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了,等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥,点出梅花。(讲明制作过程)

三、幼儿操作,教师指导。 师:在制作之前呢,老师有几点要求,请小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要将墨吹到画纸的外面,要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧! (幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。) 四、作品讲述。 幼儿讲述自己的作品。 回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。 这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我们在这个活

幼儿园中班美术活动说课稿:吹画梅花 说课稿50篇

幼儿园中班美术活动说课稿:吹画梅花说 课稿50篇 一、说教材: 新《纲要》指出幼儿教育目标:"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。"因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 二、说活动目标: 我根据教材内容,结合中班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1.学会从观察中获得梅花的基本特征。 2.学习用吹画和手指点画的方法美,体验吹画的乐趣。 活动重难点:根据活动目标,我把本次活动的重点预设为:学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。 三、活动准备:

为了更好地完成教学任务,我作了如下准备: 黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用:观察法:通过播放梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能,使幼儿对梅花有直观形象的认识。 示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们的创作热情的目的。 另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中,以辅助教学。 五、说教学过程: 为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节: 一、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的基本特征。 教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征? 今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。 二、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上

成长趣事幼儿中班中班幼儿绘画活动趣事

成长趣事幼儿中班中班幼儿绘画活动趣事 中班幼儿绘画活动的趣事 一、命题“快乐的梦” 1、绘画思路:幼儿自己表述:“我的梦里有天、有地、有小草、有大树、还有花朵、蓝天白云。有个小朋友坐在草地上,抬头看着蓝天白云还有小花朵…… 2、配合动作:翟拾羽跑到床边瞬时爬上去,双手抱膝做好。仰头告诉我“妈妈我要那个小朋友这样子坐着在草地上,可是我不会画怎么办?”妈妈说:“那你可以让这个小孩子站着好吗?”孩子摸摸自己的头说“好吧” 3、绘画过程:画面独立完成:第一步铅笔底稿。第二步勾线。第三步涂颜色。 4、颜色运用: 教师问幼儿:“为什么是粉色的云朵,灰白色的土地呢?”幼儿回 答:“我见过夕阳下的彩色云朵,和小区里幼儿园马路上的灰色柏油马路。” 建议教师不知道可以去看看。 二、无命题自由会画作品记录: 1、设计思路:我要画一个小男孩,一个小女孩在草地上玩耍,天上挂着一个大大的太阳。

2、绘画过程:太阳、人物小草完成后。教师提示“孩子画面不够饱满,想想应该怎么办?”幼儿回 答:“老师我没有办法。” 教师:“你看这个小孩的手里可以牵个什么呀?”幼儿回答:“那就让她拿几个气球吧。” 在人物绘画时胸腹部画不好,这时嘉嘉过来教给羽羽在另一张纸上示范,羽羽学习一会儿,顺利完成人物底稿。 一、命题“快乐的梦” 1、绘画思路:(幼儿语言描述)一张大床上小朋友盖着花被子,闭着眼睛就进入美丽的梦乡…… 2、配合动作:绘画全部自己独立完成,铅笔底稿绘画过程中,不断发现成想象新元素,并添加到作品里。如想画一个妈妈,站在床边拍拍小宝宝,想起家中一个悬挂的杯架,想象墙上挂着小兔子和小鸭子的吊饰,看到书柜,电视,墙上的装饰画,桌子,椅子等等很多的东西。 3、绘画过程:如果孩子不会画就去看实物照着画。 二、无命题自由会画作品记录: 绘画思路: 孩子边讲述自己的绘画作品,“一把漂亮的大伞,下面是一个小女孩,穿着跳舞时的大袖子衣服,举着伞还拿着棒棒糖,站在草地上,草地上开着漂亮的花,天上下着雨。”

中班创意美术教案

中班创意美术教案:《蝴蝶找花》 活动背景 所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号,是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩,线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出:幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。 活动目标 1.学习用线条进行想象画。 2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案,进行想象和添画。 3.对想象线条画有兴趣,投入地参加活动。 活动准备:背景图、绘画纸活动过程 1.情境导入,激发兴趣。 (1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。 师:小朋友,春天来了,花园里的花儿都盛开了,各种各样的好漂亮呀!你们想不想跟着老师去赏花吗?那我们听着音乐跟着老师出发吧!花园里的花真多呀,瞧!这朵花还跟我们眨眼睛呢!哇,那朵花真特别呀,喔,瞧,这朵花也很有趣喔,说说看那里特别呢?它的花瓣像什么呀?呦,那边的花儿排列得真有趣,像什么呀?(波浪形)公园里的花儿不仅美还真有趣,有的花瓣是波浪形的,有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的,真是太有意思啦! (师边说边随手画出不同的线型,螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段,对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品巧妙地装扮

成花园,并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘,将难点蕴藏在场景布置中,从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导,充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。) (2)在音乐的伴奏下,教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈,画出各种不同的线条,引起幼儿作画的兴趣。 师:“小朋友们,逛公园逛累了吗?我们坐下休息会吧!刚才我们都欣赏了漂亮的花儿,谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的?原来不涂颜色,用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗?小朋友表现很棒喔! 师:“老师这儿还有一幅鲜花图呢(出示范图),我们一起来看看画里有什么.?(这幅画里有漂亮的花朵)这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢?(蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓)喔,小朋友真是爱动脑筋,花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧,它在这儿呢!咦,花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩,可是它想请小朋友来做引路人,带着它一起去赏花,可以吗?(可以)那小朋友想从那里开始赏花呢?喔,这朵花可真漂亮,就从这朵花开始好吗?先到这朵花上去跳个舞,再从这边飞到那边看看吧,还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧!哇,在花瓣上旋转可真开心呀!小朋友,还想飞到哪儿去玩玩呀?飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧,真香啊!喔,好累呀,到花蕊上休息一会儿,睡个觉吧。(用符号表示) 我从这边飞到那边(直线),在花瓣上旋转,在花蕊上转个圈(螺旋线)。”在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了,一幅

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