小班科学优质课教案

小班科学优质课教案

【篇一：小班科学优秀教案：凉快招数】

小班科学优秀教案：凉快招数

活动目标：

1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。

2、探索简单的降温方法。

活动准备：

1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。

2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，

一杯放在室外太阳下。

3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

活动过程：

1、哪一杯水热。

出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有

一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别

幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷）

楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对

不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察

温度计的变化。）

小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。

介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是

放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们

不贴。

2、怎样使水变冷。

在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请

小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。

幼儿讨论讲述。

教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起

来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块

还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是

什么？（数字1、2、3）

请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。

幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的

小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准

备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请

小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。

展示幼儿的记录表，教师请二——三组的幼儿讲述：你们用了什么

方法让水冷得最快。

3、怎样使身体变凉快。

水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，

有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！

幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更

加凉快了。

活动评价：

屈老师

【篇二：小班科学活动教案2014】

小班科学活动：

有趣的蚕豆

教师：夏振霞活动目标：

1、通过本次教学，让幼儿认识蚕豆，初步了解蚕豆的生长过程。

2、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

3、产生探索蚕豆的兴趣。

重点：通过掰蚕豆感知蚕豆的特征和用途。

难点：蚕豆的生长过程。

活动准备：

1、每位幼儿1-2粒豆荚。

2、课件

3、湿毛巾每人一块，盘子每桌3个（一份装蚕豆，一份

装毛巾另一份装垃圾）。

4、事先调查幼儿没有蚕豆过敏症。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

猜猜玻璃缸里装了什么？（遮盖的玻璃缸）

二、（出示实物）认识蚕豆荚得外形特征。

1、引导幼儿认识蚕豆荚的形状和颜色；

2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉；

3、你觉得它像什么？

教师小结：这是蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，圆圆的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像………

三、认识蚕豆宝宝得外形特征。

1、看一看，里面的蚕豆的形状，颜色。

（扁扁的、圆圆的、白色的）

2、摸一摸，有什么感觉。（滑滑的）

3、闻一闻，有什么气味。（豆腥味）

4、想一想，蚕豆与蚕豆荚的关系。

四、探索蚕豆，幼儿操作。

引导幼儿剥开蚕豆皮，观察豆瓣。

1、看到了什么？

2、尝一尝味道

教师小结：

五、出示课件（2）了解蚕豆的用途。

六、了解蚕豆的生长过程。（播放课件1）

教师配图简单讲述蚕豆的生长过程。

七、游戏活动（播放音乐）

活动结束

【篇三：幼儿园小班科学教案《它是谁的宝宝》】

幼儿园小班科学教案：它是谁的宝宝

活动目标：

1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。

2．对动物的外形特征感兴趣。

活动准备：

1．教学图片：《它是谁的宝宝》。

2．教学挂图：《动物的宝宝》。

活动重点与难点：

观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。审美元素：

1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。

2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索

自然界奥秘的愿望。

活动过程：

1．出示ppt：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。师：你

们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？

师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？

2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。）

师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在还有一些小动物没有找到妈妈，小朋友们再帮它们找妈妈，好吗？

（幼儿拿出自己手中的小动物贴到相匹配的动物妈妈下方。教师观

察小朋友贴的图片）

师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、

身材进行区分。）

师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样

子是差不多的，而且名字也是一样的。

3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和

青蛙与其宝宝的区别。

师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成了

蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。）

师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？

叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点

都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一

样了。

4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道

了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有些

动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然

的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索

更多的奥秘。好吗？